優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考，它能夠引發讀者的共鳴。小編為大家整理了一些優秀作文的典型篇章，希望能給大家以啟示。

今天遲到了（專業18篇）篇一

教學目標：

1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，并初步學會運用。

2、會把兩句簡單的話合并陳一句話，會根據提問把話說具體。

3、會流利的朗讀課文。

4、初步養成關心他人利益、愛護莊稼的思想感情。

教學重點：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。

教學難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關系。

教學時間：3課時。

第一課時。

教學目標：

1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

2、讀通課文，初步了解課文內容。

教學過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，讀題。

（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。

（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。

2、初讀課文，自學生字詞。

輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。

3、檢查自學情況。

（1）出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？

（2）各種形式讀生字。

（3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？

重點指導稻、緊、繩等字。

（4）認讀生字詞語。

（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

4、讀通課文。

指名分段讀。

5、抄寫生字。

第二課時。

教學目標：

1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。

2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。

3、能正確的朗讀課文。

教學過程：

1、復習檢查。

（1）卡片認讀生字。

（3）卡片認讀生字。

2、學習課文第3段。

（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？

怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

3、學習課文1、2兩段。

（1）讀第一段。

所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？

（3）讀這一段。

（4）看第二幅圖，秋生在干什么？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？

其中一句漏掉趕緊。

（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。

再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。

（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，

會跟放牛的人說些什么？

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向學校跑去？

（8）指導朗讀這一段。

4、課堂作業。

第三課時。

教學目標：

1、學習課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

2、能正確、流利的郎讀課文。

教學過程：

1、復習。

（1）認讀生字、新詞。

（2）出示課堂作業2，比一比，說說異同，完成后反饋講評。

（3）口頭填空課文第二自然段。

2、讀課文1、2、3段。

3、自學第4段，完成練習，出示填空。

秋生不讓牛吃，他愛護莊稼，所以老師他。

4、總結課文。

（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個、的好孩子。

（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？

（3）郎讀課文。

5、課堂作業4、5。

今天遲到了（專業18篇）篇二

對呀！就該這樣，就該這樣的無敵。不用去害怕什么，不需要！

我長大了，不需要什么玩伴，因為我不需要玩。我只要看看書，玩玩電腦就可以了！真是可笑，我竟會這樣認為。我有點覺得我很無知，為何要對這些擔憂，一切都與我無關了。

我的父母只對我的成績感興趣，我的姐姐只對自己的手機感興趣，我的\同學，他們只對自己感興趣。只有我，對什么都不感興趣，我只想著下一步該做什么？但腦子里都是空白，算了吧！唉！也許就應該這樣，算了吧！

我做什么到最后只能這樣，放棄了，就想對你，我只希望無暇，沒有欺騙與謊言。但對你，我毫不知曉。那天說過的，沒有實現，現在在做，卻不知該怎么做。

我總覺得我不欠你什么，就差這個，一封信。因為我只記得這個，也許我還欠你很多，但我不記得。你也知道我這記性，比魚的記憶還短暫。我只記得一些我自認為重要的，那些小誓言我都記不清了。

確實我有錯，但我不知哪有錯，只求你告訴我。為何你總把真心話憋在心里，那樣我怎么猜的找。

我還記得我們沒事時，就玩真心話大冒險。我記得你只選真心話，我只選大冒險。可能是因為你比較弱些，所以就選真心話。我不如你聰明，不知你說的哪句話是真，哪句話是假。我嘛，比你高，也比你高不了多少，就是手比你長，你一般只會讓我碰什么東西，會比較高，還記得有一次你叫我碰天花板，我爬到床上去，正好夠得著，所以我當然可以做到咯！

大概每次都是我來你家，每次差不多都玩這個游戲，玩著玩著，就停了。和你一起聽五月天的歌，看五月天的故事。不知不覺4點了，晚霞早就映紅了天空，我只好回家，看著你家門口，總回想起之前發生的事！

今天遲到了（專業18篇）篇三

那是一個*天，不冷不熱，那也正是開學的第二天。

在開學第一天，老師強調過，每天早上七點十分趕到學校，必然算遲到。那是我害怕和老師說，我的家里比每個同學的都遠，有可能趕不到，我沒有這個勇氣對老師說。

我開始焦急起來，因為現在已經到了七點十幾了，早就過了七點十分，我邊走邊想，老師等會兒會給我怎樣的懲罰呢？我會不會在同學面前丟臉？我想了很久，就是特別的煩躁，我差點苦出聲音來了，我真的很想早點到學校學習，不過就是不能早了，我覺得自己真沒用。

七點三十我到了校門口，這是許多同學都在教室里面玩著，他們應該早就上完了早課吧，只有我一個人沒有趕到吧！

老師見我來了，連忙叫我站在講臺上，我只好聽老師的話，乖乖的站了上去，同學們用自己的眼睛一直盯著我，我害怕極了，心里一直正在想，老師等會肯定會處置我，我該怎么辦。

突然，老師轉后來對我說，這次遲到是有原因的吧，向老師說說，我一五一十的向老師說明情況，老師就允許我下次遲到了。

這件事情我永遠記在心里，我永遠不會忘記，謝謝您老師。

今天遲到了（專業18篇）篇四

正如所說：“日常生活中處處有語文，”這瞧！我從聊天中學到了語文。

一天夜晚，天色很普通。白天里藍藍的天像被誰濃濃地涂上一層墨水，除了月邊，不見一點明朗的色調，天際邊蒙蒙朧朧的云，像仙女披著紗布在甜睡。太空寧靜，幾顆星星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這樣的夜，不然何以這樣歡欣？在這樣地地道道的靜夜里，我和父親一人拿著一條席子，來到一個很寧靜的地方，躺在席子上面聊天。

父親總是喜歡跟我聊我的學習情況和他的學習經歷。那天夜晚，父親先跟我聊的是一位世界著名的文學家——雨果。之前，我只知道雨果是個文學家，是一個法國人，著作有《巴黎圣母院》、《冰島莽漢》，對他只是大概了解。但從父親仔細的講給我聽之后，我才真正知道了他的身份及細節上的了解。

父親借著講雨果的故事，又聊到了學習。以前父親對我所提的任何問題都很仔細的講給我聽，近年來父親只有學習上的事才認真的回答，而一旦提學習以外的事他就很嚴肅的要求我自己思考。

在還沒聊學習之前，他先點了支煙，并深深地吸了一口，呼出來的`煙把他時而嚴肅時而慈祥的臉給擋住了。再望瞭望天空說：“你可知道語文最重要的地方是什么嗎？”

我怡然自得的回答：“上課聽講，認真完成作業并復習、預習。”

他又輕輕地吸了一口，說：“對嘛是對，但你只說到了最基本的。而最重要的是四個字：積累、體驗。”他望瞭望我，再接著說：“積累：多記好詞、好句、好段及名言警句等；體驗：走進社會，比如：在社會上要仔細觀察，全心投入的感受這個社會。”

說完他又深深地吸了一口煙，然后我倆進入了沉默狀態。

這就是我學語文的技巧，呵呵……從聊天中輕輕松松地學到了語文，太有趣了。

今天遲到了（專業18篇）篇五

教學目標：

1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，并初步學會運用。

2、會把兩句簡單的話合并陳一句話，會根據提問把話說具體。

3、會流利的朗讀課文。

4、初步養成關心他人利益、愛護莊稼的思想感情。

教學重點：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。

教學難點：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關系。

教學時間：3課時。

第一課時。

教學目標：

1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

2、讀通課文，初步了解課文內容。

教學過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，讀題。

（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。

（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。

2、初讀課文，自學生字詞。

輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。

3、檢查自學情況。

（1）出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？

（2）各種形式讀生字。

（3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？

重點指導稻、緊、繩等字。

（4）認讀生字詞語。

（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

4、讀通課文。

指名分段讀。

5、抄寫生字。

第2課時。

教學目標：

1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。

2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。

3、能正確的朗讀課文。

教學過程：

1、復習檢查。

（1）卡片認讀生字。

（3）卡片認讀生字。

2、學習課文第3段。

（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？

怎么問的'？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

3、學習課文1、2兩段。

（1）讀第一段。

所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？

（3）讀這一段。

（4）看第二幅圖，秋生在干什么？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？

其中一句漏掉趕緊。

（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。

再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。

（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，

會跟放牛的人說些什么？

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向學校跑去？

（8）指導朗讀這一段。

4、課堂作業。

第三課時。

教學目標：

1、學習課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

2、能正確、流利的郎讀課文。

教學過程：

1、復習。

（1）認讀生字、新詞。

（2）出示課堂作業2，比一比，說說異同，完成后反饋講評。

（3）口頭填空課文第二自然段。

2、讀課文1、2、3段。

3、自學第4段，完成練習，出示填空。

秋生不讓牛吃（），他愛護莊稼，所以老師（）他。

4、.總結課文。

（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個（）、（）的好孩子。

（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？

（3）郎讀課文。

5、課堂作業4、5。

附板書：

老師奇怪。

秋生牽牛。

老師表揚秋生。

摘自：伯通科技（作者：未知）。

今天遲到了（專業18篇）篇六

教學目標?：

1、知道秋生是為了愛護莊稼而遲到的，因此老師表揚了他，初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

2、學會本課的生字，認識新偏旁。理解：遲到、早晨、稻田、稻秧、趕緊、拉住、牛繩、小聲、發生、表揚等詞語的意思。

3、學會看圖運用“趕緊”說一句完整的話。

教學重點、難點。

1、教學重點：學會看圖運用“趕緊”按“什么情況下，誰趕緊怎么樣”的句式把句子寫完整。懂得要愛護莊稼的道理。

2、教學難點?：“遲、晨、繩、緊”是字音難點。“緊、稻”是字形難點。正確理解秋生上學遲到與老師表揚秋生的內在聯系。

教學準備：

生字卡片、課文錄音帶。

教學時間：3課時。

第1課時。

課時目標：

1、學會本課的生字，理解“遲到、稻田、稻秧、牛繩”等詞語的意思。

2、讀通課文、初步理解課文內容。

3、學習課文1-2兩小節。

教學過程?：

一、審題激趣。

提問：這題目跟我們以前學過的課文題目有什么不同？（問話）（提示：課題中問句不用標點符號）。

從哪個詞可以看出來這是一個問句？（怎么）。

2、你讀了這個題目覺得想提出什么問題？（1、誰問誰？2、你指誰？3、為什么會遲到？4、遲到后怎么樣？。。。。。。。）。

二、課文，初步了解課文大意。

1、聽老師范讀課文，初步感知課文。要求邊聽邊標好小節。

2、學生自己輕聲讀課文，思考回答上面提出的問題。

三、學生自學生字詞。

1、輕聲讀課文，碰到生字多拼幾遍，分析字形，讀句子想意思，提出不懂得地方。

2、讀通課文。

3、檢查自學效果。用生字卡片認讀字詞。

四、學習課文1、2兩段。

1、學習第一段。

（1）、出示第一節的課文投影，看投影，這是什么地方？田里種著什么？你知道稻秧有什么作用嗎？（稻秧長大了就是稻子，稻子成熟了就是谷子。谷子碾成米，就是我們吃的大米了。）。

（2）、秋生上學路過稻田看到了什么？他心里是怎么想的？他的表情怎么樣？（秋生看見牛在吃稻秧，他想不能再讓牛吃下去了，稻秧吃掉了，稻子顆粒無收了。）。

（3）、課文哪一段寫了這幅圖？指名讀讀第一段，現在老師把著段話修改以下，你覺得好不好。補足人稱，讓學生明確人稱要用的恰當不要羅嗦。

（4）、齊讀第一段。小結：這一段告訴我們，早晨，秋生在上學路上看見一頭牛在田里吃稻秧。于是他怎么做呢？我們一起來看看第二幅圖。

2、學習第2段。

（1）出示第二段插圖，提問：秋生在干什么？（拉牛繩）。

（2）請大家找出課文中寫這幅圖的句子。指名讀一讀。

（3）比較句子：

秋生趕緊跑過去，拉去牛繩，把牛牽到路邊。

秋生跑過去，拉住牛繩，把牛牽到路邊。

兩句話有什么不同？你覺得哪一句話好？為什么？“趕緊”可以換成什么詞？（板書：趕緊）。

（4）齊讀這一句話，注意讀好“趕緊”一詞。

（5）再看圖，說說秋生是怎樣把牛拉出稻田的？（低著頭，伸著雙手，把繩子捏的緊緊的，撐著腳，臉也漲紅了，說明很用力。）。

（6）、指名讀第2句話，秋生把牛交給放牛的人，會跟他說寫什么？請你好好好想一想，同桌一人當秋生一人當放牛的人說一說。

（7）秋生把牛交給放牛的人后，為什么“馬上”向學校跑去？著有說明什么？（秋生擔心上學遲到了。說明他是一個熱愛學習，遵守學校紀律的好學生。）（板書：馬上）。

（8）集體讀這一節。從這一節我們可以知道秋生是個怎樣的好孩子？（板書：愛護莊稼遵守紀律）。

五、作業?。

1、課堂作業?（1）。

2、練習朗讀。

第2課時。

課時目標：

1、講讀課文3、4小節，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到的，因此老師表揚了他，初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

2、能正確流利的朗讀課文。

教學過程?：

一、復習檢查。

1、認讀生字；結合口頭擴詞、和難點字形分析。

2、填空：，秋生去上學。他路過，看見一頭牛在吃，跑過去，牛繩，把牛牽到，交給，馬上向跑去。

二、學習第3、4段。

1、教師讀第3段。（漏掉“奇怪地、小聲地”。）。

3、四人小組討論“奇怪地、小聲地”的作用？（奇怪地：說明秋生從來都不遲到，愛學習；小聲地：說明秋生是個懂事的孩子，不影響其他同學上課，對自己遲到感到慚愧，做了好事不夸耀自己。）。

4、指導朗讀：個別-----齊讀。

6、秋生告訴老師后，老師是怎樣對待秋生的，一起讀讀第4段。思考：老師為什么反而表揚了他？先學生自由說，后出示練習填空：

秋生不讓牛吃，他愛護莊稼，所以老師他。

三、總結課文。

1、齊讀課文，想想這篇課文你學懂了什么？先自由說----再給出幫助：通過學習這篇課文，我們知道要向秋生學習，做一個的好孩子。

2、但是，我們生活在城市，見不到莊稼，那么我們該從那些方面做起呢？

（保護綠化，小區內的花草樹木）。

3、朗讀課文，完成有關作業?。

第3課時。

課時目標：

1、聽寫本課的生字詞。

2、學會看圖運用“趕緊”把句子寫完整。

3、能根據提示簡單的復述課文。

教學過程?：

一、復習生字詞并聽寫。

1、認讀生字卡片，你認為最難記或容易寫錯的字你是用什么好方法記住的？

2、學生自己指指、寫寫，準備聽寫。

3、聽寫生字詞。

二、句式訓練。

1、出示例句：

（1）一頭牛在田里吃稻秧，秋生趕緊跑過去，拉住牛繩，把牛牽到路邊。

（2）一位老奶奶摔倒了，胡小春趕緊跑過去，把老奶奶扶起來。

思考：比較句子，有什么不同之處？可根據顏色的相同來進行歸納。

2、比較后教師歸納并板書：什么情況下，誰趕緊怎么樣。

3、看課堂作業?6的三幅圖，按句式說話。（自己準備，互說、指名說）。

4、完成造句的表格。

發生什么事，誰趕緊怎么樣。

三、復述課文。

1、按板書復述課文。先準備同桌互說指名復述。

2、看圖想象復述。準備優生情景表演，學生評議；同桌互說，指名復述。

四、完成作業?。

今天遲到了（專業18篇）篇七

教學目標?：

1、學會12個生字，讀寫遲到等7個詞語，并初步學會運用。

2、會把兩句簡單的話合并陳一句話，會根據提問把話說具體。

3、會流利的朗讀課文。

4、初步養成關心他人利益、愛護莊稼的思想感情。

教學重點：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護莊稼的道理。

教學難點?：遲、晨、繩、緊是字音難點，緊、稻是字形難點。正確理解秋生上學遲到和老師表揚他的內在關系。

教學時間：3課時。

第一課時。

教學目標?：

1、學會本課11個生字，認識絞絲旁，學會它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

2、讀通課文，初步了解課文內容。

教學過程?：

1、揭示課題。

（1）出示課題，讀題。

（2）通過預習，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。

（3）學習生字遲。遲與尺的區別，用遲到說一句話。

2、初讀課文，自學生字詞。

輕聲讀讀課文，讀準音，讀通課文，認清字形。

3、檢查自學情況。

（1）出示生字，讀一讀，你會讀哪幾個生字？

（2）各種形式讀生字。

（3）哪幾個生字你要提醒小朋友注意的？

重點指導稻、緊、繩等字。

（4）認讀生字詞語。

（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

4、讀通課文。

指名分段讀。

5、抄寫生字。

第2課時。

教學目標?：

1、理解課文內容，知道秋生是個愛護莊稼的好孩子。

2、結合課文，理解趕緊的意思，學會看圖運用趕緊把句子寫完整。

3、能正確的朗讀課文。

教學過程?：

1、復習檢查。

（1）卡片認讀生字。

（3）卡片認讀生字。

2、學習課文第3段。

（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？

怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個詞？討論這個問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

3、學習課文1、2兩段。

（1）讀第一段。

所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？

（3）讀這一段。

（4）看第二幅圖，秋生在干什么？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？

其中一句漏掉趕緊。

（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。

再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學著他的樣子再表演讀讀這句話。

（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，

會跟放牛的人說些什么？

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向學校跑去？

（8）指導朗讀這一段。

4、課堂作業?。

第三課時。

教學目標?：

1、學習課文最后一段，知道秋生是為了愛護莊稼而遲到，因此老師表揚了他。初步培養愛護莊稼的思想感情和行為習慣。

2、能正確、流利的郎讀課文。

教學過程?：

1、復習。

（1）認讀生字、新詞。

（2）出示課堂作業?2，比一比，說說異同，完成后反饋講評。

（3）口頭填空課文第二自然段。

2、讀課文1、2、3段。

3、自學第4段，完成練習，出示填空。

秋生不讓牛吃（????????），他愛護莊稼，所以老師（???????）他。

4、總結課文。

（1）通過這篇課文的學習，我們知道要向秋生學習，做個（??????）、（???????）的好孩子。

（2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？

（3）郎讀課文。

5、課堂作業?4、5。

附板書：

2、

老師???????????奇怪。

秋生???????????牽牛。

老師????????????表揚??????????????秋生。

今天遲到了（專業18篇）篇八

每個人都有一把屬于自己的重要鑰匙，那把鑰匙管制著你的快樂，也管制著你的情緒。

所以說，不管怎樣，自己的快樂應該屬于自己管理，不有關去責怪別人讓你不快樂，而是你自己不讓自己快樂。

也有一些人不是希望別人讓自己快樂，而是希望自己能為別人帶來快樂，這也會成為他（她）的快樂。

那你又是什么樣的人呢？你的快樂鑰匙又在哪里呢？快去把它找回來吧！

今天遲到了（專業18篇）篇九

雨淅瀝瀝的下著，北風肆虐著每一個角落，和著雨滴，化作冰鋒，生生地劃著我的臉龐，忘帶圍巾的我就像被暴露在荒野想要尋找遮蔽處一樣，只能竟可能的把臉更接近毛衣領子尋找溫暖。

今天的我意外的遲到了。我倉促的在“槍林彈雨”中奔跑，心想完了完了公車要趕不上了，那個老頭一定會在課后把我留下來的，我現在已經可以想象得到他在說教我時胡子顫抖的滑稽樣子了，到了公交站，我往外望了望，公車怎么還沒來，于是看了看四周，每個人都在玩手機，好像周圍空氣都不存在一樣。雨漸漸變小了。公車的身影出現了，我心急如焚的沖上去，當然，那些手機黨也不例外。我突然想笑，因為我發現這些上車的人就像灌臘腸一樣，擠來擠去，一點一點的被灌進車里。呼，我坐在靠窗邊的位置，看著窗上的水珠，突然覺得世界終于安靜下來了。

沒過多久雨又漸漸變大。公車在這一個站臺停下，一個挺著大肚子的中年婦女走了上來，她看了看周圍，都坐滿了，她又看了看坐著的人，沒有一個人想要讓位，只好緊緊抓住身邊的扶手隨著車的停走搖晃著，每一次搖晃都讓人心驚肉跳，可那些人還是無動于衷，我不由得瑟縮了一下，奇怪，車里的每一扇窗可都關著呀。隨著車的再一次停下，我盼望著接下來上車的是個身強力壯的年輕人。不然，是個老人，瘦不拉幾的'，臉上盡是溝壑縱橫，走路顫顫巍巍的，依舊沒人有要讓座的意思，老人只好用他最快的速度走到扶手處，世界上最遠的距離不是南極到北極，而是扶手就在你面前你卻抓不住它。司機突然一個急剎車，老人險些跌倒，驚魂未定，司機又來一個剎車，老人一個趔趄倒在了一個坐著的人的腿上。那人不僅沒扶老人而且用嫌惡的目光去看一個老人，一個老人啊！

霎時間，這輛車就像被凍住了，變成了一個堅硬的大冰塊，我怎么也逃不出這里。在此時，我卻連一點溫暖也找尋不到。

今天遲到了（專業18篇）篇十

20xx年x月x日，星期x，大雨。

嗚嗚嗚，今天我遲到了。今天我上學遲到了！從小到大都沒有遲過到的我，今天竟然遲到啦！嗚嗚嗚！嗚嗚嗚！

我親愛的日記本，你能承載得了我今天的淚水嗎？我知道你一定能夠明白我今天遲到了的傷心，畢竟你是最了解我這些年來有沒有遲過到的對象，你是唯一明白我所有內心小秘密的聆聽者。哦！我親愛的日記本，我今天上學遲到了！嗚嗚嗚！

當時我正走在上學的那條小路上，也就是我常常遇到一些小故事的`那條小路，你知道的，那條小路多得是花草，也多得是泥巴，這大雨突然一來，我的小白鞋踩兩腳就全是泥了。我今天穿的衣服也非常不適合迎接大雨，平時我還總是穿著那些可以防水的沖鋒衣去上學，既可以防雨也可以避免好看的衣服被我伏案學習給弄臟了，可誰想到我今天腦子抽風，穿了最喜歡的那條連衣裙！大雨一淋，我整個人都給連衣裙貼住了，怎么都舒展不開自己的手腳，走起路來，速度也就突降了好幾拍了。

哎，我親愛的日記本，你是不知道，等我終于走到學校的時候，我已經變成了一只落湯雞。本以為會因為連衣裙和小白鞋而變美的今天，最后以落魄的形象出現在了大家都已經認真聽講的教室里。哦！我親愛的日記本，你是不知道當時我的老師以及所有同學看我的眼神！我想我這輩子也忘不了了！我這輩子也不想再遲到了！

今天遲到了（專業18篇）篇十一

準備走的時候，我又看看鐘：7:20!我搭公交車還要二十分鐘，還是讓爸爸吧!我急速跨入車里，讓爸爸快點開車。快點快點!可別遲到了啊!爸爸悠悠的開著，讓我更加緊張了，不經大叫起來：“爸爸，你開快車嘛!”“你自己看看前面后面有多少車子!”爸爸不緊不慢的說著。我看了看車子周圍，哇塞!有好多車子——我們遇到堵車了!天哪!你是故意與我作對嗎?這么多車子，今天非遲到不可。不過過一會兒那些車都散開了，爸爸的速度也就快了。

但是就在快到學校時，紅路燈由黃燈轉到了紅燈。不是吧?老天爺你干嘛要這樣對我啊!我要崩潰掉了!再看看時間：7:42了!我無奈的等待著，時間一分一秒的過去了，這次等紅燈比平時時間更悠久。我的頭頂冒出了許多汗珠。終于到綠燈了，爸爸飛快的開了起來。到學校是，已是七點四十幾了。

下了車，我沒命般的奔到教室里——幸好!早讀課還沒開始!

今天遲到了（專業18篇）篇十二

想起之前看過的一部偶像劇《愛情是從告白開始的》，當時就覺得女主的名字好奇怪，“池早早”，到底是遲還是早呢？后來才知道因為早早的父親一直都有拖延癥，不想女兒也像自己一樣犯懶，就給起了早早的名字，希望她什么都能早人一步。

可是啊，愿望總是美好的，但是生活可不總是美好如人所愿的，池早早并沒有像她父親所期望的那樣光芒備至，倒也是活的快樂自在。做父母的，不就是希望子女能夠幸福快樂嗎。

說起遲到，倒是與我前些天的經歷息息相關。

本來作為一名三好學生，我從來是不會拖延作業或是上課遲到之類的，但是這個寒假卻因為各種不可抗力玩過了頭，把作業給放在了一邊，到了要開學的日子才想起作業還不曾寫完便著了急，每天點燈熬夜已成慣事，但畢竟是一個假期的作業啊，哪是開學前隨便補補就能應付了的，就這樣到了開學前一夜我還在臺燈下補作業。

于是，就這樣幸運的一下子拖作業跟上學遲到都給占到了，這次的教訓很是深刻，也深受教訓。以后一定先把該做的`事做完再去想別的事情，分清輕重緩急。

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今天遲到了（專業18篇）篇十三

上課鈴聲響了，我看著前面的空座位，悄悄地對同桌說：“哎，今天‘遲到大王’丁文炫又要遲到了，還不見人影。”

老師走進教室說：“哦，今天‘遲到大王’又沒來嗎？話音剛落，丁文炫就慢慢悠悠地走進了教室，一副沒有睡醒的樣子。

“說吧，你為什么遲到？”老師無奈地說。丁文炫紅著臉輕聲地說：“今天我一不小心睡過了頭，我昨天晚上作業做太晚了，就忘了定鬧鐘的事兒，所以今天早上發現時間已經晚了。還有媽媽送我的時候，路上堵車堵了足足有五分鐘，看著長龍似的車子，我都急死啦，所以就這樣遲到了。”他剛剛說完，全班就笑得人仰馬翻了。

一整天他的'心情都不好，我想他以后一定會把鬧鐘定好的。

今天遲到了（專業18篇）篇十四

昨晚我看了一部很刺激的電影，看著看著就入了迷，等再一抬頭“哇！十二點了！”只聽我一聲驚呼鉆進了被窩，那還有心思看呀，一閉眼就像死豬一樣睡著了。

第二天早上，我迷迷糊糊的起床，一看表，發現已經8：10了！急忙從床上跳了下來“媽媽！媽媽！媽媽！”我邊揉著那沾滿眼屎的小眼邊喊。本以為媽媽來了會幫我，沒想到媽媽來了更糟，不停的說：“我叫你了多少遍了！就是不起！......”媽媽越說我越生氣，穿衣服的時候，把衣服急急忙忙地穿錯了，把上面的扣子和下面的扣子系在了一起，于是我又開始從新系，邊系邊想：這該死的臭扣子，經浪費我的時間。一切準備的差不多了，有一看表“已經8：15了！咋辦呢？”我像一只熱鍋上的螞蟻沖到了爸爸面前，抱著爸爸的胳膊說：“快快快快快快快快快呀！來不及了！”我這一吵把心情很好的爸爸也搞得不耐煩了：“怪我？我可是一秒都沒有耽誤，光你自己在這兒急，磨吧啊！”爸爸吧“啊”這個字拉得很長，好像再說：“是我磨還是你磨呀！”所以我就更生氣了，把書包往地上議摔，氣呼呼的`說：“來不及了，就給老師說我生病了去不了！”說完扭頭就回到了我的房間，把門重重的用腳踢上，一頭栽進被窩開始哇哇大哭，把家搞得像哭節一樣。“你愛上不上！誰管你啊！”說著媽媽背上包走了。我急忙沖出房間，因為一看大事不妙背著書包跑進了爸爸車里。剛上車，我再次看表，得知現在是8：20后，便開始在車上暴跳如雷，亂發脾氣。一路上，爸爸以120的速度過五關斬六將在路上奔馳，終于到了學校。踏進學校的那一刻起，我的腿就開始發軟，雖然天氣極熱，但還是一身雞皮疙瘩，不停的顫著，像瘸子一樣，一瘸一拐的來到了班門口，爬在門上一聽，“天啊，地都就不了我了！連歌都不唱了，一定是上課了！”我小聲嘀咕著。終于，我鼓起勇氣大喊道：“報告！！！！！”聲音是那樣響亮，等了一會兒，門開了，只聽敖老師說；“你還知道來啊，都上大半節課了！”因為我是女生，當然臉皮就薄了，老是沒怎么吵，就讓我會去了，坐下后，我還哪有心思聽課呀！一節課心里都像裝了一只兔子。

今天我，也感受到敖老師的嚴厲，你們可不要學我哦，后果可能比我還糟哦！

今天遲到了（專業18篇）篇十五

什么？八點啦？我恨不得給自己一巴掌。我瞪大眼睛使勁讓瞌睡蟲從我眼皮子底下溜走。

來不及多想，我一個鯉魚打挺從床上滾了下來。跑進了廁所，一把抓起牙刷刷了起來，刷了一會兒才覺得沒有泡泡，呀！原來是忘擠牙膏了！等我刷完牙時已經八點半了。

我急急忙忙地飛奔到臥室，抓起衣服褲子，左右開弓迅速地往身上一套，哎！一著急又把衣服穿反了。等我穿好衣服抬頭一看鐘，媽呀！八點五十分啦!這下慘了，肯定要，我不管三七二十一，抓起牛奶往嘴里一倒，卻不知灑了一地……然后拿起幾片面包，就往嘴里塞，提起書包，一腳踹開門，跑向車站，此時的家門也都忘記關了！好不容易趕到車站，一輛五路汽車剛好開走，我心想：老天怎么對我這么不公平，我怎么這么倒霉！

過了一會兒，車終于來了，我一個箭步跳上了公共汽車，可車子開得也太慢了吧！我心里暗暗地對司機叔叔說：“叔叔，您能不能開快一點啊！我就要！”

我偷偷地通過門縫往里看去，正好是班主任俞老師在上課，媽呀！今天”運氣“也太好了吧！正好碰上最嚴厲的俞老師，心想：這下我死定了！我只好硬著頭皮推開門，小聲地說：“報告。”老師嚴肅地大聲說：”怎么?”只見老師唾液橫飛，我當時都蒙了，小聲地說：“起晚了。”而此時同學們也都在哈哈大笑，我低著頭真想找個地縫鉆進去。從此我又多了一個綽號——“大懶蟲”。

這次遲到的經歷，讓我明白了，越忙就會越亂。人在情急下是什么也都做不好的，只會更糟。同時我也下定決心：以后再也不，堅決把“大懶蟲”的綽號摘掉！

今天遲到了（專業18篇）篇十六

什么？八點啦！我真恨不得給自己一巴掌，都怪昨天玩兒的太晚了。

我來不及多想，一個鯉魚打挺從床上翻下來。迷迷糊糊中拽過一條褲子，就趕緊把腿往里蹬，一個不小心把褲子穿反了，我匆忙的把褲子換了一下，就跑進衛生間，三下五除二地洗臉刷牙，又跑到客廳抄起幾片面包，塞進書包就走。

當我氣喘吁吁地跑到公交站時，一輛五路汽車剛剛開走，我只能站在站牌前繼續等車，終于又有一輛公交車開來了，我一個箭步擠了上去。車跑的真的太慢了，我在心里嘀咕著：“今天肯定要。”

“叮鈴鈴”終于在鈴響的那一刻，我趕到了考場門口。我一邊弓著腰，把兩手撐在膝蓋上，一邊喘著粗氣跟老師解釋遲到的原因。

我心里想：“下次再也不能。”

今天遲到了（專業18篇）篇十七

“噔！噔！噔！”一陣急促的腳步聲從走廊傳來，同學們“刷”得往門外望去，原來，是張統達同學。他說了聲：“報告！”只見他氣喘吁吁，兩手扶住門框，滿頭大汗地站在門外，臉上還青了一塊。

同學們見了，議論紛紛，有的說：“啊哈！有好戲看嘍――”有的說：“自己身為班干部，還遲到！怎么做同學的榜樣的”有的說“所謂的‘暴風雨’就要來臨了！”

老師生氣地瞟了他一眼，厲聲問到：“為什么遲到？！”

張統達委屈地說：“我……我……”“我什么我！自己身為班長，還這樣！”

“我剛才看見一個一年級小妹妹摔倒了，就扶她起來，正巧上課鈴響了，我飛奔上樓，可跑得太快了，摔了一跤，臉上還撞傷了。老師，對不起了！”

老師聽了，臉上由*轉成個大晴天：“老師錯怪你了，回到座位上去吧！”同學們看了，也不再埋怨身為班長的張統達。

今天遲到了（專業18篇）篇十八

趴在窗前，我望著梧桐樹上的最后一片葉子，手扶著窗臺，心中很焦急。我眼睜睜的看著它在風的吹動下，飄落了。我倍感惋惜。突然我想起來兩年前的一個夜晚，那次，。

在麥堆旁，我和朋友撿到兩只小狗，一只是純黑色的，一只是鼻尖稍帶白色的。

“它們真是命苦啊。”我心想著，伸出手來，把它們抱在懷中。我對朋友說：“現在正是寒冬臘月的時候，家家戶戶的家畜都依偎在火爐旁，躲離了寒冷，而它們，只是剛出生的小狗，就被遺棄在這荒涼之地，它們的媽媽真是不負責任。”

“給它們建個窩吧。”朋友說。于是我們兩個用磚頭摞了一個小房子，又找了一些干草鋪在地上。弄完后，就匆忙跑到學校了。在學校我們根本沒有心思聽課，一直在胡思亂想。

臨近放學，天陰沉沉的，云層厚的都遮住了太陽，周圍一片昏暗。鈴聲響了，我和她趕忙背著書包跑去看小狗，生怕耽誤一分一秒，過了會兒，一粒豆大的雨滴滴在我的頭上，我們加快了腳步。到了那里，我摸著小狗，全身冰涼的，雨太大了，我決定把它們倆抱到我奶奶家。

在路上我的腳不知滑過多少次，在那雙沾滿泥巴的鞋上我看到了我對生命的尊重與關懷。到了奶奶家，我把它們放在火爐，乞求這旺盛的火焰給予他們最后一絲溫暖。奶奶摸了摸它們對我說：“放棄吧，它們已經活不過來了。”我的眼淚嘩嘩地直往下落。我責怪自己沒有早點發現他們，我責怪自己沒有快點想出辦法，我責怪自己沒有拼命地奔跑。兩個生命就這樣在我的眼前消失了，我覺得自己很沒有用，連個小生命都挽救不了。

窗前，已是一棵枯樹，那次，。