通過小班教案的實施，教師可以有效地引導和激發兒童的學習興趣和動機。小班教案范文中的教學活動和評估方法都經過實踐驗證，具有一定的可行性和參考價值。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇一

分析：小學生思維活躍，但注意力不易集中，在教學中，我們要做到課堂氣氛活躍，充分調動學生學習的積極性，吸引他的注意力。如：在教學中設計多種游戲，在玩中學，在學中玩，寓教于樂。

2.課堂講解時要注意隊形的調動及安全問題

分析：在體育課堂上，安全是第一位的，在投擲項目中，容易出現傷害事故，在體育教學中，老師在講解時，大多采用8字形示范隊形，學生分裂兩邊，并需要強調安全問題，如：不要面對面投擲，投擲者之間前、后、左、右都應有足夠的距離，并且分組同時投擲時，應在教師或組長的`統一口令下投擲。

3.練習環節不少于3個

分析：要求在設計教學過程中，有多種練習環節，并且練習環節中循序漸進，注意學生的負荷量，符合學情。

4.試講十分鐘

分析：對試講時長提出了具體要求，一般來說8～9分鐘為宜。

(二)內容分析

身體側對投擲方向，兩腳左右開立，左腳在前伸直，右腿彎曲在后，右手持器材向右側后引伸與肩平，左臂自然置于體前;身體重心落于右腿，上體略向右傾斜;然后右腿蹬地、轉髖、挺胸，身體左轉，重心前移，右臂經肩上屈肘向前揮臂，將器材向前上方快速投出。

1.能夠說出原地投擲沙包的動作要領，85%的同學能夠準確將沙包擲出。

2.通過分組練習，學練結合，發展力量、速度等身體素質。

3.在分組練習的過程中形成團結合作的意識，激發敢于嘗試敢于挑戰的優良品質。

【重點】

蹬地、轉體、肩上屈肘，快速揮臂。

【難點】

最后用力，動作連貫，協調用力。

投沙包導入。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇二

初次接觸沙包，內心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇三

分析：小學生思維活躍，但注意力不易集中，在教學中，我們要做到課堂氣氛活躍，充分調動學生學習的積極性，吸引他的注意力。如：在教學中設計多種游戲，在玩中學，在學中玩，寓教于樂。

2.課堂講解時要注意隊形的調動及安全問題。

分析：在體育課堂上，安全是第一位的，在投擲項目中，容易出現傷害事故，在體育教學中，老師在講解時，大多采用8字形示范隊形，學生分裂兩邊，并需要強調安全問題，如：不要面對面投擲，投擲者之間前、后、左、右都應有足夠的距離，并且分組同時投擲時，應在教師或組長的統一口令下投擲。

3.練習環節不少于3個。

分析：要求在設計教學過程中，有多種練習環節，并且練習環節中循序漸進，注意學生的負荷量，符合學情。

4.試講十分鐘。

分析：對試講時長提出了具體要求，一般來說8～9分鐘為宜。

(二)內容分析。

身體側對投擲方向，兩腳左右開立，左腳在前伸直，右腿彎曲在后，右手持器材向右側后引伸與肩平，左臂自然置于體前;身體重心落于右腿，上體略向右傾斜;然后右腿蹬地、轉髖、挺胸，身體左轉，重心前移，右臂經肩上屈肘向前揮臂，將器材向前上方快速投出。

1.能夠說出原地投擲沙包的動作要領，85%的同學能夠準確將沙包擲出。

2.通過分組練習，學練結合，發展力量、速度等身體素質。

3.在分組練習的'過程中形成團結合作的意識，激發敢于嘗試敢于挑戰的優良品質。

【重點】。

蹬地、轉體、肩上屈肘，快速揮臂。

【難點】。

最后用力，動作連貫，協調用力。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇四

1.能夠說出腳背外側傳球的動作要領，85%學生掌握并運用腳背外側傳球技術動作。

2.通過趣味游戲、小組練習，學練結合的過程，發展動作速度、力量、協調等身體素質。

3.在練習過程中感受運動的樂趣，培養團結協作的優良品質，形成樂交善友的良好性格。

【重點】。

支撐腳腳趾指向出球方向、腳觸球的部位。

【難點】。

支撐腳的站位、踢球腿的擺動路線。

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

情景導入：同學們，大家都知道哪些足球明星呢?嗯，這位同學說他知道“c羅”。有些同學說梅西?？磥泶蠹叶贾篮芏嗟淖闱蛎餍牵瑢W們，他們之所以能夠成為明星，是因為他們精湛的足球技術讓球迷為之折服，今天我們就一起來學習一下足球技術中的腳背外側傳球，希望通過今天的學習，大家的足球技術能有所提高。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

1.運球慢跑游戲—“最佳過人小能手”。

組織教學：學生每人腳下持1球，四列橫隊向右轉，一排帶球跑，二、三、四排緊隨其后，老師在隊伍旁側進行提醒，在運球慢跑環節過程中繞過相關障礙物，完成整個運球慢跑環節，最后慢跑結束時鼓勵全體圖形跑過程中的團結協作意志品質，運球慢跑過程中教師要強調注意安全。

2.配樂健美操：側并步練習、交叉步跳練習、v字步練習、并步跳練習、吸腿跳練習、放松練習。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。

3.專項練習。

每人一球運球游戲。

1.示范。

提問：腳背外側傳球的動作要領是什么?

學生回答：直線助跑、踢球的后中部、動作連貫。

組織教學：隊形用四個橫排，1、2排蹲下，3、4排交叉站立進行示范。

2.講解。

腳背外側傳球共用助跑、支撐腳站位、擺動、踢球、隨前動作五個重點動作組成。

(1)助跑：直線助跑，速度和距離要適宜。

(2)支撐腳站位：支撐腳踏在球側方約一腳遠處，腳趾對準出球方向，支撐腿的膝關節微屈，重心稍向下。

(3)擺動：以膝關節為軸，擺動腿膝關節彎曲，迅速前擺。

(4)踢球：腳踝保持緊張，腳背外側對準球的后中部，將球踢出。

(5)隨前動作：踢球之后，隨球跟進。

3.練習。

(1)無球動作模仿練習，體會動作整體感覺。(“足球新秀”訓練任務)。

組織教學：呈體操隊形進行無球動作模仿練習，鋪設情景為“足球新秀”訓練任務，要求：助跑步數要合理、隨前動作要自然。

糾錯：斜線助跑的.錯誤路線，強調規劃路線，讓學生進行多次練習，形成慣性運動思維。

(2)兩人一組固定球練習。(“足球小將”訓練任務)。

組織教學：由學生自行選擇形成兩人為一小組進行散點練習，要求踢球時球的部位以及腳的部位，練習過程中教師可以讓學生自行通過口令“1、2、3”進行練習(1：助跑2：支撐腳站位3：踢球)。

糾錯：支撐腳站位離球較遠或者較近，教師可以在球側標好站位點讓學生進行反復練習，強調抬頭練習。

(3)兩人一組傳球完整動作練習。(情景鋪設：“足球小明星”練習賽)。

組織教學：維持之前兩人一組分配，在半場區域形成面對面5m進行傳球比賽。在練習比賽過程中，老師會巡視指導，強調在練習中要動作連貫，進而選拔出傳球次數最多的優秀學生小組進行展示。

(4)游戲—“誰是足球寶貝”足球傳搶接游戲。

組織教學：10人為一個大組，選出兩名搶球隊員，其余人形成圓圈趨勢，搶球隊員搶斷球之后由傳出該球的隊員上場成為搶球隊員，傳球次數多的大組為獲勝大組。

4.檢驗—優秀學生小組展示：(情景鋪設：“超級足球小明星”技能展示)。

5.教學比賽—傳球比賽(校園傳球聯賽—最佳兩人組)。

組織教學：全班學生按照之前兩人一小組進行傳球比賽，傳球次數多且在傳球中用的腳法多的小組即為獲勝小組“最佳兩人組”。

1.放松活動—朗誦“八段錦”進行全身關節放松。

組織教學：四列橫隊呈體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.回收器材、宣布下課、師生再見。

足球場半場，器材：足球40個。

練習密度：30%～45%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等偏上。

面試過程：

1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。

2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟件系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，經考生確認后，系統打印試題清單。

3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。

4.回答規定問題?？脊購念}庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。

5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。

7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)教師資格的考生面試時，需加試專業知識概述，時間5分鐘。

8.評分：考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇五

1、學生能參與到以自制的'小沙包和可樂瓶為器材的游戲活動中，表現積極、主動。

2、在游戲過程中發展學生的靈敏、速度、協調和力量等素質，提高學生運動能力。

3、學會用沙包和可樂瓶進行游戲的`幾種方法，能與同伴合作戰勝對手，同時能想出與所學游戲不同的玩法，并把不同的游戲方法教會同伴或其他小組的同學，與同伴一起游戲，與他人一起分享。

4、學生能遵守游戲活動的規則，進行安全的鍛煉。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇六

為了有效順應教改形勢，切實解決學校體育教學中的實際問題，我認為必須因地制宜地開發和利用課程資源，特別是場地器材資源。本次課我以學生自制的沙包和可樂瓶作為練習器材，課中圍繞小沙包和可樂瓶設計了瓶操、趣味跑、投準游戲等練習內容，并在這些內容練習的基礎上鼓勵學生自我創造利用小沙包和可樂瓶的各種不同玩法，充分發揮學生的想象力，同時培養學生自主合作的能力，體現了“以人為本”的新課程理念。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇七

2.練習屈膝四肢著地協調往前爬。

3.喜歡戶外體育運動。

小沙包、桌子、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》

一、開始部分

音樂熱身引入活動

――小朋友們聽，音樂響了，和我一起動起來吧！

――歌曲中你聽到了什么事情？

二，基本部分

1.學一學

小朋友們都看見過蝸牛是怎么爬的，誰來學一學?

2.游戲，蝸牛運沙包

――小蝸牛今天要幫小松鼠螞蟻運沙包，你們要不要一起??？

幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上爬行。

3.障礙爬

教師將幾張桌子連接起來，當做通道，搭獨木橋，拱門，在障礙爬中鍛煉幼兒手眼協調能力。

三、結束部分

放松運動

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇八

教學目標：

1、在游戲的情境中，練習投擲，發展學生綜合運動的能力。

2、激發學生勇敢、大膽、勇于接受挑戰的情感。

教學準備：

沙包若干。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、熱身準備：

二、游戲：打敵人。

1、師：敵人非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。

（要求：與敵人保持一定的距離，使用投擲球）。

2、第一次打敵人――練習投擲3-5次。

提出要求：打敵人時要保護好自己，站在安全線后面。教師指導學生動作――肩上揮臂投擲。

教師要求學生保持一定的距離進行投擲。

3、打移動的敵人――練習投準。

要求：一定距離的投擲。

三、分組游戲：

四、放松活動：

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇九

帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"。

幼兒："沙包。

二、過程。

老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"。

幼兒："好。"。

師幼共同做沙包。

1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。

2、教師幫忙縫好口袋。

3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）。

老師："老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。）。

老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"。

老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

三、活動結束。

老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇十

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。

幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇十一

活動中幼兒個個都像勇敢的小戰士，通過游戲活動發展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣，發展、獨創性、靈活性增強幼兒的技能。

希望通過本次活動，將民間游戲引入活動，增加陽光體育游戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動。在此基礎上以幼兒的興趣為出發點，不斷拓寬幼兒的學習環境，將運動與游戲、學習、生活等有機結合，希望孩子們能在民間體育游戲中，收獲更多的能力與快樂。

小班投擲沙包教案（專業12篇）篇十二

1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

2、學習正面鉆的方法，提高動作的'協調性和靈敏性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。

1、經驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

2、物質準備：山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。

3、場地準備：如圖。

重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

難點：引導幼兒掌握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。

2、引導幼兒在游戲中發現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

(1)第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

(2)第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

(3)第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

(4)組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

(5)引導幼兒將運回來的水果進行分類。

(6)幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。

3、放松游戲：“小小搬運工”。