在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
欣賞篇一
樂清市樂成鎮一小 徐玲飛
教材分析
教材分四個部分。第一部分是一封信，這是二個實例。對學生來說，先看實例再講寫信的有關知識，易于接受，符合從感性到理性的認識規律。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語、寫信人姓名和日期等幾個要點。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細地址，姓名和貼郵票等幾個要點。第四部分是這次習作的要求：信的內容是告訴對方最近發生在自己家里或班級里的一兩件事，寫好信以后，要把信寄出去，體現了習作訓練的實用性。本冊第一單元曾有寫留言條的習作訓練，這是完成本次習作訓練的基礎。
訓練目標
l、懂得寫信的實用意義和一般知識。
2、學會給同輩寫信，格式正確，敘事清楚。
教學重點、難點
重點：懂得寫信的意義、信和信封的書寫格式。
難點：把事情敘述清楚。
教學時間 2課時
課前準備
投影儀一臺，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內容的
幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。
第一課時
教學要點
指導學生學習教材部分，使學生懂得寫信的意義，學會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。
教學過程
一、啟發談話，導入新課。
1、同學們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電?話或發電報)這次習作訓練，就是要學會給同輩寫信。(板書課題：《給同輩寫信》)
2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。
二、復習留言條。
想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)
三、初讀書信，與留言條進行比較。
2、師生討論，并板書。
祝愿語
寫信人姓名
欣賞篇二
2、千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無君王命；
3、鳳凰臺上鳳凰游，赴約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭；
4、嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂，怎堪歡顏。
5、風華是一指流砂，蒼老是一段年華；
6、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態，也能成就一場驚鴻。
7、你要記得，紫檀未滅，我亦未去。
8、誰在歲月里長長嘆息。
9、漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過往。
10、紅塵初妝，山河無疆。最初的面龐，碾碎夢魘無常，命格無雙。
11、江南風骨，天水成碧，天教心愿與身違。
12、山河拱手，為君一笑。
13、如是顛簸生亦無悔。
14、荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。
15、那歲月覆蓋的花開，一切白駒過隙成為空白。
16、褪盡風華，我依然在彼岸守護你。
18、你的路途，從此不見我的蒼老。
19、長歌當哭，為那些無法兌現的諾言，為生命中最深的愛戀，終散作云煙。
20、隨你走在天際，看繁花滿地。
21、我自是年少，韶華傾負。
22、你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東。
23、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。
24、寄君一曲，不問曲終人聚散。
25、誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆；聽弦斷，斷那三千癡纏。
26、幾段唏噓幾段悲歡，可笑我命由我不由天。
27、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會暗淡。
[古文經典語錄]
欣賞篇三
使用有單位臺頭的`信箋（中文字頭也可），不必蓋章。如信箋上無英文地址，則必須在信中注明地址和電話。
推薦信要有推薦人的姓名、職位和簽名。
每一份工作的時間段一定要寫清楚起始年月，務必要與申請表上的一致。
移民局規定，推薦信要詳細(detail)列出工作職責(duties/responsibilities)和你的主要課題。
盡量多用專業名詞和術語，推薦信越詳細越好。
信中要寫明你的職業(occupation)，職業名稱要與申請表上一致。職業名稱(如：chem。ngineer，programmer)不同于職稱或職位(如：manager，professor，visiting scholar)。
加拿大目前不招收lecturer， professor，大學講師、教授必須寫清是哪方面的專家，例如：物理學家，必須有70%的時間用于科研，教書時間不應超過30%。
移民局可能會在申請期間電話詢問推薦人。因此推薦人要選自己人，作好應對準備。
欣賞篇四
春秋戰國時期的信是寫在竹簡上的，為了防止別人偷看，就在上面用木板覆蓋起來，用繩子扎好，那個繩子就叫做“緘”。
我們現在說“三緘其口”就是封好扎好的意思。后來用封泥把信封好，再在封泥上蓋章，表明這封信沒有被拆開過。
封泥上的文字就是現在的文字學家研究的封泥文字。 書信有許多叫法，如書札、手札、書牘、尺牘、尺翰等。
對唐以前的名人書信，后人稱之為帖，是重視它的書法。故宮博物院曾為院慶80周年展出的鎮院之寶《平復帖》，就是西晉陸機問候患病的朋友的書信，這9行84字的草書，是中國存世最早的書法真跡和名人手札。
古代書信的傳遞方式 書信的傳遞，是人類交往的重要手段，古代書信的傳送大體有以下方式： 羽檄：就是插有羽毛的書信。顏師古注解：“檄者，以木簡為書，長尺二寸，用征召也。
其有急事，則加以鳥羽插之；示速急也。”意思是古代戰事緊急時，把羽毛插在書信上，稱之為“羽檄”。
羽書：古代征調軍隊的文書。 雞毛信：古代羽書的一種，就是在書信上粘插雞毛，因此又叫“雞毛信”。
這種傳遞書信的方式一直到抗日戰爭時期仍在沿用。 中國西南地區的佤族、拉祜族、景頗族等少數民族直到民主改革前夕，仍然使用這種方式傳信。
信鴿傳書：古代用信鴿傳遞書信的方式。這樣傳遞書信的方式歷史悠久，西漢的張騫、東漢的班超，先后出使西域時，都曾用信鴿傳遞消息。
傳竹筒：古代用竹筒傳遞書信的方式，從唐代一直到明、清時期，相沿成俗，竹筒起著保護和傳遞書信的作用，類似今天的信封。 急腳遞：古代傳遞緊急軍事情報的一種方式，俗稱“傳金牌”。
始于宋代，元代稱為“急腳鋪”。相傳岳飛一日接連收到宋高宗的十二道金牌令他退兵，這就是金宇牌急腳遞。
書信的禮儀和格式 在中國古代的書信中，最著名的是秦朝李斯的《諫逐客書》，還有司馬遷的《報任安書》。 從這些書信里可以看到比較規范的書信格式和用語，這些書信都成了書信禮儀的典范。
書信的成分有稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語和署名六個部分。 書信中敬稱稱呼對方表明尊重。
可以用古代的爵稱，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號。 對于一些我們非常敬仰的有一定學術地位的長者，比如xxx的龐樸先生，學術界一般都稱他為龐公。
夫人這個詞是專用來稱對方或他人妻子的，絕對不能稱呼自己的妻子為我夫人。稱呼對方的兒子為令公子，也稱令息，息就是子息的意思。
稱對方為賢兄、仁兄、臺甫、臺鑒。 古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對別人用敬稱的同時自己用謙稱。
比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。稱自己的妻子為內子、內人、拙荊，絕對不能說夫人。
稱自己給別人的東西應該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯，聊表芹獻。
請人家吃飯叫做略具菲酌。 常見稱呼 父母：膝下、膝前、尊前、道鑒；長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒；師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席；平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒；同學：硯右、文幾、臺鑒；晚輩：如晤、如面、如握、青覽；女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽。
常見祝愿語 父母：恭請福安叩請金安；長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安；師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安；平輩：順祝，署名。 對長輩：叩稟敬叩拜上；對平輩：謹啟鞠啟手書；對晚輩：字示白諭。
欣賞篇五
不知何時開始，我變，變得那么冷漠，不對任何事物感興趣，沒有一個青少年應有的喜怒哀，就連聽到外公噩耗的剎那，也沒有絲毫感傷，甚至于對于時沉浸在失親之痛中的媽媽，也沒有給予任何安慰。
什么時候，我把這些回憶丟？什么時候，我開始對外公退化的聽力感到厭煩？也許，是漸漸成長接觸新事物后丟純真、善良，誤拾冷漠、孤傲。我把照片放回信封里，將丟棄的古書古玩放回原處。
欣賞篇六
28課．古文二則
蔡勉旃堅還亡友財
【疑難解析】
戴震難師
【重點品析】
1．蔡勉旃為人“重諾責，敦風義”，課文是怎樣表現他這一品質的？
蔡勉旃為人“重諾責，敦風義”，課文是用他堅持把亡友寄放在他這里的一千兩白銀還給亡友之子的事例表現出來的。寄放而不索憑證，說明了亡友生前對蔡勉旃的信任，堅持把一千兩白銀還給亡友之子，說明了蔡勉旃的“重諾責、敦風義。”亡友之子“愕然不受”，認為“寄千金而無券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品質高尚。
2．《戴震難師》表現了少年戴震的什么精神？
《戴震難師》一文表現了少年戴震善于質疑和敢于質疑的精神。
3．《蔡勉旃堅還亡友財》一文中，“券在心，不在紙”是什么意思？你贊成不贊成“以千金寄之，不立券”這種做法？說說理由。
甲生：“券在心，不在紙”是說信守諾言重在內心和行動，而不在口頭上或紙上。誠心守諾言就會表現在行為上，不誠心就是寫在紙上捏在手里也無用。
（1）通假字義
亡何（通“無”，沒有）
（2）詞類活用
①重責諾（形容詞作動詞，重視。）
②且父未嘗語我（名詞用作動詞，告訴。）
③卒輦而致之（名詞作動詞，用車子裝運。）
⑤ 乃能言（名詞作動詞，說話。）
【課外知識補充】
關于誠信
與朋友交友，言而有信。 -――《論語學而》
有誠故信，無私故威。 ――（宋）張載
至誠則金石開。 ――惲代英
肯說真話，敢駁假話，不說謊話。 ――陶行知
信用如鏡，一有裂痕，難以復原。 ――（瑞士）亞美路
【同步達綱練習】
一、據課文回答下列問題
1．解釋下列加粗的字。
2．翻譯下面的句子。
（1）重責諾，敦風義。
（2）而翁知我，故不語郎君。
（3）就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。
3．孟子曾說“盡信書不如無書。”這句話是什么意思？你對此有何看法？
4．請寫出關于“誠信”的名言，不少于三句。
二、閱讀理解
再讀《蔡勉旃堅還亡友財》，完成5～8題。
5．文章從哪兩個方面表現了友人對蔡勉旃的絕對信任？
6．蔡勉旃如果貪了友人銀子，友人的兒子會不會知道？為什么？
7．文章題目是“蔡勉旃堅還亡友財”，哪里體現了“堅”字？
三、提高訓練
子罕辭玉
9．解釋下列句中加粗的詞。
10．翻譯下列句子。
（1）以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。
（2）若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。
11．子罕弗受玉，獻玉者做了解釋，他解釋的用意是什么？
欣賞篇七
父母：膝下、膝前、尊前、道鑒
長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒
師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席
平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒
同學：硯右、文幾、臺鑒
晚輩：如晤、如面、如握、青覽
女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽
祝愿語
父母：恭請福安叩請金安
長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安
師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安
平輩：順祝
署名
對長輩：叩稟敬叩拜上
對平輩：謹啟鞠啟手書
對晚輩：字示白諭
欣賞篇八
我已經不記得第一次看見你時的場景了，只知道現在的你雖然長得不高，但有一點點娃娃音，外加后一頭卷發，前一簇斜劉海。
關于你上課時的習慣就太多了。你的嗓門兒很大，估計隔壁幾個班都聽得見(隔音效果太差)。你講課的時候無論是站著還是坐著，背都是直的，而且你總是手舞足蹈的，讓我們對你越來越感興趣。雖然吧，你聲音大，但你的語速一般，讓人聽了還蠻順耳的。你總是提醒我們把重要的內容記在筆記本上，還是涉及到很多有的沒的，不過大多還是重要的。如果我們有不懂的，你也會一次又一次地教，這是我最佩服的一點。
在你的課上紀律一般，所以你還是得再兇一點，這樣的課堂沒有一點點噪音。你上課的時候總穿平底鞋，就算穿了高跟鞋，奇怪的是，你也不會走出聲音來。
你上課的時候，講課很快，每節課都會有差不多的時間余下，所以我建議你可以上得慢一點，多講一點新內容，這樣才是完美的結合!
敬禮！
×××(初二)
20xx年8月05日
寫信的格式詳解:
一般的書信由六個部分構成。這六個部分是:稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期。下面分別說說它們在格式上的要求。