作文是學習語文的重要環節，而優秀作文則需要有扎實的語文基礎和卓越的表達能力。這些范文從不同的角度出發，表達了豐富多樣的思想和觀點。
站在面前的老師（專業19篇）篇一
挫折是什么？答案，我尋找了好久，好久，可才發現它只不過近在咫尺-------我的內心深處。或許，屬于你的挫折，只不過是上帝認為你在人生道路上走的太快了，想叫你停下腳步，看看你所遺失的風景而已。我不知道如果沒有克服挫折，算不算失敗，但我知道的，在挫折面前，我不能服輸。
有時候，所謂的傷痛，只是你想要太多的滿足，既然你愿意付出，自作自受，何必要喊疼。人生，我僅僅邁出了第一步，然而，就算是第一步，最簡單的一步，對我來說怎么會那么難。我懂，我其實什么都懂，我也想每天活的更灑脫，什么都不往心里擱.，那樣是真的會很幸福。那種幸福，或許我永遠也得不到的。
在挫折面前，我不想說些什么，但是，我想在面臨挫折的時候，有一個人可以給我指引方向，我對未來很迷茫，也很憧憬，可惜，我在挫折的面前，總是會低著頭，不敢向前。我不是膽小，也不是沒有勇氣，只是，我怕一個人走完路程，會好累。
我沒有太多的依賴，我也知道有一天所有的事情都要靠我自己去努力，拼搏。我也不奢求什么一路順風，只是希望有一個人可以陪著我走完所有的路程，讓我可以不用那么累。
站在面前的老師（專業19篇）篇二
大千世界，磨難總是會有的。也許這就是所謂的追求吧!也許人生即是如此，青春也就這樣!者總是患得患失的感覺卻時常會出現在腦海中!但是你真的愿意讓自己的青春就此這樣度過嗎?只是怕自己年少所做的決定。只怕到后來的以后。我們卻曾后悔今天的一切!也許這就是所謂的所有遺憾吧!勿讓自己的青春留下任何遺憾!勿讓人生就此別過!困難面前不低頭，也許就是大多數人所做不到的。因為曾缺少那一份堅定的心。缺少一份對人生的熱忱!青春就在此，我們從現在做起!相信，未來的未來將會更加的優秀!
低頭。
也許，只有低頭才會是件很容易的事情吧!也許，低頭了就永遠沒有了抬頭的那一天吧!低頭簡單，可是你要選擇永遠低頭嗎?那樣的你，可能就要永遠的頹唐吧!也許就要永遠的虛度光陰吧!那樣的你，是最真實的你嗎?青春不多了，請好好珍惜!也許青春只能夠拼搏一次。那就做好現在!大膽做起，也許只有這樣，我們才會沒有任何的遺憾吧!不要總是低下頭，因為你也會有優秀的那一面!只是沒有被發現而已!不要總低下頭，看看外面的大世界!也許你將會有大好的收獲!永遠抬頭，相信自己，我能行!
前進。
現在的大好時光，遇到困難就選擇放棄。這算什么?這叫臨陣脫逃。也許命運無需這樣的捉弄!大膽向前，也許只有這樣，我們才會更好吧!堅強的我們怎么會被困難所打敗。如果連失敗都這樣子。那以后的大風大浪呢?那以后的磨難難道都不行嗎?困難面前不低頭，相信，我們一定會成功!一定會打破記錄。相信成功與否就在此時!請大膽面對一切，因為我們將會是永遠打不敗的!前進，永遠不許后退!愿我們一切安好。活出自己想要的樣子!
困難面前不低頭，活出自己想要的樣子!相信未來的明天將會更好!
站在面前的老師（專業19篇）篇三
第一段：鏡子是一面反射光線的工具，也是人們常用來照鏡整容的玻璃器皿。然而，當我靜靜地站在鏡子前，凝視著自己的眼睛、臉龐和身體，我不禁感到了一種奇妙的力量——站在鏡子面前，讓我看到了更深層次的自己。這種面對自己的感觸，讓我更加明白人生的意義和價值。
第二段：首先，站在鏡子面前讓我提醒自己時刻保持謙遜。鏡子不僅反射我外在的形象，還能傳遞出深層次的信息。我可以從鏡子面前的自己看到一種真實的自我，而這種真實正是我在日常生活中易于忽視的。從鏡子里看到自己的美丑，讓我明白了每個人都有自己的特點和不足之處。站在鏡子面前，我不論外在的表現與突出，都明白自己只是這個世界上眾多的個體之一，需要時刻保持謙遜，以平和的心態去面對生活。
第三段：其次，站在鏡子面前讓我發現了自己的潛能。鏡子雖然反射的只是鏡中的一片景象，但它卻能啟示人們內在的力量。當我站在鏡子面前時，我會不自覺地尋找自己的優點和潛能。我會仔細地觀察自己的臉龐和眼神，思考著我是如何在這個世界上生活的。鏡子猶如一面激勵的鏡子，讓我明白自己的潛能是無窮的，只要我去努力發掘它們，就能夠取得更好的成就。
第四段：然而，站在鏡子面前也會讓我深刻地反思自己的過去和現在。鏡子不僅僅是看到心靈深處的發現，還會帶來對自己過去和現在的深層思考。當我凝視著鏡子里的自己時，我會回憶起自己的成長和經歷。生活中的挫折和困惑，以及從中學到的經驗都會映入我的腦海。站在鏡子面前，我會反思自己是否珍惜現在的機會，是否能夠克服過去的錯誤。因此，鏡子不僅是反射光線的工具，更是一種自省和反思的方式。
第五段：最后，站在鏡子面前喚醒了我對自尊和自愛的理解。當我凝視著鏡子里的自己時，我會看到一個真實而獨特的個體。每個人都有自己的美丑，不同的特點和獨特的故事。站在鏡子前，我明白了我無論外貌上的表現如何，都值得被尊重和照顧。這種自尊和自愛的覺醒讓我更加熱愛和關心自己，也能夠更好地愛護他人。因此，站在鏡子面前，成為了我發現和培養自尊和自愛的重要方法。
總結：站在鏡子面前，是一種深層次地認識和反思自己的過程。從站在鏡子面前的心得體會中，我學會了保持謙遜，發掘自己的潛能，反思自己的過去和現在，并且喚醒了對自尊和自愛的理解。因此，我將繼續站在鏡子面前，與自己的內心對話，不斷成長和進步。
站在面前的老師（專業19篇）篇四
俗語說，梅花香自苦寒來。隨著年齡的增長，我逐漸體會到了這句話的含義。芳香的孕育是經過漫長的等待的，就像珍珠的形成是經過蚌的痛苦最終得來的。人人都渴望聞到最后的芬芳，可最終成功的只會是那些有耐心、忍耐力的人。
袁隆平是我國雜交水稻之父。因為目睹了罕見的糧食饑荒的嚴酷現實，他立志要培育出水稻的新品種讓糧食大幅度增產。他頭頂烈日，腳踩爛泥，駝背彎腰地一絲不茍的在農田里研究。在8年的時間里，他經歷過無數次失敗的打擊，但他一直沒有放棄，耐心的尋找研究每一處地方。最終成功培育出雜交水稻，解決了中國十幾億人口的糧食問題。
只有肯用大量的時間去忍受痛苦，耐心堅持等待最后成功的人才能擁有沁人心脾的芬芳。這是所有成功人士最根本的原因。
而現在有些人急于求成想擁有成功，為了達到目的不擇手段。他們的愿望只是一些功利的作為，因為向別人炫耀而得到自我滿足的虛偽罷了。他們一邊想追逐著成功一邊又叫嚷著痛苦與孤獨，最終的結果只能“算了，太累了不做了”之類抱怨的話去收尾。他們什么也不會得到，因為他們失去了一顆忍耐痛苦的心。
想要成功，在實踐之前，你先好好審問一下自己。自己能堅持下去么？能有足夠的耐心與毅力么？如果你回答是肯定的，就繼續前行吧，磨礪與挫折只會讓你愈加成熟。如果不是，還是趁早放棄吧，這些磨難遲早會成為你的絆腳石。
第九交響曲中沉溢出的幽芳是失聰后的貝多芬對音樂和理想的不懈追求；臥薪嘗膽的越王勾踐用十幾年的時間完成了不移的心愿；運動員平亞麗用大大小小的傷疤鋪成了殘奧會的金牌。
我們應該靜下心來面對苦難與磨難，用堅持忍耐的心迎接最后的光明。
站在面前的老師（專業19篇）篇五
我終于征服了困難，從此，我的世界不再黑暗。
——題記。
天陰沉沉的，時不時滾過幾片烏云，震耳欲聾的雷聲響徹云霄，突然間，一道閃電劃破了空氣中的寧靜，把天空撕開了一個大口子，這正如我此時的心情。學校舉行了一次活動，大家都爭先恐后，希望一展才華，我卻唯唯諾諾地把頭埋進書本里，仿佛世界與我無關。
老師徑直向我走來，近了，近了，我屏住了呼吸。“怎么不去報名呢？”我怯怯地說：“我…怕自己…做得不好…”“你并沒有嘗試，怎么就知道自己不行呢？也許你比自己想象中的還要好，為什么不去試一試呢？”我抬起頭，老師的眼神中滿是期盼。老師溫和的話語如溫暖的陽光，融化了我心里的冰。
比賽的前幾天，練習便是我的日常工作，自己的聲音并不出眾，一遍一遍地反復，一字一句的音律，回蕩在我的耳邊，可結果卻不盡如人意。終于，悠揚的音樂聲戛然而止，我狠狠地把譜子摔在一邊，癱坐在地上，豆大的淚珠從臉頰上滑落。恍惚間，老師期盼的眼神浮現在我眼前，我知道，我正在青春的路上探索，在不斷與困難作斗爭。我微笑著拾起了譜子，我想：與其活得像只蠕動的毛毛蟲，不如努力蛻變成一只蝴蝶，哪怕粉身碎骨，但至少會留下抗爭的痕跡。
一曲畢，掌聲起，此時窗外陽光正明媚，我終于在成長的大門前找到了久違的“鑰匙”…。
嘗試的人生才精彩，拼搏的人生才更有價值，讓我們以夢為馬，在困難面前不退縮，砥礪前行！
站在面前的老師（專業19篇）篇六
幽默產生的力量能平息人生風暴，與他人建立和諧的關系，并達到人生目標。它的創造力其實就在我們的內部，而不在我們的外部。
在這個世界上，我們都有不同的人生道路，挑著不同的人生重擔。同時，我們的人生觀指導著我們以不同的方式看待人生，看待我們身上的重擔，我們知道，你看，一切都見了每個人看待我們自己在生活中扮演著的各種角色。如果要從中尋找出一個正確的、固定的模式，那便是以微笑面對困難重重的人生。
我們遇到的困難很多，我們常常在窘境中掙扎，我們為頻繁的失意而蹉跎，有時我們還會因突然的打擊而垮掉。從身體，如何自救，但只有我們的勇氣、信心和智慧，才是可靠的根本性的力量。
有一條不成文的法則，即取笑自己的人有權開別人的玩笑。瓦爾特，雷利說“：笑的金科玉律是，不論你想笑別人怎樣，先笑你自己。”這就是說，最懂得笑的人要成為一個最先笑的人，標必須時的自我的時刻，對準你那么笑。
這時，你就要笑自己的觀念、遭遇、缺點乃至失誤，有時候還要笑笑自己的狼狽處境。每一個邁進政界的人都得有隨時挨人“打”的心理準備，如果缺乏笑自己的能力，那么他最好還是干自己的老本行去。他們的目標的笑聲，標，可以溝通信息、表達看法，這是最令人折服、最能獲得信賴的一種品質。
假如你有一次在與人談話或討論中，發現有個人極端地反對你的看法。這時，你想改變此人的看法，可以用三種方法：
第一種，你說“：你這人又呆又笨又固執！”
第二種，你“，說：你的優勢是豬頭，笨頭，硬頭。”
第三種，你說“：我看出你認為我的腦袋像豬，又笨又硬。可這正是我的優點。”
第一種方法會獲得怨恨；第二種方法會使溝通中斷；第三種方法也許不能立刻改變那人的想法，但是至少他對你的認可程度提高了。
威廉對公司董事長頗為反感，于是他收集到他的工作人員，總統突然“詢問的問題：先生，你剛才那么得意，是不是因為當了公司的董事長？”
這位董事長立刻回答說“：是的，我得意是因為我當上了董事長。這樣就可以實現從前的夢想，親一親董事長的夫人了。”
董事長敏捷地接過威廉取笑自己的目標，因此，他得到了笑聲，調整自己連發難的人也忍不住笑了。
許多人還會以取笑自己來達到雙方滿意的溝通效果，人們沒有理由不喜歡這樣的人。這樣如果今后他們拿我們開玩笑時，我們只能同他們一起哈哈大笑，而沒有半點怨言。
笑自己的長相，我在做事情還是笑，很漂亮，會使你變得有人性。如果你碰巧長得英俊或美麗，要感謝父母的賞賜；同時也不妨讓人輕松一下，試著找找自己的缺點。如果你真的沒有什么有趣味的缺點，就去虛構一個，缺點通常不難找到。
如果你的特點、能力或成就可能引起他人的妒忌或畏懼，例如你可以說一句妙語：“世界上沒有一個像樣的完人，我就是最好的例子。”你以取笑自己來和他人一起笑，會幫助他人喜歡你，尊敬你，甚至欽佩你，因為你的幽默向人們證明了你具有善良大方的品提高了。
站在面前的老師（專業19篇）篇七
記得那是上四年級的時候，媽媽給我買了一只鋼筆，它特別漂亮：全身是黑亮黑亮的，前面還鑲嵌著幾個銀白色心形的“小寶石”。我特別喜歡它。
第二天，我把這支鋼筆拿到學校和同學嗎們炫耀。一時間，好多同學圍了上來，問：“高遠，這支鋼筆可真漂亮，在哪里買的？快告訴我吧，我也買一支！”我抿抿嘴，剛想說卻又一句話也沒說，心里暗暗高興。心想：哈哈……我就不說，就不告訴你們。
又過了幾天，剛上完體育課，回班一看，疑，我的新鋼筆哪去了呢？會不會是哪個同學拿走了？我越想越著急。
有一天上課，我偶然地看到同桌的新鋼筆和我前兩天買的一摸一樣，我想：難道是他拿走的？我剛想開口問，可又一想：假如不是他拿的，冤枉他怎么辦啊？下了課，我不管三七二十一了，我鼓起勇氣，問他：“王明，你是不是拿我的鋼筆了？”他一臉迷惑地說：“沒有啊，這是我媽好不容易才賣著的呢！”我說：“你拿就拿了，別騙人啊！”他一聽，再也沉不住氣了：“不是，高遠，你什么意思啊？我沒拿就是沒拿！”
我想：哼，不理你了，我再買一支！想著，調頭就回家了。
到了家，我一樣一樣掏出老師留的作業做作業。正掏著，就掏出了那支鋼筆。哇，鋼筆怎么在這里啊？那我豈不是錯怪了他？他會原諒我嗎？那如果不原諒我怎么辦？哎呀，都怪我，都怪我！
我顧不上寫作業，三步并作兩步地跑到王明家。上氣不接上氣地對他說：“王明，對不起，我錯怪你了，請你原諒我吧！”他滿不在意地說：“哦，那件事啊，只要你把事情搞清楚，別再冤枉更多的人。”我說：“知道了，謝謝你。”說著，我倆相視一笑。
通過這件事，我明白了：無論做什么事，都要搞清事情的原委，不然會冤枉更多人的。
站在面前的老師（專業19篇）篇八
站在鏡子面前，我常常發現自己的樣子與以往的感覺不同。鏡子中的自己很真實地呈現出來，讓我看到自己內心深處的一面。我可以借此機會與自己對話，向自己傾訴內心的喜怒哀樂。在這個獨處的時刻，我能夠真實地感受到自己的情緒變化和內心的動力。
第二段：鏡子是自我認知的窗口。
站在鏡子面前，我開始審視自己的容貌和形體。我可以看到自己的笑顏、皺紋、發際線的變化。在仔細看自己的樣子時，我也開始反思自己的內在。留心那笑容的背后是否仍然有自信。通過觀察鏡中的自己，我開始更加理解自己的長處和不足。這種自我認知的窗口讓我能夠對自己進行深入的思考，并主動去改變不足之處。
第三段：鏡中的自己是自我成長的見證。
站在鏡子面前，我意識到自己的成長是一個持續的過程。照鏡子的時間越長，我越能看到自己的變化。我可以看到自己從青澀而成熟的臉龐，從膽怯而堅定的目光。每一次鏡子見證著我的成長，也成為我堅持努力的動力。當我看到自己改變的痕跡時，我會更有信心繼續前行，追求更好的自己。
第四段：鏡子帶給我自信和勇氣。
站在鏡子面前，我可以感受到自己的自信和勇氣。鏡子中的自己會對自己微笑，映照著那些面對挑戰時挺身而出的時刻。面對鏡中的自己，我意識到我是一個勇敢的人。這種自信和勇氣源于對自己的了解和接納，我清楚地知道自己的優勢和努力的方向，從而更加堅定地前進。
第五段：鏡子讓我反思自己的責任和使命。
站在鏡子面前，我常常思考自己的責任和使命。鏡子中的自己讓我知道：我不僅要對自己的行為負責，還要對自己的言行負責。面對鏡中的自己，我重新審視自己的行為是否符合自己的價值觀和倫理標準。這種反思讓我更加謙遜和成熟，明白自己的選擇和決策會影響周圍的人和環境。因此，鏡子成為了我思考自己責任和使命的重要窗口。
結論：站在鏡子面前，我可以傾聽自己內心的聲音，了解自己的優缺點，見證自己的成長，樹立自信和勇氣，思考自己的責任和使命。每一次面對鏡子都是一次與自我的對話，也是一次自我認知和成長的過程。帶著感激和敬畏之心，我會珍惜這個與自己對話的機會，不斷努力讓鏡子中的自己更加美好、自信和堅定。
站在面前的老師（專業19篇）篇九
無論我們是在家中的化妝臺上，還是在商場的試衣間里，或者在公共浴室的洗手臺前，鏡子無處不在。鏡子仿佛是一個神奇的道具，能夠讓人們深入地反思自己的形象和內心。站在鏡子面前，我們真實的一面展現在眼前，這時候，我們的內心也會呈現出一種截然不同的狀態。我相信，站在鏡子面前的每個人都會有自己獨特的心得體會。
第二段：外貌的評估與接納。
站在鏡子面前，最容易引發人們的是對自己外貌的評估與接受。鏡子帶來的反饋將我們的外表清晰地展示在眼前，有時候讓我們感到滿意，有時候又讓我們感到失望。然而，無論鏡子中的形象如何，我們都應該學會接受自己的外貌。每個人都有屬于自己的美麗和獨特之處，我們不應該將自己和他人進行過度的比較，而應該學會欣賞和愛護自己。
第三段：自信的力量。
站在鏡子面前，自信的力量是經常出現的一個主題。當我們看著鏡子中的自己，如果我們對自己感到自信和滿意，那么這種心態將會影響我們的生活和與他人的互動。自信的人往往能夠更好地表達自己的想法，更好地與他人建立聯系，并充分展現自己的潛力和才華。因此，站在鏡子面前，我們應該學會培養和堅持自信的態度，因為這將給我們的生活帶來巨大的影響和變化。
第四段：內心的冥想與反省。
站在鏡子面前不僅僅是對外貌的反思，也是對內心的冥想與反省。當我們看著鏡中的自己，鏡子似乎能夠打開我們的內心世界，幫助我們更深入地了解自己的情感和思想。有時候，站在鏡子面前會讓我們發現自己內心的不安和焦慮；有時候，它又會讓我們發現自己內心的激情和勇氣。無論是什么樣的體驗，鏡子都為我們提供了一個寶貴的機會，讓我們思考和反省自己的內心世界。
第五段：鏡子的正能量。
盡管鏡子有時候會帶給我們一些消極的感受，但正能量仍然是鏡子給予我們的最大收獲。鏡子的反饋不僅是外貌上的評估，更是我們在日常生活中的表現和態度的反映。如果我們看到鏡子中的自己笑容滿面、信心十足，那么我們的心情也會得到提升。因此，我們應該用積極的態度面對鏡子，從中感受到正能量的鼓舞和激勵。
總結：
站在鏡子面前，我們能夠深入地反思自己的形象和內心。無論是外貌的評估與接納，還是自信的力量，亦或是內心的冥想與反省，鏡子都帶給我們不同的體驗和啟示。然而，我們應該學會將這種體驗轉化為正能量，為我們的生活和成長帶來積極的影響。只有以積極的態度和開放的心態面對鏡子，我們才能夠真正領悟到站在鏡子面前的心得體會。
站在面前的老師（專業19篇）篇十
站在誘惑的面前，有人為之傾倒，有人堅貞不屈，若想成就一番大事，必先潔身自好，不屈不撓。
“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”站在誘惑面前，南宋開國君王趙構，僥幸從金軍包圍中逃出，趙構雖說沒有經歷千生萬死，殺場豪情，但也一腔熱血，渴望重建大宋王朝，然而，定都杭州后，趙構便再也無法抵擋住誘惑的打擾，過上了酒池肉林的生活。每日與歌舞小姐為伴，不再重視國家大事，最終偏安一隅，斷送大宋命運。正是因為傾倒于誘惑，趙構成了一代昏君。
“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”站在誘惑前，岳飛絕不屈服。岳飛從小機敏好學，練就一身高強武技，組建岳家軍，報效南宋。岳飛一生南征北戰，功績顯著。趙構多次以戰功極多，勸其回鄉，享受寧靜、安樂。但岳飛忠貞不屈，堅持為南宋打下一片山河，最終被奸臣害于風波亭。就在死前，他仍堅忠拒收秦檜的“賠償”，最終兩袖清風。正是因為岳飛的忠貞不屈，成就了他的一世英名。
“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。”站在誘惑前，于謙兩袖清風，清白于人間。年輕的于謙報復遠大，充滿信心。而官場的腐敗使他無比苦惱。看破世事的于謙斷然拒絕所有誘惑，堅守自己的一片初心。正是因為他的堅守本心，才成就了一代英才。
“世路無知貪欲險，幾人到此誤平生。”站在誘惑面前，一代思想、文學大師朱熹退隱歸田，看破官場。站在“局外人”的角度，對官場的黑暗與腐敗，提出了不可質疑的辛辣諷刺。無數的私欲、貪欲阻礙著人們前進的道路。更是斷送無數人美好前程，朱熹卻不然，他放棄了功名利祿的誘惑，獨守靈魂的一方樂土。
是的，只有我們在誘惑之前不忘初心，才能“守得云開見明月。”
站在面前的老師（專業19篇）篇十一
進入教師模式已經一月有余了，在4月初，我作為一名在__幼兒園的實習生，很有幸參與到學校組織的全體師生軍訓拉練的活動中。這不是違心的話，是真誠的，誠懇的。過程或許真的是很艱難，但收獲更大，最重要的是我可以在孩子們的面前，證明我是可以跟他們一樣的，沒有優越感，我們也不是個別案例。
x月x日早上八點整，我們全體師生在操場集合，隊伍面前一展展紅旗是信念，更是一種召喚。召喚著我們不斷前行，不得退縮。八點半整，大隊伍浩浩蕩蕩地準時出發，與春為伴，以歌為友，相約前行，總會是最浪漫的事。隊伍從學校出發，直奔__縣城x外環，再向東前進，進入東外環，沿著縣城的外環整整繞了一大圈。這其中的我們，是那樣不同。
我們是實習生，在隊伍的最后，卻也成為最惹人注目的一支小分隊，行人駐足側目，紛紛議論，此時的我，至少不會是預想當中的害羞，而是滿滿的驕傲，我自豪，因為我們是實習生，我們是教師，我們是師大的實習教師。褪去學生樣子的青澀的我們，卻在跟學生一樣，徒步旅行。是，我更愿意用旅行這樣的字眼來形容我們的隊伍，更愿意和孩子們一樣，一步一步，用腳步來丈量大地。
痛苦的時光總是最難熬的，隊伍行進了三個小時，終于到達了此行的目的地――森林公園，隨后就是簡單的午飯和休息。看著孩子們嘟起的小嘴，我知道，他們累了，其實我也累，手腳早已麻木。有的孩子看到我們，很訝異的問我：老師，你們也是走著過來的?我微笑著點點頭：對啊，你們都能走著過來，我怎么就不能呢?更何況這是要求，我必須要遵守埃孩子們總是天真的，總是以為只要是老師，就會有許多學生沒有的特權。
為人師表，傳道，授業，解惑。如若自己都還在混沌其中，又何來的事事皆菩提。
8月14日上午，我們20__年新教師軍訓動員會在教師進修學校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓，“夢想、敏感、體驗”是本次軍訓的主題。
武警中隊的葉教官擔任了我們幼師班的軍訓教官，這次軍訓，讓我感悟頗深，軍訓不但能培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個人的堅強意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統一穿著著迷彩進行了訓練，三天里，我們進行了站隊訓練、停止間四面轉法訓練、齊步、正步、跑步等項目的訓練，發揚了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進修學校的老師們鼓勵我們在今后的教育工作和生活中繼續發揚軍訓精神，鑄就輝煌的教育生涯。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗，是鍛煉意志、戰勝自我的良機。葉教官一遍一遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥，訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進行訓練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，增添了一份完善自我的信心。“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰，爭取做到更好!在這次軍訓中所學到的知識，我會教給我的孩子們，讓他們學會不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗一下軍訓生活帶來的無限快樂。
我已經成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現在開始，時刻準備著，投入到教育工作中去，獻身于教育事業。
8月14日上午，我們20。
__。
年新教師軍訓動員會在教師進修學校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓，“夢想、敏感、體驗”是本次軍訓的主題。
武警中隊的葉教官擔任了我們幼師班的軍訓教官，這次軍訓，讓我感悟頗深，軍訓不但能培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個人的堅強意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統一穿著著迷彩進行了訓練，三天里，我們進行了站隊訓練、停止間四面轉法訓練、齊步、正步、跑步等項目的訓練，發揚了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進修學校的老師們鼓勵我們在今后的教育工作和生活中繼續發揚軍訓精神，鑄就輝煌的教育生涯。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗，是鍛煉意志、戰勝自我的良機。葉教官一遍一遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥，訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進行訓練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，增添了一份完善自我的信心。“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰，爭取做到更好!在這次軍訓中所學到的知識，我會教給我的孩子們，讓他們學會不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗一下軍訓生活帶來的無限快樂。
我已經成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現在開始，時刻準備著，投入到教育工作中去，獻身于教育事業。
新生開始軍訓的第一天，我就有意親近學生，盡可能消除這群初來異地學生的陌生感和孤獨感，在與學生熟悉之后，我很快從這群孩子身上發現好多可愛之處，“人之初，性本善”，這些剛剛告別初中生活的孩子臉上寫滿了未褪盡的青澀，掩藏了好多人性的光彩，讓人不禁生出一絲憐愛。
怎么樣讓學生身上的這些看起來微不足道的優點發揚光大、并融入每個孩子的血液之中、最終成為自己性格的一部分呢?俗話說“好孩子都是夸出來的”，我決定仔細觀察每一個孩子，挖掘他們身上哪怕是微弱的那絲瞬間靈光，大張旗鼓地表揚激勵每一個人的優點，幫助每一個孩子成為一個具有優秀品質的人。
在幾天的實際中，我從學生的點滴行為入手，努力幫助學生塑造出自己特有的優秀品質，收到了良好的效果。下面就是幾個真實的案例。
案例一：好品質是應該誘導出來的。
軍訓的第二天中午，四個學生找到我，想出校門，一問原因，有要取錢的，有想買點東西的，也有想趁機出去換換吃飯口味的，按學校的規定，封閉軍訓期間是不允許學生外出的，何況一下還是四個人，我壓住內心的不快，沒有簡單地批評，我知道，如果不批準他們出去，不但會使真需要外出的孩子立刻與我產生隔閡，他們還會想別的辦法私自外出，與其逼著孩子們犯錯誤，還不如把這作為一個引導孩子養成良好品質的契機。我立刻出乎他們意料地答應了他們的請求，幾個學生眼睛一亮，幾乎不相信我會這么爽快地答應，所以也爽快地答應了我的下面的要求：“一定要準時返校，老師在門口一直等著你們!”幾個興奮的孩子剛要飛奔而去，我又叫住了他們追問：“需要多長時間?”“要不了多久，頂多30分鐘。”學生們生怕我改變主意，趕忙下保證。我點點頭，當著幾個學生的面，鄭重其事地在每個人的名字下面注明了回來的時間，“說話一定要算數啊!”我又再三叮囑每個學生注意安全，才把他們送出校門。
很快到了約定的時間，我故意提前幾分鐘來到校門口，誰知道已經有一個同學在那里等著我，我沖他伸了伸大拇指，夸他準時守信，這個時候，其余幾個學生也氣喘吁吁地跑進校門，直到我身邊，才停下來說：“老師——我們沒有遲到吧?”看著滿頭大汗地學生，我不禁心疼起來，“跑什么，時間還沒到呢.”“說話得算數!”幾個學生幾乎是異口同聲地說。我滿意地點了點頭。
事后，我才知道原來有兩個孩子因為銀行人多，為了守住同我的約定，取完錢連飯也沒顧上吃，就一路跑了回來。我立刻發現了這幾個學生的人格亮點：守信，這不正是我們這個時代所倡導的優秀品質嗎?利用軍訓的間隙，我不但多次在和這幾個學生談話時肯定他們當時守信的可貴，還利用集體講話時間當眾表揚這幾個學生，我也從他們信賴的目光中看到了久違的樂觀和自信，看到了我為他們燃起的那朵守信的火苗。田真澤、劉爽、馬驥、張怡然這幾個熟悉的名字也深深刻在了我的腦海中。
案例二：好品質是能夠不斷豐富多彩的。
我有一個跑早操的習慣，無論刮風下雨，每天早上，我都要圍著操場跑上十幾圈。即便是緊張的軍訓，我也沒有耽誤過。這天一早我又來到操場，剛跑了幾圈，就發現了一個熟悉的身影，雖然還叫不上名字，但我可以肯定，那就是我們班的學生。
很快我從別的同學口中知道他叫徐海斌。軍訓間歇，我故意叫他過來閑談，從跑步開始，我們一下拉近了彼此心靈的距離。
我的做法讓他對我產生了信賴。信賴也很快產生了效果，這天，一個同學請假外出，我竟然忘了給他寫假條，倒是徐海斌主動找到我，問要不要給同學寫假條捎給宿舍管理員，我立刻發現了他有責任心的可貴品質，“你比我還細心負責!”我立刻表揚了他。抓住這個機會，我把班級的一件具體事務當著同學的面交給他來辦理，果然，他沒有辜負我的信賴，工作干得漂亮極了，我當然不失時機地表揚了他，我也相信我們師生之間已經形成了良好的互動，他展示自己的優點，我發現他的品質，我肯定他的長處，他迸發更多前行的動力。在接下來的日子里，我相信只要自己盡心呵護和不斷鼓勵，徐海斌同學身上的閃光點會愈來愈多。
案例三：好品質是可以傳播擴大的。
劉珂同學是一個活波可愛的學生，就是身體有些單薄，軍訓的第一天上午就因臉色蒼白不得不被教官勸出隊列休息，細一打聽，原來她有低血糖的病癥，我立刻認識到她身上可貴的品質——堅強。隨即我在全班同學面前表揚了她。
投之以桃，報之以李，劉珂同學變得愈發堅強，雖然還要時不時地出來休息，但只要有一點好轉，她就主動要求訓練，訓練的時候也做得認認真真一絲不茍，即使偶爾的不得不到旁邊休息，她也盡可能觀察教官和同學們的訓練動作，熟記在心，提醒自己不要被同學拉下。我觀察到這一細節，只要有時間就在旁邊關心她、鼓勵她，一有機會就在全班面前肯定她的這種頑強精神。
榜樣的力量是無窮的，在我大力宣傳劉珂同學的典型的時候，更多的同學逐漸變得堅強起來，原本有些嬌氣動不動就想休息的同學，在劉珂的影響下，也不好意思再隨意找借口出隊休息，整個班集體也似乎一下子變得堅強起來。
軍訓期間還有好多成功的收獲，只要睜大自己善良的眼睛，就一定能夠找出每一個孩子身上些許可愛之處;只要我們學會鼓勵，每一個學生都會把這星星之火染成熊熊火光;只要我們真誠地對待每一個孩子，就會感染更多的孩子健康快樂地成長。
軍訓在我的人生經歷中數不勝數，小時候是軍官叔叔訓我，長大后是我和軍官同志訓學生，每次軍訓，形式與標準動作不盡相同，目的與意義也大同小異，久而久之甚至覺得有些沒那么重要了，但是今年暑假前的這次軍訓卻是別樣的、有趣的、更是有意義的。
暑假前我校全體教師在天公作美的夏日迎來了校長計劃已久的教師軍訓培訓，校長穿上軍服做教官，教師穿上輕便裝作學員，一次別樣的軍訓開始了。
這次軍訓一開始，石校長就請年紀大的幾位老教師坐到隊伍的后邊，心領神會的學習就可以，多么人文、多么適宜，這就是校長帶給我們的第一個學習內容———因材施教。
記得在開訓前校長曾多次強調自己用心備課、精心準備。這位從少年軍校出來的校長第n次做教官，還用怎樣精心準備、用心備課呀?這是我開始軍訓頭腦中一直覺得無聊的問題，但當軍訓進行過半后，我有所領悟了。我們的軍訓并不像學生的軍訓，教官一人指揮，老師、學生摳動作，而是開始時由校長本人指導各位教師站隊、立正、稍息、跨立、停滯間轉法的基本動作，后來由教師教員做發令員，帶領老師們練習。在選擇老師做發令員這一環節上，石校長形式多樣：先點簽到號，把郭楠、李元利兩位青年教師請上了臺，她們年輕，不拘泥。然后請體育教師逐次登場，口號的音量、節奏的快慢等鮮明的對比顯示出了體育老師的基本功，甚至讓在場的每一位教師都自認技不如人。最后用游戲“數七”的方式選出發令員，游戲既放松了身體又運動了大腦。幾輪練習過后，老師們對基本動作要領都已熟悉，校長巧妙的避免了獨自一人的疲勞作戰，同時形式多樣的選擇發令員又給軍訓帶來了拉歌所不能產生的趣味。這有趣、這巧妙還明確地給我們領會認真備課、認真備學生的重要意義，這是校長帶給我們的第二個學習內容。
軍訓，其重要意義我領會有兩點。其一，學會我國軍人立正、稍息、左右轉法等基本技法;其二，在軍訓的過程中體會中國軍人的精、氣、神，借以影響受訓者本身，激發受訓者斗志昂揚的生活、學習、工作。但本次軍訓還擁有另一個更為重要的目的———培養未來的施訓體，我們站在臺下的每一個受訓者，在這次軍訓中不僅要接受一些簡單的基本技法的訓練，同時還擔負著新學期訓練學生的重要任務，為此“教官”與學員態度都很認真。這也應該是石校長這次軍訓形式培訓的'第三個內容———教學中要講求一箭雙雕。
教與學，結果與過程同樣重要，把握教學藝術，充分發揮每一次教學行為的作用，更是我們教師應該做的。
站在面前的老師（專業19篇）篇十二
尊敬的老師：
您好!
今天的x課上，我沒有控制住自己的貪玩的個性，就不自覺地在課堂上與同學玩鬧起來，并且還撒謊，跟老師說在和同學討論學習。x老師識破了我的這一謊言，并及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的`情況下，尤其是上課期間，我利用這寶貴的學習時間來玩鬧，真是極其不該。這樣的行為，不但是對老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使老師對我產生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個班級這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“文明班級評選活動”的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，違法了班規，破壞了班紀。
我的這一行為，對不起老師，對不起同學，如果自己平時能像其他同學一樣，向班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無益，唯有以此教訓為誡，以此事件為誡，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。
此致
敬禮!
檢討人：
站在面前的老師（專業19篇）篇十三
秦朝末年，項羽起兵反秦，一路勢如破竹，所向披靡，然而在鴻門宴上驕矜自傲，屢失良機，放走劉邦，埋下隱患。五年之后終于失其天下一代霸王最終烏江白刎，難道這就是命運的時不利兮嗎？給后人留下幾多感慨，多少深思啊！“江東子弟多才俊，卷土從來未可知。”是啊，一番勵精圖治，臥薪嘗膽，誰說東山再起是不可能的？項羽的悲哀，就在于所謂的“天亡我也”，而成“千古恨”吧。
人的一生，總是一場戰斗接著一場戰斗。人非圣賢，孰能無過？我們不能企盼每場戰斗都萬無一失，勝券穩握。一失足則萎靡不振，垂頭喪氣，是屈服于命運的懦夫。而“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。失敗乃兵家常事，又算得了什么？跌倒了，爬起來，有更險峻的山峰橫在腳下，有更艱巨的任務擺在面前，“兵”臨城下，我們豈能臨陣脫逃，知難而退？諸葛亮三步一計，料事如神，能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，不也有多次失誤嗎？如果失策之后就一蹶不振，就不會有赫赫功績的孔明了。古人尚且能從失敗中崛起，今人又怎能因一時失足而毀了前程？昨天雖然失足了，但完全可以再重鑄一個奮發圖強的自己，創造一個嶄新的明天。
現實生活中，不乏“跌倒了，爬起來”，重振旗鼓的人。當代最偉大的科學家、物理學家霍金就是一個典型的。例子，他全身只有手指能夠活動，然而，他用他的大腦和手指為人類重新詮釋了時間和空間。面對自身生理上的失足，霍金始終不屈不撓，其境愈惡，其心愈堅。
“金無足赤，人無完人。”古往今來，有多少人曾經站在失足的門口，但失足了，還可以站起來，還可以邁步從頭越。
站在面前的老師（專業19篇）篇十四
這個故事我一直難以忘懷，一個人要有多大的勇氣來讓自己深愛的人離開自己。我記得男孩在看女孩錄像的時撕心裂肺的哭聲。
對不起，我已經先走了。我從來都沒那么在乎，直到遇見你。我開始恨自己，為何不能活得久一點。我不敢見你，因為我沒有勇氣在你面前閉上眼睛。
當山盟海誓遇到死神的威脅，不要傻傻的.一起死。因為愛你的那個人希望你活下去。
有時候想想。
事情發生了。
真的無法不認命。
何況天生的宿命。
有人被譽為上帝的寵兒。
有人無故墜落暗黑深淵。
先天命運無法改變。
后天之命猶有可為。
莫讓時光虛度。
莫為往事牽絆。
站在面前的老師（專業19篇）篇十五
尊敬的老師：
您好！
我是xx，今天上午做廣播體操的時候我沒來，我對您謊稱說我拉肚子不舒服所以沒去做早操，但事實上我不是拉肚子而是跟著班上的其他同學出去玩了，才沒有去做廣播體操，我向您撒謊了，您經常教導我們說，作為一名少先隊員，作為一名新時代的小學生，要遵守學校的規章制度，為班級體爭光，做一名合格的小學生，不能撒謊不能欺騙老師，更加不能違反小學生日常行為規范，可是今天我卻沒有做到，還影響了班級的集體榮譽，讓您失望了，也讓學校失望了，為此我感到非常羞愧。
事情是這樣的今天上午第二節課下課，學校向往常一樣響起了集合的`音樂，這時大家都紛紛的跑下樓去操場集合準備做廣播體操，正在我準備下樓的時候班上的x同學對我說：“今天班主任不在哦，你還去做什么早操，跟我去外面玩，豈不是很舒服”這聽到后，猶豫了一下還沒等我反應過來x同學就拉著我去商店吃東西去了，我心想反正老師不在應該沒什么大問題就沒有去做早操了，但是我們沒想到有學生會的學生在查人數，查到了我們班有兩個人沒到，最后知道是我們沒到，就通知了您，您當面質問我們去哪了，我說肚子不舒服拉肚子去了，您當時也沒說什么，這件事情就過去了，但是今天下午我感到渾身不舒服，不自在，因為我撒謊了，您平時對我們那么好，處處都寬容我們，今天我卻理直氣壯的跟您撒謊，我感覺心里非常不好受。
想來想去我還是想要向您坦白事情，我又不敢當面跟您去解釋，我就通過這種檢討書的方式向您坦白事情，希望老師您能夠原諒我這一次的撒謊行為，我保證好好的反省自己，對自己這次撒謊的行為做一個深刻的檢討。
此致
敬禮！
檢討人：
站在面前的老師（專業19篇）篇十六
在我家的客廳里掛著一幅中國地圖。地圖上的中國像一只大雄雞，屹立在世界的東方引吭啼鳴。它九百六十萬平方千米的土地顯得遼闊無垠，三十二個省市自治區不同的顏色，好像它五顏六色的羽毛。
我站在中國地圖面前，我在中國地圖上尋找著“大雄雞”的心臟，“啊，找到了！我找到了！”我呼喊著，在一顆鮮紅的五星旁邊，紅色的“北京”二字顯得鮮艷而又引人注目。這是一個人人向往的地方。頤和園、昆明湖、長城、天安門等等都令人向往，北京蘊含了中國幾千年的文化歷史。
站在面前的老師（專業19篇）篇十七
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這是我很喜愛的一句名言。它告訴我們寶劍的鋒利和梅花的清香都是經過了很多的磨難才得來的，所以我們在困難面前要知難而上，克服困難，這樣才能取得成功。
記得在一次寒假，我和爸爸一起去滑雪。我們在滑雪場門口的木屋里穿戴好滑雪用具，拿上滑雪杖，就進入滑雪場。我們先在初級道滑了一會兒，我感覺還不錯，心想：滑雪真容易，我一下就學會了。然后爸爸提出去滑中級道，我同意了，緊跟著爸爸坐上纜車來到了中級道的頂部。站在高處向下看，山下的人們被縮影成像螞蟻一樣小，這時，我被嚇得直打哆嗦。爸爸好像看出了我的心思，告訴我：“切記要在滑行時要把重心前移就不容易摔倒，你是男子漢這個算不了什么困難？”在爸爸的叮囑下，我開始了滑行。剛滑不到幾步，就來了個“狗啃泥”摔倒在地，心想：難道是自己恐高，使得步伐變得僵硬而不協調所造成的。正在這時爸爸滑過來，把我扶起來，說：“摔跤是很正常的，不摔跤是學不會滑雪的。來吧，孩子！”接著我又繼續開始滑行，滑了沒一會，只感覺到身體重心往后一仰，頓時摔成四腳朝天，疼得我“嗷嗷”直叫，這次可把我摔慘了，這樣不斷地摔跤，使我的自信心到達了冰點，我開始打起了退堂鼓，想放棄滑雪。心想：滑雪真無聊，我再不滑雪了。于是我就脫下滑雪板，扛著它一步一挪往山下挪去。爸爸看見我像是打了敗仗的士兵一樣，就滑了過來，鼓勵我說：“孩子，別灰心喪氣，振作起來，剛才在初級道上你不是滑得很瀟灑嗎？中級道只是挑戰心理素質，沒有更多的技巧，我相信你一定能行。”爸爸的話給我增添了幾分自信。再看到周圍滑雪的人們，只見有的小朋友用雙板滑得自由自在；有的站在單板上滑著“s”形的舞姿，忽然“嗖”的一聲從我身旁滑過；還有的人摔得東倒西歪，仍在笑聲中重新站起來繼續滑行。看到這一幕幕，令我很是羨慕，我決定排除萬難，爭取勝利。我又一次鼓起了勇氣，穿上滑雪板，扛著雪杖，朝著山上走去。我在中級道一次次順利滑行，自如的滑翔。當看到爸爸的笑臉和豎起的大拇指，使我堅定信心挑戰高級道，后來我嘗到了滑雪成功的滋味，同時享受著滑雪給我帶來的快樂和喜悅。
這次滑雪經歷，讓我懂得做每一件事情若想要成功，就要勇往直前，去克服一個又一個的困難，這樣才有可能取得成功。我堅信：“世上無難事，只要肯登攀”。
站在面前的老師（專業19篇）篇十八
你說離婚了這么多年，前夫的父母親人對你都不錯。他們每次請你聚會吃飯,你都無法拒絕。
你不拒絕地與他們頻繁往來，只會增加雙方的痛苦煩惱，而且，對你重新開始的生活，也是一個踢不開的障礙。
你回憶一下，每次與他們在一張桌子吃過飯后，你的心情真正地愉悅了沒有？肯定沒有。
你說不好意思拒絕老人的好意，我知道因為你對他們的好,老人的確是誠意地對你，是舍不得你，可是，你是那場失敗婚姻的直接當事人，他們卻是局外人，他們是不可能理解你的全部感受的。何況他們與你在一起，話里話外都是對你和前夫緣散的惋惜，這就是說,他們并沒有因為見了你而快樂起來，你更沒有釋然一回。
你們若藕斷絲連地不與不堪的過去告別，便根本不可能有全新的現在和將來。你管不了前夫的家人的所作所為,你應該能夠主宰自己啊。
你們分道揚鑣已經不是一天兩天了，早該兩清了。而且，事實上，昨日像那東流水，奔流到海不復回，他跟你早恩斷義絕了，只是你一個人還自在念念不忘而已。
這樣的情形，再繼續下去，坑的只有你自己，他不但不會領情，還會在一邊嗤笑你。
的確，這么多年，善良正直俠義的你，吃了無數的苦，正因為如此，我才說你是對得起所有人的。
如今，有眼的蒼天，終于把一個疼惜你又有能力保護你的男人，送到了你的面前。
你只有徹底忘記過去，清爽上陣，開始新的生活。
至于，你說的只是那個男人對你很好，才認了他，你卻并不愛他的想法，有些不靠譜兒。
我覺得，如果你依然在今后不斷地跟前夫的`親人聯系，對那個待你好的男人，是不尊重，更是不公平。一定會影響到你們的婚姻生活的。
如果你真的在意現在的男朋友，就應該考慮他的感受。我敢肯定的是，他知道你總和前夫家人接觸，心里絕對不會舒服。天長日久，就會影響到你們的關系，除非他沒有在意你到相當程度。
到那時到那樣，還有什么美好可言？
現在的男朋友真的認定了你，就不會不介意你跟任何其他人的關系，更不會把你與前夫家人的密切來往當做耳旁風。
事怕顛倒理怕翻，其中的道理，你跟他換位思考一下就知道了。
什么？你說你男朋友也經常請他前妻的家人吃個飯什么的？
那不一樣啊，人家畢竟是喪偶的，而你前夫還健在啊。
如果你不是離婚也是喪偶了，那則另當別論，畢竟沒有哪個明智的人，會認為死人可以與之爭寵成功。
當然，話又說回來，如果你確定這輩子都無法斷絕與前夫家人的不正常往來，那么，還是別跟現在的男朋友走進婚姻了。與其進了圍城再不得不突圍出來，還不如及早明智地退避三舍。
抉擇的十字路口就這樣擺在你面前，你必須做出選擇。這事情是你自己的事情，別人無法越俎代庖，所以，何去何從，還望你三思啊。
站在面前的老師（專業19篇）篇十九
進入教師模式已經一月有余了，在4月初，我作為一名在__幼兒園的實習生，很有幸參與到學校組織的全體師生軍訓拉練的活動中。這不是違心的話，是真誠的，誠懇的。過程或許真的是很艱難，但收獲更大，最重要的是我可以在孩子們的面前，證明我是可以跟他們一樣的，沒有優越感，我們也不是個別案例。
x月x日早上八點整，我們全體師生在操場集合，隊伍面前一展展紅旗是信念，更是一種召喚。召喚著我們不斷前行，不得退縮。八點半整，大隊伍浩浩蕩蕩地準時出發，與春為伴，以歌為友，相約前行，總會是最浪漫的事。隊伍從學校出發，直奔__縣城x外環，再向東前進，進入東外環，沿著縣城的外環整整繞了一大圈。這其中的我們，是那樣不同。
我們是實習生，在隊伍的最后，卻也成為最惹人注目的一支小分隊，行人駐足側目，紛紛議論，此時的我，至少不會是預想當中的害羞，而是滿滿的驕傲，我自豪，因為我們是實習生，我們是教師，我們是師大的實習教師。褪去學生樣子的青澀的我們，卻在跟學生一樣，徒步旅行。是，我更愿意用旅行這樣的字眼來形容我們的隊伍，更愿意和孩子們一樣，一步一步，用腳步來丈量大地。
痛苦的時光總是最難熬的，隊伍行進了三個小時，終于到達了此行的目的地――森林公園，隨后就是簡單的午飯和休息。看著孩子們嘟起的小嘴，我知道，他們累了，其實我也累，手腳早已麻木。有的孩子看到我們，很訝異的問我：老師，你們也是走著過來的?我微笑著點點頭：對啊，你們都能走著過來，我怎么就不能呢?更何況這是要求，我必須要遵守埃孩子們總是天真的，總是以為只要是老師，就會有許多學生沒有的特權。
為人師表，傳道，授業，解惑。如若自己都還在混沌其中，又何來的事事皆菩提。
8月14日上午，我們20__年新教師軍訓動員會在教師進修學校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓，“夢想、敏感、體驗”是本次軍訓的主題。
武警中隊的葉教官擔任了我們幼師班的軍訓教官，這次軍訓，讓我感悟頗深，軍訓不但能培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個人的堅強意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統一穿著著迷彩進行了訓練，三天里，我們進行了站隊訓練、停止間四面轉法訓練、齊步、正步、跑步等項目的訓練，發揚了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進修學校的老師們鼓勵我們在今后的教育工作和生活中繼續發揚軍訓精神，鑄就輝煌的教育生涯。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗，是鍛煉意志、戰勝自我的良機。葉教官一遍一遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥，訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進行訓練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，增添了一份完善自我的信心。“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰，爭取做到更好!在這次軍訓中所學到的知識，我會教給我的孩子們，讓他們學會不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗一下軍訓生活帶來的無限快樂。
我已經成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現在開始，時刻準備著，投入到教育工作中去，獻身于教育事業。
8月14日上午，我們20。
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年新教師軍訓動員會在教師進修學校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓，“夢想、敏感、體驗”是本次軍訓的主題。
武警中隊的葉教官擔任了我們幼師班的軍訓教官，這次軍訓，讓我感悟頗深，軍訓不但能培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個人的堅強意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統一穿著著迷彩進行了訓練，三天里，我們進行了站隊訓練、停止間四面轉法訓練、齊步、正步、跑步等項目的訓練，發揚了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進修學校的老師們鼓勵我們在今后的教育工作和生活中繼續發揚軍訓精神，鑄就輝煌的教育生涯。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗，是鍛煉意志、戰勝自我的良機。葉教官一遍一遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥，訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進行訓練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，增添了一份完善自我的信心。“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰，爭取做到更好!在這次軍訓中所學到的知識，我會教給我的孩子們，讓他們學會不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗一下軍訓生活帶來的無限快樂。
我已經成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現在開始，時刻準備著，投入到教育工作中去，獻身于教育事業。
新生開始軍訓的第一天，我就有意親近學生，盡可能消除這群初來異地學生的陌生感和孤獨感，在與學生熟悉之后，我很快從這群孩子身上發現好多可愛之處，“人之初，性本善”，這些剛剛告別初中生活的孩子臉上寫滿了未褪盡的青澀，掩藏了好多人性的光彩，讓人不禁生出一絲憐愛。
怎么樣讓學生身上的這些看起來微不足道的優點發揚光大、并融入每個孩子的血液之中、最終成為自己性格的一部分呢?俗話說“好孩子都是夸出來的”，我決定仔細觀察每一個孩子，挖掘他們身上哪怕是微弱的那絲瞬間靈光，大張旗鼓地表揚激勵每一個人的優點，幫助每一個孩子成為一個具有優秀品質的人。
在幾天的實際中，我從學生的點滴行為入手，努力幫助學生塑造出自己特有的優秀品質，收到了良好的效果。下面就是幾個真實的案例。
案例一：好品質是應該誘導出來的。
軍訓的第二天中午，四個學生找到我，想出校門，一問原因，有要取錢的，有想買點東西的，也有想趁機出去換換吃飯口味的，按學校的規定，封閉軍訓期間是不允許學生外出的，何況一下還是四個人，我壓住內心的不快，沒有簡單地批評，我知道，如果不批準他們出去，不但會使真需要外出的孩子立刻與我產生隔閡，他們還會想別的辦法私自外出，與其逼著孩子們犯錯誤，還不如把這作為一個引導孩子養成良好品質的契機。我立刻出乎他們意料地答應了他們的請求，幾個學生眼睛一亮，幾乎不相信我會這么爽快地答應，所以也爽快地答應了我的下面的要求：“一定要準時返校，老師在門口一直等著你們!”幾個興奮的孩子剛要飛奔而去，我又叫住了他們追問：“需要多長時間?”“要不了多久，頂多30分鐘。”學生們生怕我改變主意，趕忙下保證。我點點頭，當著幾個學生的面，鄭重其事地在每個人的名字下面注明了回來的時間，“說話一定要算數啊!”我又再三叮囑每個學生注意安全，才把他們送出校門。
很快到了約定的時間，我故意提前幾分鐘來到校門口，誰知道已經有一個同學在那里等著我，我沖他伸了伸大拇指，夸他準時守信，這個時候，其余幾個學生也氣喘吁吁地跑進校門，直到我身邊，才停下來說：“老師——我們沒有遲到吧?”看著滿頭大汗地學生，我不禁心疼起來，“跑什么，時間還沒到呢.”“說話得算數!”幾個學生幾乎是異口同聲地說。我滿意地點了點頭。
事后，我才知道原來有兩個孩子因為銀行人多，為了守住同我的約定，取完錢連飯也沒顧上吃，就一路跑了回來。我立刻發現了這幾個學生的人格亮點：守信，這不正是我們這個時代所倡導的優秀品質嗎?利用軍訓的間隙，我不但多次在和這幾個學生談話時肯定他們當時守信的可貴，還利用集體講話時間當眾表揚這幾個學生，我也從他們信賴的目光中看到了久違的樂觀和自信，看到了我為他們燃起的那朵守信的火苗。田真澤、劉爽、馬驥、張怡然這幾個熟悉的名字也深深刻在了我的腦海中。
案例二：好品質是能夠不斷豐富多彩的。
我有一個跑早操的習慣，無論刮風下雨，每天早上，我都要圍著操場跑上十幾圈。即便是緊張的軍訓，我也沒有耽誤過。這天一早我又來到操場，剛跑了幾圈，就發現了一個熟悉的身影，雖然還叫不上名字，但我可以肯定，那就是我們班的學生。
很快我從別的同學口中知道他叫徐海斌。軍訓間歇，我故意叫他過來閑談，從跑步開始，我們一下拉近了彼此心靈的距離。
我的做法讓他對我產生了信賴。信賴也很快產生了效果，這天，一個同學請假外出，我竟然忘了給他寫假條，倒是徐海斌主動找到我，問要不要給同學寫假條捎給宿舍管理員，我立刻發現了他有責任心的可貴品質，“你比我還細心負責!”我立刻表揚了他。抓住這個機會，我把班級的一件具體事務當著同學的面交給他來辦理，果然，他沒有辜負我的信賴，工作干得漂亮極了，我當然不失時機地表揚了他，我也相信我們師生之間已經形成了良好的互動，他展示自己的優點，我發現他的品質，我肯定他的長處，他迸發更多前行的動力。在接下來的日子里，我相信只要自己盡心呵護和不斷鼓勵，徐海斌同學身上的閃光點會愈來愈多。
案例三：好品質是可以傳播擴大的。
劉珂同學是一個活波可愛的學生，就是身體有些單薄，軍訓的第一天上午就因臉色蒼白不得不被教官勸出隊列休息，細一打聽，原來她有低血糖的病癥，我立刻認識到她身上可貴的品質——堅強。隨即我在全班同學面前表揚了她。
投之以桃，報之以李，劉珂同學變得愈發堅強，雖然還要時不時地出來休息，但只要有一點好轉，她就主動要求訓練，訓練的時候也做得認認真真一絲不茍，即使偶爾的不得不到旁邊休息，她也盡可能觀察教官和同學們的訓練動作，熟記在心，提醒自己不要被同學拉下。我觀察到這一細節，只要有時間就在旁邊關心她、鼓勵她，一有機會就在全班面前肯定她的這種頑強精神。
榜樣的力量是無窮的，在我大力宣傳劉珂同學的典型的時候，更多的同學逐漸變得堅強起來，原本有些嬌氣動不動就想休息的同學，在劉珂的影響下，也不好意思再隨意找借口出隊休息，整個班集體也似乎一下子變得堅強起來。
軍訓期間還有好多成功的收獲，只要睜大自己善良的眼睛，就一定能夠找出每一個孩子身上些許可愛之處;只要我們學會鼓勵，每一個學生都會把這星星之火染成熊熊火光;只要我們真誠地對待每一個孩子，就會感染更多的孩子健康快樂地成長。