優(yōu)秀作文是一面明鏡，能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn)，還有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇一

我非常喜歡玫瑰花，它的花瓣紅紅的，它開(kāi)花的.時(shí)候很美麗，非常惹人喜愛(ài)。

有一天，媽媽在陽(yáng)臺(tái)上種了一盆玫瑰花，我在陽(yáng)臺(tái)上給它澆水，我希望它快點(diǎn)長(zhǎng)大，我每天給這盆玫瑰花澆水。過(guò)了幾天，玫瑰開(kāi)花了。我高興的不得了，我飛快的跑過(guò)去告訴媽媽，我又急忙的跑過(guò)去告訴爸爸，玫瑰花開(kāi)花啦！爸爸媽媽聽(tīng)到了這個(gè)消息，也不由的笑了。爸爸對(duì)我說(shuō):“你真棒，竟把玫瑰花照顧的這么好，我真為你驕傲呀！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“不用這么夸我爸爸，這不是全都是我的功勞，有點(diǎn)是媽媽的功勞，我也得表?yè)P(yáng)一下媽媽呢！”玫瑰花真美呀。玫瑰花，我以后一定會(huì)照顧好你的。我喜歡我的玫瑰花，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。

我知道喜歡干什么或者喜歡都要勇敢去做去嘗試，這樣就是成功了一半，我以后一定要這樣嘗試，做一個(gè)聰明又喜歡學(xué)習(xí)的好孩子。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇二

文章來(lái)源aoue.om

我叫田智慧，今年八歲了，是實(shí)驗(yàn)一校二年級(jí)一班的學(xué)生。

我的眼睛不算大，可水靈靈的。我的手和腳都長(zhǎng)得瘦瘦的，我的鼻子上還長(zhǎng)著兩顆小痣。

我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，從來(lái)都不說(shuō)謊，也從來(lái)不騙人。還特別喜歡跑步。但是遇到難題的時(shí)候，我不愛(ài)認(rèn)真動(dòng)腦思考，光著急。

我在家里，很聽(tīng)話，孝敬父母；在學(xué)校里還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。我喜歡我的爸爸、媽媽，他們也很愛(ài)我。

這就是。

指導(dǎo)教師崔梅茹。

文章來(lái)源aoue.om

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇三

我喜歡玫瑰花。我把玫瑰花種在我家的花園里。它圓圓的，顏色紅紅的。很美麗。玫瑰花不但美麗還令人喜愛(ài)。過(guò)了一個(gè)月，我種的玫瑰花開(kāi)了。我把我的那些好朋友叫來(lái)我家，我就把那些玫瑰花分給她們，一個(gè)人一朵。我給了我的那些我朋友們，她們問(wèn)了問(wèn)，有一種香味。我就和我的朋友說(shuō);這玫瑰花不但令人喜愛(ài)還很香，特別香。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇四

媽媽在家養(yǎng)了好多鮮花，其中我最喜歡玫瑰花。

我家的那盆玫瑰，美麗明艷?；ǘ渚拖裎业谋涌谀菢訄A，花瓣像我的大拇指一樣大小，一朵朵花瓣疊在一起，真像穿了百褶裙的小仙女??！金黃金黃的'花蕊時(shí)常會(huì)招引來(lái)小蜜蜂，我想小蜜蜂們一定是把它當(dāng)成“舞臺(tái)”了，它們?cè)凇拔枧_(tái)”上邊采蜜邊跳舞。有時(shí)一陣清風(fēng)吹過(guò)，玫瑰花的花瓣也會(huì)翩翩起舞，真像一個(gè)小仙女在跳舞呢！我家的玫瑰花是粉紅色的，它的莖又綠又壯，上面還長(zhǎng)著綠色的小刺。但這一點(diǎn)也不影響我對(duì)它的喜愛(ài)，我反到覺(jué)得帶刺的玫瑰才是它不同于其他鮮花的美麗之處。

我也喜歡玫瑰花的沁人馨香，每天放學(xué)回到家，在家門口就能聞到玫瑰花的香氣。

玫瑰花開(kāi)放時(shí)是那么美麗，凋謝了也還有用呢！有一次，我看見(jiàn)外婆在摘干枯的玫瑰花花瓣，我問(wèn)：“外婆，你為什么把干枯的玫瑰花瓣摘下來(lái)呢？”外婆說(shuō)：“玫瑰花瓣曬干了可以泡茶喝?！边^(guò)了幾天，外婆就用曬干的玫瑰花花瓣泡起茶來(lái)，粉紅的花瓣盛開(kāi)在清清的水中，真是美麗極了！我喝了一口，好香呀！

我喜歡玫瑰的美麗，也喜歡它沁人心脾的芳香，更喜歡它奉獻(xiàn)到底的精神！

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇五

我叫王自遠(yuǎn)，今年8周歲。在剡山小學(xué)讀書(shū)。

有的小朋友說(shuō)我特別像粗暴的'大猩猩，可是我的作文老師竺老師說(shuō)我不大像大猩猩小學(xué)作文，而是說(shuō)我像一只強(qiáng)壯的小牛犢。我的眼睛不大不小，身體胖胖的，肚子非常大，手腳都特別的粗。我的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好是騎自行車、打羽毛球等一些活動(dòng)，我的特長(zhǎng)是書(shū)法和作文。我每天都要做不少的作業(yè)，我還是比較樂(lè)意做。

我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，每次考試都是一百分，又一次我一不小心考了九十八分，后來(lái)我總是有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，有時(shí)九十九分有時(shí)九十八分。

記得我小時(shí)候搞過(guò)一次惡作劇，一天我沒(méi)事做，就拿起筆在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)，結(jié)果被老媽罵了一頓。

我的脾氣不太好，別人如果來(lái)打我一下，我就會(huì)反擊，而且我反擊的力氣很大，看他們的樣子，一定被打得很狼狽。

這就是，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇六

有人喜歡金黃金黃的迎春花，有人喜歡雪白雪白的梨花，而我最喜歡火紅火紅的玫瑰花。

玫瑰花的枝干又細(xì)又長(zhǎng)，上面長(zhǎng)滿了尖尖的小刺兒。它的葉子碧綠碧綠的，像一艘彎彎的小船。

玫瑰花的花朵有五層，第一層大大的，第二層比第一層的顏色要深，第三層是橢圓形的，外面像一層保護(hù)傘，正在保護(hù)著里面兩層的小朋友呢。遠(yuǎn)看，你們可以發(fā)現(xiàn)她多像一位孩子的笑臉，中間的花蕊頂端是圓的，像一群穿著黃色裙子正在休息的小姑娘，散發(fā)出濃濃的香氣。你深呼一口氣，都會(huì)陶醉在花香里面。

我家的陽(yáng)臺(tái)上，就種了一盆玫瑰花。春天來(lái)了，玫瑰花一朵一朵像比美似的盛開(kāi)了。那紅紅的、嬌嫩的小花瓣，漂亮極了，就像是用一種特別的紅布做的，花朵上還有層細(xì)小的水珠，在溫暖的陽(yáng)光下閃爍著晶瑩的光。一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)花慢慢地凋謝了，結(jié)束了自己的一生。

這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，玫瑰花是多么有趣。它和人一樣：剛開(kāi)花時(shí)就像活潑可愛(ài)的小孩子?jì)赡蹮o(wú)比；等它的'花紅欲滴、艷如紅霞的時(shí)候就如楚楚動(dòng)人的美少女；等它快要凋零敗落的時(shí)候它便似容顏衰褪的老人一樣了。它使我想起一句俗語(yǔ)：花無(wú)十日紅。所以，我們要珍惜時(shí)光，勤奮上進(jìn)，在最美的年華里做最優(yōu)秀的自己。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇七

我家有一只非常。它有著黑白相間的絨毛，橢圓形的腦袋顯得有些笨拙，上面還“插”著兩個(gè)三角形的耳朵。就像兩面令旗，圓溜溜的眼睛像是兩顆鑲上去的黑珍珠，咕嚕一轉(zhuǎn)，就能想出許多主意，一張三瓣嘴，十分可愛(ài)。但是你可別被它可愛(ài)的外表所誘惑了，它十分貪吃，我們家差一點(diǎn)就養(yǎng)不起這位“官爺”了，它為了吃，可是不擇手段。

瞧！今天，我家貓正在門外散步，這步子邁得十分闊氣，有些官爺范。

這時(shí)，它忽然停下了步子，原來(lái)它聞著香氣，找到了正在吃紅燒魚(yú)的我，它“喵喵”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“能給我一些嗎？”“不行！”我大聲叫道。它好像聽(tīng)懂我說(shuō)的話了，就走到我的`腳下，蹭我的褲腳，但我還是不給它，因?yàn)樯洗嗡呀?jīng)使過(guò)這招，我可不能上當(dāng)?shù)诙危桶阉唛_(kāi)了。

它見(jiàn)這招不行，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在說(shuō)：“哈哈！我又想到一招了。”突然，它向側(cè)邊一倒，趴在地上，我以為它被餓暈了，就立馬把魚(yú)放在了它面前，這時(shí)，它好像打了雞血似的立馬起來(lái)，這下我知道自己中計(jì)了，但已經(jīng)來(lái)不及了，它早已把那條魚(yú)叼到一個(gè)角落里細(xì)品了。

這就是我家的貓，一只可愛(ài)又狡猾的貓，你喜歡這只貓嗎？

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇八

出處aoue.om。

我叫龍煜，在仁山坪小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)，同學(xué)們都叫我龍班長(zhǎng)。

我的個(gè)子不高，一張胖胖的娃娃臉，一頭烏黑的頭發(fā)，頭頂?shù)念^發(fā)特別厚，像一片片茂密的草地；小小的鼻子好可愛(ài)，我的嘴巴長(zhǎng)得像鸚鵡嘴嘴，又能唱歌又能說(shuō)……。

我是一個(gè)名副其實(shí)的‘兩面派’。在學(xué)校里，我像只溫柔的小綿羊；而在家里我又像只多嘴的八哥，嘰嘰喳喳的沒(méi)個(gè)停。我的優(yōu)點(diǎn)是熱愛(ài)老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)幫助有困難的小朋友；我的缺點(diǎn)是字寫(xiě)得不好，做作業(yè)太馬馬虎虎，特別是上課的時(shí)候很少發(fā)言；我的興趣是唱歌、畫(huà)畫(huà)、閱讀書(shū)籍；我的強(qiáng)項(xiàng)就是跳舞喲￣￣。

這就是我，一個(gè)胖胖的可愛(ài)的歲小男孩。

出處aoue.om

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇九

天灰蒙蒙的，我們期盼已久的雪即將到來(lái)。雪花已經(jīng)稀稀拉拉的下了起來(lái)，雪娃娃好像太害羞了，怕見(jiàn)到我們似的`，我們看了真想把它從天上拽下來(lái)。不一會(huì)兒，雪花才簌簌不斷的往下落。像仙女姐姐不小心把天上的玉樹(shù)瓊花灑落到人間。雪是那樣純潔，像是一塊潔白無(wú)暇的玉。

我伸出手，想看它那美麗的樣子，可它又變成煙飛走了。雪花在天空飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛舞，一會(huì)象蝴碟自由自在的飛舞，一會(huì)像娃娃一樣你抱著我，我拉著你。一會(huì)兒像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣從天空落下來(lái)。到了地上，它們還是很淘氣，與沙石比賽奔跑，與風(fēng)比賽定力?！扳?！鈴！”下課鈴終于響了，我們像潮水般涌出教室，寂靜的校園一下子沸騰起來(lái)，我戴好手套，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，便和操場(chǎng)上的同學(xué)們玩起了打雪仗。我蹲在地上用力團(tuán)了一個(gè)又圓又大的雪球，雪球被我取名“威力彈”，我閉上眼向人群的地方扔了過(guò)去。天上飛滿了雪球，炸彈一顆顆在我們身邊爆炸，我左躲右躲，可高巖還是很客氣的請(qǐng)我吃了一個(gè)“蛋卷冰淇淋”，我抓了一把雪，給他來(lái)了一個(gè)“天女散花”，他成了“圣誕老人”，眉毛頭發(fā)衣服全變白了，我開(kāi)玩笑的對(duì)他說(shuō)，當(dāng)“圣誕老人”要給禮物的，我朝他做了一個(gè)鬼臉，迅速逃走了。

我來(lái)到語(yǔ)文老師的背后，用我精心特制的雪球瞄準(zhǔn)他的后背打去，白白的雪花，為他的衣服上增添了一朵雪白的荷花，我拔腿就跑，誰(shuí)知我已被老師發(fā)現(xiàn)了，我在前面跑老師在后面追，老師還真能跑，累得我蹲在地上喘粗氣，老師用柔軟的雪球擦我的臉，冰涼冰涼的，真想咬上一口。

雪雖然沒(méi)有五顏六色的外表，但給我們提供了打雪仗、堆雪人的好機(jī)會(huì)，還能殺死空氣中的細(xì)菌，我愛(ài)你。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十

我是一個(gè)活潑、可愛(ài)、體貼、乖巧、害羞的小女孩，是媽媽貼心的小棉襖，但有時(shí)候也調(diào)皮。3歲時(shí)，姐姐一來(lái)我家，我就開(kāi)始欺負(fù)姐姐了，不是打她就是咬她。4歲那年，我拿我們家的透明花瓶開(kāi)來(lái)開(kāi)去，突然，呯，一聲花瓶摔在地上碎了，我就大哭起來(lái)，因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)花瓶。6歲那年由于我是第一次考試，不知道是怎么回事，只考得了60分，還不知道難過(guò)，回家后告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“下次努力”。

啊！如今的.我已是三年級(jí)的小學(xué)生了，如果考不好那就丟臉了，被妹妹知道了一定會(huì)被嘲笑！我小時(shí)候可愛(ài)耍賴皮了，是我弄掉的東西，我說(shuō)：“是姐姐弄掉的”，于是姐姐就被罵了一頓，而我卻在旁邊哈哈大笑。我喜歡捉弄小動(dòng)物了，養(yǎng)小兔，小兔被我捉弄的頭昏腦脹的不停的在籠子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，買小鴨子，小鴨子也被我捉弄。這就是！

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十一

活潑、調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛(ài)抿著小嘴，可愛(ài)極了！這就是我——一個(gè)外向的小姑娘。

我叫于夕然，今年12歲。在白山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上六年級(jí)。我最喜歡粉色。興趣愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，運(yùn)動(dòng)愛(ài)好是打羽毛球。我喜歡穿裙子，也喜歡吃甜品。最愛(ài)看綜藝頻道。我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)干凈、愛(ài)整潔。但美中不足的是，干什么事情都太慢了。最愛(ài)玩的是拼裝玩具。不知道為什么，我是女孩子的外表男孩子的性格，微微地帶一點(diǎn)可愛(ài)。喜歡冒險(xiǎn)刺激的游樂(lè)場(chǎng)。我有兩個(gè)最崇拜的偶像：鹿晗和迪麗熱巴。還有兩處連夢(mèng)里都想去的地方：迪士尼樂(lè)園和杭州西湖。我有時(shí)喜歡安靜，在安靜的地方畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)歌、看書(shū)。有時(shí)喜歡熱鬧，在熱鬧的地方會(huì)和小朋友們玩些有益處的游戲，還會(huì)在戶外運(yùn)動(dòng)或者放松一下。

我是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女孩，總會(huì)和朋友們說(shuō)一些令人捧腹大笑的笑話。我還是一個(gè)友好的女孩兒，無(wú)論在哪都能交到朋友。

我小時(shí)候還發(fā)生過(guò)一件有趣的事，我媽媽跟我玩捉迷藏，笑得我從沙發(fā)上落到了地上。我還有一件尷尬的事，一次上學(xué)因?yàn)樘颐Υ╁e(cuò)了鞋。這就是一個(gè)既活潑又文靜的我。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名律師，為此，我要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真。這就是我——。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十二

新授。

課時(shí)。

一課時(shí)。

設(shè)計(jì)教師。

教學(xué)方法設(shè)計(jì)。

聽(tīng)唱法、自學(xué)法、對(duì)比法。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

教材處理設(shè)計(jì)。

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）游戲?qū)?、迷宮游戲2、節(jié)奏練習(xí)3、視唱練習(xí)4、復(fù)習(xí)舊知二、學(xué)習(xí)新歌1、評(píng)述家的溫馨2、聽(tīng)歌曲感受情緒用各種帶有音樂(lè)色彩的游戲?qū)耄粌H讓孩子們感受到愉快的氣氛，同時(shí)有玩中增強(qiáng)了對(duì)樂(lè)理知識(shí)的理解。用比較的方式進(jìn)一步讓孩子們理解本單元的主題，進(jìn)一步感受家的溫馨，感受家對(duì)自己的重要性以及父母對(duì)自己的愛(ài)。1、音樂(lè)游戲：七色迷宮（1）誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）（2）音樂(lè)游戲：節(jié)奏、視唱。4/4?xx︱x.?x?x?x︱x–x?x︱x.xxx︱x-?o教師拍節(jié)奏，學(xué)生聽(tīng)辨并模仿。學(xué)生看節(jié)奏譜標(biāo)出拍號(hào)，準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。4/4　12︱3.?4?4?5︱5–3?5︱4.342︱3-o聽(tīng)音模唱旋律，看譜準(zhǔn)確演唱。2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、欣賞《內(nèi)依巴河》。歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀，對(duì)父母的愛(ài)。今天老師給大家?guī)?lái)一首英國(guó)歌曲《可愛(ài)的家》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

教材處理設(shè)計(jì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

課后反思整堂課，通過(guò)音樂(lè)游戲、唱歌教學(xué)、口風(fēng)琴等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在“情”的感受當(dāng)中來(lái)感受音樂(lè)，在“情”的呼喚中喚起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的渴望。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到爸爸、媽媽的愛(ài)和家庭的溫暖，從而發(fā)了孩子去愛(ài)自己的家。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十三

學(xué)唱歌曲《小船》。

教學(xué)目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程。

1?導(dǎo)人。

聽(tīng)歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽(tīng)辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

2、學(xué)唱歌曲《小船》。

（1）??????分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

1）?提問(wèn)：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？

2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。

3）?再次聽(tīng)歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

動(dòng)作提示：見(jiàn)教材圖示或音樂(lè)材料分析提供的動(dòng)作。

（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。

1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂(lè)句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。

2）?在曲譜中找出你沒(méi)學(xué)過(guò)的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。

3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。

（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。

1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。

2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。

4）?學(xué)生演唱歌詞。

還可以采用哪些方式演唱歌曲？

全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽(tīng)和進(jìn)行評(píng)價(jià)，并再次演唱。

3????????教師提問(wèn)：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4.課后小結(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。

3、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

第二課時(shí)。

欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。

教學(xué)目標(biāo)。

欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛(ài)的，溫暖的小草房的眷戀之情。

教學(xué)過(guò)程。

1、?音樂(lè)游戲：我來(lái)唱----“七色迷宮”

（1）有多少條路可以走出迷宮？

游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。

（2）誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線？

游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽(tīng)辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會(huì)，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。

2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。

分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng)，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，為每組打分。

3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。

（1）初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。

提問(wèn)：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？

（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問(wèn)題。

教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

師生朗誦歌詞。

學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。

（2）??????編配打擊樂(lè)伴奏。

學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏。

4、課后小結(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽(tīng)音能力是否有提高。

3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。

第三課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程。

1.?音樂(lè)游戲：七色迷宮。

（1）??????誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？

（2）??????音樂(lè)游戲：節(jié)奏、視唱。

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。

歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛(ài)。今天老師給大家?guī)?lái)一首英國(guó)歌曲《可愛(ài)的家》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（1）學(xué)習(xí)曲譜。

教師范唱曲譜。

學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂(lè)句曲譜。

第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。

1、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛(ài)的家》詞、曲作家的小故事。

提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來(lái)演唱？

2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。

提問(wèn)：你覺(jué)得哪一句不好唱？誰(shuí)為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。

全體演唱第一段歌詞。

分兩組互相傾聽(tīng)和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。

3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。

4、?演唱整首歌曲。

（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。

學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛(ài)的家》。

5、?課后小結(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)。

3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。

第四課時(shí)。

欣賞《布娃娃》。

教學(xué)目標(biāo)。

欣賞《布娃娃》，感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人。

教學(xué)過(guò)程。

1、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛(ài)的家》。

我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，但是還有一些沒(méi)家的孩。。。。。。

2、?欣賞歌曲《布娃娃》。

（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。

教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫(huà)面：天上雪花花飛舞，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個(gè)布娃娃。。。。。。）。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感受？

學(xué)生思考回答。

（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，

（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。

聽(tīng)錄音范唱，學(xué)生心理默唱。

提問(wèn)：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現(xiàn)的？

學(xué)生分小組討論并回答。

提問(wèn)：

為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？

為什么用國(guó)家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？

師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比，感受音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的決定作用。

（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學(xué)生演唱歌曲。

（5）分小組進(jìn)行表演。

學(xué)生分小組進(jìn)行表演。

小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）。

3、?課后發(fā)散思考：

欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動(dòng)畫(huà)片欣賞。

請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事。

再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲。

4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

5、?課后小結(jié)。

提問(wèn)：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。

3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。

第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十四

年級(jí)：初中一年級(jí)。

執(zhí)教：北大附中南山校宋曦。

一、教學(xué)內(nèi)容：

（1）音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)。

二、教學(xué)目的：

（1）通過(guò)欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。

（2）學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》，使學(xué)生能用情來(lái)演唱歌曲并了解英國(guó)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。

四、課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程?：

一、師生問(wèn)好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。

二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國(guó)的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂(lè)用《可愛(ài)的家》。）。

三、導(dǎo)入??新課：

1.教師問(wèn)：同學(xué)門剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。

2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛(ài)的家》。

四、簡(jiǎn)介《可愛(ài)的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過(guò)：

1.利多媒體把英國(guó)作曲比肖普的肖像及英國(guó)的風(fēng)光展示給學(xué)生看。

3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過(guò)程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫(xiě)的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫(xiě)成的。

五、分析《可愛(ài)的家》的旋律線條及情緒：

1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用彩色的筆把旋律線條勾畫(huà)出來(lái)，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。

2.教師問(wèn)：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？

學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。

教師問(wèn)：我應(yīng)以什樣的情緒來(lái)演唱呢？

啟發(fā)學(xué)生回答。

3.教師通過(guò)提問(wèn)總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來(lái)演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀。

六、分析《可愛(ài)的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：

1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫(huà)出，相同的樂(lè)句用相同顏色的筆畫(huà)出。

2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu)。

3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：

弱起小結(jié)：歌曲開(kāi)始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）。

七、熟悉歌曲。

1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來(lái)演奏。

2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂(lè)譜。

3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂(lè)朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來(lái)朗誦，下面同學(xué)來(lái)欣賞。

4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來(lái)朗誦，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴。

6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv，要求同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，用心來(lái)感受，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活，聽(tīng)完音樂(lè)后再來(lái)唱這首歌，用“情“唱。

八、表演。

1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來(lái)做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂(lè)。

2.全體用合唱的形式來(lái)唱這首歌，分聲部，加表演動(dòng)作，用輪唱，伴唱的形式來(lái)演唱。

九、教師作課堂總結(jié)。

來(lái)源北大附中南山校。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十五

雪球長(zhǎng)得極為可愛(ài)，有著小小的頭，修長(zhǎng)的鼻梁，有片小葉子般大的耳朵，以及貪婪的大嘴和晶瑩透亮的小眼球。它的眼神，一副渴求的樣子，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“主人，給我一塊骨頭啃吧！”這眼神還真讓我認(rèn)為它是一個(gè)貪吃鬼呢！它的身材很肥胖，胖得都能撐破它的狗房了，我懷疑它是吃胖的。它的屁股后面還有一條毛嘟嘟的小尾巴，許多人看了它尾巴都忍不住想摸一摸，但它討厭人這樣做，一旦有人摸它尾巴，它會(huì)顯得悶悶不樂(lè)，甚至?xí)D(zhuǎn)過(guò)身向人大叫，搞不好會(huì)咬人一口，就連它的熟人——我，也受害不淺。它通身一片白，白得無(wú)瑕，就如白雪一般，以至于身上絲毫沒(méi)有斑點(diǎn)，讓人看見(jiàn)著實(shí)感到一陣神清氣爽。

雪球可是一只頑皮淘氣的小狗。在大姨家里，它整天幾乎都在“大鬧天宮”。大姨家里有好幾個(gè)夾衣服的夾子都被它咬碎了，沙發(fā)也被它抓得“遍體鱗傷”，連我的鉛筆它也會(huì)啃，甚至我送給它玩的小皮球也被它東咬西咬搞破了。還有一回，天空陽(yáng)光燦爛，一只甲蟲(chóng)順著微風(fēng)緩緩飛來(lái)，落在大姨家的陽(yáng)臺(tái)上，而雪球看見(jiàn)了它，就立刻奔過(guò)去，對(duì)甲蟲(chóng)進(jìn)行“瘋狂撕咬”，然后再用爪子猛抓甲蟲(chóng)。無(wú)論甲方蟲(chóng)如何掙扎，都無(wú)濟(jì)于事。最后，它還將甲蟲(chóng)殘忍“分尸”，一陣“啪啪的聲音，甲蟲(chóng)的肢體已七零八落，雪球看甲蟲(chóng)已死，仍不放過(guò)它?？磥?lái)，它真是一個(gè)“雪球”呀，沒(méi)有絲毫的憐憫之心！

雪球更是一個(gè)貪吃的家伙。它一天除了玩，就是吃。它一日起碼五大餐，每餐都可以啃掉好幾塊“美味無(wú)比”的大排骨。但它好像不太愛(ài)吃狗糧，可能它骨頭啃慣了吧！它對(duì)骨頭情有獨(dú)鐘，而且為了啃骨頭，它常常不惜一切。一天，我看著吃骨頭的它，想靠近一點(diǎn)細(xì)察它吃食的樣子，沒(méi)想到它一見(jiàn)我靠近，立馬對(duì)我“汪！汪！”地吼起來(lái)。原來(lái)它以為我靠前是為了搶它的骨呢！雪球，你真是一只貪吃狗呀！

雪球也是一只可親的小狗。一見(jiàn)到熟人，它會(huì)馬上撲上前去，抓人的褲子，似乎在擁抱著人，有時(shí)“擁抱”過(guò)頭甚至?xí)讶搜澴幼サ闷茽€不堪，它更是一只稱職的看門狗。一遇見(jiàn)陌生人到大姨家門口，它會(huì)對(duì)那位陌生有大喊大叫，有時(shí)它會(huì)跑過(guò)去猛地咬人一口。當(dāng)然，這也冤枉了不少清白來(lái)客。

雪球有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——聰明。有一天，我大姨帶著它去逛街。到了公園，大姨突然想上廁所，一時(shí)忘了小狗……當(dāng)她回來(lái)時(shí)，雪球不見(jiàn)了，大姨焦急萬(wàn)分，就如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她東找西找都沒(méi)打到雪球，只好作罷，決定先回家另想辦法。當(dāng)大姨垂頭喪氣地回到家時(shí)，眼前的一幕讓她大吃一驚，雪球就趴在家門口等她回來(lái)！原來(lái)，它早已認(rèn)識(shí)了回家的路！它真是一只絕頂聰明的小狗??！

這就是雪球！一只可愛(ài)活潑、貪吃頑皮、可親稱職、機(jī)智聰明的小白狗！我愛(ài)我的雪球!

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十六

有幻想癥的我我對(duì)生活中的一切都充滿了好奇，想知道草為什么是綠的、太陽(yáng)為什么那么熱、月亮為什么是白色的、世界上是先有的雞還是先有的蛋等等等等。同學(xué)們都說(shuō)我有幻想癥。

前不久在一次科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)月相的成因，書(shū)上印著月亮的圖片。我又開(kāi)始了幻想，情不自禁地說(shuō)出了聲音：“月亮啊是用不銹鋼做的，在人類沒(méi)有登上月球的時(shí)候，世界上沒(méi)有不銹鋼，那些宇航員每次從月亮上回來(lái)都會(huì)從上面拿幾塊不銹鋼，到了地球后，再交給科學(xué)家做成不銹鋼的鍋啊管子，但是拿回來(lái)的不銹鋼越來(lái)越多，月亮就少了一半，人們看到這種現(xiàn)象，又將自己研發(fā)出來(lái)的不銹鋼再送回月亮上去，但是送回去的不銹鋼不能和月亮上的.不銹鋼融合在一起，所以有時(shí)候我們看到月亮里有一些灰色的影子……”我越說(shuō)越高興，對(duì)自己的幻想十分滿意，老師同學(xué)緊盯著我，還有的同學(xué)在下面捂著嘴偷笑，我一下子驚醒了，發(fā)現(xiàn)這還是上課時(shí)間，而我卻……結(jié)果當(dāng)然是被老師帶回辦公室一頓教育，回到班級(jí)，還免不了被同學(xué)們叫上幾聲：“幻想癥！幻想癥！”

這種事在我班已經(jīng)發(fā)生了許多次，但我總也改不了這個(gè)毛病。依舊我行我素，看到一些圖片、一些事物總會(huì)不由自主得想象起來(lái)，有時(shí)候，我倒認(rèn)為那些沒(méi)有“幻想癥”的人，生活得多么枯燥無(wú)味??！

愛(ài)笑的我我會(huì)許多種笑，大笑、狂笑、冷笑、奸笑、微笑、皮笑肉不笑……但我最喜歡的還是微笑和狂笑這兩種笑。

我笑起來(lái)不笑個(gè)十分鐘是絕對(duì)停不下來(lái)的；不笑的淚流滿面是不會(huì)罷休的。同學(xué)們都分不清我是在哭還是在笑。他們還說(shuō)我是少根筋的人，被籃球砸到、被水潑到絕對(duì)不會(huì)哭，然后也不會(huì)威脅那人要告訴老師。我只是向他們冷笑幾聲或者是皮笑肉不笑，眼睛瞇起來(lái)，直到把他們看怕了向我道歉了，才將冷笑轉(zhuǎn)為微笑。

我始終相信，笑一笑，十年少。但是最近一段時(shí)間我打算保持一星期的面無(wú)表情，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我的眼角竟出現(xiàn)了一條細(xì)紋，肯定是笑出來(lái)的。為了我的皮膚，只好忍忍嘍。

積極的我我不同于其他好學(xué)生，總是將精神集中在學(xué)習(xí)上，時(shí)間長(zhǎng)了，肯定是個(gè)書(shū)呆子，我才不要呢。所有的活動(dòng)幾乎都有我的份兒，打籃球、課本劇、樂(lè)器比賽、合唱、演講、樂(lè)隊(duì)、征文等等，我都喜歡。在臨近期末考試的時(shí)候，我會(huì)做出讓同學(xué)們意想不到的事：去爬山！因?yàn)槲矣X(jué)得越是緊張的時(shí)候，越需要放松，這種方法可以很好的減輕考試前的緊張和壓力，讓考試成績(jī)出奇的好。

最近學(xué)校排課本劇，我又一次被光榮地選中了。成為了劇本里的主角。在那之后，我就開(kāi)始背稿、調(diào)整語(yǔ)氣、排動(dòng)作，每天都排得滿滿的。為了這次課本劇比賽，我將自己心愛(ài)的單簧管放下了，全身心投入到其中。我相信，比賽那天我一定會(huì)發(fā)揮出自己最好的水平的。

積極在我的生活詞典中，應(yīng)該是一個(gè)很常見(jiàn)的字眼。因?yàn)槲覠o(wú)時(shí)無(wú)刻都在積極努力著，都在各項(xiàng)活動(dòng)中奮斗著。

對(duì)生活吊兒郎當(dāng)、歡天喜地，性格活潑開(kāi)朗，喜歡幻想喜歡笑，這就是我——平凡而。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十七

我朋友家有一條白狗，長(zhǎng)得人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。

這只小白狗胖乎乎的，像一個(gè)毛茸茸的線團(tuán)，也像穿了一件白色貂皮大衣，非常引人注目；它的眼睛圓溜溜的，炯炯有神；大大的耳朵就像兩把會(huì)扇風(fēng)的扇子；鼻子黑黑的，這大概是它潔白無(wú)瑕的.毛發(fā)中的點(diǎn)綴吧！長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴毛茸茸的，見(jiàn)到主人就會(huì)搖頭擺腦，煞是可愛(ài)！

它的性格非常溫順：它高興的時(shí)候，就會(huì)跳到你的身上，來(lái)回磨蹭，還會(huì)伸出舌頭舔你的臉和手。看到這幅可愛(ài)模樣，你就會(huì)忍不住去摸它，它也會(huì)很配合地發(fā)出哼哼的叫聲，仿佛在撒嬌。它不高興時(shí)，會(huì)躺在地上、沙發(fā)上和床上，一聲不出，見(jiàn)到生人敲門，就會(huì)汪汪大叫，但只要你摸摸它，它就又會(huì)開(kāi)心起來(lái)。

從前，我還是有些怕和狗親近，但是，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了朋友家的狗之后，我就不害怕了，有時(shí)還經(jīng)常和它玩耍，而且這條狗也非常頑皮好動(dòng)。有一次，我到朋友家去玩，一進(jìn)門，那只白狗就縱身一躍，撲到了我身上，用舌頭舔我的臉，我很緊張，擔(dān)心這只白狗咬我，原來(lái)它不是想咬我，而是想逗我玩呢！我拿出一塊巧克力，它似乎被吸引住了，立刻從我的背上跳了下來(lái)，想抓住這塊巧克力，我伸手一扔，扔到了客廳的另一角。它看見(jiàn)目標(biāo)，立刻沖上前去，只見(jiàn)它又是縱身一躍，把巧克力叼走了。追趕它的我摔了個(gè)狗啃泥，而它呢，早已經(jīng)跑進(jìn)廚房，津津有味地啃它的巧克力去了。真是又頑皮又可愛(ài)。

只要有時(shí)間，我就會(huì)去看它，有時(shí)捎上幾塊零食，現(xiàn)在，它是越來(lái)越惹人喜愛(ài)了。

長(zhǎng)沙市井圭路小學(xué)四年級(jí)謝宇雄。

可愛(ài)的玫瑰花（實(shí)用18篇）篇十八

文章來(lái)源。

她是一個(gè)文靜秀氣的女孩，一張白皙的瓜子臉，一對(duì)彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的小眼睛，再配上一張櫻桃似的小嘴巴，一笑就露出了兩個(gè)小酒窩。嘻嘻，她——就是我。

我的性格開(kāi)朗愛(ài)笑，有時(shí)受了委屈眼淚會(huì)情不自禁的落下來(lái)。我愛(ài)好跳舞，每當(dāng)我跳得很好得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)時(shí)，我心里樂(lè)滋滋的。

哈哈！同學(xué)們，我的確很可愛(ài)吧！

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