作者在優(yōu)秀作文中常常善于運用各種修辭手法，如比喻、夸張、對比等，以增強文章的說服力和感染力。那么，下面就讓我們一起來讀一讀一些出色的優(yōu)秀作文范文，一起提高自己的寫作水平吧。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇一

世界如果沒有了聲音，那么人們將會喜憂參半。

世界如果沒有了聲音，當你走進圖書館時，周圍一片寂靜，連翻書的“嘩嘩”聲都沒有了。這種環(huán)境是多么適合學習啊！試想一下，你從書架上拿出一本書，靜悄悄地走到座位上，慢慢閱讀，細細品味，沒有人會打擾你，也沒有人能打擾你，全身心地融入書中的情節(jié)。這是多少愛看書的人的畢生心愿，可是現(xiàn)在卻能輕松完成，世界如果沒有了聲音，那該有多好啊！

世界如果沒有了聲音，當你走進醫(yī)院住院部，里面沒有一絲聲音，連按鈴的聲音也沒有了。病人在醫(yī)院里能靜心休養(yǎng)，徹底的放下心來，配合醫(yī)生的治療，安心養(yǎng)病，病人會恢復的更快。世界如果沒有了聲音，那該有多好啊！

如今，我們暫且不說世界如果沒有了聲音是好是壞，至少目前世界上是充斥著各種聲音的，讓我們珍惜現(xiàn)在擁有的，好好聆聽時間的聲音吧！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇二

爸爸送我兩盆吊蘭花，陽臺外一盆，穩(wěn)定房間窗臺上一盆。我每天給他們澆水，希望它們長大能早點開花。

有一天，在澆水的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)屋內的吊蘭花比陽臺上的長得茂盛些。奇怪，買回來的時候差不多大小，并且我也是同時給它們澆水、施肥，待遇一樣，連受光照的時間也差不多，為什么會長得不一樣呢？這個問題一直困惑著我。

為了弄清是不是這個原因，我把兩盆吊蘭花交換了位置，選擇了其中長勢差不多的兩枝這條做記錄。我除了天天給屋內的那盆放音樂聽，其他的待遇兩盆花都是一樣的。我每天都觀察它們的生長情況，兩天后，我發(fā)現(xiàn)屋里的吊蘭枝上真的比放在外面的那盆多長出了幾片嫩葉，看著吊蘭一天一天茂盛起來，我高興極了，還真猜對了啊！

幾周過后，屋內的吊蘭和屋外的吊蘭長得一樣茂盛，惹人喜愛，并且還綻開出美麗的花兒來。

現(xiàn)在我知道了音樂是造成吊蘭花生長不一的原因，可這是怎么回事呢？為什么植物能聽得到音樂呢？帶著這個問題我請教了爸爸。爸爸也滿臉的誘惑，就和我一起查起了資料。

嘿，還真的這一回事。原來音樂對植物的生長細胞產生刺激后，會促使細胞內的養(yǎng)分受到聲波震動而分解，并能讓它們在植物體內更有效地輸送和吸收。因為一定節(jié)奏的聲音能促進植物細胞迅速新陳代謝和繁殖。從而促使植物的生長。植物喜歡聽的音樂是比較柔和、緩慢、小聲且沒有刺激的音樂。

現(xiàn)在我終于知道植物聽音樂的奧妙了。大自然真神奇呀！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇三

你聽過小號吹奏嗎？喇叭花有一個紫色和白色的喇叭，當它是早晨的時候，它會輕輕地吹喇叭，并且聲音足夠喚醒公雞。

你聽過多玉堂微笑的聲音嗎？當甲蟲飛到它身邊時，它和善地笑了笑，“你好。”就像一個母親向一個孩子問好。

你聽過夜晚月亮花展開花瓣的聲音嗎？月光花非常喜歡夜空。它總是在白天睡覺。晚上，拉伸后，它抬起頭，靜靜地看著天空。當它滿意時，它又會一直睡到第二天晚上。

如果你沒聽說過，我會說得更詳細！

你總是聽到院子里有一群雞在“嘰嘰喳喳”叫——和——。

你總會聽到三四只小狗“汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪、汪汪。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇四

世界上有許多種美妙的聲音，每一種聲音都不一樣，比如：早晨清脆的鳥叫聲，風吹樹葉沙沙作響聲，小溪流水的嘩嘩聲，悅耳的鋼琴聲，嬰兒銀鈴般的笑聲，老師親切的教書聲，還有我們小學生朗朗的讀書聲......這些都是我喜歡的美妙的聲音，但唯獨我最最喜歡的卻是每天都能聽到的媽媽的聲音。

媽媽那“美妙”的聲音是從每天清晨把我從睡夢中喚醒開始的，當我去上學時，那聲音對我說：“有什么東西忘放了？水杯有沒有拿？上課要認真聽講，積極舉手。”當我回家做作時，那聲音對我說：“要仔細，認真，動作再快點。”當我考了100分時，那聲音提醒我：“不要驕傲，堅持！”當我感到累時，那聲音說：“加油，成功就在不遠處。”

有一次早晨，那聲音溫柔地對我說：“小樂，今天下午可能會下雨的，一定要帶上雨傘。”接著又對我說了一大堆嘮叨的話，我不耐煩的答應了一聲，就去上學了。到了下午放學時，真的下起了傾盆大雨來，別的同學都沒有帶雨傘，看著他們向我投來羨慕的眼光時，我突然覺得媽媽早上的嘮叨真美妙。

時間過得真快，轉眼間我度過了十個春夏秋冬，小時候我調皮，把媽媽的話當做耳邊風，可現(xiàn)在懂事了，想起那聲音，就會覺得后悔，其實：那聲音真的是如此的動聽，如此的美妙！當我遇到困難時，那聲音鼓勵我不要泄氣；當我成功時，那聲音為我喝彩；當我傷心或生氣時，那聲音來安慰我......

一幅幅畫面出現(xiàn)在我眼前，一聲聲美妙的話語縈繞在我耳畔，以前的我沒有聽出這美妙的聲音，我是多么愧疚啊！這點點滴滴的聲音，可以用兩個字來概括母愛！世界上最美妙的聲音就是母親的叮嚀，那聲音，比星星燦爛，比月亮輕柔，比童話溫馨，那聲音才最美妙！

我愛媽媽那“美妙”的聲音！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇五

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”，窗外的鳥兒用它那變化多端的歌聲，喚醒了在熟睡的我。

來到窗前，仰望著天空，我聽見了被風吹掉在地的沙沙聲，風兒嗖嗖一掠耳旁的聲音；樹上，鳥兒們清脆的合唱聲。來到大廳，卻是死一般的寂靜。坐在沙發(fā)上，想起早已過世的母親，心里那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起來。任憑鳥兒們演奏的美妙、清脆的歌聲；姑娘們悅耳、動聽的歌聲；也喚不回我內心的失望。

“咚咚，咚咚……”，聽著強有力而急促的腳步聲，我知道又是張媽來了。她上氣不接下氣的告訴我，父親發(fā)病住院了。我十萬火急沖出大門，騎上馬兒——茱迪，盼望能早點到醫(yī)院。一路上，聽著風的“安慰聲”，我來到了醫(yī)院。剛下馬，就聽見茱迪“于于……”的慘叫聲，我的心繃的更緊了。都怪我，心里只想到看父親，一路飛馳；它由于過度勞累，快死了。在這節(jié)骨眼上，我不知是該去看父親，還是留在茱迪身邊。我咬咬牙，還是毅然離開了茱迪，聽著它奄奄一息的聲音到了病房。此時的我，早已哭成了淚人，心里有百萬個、千萬個對茱迪的抱歉。

病床上的父親，臉色蒼白。“嗚嗚………………，父親您怎么啦？！

怎么會病發(fā)呢？”“孩子，父親老了不中用了，我快死了，你往后要好好過呀！

不然我怎對得起你早已過世的母親！

”“不，父親，你不會死，你一定會長命百歲的！

”“孩子，我的命我怎會不知道呢？你一定要……”“不！

父親，你不要離開我，我一定會聽您的話：好好讀書的。您看，父親你看看，我得了學校的‘三好學生勛章’了！

看，你的女兒為您爭氣了！

“我哽咽了，眼淚像雨一樣“嘩啦啦”地往下流。來到醫(yī)院大門口，看著因過度勞累而流血過多的死去的茱迪，我感覺一下掉到了低谷，失落極了。

來到森林，小狗“汪汪”叫；小貓“喵喵”叫；小雞“喔喔”叫……。把我送進了夢鄉(xiāng)，我甚至發(fā)聲大笑起來；夢醒來，我正在背著書包上學呢！

五彩繽紛的世界，加上奇妙聲音的世界，變得更加多姿多彩！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇六

草叢的聲音是怎樣的呢?讓我們現(xiàn)在就去探秘吧!“沙沙沙沙”這是什么聲音呢?原來草叢里有很多的小動物和小昆蟲。小兔子在草叢里蹦蹦跳跳的玩耍;老虎在草叢里捕捉食物;蝴蝶、蜜蜂在草叢的花朵上采蜜;還有很多的動物和昆蟲，它們都在草叢間穿梭，這就是草叢發(fā)出的聲音———“沙沙沙沙”。

水的聲音是怎樣的.呢?讓我們去看看吧!在初春時，冰塊融化，水和冰塊碰撞在一起時是“叮咚叮咚”;在夏天時，水在小河里歡快奔跑時是“嘩啦嘩啦”;青蛙跳進水里時是“撲通撲通”;小魚在水面吐泡泡時“啪嗒啪嗒”。

樹的聲音是怎樣的呢?讓我們仔細聽聽吧!“嘰嘰喳喳”是小朋友們在吵鬧的聲音嗎?不是的，這是小鳥們站在樹上聊天，唱歌時的聲音;“知了知了”這是誰在說話呀?原來是知了趴在樹干上唱歌呢!“沙拉沙拉”這是誰的聲音呢?這是風婆婆經過時，樹葉們歡呼的聲音。

“啪啪啪啪”那是什么聲音呢?你看，小朋友們正在上音樂課，這是他們一邊唱著歌一邊拍手打節(jié)拍發(fā)出的聲音呢!

世界上有很多很多的聲音，不僅僅是我說的這些聲音，快用你們的耳朵去聽、去發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音吧!

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇七

“嘩啦啦，嘩啦啦”這是溪水流淌的聲音。它從山里走來，一路歡歌。那清脆、悅耳的聲音，就仿佛一支樂團動情的在演奏。

“滴答，滴答”這是下雨的聲音。水珠從空中落下來，落在了樹葉上，屋頂上、池塘里、甲蟲的背上……就像一只靈巧無比的手，在大地上彈奏著一首美妙的樂曲。在一個安靜的地方，聽聽那雨聲，讓美好的回憶再次浮現(xiàn)。

“沙沙，沙沙沙”這是風吹過樹林的聲音。獨坐在一棵參天的大樹下，閉上眼，傾聽微風用手拂過每一片樹葉發(fā)出的聲音。那輕柔的、獨特的聲音如同上帝降下來的福音，縈繞在你的耳旁。不知不覺中，你會感覺自然的浩瀚，自己的渺小。

“嘰喳，嘰嘰喳喳”那是鳥群的音樂家——百靈鳥的歌聲。它們的演奏功底絕對是不容置疑。瞧，晴日當空，百靈鳥站立在枝頭，引吭高歌。那婉轉動聽的曲調，不知道有多歡快，直聽得人們的心里直癢癢，似乎也想亮開嗓子與鳥兒們合唱一曲。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇八

母愛是一縷春風，吹暖了我的心田；母愛是一條溪流，帶來了一路歡歌。

——題記。

“噠噠噠……”隔壁房間里響起輕輕的腳步聲，一如平常，我一驚，又翻了個身，迷迷糊糊的繼續(xù)睡去。

六點，我準時醒來，睡意在零點零一秒內被我快速抹去，我頓時清醒。望了望窗外，又是晴朗的一天。我穿好衣服，洗漱完畢，媽媽就已經把早餐擺在了桌上。

到了學校，校門口總是那么喧鬧，許多同學在買早餐，三五成群，打破了本該安靜的門口。快遲到的同學在大口吞咽著包子或者大餅。而我從來沒有在校門口買過早餐。有時，我甚至會因為校門口的情景發(fā)出一些無聊的感嘆，卻一直沒有想過這些同學為什么沒有時間吃早餐。

一直以來，我都覺得媽媽早起為我做好早飯是一件理所當然的事情。有一天我早上起遲了，飯才吃了一半就匆匆忙忙背著書包出門了，媽媽看了擔心我還沒吃飽，讓我別急再多吃一點，我卻裝作沒有聽到一樣。中午回到家，我像我的同學一樣一直叫著餓。看到我饑餓的樣子，在媽媽心里，也許會很心疼吧。

“噠噠噠……”又是一個早晨，不知道為什么，這次我很清醒，我清晰地感受到這腳步聲，我清楚地感受到這腳步聲的溫暖。我想，這始終如一的腳步聲，也許就是世界上最親切的聲音吧！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇九

聲音是神奇的，大自然中的聲音也神奇的，讓我們一起走進聲音的世界吧！

田野里，農民伯伯們“嘿呦嘿呦”地喊著口號，用長長的鋤頭挖開了一條條深深的小坑。連在一旁觀察的小鳥也在為農民伯伯鼓勁：“嘰，嘰嘰，嘰。”

中午，空氣漸漸地悶熱起來，就連天空也變得黑壓壓地一片。

“轟隆隆”一聲悶雷一下子劃破了云際，連一旁的樹也顫抖起來，“滴滴答答”天空落下了幾滴透明雨滴。

“轟隆隆”又一條白如玉的絲帶，劃破天邊，把整個世界照得白花花的一片。幾只小鳥嚇得叫出了聲“嘰嘰，嘰。”

雨過天晴，只剩下了雨水“滴答滴答”的回音在樹枝間游蕩。碧空如洗的天空上顯現(xiàn)出了一道美麗的彩虹。“咚咚咚，咚咚咚……”是誰的聲音？仔細一看，原來是啄木鳥醫(yī)生啊！他雙腳摳在樹枝上，正一絲不茍地工作著：“咚咚咚，咚咚咚咚……”流淌在一旁的小溪用她那甜美的嗓門唱出了悅耳的歌聲“叮鈴鈴叮鈴鈴……”。就連那美麗的鮮花聽了也害羞地露出了自己最美麗的一面。

正當我沉浸在音響的世界里時，只聽見鳥兒“啾啾，啾啾”的歌聲從遠處傳來，穿過無邊的野草，闖進了我的腦海里。

大自然的世界是豐富多彩的，大自然的音響也是美妙的，讓我們一起熱愛我們的大自然！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十

—聲音的力量可以穿透靈魂。

花開之音。

母親酷愛養(yǎng)花，然而技藝卻不敢恭維。在她手下碩果僅存的是一盆仙客來，看起來十分嬌弱，卻能頑強的活下來，甚至打起了花骨朵，已是一個不小的奇跡。我想知道一盆不勝嬌羞的花開花全過程，便靜下細心來觀察、等待。

兩瓣骨朵之間似乎以然出現(xiàn)一條縫隙，然而卻始終沒有完全打開，里面的花只能繼續(xù)做著頑強的拼搏，別人無從知道里面的過程。就如像人一樣，為了爭奪陽光只能不斷拼搏進取，其中的辛酸無人知曉，大家看到的只是一個結果。正當我在思考，忽然聽到嘩的一聲，紅色的花瓣破涌而出，盡管還有些稚嫩，他卻不顧自身的疲憊像個頑童一樣窺探那這個新奇的世界。原來花開如此不易。如果我只單純的欣賞花的嬌艷而忽略它追求生命的過程，那不知是對花的褻瀆還是人類自身的悲哀了。

呼喚之音。

我家周圍被一排平房所包圍。晚上回家就要穿過長長的巷子，漆黑的夜晚，遠處忽閃的燈光，再加上幾聲凄厲的貓狗叫總是讓人毛骨悚然了。每當我不得不獨自走這條路時，我總是加快腳步，然而路卻似乎總也走不到盡頭。忽然傳來一個聲音叫著我的名字，多么熟悉而又親切的聲音啊，一個平日里我總是厭煩，認為磨叨無比的聲音此刻卻立刻使我的情緒平復下來，使我不再害怕。此后我不再害怕。不管是走夜路或者走在布滿荊棘的生活之路上，因為我知道母親的聲音能使我無所畏懼，一個充滿濃濃愛意的聲音是無堅不摧的。

無名之音。

那種聲音，我不知道要如何形容，似乎任何言語都顯得蒼白無力。

我家附近有一個特殊學校，從那路過經常看到一些花季少女眼中掠過的悲哀，生活如此的不公，讓他們天生就有缺陷，不能融入社會，只能在自己的小圈子里生活。我很同情他們，卻也無能為力。

一次看到一個聾啞人與一個正常人打起來，勝利后那個正常人揚長而去，那個聾啞人年紀不大，稚氣未脫，坐在路邊開始哭泣，喉間發(fā)出一種凄厲的哀嚎，那種聲音讓人心痛，是在控訴命運的不公還是社會的歧視。當時圍觀的人很多，最后走出一位奶奶幫她擦眼淚。我很慚愧，其實我也可以站出來指責那個人，或者安慰殘疾人，可我沒有。我們對殘疾人不僅應該是同情更需要實際的幫助。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十一

你聽見玉珠落入小水洼的聲音了嗎？一顆晶瑩剔透的雨珠縱深飛入水洼，使水平如鏡的小水洼泛起了層層漣漪。“滴答！”一層快樂的漣漪在你的胸中層層回蕩，混合著溫暖的陽光，使你在雨珠演唱的歌聲中，體驗了大自然的奇妙。

你聽見風拂過大地時的聲音了嗎？他像一個淘氣的孩子，偶爾飛到你耳邊，呼呼地說幾句悄悄話。風有時“嗖”地一聲飛入春姑娘懷里撒嬌，有時和雷電一起轟轟玩耍；有時它呼呼地使勁兒吹著秋天的殘葉，有時和冬天的雪花們一塊兒翩翩起舞。風既是淘氣的，也是多變的，風的合奏曲使你感受了四季的芬芳。

你聽見萌芽出生的聲音了嗎？它是悄悄的是靜靜的，生怕有人聽見。你一定會疑惑：這會有聲音嗎？噓——你仔細聽。初芽綻綠時似乎聽不見任何聲音，但你總會聽見的—那是一種歡笑，生命怒放的笑。它隱隱約約在初芽的新綠中回蕩。這是一種歡笑在你耳邊若隱若現(xiàn)。閉上眼睛吧，隔絕世間的喧鬧，聆聽這微笑的歡笑，帶你去另一個世界領悟生命的真諦。

別急，你可以出門看看外面的世界。你聽，在人們熱火朝天的談話聲里，時間踏著小碎步從人們的言言語語中跑過，茂密的樹葉每沙沙一響，時間便迅速的從樹葉中飛過……你明白了：世間萬物所有的聲音都是時間的聲音！

你聽著小鳥的每一聲鳴叫，聽著下雨時那淅淅瀝瀝的聲音，聽著微風拂過樹葉沙沙的聲音……你聽見了嗎？這是，是地球的聲音你安靜的享受著它們，傾聽著它們，傾聽著世界最美的聲音。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十二

午后，蟬高聲聒噪著，唱著記憶里遺傳的哀歌，聲音高亢而銳利，冷不防迎面打在臉上，冰冷地刺進厚厚的偽裝，那仿佛是上古穿越而來的莫名的痛，一下一下，一點一點地吞噬著炎熱的日光，在靜謐的樹蔭下回蕩于四周，抽光了所有的空氣，所有的欲望，所有的思想，在耳邊回蕩，徘徊。于是只剩下了冷冰冰的感覺。在某一年的夏天，在冰冷的蟬聲中，倚著自然的聲音，靜靜地，靜靜地聽著不曾被注意的永恒。。

有多久，有多久未曾在忙碌的人群中停留，傾聽路邊的行道樹褪盡繁華，佇立在角落的塵土中，一片片落葉輕輕的飄落在風中，呢喃的訴說著春夏秋冬，訴說著歲月的痕跡，訴說著每一個匆匆而過的日日夜夜；有多久未曾在冷硬的鋼筋水泥中走出，漫步在漫天的星光下，聽深夜的露珠從葉子滴落的聲音，滴落于塵封已久的心房深處，滴落于一路上經歷的疲憊與失意，滴落于腦海深處深深的感動；有多久未曾在強顏的笑臉中逃離，背對著隔世的孤獨默默聽眼淚落在地面的噼啪聲，一個人躲藏在自然的世界中，忘記所有的不開心，忘記時間，忘記你，忘記他，也忘記自己。

“倚樓聽風雨，淡看江湖路”

閉上眼睛，把一切淹沒于黑暗，單純的用耳朵聽，聽以前沒有用心聽過的一切。放一首略帶憂傷的情歌，聽在感情中苦苦煎熬的兩顆心。徜徉于水邊，聽對面楊柳深處蘊藏的離別的相思。背對著聽日光下倔強生長的植物，重拾許久未有的對于生命的感恩。生活中的每個聲音都是永遠顫動于記憶中的音符，縱然未必美好，卻比多彩的畫面更容易銘記，也許耳朵比眼睛更加感性，在多年之后的回憶中，不知會有多少人記得那一個個無聲的畫面中留下的幸福。

在沒有見過光亮的時候，每個人都已經聽見了聲音，在多彩的世界中，你學會聽了嗎？

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十三

曾羨慕花開的燦爛，曾羨慕落葉的釋然，也曾羨慕躍馬政壇馳騁商海的萬丈豪情，羨慕古道西風小橋流水的淡泊心境。但漸漸地，抬頭看著陽光那萬束燦爛，我知道，我也是萬種羨慕中的一粒，更應用自己的聲音唱響屬于自己的世界。

日與時弛，日與歲逝，我們沒有足夠的韶光去欣賞紅了櫻桃，綠了芭蕉；也沒有額外的青春為未來投下無期的賭注。蕓蕓眾生之中，你就是最獨一無二的一個。喬布斯曾說過：“你的時間有限，不要浪費于重復別人的生活，不要讓別人的觀點淹沒了你內心的聲音。”就在這不多的人生中，踩著別人的腳印去走自己的人生路，那么，自己的那片天空就永遠沒有自己翱翔的痕跡，自己的那條人生路就永遠不會有自己的悲與喜，苦與樂。浪費著自己最寶貴的光陰，重復著別人的生活，就像在被人遺棄的貝殼中重新拾撿閃光的一塊作為自己的安樂窩的寄生蟹，在被人帶走的記憶里重新欣賞別人走過的風景，那么，你就永遠不會有最美的那一個聚焦。

人生本于一片嘩然聲中匆匆走過，要相信你自己的聲音本來就是最美的音符。人生本來就是一種獨行，用自己的聲音去編織一片屬于自己的經緯，去書寫不同的點點滴滴，去描摹時事的陰晴圓缺，你會發(fā)現(xiàn)，別人的觀點不是你生命的代名詞，自己才是人生最好的證明。還世界以真實，還生命以自我，用自己的聲音唱響世界，交予生命一片自在美，這也許是對自己人生的最完美詮釋。

因此，我欣賞“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自我期許，擁有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的高度自信。風風雨雨中，我不再于彷徨和孤獨中佇立，不再于洼地和深谷中仰望，因為我愿意用自己的腳步去尋找光輝的歲月，用自己的思想去探索人生的真諦，用自己的聲音去唱響世界的美好。你會發(fā)現(xiàn)你所聚焦的一頁也許就是最美的風景。

我不再羨慕，有的只是欣賞，有的只是學習，以此來豐富自我，去完成最美好的人生。

用自己的聲音唱響世界，用自己的腳步描摹人生，站在生命卷末，會心一笑，燦爛輝煌……。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十四

我的家鄉(xiāng)，有我最愛的浩瀚的大海。它有時波濤洶涌，像只猛虎；有時風平浪靜，像位溫柔的母親；有時微波粼粼，金光閃爍，如仙女一般。

家鄉(xiāng)那無邊無際的大海，瑰麗無比！早晨，太陽從海面上緩緩升起，天空中燃燒著紅色的彩霞，射出萬道金光。大海沐浴在彩霞之中，海面上金光閃閃，碧波蕩漾，美麗極了！一只只美麗的海鷗，展開它潔白美麗的翅膀，在海面翩翩起舞，好像在贊美大海的美麗。海鷗采摘著朵朵金色的浪花，不時發(fā)出了動聽的歌聲，像一位位仙女在海面上載歌載舞。這時的大海更加迷人！

中午，海水恢復了它原來的面貌，碧藍碧藍的，清澈無比。海浪沖擊著岸邊，發(fā)出“嘩嘩”聲，如同一支優(yōu)美動聽的海的交響曲。

夕陽西下，大海在晚霞的點綴下就像一位美麗的公主，熱情地迎接著勤勞的漁民，一只只漁船滿載而歸，一排排，一列列，非常壯觀！

家鄉(xiāng)的大海多么瑰麗，多么奇幻。它就像一本神奇的書，我怎么讀也讀不夠，怎么看也看不厭。我愛家鄉(xiāng)的大海！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十五

秋天，是一個美麗的季節(jié)，秋高氣爽，桂花飄香。我懷著激動的心情走進了“奇幻世界”——風車節(jié)。

風車世界真是五彩斑斕、千姿百態(tài)啊！風車的顏色各種各樣：有金黃色的，紫色的，藍色的，桔色的，青綠色的……漂亮極了！風車的形狀也是各式各樣：有的堆成了愛心的形狀，有的鋪成了圓形的，還有點做成了拱門的形狀，看得我眼花繚亂。一陣春風吹過，風車在風中飛快地旋轉起來，像一群群美麗的蝴蝶在翩翩起舞，動人極了！

我沉浸在風車的世界里不能自拔，一會看看這支，一會看看那支，臉上的笑容比春天盛開的花朵還要燦爛。

遠遠望去，風車世界就像一個奇幻世界，我拿一個藍白相間的風車，跑呀，跳呀，它悠悠地轉著，我開心地笑著。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十六

無論春夏秋冬，大自然發(fā)出的聲音是最動聽的。

炎炎夏日，鳥兒無精打采地叫著，蟬也拼命的吼道：“熱死啦！熱死啦……”突然，一聲巨響，轟隆隆，轟隆隆，是誰在發(fā)出這震耳欲聾的聲音呢？原來是雷公看不慣這惹人煩悶的烏云，想把它趕走。雷聲只吼了幾下，便惹哭了漫天的烏云，豆大的雨點便嘩啦啦落了下來，落在小溪里、落在江河中、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音；調皮的雨點一會兒落在樹葉上，一會兒又落在花朵上，像個可愛的清潔員，在給它們洗澡呢；風姐姐也不肯閑著，她一會兒往北吹，一會兒又往南吹，讓樹葉和花兒身上粘上的灰塵統(tǒng)統(tǒng)都吹落到下面的泥土里……這雷聲、雨聲、風聲像是大自然為我們準備的一首奏鳴曲，放松我們的心情，打開我們的身心，讓我們在這自然之聲里返璞歸真了。雨聲漸漸小了，水珠卻還往下滴著，伴隨著鳥兒的啼囀與蜻蜓的飛翔，演奏著雨后的余韻。

秋高氣爽，秋風掃落了樹上的葉子，聽得見山林中一片片落葉落在了地上發(fā)出的擦擦聲，聽的見蠶正在竭力的制作它的小家。咚，一個熟透的蘋果從樹上掉了下來，樂壞了樹下正嘻嘻哈哈做迷藏的小朋友。

寒風刺骨，冰冷的冬天來了。調皮的北風呼呼的吹著，讓嘩啦啦的河水都結了冰，不再發(fā)出動聽的聲音了；光禿禿的樹枝上結滿了一片片晶瑩剔透的冰晶，風姐姐一路過，冰晶便站不穩(wěn)了，紛紛從樹上摔下來，碎了；遠處的山坡上堆滿了積雪，不知是誰在大聲吆喝，積雪被驚醒了，轟隆隆地從山坡上往山下跑來。

聲音是我們一生的伴侶，讓美妙，自然，和諧的聲音伴隨我們每一天吧！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十七

教學目的：

1、朗讀課文，理解文章內容。

2、理解一些意義深刻的句子。

3、教會學生享受音樂。

教學重點：

目標1目標2。

教學難點?：

目標2。

課前預習。

閱讀課文，思考自讀提示和課后練習。

教學過程?。

一、課前口頭作文（課外閱讀讀后感）。

二、創(chuàng)設情景，導入??新課。

放一段《梁祝》的音樂，請同學們閉上眼靜睛靜地聽，聽后說說感受。今天我們學習的這篇文章便是當代作家王蒙在音樂世界中的感悟。

二、正課。

1、個別、自由朗讀課文，概括文章的內容。

第一段：（第1、2、3節(jié)）寫從孩提的笛聲、雨聲慢慢知道，聲音是世界上最奇妙的東西。

第二段：（第《、5節(jié)）寫我學唱歌，感到所有的動人的歌曲似乎都帶。

有一點感傷。

第三段：（第6節(jié)）寫我對地方曲子的欣賞。

第四段：（第7節(jié)）寫我對西洋音樂的欣賞。

第五段：（第8節(jié)）寫我對蘇聯(lián)音樂的欣賞。

第六段：（第9節(jié)）寫我對世界音樂大師作品的欣賞。

第七段：（第10節(jié)）寫我對流行歌曲、通俗歌曲的欣賞。

第八段：（第11節(jié)）寫音樂使作者體會到人生的美好和生命的神圣。

2.提問：我孩提時聽到的算命瞎子吹奏的笛聲是怎樣的？

討論并歸納：寒冷的冬夜，蕭瑟的生活，一聲無依無靠的笛子，嗚咽。

抖顫，如泣如訴，表達著人生的艱難困苦、孤獨凄清，輕回低轉，聽之淚。

下。

3.提問：我聽到的風雨聲是怎樣的？

小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平，而又纏綿、彌漫無盡。

中雨聲使我感到活潑、跳蕩、滋潤，似乎這聲音能帶來某些新的轉。

機，新的希望。

大雨聲使我壯懷激烈、威嚴和恐懼呼喊著豪情。

突然的風聲能使的心一下子抽緊在一起。

風聲雨聲混在一起能使我沉浸于憂思中而又躍躍欲試。

4.提問：為什么小雨聲會給我這樣的感覺？

因為小雨細細的、密密的、下得長久，潤物細無聲。

5、提問：為什么中雨聲會給我這樣的感覺？

因為中雨較大，有一定的水量，有一定的聲音。它能滋潤田野，給農作物帶來生機和希望。也給人帶來新的希望。

6.提問：為什么大雨聲會給我這樣的感覺？

大雨氣勢磅礴，使人有壯懷激烈的感覺。大雨橫掃大。

地，那種震撼人心的巨響使人恐怖，給人威嚴。

7、為什么說："莫非，藝術是屬于弱者、失敗者的？"。

討論并歸納：因為，我學唱歌，所有的動人的歌曲似乎都帶有一點。

感傷，而那些在人生道路上一路暢通的人是不怎么會唱歌的。所以作者。

這樣認為。

8.提問；我對地方曲子是怎么理解的？

聽單弦牌子曲《風雨歸舟》，覺得它似乎用閑適并帶幾。

分粗護的聲音吐出了心中的塊壘。

聽梅花大鼓《寶玉探晴霎》繞來繞去的腔調十分含蓄，十分委婉。

聽河南墜子，富有一種幽默感，好像聽一位熱心的、大嗓門的、率真。

本色中流露著嬌憨的大小姐的白話。

聽河北梆子，蒼涼高亢，嘶喊哭號，大吵大鬧，如醉如癡。

9.提問：為什么說"我的燕趙故鄉(xiāng)，你太壓抑又太奔放，你太古老。

又太孩子氣了"？你對這句話怎么理解的？

因為燕趙歷代是封建統(tǒng)治的中心，人民在封建壓迫和。

殘酷剝削下長期過著壓抑的生活。燕趙人的性格，熱情奔放，豪爽樸直，

肝膽相照，生死與共。燕趙又是古老的王國，有著悠久的歷史。而燕趙。

人又是憨直率真的、有著赤子之心。

10.提問；我對西洋音樂怎么理解的？

所有的西洋歌曲都澎湃著情潮，都擁有一種健康的欲望，哪怕這種欲望派生出許多悲傷和煩惱，哪怕是痛苦也痛苦得那樣強勁。

11.提問：我對蘇聯(lián)歌曲怎樣理解的？

蘇聯(lián)歌曲明朗、充實、理想、執(zhí)著。掀起了我心頭的波。

浪，點燃了我青春的火焰，插上了我奮飛的雙翅，成了我生命的一部分，

我生活的一部分，我命運的一部分。

12、提問：為什么作者在前面說"莫非，藝術是屬于弱者、失敗者"。

這里又說"藝術是屬于強者的了，藝術的名字是堅強"？前后有沒有矛。

盾？

沒有矛盾。因為，音樂可以脫離一個時期的政治社會。

歷史規(guī)定，脫離開那時的作曲家與聽眾給聲音附加上去的種種具體目。

的和具體限制，成為永遠的紀念和見證，成為永遠可以溫習的感情貯。

藏。"藝術是屬于弱者、失敗者"是從歌曲的感傷味道來講，"藝術又是屬。

于強者"是從藝術的生存價值來講。前后并不矛盾。

13.提問：我是怎樣理解音樂大師的作品的？

莫扎特使我左右逢源，俯拾即是，行云流水。柴可夫斯。

基給我以深沉、憂郁而又翩翩瀟灑的美。貝多芬以它的嚴謹、雍容、博。

大、豐贍使我五體投地的喘不過氣來。肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮，如月華，如鮮花燦爛，如水銀泄地。聽了他的作品我會覺得自己更年輕，更聰明，更自信。所有他們的作品都給我一種神圣，一種清明，一種靈魂沐浴的通暢爽潔，一種對于人生價值包括人生的一切困擾和痛苦的代價的理解和肯定。

14.提問：為什么說"聽他們的作品，使我能夠健康的活著、繼續(xù)健。

康的活下去，戰(zhàn)勝一切邪惡和干擾、工作下去、寫作下去的保證和力量的源泉"？

這是作者對音樂的一種理解和感悟,作者在音樂中體會到人生的美好和生命的神圣，音樂是他產生了生活的動力和前進的力量。

15.提問：作者怎樣看待流行音樂、通俗歌曲的？

流行歌曲、通俗歌曲也自有它的勉力。

16.提問：作者為什么喜歡音樂？結合課文最后一段話，說說你對音樂的認識和體會。

作者認為，人生因音樂而變得更美好、更難被哈污、更值得了。作者從音樂中體會到人生的美好和生命的神圣。

（以上環(huán)節(jié)由教師投影出示問題，學生思考，交流回答。）。

四、學生說說對音樂感受。

五、小結。

這篇文章寫作者從孩提時代的笛聲、雨聲中，走進了聲音的世界。

音樂伴隨著他成長，讓他體會到人生美好和生命的神圣。

六、布置作業(yè)?。

a.完成課后練習一。

b.你認為流行音樂、通俗歌曲會給你什么樣的感受？

c、你最欣賞的一首歌，把感受最深的地方寫一段二三百字的文章。

六、說課精要：由于自讀課文的關系，只要設計雙關的問題，學生回答時要注意用自己的語言概括，加強口頭表達能力。

七、教學后記：

--#endeditable--。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十八

沉默似乎成了這個世界最好的美德。

在現(xiàn)代社會中，有種現(xiàn)象越發(fā)明顯：當你處在一個群體中時，你本想說什么，但因為周圍的人都希望用保持緘默來解決問題，你不得已將本想說的話咽下去，不言。

這，是群體對個人的吞噬。這種吞噬，不單是對言語的，更是對思想、對人心的。冷漠、不公也由此而產生。所以，當眾人面對與自己無關的不公而選擇冷眼旁觀時，這個世界，需要有人站出來，發(fā)出自己獨特的聲音，喚醒眾人麻木的心靈。站出來，讓世界傾聽你的聲音！

思及重慶公交墜江事件，當時車上別的乘客的內心一定有過阻止那個女子的念頭，但也許因為站出來會與那個女子發(fā)生爭執(zhí)，也許別人會覺得自己多管閑事，于是為了讓自己遠離爭端，沒有人愿意開口說一句話。網上有一個評論：你只錯過了一站，卻讓十三個人從此錯過了一生。我不禁想，或許就是因為他們選擇保全自身利益而不言，讓他們錯過了自己的一生啊！當遇到有人欲打破規(guī)則時，請站出來，讓世界傾聽你的聲音。

勒龐在《烏合之眾》中說道：“群體是個無名氏，因此不必承擔責任。”人的群體性思維模式讓人本能地選擇跟從群體而行動，站出來“讓世界傾聽你的聲音”也會迎來不解、質疑甚至排斥。那么在本能的驅使下，人為了自身的利益，為了讓自己不被排斥在外，會選擇性的躲進人群中，什么也不說，群體的無意識造成不好的后果，也會因自己身在群體中而減少一些負罪感。

但若是人只知跟從本能而活，與動物何異？每一件事情，都需要我們理性的去面對。所以當眾人聚在一起，打算用不理智的方式解決問題時，請站出來，讓他們聽到你獨特的聲音。

“你的雙唇如果不發(fā)出一點聲音，那么人們會把你和你的劊子手當成是一對遛彎的好朋友。”誠如斯言。你選擇緘默，極有可能葬送自己的一生，甚至別人的前程。

“群體在智力上總是低于孤立的人，但從感情及激發(fā)的行動這個角度看，群體可比個人表現(xiàn)更好或更差。”新型冠狀病毒大爆發(fā)，大家接收到的暗示就是“封”，于是，一些農村開始對其粗暴的執(zhí)行：用石頭堵路，把土堆得高高的，甚至將大路挖斷。封路是這樣封的嗎？財經記者從洛陽市120急救指揮中心了解到，有不少救護車被堵在村口，遇到石頭和土堵路的，真的耽誤急救。

這個世界需要有人站出來吶喊，喚醒沉睡的人們，讓世界傾聽你的聲音吧！魯迅先生在放下手術刀拿起筆吶喊前，誰了解他？他何嘗不知封建禮教哪怕只剩殘軀也絕不是他一人所能抵擋的？但他還是毅然站出來，選擇吶喊。

因為他不想眼睜睜的看著自己的民族一步步走向滅亡。

當然不可以！沒有原則不加思考的發(fā)聲，那是不負責任！

當發(fā)則發(fā)，當止即止！不盲從有主見，有擔當敢負責。做一個有立場、有主見、有愛心、有責任、敢發(fā)聲的新時代青年，像魯迅先生那樣，該吶喊時就吶喊，絕不彷徨，讓世界聽到獨屬于我們充滿正能量的聲音！

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇十九

靜靜的在海邊海灘，看遠去浮云，時光在沙灘的地平線上離去，夜晚悄然來臨了。長夜飛過寂靜的海灣，漁人碼頭就在這里，盡管還來不及想清楚，就停留在十里銀灘。其實我知道我不能再這沉默很久。當我離開的時候，我會有一個結果。

回頭看這一路的經歷，青春了無痕。微笑竟然是我最常想起的表情，你仍然在我心里最柔軟的地方著陸。只是我再不忍輕易碰觸那段往事。但更多時候卻又勸自己，珍惜自己過去的感受，因為無法自我欺騙的。無論堅持、放棄都需要一個理由，而這個理由不一定要等別人來給。再深的情感也敵不過歲月的耗損。

沒有告訴你，其實我更需要安靜，都說順其自然，可是順其往往并不自然，我的靈魂已經淹沒在海浪里。

就這樣的堅持也矜持著，不明白，也無所謂明白。矜持？那就大家都僵持吧。

感情充滿著變數(shù)，不能用天秤來稱，不能用尺子來量，

破鏡或許可以重圓，但卻不會完好如初了。那么還需要再圓嗎？

去年今日，我們是陌路中人，我們依然在異地微笑。只是這笑已經開始有些勉強。

今年今天，我在愚人碼頭平息心境。

我微笑......已經開始遺忘，靜靜地聆聽內心。

奇幻的聲音世界（優(yōu)秀20篇）篇二十

“我多希望，我能向其他孩子一樣聽歌，自由的交流，唱歌是什么樣的滋味？這個世界，聲音是怎樣的？我，多想知道。”

有一個天生耳朵失聰?shù)暮⒆樱恢痹谀莻€沒有聲音的世界里。他眼神黯淡，呆坐在門口，卷縮著，害怕，這個世界，給他傷害。

我曾想過，如果能給這個世界開個靜音啊，那該多么美好！沒有任何人吵著我，就算吵出來，也不會聽見。我就能安安靜靜的寫作，看書，畫畫，沒有任何人打擾。

一個耳朵失聰?shù)暮⒆酉蛭以V說了心愿，他想聽見聲音，這個世界的聲音。

“好啊！”我很高興，如果能交換的話......

眼前的世界飛速旋轉著，四周，漸漸安靜下來，只見人們的嘴動著，卻聽不見任何聲音。

啊！我們交換了，心愿，我和他的心愿達成了！

我向身邊望去，那個孩子一臉欣喜地望著我，臉色泛紅，眼睛也變得有神，嘴巴略微張開，我想他一定在笑，他一定聽到了這個世界的聲音。

我笑了，但自己聽不見。對，我聽不見了。

我讓這個孩子離開了，自己走向了回家的路。

我接替了那個耳朵失聰?shù)暮⒆樱诩议T口，呆坐在一張椅子上，什么都聽不見！眼前色彩動著，一副好景，可是我什么都聽不見，這副景，多么無味......

打開電腦，聽下歌吧！明明開得很大聲啊！為什么聽不見？哦！我想起來了，聽不見了，我聽不見了。我在腦海仔細回想那勁爆的曲調，可是卻怎么也想不起來。忽然感覺，沒有聲音的世界多么可怕、！我逃！我想逃！我想離開這可怕的世界！逃的越遠越好！

心情一天天低落下去，有崩潰，但聽不見！哭，哭有什么用！哭可以改變嗎？自己都聽不見這哭聲，自己有什么用！有什么用啊！

“啊——”

醒了，原來，只是個夢啊！真是感到慶幸，我還聽得到吶！那個夢中的孩子，你還會聽見那美妙的音響嗎？想起周圍，那么多失聰?shù)暮⒆樱麄兓钤谀敲纯膳碌氖澜缰校?/p>

我能做點什么？