中班教案是教師與學生之間的橋梁，通過教案教師可以有效地傳遞知識，激發學生的學習興趣。要編寫一份出色的中班教案，除了理論的指導，參考其他教師的范文也是很有必要的。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇一

《風箏》這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在此次活動開展前，我就組織幼兒開展了收集風箏、放風箏等活動，為本次繪畫活動作了鋪墊。

在作畫前,我還是先讓幼兒欣賞風箏,并在觀察欣賞之后,交流自己的發現,有的幼兒觀察十分仔細,有快就發現了其中的秘密：風箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎上，讓幼兒說說自己看到過的風箏圖案，滿足了幼兒自我表達的愿望。幼兒發言積極，氣氛十分活躍。在看看,講講中,幼兒對風箏有了進一步的認識,為接下來的創作做好準備工作。在作畫過程中，幼兒能運用對稱法來裝飾風箏且此方法掌握得比較好,達到預期的效果。但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創作空間;幼兒間存在著個體差異，實物風箏的提供，對部分幼兒的創作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創造意識。有的幼兒想的很好，但能表現出來的卻是很少。

繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現方式，所以，美術教育應重在親身感受的體驗和個性的表現。在今后的美術活動中，我將從幼兒實際出發，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術方面的指導，發展幼兒的想象力、創造力和表現力。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇二

1、放風箏――討論――示范――創作棗評價――延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。

2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。

3、討論。

（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的欲望。

4、示范。

（1）建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。

在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。

7、延伸活動。

建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇三

學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

重點：用牙簽刻出花紋。

難點：控制手部動作的力度。

材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

1、放風箏——討論——示范——創作棗評價——延伸活動，放風箏，了解風箏，引起興趣。

2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。

3、討論。

(1)觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

(2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的.圖案，激發表現美的欲望。

4、示范。

(1)建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。

(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。

7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇四

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)。

(二)出示風箏ppt，讓幼兒觀察。

1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數顏色)，翅膀上有......色。下面翅膀上有......背部有......眼睛上有......

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發現了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞ppt，感知點線結合的美。

(四)創作與體驗。

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇五

2、喜歡討論風箏的話題。

3、了解風箏的各種造型和顏色。

1、兒歌磁帶“放風箏”

2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片。

1、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。

2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。

3、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發幼兒對風箏進一步的'認識和想做風箏的愿望。

1、了解風箏制作的基本原理。

2、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經驗。

3、體驗動手操作的樂趣。

1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。

2、各種風箏模型。

過程：

1、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”

（1）發現關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱。

（2）風箏有尾巴保持平衡。

2、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（3-5人／組），互相協作準備制作風箏。

3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架。

（1）在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

（2）涂上自己喜歡的顏色。

（3）互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。

（4）風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

（5）骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。

4、制作過程中，教師應及時給予指導協助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。

5、試飛風箏，并做一定修改。

1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。

2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。

1、教師確定放飛的地點，時間。

2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏。

3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等。

1、確定地點要開闊和安全。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒互相協作放飛風箏。

4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。

６、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇六

活動目標：

1、通過欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。

2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

2、輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。

活動過程：

一、設置情境，導入主題。

1、教師出示風箏實圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。"今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎?"。

2、教師提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的秘密找出來!

教師提問："你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的?"。

二、引導幼兒討論風箏的簡單構造，激發幼兒制作風箏的愿望。

1、教師提問："風箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風箏面),"我們放風箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)、"你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?"。

三、幼兒嘗試制作簡單的風箏。

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。)。

3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經驗。

糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創作，教師巡回指導。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)。

1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、作品展示，欣賞交流。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得高!

教學反思：

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇七

一、活動目標：1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

二、活動準備：ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：（一）以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”（風箏）。

（二）出示風箏ppt，讓幼兒觀察。

1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎？你覺得哪里好看？

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？

幼兒：（點數顏色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發現了嗎？誰來說說？

這些圖案有什么特點？（左右都一樣）告訴你們這叫對稱。

什么是對稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對稱的？（為了保持平衡和美觀）。

3、按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側重對稱。

（三）學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2、請小朋友回憶線，也畫出。

3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4、欣賞ppt，感知點線結合的美。

（四）創作與體驗。

1、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

2、教師提出繪畫要求：

（1）畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

（2）要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇八

1、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。

2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

過程。

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。（3分鐘）。

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

教師引導語：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節）。

教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？

二、引導幼兒感受風箏的.對稱美。（5分鐘）。

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

教師引導語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發表意見）。

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

三、幼兒討論如何裝飾風箏面。（15－20分鐘）。

教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？

1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導語：

（1）你最喜歡哪只風箏？為什么？（引導幼兒觀察比較，三只風箏的優點和缺點）。

（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。（原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）。

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。（馬夾帶的拎手上）。

五、帶幼兒去放風箏。（沒有做好的幼兒可以繼續做）（2分鐘）。

小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

活動反思。

游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇九

一、設置情境，導入主題。

1、教師出示風箏實圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。"今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？"。

2、教師提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的秘密找出來！教師提問："你看到的是些什么風箏呀？他們是用什么做的？"。

二、引導幼兒討論風箏的簡單構造，激發幼兒制作風箏的愿望。

1、教師提問："風箏后面有個硬硬的是什么呀？"（介紹骨架、風箏面），"我們放風箏是手里牽著的是什么呀？"（介紹線和飄帶）、"你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？"。

三、幼兒嘗試制作簡單的風箏。

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。）。

3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經驗。糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創作，教師巡回指導。（教師幫助能力弱的兒童完成作品）。

1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、作品展示，欣賞交流。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇十

通過對風箏傳統文化藝術的了解及制作風箏,使學生初步掌握風箏的制作方法,加深了對民間美術和民俗文化的認識.

教學目標：

1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。

2、培養幼兒熱愛祖國傳統文化藝術的情感。

教學準備：

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風箏，風箏圖片。

教學過程：

一、談話導入。

1、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？(春天)。

2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)。

3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的.？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）。

二、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。

欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。

教師小結：這些風箏多美呀!有xx風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！

三、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）。

四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

小朋友，現在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

五、講述作品，活動結束。

1、展示幼兒作品，互相欣賞。

2、帶領幼兒去放風箏。（結束）。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇十一

風箏是世界公認的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國風箏在飛機發展史中的重要作用，以增強學生的民族自豪感。本課要求運用學生已有的經驗，回憶和體會放風箏的情景，用繪畫的形式表現放風箏的內心感受。教材要求創作時畫出放風箏的場面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來表現內心對風箏的真實感受。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇十二

1、教室里布置"風箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。

2、幼兒課前已經知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇十三

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)。

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發現了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞ppt，感知點線結合的美。

(四)創作與體驗。

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇十四

1、這節課我準備得比較充分，材料也準備得很充足。

2、整節課的思路比較清晰，時間安排也很合理。

3、做風箏的過程每一步都講得很詳細，教做風箏的過程也很到位。

4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。

5、因為孩子們還小，所以做出來的風箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續做，好讓更多的孩子得到風箏。

中班美術美麗的風箏教案（精選15篇）篇十五

1.初步了解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。

2.初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養孩子動手實踐能力。

3.通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發學習美術的興趣，培養對祖國傳統風箏藝術的熱愛之情。