大班教案的編寫應(yīng)注重針對性和差異化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣特點。這些大班教案的特點是注重情感體驗和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及鼓勵幼兒自主探索和合作學(xué)習(xí)。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇一

活動目標：

1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

2、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫酪湎恳环昼姟?/p>

3、鞏固對鐘表的認識。

活動準備：

1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。【幼兒園ppt課件制作】。

2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。

3、定時器一個。

活動過程：

一、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗。

1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：

（1）你在哪里看見過鐘？

（2）鐘面上有什么？

（3）鐘有什么作用呢？

（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間？

2、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽進行表達。

3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進行小結(jié)。

引導(dǎo)語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時針、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友。

二、數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長。

1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長還是短？

2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。

3、播放一秒鐘的“嘀嗒”聲，引導(dǎo)幼兒感知和進一步表達。

4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，“嘀嗒”一聲就過去了。

1、比較一分鐘和一秒鐘。

（1）交流：一分鐘時間長？還是一秒鐘時間長？一分鐘里有多少個一秒鐘？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時間的長短。

2、提問：你覺得一分鐘時間大概能做些什么事？

3、分組操作。

（1）介紹材料和活動規(guī)則。

引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個碗里，或是把珠子串進線里，給大家的操作時間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計時器定時一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時間）。

（3）交流操作結(jié)果。

（4）小結(jié)：因為做的事情不一樣，有的難有的簡單，所以結(jié)果就會不一樣。而做同一件事情，如果動作有的快有的慢，它們的結(jié)果也會不一樣，所以只有抓緊時間，才能更好地完成任務(wù)。

（5）再次操作，加快速度。

引導(dǎo)語：老師再給大家一次機會做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進步。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。

四、提升總結(jié)，學(xué)會珍惜時間。

1．討論如何珍惜時間。

引導(dǎo)語：時間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時的一分一秒呢？

2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒開展各種與時間有關(guān)的競賽活動，如：跑步比賽等，讓幼兒進一步感知時間的長短。

2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會看時間，珍惜時間。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇二

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇三

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

活動準備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動過程：

一、交流：一分鐘有多長。

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”。）。

師：60秒又有多長呢？

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能干什么。

1、一分鐘有多長？

（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

（1）（教師出示鐘面）我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）。

（2）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？

（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2、一分鐘能做什么？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）。

一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎？（幼兒園門口到農(nóng)民公園）。

一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園到葫蘆島）。

一分鐘跳繩150下。

師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？

3、我們一分鐘能做些什么？

（1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動手試試？

（2）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

（3）秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

（4）幼兒操作。

（5）交流匯總，教師記錄結(jié)果。

a、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個套環(huán)）。

b、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。（教師記錄幼兒的報數(shù)。）。

c、同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

d、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。）。

結(jié)論：在相同的`時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

4、再給你一分鐘。

我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊！時間可不等人啊！

三、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。

四、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

2、幼兒說說自己花費的時間。

3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？

5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？

五、小結(jié)。

做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇四

活動目標：

1、懂得要珍惜每一分鐘。

2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重難點：

在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。

能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

活動準備：

經(jīng)驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準備：

ppt投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：故事ppt一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）。

活動過程：

一、導(dǎo)入故事——調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。

重點提問：

1、沒有鐘，有什么苦惱呢？

2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F糟，所以他決定去買鐘。

二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。

2、重點觀察：

（1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。

重點提問：

1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？

2、少掉一分鐘行不行？為什么？

小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個蘋果。

小結(jié)：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>

（二）體驗一分鐘的任務(wù)1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。

2）第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

重點提問：

你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

3）第二次體驗重點提問：

（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？

（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

小結(jié)：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

4）進一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！

（2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？

（幼兒自由討論，尋找原因）小結(jié)：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當(dāng)他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

（二）聯(lián)系生活，進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。

1、老師聯(lián)系實際講述生活經(jīng)歷：感知時間不等人重點提問：

你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的.事情嗎？（鼓勵孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述）小結(jié)：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。

四、活動的延伸我們一起學(xué)習(xí)看鐘，學(xué)習(xí)安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。

活動反思：

1、在整個活動過程中，教師是“旁白者”“畫外音”，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達和交流的機會，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索學(xué)習(xí)的條件，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得成功。

2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)探究的興趣。

3、在一分鐘時間內(nèi)，提供各種適合大班孩子經(jīng)驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇五

1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

ppt、操作材料、場地布置等。

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

(一)談話導(dǎo)入。

(二)游戲：找朋友。

師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)。

1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)。

1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)。

2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動。

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間，但每個人做的.事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。)。

(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競賽方法和規(guī)則。

(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。

(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。

教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)。

三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。

(一)觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。

1、幼兒觀看視頻。

2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。

3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。

師：13秒的時間是長還是短呢?

師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?

小結(jié)：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得/珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。

(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。)。

(二)感受一分鐘的重要性。

1、幼兒觀看錄像。

錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。

2、談話：

師：這個小朋友為什么遲到?

師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會遲到呢?

師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關(guān)的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應(yīng)該準時。

總結(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。

(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個遵守時間的人。)。

四、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇六

首先，創(chuàng)設(shè)生動地教學(xué)情境，把孩子們吸引到教學(xué)活動中來。先設(shè)計“看一分鐘動畫”，學(xué)生覺得“快”，又設(shè)計了“靜坐一分鐘”學(xué)生感覺一分鐘過得很慢。我語重心長地說：“是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要能克制自己堅持一分鐘也是不容易的。今天課文中的元元，他認為一分鐘長嗎?一起來學(xué)習(xí)課文就知道了。”

教學(xué)中，我以“元元一共說了幾句話?”讓學(xué)生很快找到了文章的中心，也就是元元的兩次嘆氣：“要是早一分鐘就好了。”要讀好這兩次嘆氣，還要聯(lián)系上下文體會主人公的心理活動。利用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解語言文字，使學(xué)生的感情與課文所表達的感情相融，進而讀出感情，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“分秒必爭”。

另外，創(chuàng)設(shè)多種多樣有趣的活動，讓孩子們參與其中，在活動中逐步感受“一分鐘”的長度。本節(jié)課，我設(shè)計了一系列有趣的活動：1、讀書，一分鐘大約閱讀多少個字;2、寫字，一分鐘大約書寫多少個漢字;3、口算，一分鐘大約能算幾道。學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗和已有的知識背景中，獲得了廣泛的活動經(jīng)驗。同時讓學(xué)生知道了時間的可貴，進行愛惜時間的教育。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇七

新《綱要》指出：教學(xué)活動的組織要注重兒童的過程體驗，這是喚起兒童主體意識的核心，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動以"一分鐘"為線索，引導(dǎo)兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力。活動首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘，認識一分鐘的概念，然后在操作中體驗一分鐘，感悟時間的重要，從而懂得時間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時間。

1.在游戲和操作中感知體驗一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

2.了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫脜⑴c各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應(yīng)答能力。

1.多媒體課件。

2.幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。

一、情境導(dǎo)入。

出示保潔奶奶不快樂的畫面。

提問：這是誰，她怎么了?你從哪里看出來的?

3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。

二、在游戲中認識一分鐘長短。

1.我們來玩?zhèn)€"金雞獨立"游戲，看看一分鐘有多長?

提問：大家覺得一分鐘是長還是短?

2.下面請大家看一分鐘時間的動畫片。

提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短。

3.討論：玩"金雞獨立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨立"時間長，看動畫片時間短，這是為什么?那么一分鐘到底有多長呢?我們一起來看看時鐘。

4.大出示時鐘，小朋友們看鐘面上有什么?

5.一分鐘就是這根又細又長的秒針走一圈，等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答?好，仔細聽，預(yù)備，開始。

6.說說一共響了幾個滴答?(60個)。

7.教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60秒，也就是一分鐘。

8.提問：小朋友覺得一分鐘的時間可以做什么事情?

三、在操作中感受一分鐘的長短。

1.教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)。

3.幼兒分組操作。

向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?

5.討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢?

四、討論交流：如何珍惜時間?

1.交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。

2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》。

3.討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢?

4.師總結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

五、結(jié)束活動：體驗一分鐘能走多遠的路。

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇八

多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到"分秒必爭"，年年如此，一生堅持。

1．認識"鐘、零"等9個生字，正確書寫"欠、元"等8個生字。

2．正確，流利，有感情地朗讀課文。

3．知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

認讀8個生字，正確書寫8個生字；懂得珍惜時間。

難點：通過體會元元后悔的心情懂得要嚴格要求自己。

2課時。

設(shè)疑揭題。

1．板書設(shè)疑：1=20提問：這個等式成立嗎？

2．揭題寫字。

是對是錯我們不能過早給出答案，要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題：一分鐘認讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。

初讀識字。

1．要解決問題我們就得讀課文，要讀懂課文得先解決不會讀的字，把課文讀通。

2．自由讀課文，用你喜歡的方式解決不認識的字。

3．識字。

（1）出示卡片讀詞語。

（2）給詞語做動作：嘆氣哈欠后悔。

（3）指導(dǎo)書寫：嘆、哈、欠。

（4）出示：鬧鐘（請學(xué)生板畫）、遲到（用這個詞說句話）。

（5）指導(dǎo)書寫：鬧、遲。

做做課后的"找找說說"。

初步感知。

1．指名分段讀課文，邊聽邊思考："1=20"是對是錯，劃出書中有關(guān)句子。

2．反饋交流。

3．小結(jié)：元元早晨比平時多睡了一分鐘，結(jié)果遲到了20分鐘，這里的等號表示遲到的意思。

多睡1分鐘=遲到20分鐘。

聽寫詞語：嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。

同桌護查。

1．遲到20分鐘，但老師覺得他還是個好孩子，你認為對還是錯？

2．再讀課文，劃出句子，四人小組討論，并練習(xí)讀好句子。

3．反饋交流，指導(dǎo)朗讀，感受元元內(nèi)心的后悔。重點指導(dǎo)以下句子：

（1）他嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"。

指名讀句子，把元元嘆氣時的神態(tài)做好，語氣讀好。

元元這時想，要是早一分鐘就好了，（）。口頭完成練習(xí)，隨機教學(xué)第二自然段，同時抓住"走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。"深入體會。

（2）他又嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"。

想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同，讀出自己的感受。

元元又想，要是早一分鐘（）。口頭完成練習(xí)，隨機教學(xué)第三自然段。同時抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。"深入體會。

（3）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

（4）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

（5）元元非常后悔。

結(jié)合插圖來理解這兩句話，并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情。

a．說說你是元元你此時會想些什么？

b．第二天的元元，鬧鐘又響了，（）。口頭回答。

1．范寫"包"。

2．學(xué)生自由練寫。

3．點評。

1．出示幾句珍惜時間的名言警句。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時間就是生命。

一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。

2．摘錄有關(guān)珍惜時間的名言警句。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇九

1、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

ppt、操作材料、場地布置等。

（一）談話導(dǎo)入。

（二）游戲：找朋友。

師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？

提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？

（三）設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

師：你認為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）。

（一）感受一分鐘的長短。

1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

（知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。）。

（二）體驗：一分鐘可以做什么。

1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）。

2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動。

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）。

（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。

（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。

（3）獲獎隊員分享經(jīng)驗。

教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

（為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。）。

（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。

1、幼兒觀看視頻。

2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。

3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。

師：13秒的時間是長還是短呢？

師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？

小結(jié)：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。

（本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。）。

（二）感受一分鐘的重要性。

1、幼兒觀看錄像。

錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。

2、談話：

師：這個小朋友為什么遲到？

師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會遲到呢？

師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關(guān)的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應(yīng)該準時。

總結(jié)：一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。

（本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個遵守時間的人。）。

1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

（本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間）。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十

一、體驗用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。

二、學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。

一、一分鐘計時器、大鐘表。

二、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子。

三、《一分鐘動畫》、ppt、倒計時聲音。

一、謎語導(dǎo)入，認識鐘表一分鐘。

謎語“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”。

出示鐘表，了解認識一分鐘。

二、借用游戲，感受一分鐘。

幼兒做一分鐘的“金雞獨立”和看一分鐘動畫片，感受一分鐘的長短。

三、設(shè)置關(guān)卡，挑戰(zhàn)一分鐘。

游戲規(guī)則：游戲共設(shè)三關(guān)，每關(guān)時間是一分鐘。

第一關(guān)：串珠子（15個）。

第二關(guān)：夾豆子（12個）。

第三關(guān)：疊高樓（4個）。

終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個數(shù)）。

請?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗，幫助幼兒感知專注做事的重要性。

四、交流討論，把握一分鐘。

幼兒在一分鐘內(nèi)自由討論：一分鐘還可以干什么？

五、結(jié)束活動，利用一分鐘。

挑戰(zhàn)一分鐘離開教室，結(jié)束活動。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十一

1、在益智區(qū)投放有關(guān)時鐘的教具，通過組織交流活動“我和我的時鐘朋友”、“鐘表的秘密”等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對時鐘的興趣。

2、結(jié)合小學(xué)主題日，組織幼兒用畫畫、交流、制定時間計劃表等多種方法，提醒幼兒按照計劃表做事，懂得珍惜時間，遵守時間。

1、感受1分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。

2、能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù)，能與同伴分享游戲感受。

3、充分感知1分鐘在生活中的重要性，懂得遵守時間、珍惜時間。

感受1分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是1分鐘。

能嘗試在1分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù)，能與同伴分享游戲感受。

1、知識經(jīng)驗準備：組織幼兒認識鐘表，知道時針、分針和秒針。

2、教具準備：ppt課件、秒鐘轉(zhuǎn)動的音頻、一分鐘動畫片視頻、神奇的一分鐘視頻、小學(xué)生跳繩視頻。

3、操作材料準備：每位幼兒一份記錄表、筷子、花生、珠子、線繩、拼圖、盤子。

1、創(chuàng)設(shè)情境“一分鐘游樂場”，感知一分鐘時間的長短。

（1）玩一分鐘游戲“金雞獨立”、看一分鐘動畫片，初步體驗一分鐘的長短。

游戲后提問：你感覺兩個游戲的時間長短是一樣的嗎？你們有什么不一樣的感受呢？

小結(jié)：在堅持做某件事情或在等待的時候，我們覺得一分鐘有些長，在看動畫片或覺得開心的時候覺得一分鐘有些短。

（2）通過觀察時鐘1分鐘，知道秒針走一圈，分針走一格就是一分鐘。

觀察后提問：秒針走過一圈之后，分針有什么變化？

小結(jié)：秒針走一圈是一分鐘，分針走一小格也是一分鐘。

2、傾聽故事《一分鐘》，引導(dǎo)幼兒感受1分鐘的價值。

提問：小朋友們，元元為什么遲到？他多睡了這一分鐘，耽誤了哪些事情？

小結(jié)：不要小瞧一分鐘，晚起一分鐘，就耽誤了很多事情，我們要遵守時間，珍惜每一分鐘。

3、幼兒動手操作，體驗1分鐘里能完成的事情。

（1）請幼兒在一分鐘內(nèi)完成串珠子、夾花生、拼拼圖的游戲，并統(tǒng)計自己完成的情況，記錄在表格中。

游戲后，請個別幼兒分享自己的操作方法，并請個別幼兒進行演示。

小結(jié)：掌握方法、做事專心、動作迅速都能幫助我們更好地完成挑戰(zhàn)。

（2）再次挑戰(zhàn)3種游戲，體驗專注做事、掌握方法的重要性。

游戲后，請幼兒對比自己兩次挑戰(zhàn)的結(jié)果，感受進步的喜悅。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十二

1．體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

3．能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。2、記錄表活動過程：

一、交流：一分鐘有多長？

4、看到最細、最長，走得最快的針嗎？它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。

5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長。

6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎？一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

二、體驗：一分鐘能干什么？

（一）第一次游戲1、一分鐘時間，我們能干些什么呢？

2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時間賽跑”的游戲吧。

3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。

4、請你們把你完成的事記錄在表格里。

5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。

6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

結(jié)論：有的小朋友在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。

（二）第二次游戲1、你們還想玩一次嗎？

2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同。

3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢？

同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)常看別人，不專心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。

四、組織討論：如何珍惜時間？

2、幼兒說說自己花費的時間。

3、選三名幼兒，把統(tǒng)計結(jié)果公布在表格上，進行比較。

3、誰花的時間最長？誰花的時間最短？你覺得誰最棒？為什么時間花的少就棒？

4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？

5、分析慢的幼兒的原因：***怎么會花了這么多時間呢？是做什么事的時候太慢呢？

怎樣才能快？

6、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？

7、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。

2、時間對每個人都是公平的，你動作慢就會浪費很多時間，失去很多玩和游戲的時間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣？抓緊時間、珍惜時間。

延伸活動：

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

教學(xué)反思：

整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間。可是從中也有一定的問題，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十三

1．通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

2．知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人。

ppt、操作材料、場地布置等。

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

（一）談話導(dǎo)入。

（二）游戲：找朋友。

師：現(xiàn)在是上午x點x分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？

提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間？

（三）設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

師：你認為一分鐘是長還是短呢？（幼兒自由表述）。

二、感知一分鐘：

（一）感受一分鐘的長短。

1、師出示時鐘，認識時針、分針、秒針，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。

(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)。

(二)體驗：1分鐘可以做什么。

1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢？（幼兒表述）。

2、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動。

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。

（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）。

（三）再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。

1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。

（2）幼兒競賽，評出獲獎隊。

（3）獲獎隊員分享經(jīng)驗。

教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不會因為喜歡你，就站著不動，等你，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情，但因為每個的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)。

三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進一步感受時間的寶貴。

（一）觀看劉翔奪冠錄相，感受時間的價值。

1、幼兒觀看視頻。

2、幼兒自由猜測：劉翔參加110米跨欄比賽用了多長時間。

3、對著時鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù)，感受十三秒的時長。

師：13秒的時間是長還是短呢？

師：你們能在這么短的時間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎？

小結(jié)：劉翔比第二名的運動員快了還不到1秒鐘，就是這寶貴的不到1秒鐘的時間讓他奪得了冠軍，他用這么短的時間完成了一件這么有意義的事情，只要你們從小就懂得珍惜時間，節(jié)約時間，相信你們也一定能好好利用時間，做出有意義的事。

(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，進一步讓幼兒感受時間的寶貴和時間的價值，并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間，讓幼兒知道有效利用時間的意義。)。

（二）感受1分鐘的重要性。

1、幼兒觀看錄像。

錄相：早上，鬧鐘響了，一個小朋友睡在床上不想起床，說：再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘，然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口，紅燈亮了，他等了好一會兒，才走過十字路口。到了幼兒園，幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。

2、談話：

師：這個小朋友為什么遲到？

師：他只多睡了一分鐘，為什么上學(xué)會遲到呢？

師：這件事遲1分鐘，那件事遲1分鐘，加在一起就遲了很長時間，幼兒園的門是準時關(guān)的，老師給小朋友上課也是準時的，所以起床也應(yīng)該準時。

總結(jié)：看來，一分鐘雖然很短，但它可以用來做很多的事情，比如拍十幾個皮球、串二十幾個珠珠、可以跨很多個跨欄。但如果我們不珍惜時間，不遵守時間，時間就會把我們遠遠地拋在后面，就會有和這個小朋友一樣的遭遇。

(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來教育孩子，引導(dǎo)幼兒做一個遵守時間的人。)。

四、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間、做時間的小主人。

1、出示時間表講解各項內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展示個別幼兒的計劃，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計劃時間，做時間的小主人。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十四

設(shè)計意圖：

幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準備，同時要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝，從小爸媽慣著，爺爺奶奶寵著，養(yǎng)成了一種依賴的性格，不主動整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我設(shè)計了“整理小書包”活動。

活動目標：

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護小書包。

2、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。

3、清楚講述自己的做法。

活動準備：

每人一個書包、一個小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

活動過程：

(一)聽音樂導(dǎo)入。

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》對，再過幾個月，我們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自己的事情自己做。

那好，今天咱們就來說一說小書包。

(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途。

1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)。

師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書包是藍色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜。

教師小結(jié)：小朋友說的真好，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便。

2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途。

師：(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認為每一層放什么比較合適?

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點，有的小一點，大層放大一點的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。

(三)幼兒整理小書包。

1、幼兒嘗試整理書包。

小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹)，你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。(幼兒試放)。

2、個別幼兒介紹。

師：誰來說一說你是怎樣放的?

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在最大的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。

3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最佳方法。

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢?

下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適?

(錄像)第一個小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。

讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。

4、幼兒再次整理小書包。

好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。)。

教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。

(四)愛護小書包。

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應(yīng)該怎樣愛護小書包呢?

(五)結(jié)束。

好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。

活動反思：

隨著《綱要》的進一步落實和實施，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯。活動中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流，把握時機，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，為孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助，使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。

活動各個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂“快上一年級”導(dǎo)入，激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形，并進一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即生成一些問題，如“學(xué)習(xí)用品怎樣放?”“放在書包的哪里才合適?”等等，我覺得很有價值，就利用當(dāng)時抓拍的錄像進行點撥，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題------哪種整理書包的方法最合適?引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法-----先將學(xué)習(xí)用品整理好，然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設(shè)“問題情景”，讓孩子進行交流、討論，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，豐富了他們的經(jīng)驗，并在實踐操作中解決了問題。

書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗，通過實踐練習(xí)整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后，我又利用歌曲“上學(xué)歌”，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。

整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十五

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出，幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間．珍惜時間。

1．體驗一分鐘的長短。

2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準備。

準備：、

1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

一、交流：一分鐘有多長。

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢？（幼兒可能會回答“60秒”。）。

師：60秒又有多長呢？

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能干什么。

1．一分鐘有多長？

（播放多媒體課件）幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

（1）（教師出示鐘面）我們都認識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）。

（2）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？

（3）教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

（4）現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么？

師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

（教師邊播放多媒體課件邊解釋：）。

一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎？（ay~jl園出發(fā)到伊勢丹商廈。）。

一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園總部到分部一個來回。）。

3．我們一分鐘能做些什么？

（1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動手試試？

（2）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

（3）秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

（4）幼兒操作。

（5）交流匯總，教師記錄結(jié)果。

a．請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個套環(huán)）。

b．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。（教師記錄幼jl的報數(shù)。）。

c．同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

d．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？（當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。）。

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。

三、討論：如何珍惜時間。

2．幼兒說說自己花費的時間。

3．誰花的時間最長？誰花的時間最短？

4．為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢？

5．做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣？時間花得少結(jié)果又會怎樣？

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。

幼小銜接教育非常重要。在這兩個活動中．陳老師認真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過程中的問題．依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標．充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持。

立足問題。遵循需要。

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動背景下．設(shè)計了“一分鐘有多長”“整理書包”等系列活動，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情。

重視認知．整合實施。

“認識時鐘．逐步建立時間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認知經(jīng)驗學(xué)看課程表，并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要．導(dǎo)入了對“時間”的感知．運用問題引導(dǎo)．展開了對“課程表”的認識，通過兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗、豐富體驗、積累新知的思想。

設(shè)計嚴謹．層層推進。

時間的長短必須通過比較來感受．書包整理應(yīng)該親歷而為．形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設(shè)計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下．抓緊時間者完成的任務(wù)就多”，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素（是否抓緊時間、動作快慢等）．從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問題，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十六

我們發(fā)現(xiàn)小朋友的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍，尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友，我們的小朋友正處于幼小銜接的重要時期，幼兒園、小學(xué)是截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，所以我為了小朋友能適應(yīng)入學(xué)問題，為此設(shè)計了本節(jié)課，目的是想讓小朋友通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間，珍惜時間。時間的長短必須通過比較來感受，所以就設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什么事；一分鐘做事的操作體驗；一分鐘可做不同的事；一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題。本次活動每個幼兒都能認真參與，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好。

1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。

2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。

3、知道珍惜時間，學(xué)習(xí)有效利用每一分鐘。

時鐘一分鐘的動畫片、音樂、珠子、彈珠、筷子、記錄表。

一、猜謎導(dǎo)入課題。

二、認識一分鐘。

通過看時鐘認識一分鐘。

三、感知一分鐘時間的長短。

1、游戲：木頭人。

通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長。

2、看動畫片。

通過看動畫片，幼兒感知一分鐘的短。

小結(jié)：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長，有的時候覺得時間短。

四、幼兒在活動中進一步體驗一分鐘，學(xué)習(xí)有效地利用每一分鐘。

1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。

2、幼兒記錄結(jié)果。

3、師幼一起驗證。

小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，做同樣的事情，因為動作不一樣，所以我們的結(jié)果也就不一樣。

五、玩游戲：運西瓜。

1、師幼一起示范運西瓜。

2、幼兒游戲。

小結(jié)：因為速度最快，用的時間最短，所以時間很重要，少用一點時間就是冠軍。

六、結(jié)束活動：擁抱媽媽。

今天我們認識了一分鐘，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒。媽媽平時照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽，感受下媽媽的愛。

幼兒大班社會教案有魔法的一分鐘范文（17篇）篇十七

時間對兒童來說比較抽象，他們腦海中時間的概念是模糊的，他們不知道一分鐘到底有多長，能做多少事？做事磨蹭、浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。因此這次社會活動《一分鐘》從兒童的"體驗"為主，讓他們通過親自觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能做很多事情，從而珍惜一分一秒，形成初步的時間概念，為即將到來的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)年齡特點及實際情況，本次活動設(shè)計了以下兩個目標：

1、在游戲和操作中感知體驗一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

2、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫脜⑴c各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

活動的重點是感知體驗一分鐘時間的長短，難點是懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

新《綱要》指出：教學(xué)活動的組織要注重兒童的過程體驗，這是喚起兒童主體意識的核心，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動以"一分鐘"為線索，引導(dǎo)兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力。活動首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘，認識一分鐘的概念，然后在操作中體驗一分鐘，感悟時間的重要，從而懂得時間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時間。

1、在游戲和操作中感知體驗一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。

2、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫脜⑴c各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、多媒體課件。

2、幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。

一、情境導(dǎo)入。

出示保潔奶奶不快樂的畫面。

提問：這是誰，她怎么了？你從哪里看出來的？

3、出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。

二、在游戲中認識一分鐘長短。

1、我們來玩?zhèn)€"金雞獨立"游戲，看看一分鐘有多長？

提問：大家覺得一分鐘是長還是短？

2、下面請大家看一分鐘時間的動畫片。

提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短。

3、討論：玩"金雞獨立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨立"時間長，看動畫片時間短，這是為什么？那么一分鐘到底有多長呢？我們一起來看看時鐘。

4、大出示時鐘，小朋友們看鐘面上有什么？

5、一分鐘就是這根又細又長的秒針走一圈，等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答？好，仔細聽，預(yù)備，開始。

6、說說一共響了幾個滴答？（60個）。

7、教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60秒，也就是一分鐘。

8、提問：小朋友覺得一分鐘的時間可以做什么事情？

三、在操作中感受一分鐘的長短。

1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫）。

3、幼兒分組操作。

4、交流一分鐘游戲。

向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情？

5、討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢？

四、討論交流：如何珍惜時間？

1、交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。

2、觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》。

3、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

4、師總結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

五、結(jié)束活動：體驗一分鐘能走多遠的路。

1、《一分鐘》活動目標，主要來源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標達成較好。

2、活動中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動目標的達成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗一分鐘時，孩子通過自己做事，體驗到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗后的交流時間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴展了已有目標的涵義。

活動反思：

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。