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期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:LZ文人

范本的學(xué)習(xí)不僅可以提高我們寫(xiě)作的技巧,還可以拓寬我們的知識(shí)和視野。以下是小編為大家整理收集的范文范本,供大家參考學(xué)習(xí)。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇一

一、導(dǎo)入。可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于馬的成語(yǔ)和俗語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)單,學(xué)生的參與積極性較高,緊扣本課的描寫(xiě)對(duì)象馬,又提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、默讀課文,整體感悟。1、落實(shí)生字詞。本課生字詞很多,對(duì)于初一學(xué)生而言,有必要落實(shí)。2、找出兩種不同狀態(tài)下馬的特征。3、找出作者對(duì)這兩種馬的感情傾向。

三、欣賞評(píng)價(jià)1、那你喜歡那種馬呢?為什么?讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),融入文本的感情。2、如果讓這兩種馬在現(xiàn)實(shí)生活中不期而遇,它們又會(huì)有怎樣的交流呢?3、提升本文的主題。動(dòng)物也是我們的朋友,我們應(yīng)該善待它們,與它們和諧地生存在地球上。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇二

首先關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入的時(shí)候,我想了好幾種導(dǎo)入。

可以從陶淵明無(wú)法施展抱負(fù)采取了逃避的辦法,隱居避世入手;也打算從伯樂(lè)和千里馬的故事入手。但最終我選擇了從題目理解入手,開(kāi)門見(jiàn)山地引出所要講的課文。因?yàn)槲矣X(jué)得在45分鐘里既要疏通文字,又要將課文分析透徹是很緊張的。于是我決定直接從解題開(kāi)始。從效果來(lái)看,學(xué)生一開(kāi)始愣住了,不知“說(shuō)”是什么東西,后來(lái)在我的點(diǎn)撥之下,記起了《愛(ài)蓮說(shuō)》,也就明白了“說(shuō)”就是說(shuō)說(shuō)、談?wù)劦囊馑肌R婚_(kāi)始沉寂的課堂也就活躍了。

但可能因?yàn)槭枪_(kāi)課,顧忌的比較多,擔(dān)心完成不了教學(xué)任務(wù),在接下來(lái)的.關(guān)鍵字的解釋上稍嫌潦草,特別是文末的“其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。”中的兩個(gè)“其”字,我只是簡(jiǎn)單地肯定了一下學(xué)生的答案,簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下是個(gè)反問(wèn)句,沒(méi)有問(wèn)個(gè)“為什么”,沒(méi)有讓他們品味揣摩,更沒(méi)有讓他們通過(guò)大聲朗讀來(lái)感悟其中的不同。如果這里能再多花幾分鐘,并且能結(jié)合課后練習(xí)四來(lái)理解“其”的用法,那是最好不過(guò)了,如此也就不會(huì)有結(jié)尾的松懈了。

關(guān)注的第三個(gè)細(xì)節(jié)是作者在文章中語(yǔ)氣的變化,這種語(yǔ)氣的變化濃縮在幾個(gè)“也”字上,那怎么讓學(xué)生通過(guò)讀這個(gè)字感受作者情感的變化,這在當(dāng)時(shí)確實(shí)是煞費(fèi)苦心。最后我試著讓幾個(gè)朗讀能力很好的同學(xué)來(lái)讀這幾段文字,并且要求讀準(zhǔn)這個(gè)“也”字,其他的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),并對(duì)朗讀的效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幾個(gè)點(diǎn)評(píng)得比較好的,我還當(dāng)面叫學(xué)生示范性讀出來(lái)。學(xué)生對(duì)作為評(píng)委這個(gè)角色很感興趣,點(diǎn)評(píng)的水平也是出乎我的意料,原先我一直頭痛的問(wèn)題交到學(xué)生手里竟然變得很容易,這確實(shí)是我意想不到的,這塊環(huán)節(jié)也成為了這節(jié)課的亮點(diǎn)。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇三

我一直把獨(dú)立閱讀課文定位于通向課外閱讀的橋梁,讓孩子掌握一些課外閱讀的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力,既不把它當(dāng)作精讀文章一般細(xì)品,也不因?yàn)椴豢季筒唤蹋前验喿x教學(xué)與作文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。在閱讀教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣圍繞主題內(nèi)容,用詞造句、謀篇布局的,提高學(xué)生的作文水平,但這只是紙上談兵,要把知識(shí)化為能力非多寫(xiě)不可。這學(xué)期,我就經(jīng)常在教完一篇有特色的課文后,就要求同學(xué)們進(jìn)行一次小練筆,運(yùn)用所學(xué)到的寫(xiě)作方法進(jìn)行練習(xí)。如學(xué)完了《別餓壞了那匹馬》教完后,我叫學(xué)生以“謊言”為題,寫(xiě)隨筆。目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的那種謀篇布局的巧妙,引導(dǎo)學(xué)生要把作文寫(xiě)得有趣味,要有波折,不能平鋪直敘,效果不錯(cuò)。

其實(shí)這不只是今天的發(fā)現(xiàn),好多次學(xué)習(xí)或閱讀這一類極具感染力的文章時(shí),總發(fā)現(xiàn)有那么一部分學(xué)生缺少一點(diǎn)什么,本來(lái)我以為這一些文章會(huì)觸及孩子心靈最柔軟的那塊的,可是他們漠然的神色讓我感到一絲絲的涼意。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇四

課堂上,我讓學(xué)生自己編兒歌,記住聲母。啟發(fā)孩子們自己編兒歌,可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師的角色也由“領(lǐng)唱”變成了“伴奏”,把舞臺(tái)讓給了學(xué)生。

但由于種種原因這節(jié)課也暴露了諸多的問(wèn)題。透過(guò)問(wèn)題,引起我的思考是:

對(duì)發(fā)音的訓(xùn)練強(qiáng)化的不夠,教師光范讀還不行,還要注意領(lǐng)讀,要體現(xiàn)由領(lǐng)到放的過(guò)程。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音主要是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力,以及借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,糾正方音。很多孩子認(rèn)識(shí)聲母bpmf,但是他們不知道發(fā)音要領(lǐng),有很多學(xué)生發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。例如聲母的bp的發(fā)音都應(yīng)該是又輕又短,而許多孩子發(fā)音又重又長(zhǎng),這是不正確的,我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。但是學(xué)生的練習(xí)發(fā)音給的時(shí)間也少。只注重可個(gè)別同學(xué),對(duì)全體照顧的不夠。當(dāng)然這節(jié)課在聲母與韻母拼讀上還有問(wèn)題。對(duì)學(xué)生來(lái)講,這個(gè)階段的拼讀只是剛接觸,所以,教師在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)組合的音節(jié),進(jìn)行拼讀訓(xùn)練要強(qiáng)化。從課堂的反映來(lái)看,學(xué)生對(duì)拼讀有難度,教師沒(méi)有注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)音,有的學(xué)生沒(méi)有讀準(zhǔn),老師沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn),對(duì)于難拼的教師也沒(méi)有反復(fù)的強(qiáng)調(diào),這是比較遺憾的地方。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇五

我在教學(xué)《馬》這篇時(shí),主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié),整體感知和深層探究。學(xué)生的任務(wù)主要就是感知本思想折射活動(dòng)和開(kāi)發(fā)本聯(lián)想體驗(yàn)活動(dòng)。我原本心為預(yù)設(shè)思路由淺入深,學(xué)生易于把握,然而堂效果卻并未出現(xiàn)熱烈場(chǎng)面,學(xué)生反應(yīng)平平。由此,我不禁開(kāi)始反思我教學(xué)上的不足和堂上的缺失!一、學(xué)生朗讀不足。

語(yǔ)原應(yīng)有朗良的讀書(shū)聲,但這節(jié)中學(xué)生朗讀不足。一方面是段落篇幅太長(zhǎng),另一方面我為了能在一時(shí)內(nèi)順利完成任務(wù),進(jìn)度稍有加快,省略了一些像朗讀這樣的廢時(shí)步驟。然而“欲速則不達(dá)”,當(dāng)我壓縮了朗讀時(shí)間,除當(dāng)從中篩選信息允許默讀外,整體齊讀感受本魅力的機(jī)會(huì)并沒(méi)有。以至在口味句語(yǔ)言時(shí),學(xué)生也很難根據(jù)本折射出鮮活的思維火花,這是教學(xué)中的一大失誤。二、預(yù)設(shè)角全面,生成處理角佳,因而堂氛圍角活躍。首先,預(yù)設(shè)問(wèn)題中,針對(duì)人工馬的生活,我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:“從第一自然段中找出關(guān)鍵詞概括人工馬的特點(diǎn)。原本,我以為從“它們的馴良決不亞于勇毅”這句話中能輕松概括,然而學(xué)生卻并未答出我預(yù)設(shè)的“標(biāo)準(zhǔn)”,看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,學(xué)生答出的卻是“舍已為人”等豐富多彩的答案,當(dāng)然我還是得肯定學(xué)生說(shuō)的,但為了能導(dǎo)引學(xué)生能答到我預(yù)設(shè)的“標(biāo)準(zhǔn)”,我還是又一次明確提醒“從中哪一句話的前后哪兩個(gè)詞能囊括大家所說(shuō)的馬的特點(diǎn)?”我的千辛萬(wàn)苦,步步逼問(wèn),堂有些緊張不安的氣氛。其次,在品讀語(yǔ)句,研討探究中,我要學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你對(duì)‘它的教育以喪失自由而開(kāi)始,以接受束縛而告終’”的理解時(shí),又出現(xiàn)了冷場(chǎng)!我小心地提示著:“馬兒它有什么教育,它喪失了哪些自由,接受了怎樣的束縛,結(jié)果又如何?讀到這里是否你也有所觸動(dòng)?”——我又以為學(xué)生應(yīng)很快答也它樣喪失了馬的天性,它們無(wú)法像天然馬那樣自由馳騁,它們淪為人類可悲的奴隸。而談到喪失自由,“自由”這個(gè)主題原本也應(yīng)是學(xué)生爭(zhēng)討的熱點(diǎn),可聯(lián)想到目前教育體制、繁重的.學(xué)業(yè)任務(wù)多少也限制了他們的自由。然而預(yù)設(shè)的學(xué)生暢所欲言的討論場(chǎng)面并未出現(xiàn)。著實(shí)讓我心涼了一下。

反思這一環(huán)節(jié)的不如意,主要就是我雖備了“本”但并未務(wù)好“學(xué)生”,預(yù)設(shè)時(shí)沒(méi)有充分尊重學(xué)生的主體地位,未根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),思維水平對(duì)堂問(wèn)題進(jìn)行“科學(xué)預(yù)設(shè)”匆匆“逼”到“標(biāo)準(zhǔn)”答案,生成處理欠佳、堂程序顯得較為生硬。這次《馬》的教學(xué)雖然失利,但通過(guò)反思,我希望自己以后能吸取教訓(xùn)。作為一個(gè)新教師一定要認(rèn)真研讀新標(biāo)指示精神,認(rèn)清語(yǔ)科特點(diǎn),關(guān)注本,科學(xué)預(yù)設(shè),提高專技能;關(guān)注學(xué)生——堅(jiān)持以學(xué)生為本的預(yù)設(shè),人預(yù)設(shè)。更深更細(xì)地鉆研教材,以“技術(shù)”直向“人”,不僅在設(shè)計(jì)上冥思苦想,而且把更多的時(shí)間、精力放在研究學(xué)生、掌握學(xué)情的身上,給他們更多充裕時(shí)間和思維空間,培養(yǎng)他們大膽質(zhì)疑、自主解惑的能力。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇六

首先,我覺(jué)得主要問(wèn)題是粗心大意,比如:第一大題的隱蔽的蔽字寫(xiě)錯(cuò)了······等。其次是沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的檢查。有一題我還記得,題目讓我們寫(xiě)“春滿杏林”和“譽(yù)滿杏林”,這兩個(gè)詞書(shū)上都有,老師也講過(guò),但我還是沒(méi)好好復(fù)習(xí),所以錯(cuò)了。

張政超。

對(duì)于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問(wèn)題:

1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施:

(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

(二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

一、學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講,勤記筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),再加上自覺(jué)復(fù)習(xí),就能使成績(jī)提高。其實(shí),這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前,你先得自己學(xué)習(xí)一下課文,在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀,直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí),你最好在課下做一些練習(xí),知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好,而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。知識(shí)就像海洋,課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

不能滿足我們的需求的,所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,因此,閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí),更能豐富我們的生活。

下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)課代表為我們講述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法:

所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。下面有請(qǐng)英語(yǔ)課代表為我們總結(jié)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法:學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法1.堅(jiān)持不懈,從不間斷。每天至少看10-15分鐘的英語(yǔ),早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了,可以變換其他的方式,以便學(xué)而不厭。

3.上下相連,從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文,不要孤立的記單詞和短語(yǔ),要把握句中的用法。4.熟記常用語(yǔ),確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟,俗能生巧。5.盡量用第一人稱來(lái)記習(xí)慣用語(yǔ)和句型,以便記憶牢固。6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。要經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)學(xué)英語(yǔ)。7.敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不要怕犯錯(cuò)誤。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇七

轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下:

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。

20__年度我的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:

20__年9月20__年7月我擔(dān)任98級(jí)3班的教學(xué)工作,20__年9月至今擔(dān)任20__級(jí)19、20兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問(wèn)”

教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。

我所帶的98級(jí)3班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)98級(jí)3班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇八

在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注重了根據(jù)課文內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。如:學(xué)習(xí)第一小節(jié)時(shí)我為了引起學(xué)生的興趣,設(shè)計(jì)了讓學(xué)生扮演小樹(shù),讓學(xué)生去體驗(yàn)小樹(shù)很冷,并直接與“小樹(shù)”對(duì)話,“小樹(shù),你為什么縮著身子?”“小樹(shù),你在嘆息什么?”進(jìn)一步讓學(xué)生走進(jìn)文本,在這一基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生去感悟當(dāng)紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了,小樹(shù)又是什么樣的感覺(jué)?這時(shí),學(xué)生的朗讀就水道渠成了。學(xué)生不但朗讀的熱情高,而且充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我和學(xué)生愉快地經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)之旅,總的來(lái)說(shuō),這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是較高的,而且能夠主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),樂(lè)于學(xué)習(xí),積累能力、實(shí)踐能力都得到一定程度的提高。但上完課以后的遺憾也很多,細(xì)細(xì)想來(lái),每個(gè)孩子們對(duì)文字的理解和領(lǐng)悟是不樣的,因而表達(dá)各不相同。我并沒(méi)有及時(shí)的捕捉到孩子表達(dá)時(shí)個(gè)性化的語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)評(píng)價(jià),如有個(gè)孩子在拓展想象環(huán)節(jié)說(shuō):假如我有一枝馬良的神筆,我要給炎熱的大地畫(huà)一絲涼意。當(dāng)時(shí),我只是在想:不錯(cuò),能想到這個(gè)!立即表?yè)P(yáng):“真是不錯(cuò)的想法!”課后,我想,為什么要畫(huà)一絲涼意呢?我可以追問(wèn)一句,我因缺乏相應(yīng)的教學(xué)機(jī)智和打破常規(guī)的膽量,沒(méi)有給孩子進(jìn)一步表達(dá)的機(jī)會(huì),很可能扼殺了一個(gè)很好的教育契機(jī)!

這課教學(xué)本著“以學(xué)生為本”的原則,注重學(xué)生的理解和感悟,注重學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,注重情感體驗(yàn),注重人文關(guān)懷,使孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。自己也在教學(xué)中受到啟發(fā),課堂以學(xué)生為本,讓學(xué)生暢所欲言,這樣的課堂學(xué)生們既充滿活力,也樂(lè)于學(xué)習(xí)。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇九

語(yǔ)文課本不是教本,而是讀本。讀是語(yǔ)文教學(xué)最古老的方法,也是語(yǔ)文教學(xué)最成功的一個(gè)顯著標(biāo)志。語(yǔ)文教學(xué)以讀為主,詩(shī)歌的學(xué)習(xí)尤其如此。通過(guò)多種形式的讀,讓學(xué)生漸漸進(jìn)入詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去,在讀中感悟理解,在讀中觸發(fā)情感,在讀中培養(yǎng)學(xué)力,提升思維。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),樂(lè)于學(xué)習(xí),積累能力、實(shí)踐能力和想象創(chuàng)新能力都得到一定程度的提高,也能表達(dá)對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)之情,編出了許多感人的詩(shī)句。

課后我讓學(xué)生以課文那樣的形式寫(xiě)在寫(xiě)話本上,在欣賞學(xué)生的作品時(shí),我再一次被那句句樸實(shí)、單純的話語(yǔ)而感動(dòng)。一位學(xué)生寫(xiě)到:假如我有一支馬良的神筆,我要為生病的爺爺畫(huà)一個(gè)健康的心臟,這樣他就不必整天躺在病床上,可以天天跟我在一起了。還有孩子寫(xiě)到:假如我要一支馬良的神筆,我要為四川的小朋友畫(huà)結(jié)實(shí)的校園,這樣地震也不能摧毀它,小朋友就能安心安全的上學(xué)了。假如我有一枝馬良的神筆,我要給乞丐畫(huà)一個(gè)家,他們就不會(huì)到處流浪,時(shí)時(shí)挨餓。假如我有一枝馬良的神筆,我要給沙漠畫(huà)一片綠綠的小草……多有心的孩子,多善良的孩子,我感動(dòng)至極。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十

這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩(shī)歌。全詩(shī)用并列結(jié)構(gòu)的形式,借馬良的神筆表達(dá)了我對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。這些關(guān)愛(ài)顯示了兒童一顆純真無(wú)暇的心。捧起這篇課文,濃郁的人文氣息撲面而來(lái),這是一首詩(shī),更是一首愛(ài)的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力,他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里,有著赤子般的真情,有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”,但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí),是他們對(duì)美好事物的向往和追求。

朗讀這首詩(shī),學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生許多共鳴,也可能會(huì)產(chǎn)生許多新的“假如”,還可能產(chǎn)生寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。這都是要建立在對(duì)文本的理解以及對(duì)關(guān)愛(ài)之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點(diǎn)定位在:在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛(ài)心,啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。在學(xué)習(xí)正文的過(guò)程中,我主要通過(guò)聲情并茂地描述感人的故事,創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引起學(xué)生情感上的共鳴,并以引讀的形式穿插整個(gè)教學(xué)過(guò)程,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十一

成功之處:

1、在生字教學(xué)環(huán)節(jié),著重強(qiáng)調(diào)了易錯(cuò)點(diǎn),提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意觀察,做到“一看二寫(xiě)三對(duì)照”。

2、學(xué)生的參與度與之前相比有所提高,通過(guò)語(yǔ)音、拍照、打字等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái),善于表達(dá)自己的意見(jiàn)。

不足之處:

1、范讀沒(méi)有實(shí)施。在教學(xué)設(shè)計(jì)中有針對(duì)問(wèn)句的朗讀指導(dǎo),但是在課堂上沒(méi)能實(shí)施。

2、沒(méi)有讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句子進(jìn)行朗讀練習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)中“讀懂、讀好長(zhǎng)句子”沒(méi)能保證學(xué)生是否達(dá)到這一目標(biāo)。

改進(jìn)措施:

在今后的教學(xué)中,要分清次重點(diǎn),重點(diǎn)內(nèi)容多講一些,次要的內(nèi)容略講,這樣可以盡量避免因?yàn)闀r(shí)間不足重要的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行講解。這節(jié)課在授課的過(guò)程中自己沒(méi)有把握好主次,每一部分都講的很多,導(dǎo)致重要的環(huán)節(jié)(如指導(dǎo)朗讀)沒(méi)有如期進(jìn)行。因此,我要學(xué)會(huì)分清主次,按照課程標(biāo)準(zhǔn)上低年級(jí)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)工作,以保證學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十二

這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩(shī)歌。全詩(shī)用并列結(jié)構(gòu)的形式,借馬良的神筆表達(dá)了我對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)、殘疾人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。這些關(guān)愛(ài)顯示了兒童一顆純真無(wú)暇的心。捧起這篇課文,濃郁的人文氣息撲面而來(lái),這是一首詩(shī),更是一首愛(ài)的贊歌。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力,他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里,有著赤子般的真情,有著火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”,但是這些“假如”都是他們對(duì)生活、對(duì)大自然的獨(dú)特認(rèn)識(shí),是他們對(duì)美好事物的向往和追求。

朗讀這首詩(shī),學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生許多共鳴,也可能會(huì)產(chǎn)生許多新的“假如”,還可能產(chǎn)生寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。這都是要建立在對(duì)文本的理解以及對(duì)關(guān)愛(ài)之情培植及的基礎(chǔ)上。所以我就把本課的重難點(diǎn)定位在:在品讀中激發(fā)學(xué)生的同情心、愛(ài)心,啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)環(huán)境。我首先以《神筆馬良》的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以輕松的談話形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。在學(xué)習(xí)正文的過(guò)程中,我主要通過(guò)聲情并茂地描述感人的故事,創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引起學(xué)生情感上的共鳴,并以引讀的形式穿插整個(gè)過(guò)程,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性創(chuàng)造性地邊演邊讀或邊背。

期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十三

2x10年4月1日,在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園,幼兒組市級(jí)骨干教師開(kāi)展了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專題講座,崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動(dòng)課,大家將教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。

高靜講座的主要內(nèi)容:

一、共同學(xué)習(xí)《綱要》教育評(píng)價(jià)內(nèi)容。

二、共同學(xué)習(xí)《綱要》組織與實(shí)施中的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)概述。

(一)概念辨析:評(píng)估、評(píng)價(jià)、教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)。

(二)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能:導(dǎo)向功能、反饋功能、激勵(lì)功能、管理功能、教育功能。

(三)教學(xué)評(píng)價(jià)的類型:診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià);常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià);定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià);自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。

(四)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則:1.導(dǎo)向性原則。2.科學(xué)性原則。3.公正性原則。4.有效性原則。5.以學(xué)為本原則。6.多元化原則。7.教育性原則。

(五)教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程:1、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題。2、明確教學(xué)評(píng)價(jià)的目的。3、確立教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評(píng)價(jià)的范圍,列出評(píng)價(jià)指標(biāo),制定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進(jìn)。

(六)教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。

四、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

(一)幼兒園教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(二)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向。

(三)當(dāng)前新課程背景下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢(shì)和特點(diǎn)。

(四)新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià),其基本內(nèi)涵表現(xiàn)。

五、共同學(xué)習(xí)有代表性的教學(xué)評(píng)價(jià)表。

(一)理論專家提出的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。

(二)有專家引領(lǐng)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。

(三)園所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。

(四)我市區(qū)的幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)表。

六、共同學(xué)習(xí)專家文章:幼兒園日常教育活動(dòng)中教師的反思性評(píng)價(jià)。

崔潔老師的《梅花》活動(dòng)課。

活動(dòng)課結(jié)束后,全體教師針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了研討活動(dòng),大家各抒己見(jiàn),研討氛圍十分熱烈。由于時(shí)間關(guān)系活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家仍有意猶未盡的感覺(jué)。

本次活動(dòng)引我深思的有兩個(gè)問(wèn)題:

第一:深感教師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)影響的重要。

新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位,同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實(shí)施關(guān)鍵在教師。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專業(yè)教育者,教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質(zhì)上,而教師的專業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育的能力上,這也正是當(dāng)前教師培訓(xùn)過(guò)程中所強(qiáng)調(diào)的教師專業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過(guò)這次深入學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)我深深感到教師對(duì)自己專業(yè)化的認(rèn)識(shí)與自我提高的意愿對(duì)于幼教的發(fā)展實(shí)在是太重要了。

第二:深感教育的不平等現(xiàn)象。

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期反思和總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十四

既然是經(jīng)典誦讀,內(nèi)容的挑選上一定要是經(jīng)典的,關(guān)于母愛(ài)的經(jīng)典詩(shī)歌孟郊的《游子吟》是最合適不過(guò)了,從古至今"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉"引起多少游子的共鳴,另外還選了孟郊的《游子詩(shī)》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛(ài)》作為拓展內(nèi)容。

學(xué)貴在質(zhì)疑。課始,從孩子已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我選擇了白居易的《草》引入課題,從白居易筆下我們感受到草的堅(jiān)韌和頑強(qiáng),孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考,從而開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

一首詩(shī)就是一幅畫(huà)。課中通過(guò)想象畫(huà)面我們看到了一位在兒子臨行前,在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補(bǔ)衣裳的母親。透過(guò)古代吳越民間的習(xí)俗,讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔(dān)心孩子"遲遲歸".通過(guò)多媒體輔助進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)情境透過(guò)母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。"。

師:夜靜悄悄的,勞累了一天的人們已酣然入夢(mèng),可惟獨(dú)我家的油燈還閃爍著,只見(jiàn)——。

生:"慈母手中線----遲遲歸。"。

師:屋外寒風(fēng)呼嘯,屋外寒氣逼心,在微弱的燈光,只見(jiàn)"——。

生:"慈母手中線----遲遲歸。"。

從兒子臨行前母親"密密縫"的畫(huà)面我們切換了到兒子遠(yuǎn)行后母親"依堂門"的畫(huà)面,開(kāi)始了《游子詩(shī)》的學(xué)習(xí),透過(guò)"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛(ài)之花"的含義所在,在老師創(chuàng)設(shè)的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親,從而點(diǎn)名主題"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉".

課的最后通過(guò)《媽媽的愛(ài)》這首淺顯易懂的兒歌中進(jìn)一步拉近古詩(shī)與孩子之間的距離,讓孩子們聯(lián)系生活找到媽媽對(duì)自己的愛(ài),最后在《媽媽頌》的歌聲中結(jié)束了本節(jié)課。整節(jié)課以讀代講,情感層層遞進(jìn),課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶,好幾次潸然淚下,我以為這節(jié)課到位了,但是教研員聽(tīng)完課后的一句:這節(jié)課是讓孩子感受母愛(ài)感恩母親呢?還是通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)來(lái)體會(huì)詩(shī)中母愛(ài)之情引發(fā)我的思考。縱觀本節(jié)課,看似內(nèi)容飽滿,情感濃郁,但是主題卻不突出,三首詩(shī)歌平均用力,聽(tīng)課老師不知道這究竟是一節(jié)經(jīng)典誦讀課,還是一節(jié)常規(guī)的語(yǔ)文課亦或是一節(jié)感恩母親的品德課。整節(jié)課情感有余,語(yǔ)文味卻不足,因?yàn)榍闈饬藙?shì)必沖淡了文,孩子們的情感雖然和文本一起產(chǎn)生了共鳴,但是這節(jié)課我究竟要教給孩子什么?孩子們學(xué)到了什么?得到了什么,引起我的思考。

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活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、受眾、資源等因素,以確保活動(dòng)能夠取得預(yù)期的效果。如果您想了解更多關(guān)于活動(dòng)方案的范例和寫(xiě)作技巧,請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下的內(nèi)容。
活動(dòng)總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問(wèn)題與不足,并為以后的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和參考。最后,希望這些活動(dòng)總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所啟發(fā)和提高。1、一次眼保健操比賽。11月2
工會(huì)工作總結(jié)是對(duì)工會(huì)組織工作中涉及的各方面情況進(jìn)行記錄和概括的重要文件。通過(guò)閱讀以下工會(huì)工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同行業(yè)、不同地區(qū)的工會(huì)工作特點(diǎn)。
優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘抄,讓我們一同感受其中的文采和觸動(dòng)。今天,爸爸給我捉了三只蛐蛐
匯報(bào)體會(huì)不僅是對(duì)自己的一種總結(jié),還可以為他人提供借鑒和參考,促進(jìn)大家共同進(jìn)步。這是一份某企業(yè)上半年度銷售總結(jié)匯報(bào),以數(shù)據(jù)為依據(jù)對(duì)銷售工作進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
人生是一次成長(zhǎng)的過(guò)程,我們要不斷超越自己,追求更好的未來(lái)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)讀一些經(jīng)典的人生總結(jié),用它們來(lái)激勵(lì)和啟迪自己。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!“和
寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程,可以幫助我們整理思緒,提升自己的思維邏輯和文字表達(dá)能力。這篇心得體會(huì)真實(shí)、深入,作者通過(guò)自身的經(jīng)歷和思考,給我們帶來(lái)了很多有價(jià)值的思考和啟示。
心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或經(jīng)歷某些事情后,對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。閱讀心得體會(huì)可以讓我們更好地理解
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的促進(jìn),可以提升我們的自信和認(rèn)知能力。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。帶著滿懷的好心情來(lái)到文化
學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和全面發(fā)展的機(jī)會(huì),讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。接下來(lái)是一些學(xué)校教師的教學(xué)總結(jié),希望能給其他教師提供借鑒。為了保證學(xué)生的安全,為學(xué)生塑造更好的學(xué)習(xí)環(huán)
通過(guò)幼兒園小班的學(xué)習(xí),孩子們逐漸適應(yīng)學(xué)校生活,與同齡人建立良好的互動(dòng)關(guān)系。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。一、指導(dǎo)思想。
實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間積累工作經(jīng)驗(yàn)的寶貴資料,它可以幫助我們更好地定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?shí)習(xí)心得的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用。
總結(jié)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程,可以讓我們?cè)谥匾臎Q策中更加明智和成熟。在這里,我們可以看到一些不同風(fēng)格和層次的總結(jié)范文,可以挑選適合自己的進(jìn)行參考。
教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)生的需要和特點(diǎn),合理布置教學(xué)內(nèi)容。如果你對(duì)教學(xué)計(jì)劃的編制感到困惑,不妨參考以下范文,或許能為你提供一些有用的指導(dǎo)。1、水能溶解物質(zhì)。能用學(xué)到的
班主任工作計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)都應(yīng)具體明確,并有明確的時(shí)間安排。以下是一些優(yōu)秀班主任工作計(jì)劃的案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。班主任要想管好一個(gè)班集體,除了靠制定一套切
在學(xué)校里,我們學(xué)到的不僅僅是書(shū)本知識(shí),還有許多生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀念。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的學(xué)校總結(jié)范文,看看別人是如何寫(xiě)作的吧。為了有步驟地推進(jìn)課堂教學(xué)
規(guī)章制度的制定應(yīng)該注重科學(xué)性、合理性和可執(zhí)行性,以確保它的有效性和權(quán)威性。規(guī)章制度范文的傳播和傳承對(duì)于組織文化的建設(shè)和延續(xù)至關(guān)重要。倉(cāng)庫(kù)是企業(yè)物資供應(yīng)體系的一個(gè)
參考范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。在下面的范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用。
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn),為他人提供借鑒和啟示。接下來(lái),小編為大家推薦了一些篇幅適中、內(nèi)容充實(shí)的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作起到一些啟發(fā)
在學(xué)習(xí)總結(jié)中,我們可以客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。以下是一些值得閱讀的學(xué)習(xí)總結(jié),希望能激發(fā)你寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。驀然回首大一上半學(xué)年已將近尾聲,透視過(guò)去的一
活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該具有條理性和邏輯性,內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。如果您對(duì)活動(dòng)總結(jié)的寫(xiě)作還有疑問(wèn),不妨參考一下下面的范文,或許能給您一些靈感。為了深入貫徹教育局法制教育
通過(guò)總結(jié),我們可以評(píng)估自己的努力是否得到了應(yīng)有的回報(bào)。想要寫(xiě)一篇出色的個(gè)人總結(jié),以下范文將給你提供一些建議和靈感。在20__年的清明節(jié)期間,為積極應(yīng)對(duì)各大祭祀陵
報(bào)告范文的目的是為了向讀者傳達(dá)特定的信息或解決特定的問(wèn)題。推薦閱讀以下報(bào)告范文,可以幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的報(bào)告。大一,是一個(gè)摸著石頭過(guò)河的時(shí)代,那時(shí)候的我對(duì)這
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并積極尋找改進(jìn)的方法和途徑。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫(xiě)作技
月工作總結(jié)可以幫助我們找出問(wèn)題,并進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和調(diào)整。請(qǐng)大家參考以下的月工作總結(jié)樣本,了解一個(gè)較為完整的總結(jié)框架。x東方航空集團(tuán)公司總部設(shè)在上海,是我國(guó)三大骨
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的成功與不足進(jìn)行分析和總結(jié),以提升活動(dòng)質(zhì)量和效果。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的總結(jié)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端
在自我評(píng)價(jià)中,我們需要全面而準(zhǔn)確地評(píng)估自己的能力、知識(shí)和技巧。自我評(píng)價(jià)的重要性不可忽視,下面是一些建議和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。10市場(chǎng)營(yíng)銷班的xx是個(gè)策
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。我們一起來(lái)看看下面這些個(gè)人總結(jié)范文,或許能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的啟發(fā)。
少先隊(duì)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該與少先隊(duì)工作的整體規(guī)劃相協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的少先隊(duì)工作計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。本學(xué)期少先隊(duì)將
代理可以在我們無(wú)法親自處理事物時(shí)代替我們行動(dòng),是工作中的一種常見(jiàn)方式。通過(guò)參考以下范文,您可以對(duì)代理的工作內(nèi)容和要求有一個(gè)全面的了解。_____________
經(jīng)典作品能夠觸動(dòng)人心,引發(fā)共鳴,傳遞一種永恒的價(jià)值觀。經(jīng)典音樂(lè)是青春的回憶,它們陪伴了無(wú)數(shù)人的成長(zhǎng)和思索。甲、乙雙方通過(guò)友好協(xié)商,就有關(guān)乙方對(duì)甲方的______
情況報(bào)告是對(duì)某一特定情況、事件、問(wèn)題或項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書(shū)面材料,它旨在提供有關(guān)情況的客觀、準(zhǔn)確和全面的信息。以下是一些名人或企業(yè)成功的情況報(bào)告,通過(guò)
幼兒園中班是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的重要時(shí)期,他們開(kāi)始逐漸養(yǎng)成自己的自理能力和自主學(xué)習(xí)能力。以下是我為幼兒園中班準(zhǔn)備的一些教育資源,供大家參考。
優(yōu)秀作文在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),還能夠兼顧多方面的意見(jiàn)和觀念,做到全面客觀。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1.曲終人散,轉(zhuǎn)眼陌路。原來(lái),世間
合同協(xié)議應(yīng)該具備合法性、自愿性、平等性和誠(chéng)實(shí)信用原則等基本要素。接下來(lái),我們一起來(lái)查看一份范例合同協(xié)議,了解如何合理地起草和簽署。乙方:____________
在服務(wù)月期間,學(xué)校會(huì)組織各類志愿服務(wù)活動(dòng),如植樹(shù)、捐血等。以下是小編為大家整理的服務(wù)月活動(dòng)推薦,希望能夠?yàn)榇蠹疫x擇合適的活動(dòng)提供一些建議。甲乙雙方在充分協(xié)商的基
在商業(yè)交易中,銷售合同被用于確保買賣雙方的權(quán)益和責(zé)任。銷售合同范文中的條款和例句可以幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)雙方意愿和達(dá)成一致。傳真:________________。
范本提供了豐富的素材和表達(dá)方式,使我們的作品更加精彩和有趣。以下是一些精選范文范本,供大家參考,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作有所啟示。悄然溜走的歲月,轉(zhuǎn)瞬即逝的年
心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情、所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。在這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了“寶貴時(shí)間不容浪費(fèi)”的道理,從而激發(fā)出對(duì)效率和時(shí)間管理的重視。
個(gè)人總結(jié)旨在幫助我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行自我梳理,找出自身的優(yōu)勢(shì)和不足,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供依據(jù)。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提升實(shí)際工作中的能力。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。坐在冬日的寒夜里,梳理著自己的思
實(shí)施方案的成果評(píng)估應(yīng)該客觀真實(shí),分析問(wèn)題的原因和解決方案的有效性。下面是一些實(shí)施方案的成功案例,希望能給大家在實(shí)踐中帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。為全面貫徹落實(shí)《中華人民
離婚協(xié)議是法律規(guī)定的重要文件,對(duì)雙方的權(quán)益保護(hù)具有極大的意義。這是一些離婚協(xié)議的典型例子,供您參考并拿來(lái)與對(duì)方進(jìn)行討論和協(xié)商。男方:女方:男女雙方于年月日登記結(jié)
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美流暢,充滿韻律感,讓人讀來(lái)如沐春風(fēng),心曠神怡。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。在學(xué)校這個(gè)大家庭中,同學(xué)們朝夕相處
報(bào)告范文的寫(xiě)作可以幫助我們整理思路,提高表達(dá)能力,并且對(duì)于他人的了解也起到重要的指導(dǎo)作用。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,其中包括不同主題和風(fēng)格的寫(xiě)作示例,供大
報(bào)告范文的寫(xiě)作不僅要注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和全面性,還要注意語(yǔ)言的清晰簡(jiǎn)潔。報(bào)告范文的范例和樣本可以幫助我們更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。工程竣工驗(yàn)收工作由建設(shè)單位(就
社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐推薦活動(dòng),希望能夠給大家提供參考和選擇的方向。
一個(gè)完善的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)的要求。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正好處
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作應(yīng)用之間的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)和探討。下面是一些來(lái)自優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望能夠給各位提供一些思路和靈感。
人力資源是一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富,需要加以有效的管理和保護(hù)。人力資源是指一個(gè)組織內(nèi)負(fù)責(zé)管理和開(kāi)發(fā)人力方面的部門或職能,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作中,我們積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在這里,小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。
作文是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最為重要的一部分,寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是我們必須要掌握的技能。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文范本,總結(jié)出自己的寫(xiě)作特點(diǎn)和風(fēng)格,創(chuàng)作出更好的作品
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以將所學(xué)知識(shí)和個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解。培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)課程后所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可
銷售工作總結(jié)是了解自己工作中的長(zhǎng)處和短處,找出改進(jìn)的方向和方法的重要環(huán)節(jié)。銷售工作總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,以下是一些成功的范文供大家閱讀和參考。
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們選擇適合自己的職業(yè)道路,并且在職業(yè)選擇上做出更明智的決策。小編為大家整理了一些職業(yè)規(guī)劃的案例,希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
當(dāng)我們遇到困難或面臨抉擇的時(shí)候,向他人征求意見(jiàn)建議會(huì)更有利于我們做出明智的決策。以下是一些針對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)建議,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
范文范本是一個(gè)領(lǐng)域中的典型代表,具有一定的權(quán)威性和指導(dǎo)性。以下范文范本是經(jīng)過(guò)多次篩選和修改,具有較高的參考價(jià)值和可讀性。xxx:為充分發(fā)揚(yáng)"奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步和成就的展示。以下是小編為大家匯總的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。本次元旦是我在學(xué)校度過(guò)的第一個(gè)元旦,學(xué)校
制作總結(jié)范文能夠幫助我們檢驗(yàn)自己的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成并進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)。希望以下這些總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和思路,幫助你們寫(xiě)出優(yōu)秀的總結(jié)。讀書(shū)能積累語(yǔ)言
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