優秀作文能夠給人以啟發和鼓舞，讓讀者產生積極的心理反應。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇一

暑假的一天，天清氣爽，涼風習習，太陽公公也躲到云層里納涼去了。我和陽光小隊的兩個好伙伴來到小區服務中心。今天，我們要當一名小小志愿者，真是令人期待！

報名后，服務中心的工作人員讓我們各自分工，各自負責。于是，我們開始視察小區環境：小區里綠樹成陰，鮮花盛開，空氣中彌漫著花香的氣息。老爺爺老奶奶們在散步，小孩子們在玩耍嬉戲，真是一個和諧而美麗的小區。但與此情景格格不入的是，小區里隨處可見扔在地上的香煙頭、小紙屑，還有四處飛舞著的落葉片。我們決定拿掃把垃圾和落葉清掃干凈。大家一商量完，就開始認真地清掃起來。可是，事與愿違，我們剛把一小片區域內的垃圾清掃在一塊，一陣涼風吹來，垃圾們就被風吹散開去，向四處“逃竄”……怎么辦呢？我們只好改變“策略”，各拿來一個塑料袋，把地上的這些垃圾一一撿起來放入塑料袋。我們大家互相鼓勵，互相競賽看誰撿得多……不一會兒，垃圾們乖乖地躺進我們的塑料袋，地上變得干凈起來。這時，我們的小手已經變得黑黑、臟臟的了，我們用袖子抹了抹汗水，腿也有點兒酸了，心里卻是覺得特別有成就感。

這次經歷讓我難以忘記，我不僅體驗了志愿者工作，體會到了為他人服務的樂趣，也懂得了：愛護環境，美化家園，要從身邊一點一滴的小事做起。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇二

暑假的一天，我們小區的幾個小伙伴，準備去完成一項神圣的“工作”——陽光假期志愿者服務小隊活動，經過討論，大家一致推選蔣奕佳為隊長，我為副隊長，周林緯和楊宇翔是隊員。

首先，我們來到“三景國際”去撿垃圾，小區第一眼看上去還很干凈，可仔細一看并不是很理想。因為這些垃圾在和我們玩躲貓貓，有的躲在草叢上，有的掛在樹枝上，更可氣的是有的垃圾還睡在水池里，隨著水流漂來漂去，隊員們都傻了眼。我靈機一動，用竹竿把它們從池中撈上來，這些垃圾有衛生紙、零食包袋……真是無奇不有。我仔細地尋找垃圾的蹤影，這時我一抬頭，發現頭上有兩朵“白云”，仔細一看原來是塑料袋在空中飛舞，我把塑料袋抓了下來。經過我們“環保志愿小隊”伙伴們的共同努力，小區很快被打掃干凈了。我們的第二項“工作”是回收，我們把撿到的易拉罐和礦泉水瓶，拿到廢品店去賣了三元錢，給掃地的環衛工人買了礦泉水。

看著美麗的“三景國際”我們真開心，朋友們讓我們一起自覺行動起來保護環境吧！要知道，地球只有一個！

我的志愿者經歷（專業18篇）篇三

性別男就是男人了，更多的是責任，是擔當。關于大學女友那些事，不應該提起，但人要有感恩之心，如果不是她，我還會重蹈以前那些惡習覆轍。若要說她是我的大學也不為過，是大學總會畢業的。謝謝你！今晚寫這些是因為一直想把我的水壩塘工作經歷記錄下來，但真正提筆，又是輕描淡寫。實在有愧水壩塘的培養。今晚接到胡主任的電話，感覺對不起水壩塘的兄弟。感謝胡主任的掛念。來日方長，水壩塘的兄弟，時間過得真快，一年多沒見了，找機會再見。

人，尤其是男人，無論何時何地都應該擔當與突破、勤奮與思索、上進與責任、實誠與感恩并存。離開水壩塘一年多了，或多或少都有些想念。時至今日，甚至未來，如果有人問我你的第一份工作在哪里？我會驕傲地說：在水壩塘。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇四

在寒假期間，我當了一次志愿者，我的心情格外興奮。

一天，我和弟弟來到圖書館二樓綜合借閱室。到了那里后，我對弟弟說：你去對那里的老師說，我和你要當志愿者。話音剛落，他就去跟老師說了。過了一會兒，他走過來對我說：老師說我和你一起進去。我和弟弟就一起進去了，到了里面后，老師問我：你們兩個是不是來當志愿者的。是。我回答。老師又說：那你們就從借書、還書操縱開始吧。好。我和弟弟齊聲說。老師叫我們倆在電腦面前坐好，并交我們怎么操縱。要是有人借書，你就用鼠標按到借出，然后叫借書的'人把借書證拿出來，再對著借書證的編號掃一下，再叫借書的人把每本書的條碼翻開，再對著每本書條碼掃一遍，就可以了。要是還書是話，你就叫他把每本書的條碼翻開，并對著條碼掃一遍，再叫他把書放回還書架去。老師喋喋不休地指教著。

這時，有一位穿著花衣服的阿姨進來了。我問她借書還是還書，她說：還書。我就用鼠標點擊還回，我叫她把每本書的條碼翻開，她翻開后，我把書的條頁碼掃一遍，再叫她把書發回還書架。過了一會兒，一位叔叔從我對面走了過來，我問他借書還是還書，借書。接著，我叫他把借書證拿出來，并叫他把每本書的條碼翻開，我對著他的借書證掃了一遍，再對著書的條碼掃了一遍，再叫他把書收好。就這樣，我當了一個上午志愿者。

這就是我的一次志愿者經歷，為人民默默奉獻，不要求什么，只是志愿者的原則。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇五

活動過程：

1、讓學生了解我們身邊志愿者的一些事跡（如各社區組織的志愿服務活動等）。

2、組織活動，分享快樂。

一、解說志愿者。

（1）志愿者的標志。

標志的整體構圖為心的'造型，同時也是英文“青年”第一個字母y；圖案中央即是手也是鴿子的造型。標志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，面向世界、奔向未來，表現青年志愿者“熱心獻社會，真情暖人心”的主題。

（2）志愿者精神：奉獻、友愛、互助、進步。

（4）志愿者能做什么。

大型活動志愿者：大運會、奧運會……。

幫扶弱勢群體：支教、助殘、敬老（中小學生更多的是進行敬老志愿服務）。

社區服務（給主題志愿者，自行開展大型服務活動）。

二、成立班里的志愿服務小隊（將活動信息填寫到《雛鷹假日小隊活動手冊》）。

開展爭當濱江志愿者活動，讓學生投入到“人人爭當濱江志愿者”活動中。從設計口號、訂立目標、組織架構、活動登記、心得分享……鼓勵學生參與、實踐志愿服務。在學生中樹立榜樣，以微笑傳遞關愛，以主人翁的意識服務他人、利益他人，以文明禮儀為行動準則，形成事事有人管，過錯有人勸，團結、文明、和諧、積極、向上的氛圍。區分“志愿者”“告狀者”“多管閑事者”的不同。

（1）分組：一個小隊約6-10人。

（2）命名：如環保小隊、禮儀小隊、愛心小隊等。

（3）設計口號。

（4）訂立目標。

（5）組織架構。

（6）活動內容登記。

三、組員心得展示，分享快樂。

四、活動總結：志愿服務是一件快樂的、有意義的事情，希望在以后的日子里，大家能繼續積極參與志愿服務，幫助更多的人，讓我們的社會更加美好。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇六

志愿者這個詞語對于我已不陌生，這個暑假我有幸成為了其中一員。當我得知和社區的小志愿者們要一起去孤兒院看望那里的小朋友，我的心情既高興又緊張。高興的是我們可以做一個小小志愿者奉獻一份愛心去幫助那些小朋友們。當我們和工作人員走進孤兒院的房間時，出現在我眼前的并不是那活潑可愛、行動自如的小朋友，而是一群患有各種疾病生活不能自理的孩子，我的心一下就沉痛起來，他們失去了父母的愛還要承受身體上的傷痛，這是什么樣的童年經歷啊！

通過老師們的介紹和學習的簡單護理知識，我們很快就和小朋友玩在一起了，陪他們玩玩具、看書、講故事，教他們寫字、畫畫，我們盡自己的能力照顧他們。很快一天的時間就過去了，雖然很辛苦但看著小朋友們臉上天真可愛快樂的表情時我還是感到十分值得！希望他們在孤兒院和大家的幫助下享受本該屬于自己的童年，同時相信他們一定會戰勝病魔，用堅強、樂觀的精神面對未來！這就是我的一次志愿者經歷，雖然很累，但感到很值得，我幫助溫暖了需要幫助的人！

我的志愿者經歷（專業18篇）篇七

活動目標：

1.提高幼兒動作協調性，并用多種方法“玩水桶”。

2.引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，并能與同伴合作玩。

3.激發幼兒的情感與同情心。

活動重點：

觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動難點：

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。

活動材料及創境創設：

裝柄的水桶每人一個、游戲環境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優秀志愿者獎牌。

活動過程：

一、幼兒扮演角色，調動身心。

1.幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。

(如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面，跨大步走……。

2.幼兒在推水車過程中教師巡回指導，指導幼兒散開推水車。

要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。

二、啟發引導。

1.啟發：我們小小志愿者要到災區去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。

2.怎么樣用“飲水桶”練本領，組織幼兒討論。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動。

1.幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。

觀察要點：

1.觀察哪些幼兒會動腦經想辦法“玩水桶”

2.哪些幼兒是跟著別人模仿玩?

找出難點重點練習。

1.幼兒集合請個別幼兒進行示范，

2.在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。

3.讓幼兒重點練習(集體練習、小組練習、個別練習)。

四、幼兒合作“玩水桶”活動。

1.幼兒結伴一起“玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導。

觀察要點：

1.觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多。

2.觀察哪些幼兒合作有困難。

找出難點重點練習。

1.黃浦保教質量-幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范，

2.在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。

五、游戲：“為災區運水”

1.教師介紹游戲的方法與要求。

場地上四周設置若干大山(爬網)和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災區運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。

要點：

1.運水過程中不能碰撞。

2、幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，并用多種方法進行表現。

規則：

1.每次送水時只能送一瓶。

2.設置的醫院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動。

1.小小志愿者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。

2.幼兒推著水車繞場一周，活動結束。

活動過程概述。

在開展“小小志愿者”的運動活動中，教師運用了廢舊的飲用水的水桶和塑料水管做成的水車，引導幼兒用多種方法玩，激發了幼兒很大的興趣。

幼兒人手一個水桶探索著玩，教師不難發現，幼兒一開始只是想辦法托著水車向前、向后行走或跑，此時幼兒的思維產生了一定的局限性，看到了這種狀況，教師連忙于暗示道：“孩子們你們讓水車滾動起來，這個辦法很好，那么，如果把它放在地上可以怎么樣玩呢?”幼兒聽了教師的啟發，思路一下子打開了，朱泰達把水車放在地上，時而單腳跳、時而又雙腳并攏用力向前跳躍;閻斯淇圍著水車學著青蛙跳躍一周;許亦斌圍著水車學小兔跳躍一周;居一航圍著水車學小鳥踮著腳飛翔一周;田仁彥用單腳跨的方法，不斷的挑戰自己，一次次的跨過水車;張樂瑤一手扶著水車的柄，身體輕松的鉆過水車。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇八

說起我的志愿者經歷，那可是數也數不清。有為生病的志愿者叔叔籌款，有在寒冷的大冬天去新車站為來來往往的旅客送姜茶，還有在巨利社區為老爺爺老奶奶服務，在美麗的富春江邊撿拾垃圾……其中，讓我印象最深刻的是——在新車站為旅客送溫暖的姜茶。

記得那一天，我在五點左右就起了床，爸爸媽媽帶著我一起趕到了新車站，參加富陽日報小記者送姜茶活動。領隊向我們說明了注意事項，然后分組。我們四個小記者為一組，分頭行動。我端起一杯熱騰騰的姜茶，向一位老爺爺走去，可是，不知怎么了，又退了回來，有可能是因為我太緊張了。回頭看到遠處的爸爸媽媽在為我加油打氣，于是，我平復了心情，在爸爸媽媽的'鼓勵下，重新向那位老爺爺走去。

我來到爺爺的面前，結結巴巴地說：“爺爺，您需要喝熱姜茶嗎？”那位爺爺和藹可親地說：“好，給我來一杯吧！謝謝小朋友啊!”我趕緊把姜茶雙手遞給爺爺，說：“不用謝，給您送姜茶是我應該做的事。”……人們常說萬事開頭難，在第一次送姜茶成功以后，我又接二連三的為來來往往的旅客送去了更多的溫暖。同時，在送姜茶的時候，我也感到了快樂！

在這次送姜茶的公益活動中，我真真正正的感受到助人為樂的意義。

老師評語：小作者通過一次難忘的送姜茶公益活動，由初始時的緊張猶豫到后來的積極投入，親身體會到了贈人玫瑰手有余香的含義。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇九

嚴格履行志愿者服務宗旨。志愿者事業是一項高尚的事業，志愿者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。此次活動意在宣傳青年志愿者協會，弘揚志愿者精神，招募更多積極向上有愛心的志愿者，我們希望此次活動可以讓更多的人了解和認識青年志愿者協會這一特殊的群體，有更多的人積極參加到志愿者服務服務隊伍中。同時也讓本院同學了解到我校青協活動。

三、活動時間：12月5日與6日的11點到13點和16點到18點半。

四、活動地點：新舊食堂門口(招募會員)、學校超市門前(圖片展)。

五、活動形式：

1.招募青年志愿者會員。

2.展示青協志愿者服務社會圖片，并配上適當的說明和介紹性文字，介紹青協活動宗旨和服務指南。

六、活動步驟：

1.前期準備：

(3)外聯部聯系好所需借用的物品(帳篷、桌子、椅子、音響、電腦等)與購買相關的物品;(4)策劃部書寫一份策劃書，對其他各部的協助與督導。2.活動流程：

(2)九點開始外聯部借好并組織搬運所需物品，并在十點布置好;。

(8)12月6日十點繼續開始第三招募環節工作并到十三點結束;。

(10)秘書處組織對招募名單進行整理并負責之后的工作，宣傳部對相片進行整理以及寫好新聞稿，策劃部寫好活動總結;3.注意事項：

﹙3﹚注意會場秩序，工作人員按時到達崗位，不擅自脫崗離崗。

七、預算：

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十

文明禮讓，路路平安。交通文明，人人放心。

二、活動時間：

20x年12月5日。

三、活動地點：

各校附近十字路口、校門口。

四、活動形式和主要內容：

在蚌埠市主要道路交通路口，12月5日上午9:00—11:00組織志愿者協助交通警察開展疏導交通、維護交通秩序、勸阻不文明交通行為，提醒機動車輛不要違規停車，宣傳基本的交通法規常識等。

1、做好志愿者培訓和崗位對接工作。

聯系交警部門對志愿者進行交通常識、執勤規范、安全常識方面的培訓，做到文明規范服務。對志愿者服務隊伍分組，對交通路口的崗位進行安排，學校活動負責人要積極與街道社區負責人和交警部門聯絡，包括交通路口的地點，具體聯系人，由學校志愿者負責人提供志愿服務的聯系方式，并制定交通路口志愿服務詳細對接聯系表。

2、文明勸導相關要求。

(1)統一標識。文明勸導員在勸導時間內要佩戴紅領巾，按規定著志愿者綬帶或服裝，頭戴有“志愿者”字樣的小紅帽，手持志愿者小紅旗、拉繩(文明勸導，亮紅燈時橫向拉繩)。

(2)注重儀表。文明勸導員要注重自身形象，保持著裝整潔、儀表端莊、精神飽滿，并在規定時間內按時上崗，當好文明禮儀標兵。

(3)忠于職守。文明勸導員要按時到崗，上崗期間應主動協助執勤交警和協管員維護交通秩序，堅決有效地勸阻、制止交通違法行為，不擅自離崗，不做與崗位無關的事，不與他人并崗、閑談。

五、具體要求：

1、高度重視。各區教體局、各學校要高度重視此次文明交通志愿宣傳活動，充分認識到文明交通宣傳對促進我市公民交通出行的.法制意識、安全意識、文明意識明顯增強，交通秩序明顯改善的重要性，構建我市和諧交通新秩序。

2、營造宣傳氛圍。此次活動要聯系我市主要媒體，加大宣傳力度，擴大活動影響力，提升教育形象，在廣大市民中宣傳普及交通安全知識，爭取更多群眾的支持和廣泛參與，提升我市市民交通法制意識、安全意識、文明意識，提高全民文明交通素質，在全市營造文明開車，文明行路的良好社會氛圍。

3、認真組織。各相關單位、志愿者組織之間要相互協調、積極配合，全面策劃，有序開展，圓滿的完成“12.5國際志愿者日”教育系統文明交通勸導志愿服務活動”。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十一

我一直認為，人的表達與溝通能力是非常重要的，也是一個人一生最需要的東西之一。有人說，語言的力量能征服世界上最復雜的東西——人的心靈。是的，口才的價值，在教育生活中遠遠沒有被發現。無論是人際交往，還是日常生活;無論是影響別人，還是成就自己，口才其實都是非常關鍵的。在一定意義上說，人是通過口才被發現的。所以，讓學生擁有演講的經歷，做一回真正的演講者，是新教育實驗每月一事的重要內容。

無論從事什么職業，善于表達善于溝通的人，總會有更多的機會。教師，是以“舌耕”為業的，自然應該有語言表達的能力;領導，是以鼓動激勵為重要工作內容的，自然應該是演講的高手;企業家，要營銷自己的產品，自然應該“巧舌如簧”;演員，要感動觀眾，不僅講話要抑揚頓挫，甚至要調動肢體語言。就是我們每一個普通的人，在日常生活中間，這種表達與溝通的能力也是不可或缺的。人與人的矛盾，90%是由于溝通不暢造成的誤會。

同時，一個人的口才，一個人的演講能力，往往與他的自信心是緊密聯系在一起的。敢于大聲表達自己意見的人，往往對于自己有比較強的自信心。所以，在一定意義上說，鍛煉口才的過程，也是增強自信心的過程。新教育實驗之所以把“培養卓越口才”作為六大行動之一，就是希望通過口才的訓練，讓學生和教師擁有自信的人生，學會溝通與交往的能力，能夠在公眾場合大方地表現自己，在任何人面前自信地開口說話，當眾表達自己的見解。

演講能力不是與生俱來的，而是通過鍛煉不斷形成和發展起來的。數學家華羅庚不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。據介紹，他從小就注意培養自己的口才，認真學習普通話，努力背誦唐詩，以此來鍛煉自己的“口舌”。他在總結自己練“口才”的體會時說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”我自己本來也是一個不會說話的人，更談不上講演了。小學的時候，我甚至有很長一段時間結巴，不愿意講話，經常是一個人沉浸在書本之中。到了中學，情況有所好轉，但是也只是與好朋友交流交流。所以，讀大學之前，我好像連小組長也沒有干過。進大學以后，讀到一本傳記，其中講到這個傳主如何把石子含在嘴里訓練口才的故事，對我的震動很大，我開始意識到表達與溝通能力的意義，于是經常主動地講話發言，甚至愿意“承包”別人不太愿意做的事情，代表小組交流討論的結果。盡管有時候也出洋相、鬧笑話，但是我行我素，依然如故。慢慢地，我發現自己會說了，自信了。

培養口才的重要內容是學會傾聽。上帝給我們兩個耳朵一張嘴巴，就是讓我們學會多聽。傾聽是需要藝術，也是需要訓練的。傾聽意味著尊重、理解和溝通。所以，傾聽的時候，應該學會與對方眼睛的交流，學會通過微笑、點頭表示肯定與支持，學會通過提問、插話表示感興趣和反饋。

在學校中，口才的訓練不能游離于日常的教育生活之外。過分強調口才的技術路線，強調特殊的訓練途徑，反而讓口才沒有生命的活力。口才訓練離開了日常的教育教學生活很難實施，所以，應該把所有的課程都作為口才訓練的陣地。每天早上的晨讀，是學生口才培養的搖籃。從一年級起，鼓勵學生每天響響亮亮地讀書，響響亮亮地發言。洪亮的聲音，既是演講的物質基礎，也是培養學生自信心的出發點。班級晨會和學校的國旗下的講話，可以把講話的機會留給學生。在語文課和英語課上，更加應該引導學生愿說、敢說、會說。校園里經常舉行各種喜聞樂見的“故事大王比賽”、“主題演講比賽”、“辯論會”、“春天詩會”以及校園電視臺、廣播臺，校園小導游團、小記者團等，更加可以為學生的卓越口才提供展示的平臺。

口才訓練，溝通技巧很重要，所以，在讓學生做一回演講者的時候，應該給予學生演講方法的具體指導，讓學生結合觀看著名演講的錄像和文字，知道好的演講應該有哪些基本的特點。讓學生懂得積極地觀察聽者的情緒，根據聽者的反饋及時調節演講的內容。讓學生掌握記憶演講稿的方法和技巧，通過觀看核心詞提示等方法回憶演講內容。讓學生了解聲音的輕重緩急、抑揚頓挫、繪聲繪色等。

但是，嚴格地說，講演的最高境界，其實并不是語言，也不是激情，而是思想。如果沒有思想的力量，再好的口才也是不能夠感動人的。要說得精彩，需要閱讀得精彩，研究得精彩，思考得精彩。所以，口才訓練離開了閱讀就是緣木求魚。沒有內容的“口才”，其實永遠是不會存在的。

我一直認為，人的表達與溝通能力是非常重要的，也是一個人一生最需要的東西之一。有人說，語言的力量能征服世界上最復雜的東西——人的心靈。是的，口才的價值，在教育生活中遠遠沒有被發現。無論是人際交往，還是日常生活;無論是影響別人，還是成就自己，口才其實都是非常關鍵的。在一定意義上說，人是通過口才被發現的。所以，讓學生擁有演講的經歷，做一回真正的演講者，是新教育實驗每月一事的重要內容。

無論從事什么職業，善于表達善于溝通的人，總會有更多的機會。教師，是以“舌耕”為業的，自然應該有語言表達的能力;領導，是以鼓動激勵為重要工作內容的，自然應該是演講的高手;企業家，要營銷自己的產品，自然應該“巧舌如簧”;演員，要感動觀眾，不僅講話要抑揚頓挫，甚至要調動肢體語言。就是我們每一個普通的人，在日常生活中間，這種表達與溝通的能力也是不可或缺的。人與人的矛盾，90%是由于溝通不暢造成的誤會。

同時，一個人的口才，一個人的演講能力，往往與他的自信心是緊密聯系在一起的。敢于大聲表達自己意見的人，往往對于自己有比較強的自信心。所以，在一定意義上說，鍛煉口才的過程，也是增強自信心的過程。新教育實驗之所以把“培養卓越口才”作為六大行動之一，就是希望通過口才的訓練，讓學生和教師擁有自信的人生，學會溝通與交往的能力，能夠在公眾場合大方地表現自己，在任何人面前自信地開口說話，當眾表達自己的見解。

演講能力不是與生俱來的，而是通過鍛煉不斷形成和發展起來的。數學家華羅庚不僅有超群的數學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。據介紹，他從小就注意培養自己的口才，認真學習普通話，努力背誦唐詩，以此來鍛煉自己的`“口舌”。他在總結自己練“口才”的體會時說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”我自己本來也是一個不會說話的人，更談不上講演了。小學的時候，我甚至有很長一段時間結巴，不愿意講話，經常是一個人沉浸在書本之中。到了中學，情況有所好轉，但是也只是與好朋友交流交流。所以，讀大學之前，我好像連小組長也沒有干過。進大學以后，讀到一本傳記，其中講到這個傳主如何把石子含在嘴里訓練口才的故事，對我的震動很大，我開始意識到表達與溝通能力的意義，于是經常主動地講話發言，甚至愿意“承包”別人不太愿意做的事情，代表小組交流討論的結果。盡管有時候也出洋相、鬧笑話，但是我行我素，依然如故。慢慢地，我發現自己會說了，自信了。

培養口才的重要內容是學會傾聽。上帝給我們兩個耳朵一張嘴巴，就是讓我們學會多聽。傾聽是需要藝術，也是需要訓練的。傾聽意味著尊重、理解和溝通。所以，傾聽的時候，應該學會與對方眼睛的交流，學會通過微笑、點頭表示肯定與支持，學會通過提問、插話表示感興趣和反饋。

在學校中，口才的訓練不能游離于日常的教育生活之外。過分強調口才的技術路線，強調特殊的訓練途徑，反而讓口才沒有生命的活力。口才訓練離開了日常的教育教學生活很難實施，所以，應該把所有的課程都作為口才訓練的陣地。每天早上的晨讀，是學生口才培養的搖籃。從一年級起，鼓勵學生每天響響亮亮地讀書，響響亮亮地發言。洪亮的聲音，既是演講的物質基礎，也是培養學生自信心的出發點。班級晨會和學校的國旗下的講話，可以把講話的機會留給學生。在語文課和英語課上，更加應該引導學生愿說、敢說、會說。校園里經常舉行各種喜聞樂見的“故事大王比賽”、“主題演講比賽”、“辯論會”、“春天詩會”以及校園電視臺、廣播臺，校園小導游團、小記者團等，更加可以為學生的卓越口才提供展示的平臺。

口才訓練，溝通技巧很重要，所以，在讓學生做一回演講者的時候，應該給予學生演講方法的具體指導，讓學生結合觀看著名演講的錄像和文字，知道好的演講應該有哪些基本的特點。讓學生懂得積極地觀察聽者的情緒，根據聽者的反饋及時調節演講的內容。讓學生掌握記憶演講稿的方法和技巧，通過觀看核心詞提示等方法回憶演講內容。讓學生了解聲音的輕重緩急、抑揚頓挫、繪聲繪色等。

但是，嚴格地說，講演的最高境界，其實并不是語言，也不是激情，而是思想。如果沒有思想的力量，再好的口才也是不能夠感動人的。要說得精彩，需要閱讀得精彩，研究得精彩，思考得精彩。所以，口才訓練離開了閱讀就是緣木求魚。沒有內容的“口才”，其實永遠是不會存在的。

高境界，不是用“嘴”說話，而是用“心”說話。在潔凈的心靈面前，語言是黯淡的。講演者需要訓練的是技巧，是思想，是行動，離開了愛人愛世界的心靈，最高技巧的演講，也會蛻變成缺乏人性的煽動。所以，讓學生在學會演講的同時，引導他們用心做人，是一個更加重要更加本質的要求。

山西運城新教育實驗學校，在每月一事的實踐中創造出一些行之有效的口才訓練方法，這里向各位做一個簡單的介紹。

一是“課前三分鐘，讓自信洋溢”。即利用每節語文課前三分鐘演講。該校班級規模比較大，為了讓每個學生每個月至少能有兩次演講的機會，他們采取兩人一組的辦法，請小組上臺演講，每次都評出優秀演講者和進步者，讓學生在一次次的鍛煉中逐漸自信起來。雖然只有三分鐘，但這三分鐘背后是精心的準備與一次次的苦練。

二是“每級一形式，讓激情飛揚”。他們根據不同年級的特點，采取階梯性口才訓練，低年級以故事演講為主，中年級以命題演講為主，高年級以即興演講為主進行。每個年級一個內容，不同形式的訓練會讓學生們在不同的年齡階段接受不同的挑戰，增強他們的口才演說、答辯能力。

在低年級，結合教學進行課文復述式演講，要求學生活用語言知識對課文內容情節進行重新加工、整理、歸納，或在老師所給假想情景下進行大膽的續寫想象。另外，鼓勵學生做小導游、編排課本劇、主題辯論會、講幽默故事，或進行小對話表演比賽等。在高年級，結合書香校園建設進行讀書匯報式演講，要求每個學生每月一本書，每月一交流。

三是“年級擂臺賽，讓星火燎原”。他們經常舉行各種演講比賽。如以年級為單位，全校同學參與，在各班中選出優秀選手參加年級擂臺賽，優勝者冠名“小小演講家”。這些小選手如同點點星火，帶動了全體學生的演講熱情。

四是“特色班級行，讓魅力綻放”。結合特色班級的建設，各個班主任根據自己的特點和學生的特長，制定了自己班級的特色演講活動主題。有的班級舉行“我要說，我敢說，我能說，我會說”主題班會，有的班級開展“自我介紹”、“我的一家”的美麗自我活動，有的班級開展“故事大王”主題競賽，有的班級開展“繞口令比賽”和模仿秀大賽，每次活動都帶給師生不一樣的感受。

總而言之，我們希望通過讓學生做一回演講者的活動，讓他們真正揚起希望的風帆，樹立生活的自信，學會傾聽別人的意見，學會溝通與表達自己的意見，做一個“能言善辯”的人。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十二

昨晚，身為志愿者的爸爸告訴我和弟弟，明天將有一場公益活動，希望我們也參加。我和弟弟求之不得，我倆高興得連覺都沒睡好。

早上五點半鐘，我們就起床了。

我們來到集合的地方，那里已經聚集了許多穿著紅馬甲的叔叔阿姨。這時，我聽到一位“會長”叔叔說，這次活動主題叫做“凈城慢走”，就是一邊凈化城市一邊鍛煉身體。一位阿姨給每個人發了手套、袋子和一個垃圾鉗子。我明白了，是讓我們去撿垃圾。我告訴爸爸不想干了。“撿垃圾怎么了？我們這是在保護環境啊。如果沒人去撿垃圾，整個世界不就成了垃圾場了？”爸爸語重心長地對我說。我感到有點不好意思。是啊，作為一個“地球人”，就要為我們生存的地球做點事，我要為打贏藍天保衛戰做點貢獻！

我們沿著城中公園的河邊，撿著別人丟下的垃圾。不一會，袋子就被裝滿了。在尋找垃圾時，我看見一條“垃圾溝”，溝底全是垃圾，水面上漂浮著一層油，很惡心，很臭，溝邊還有各種各樣的垃圾。就在我撿起垃圾時，又有人把垃圾隨手扔到了溝里，還看了我一眼。我又想放棄了，但想起爸爸經常說的一句話“不要在乎別人的看法，要用心做好自己”，想到這，我釋然了。這時有幾個人從旁邊走過，他們還對我豎起了大拇指。我心里比吃了蜜還甜。

這次活動，讓我學到了許多東西。我也希望大家多參加一些這樣的公益活動，那樣我們人類賴以生存的'地球就會變得更美。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十三

《xx市生活垃圾管理條例》將于7月1日起施行，近日，10萬副印有垃圾分類相關知識的撲克牌被分發到xx眾多家庭和單位。

“撲克牌上印有垃圾分類實物展示，也有xx生活垃圾管理條例相關內容。”這個好點子的發明者是閔行區xx社區環保服務中心主任xxx，他表示：“居民在打牌娛樂時一起學學垃圾分類知識，有助于提高垃圾分類的自覺性。”

xxx今年52歲，人稱“老牛”，之所以叫老牛，是因為他像老黃牛一樣勤勤懇懇。老牛如今是垃圾分類達人，干上這一行卻是偶然。多年前，xxx因為身體原因無法繼續從事以前的工作，被社區派去管理廢品回收。那時正趕上xx開展垃圾分類試點工作，xxx帶領團隊根據社區實際情況，創建了“大分流、小分類”的“xx模式”，籌建了綠化垃圾資源化處理場、再生資源回收處理場、低附加值物品回收處理站、有害垃圾市級清運中轉站。整個社區擁有71個小區濕垃圾分揀點和再生資源回收點，111輛人力三輪車和大型吊車、鏟車隨時候命。

廢品利用回收的前提是垃圾分類，需要居民的主動配合，老牛順理成章做起了垃圾分類的宣傳志愿者，沒想到一干就是10年，還干出了不少名堂。

老牛設計開發了腦力大轉盤、飛行棋等游戲，寓教于樂普及垃圾分類知識。比如讓居民把寫著果皮、衣物等不同垃圾名稱的乒乓球投入相應分類筐，投對有獎。這些活動很受歡迎。

老牛組建有百余人參加的閔行區環保創全志愿服務隊，活躍在環保宣傳、立體綠化、綠化垃圾轉換成堆肥、家裝污染測試治理、垃圾清運等領域。僅今年前5個月，志愿服務隊就在xx開展各類宣傳活動上百次。

2013年，老牛在社區的支持下成立公益組織xx社區環保服務中心，專門從事垃圾分類宣傳推廣工作。沒想到去管理部門登記注冊時，被告知業務范圍尚無“垃圾分類”這一項。老牛據理力爭，終于推動將垃圾分類納入登記范圍。“沒想到，我成了第一個吃螃蟹的人。”

有了環保服務中心這個平臺，老牛越做越專業。他帶領研究團隊從事垃圾分類器具、軟件及資源回收利用技術的深度開發。

為了鼓勵居民參與垃圾分類，xx不少居委會組織志愿者幫助居民掃碼積分，遇上刮風下雨，很不方便。環保服務中心推出了一款“會說話”的智能垃圾分類桶，垃圾桶前裝有感應探頭，只要居民走近，就會語音提示居民輸入樓門號并投放垃圾。居民可手動輸入樓門號，也可使用普通話或xx話回答，在正確投放垃圾后，綠色積分將自動歸入居民的綠色賬戶。

這款智能垃圾桶頂部還放置了一個金魚缸。金魚的飼料來自利用濕垃圾分解制作的營養液，金魚排泄的糞便又成了水生植物的肥料，讓居民直觀體驗生態循環的過程。

最近，老牛光榮入選“美麗中國，我是行動者”百名最美志愿者。他說：“垃圾分類是新風尚，還有很多事可以做。”

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我叫，來自班，班里任職團支書，同時也是青年志愿者協會的一名干事。今天我要競選的職務是系青年志愿者協會主席。

自從我加入青年志愿者協會那天起，我就立志要成為一名優秀的青年志愿者。在過去的一年里我秉著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，參加了一系列的志愿者服務活動，多次敬老院活動、清明節掃墓活動、玉樹災區募捐活動、衣物愛心募捐活動等等。在青協的這些日子里，感動過，快樂過。每次活動都讓我受益匪淺，對志愿者精神也有了更深的認識。

下面我談一下對志愿者協會主席一職的`認識，我覺得作為主席應該具備以下幾點。第一，有一顆無私奉獻、服務社會的愛心。青年志愿者協會不同于其他的學生會、社團，它的主要工作方向是服務社會，是由一名名滿懷愛心的志愿者組成。作為一名領導者更應具備一名志愿者的基本素質和修養。第二，應具有很強的責任心和協調能力。能夠全面的傳達上級及貫徹落實上級安排的各項任務，全面指導和監督各部門工作。第三，具有較強的溝通能力。志愿者服務主要在校外，這就要求協會與服務地點負責人進行溝通，良好的溝通效果才能讓志愿者活動順利的進行。

在班級擔任團支書的一年多里，我組織了班級團課活動、班級羽毛球比賽、班級元旦晚會等;本學期開學以來，我協助協會主席順利完成了會員的招新工作、干事選舉工作，并策劃組織了團訓活動、敬老院活動、中鐵隧道醫院服務活動等，這些經歷讓我對協會組織活動的流程有了更深的了解。同時讓我在組織能力、協調能力、溝通能力等方面都有了很大的提高。我相信我能勝任主席一職。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十五

“綠色的大門向您敞，清爽的風兒把您迎……”5月23日，xx省xx市碧水灣小區，橄欖綠志愿服務團隊奉上的環保演出，讓500多名居民沉浸其中。人群里，xx環境文化交流促進會會長xxx，密切關注著觀眾的反響。

這些年，xxx和她的志愿團隊著力為人們提供常態化的環保服務，讓環境文化浸潤人心。“希望通過不斷地普及環保知識，推動市民關注周邊環境的變化，并采取行動。”xxx說。

28年前，xxx感受到環境惡化的嚴峻形勢，走上了志愿服務的道路。“滏陽河是xx的母親河，兒時我們常在河邊嬉戲，但大學畢業回來后卻發現，河水發黑變味，成了人人掩鼻的臭水溝。”xxx說，“這幾乎抹煞了所有美好的回憶。”當年，xxx組建起一支7個人的隊伍，取名“橄欖綠”，投身于滏陽河的環境保護工作。

“通過實地調查，我們推動了當地對滏陽河污染的重視和治理。”xxx說。此后，她又帶領志愿團隊走進大別山、可可西里、青藏高原等地，向游客和當地群眾普及動植物保護等環保知識，撿拾垃圾，撰寫調查報告。

近些年，霧霾問題成為人們的“心肺之患”。xxx帶領“橄欖綠”團隊，助力藍天保衛戰。從2012年秋季開始，xxx在xx發起“全民減霾，五公里內不開車”環保行動，呼吁市民綠色出行，減排治霾。

減霾行動起初遭遇一些人的不理解。志愿者曾給一名家里有3部私家車的市民做工作：“您能不能少用一用，給車放個假？”結果，這名市民回答：“我的車買來就是用的，閑置圖個啥？”xxx和志愿者們毫不氣餒，從節省開支、減少擁堵等好處講起，耐心細致地廣泛宣傳，加入綠色出行的市民越來越多。近7年來，已有6萬多名私家車主簽了“五公里內不開車承諾書”。

xxx說：“在校園，我們開展的環保課程一開始只是臨時性活動，現在不少學校已經固定為正式課程，這對我們是極大的鼓舞。”

即便困難重重，今年54歲的xxx也總是笑著面對。在她的工作單位xx市廣播電視局，同事們都評價她是“整棟樓里最快樂的人”。

“橄欖綠”志愿服務團隊不斷發展壯大，現在在xx市已有712人，在全國超過3萬人。“守護綠水青山的共同愿望，讓我們匯聚在一起。”xxx說。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十六

hello！大家好！我是鼓樓中心校四（4）班的陳錦涵。

星期一的時候，賈老師說要給我一個光榮的任務，當她拿出紅色的“志愿者”袖章時，我高興壞了，我成為志愿者了！賈老師給我安排了兩項任務：一是檢查有沒有遲到的，二是有沒有同學做危險游戲的。高興地做了幾天，我發現做一名志愿者有甜有苦。現在，我來和大家說說我的甜與苦吧。

當志愿者的味道是甜的。自從我當上志愿者后，在操場上奔跑，同學們都投來羨慕的眼光，太威風了！我還能管人哦，哈哈。早上對遲到的同學說“不許遲到，珍惜上學時間。”對于玩危險游戲的，比如悠悠球、在樓梯口打鬧等，要及時制止，因為可能會把牙齒磕掉哦。我覺得自己做的是一件很有意義的事情，發現并制止一起危險游戲，心里就會跟蜜一樣甜。

當志愿者的味道是苦的。每天要很早就到學校，檢查是否有遲到的同學。首先，我自己要保證不遲到。下課時，不論什么天氣，我也要到各個樓梯口看有沒有玩危險游戲的同學，如果有，要加以制止。當然有時候同學不理解，還和我爭吵，我也覺得挺委屈的，但我不怕，我還是要說，“因為這是為了大家好，也是老師給予我的權力，我要認真履行自己的職責。”

通過做了一個星期的志愿者，我的心情是快樂的，但其中的味道只有自己知道，有甜有苦，有付出有收獲！

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十七

尊敬的老師，親愛的同學同學們：

大家晚上好!

來自級數字媒體技術專業，現在是青年志愿者協會的干事，很高興今天能站在這里參加競選，我要競選的職務是青年志愿者協會的會長。

我記得去年參加青協納新面試的時候，會長問我為什么要加入青協，我說：“因為我對青協的支教活動很感興趣。”現在看來當時完全是因為對志愿活動的一腔熱血才選擇加入青協的，可是青協畢竟是一個特殊的部門，如果沒有對志愿活動的一腔熱血怎么能做一個合格的青年志愿者?在這一年的志愿活動中，我對青協的認識逐漸清晰，加入青協是一種榮譽，也是一種責任。志愿活動不是只靠一腔熱血就能做好，還需要周密的前期安排和宣傳，青協內部成員之間的互相合作，以及與其他部門之間的相互協作，用真心、耐心和責任心來對待才能真正做到最好。在組織活動的.過程中，我們付出了許多，也收獲了許多。

今天站在這里競選青協會長并不是一時的好奇或是跟風，而是真正希望能夠帶領青協繼續做好相關志愿服務工作，對于志愿服務活動，我有足夠的耐心和責任心，有對志愿活動的熱情和踏實肯干的精神，我會用真誠、耐心、熱情、全心全意做好本職工作，用我的實際行動體現青協的存在價值，積極參加和組織相關志愿活動，宣傳號召大家參與到志愿活動中來，不斷擴大青年志愿者協會的影響力。

最后，感謝青年志愿者協會，感謝青協的.四位會長，感謝青協的每一位成員，感謝在座各位，謝謝大家。

我的志愿者經歷（專業18篇）篇十八

我無法用什么詞語來形容這個有些特殊和陌生的地方。冰冷，壓抑，或者是沉重？起初的心情是激動的，那種感覺就像是兒時背著父母，去探尋一個未曾涉獵過的地方，好奇，興奮，同時還有些小小的擔心害怕。

而我們對這樣的一個地方，總是會有著許多猜想，他們是什么樣的？是比我們大還是比我們小？他們又有著怎樣的一天？是和我們一樣在讀書還是？就是帶著這些許許多多奇怪的想法。我們最終來到了這里。沉重，是這個地方給我帶來的第一個沖擊，然后就是那高聳入天的圍墻和鐵壁一般的大門給我深深的壓抑感。

他們就是在這種毫無自由可言的地方生活著，他們的天空，也只有活著，而失去了自由的天空，就像我站在這面墻一般，慢慢的靠近，你會感覺你的天空被劈成了兩半，屬于你的越來越少，而越來越多的那部分，是曾經屬于你的，那就是自由吧。進入的程序或許比登機還要復雜。沒有什么，我們就這樣空空的進入，而進入的方式也是隔離式一般的。先進入一個區域，再打開一扇大門，而我們的腳下，就是汽車的爆胎制動器。進入后，看到的是4個管區。而每個管區，僅僅只有兩個用于活動的球場和宿舍樓。

管區和管區之間是高大的鐵絲網和電網，而我們邊走，邊透過鐵絲網的空隙看向他們，在球場上做訓練。又過了一個大門之后，我們才真正進入管區，這時才會發現宿舍樓的陳舊和破敗不堪和麓山當年有的一比。警員帶我們進了個新修的宿舍樓參觀，和看到的破舊宿舍樓不同，這棟樓時時透著一股新生的氣息，據說是給了新來的未成年用。

每層樓的最開頭都有個活動室，參觀的活動室也因為新修的緣故，顯得異常的光亮整潔，邊上甚至還擺了兩個大魚缸，里面還有幾尾金魚在那吐泡泡。除了活動室，就只剩下宿舍了，走進宿舍，就會聞到淡淡的消毒水的味道。

和大部分人的猜想不同，反而，整個宿舍給人了一種干凈簡潔的感覺，他們的床被被整理的很干凈，豆腐樣的被子被擺在了中間，剩下的就只有木板和涼席了。單從這點，很難想象這里屬于這樣一個地方。但進門頭頂的夜視式型監視器又提醒著我，這里就是這里，他們失去自由的地方。失去的自由太多，多到連洗澡換洗衣服都要在監視器下進行。這里的衛生間是敞開式的，被安在了宿舍里邊，也就是這時，知道了這里沒有女生，只有男生。

活動的地點是在另一個破舊的宿舍樓，而活動的對象卻超乎想象，因為這里的保密性，所以并不能得知對象的年齡，所以大部分都準備是少兒一點的禮物，可當看到活動室黑壓壓的一片20多歲的成年人時，我明顯的看到謝組長青筋一跳眉頭一緊。最后在謝組長硬著頭皮上的情況下，活動也算是正常的開展起來。只不過我們從玩游戲變成了純粹的交流。

交流的內容無關就是他們的平常生活和愛好之類的。但在我邊上的一位高一的女生特別強悍，單獨和兩位男生談話，甚至還聽見了他們讓她好好讀書之類的話。不過，從這些之中也了解到他們其實和我們大多數一樣，有很多相同的愛好和興趣，就如進來前警員所說：“放平心態，他們只是走錯路的孩子。”他們還有一個特點就是他們進來之后，會封閉掉自我。

因為成年，所以他們不會像我們之前參觀的那些未成年一樣還要上課，他們更多的是在工廠做勞動改造，所以活動和交流的時間更少了。其中有個人說，他好久沒和人這么聊天了。活動的最后是雙方獻歌，張潔對于這次真是緊張到極點，唱歌都不斷卡帶，而相比之下，兩位大哥哥的彈拉獻唱就要淡定很多，尤其第2位，他的原創《媽媽，我想你》讓我們所有人都為之感動，他說他馬上就出去了，想回去陪媽媽，為此我之后還握了他的手。

而他的事在我們回去時才了解到，他已經待了幾年了，但他的原創有30多首了。活動的時間飛逝的很快，告別也顯得有些匆匆忙忙，只來得及握了個手就起身離開，連最后的謝謝都不知他們有聽見否。出去之前，我特意又來到了那堵墻前，我不知他們是走了多少錯路才會來到這個沒有自由可言的地方。只希望他們的心中能夠依舊留下希望的種子，能夠等候到自己的希望開花的那一刻。也愿所有人珍惜自己現在所擁有的一切。