寫作是一種鍛煉思維的方式，通過寫一篇優秀的作文來提升自己吧。這些優秀作文呈現出了豐富的思想和情感，引發了讀者的共鳴和思考。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇一

每年高考錄取以后，考生和家長最后悔兩件事：考出了好成績，但沒被自己喜歡的專業錄取，或者被自己喜歡的專業錄取了但高分低就。這是我們最不喜歡看到的。所以，應該找到成績和專業方向這兩個因素的最佳結合點。

專業方向因素是根本性的，它又由關鍵科目決定。在3+1+2模式下，已經選了1這個關鍵科目，意味著已經能在對應文理方向的絕大多數專業上進行選擇;在此基礎上，再根據選好的細分專業選擇相應的科目。在3+3模式中，選擇的靈活度更大，根據細分專業選好一門或兩門關鍵科目就可以了。說到這必須強調一下，考生應該提前準好比較科學的職業生涯規劃。

在選擇好關鍵科目以后，其它科目的選擇只有一個原則：為了爭取更高的分數。高考考生眾多，1分之差就可能與心儀高校失之交臂。一般來說，有興趣的科目最容易出成績，即使在選科之前不太突出，選科以后會越來越好。最客觀的方法，把選科之前歷次重要考試的成績匯總一下，選擇綜合排名最靠前的科目應該沒有錯。

新高考政策及改革方案解讀。

12月29日，全國第三批高考改革八省（河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶）發布了《高考安排與錄取工作實施方案》。

8省份新高考采用“3+1+2”模式。

20，8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績為750分。

“3+1+2”模式包括國家統一高考語文（漢語）、數學、外語（含筆試和聽力）3門科目，及考生自主選擇的普通高中學業水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學、生物學、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。

據了解，統一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。

此外，統一高考科目的語文、數學、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。

新高考對理科更友好。

就目前來看，新高考對理科生更加友好，選擇物理的考生遠比選擇歷史的考生多，這也說明了理科在大家心里的地位從未改變。雖然盲目的選擇物理不是一個好現象，但是選擇物理確實要比選擇歷史更占優勢。

因為高中選科不僅僅是為了高考，更是為了大學選擇合適的專業。選擇物理的專業覆蓋率要高于歷史，這也是考生選擇物理的原因之一。

因為物理的特殊性，導致了理科生會更占優勢。只要物理成績不是很差，大家都會優先選擇物理。

理科生不用說，肯定會選擇物理。而文科生卻不一定選擇歷史，除非物理實在學不會的學生，部分文科生也會選擇物理。

這就是物理的吸引力，與物理搭配的學科有很多，滿足了所有學生的需求，大家都可以選擇最適合自己的組合。

新高考的變化。

變化一：科目設置不同。

和現行方案相比，新方案統考科目為語文、數學、外語3門，不分文理，使用全國卷；選擇性科目由學生根據高校選科要求，結合自身特長興趣，以及中學的辦學條件和特色，首先在物理和歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物中選擇2門，即“3+1+2”模式。語文、數學、外語3門科目，以及選擇性考試科目的考試時間安排在每年6月，考試成績當年有效。

變化二：分值變化。

現行方案中，文科類、理科類考生三門統考總分為480分。各科分值設定為：語文160分，數學160分，外語120分。語文、數學分別另設附加題40分。兩門選修科目測試，以等級來呈現的。

江蘇省教育廳廳長說，新方案高考總分值設置為750分，語文、數學、外語3門科目以每門150分計入總分，其中外語科目含聽力考試30分；選擇性考試科目每門均為100分，其中，物理、歷史科目以原始分計入總分，其余科目以等級分計入總分。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇二

6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。

1、天行健，君子以自強不息《周易》。

2、露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)。

3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。

4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。

5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。

6、數風流人物，還看今朝(毛澤東)。

高考作文技巧解讀。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇三

采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

環境襯托法。

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

彩筆描繪法。

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。

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高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇四

(適用地區：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。

作文題目倆娃因分數不同，一個被打臉一個被親。

今年，河南省使用的仍是全國卷一卷。作文題目是漫畫，有關“分數與巴掌”。

據了解，題目中的兩組漫畫分別講述了兩個孩子的命運。第一組中，一個孩子第一次考了100分，被家長親了一口，但第二次這個孩子考了98分，則被家長打了一巴掌。在另一組漫畫中，一個孩子第一次考試55分，被家長打了一巴掌，第二次，這個孩子考了61分，被家長親了一口。

要求考生閱讀漫畫材料，結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”

走出考場，不少考生告訴大河報記者，漫畫理解不難，但想寫得好不容易。

更有考生在網上留言吐槽，表示已哭暈。

考生“花樣賣蠢的大臉藏獒-v-”說：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風”寫進了作文。

網友們也對這一題目表示“看不懂”。“我高三了啊”說：“還好我大一了，看見這題目腦子空白!”“詩琪--李”也說：“幸好不是我考，不會看漫畫，到底是橫著看還是豎著看?”

也有淡定的網友，“鄧源進”就說：“好簡單的，這就跟股市一樣一樣的。指數再高，跌就給你一巴掌。指數再低，漲還是愛你的!”

更有網友神評價，稱漫畫中的兩個學生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因為一分之差可能上不了心儀的學校，而××地考生考61分就能上××大學，贏得校園美眉送上的香吻。

名師點評看似簡單，想寫出新意有難度。

鄭州外國語學校語文教師周和平：

作文題目看似簡單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯系實際，寫作的時候可能會有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。

但是，如果考生平時對這類漫畫作文訓練多的話應該問題不大;或者學生平時對教育現象的思考比較多的話，還是能夠寫出新意，寫出深度的。

鄭州外國語學校語文教師劉春雷：

今年的這幅漫畫有三個典型特點：形象性，現實性，思辨性，題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經歷或體驗，有話可說。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價值暗示。好的'作文題不該有明晰的價值暗示，應該是開放的、多元的，有無窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。

名師支招從這些方面立意，作文可拿高分。

河南省實驗中學高級教師張定勇、崔礦山:。

今年這則漫畫作文，運用縱橫兩組對比手法，鮮明地表現了成年人對孩子的評判標準：唯分論英雄，功利心太重。作文命題從內容上講，突出“激勵賞識，關愛孩子”的熱點，帶有鮮明的時代色彩。這種命題具有非常強勁的導向性作用，目的很明確，就是讓關注家庭生活，要注意正面激勵，共建和諧。

具體寫作角度，可以從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為《不以分數論英雄——致師長的一封信》，新穎獨特。

作文構思的最佳立意應為“不以分數論英雄，進步均有可取處”，次要角度有孩子、學生等受教育者學會自我成長、分數不等于能力等。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇五

各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭;看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。

靜態素描法。

動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀;魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態素描法就是把動物靜態時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當的比喻。這樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。

總分結合法。

采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇六

了解自己高考成績在全省同科類中的排名。高考成績公布后，大多數省份同時會公布全省文科、理科5分段統計表，考生需要找到自己在全省的排名，為你下一步尋找目標院校打下基礎。

篩選目標院校。

step1：分析歷史數據。

了解到自己的高考成績排名后，接下來要依據這個排名，找到近三四年同樣排名在當年所對應的分數，再用這個分數與近三四年各院校當年投檔線進行比對，初步估計目標院校今年的投檔線水平。

對于那些預估投檔線水平高于自己分數，但跳一跳又可能夠得上的院校，稱之為“沖一沖”的院校；對于那些預估投檔線水平與自己分數大致相當的.院校，稱之為“穩一穩”的院校；對于那些預估投檔線水平低于自己分數的院校，稱之為“保一保”的院校。

step2：進一步縮小目標院校范圍。

要從院校辦學類別、所處地域、辦學實力和特色、辦學條件、辦學歷史、行業口碑等方面，結合自己的偏好，對以上“沖穩保”四個層次的目標院校進一步篩選，縮小范圍。

大專和本科的區別。

一.培養方向的差別。

本科主要是重視理論，專科偏重于實踐，對社會的實際貢獻來說，專科更大一點。但是這個也是要分專業的。

現在的社會，實操性人才依然緊缺，而理論性人才已經有點飽和了，所以目前來看，專科生對社會貢獻更大一點。

二.專業設置的差別。

其實這一點跟第一點略有重復，但是我想談的區別主要在專業設置上。

有的專業，本科有，專科就沒有了，相反情況依然存在，其本質還是理論性與實操性，宏觀與微觀的差別。

例如本科學校有宏觀意義上的旅游管理，到了專科學校就會微觀到酒店管理和旅行社管理這兩個專業；本科學校有宏觀意義上的經濟學，到了專科學校就有微觀意義上的會計專業，等等等等，這個我不好列舉了。

而像原子物理，生物化學這一類一看就非常學術的專業，在專科學校是根本找不到的。因為需要的是畢業了直接為社會服務的人才。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇七

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇八

4門再選科目考試成績的'等級分是按統一規則，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉換而來的分數。

拓展：

一、具體轉換規則：

第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉換成了等級。

第二步，將a至e五個等級內的考生原始分，依照等比例轉換法則，分別轉換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數區間，得到考生的等級分。等級分計算結果按“四舍五入”進行處理，以整數呈現。選擇考科目成績當年有效，不予跨省認定。

二、全國統一考試科目有哪些？高中學業水平考試選考科目有哪些？

1、自20起，普通高校招生考試包括全國統一考試和普通高中學業水平選擇性考試。

2、全國統一考試科目為語文、數學、外語3科，不分文理科。外語科目考生可以從英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語6個語種中任選1個語種參加考試，每個語種均由聽力和筆試兩部分組成。全國統一考試科目由教育部考試中心統一命題。

3、普通高中學業水平選考科目包括物理、歷史、思想政治、地理、化學、生物6科，考生在物理、歷史2科中選擇1科為首選科目，在思想政治、地理、化學、生物4科中選擇2科為再選科目。高中學業水平選考科目由我省統一命題。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇九

王國維在他的《人間詞話》里說：“詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。”他的意思，不外乎做人做事要靈活跳脫，不能死板，在一棵樹上吊死;看待一個事物，它是否完美，也要從內到外考察，內涵好，從外在看起來又高雅精致，那就沒的頂了。但在我看來，從現實的社會意義上說，不如理解為人的身份，人的能耐，不能拘泥于某個地方，要靈活變通，才能在社會上左右逢源，獲得成功。

我是一個女生，但也知道，這樣的道理不勞他鄭重地寫到書里，生活已經教育了我們。說實話，我還沒決定是否真的上大學，就算這篇作文給我低分，我也不會太在意。讀了大學又如何呢?!許多人大學畢業等于失業，奔波勞頓找工作，低聲下氣還被人罵。前段時間，不說有人本科才200塊，博士1400塊嗎?今天我在街頭過早，香噴噴的熱干面真是好吃，但你猜怎么啦，早餐檔口的檔主是我的鄰居阿鵑，一個讀了本科的大學生。

靈活變通才是成功之道，尤其作為一個女性。棉棉、衛慧等宣稱她們是美女作家：入乎其內，故能寫之之作家;出乎其外，故能觀之之美女。張維迎之流，出能出得到大學講堂，入又能入得了資本家的盛宴，按現在的做人標準，那是人中龍鳳哪。去兩年有個關于女大學生my的調查報告引起滿城風雨，不就是取材于武漢的嗎?白天是一本正經的女大學生，夜晚卻是一次百金的妓女，你說，做個女大學生我又有多么稀罕!做人做事不能表里如一，不能內在外在的盡善盡美，不如別做的'好。我媽媽教我做武漢鴨脖子，就反復叮嚀務必要入味，而且外在的顏色也要求高，不能讓人誤以為是某類排泄物。

居里夫人說過：“男人能做到的，女人也能做到。”不過她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到。”我們要決定自己的道路。查泰萊夫人曾經說過：“男人征服世界，女人征服男人。”我們就是要做出得廳堂，入得廚房的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出將入相——那只怕忽然短命或禍事來臨——只要出有寶馬奔馳靚車，入有別墅豪宅，就心滿意足了。而這一切，要靠我們辛勤的梳妝打扮，呵護肌膚，象水一般晶瑩剔透，修習禮儀，進而儀態萬方，風情萬種。這，才是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學問，大學課堂里能教給我們嗎?成功之路與其說是自己選擇，毋寧說是男權社會所逼，他們居然要求我們：在家是主婦，在外是貴婦。我，我又氣得。

【范文2】。

杯具啊!這是個神馬話題啊，我忐忑了。不過能參加高考，我十分榮幸，先感謝國家，感謝學校，感謝父母，感謝我自己。既然來了，我也不能潛水啊。這個世界沒有誰不照樣存在，周董都唱過“沒有地球太陽還是會繞”。出題老師太不給力了，讓準備了十年的高考學生情何以堪?批卷老師多給點分啊，老師給多少分我祝老師活多少歲。再說，我爸也叫李剛。有本事你去告我去，畢姥爺說了，不差錢。

我從小就是個乖孩子，小學戴過五道杠，兩三歲開始看“新聞聯播”，出版20萬字的個人成長實錄，每月兩次照顧福利院老人。醬紫的經歷很低調，不要迷戀哥，哥只是個傳說。其實我這也不算神馬，我的人生目標是超過鳳姐，前3后300年無人能及，以后主要研讀經濟類和《知音》、《故事會》等人文社科類書籍。那時我覺得世界需要我。

等上高中了，我就知道自己錯了，原來自己不是奧特曼，只是個大山里的葫蘆娃。每到課余時間，我們在教室無頭無序的看書，做千奇百怪的題目，從窗外看到操場上老師們大搞體育文化活動，豐富王撲克文化，提高教師積極性以便提高教學質量，我就羨慕嫉妒恨!我勒個去!蘋神馬啊?世界拋棄了我們，因為世界需要你們，囧。

終于跑到了商場，各個路口都是打折牌，也習慣了，商場天天過節。我找到賣鹽去，人山人海。我抓狂了，你們這么瘋狂的搶購鹽，有木有考慮醬油的感受?最后我高價買到了一小包，商場的阿姨說商場沒貨了。太感謝這阿姨能賣給我了，么么，世界不能沒有你啊。

閱卷老師，世界也需要你們，在夏日炎炎，火傘高張的激情六月，汗流浹背，揮汗如雨以每秒鐘二十分的工作量批閱這高考試卷，您可要一定別馬虎啊!世界需要你，您別被雷到了。現在社會什么都漲，您千萬別把分數打折處理了啊，您別拍磚。我先閃了，我媽媽喊我回去偷菜去，886。如果字數不夠，那此處省略三百字。河蟹，不橫著走，是會受傷的。前幾天我媽讓我去買鹽，在路上被一車給碰了一下。我立刻以六十邁的速度逃離，那人下車高呼：兄弟，我爸不是李剛，你等等。哥邊加速邊回頭喊道，哥不怕你爸是李剛，哥怕你是藥家鑫啊。那兄弟回復，我也不是藥家鑫。我一想，完了，那一定是高曉松了。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十

“3”是語數外三科，單科滿分150分，以原始分計入高考總成績。

“1”是指在物理和歷史這兩門學科中必選一科，但不能同時選擇兩科。單科滿分100分，以原始分計入高考總成績。

“2”是指在化學、生物、政治、地理這四門學科中選兩科。以轉換分(也就是賦分后的成績)計入高考總成績。

二、我感覺物理不好學，不選物理可以嗎?

首先，學生有這樣的想法并不奇怪，畢竟物理難度大，不排除有學生不想選擇物理，但是如果該生未來在大學里想學理科類的專業的話，就一定要選擇物理。總體來講，如果選擇了物理，60%以上的專業都可以報，選擇了物理+化學，則90%左右的專業都可選報。

因此，在這里想對高一的學生們說，一定要盡量學好物理，多花一些時間在物理身上，這絕對是非常大的優勢。當然，也不強制必須選擇物理，可能有個別同學實在是聽不懂物理，那就一定要將歷史學好，總不能一科都不保吧。

三、“史化生”組合慎選為什么說這個組合要慎選?

“首先，在“3+1+2”的模式下，選擇了歷史這一科目，就意味著該生幾乎已經與理工科無緣了，即使是有可以選擇的理科類，也是非常少的，專業也可能冷門。

選擇了歷史，就意味著只能選擇文史類，未來選擇大學專業也是偏向文科。既然注定未來大學選擇文史類，在這種情況下，選擇生物和化學，也就意義不大了，很有可能撿了芝麻，丟了西瓜。

而且，化學和生物都是采取賦分制，在遭遇到學霸的情況下，很可能賦分出來會更低。

綜述：在此，想提醒各位同學們，選科的時候一定要慎重，不要想當然憑喜好，憑感覺，或者隨大流地去選擇科目。在優中選科，從適合自己中選科，從有利于自己發展的組合中選科，要依靠選科取勝未來高考。

高考改革和復讀政策的說明。

01。

山東、海南、北京、天津四省市于啟動了高考改革試點，今年是實行傳統高考模式的最后一年，年這四個省市將實行“3+3”模式的新高考。這種變化對復讀生有什么影響?下面為大家具體分析：

北京。

改革要點。

1.從20秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科;。

2.從2020年起，高考統考科目為語文、數學、外語;。

4.英語一年考兩次。

近兩年來，每年北京約有4000名考生參加高考復讀。2020年新高考對復讀到底產生多大影響，成為考生家長關心的焦點問題。

北京一位郊區高招辦老師在表示，最近幾年，該區每年有100多人參加復讀，預計今年人數仍會保持穩定。

在他看來，新“老”高考的變化，對考生是否選擇復讀影響不大，明年新高考仍使用“老教材”。今年選擇文綜的考生，明年可以考慮選擇政治、歷史、地理;考理綜的考生，明年可考慮選擇物理、化學、生物。

本市部分中學負責人表示，作為老高考最后一年，今年高考題已經體現了向新高考的過渡和銜接。

從命題角度來看，過去三年一直在逐步調整，比如，文理科數學試卷在向合卷調整，理綜和文綜各個學科也已向單獨命題靠近。

據了解，與選科模式相對應，高校在錄取方式上也有較大的變革。目前，北京等多個省市已經公布高校招生專業選考科目要求。其中，高校部分專業設置了必選科目，考生選考科目中須包含這些必選科目方可報考該專業。

專家分析，高校設置選考科目時，很多原來理科專業要求選考物理，很多原來文科專業都要求選考歷史。因此，如果考生選考科目中包含這兩個科目，幾乎大部分學校專業都能填報。

“實際上，高校目前大部分專業沒有必選科目的限制。原來有些限制理科或文科生的專業，文理科考生也能報了。對大多數考生來講，明年可以報考的范圍更大。”

根據新高考方案，選考的6個科目設立等級性考試，成績按等級賦分。和傳統高考相比，等級賦分會導致科目最高分與最低分之間的分差縮小。在“老高考”中，每一科最高分和最低分之間差100分。而新高考下，每科最高分和最低分之間的差距是60分。

無論是應屆生還是復讀生，都要吃透并用好等級賦分的規則。選考科目區分度降低，將會影響到同一分數段的競爭激烈程度。這意味著靠優勢學科拉高分數的可能性降低了，對考生來說最關鍵的是補短板。對于成績偏后的學生來說，這反而是個機會。

文科復讀生或面臨更大挑戰?

1.高考不再設置文科數學卷。

“舊”高考，數學分為文、理兩卷，很顯然，文科卷難度明顯低于理科卷。所以，對選擇復讀的文科生來講，學習數學是一種挑戰。

2.“賦分制”對文科生是否有利?

從目前統計數據上看，北京超過50%的考生選考了地理，假如2020年北京有5萬，考生，那么選考地理的考生將會超過25000人。地理，對于傳統的文科生來講，并不算簡單的學科，選擇復讀，意味著選擇參加更加激烈的競爭。

盡管北京選考歷史和政治的考生人數相對較少，但是也得超過萬名，考試人數與以往文科考生相當，但是目前的選課，感興趣、擅長等元素起到決定性作用選課模式下，競爭無疑會更加激烈。

3.新高考，試題創新程度更高。

在高考中，考生沒有考出理想分數，考生對高考卷的適應能力未必很強，那么面對2020年高考，梯度更加合理，創新度更高，那么考生必須要努力改變才能更好的適應。

山東。

改革要點。

1.年秋季高中入學新生開始，不分文理科;。

3.實行“專業(類)+學校”志愿填報模式;。

4.2020年起，春季高考統一考試總分750分，其中文化素質部分320，專業技能部分430。

山東省2020年將實行新高考，新的高考改革方案實行后，對于復讀生的影響并不是很大，不要用復讀有利或復讀不利來判斷，要因考生個體的成績差異來進行個體分析，不能以偏概全，對于有些考生來說，在新高考制度下復讀是有利的，對于有些考生來說可能不適宜復讀，欲速則不達，“好飯”不怕晚，理性對待復讀，現就2020年高考復讀生關心的問題分析如下：

1.今年山東省考生還能復讀嗎?

現在山東省教育部門沒有明確的宣布學生是否還能復讀的政策，但是從現在的情況看，復讀是沒有多少難度的，因為老高考和新高考，完全可以實現對接，比如學業水平考試，當成合格考，合格就可以畢業，比如復讀生可以選擇政史地或者理化生參加高考，這在操作上來說，并不是什么難事。

2.山東省考生復讀面臨哪些困難?

雖然如此，但是我還是不建議有的學生復讀，這是因為新舊高考之間有一些問題，對復讀生的沖擊很大。

(1)賦分的問題：假如是理科復讀生，那么他會選擇理化生組合參加高考，他將面臨的一個很嚴峻的形勢：遭遇學霸，賦分降低。這是因為在新高考中，選擇理化生組合的都是學霸，在新高考實現賦分制度的情況下，復讀生如果成績不是很突出，那么勢必會在賦分中吃虧，賦出一個更低的分數。

(2)學習內容的變化：雖然現在實行新高考，但是依然使用老教材;雖然實行老教材，但是要適應新高考，所有從教材內容上，會有比較大的刪減，尤其是理科中的物理和化學，更增加了一本教材的學習，這對于復讀生有很大的挑戰。再比如文科，以歷史為例，原來歷史是以文綜的形式考查，題目少，分值高，新高考以單科形式出現，題型和分值必將有變化，最大的變化，來自于選修，選修需要學幾本教材?以什么形式進行考查?現在還沒有定論，但是變化是肯定的。

這兩點對復讀生的影響很大，尤其是理科生，面臨更大挑戰，文科生相對來說，挑戰較小。因為文科的教材，變化不大，即便有變化，學生完全可以自學，而在組合方面，選擇政史地組合的生源較差，甚至比原來的文科生還要差，人數眾多，所以賦分也可能會占優勢。

3.2020年山東高考如何考?與老高考相比有哪些變化?

(1)高考科目：山東省高考綜合改革在選考科目上采用了“3+3”方式。

b.第二個“3”為任選科目，考生可在物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科中任選3科。不再分大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學、生物)，6選3科共20個套餐，原來的大文(政治、歷史、地理)、大理(物理、化學、生物)也在20個套餐之中。

(2)賦分結構：語、數、外每科150分，6選3等級考學科每科100分，高考總分750分。

(3)高考時間：外語聽力可以考2次，考試時間是高三上學期12月份和下學期6月份高考期間各考試一次，擇高分錄入高考總分。外語筆試和其他科目在6月7日-10日考試。

4.2020年山東新高考與大文(政史地)、大理(理化生)相比有哪些變化?

(1)2020年山東高考6選3等級考計分原則及對高考復讀的影響。

a.賦分原則：2020年起，山東省普通高中學業水平等級考試科目(6選3等級考)的計分規則為：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8個等級。參照正態分布原則，確定各等級人數所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將a至e等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數區間，得到考生的等級成績。

b.分差變化：在新高考制度下，6選3等級考總分是300分，和老高考的文綜和理綜總分是一樣的，但6選3等級考最高分和最低分差距縮小，如物理，在老高考制度下，最高分是100分，最低分是0分，而在新高考制度下，最高分是100分，最低分是21分。因此，新的賦分原則對復讀生沒有影響。

c.6選3等級考與老文綜、理綜考試范圍有較大變化嗎?復讀生如何選科?

沒有太大變化，基本保持一致。從難度上來說，新高考制度下，6選3學科實行單科考試，沒有文綜和理綜試卷，在試卷難度上不會增加，甚至難度會有一定降低，考試大綱雖然有一定變化，但變化不會太大，基本與老高考保持一致，不必擔心。

對于畢業的高中生來說，如果想復讀參加新高考，可以選擇6選3中的理化生或政史地套餐，對于文綜(政治、歷史、地理)學科和理綜(物理、化學、生物)本來很強的學生來說，參加新高考會有一定優勢;對于物理、化學、生物、政治、地理、歷史偏科的復讀生來說，可以規避偏科學科，比如某理科生如果物理不好，化學和生物成績不錯，在復讀時，可以將物理改為地理學科，在復讀這一年主攻地理，要比死磕物理學科要好一些;如果化學不好，在復讀時，也可以將化學改為地理。

因此，新的高考制度，對于嚴重偏科生來說，其實是增加了選擇的余地，有一定的積極作用。

5.2020年山東高考志愿報考會有哪些變化?有哪些好處?

(1)主要變化：先選專業，后選學校。

(2)報考方式：

a.“專業(類)+學校”的志愿填報和招生錄取方式，意味著考生報考先選專業，后選學校。這種報考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調劑這兩種考生最不希望發生的情況。

b.先選專業，后選學校，即一個學校只能報考一個專業。過去一個學校多個專業的模式是，比如你選擇了山東大學，專業允許報3個(通常都是6個，寫3個是為了簡要說明)，你選擇了數學、物理和化學，同時服從專業調劑。這里存在兩個風險：一個是檔案進入了山東大學可能會被退檔，另外一個是報考的3個專業可能都沒有錄取你，你被調劑到別的專業。以上兩個結果都不是你所希望的。

c.新的報考方式，允許報3個院校志愿(院校可以是同一個，也可以不同)，例如：你選擇山東大學+數學，山大+物理，山大+化學。注意，這里沒有服從專業調劑。也就是說，如果你的檔案投到了山東大學，你就一定會被錄取到三個之一。

由此看來，新的志愿報考方式能滿足學生對于學科選擇的要求，可以解決目前平行志愿中退檔和被調劑這兩種考生最不希望發生的情況。

天津。

改革要點。

1.從2017年秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科;。

2.從2020年起，高考統考科目為語文、數學、外語;。

4.英語一年考兩次。

20，作為天津高考最后一次執行“文理分科”政策的最后一年，讓很多同學壓力沉重。不僅包括應屆考生，也包括一些復讀生。更重要的是，在這次高考過后，復讀很可能會成為很多學生的“禁招”。

“3+x”政策下，報名高考時需要選擇文/理綜;在新政下，我們所要選擇的則是6門學科中的任意3門。

從理論角度來說，如果在“3+x”最后一年參加高考，而且想要復讀的同學，在勾選學科的時候，也只能勾選“物+化+生”或是“史+地+政”的組合，實際上是享受不到高考改革新政下的優勢的。

很多同學會有疑問了，究竟高考新政對于考生有怎樣的優勢呢?實際上這種優勢更多程度上體現在填報志愿時的“選擇權”的優勢上。而且這種優勢面向的對象恰好也是數量最多的優秀生源。

為什么這樣說呢，我們這里就以理科生小宋為例。

在原有的政策下，如果這位同學想要考入生物系(如生物工程專業)則必須要選擇“理綜”，面對6門副科當中難度最大的物理學科。而在高考新政下，這位同學則可以更換為“化學+生物+地理”的學科組合。

將“物理”更換為“地理”難度驟降，雖然新政下已將卷面分更換為“等級賦分制”，更加查看學生的排名情況，但不可否認的是，學生取得佳績的可能性更高了。

那么，這是不是意味著復讀生相對于應屆生機會更多呢?不一定!

因為新高考突出強調6選3，從六個科目中自主選擇三門課，而這將會影響到學生以后的職業生涯發展，所以新高考的模式實際上在讓高中生提前思考自己真正喜歡什么行業，以后從事哪方面的工作。

謹慎做好選科搭配對于處在新舊交替下的復讀生來說至關重要!

海南。

改革要點。

2.錄取批次僅設本科批次和專科批次，即原來的一、二、三本將被合并為本科批;。

4.高考時間調整為4天，統考科目(語、數、外)6月7-8日舉行;選考科目6月9-10日進行。

2020年，海南省高考仍以標準分呈現。普通高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試結果按“合格”“不合格”兩個等級呈現，考試不合格的考生，高三畢業前可補考1次;等級性考試成績以標準分呈現，與統一高考3個科目成績的標準分合成后作為高等學校錄取總成績。

海南省農墾中學高三教師于小濤提醒，如果有考生選擇復讀，會考成績不再保留，明年取而代之的是合格考，學習壓力增大，考生面臨的精神壓力也隨之增加。此外，“3+3”模式本身也更側重對學生興趣的培養，為便于高校科學選拔人才，高中學生的各選修學科專業性增強，考試難度也相應提升，復讀考生將面臨更大的競爭壓力和考試風險。因此，建議考生要謹慎選擇復讀。

小結。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，新高考所帶來的變化，高考生通過一年時間的準備，正常情況足以應對政策的變化。

高考復讀既有機會也有風險，對于有明確的學習動力、偶然出現考試失誤的考生，可以考慮選擇復讀，但如果孩子對復讀不接受，則不應選擇復讀。人生擁有多種機會來改變現狀，并非單單依靠高考。

儲朝暉建議，在是否決定復讀的事上，家長需要深入地了解自己的孩子，不要替孩子選擇，一定尊重孩子的意見，最終由孩子來決定是否要復讀。

02。

沒有啟動或實行新高考，

復讀就沒有風險了嗎?

2020年沒有實行新高考的省份，復讀就沒有風險了嗎?先來看看復讀生錄取新規定：

1.復讀生在高考錄取分數線上的要求。

各省市的教育考試部門明確規定，對待高考復讀生的錄取政策要和普通的應屆畢業生一樣對待，不得以任何形式歧視高考復讀考生。

2.部分院校會對高考復讀生的錄取有所限制。

雖然高考復讀生和普通的高考生沒有過分的區別對待，但是在某校高校的錄取政策上，也會有明確規定不招收高考復讀生的院校，這一點需要高考復讀考生在填報志愿選擇院校時留心。比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時有明確規定不招收高考復讀生。

3.高考復讀生同樣可以報考香港的大學院校。

復讀生高考政策和普通的應屆高考生沒有什么本質上的區別，在選擇報考的大學院校時，只要復讀考生的分數達到了學校的錄取分數線要求，高考復讀考生也同樣可以報考香港的高校。

復讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經不再是應屆生，你面臨的壓力可想而知，你學習的壓力也應該能夠想到，所以，如果你選擇復讀，各個方面的結果你必須要提前想到，提前考慮清楚。復讀的成本，遠比你想象的更高。

高四，讓自己重新定義自己的可能性，同時也接受自己的不可能性，這可能就是復讀最大的體驗。

復讀的一年，你肯定會遇到壓力。

如果選擇了復讀，這兩個字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時間被分割成無數個小塊又被題目和作業填滿的一整年。

《中國青年報》曾介紹了一位復讀生的日常備考計劃：“每天14節課，作息時間為早上6點20分到晚上10點30分，每周上課六天;封閉式、準軍事化管理;班主任專任專職，全天候督導學生;按入校成績分班，分層次教學;實行周考，月考。周考為單科考試，月考包括學校月考，武漢市統一調考，湖北省八校聯考等。”

除了緊湊的時間安排，自然還有堆積如山的作業。更大的挑戰，則是復讀生相較應屆生所獨有的挫敗感與壓迫感。在這種環境下，復讀生更加容易出現心理問題。

中國社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬名應屆生和復讀生為對象做過調查，結果顯示：復讀生的心理問題比應屆高三生大很多，一半的復讀生有強迫傾向、焦慮傾向。

再次失敗的風險。

這很殘酷，也大有人在。復讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，萬一又有什么不可抗力因素呢?就算覺得自己一定會成功，也不得不考慮這種最糟糕的情況。要想好這樣的結局，自己該何去何從。

03。

你適合復讀嗎?

復讀要考慮的五大因素。

不是所有的考生都適合復讀，也就是說復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。構成高考成績不理想的原因是多方面的，每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無論什么原因，要復讀必須具備以下幾個條件。

1.考生自己有強烈的復讀愿望。

為了追求更高的社會地位和經濟地位，考生不滿現狀，不滿足現在的層次，不滿意院校、專業，愿意通過復讀進一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。

說考生有強烈復讀愿望是說考生的復讀愿望是發自考生內心的，特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望。考生不愿意復讀，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。

2.對自己的復讀目標清楚。

所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業;二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。

目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。

3.對自己目標未實現的原因清楚。

高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。

無論是什么原因，考生都要對自己做認真科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。

4.復讀需要毅力，復讀需要吃苦。

什么是高考?高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。

高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質、心理承受力如何?一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。

5.有潛力、有提升空間。

相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。

對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。

04。

決定復讀后，應該怎么做?

復讀生心理：兩大方向。

1.樹立合適的目標。

復讀生要清楚自己的起點，明白不同層次的復讀生高考提升的空間也是不同的，根據這些給自己樹立目標。這個目標一定要適合自己，不要過分苛求自己，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態。

2.學會減壓。

來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，經常壓得復讀生抬不起頭來，這時就要學會自我減壓，具體說，就是要學會宣泄和轉移情緒以及自我安慰。

05。

復讀生心理：三大注意。

1.盡快走出陰影。

復讀生應該認識到，剛剛結束的高考不管成績如何，都已經過去了，要盡快走出以前的陰影。

幾乎每年都有復讀生，本身素質不錯，學習成績也很好，但由于心理壓力過大，而影響了考試發揮，無緣理想的院校。但也有部分同學因為心理壓力小，平時不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2.正確對待平時的考試。

復讀過程中，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進步是不可能的，復讀生要學會正確看待平時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。自從上了高四，很多復讀生就遠離了操場，其實在這時，更要學會轉移情緒，用打球、聽音樂等娛樂形式，來轉移自己的心理焦慮。

3.要適時的進行自我安慰。

很多復讀生在復讀過程中，常常懷疑自己的復讀是否有必要，擔心復讀一年，高考分數反而下降，浪費青春和精力。

這時，就要學會自我安慰：任何一種選擇都會有風險，只要自己奮斗過，就不必計較結果，要表現出一種大氣與灑脫。

06。

復讀的這一年應該怎么過?

1.正確認識自己。

復讀生首先應明白自己的優勢與問題所在，然后再為自己的復讀生活做一個計劃，整個學年，依照計劃有條不紊地學習。

優勢：知識儲備豐富。

與普通高三學生比較，復讀生已經學完了整個高中階段的課程，從知識儲備上看，他們知識相對豐富，具備一定的臨考經驗，在狀態上把握較好;不用參加會考，可以全力以赴應對高考;更了解自己的強、弱科目。

劣勢：學習素質不足。

低分復讀生在學習方面的缺點表現比較突出，高考失利的主要原因在于本身領悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點是不容易彌補的;由于學習不認真，荒廢學業而造成的復讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經形成了知識的斷層，所以需要下工夫補上。

2.不斷糾正缺點。

部分復讀生對以前的學習模式產生了慣性。很多復讀生在學習方面都存在某方面的不足，如基礎知識有漏洞、學習方法不得要領、應試技巧不足等，這些都需要不斷改正。

3.克服眼高手低。

眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內容，復讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經掌握的內容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結。在做題時，這一問題就表現得非常突出。

4.保持動力。

在復讀班開學的前3個月里，很多學生表現都不錯，學習勁頭很足，但以后，就會有學生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復讀生。

在入學的前3個月里，高考失敗的壓力還沒有淡去，同學們對待學習也非常認真，漸漸地，個別同學就會放松自己，認為復讀也不過如此。

不管是高三還是高四，都得有背水一戰的勇氣，一鼓作氣，血拼到底。

高考成績真的太重要，重要到哪怕只是一分，你就可以去一個完全不同的地方;認識一群完全不一樣的人。過一段不一樣的大學生活。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

【范文】。

給小陳姐姐的信。

小陳姐姐：

你好!

因老爸總是在高速公路上開車接電話，你和家人屢勸不改，你迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親。后來，警方將這起舉報發在官方微博上;再后來，媒體報道;現在，你的這次舉報事件竟成了高考作文素材。小陳姐姐，對于你的迅速“走火”，我喜憂參半!

首先，相信更多的考生會為你的行為點贊。五月份，當這次事件曝光后，就激起了更大范圍、更多角度的議論。相信，比你還要小的我們這些高中生，讀到這則材料，會對您的行為報以理解甚至欽佩有加。因為交通安全作為一大殺手，血的教訓的確觸目驚心。大豫網一項“開車不良習慣”調查顯示：20%的網友有開車時“接打電話、發信息”的習慣，有研究表明，開車接打電話時，人腦反應比酒駕還要慢30%，年輕駕駛人反應速度僅相當于70歲老年人，而開車打電話導致交通事故的風險會比平常高4倍。

我們在備考時，就為“交通安全“擬寫過廣告詞。記得當時有學生寫“手握方向盤，時刻想安全!”“帶上平安上路，載著幸福回家”，但能夠從細節入手的廣告詞備受語文老師的激賞，如“司機一杯酒，親人兩行淚”“手機一開，姓名完蛋;電話一打，想‘回老家’”“開車不接電話，接電話不開車”等等。相信考生們看到你的事跡后，再一次受到教化。相信不少考生都有在走出高考考場去拿駕照的計劃，你的這種對生命尊重的“認真”態度，對交通安全防微杜漸的“小心”做法，讓他們在理論學習之前便受到一次學習。

不過，贊揚之余，我有兩層憂慮。一層憂慮是，你和老爸的關系現在如何?雖然你的做法無可厚非，但是“舉報”這個行為本身，是否會刺痛老爸日漸老去的心?報道說，你曾經當面指責過你的老爸，他對你的意見置若罔聞，依然故我。你出于無奈，才向警方舉報，你的行為其實就是“大義滅親”的行為!有的“大義滅親”讓人心生敬佩，而有的“大義滅親”也讓人心生質疑，讓人迷惑不解。

父母也是“老小孩”，到了需要子女照顧甚至“教導”的年齡。他們正處于上有老下有小的“死扛”年齡，他們正處于事業漸趨走下坡路的歲月，他們也許身心交瘁，他們也許“亞歷山大”，他們更需要我們做兒女的傳遞出來的溫情和暖意。擱我身上，老爸如果開車打手機，勸說無效，我會想出更多的方法“逼其就范”。我也許上網搜尋打手機發生的安全案例讓老爸“學習”;或者，在老爸開車時強制幫他保管手機;甚至，仗著是老爸女兒的身份“撒撒嬌”來讓他聽自己一次;當然，也可以為老爸配備一套藍牙裝置。好在，在你舉報后，交警給出的不是一張“冷血”的罰單，而是一份溫情的教育和父女把手言歡的敦促。我想，陳叔叔僥幸沒有經濟損失和免于其他處罰后，也許會“痛改前非”。但，基于我國尊老的傳統美德，小陳姐姐你還是有很多消除嫌隙解除誤會的“善后工作”要做呀!

第二層憂慮的是另外一部分考生對你的態度。作為新課改地區的考生，練了三年的新材料作文，寫了三年的規范議論文，擬了三年的分論點，今天，忽然要寫一封信了，要把“正統”的“規范”的書面語言丟掉，說一些親切的口頭語言，甚至要觸動語文老師面授機宜時說的不得用網絡語言的禁區，(材料中有“點贊”，所以我也就大膽用了。)相信很多考生會不適應。這樣一來，會不會為你遭來一片罵聲。我想，這不是危言聳聽。還記得前些年說那句“很黃很暴力”的女孩了嗎?20xx年年底，新聞聯播播出一段抨擊不良網絡視聽節目的報道，其中采訪了一個北京某學校的女學生，這個女孩子面對cctv的話筒說道：“上次我查資料，忽然蹦出一個窗口，很黃很暴力，我……我趕快給關了。”播出后，很多網友質疑一個網頁怎么會同時“很黃很暴力”，猜測這名女生沒有說真話，于是通過網絡搜出了這名女生的真實姓名、家庭住址、就讀學校等一系列私人信息，嚴重侵犯了一個未成年的隱私。我擔心善搞惡作劇的考生會對你來一次同樣的“人肉搜索”來發泄對這次高考作文的不滿。基于這樣的憂慮，建議你迅速關閉微博，讓自己擺脫“風口浪尖”，跳出“是非之地”。

在這個炎熱的暑假，我想姐姐你一定安排好了一次陪伴陳叔叔的想走就走的旅行，“既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影”。

高考結束，我也要和老爸一起去北京看看我的外祖母，享受備考一年來已經疏遠甚至日益遺忘的天倫之樂。

最后，祝姐姐處理好善后事宜，祝父女情深。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十二

一級建造師執業資格考試設《建設工程經濟》、《建設工程法規及相關知識》、《建設工程項目管理》和《專業工程管理與實務》4個科目。其中《專業工程管理與實務》科目分為房屋建筑、公路、鐵路、民航機場、港口與航道、水利水電、電力、礦山、冶煉、石油化工、市政公用、通信與廣電、機電安裝和裝飾裝修14個專業類別，考生在報名時可根據實際工作需要選擇其一。

二級建造師執業資格考試設《建設工程施工管理》、《建設工程法規及相關知識》和《專業工程管理與實務》3個科目。其中《專業工程管理與實務》科目分為：房屋建筑、礦山、公路、水利水電、電力、冶煉、石油化工、市政公用、機電安裝和裝飾裝修10個專業類別，考生在報名時可根據實際工作需要選擇其一。

一級建造師考試成績實行2年為一個周期的滾動管理辦法，參加全部4個科目考試的人員必須在連續的兩個考試年度內通過全部科目；免試部分科目的人員必須在一個考試年度內通過應試科目。

二級建造師考試成績實行兩年為一個周期的滾動管理辦法，參加全部3個科目考試的人員必須在連續的兩個考試年度內通過全部科目；免試部分科目的人員必須在一個考試年度內通過應試科目。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十三

宜昌市普通高中學校錄取工作已全部結束。城區第一批普通高中錄取分數線分別為：夷陵中學統招473分;市一中統招生473分;葛洲壩中學統招452分;夷陵中學中英班、市一中中新實驗班由學校面試后提供錄取名單，分數線控制在445分以上。城區省級示范高中分配生招生錄取按照各區教育局下達給初中學校的分配生計劃，根據有分配生資格考生的分數和志愿從高分到低分，分初中學校進行，其錄取最低控制分數為各省級示范高中統招生線下40分，直至完成計劃，不能完成的計劃調整為統招計劃面向城區招生。

城區第二批普通高中錄取分數線分別為：宜昌市二中統招419分;宜昌外國語學校統招404分;宜昌市七中統招383分;三峽藝術高中錄取控制線355分，由學校依據面試成績提供錄取名單;宜昌市十八中統招369分;民辦學校在城區錄取分數線不低于355分。

各縣市區普通高中最低錄取分數線分別為：

宜都市350分，枝江市350分，當陽市350分，遠安縣331分，興山縣343分，秭歸縣358分，長陽縣355分,五峰縣288分，夷陵區315分。

我市普通高中錄取按照“根據志愿，按照分數，由高分到低分依次錄取”的原則進行，當考生中考考試成績相同時，則重點參考學生的綜合素質評價結果和統一考查學科的成績。各高中各類計劃的實際錄取分數線是在錄取過程中自然形成的，由學校招生計劃和填報該學校考生的中考成績來決定。

在今年的普高錄取工作中，市、縣(市區)教育局嚴格執行高中招生政策，嚴控“超計劃、超范圍、超分數”的“三超”行為，要求各普通高中招生學校必須嚴格按照經省市教育行政部門批準公布的招生計劃進行招生，不得擅自突破招生計劃，不得擅自招收未達本區域普通高中錄取最低控制分數線的考生(線下生)，不得未經允許跨縣市區招生，違規招收的學生將一律不予注冊學籍。

目前，考生及家長可在各高中學校網站查詢錄取結果，凡考生一旦錄取不得換錄，并應按高中學校規定時間到校報名，否則將不予注冊學籍。市中招辦提醒考生及家長千萬不要聽信個別學校所謂“招生工作人員”的承諾，也不要簽訂所謂的“就讀協議書”。市教育局規定，凡是未經過市、縣市區二級教育行政部門審批的錄取結果一律無效，個別學校違規招收的學生將不能注冊學籍。另宜昌歐陽修學校、宜昌博文國際學校現有少量招生計劃剩余，城區355分以上掉檔考生，如有意愿就讀請及時與學校聯系。

另外，中等職業學校錄取正在進行中，詳情請咨詢市招考辦中考科，電話：6441534。

1.重慶中考錄取分數線。

2.2016成都中考分數線。

3.2016深圳中考第一批錄取分數線公布時間。

4.2016臨沂中考分數線。

5.20汕頭中考錄取分數線。

6.2016年廣州中考成績時間及各批次錄取安排。

7.2016年衡陽中考錄取分數線公布。

8.2016年北京中考各區成績查詢時間及入口。

9.2016年江西九江中考錄取分數線公布。

10.2016陜西省中考分數線。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十四

專業介紹：

數學。

數學源自于古希臘語，是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。

應用數學。

按照研究生教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，培養徳、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。本專業研究生應掌握現代應用數學方面的基礎理論知識，熟悉本學科理論及應用方面的研究現狀和發展趨勢，掌握計算機綜合應用能力，具備進行應用數學理論的某些領域或數學建模或大型科學計算的科學研究能力和良好的科學作風。

計算數學。

計算數學專業是由數學、物理學、計算機科學、運籌學與控制科學等交叉滲透而形成的'一個理科專業，本科已于上個世紀90年代改為信息與計算科學專業。

計算機應用技術。

本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等應用型人才。

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高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十五

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息......

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十六

a、上車準備;b、起步;c、直線行駛;d、加減擋位操作;e、變更車道;f、靠邊停車;g、直行通過路口;h、路口左轉彎;i、路口右轉彎;j、通過人行橫道線;k、通過學校區域;l、通過公共汽車站;m、會車;n、超車;p、掉頭;q、夜間行駛。增加了加減擋位操作、路口左轉彎、路口右轉彎3個考試項目;將目前的13個道路駕駛技能項目增加到16項。

對科目三考試行駛里程的要求：

大型客車、中型客車考試里程不少于20公里，其中白天考試里程不少于10公里，夜間考試里程不少于5公里。牽引車、城市公交車、大型貨車考試里程不少于10公里，其中白天考試里程不少于5公里，夜間考試里程不少于3公里。小型汽車、小型自動擋汽車、低速載貨汽車、殘疾人專用小型自動擋載客汽車考試里程不少于3公里，并抽取不少于20%進行夜間考試;不進行夜間考試的，應當進行模擬夜間燈光使用考試。對大型客車、牽引車、城市公交車、中型客車、大型貨車，省級公安機關交通管理部門應當根據實際增加山區、隧道、陡坡等復雜道路駕駛考試內容。對其他汽車準駕車型，省級公安機關交通管理部門可以根據實際增加考試內容。

科目三考試操作要求：

1、上車準備:繞車一周，觀察車輛外觀和周圍環境，確認安全。打開車門前應觀察后方交通情況。

2、起步:起步前檢查車門是否完全關閉，調整座椅、后視鏡，系好安全帶，檢查駐車制動器、擋位，啟動發動機。檢查儀表，觀察內、外后視鏡，側頭觀察后方交通情況，開啟轉向燈，掛擋，松駐車制動，起步。起步過程平穩、無闖動、無后溜，不熄火。

3、直線行駛:根據道路情況合理控制車速，正確使用擋位，保持直線行駛，跟車距離適當，行駛過程中適時觀察內、外后視鏡，視線不得離開行駛方向超過2s。

4、加減檔位操作:根據路況和車速，合理加減擋，換擋及時、平順。

5、變更車道：變更車道前，正確開啟轉向燈，通過內、外后視鏡觀察后方道路交通情況，確認安全后變更車道，變更車道完畢關閉轉向燈。變更車道時，判斷車輛安全距離，控制行駛速度，不得妨礙其他車輛正常行駛。

6、靠邊停車：開啟右轉向燈，通過內、外后視鏡觀察后方和右側交通情況。減速，向右轉向靠邊，平穩停車。拉緊駐車制動器，關閉轉向燈。停車后，車身距離道路右側邊緣線或者人行道邊緣30cm以內。

7、直行通過路口、路口左轉彎、路口右轉彎：合理觀察交通情況，減速或停車t望，根據車輛行駛方向選擇相關車道，正確使用轉向燈，根據不同路口采取正確的操作方法，安全通過路口。

8、通過人行橫道線：減速，觀察兩側交通情況，確認安全后，合理控制車速通過，遇行人停車讓行。

9、通過學校區域：提前減速至30km/h以下，觀察情況，文明禮讓，確保安全通過，遇有學生橫過馬路時應停車讓行。

10、通過公共汽車站：提前減速，觀察公共汽車進、出站動態和乘客上下車動態，著重注意同向公共汽車前方或對向公共汽車后方有無行人橫穿道路。

11、會車：正確判斷會車地點，會車有危險時，控制車速，提前避讓，調整會車地點，會車時與對方車輛保持安全間距。

12、超車：超車前，保持與被超越車輛的安全跟車距離。觀察左側交通情況,開啟左轉向燈，選擇合理時機，鳴喇叭或交替使用遠近光燈，從被超越車輛的左側超越。超車時，側頭觀察被超越車輛的動態，保持橫向安全距離。超越后，在不影響被超越車輛正常行駛的情況下，開啟右轉向燈，逐漸駛回原車道，關閉轉向燈。

13、掉頭：降低車速，觀察交通情況，正確選擇掉頭地點和時機，發出掉頭信號后掉頭。掉頭時不妨礙其他車輛和行人的正常通行。

14、夜間行駛：起步前開啟前照燈。行駛中正確使用燈光。無照明、照明不良的道路使用遠光燈;照明良好的道路、會車、路口轉彎、近距離跟車等情況，使用近光燈。超車、通過急彎、坡路、拱橋、人行橫道或者沒有交通信號燈控制的路口時，應當交替使用遠近光燈示意。

[科目三新規定]。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十七

我騎著自行車，蹭了一寶馬，對方下車后，給我一耳光，叫我賠償一萬塊，否則皮扒光。我問，為什么會這樣?李啟銘，校園當成賽車場，兩名女生被撞死，他口出狂言太囂張。我問，為什么會這樣?尼瑪，他爸是李剛，官拜副局長;我爸是黎明，家住陳大莊。

我，19歲，對著語文卷，死著腦細胞，汗流浹背在考場。我問，為什么會這樣?郭美美，19歲，開著天價車，拎著名牌包，搔首弄姿傲群芳。我問，為什么會這樣?尼瑪，她干爹是紅會會長，我親爹在打掃操場!

中國小姐相貌平平，實在無法欣賞。我問，為什么會這樣?韓國小姐賞心悅目，堪稱國色天香。我問，中國為什么不能這樣?尼瑪，韓國整容技術過硬，中國評委水平夠嗆!

小日本，覬覦我天朝釣魚島，欺人太甚很猖狂;我天朝，和為貴，大肚能容對友邦。我問為什么會這樣?菲律賓，槍殺我臺灣老百姓，態度惡劣不賠償;我臺灣，嚴制裁，嚇得菲方尿褲襠。我問，天朝為什么不能這樣?尼瑪，臺灣地小物稀，不能退讓;天朝精銳部隊，城管沒上!

我吃著轉基因，喝著假豆漿。我問，為什么會這樣?他吃著特供糧，喝著王八湯。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，他是高富帥，家有十套房;我是窮屌絲，租房八平方。

陳巨飛，七尺大漢寫作強，勤寫苦練，一投書稿兩茫茫。我問，為什么會這樣?郭敬明，三寸洋釘抄襲王，扭捏作態，擁有粉絲千萬筐。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我不識時務，文字太陽剛;他緊隨潮流，成了娘娘腔。

我想出名，絞盡腦汁，苦思冥想，至今仍是草莽。我問，為什么會這樣?干露露者，擠盡乳汁，惹人遐想，賤名傳遍四方。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我就算脫光也沒人看，她就算沒人看也脫光!

尼瑪，零分無所謂，老子就是狂，大學考不上，我就當流氓!

【范文2】。

上午9時許，這是神圣的一刻，普天同慶，壯懷激烈。家長們牽著孩子們的手送進考場，真是風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。我就是其中一朵憂郁的男子。

我，是一枚早產兒，七個月大的時候，就火急火燎地來到這個世界。而這個沖動的決定造就了我在某些方面的弱勢。一路走來，讓我深深明白了，有些事不是快就是超越。相反，有的時候，沖動將會造成你和他人之間那些難以逾越的鴻溝。

也就是從那個時候開始，我的腦海中常常會出現一個問題：為什么別人能，而我不能。

六歲那年，隔壁家比我小一歲的二蛋去念書了，我也想去。我媽說，過兩年吧，你還小。其實我知道，最主要的原因是我還穿的開襠褲。于是那天下午，我做了一個艱難的決定，我縫住了自己穿了六年的開襠褲。然后，在后來，最后，為了不再徒填每天為我洗褲子的工作，我媽同意我去上學。

在學校，很多事情都變了。班里的學生玩的游戲都變了，他們不再和泥，而且每個人都穿的是不開檔的褲子，這讓我很壓抑。有時候我在想，為什么他們能在內急來臨的時候很快地解開褲子，而我不能。

班里有幾個很厲害的學生，我跟著他們混，我們上課說說話，下課打打架，偶爾到了小賣部，偷個瓜子哇哈哈。有一次，我跑的慢，被抓到了，店主問我和我一起的都是誰，于是我就把他領到了我們班教室。后來老師教育了我，老大批評了我，同伴羞辱了我，整個世界從此黑了下來，我始終不明白，為什么同樣的事情，最后他們不受傷，而受傷的總是我。

六年級的時候，大家都到開始長個子，而我比他們早一點兒。有一些沖動總是忍著忍著。我喜歡看女孩子們穿裙子，可我不知道為什么我不能。

小學畢業考試那年，一群人商量著一起努力，我也加入了。考場上我表現的'異常神勇，紙來紙去，最后，他們都去初中了，而我又讀了一年小學，不禁想問，為什么他們能這樣，而我不能。

初中的節奏異常地歡快，男生開始不再和男生走的最近，女生開始成了男生之間的話題。要說接觸的多，班里還數我。每次他們總讓我遞紙條給女生，一來二去我也就熟絡了。

有一次，一個男生讓我送個口信給一個女孩兒，讓我告訴那個女孩兒，他喜歡她，我就去了。

找到那個女孩兒，我跟她說：他說他喜歡你。

女孩兒問：他是誰啊?

我回來就跟那男的說：她說她不認識你。

這一來二去，他們就沒成。后來班級春游，他倆在一起聊天，后來又走到了一起，再后來就一起來找我。然后我被女的罵了，被男的教育了，然而直到今天我依然不明白問題出在哪里。

有一次，兄弟們出去喝酒，都喝得有點兒高了。一兄弟把手搭在了一個女生的肩膀上，那女生看上去很開心，然后我也照著做了。結果是我被打了一巴掌，我問那女的為什么打我不打他。她讓我滾，然后又去摟了那個男的。這一點極大的沖擊了我的神經，于是我就去問老師。老師先是笑了，后來表情嚴肅了，再后來又笑了。從那個時候開始，我覺得我們老師有點兒智障。我去和同學們說這件事情，他們都說：腦殘。于是我明白了，老師不是智障，而是腦殘。

去年，我們高二，有同學帶來了一本小說在班里面流傳，里面都是啊。。啊。。。啊。。之類的文字。我很喜歡看。但是他們上課的時候可以看，而不給我，說是太危險。

這一路上走來，讓我明白了很多，我發現在這個社會上總有很多事情，別人能做，而我不能做。我不知道為什么。

很多老師以前看了我的作文都說如流水般，我不是很明白什么意思，但是我知道一個詞叫做行云流水。大概應該是這個意思吧。

看看表，已經十一點了，馬上就要交卷了。看著卷子滿滿的文字，我很滿意，我感覺自己可以拿一個高分，到時候就不用問為什么別人能上好大學，而我不能了。

高考題目宜昌高考題目及大全（18篇）篇十八

像船工這樣的人在中國到處都是，干完本職工作還得加班，不是他們閑的要命，更不是思想覺悟有多高尚，而是為了生計，但像船主那樣的領導實在是太少了，現實就是你多干了活之后沒有獎金。

以后老板會安排更多的活給你，所以說誰有錢誰就是老大，誰有權誰就是閻王，千里馬常有，伯樂不但沒有還覺得你這匹馬也太好欺負了吧，所以便有了人善被人欺，馬善被人騎的佳話。

其實這作文題目出的漏洞百出，讓人不禁浮想聯翩，老板既然知道他的孩子要出海，為何不吩咐補窟窿，還說什么我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了，這是他干爹吧，為了檢驗一個員工合不合格卻要付出如此慘重的代價。

這在現實生活中其實是這樣的：老板年紀大了，終于有了個親生小兒子，但他害怕死后干兒子與親兒子爭奪財產，便偷偷把船鑿了個窟窿，趁干兒子出海陷害他，但油漆工發現了這個窟窿，他想到自己女朋友在出海時會有危險于是就補了這個窟窿。

所以還是那句話，有錢就能改變命運，有權就能決定生死，您有權力出這題目來折磨我們，誰叫我們寄人籬下，這老板你可以把他寫成獎罰分明的伯樂，當然也可換個角度啊，老板沒吩咐不窟窿，船工補了，后被老板開除，這就是秦始皇嬴政式的老板，一切權利都在您，我們隨便擺布。

一句話，有錢就是好，有權更加爽，權錢我都有，生活樂無邊，如果高考前夜我中了雙色球，我還會坐在這里忍受此等煎熬嗎?雖有好馬，只辱與奴隸人之手，駢死于槽里之間，不以千里稱也，我丫寫完了，該閃了，明年我再來，我就是二逼一個，您出的不是題是寂寞，您也是是迫于生計啊，哥理解，拜拜啦!

【范文2】。

考試是眾多學子們都相當在乎的測試，而高考正是關于人生重要的轉折點。然而卻仍然有人，將這場考試當作一場兒戲。

零分作文，說來有趣，讀起來幽默。然而在其中的，卻是慢慢對人生，對未來的不在乎。而正是這不在乎，卻足以影響未來的人生。

動物保護區那點事兒。

有個孩子好奇地問：為啥給動物喂食，就會讓他們喪失覓食能力呢?大人語重心長地說：你看看那些富二代、官二代，他們養尊處優、不學無術，將來能適應社會嗎?孩子想了想說：他們不需要適應社會吧，社會必須適應他們。大人淚流滿面。

自然保護區的隔壁是一家公辦動物園。是年，大旱，草都枯干了。保護區的動物們餓得奄奄一息，動物園的動物卻每天專人喂食，還有進口紅酒喝，個個吃得膘肥體壯。野生動物們羨慕地說：有編制就是好啊，誰讓俺們是農村戶口呢。

自然災害越來越嚴重，野生動物們向管理部門求救。主管官員親自來慰問。野生動物：能救濟一點食物嗎?官員：不行啊，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。野生動物：可我們餓得實在受不了啊。官員：這是規定。是夜，官員在保護區工作人員的陪同下大吃大喝，還吃掉了幾只小動物，說是“野味”能強身壯體。野生動物們不滿：上級不是也有不讓公款吃喝的規定嗎，你咋不執行了呢?官員打個飽嗝，瞪著眼吼道：什么規定?我就是規定!

盡管遭了災，可上級并沒有給保護區減免稅費，野生動物們每月還是要繳不少錢。它們希望降低稅費的起征點，有個網友跳出來說：個稅起征點太高，就剝奪了低收入者作為“納稅動物”的榮譽感。動物們嘆息：我們本來已經夠窮了，這樣只能越來越窮。網友笑道：不要自暴自棄嘛，你們不是窮，你們只是暫時沒有富起來，你們應該叫“待富者”。動物們問：我們還要“待”多久?網友想了想說：如果非要給個期限，我想會是一萬年。

后來，有新生代的野生動物學會了上網，就發了一條微博求助，結果形成了網絡熱點，各界愛心人士紛紛捐款捐物獻愛心。效果那是相當的顯著——據傳說，保護區負責人的干閨女都開上瑪莎拉蒂啦!

【范文3】。

也許是上輩子積了大德，讓我在最好的年紀陪伴你。

在我長出我的第三片葉子的時候，我旁邊的土地里長出了一個綠芽。她真漂亮。只長了三片嫩葉的我不知道該怎么形容她的漂亮，嗯，她就像太陽一樣。我生命里出現的最漂亮的東西就只有太陽了。

她嫩到還沒有睜開眼睛。正好我可以光明正大的看她，不用像看太陽那樣迷著眼睛。我也在期待她睜開眼睛。這是我每天除了期待太陽出現，期待自己長第四片葉子之外，第三件期待的事。

在我努力長出第四片葉子的時候，我看著她正在努力的抬頭。我突然變得好緊張，我不知道該怎么跟她打招呼，不知道該從何處開始介紹這個世界，更不知道以后該怎么偷偷看她。我開始晚上在心里準備著各種各樣的開場白。

這天早上的陽光真亮，比之前的都亮。我睜開眼先看了眼太陽，準備看自己的時候旁邊突然傳來的聲音:“你好，我是肉豆須。”“啊?啊，我應該叫絲瓜藤。”我準備的所有的開場白都沒有用上，就這么直接的認識了。

我用一個前輩的身份向她介紹著這個好玩的世界，她就在我旁邊安靜的聽著。隔壁的小草也來找她搭訕，但是身高的差異讓小草最后吧精力放在了青苔上。

一天天的過，一天天的長。我總是情不自禁的往她邊上生長，她也裝作什么都沒發生的往我這邊靠。我們越來越近，但我不敢觸碰她的身體。

突然一天夜里，風刮來了暴雨。我不知哪里來的力量，把她死死的摟在了懷了，她似乎很害怕，也死死的抱住了我。其實我真的也很怕，畢竟我也是第一次遇見這么大的雨。

雨過天晴，她依然在我抱著我，而我就更不會傻到放手。我們就這么抱在一起，一起生長。每天睜開眼先看看她長了多少葉子，再去看自己。這也許就是愛情。

當我們成年的那一天，我的花開的是那樣的美，美到蒲公英都奮力的飛到我的肩膀。面對她們的贊譽，我也只是用力的抱緊了肉豆須。但是我仿佛感受到了她的一絲反抗。

也就是從那天起，她不在那么用力的抱著我。總會用各種理由來跟我保持距離，說什么我的果實太胖擋住了她的陽光，或者是我的皮太粗糙弄疼了她。她也不會聽我說話，很少看我，把大部分時間用到了她邊上的豆角上。

我沒辦法強求，畢竟她是豆我是瓜，兩種世界。我們能在成長的時候彼此陪伴就已經是前世修來的福分了，就不要總是幻想天長地久了。

我開始努力的生長，把自己完全的和她分開。為了不傷到她，我不知道掉了幾片葉子，更不知道磨出了多少道傷疤。我努力不去看她，只是昂著頭努力的生長，把自己的果實奮力的變大。我知道只有我完全離開這個世界我才可以釋懷。

當我最后一個花謝掉，我知道我很快就會離開這個世界了。那夜我在高處靜靜的看了她一夜。最后我忍著劇痛把并不成熟的最后的果實砍斷，我希望他會在明年生長發芽。更希望能遇見她。

那天以后我就沒有見過太陽。我知道我也徹底了離開了她。

半年后。

“你好我是肉豆須。”

“啊?啊，我應該叫絲瓜藤。”

【范文4】。

面對這樣一個如此抽象的題目，我只能寫上，人的生命是由水和空氣構成的。

沒錯，托爾斯泰就是中國教育馬面換牛頭的托。但換來換去，頂多就是要么一個禽，要么一個獸。

去年見證了高考的壓力，變化了我的人生，卻未曾見到一點一滴的魅力，我懷著忐忑不安的心情在這里執筆。人生是有光和影構成的，這是一個如此抽象的邏輯，讓我們扎根于農村的娃娃無法思考的一個茫然問題。

我們就這樣再次得變成了面包。

我們就像一個個沒有蒸好的`面包等待著高考的蒸烤。

今年的山東高考是一次跨越飛速的升華，但似乎有點急，沒有揣摩考生在學校蒙蔽如何來回答一個人生的變化。

托爾斯泰爺爺，如果你活著，我想你肯定不愿意被這樣利用成一個托來拯救一個悲哀的制度。

托爾斯泰爺爺，請你告訴我光和影到底是怎樣一個傳說。

托爾斯泰爺爺，當您的純真遇上了我們這樣一群調皮搗蛋的撒謊流氓，縮頭烏龜，我想您只有無可奈何，您覺得我們敢說這個“影”么?抱歉，我們真的不能。去年的一次經歷讓我再也不敢走這個偏鋒。

托爾斯泰爺爺，您只是一個托，甚至連個托的作用都沒起到，我替命題今年山東高考作文的“教獸”給您道歉，希望您能接受。

我們都是可愛的小伙，懷著一顆原本純真但現在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來面對光影和陰暗，抽象已經扭曲了托爾斯泰的本意，我想這位可愛的爺爺肯定不會單獨拿出這么一句看上去很精辟，其實就是一個屁精的話來倒騰人生魅力哲學史。

題跑了，不會越跑越偏，我會讓它誤入正途。

字數已漸800，最后祈禱托爾斯泰爺爺能早日復活，給我們詮釋一個真正的人生變化。

就算社會有了影，我們也不能說，因為我害怕突然有一天會被“掃白”了。

就算人生充滿了黑暗，你也不能說，說了是要被殺頭的。

就算你被壓力了，你也不能吶喊，因為你會被抓進去滴。

終于完成任務，交題，希望閱卷老師的人生光彩奪目，脫離斑駁的歪門邪影。