優秀作文是在語言運用上精準、流暢、生動，能夠讓讀者產生強烈的閱讀沖動。小編特意為大家搜集了一些令人贊嘆的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇一

他走在這條路上，這是一條極長的路，長到他連自己也數不清在這條路上行走的天數了，但他依然沒看見盡頭。

他是帶著一個信念在這兒走的。

一次，他面前一條大河極速向前流，想怎么辦呢?他砍了一段長木，支在河上，順利地走了過去;一條不怎么寬敞的路中央出現了一塊巨石，他咬了咬牙，雙手驟一用力，那大石頭竟被他推到一邊了;又一次遇到了荊棘叢，他把心一橫，衣服被勾破了好幾處，皮膚上大大小小幾條劃痕，但他到底過去了。

凡事到底要靠自己，他想。

其實之前他不是沒有碰到過別人，但不論是同情他，想留他休息一晚的，還是想同他起走一段的，他都拒絕了，因為凡事都要靠自己嘛。

然而這天，和往常一樣心不在焉地走在路上時卻被小石頭絆了一跤，腿上傳來劇感的疼痛，這有什么，他面無表情地想，我連大石頭都不怕呢!

貨不單行，他抱著條疼痛得近乎麻木的腳，一腳深一腳淺地走著，這時，一滴兩滴，他看了看落在皮膚上的水珠，下雨了，是從未有過的狂風暴雨，怎么辦?他想，他看了看四周，沒有躲雨的地方，他拼了命地向前跑，水從衣擺滴落，發絲貼在臉上，難受得很!

不知過了多久，他終于見到了眼前一個小木屋，然而剛抬起正欲敲門手卻停在了半空，他怎么知道這屋的主人是好是壞會不會幫他呢?不是凡事都要靠自己嗎?門輕輕地開了，一名老者上下打量著他，露出了然的神色：“進來吧?！?/p>

次日，他出門了，出門前，老人叫住了他：“年輕人，知道這條路叫什么嗎?它叫人生啊?！?/p>

在人生這條路上，我們總有許多選擇，我們可以選擇獨自一個人走到底，但那無疑是困難的。若是偶爾也能向四周看一看，握住那些想扶你一把的手，人生指不定會更加精彩呢!

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇二

1、理解詩中所蘊含的人生哲理。

2、了解詩中象征手法的運用。

3、品析詩中的美句。

【教學重點】。

1、理解詩中所蘊含的人生哲理。

2、品析詩中的美句。

【教學難點】。

了解詩中象征手法的運用。

【教學時間】。

1課時。

【教學過程】。

一、導入。

情景描述導入(出示預先畫好的彩圖，如下)。

學生用生動的語言描述圖。

師：描述得很好。的確，“神密”，很多人都喜歡探索，但神密的路有許多危險，常人走了會后悔，接下來我們一起學習弗羅斯特的詩——《未選擇的路》，看看作者的選擇和反思。

二、作者簡介及寫作背景。

學生通過課前預習，透過課外資料可獲得相關知識。請兩位學生分別簡介。

三、配樂朗讀。

播放遲志強的《愁啊愁》曲樂。

學生懷憂愁之情讀詩，體會詩中流露的感情。

點評：讀得很有感情。遲志強誤入歧途，走進了監獄。那么，詩中作者的選擇如何呢?

四、整體把握詩意。

分小組討論，用簡潔的語言概括每小節的意思。小組長匯報結果。

板書：佇立(思索)決定(選擇)。

選擇后的惆悵多年后的回顧、嘆息。

點評：同學們歸納得真不錯，簡潔準確。

五、問題探究。

1、第一節詩表達了作者什么感情呢?

2、詩人為什么要選擇“人跡更少的一條”路?

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇三

2.關于地理環境，敘述正確的是。

a.地理環境一旦形成，就不會變化b.全球的人類生活與地理環境無關。

c.各個地方的地理環境都是一樣的。

d.人類的生產活動，要受到地理環埴的影響和制約。

3.下列風土人情與所在地搭配不對的是。

a.滑冰、打雪仗——海南省b.抽水風車——荷蘭。

c.驚險的斗?！靼嘌纃-寬松的白色長袍與頭巾——阿拉伯世界。

4.對于地圖的認識，正確的是。

a.地圖就是把地球表面某一區域的景物用符號畫在平面上。

b.現存世界最古老的地圖是由歐洲人繪制的。

c.自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、交通圖等。

d.盡管各種地圖表示的內容不同，一般都具有方向、比例尺、圖例。

5.用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般是。

a.東b.南c.西d.北。

6.在室外看地圖，為丁使地圖確定方向通常需要采用的原則是。

a.面朝北、背朝東b.面朝東、背朝西。

c.面朝北、背朝南d.面朝西、背朝東。

7.沒有指向標的地圖，面對地圖確定方向通常采用的原則是。

a.上北下南、左西右東b.上南下北、左西右東。

c.上北下南、左東右西d.上南下北、左東右西。

8.下列方法中，在北半球不能確定地平面方向的是。

a.指南針定向b.太陽定向c.月亮和手表d.北極星定向。

9.關于比例尺的說法，正確的是。

a.比例尺是實地距離與圖上距離之比。

b.比例尺可以用數字式、文字式和線段式三種方式表示。

b.地圖上量算距離時，比例尺較小的地圖比比例尺較大的地圖更精確。

d.繪制地圖選用比例尺時，與所表示的地區范圍大小無關。

10.下列各比例尺最大的是()。

a.1：300000bc.三十萬分之一d.圖上1厘米代表實距3千米。

11、圖幅面積相等時，比例尺的大小說法正確的是()。

12.畫一幅你所在學校的地圖，你可能選用的比例尺是()。

a,l：00b.圖上1厘米代表實距2千米c.d。

13.表示時令河、時令湖的圖例是下列四項中的()。

a.b.c.

14.有關圖例和注記，下列說法正確的是()。

a.地圖上山脈、城市等名稱的文字是圖例b.地圖上山高、水深的數字是圖例。

c.不同的地圖上，圖例和注記可能不同d.所有地圖上的圖例和注記都是一樣的。

15.下列地理現象可能出現在荊州市的是()。

a.潮漲潮落b.林海雪原c.祟山峻嶺d.河流沖積平原。

16.下列敘述中對學習地理不利的是()。

a.直接在野外旅行中學習地理，地圖是多余的b.從多種媒體中去獲取地理信息。

c.通過調查、考察，把地理知識學活d.多提有關地理問題，敢于質疑地理理論。

17.有關野外旅行學習地理.不正確的是()。

a.野外旅行可以學會欣賞大自然，豐富課余生活。

b.步行才是野外旅行，這樣才可以獲得更多的地理信息。

c.野外旅行應準備好地圖、指南針、望遠鏡等器具。

d.野外旅行應掌握一般的地理技能。

18.對于各種各樣的地圖，說法正確的是()。

a.有聲電子地圖目前還沒有在工農業生產和生活中得到推廣應用。

b.立體地圖很新穎，有助于觀察立體景象。

c.地圖反映地理事物的分布，無法表達地理事物的變化。

d.只有自然地圖才反映地球上各種地理現象。

19.當你在我國—個陌生的城市旅游時，你選擇的導游圖應是()。

a.中國地圖b.比例尺盡可能小的地圖。

c.世界地圖1).1z[例尺盡可能大的地圖。

20.下列有關地理事物與生產建設的聯系，關系最密切的是()。

a.土地——農業生產b.土地——農具制造。

c.森林——石油開采d.森林——交通建設。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇四

2.關于地形的五種基本類型，下列敘述中錯誤的是()。

a.平原和高原共同點是地面起伏小，海拔一般在200米以下。

b.山地海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深。

c.丘陵海拔大多低于500米，相對高度一般不超過200米。

d.盆地四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。

3.a的海拔是()a.1000米b.1500米c.1440米d.1700米。

6.下列地形區與其對應的分布正確的是()。

a.剛果盆地——大洋洲b.青藏高原——亞洲。

c.落基山脈——非洲d.安第斯山脈——北美洲。

7.僅從體力考慮，登山最佳選擇的地形部位是()a.山頂b.鞍部c.緩坡d.陡崖。

8.有關等高線的敘述，正確的是()。

a.等高線無法反映地形的實際起伏b.不同的等高線永遠不會相交。

c.等高線的疏密與地形坡度無關d.從等高線上看不出地形部位。

9.下列不能引起地表形態發生變化的——項是()a.地震b.火山c.冰川d，草原。

10.關于“大陸漂移假說”，下列不正確的是()。

a.德國科學家魏格納19提出的。

b.地球上原先只有一塊“泛大陸”和包圍它的“泛大洋”

c.現在仍無法證明大陸的“漂移”狀況。

d.大西洋兩岸的大陸輪廓可嵌合在一起。

12.對于“板塊構造學說”的說明，錯誤的是()。

a.海洋與陸地的相對位置由所處的板塊運動決定。

b.全球巖石圈層可分為六大板塊。

c.板塊運動可能產生新的海洋，也會使一些海洋消失。

d.板塊因為在不斷運動，所以是地殼比較活躍的部分。

b.世界上火山最多的國家是印度尼西亞。

c.世界上最高的活火山和死火山都在阿根廷境內d.中國沒有火山。

16.能在短時間內改變地表形態的是()a.海浪b.流水c.火山和地震d.風沙。

17.新的海洋可能在下列地方生成的足()。

a.地中海b.東非大裂谷c.亞歐大陸d.青藏高原。

18.深海溝一般存在于()。

a.新的海洋生成地b.海洋板塊正中央c.火山生成帶d.大洋板塊向大陸板塊的俯沖帶。

19.智利大地震未造成的后果是()。

a.火山爆發b.海嘯c.大量人員、物質損失d.智利國家滅亡。

20.在山區，河流一般發源于()。

a.山頂b.山谷c.山脊d.鞍部。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇五

一，導入新課。

1,、導入語。

同學們，你們在預習的時候有沒有去找一些關于路的句子呢？你們所知道的有哪些呢？（學生自由發言），很多的詩人作家都對“路”有過精彩的描寫，我國偉大的愛國詩人屈原就寫過“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，有我們常說的“走自己的路，讓別人去說吧！”還有南宋詩人陸游的《游山西村》中的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，（唐代詩人岑參的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，李白《行路難》中的“行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”）還有魯迅的那句“。希望是本無所謂有，無所謂無的這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！比藗兂３０讶说囊簧茸鲆粭l路，把人生的選擇比做對路的選擇。美國詩人弗羅斯特的這首詩《未選擇的路》有著特別的意蘊，它正是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。

2、作者介紹。

現在我給大家簡單的介紹一下這位作者，弗羅斯特，美國詩人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”。他處在傳統詩歌和現代派詩歌交替的一個時期，因此被稱為“交替性的詩人”，與艾略特同為美國現代詩歌的兩大中心。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》《山間》《波士頓以北》等。

二、朗讀詩歌，整體感知。

1、在昨天我就把這首詩中的生字詞給大家說過了，現在請同學們聽我給大家朗讀一下，你們在聽的時候要注意節奏，字音等等。

2、現在請同學們自由的朗讀一下這首詩，感受一下。

3、現在又哪位同學愿意給大家朗讀一下這首詩？抽同學朗讀，點評。

4、現在請同學們多讀幾遍這首詩思考一下詩中的“路”有什么含義？（抽同學回答歸納總結：詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。這里其實運用的是文學藝術上常用的象征手法。在后邊總結寫作特點的時候再給大家講關于象征的有關知識。）。

三、具體分析。

1、請同學們六七度以下這首詩的第一小節，思考這一小節主要寫了什么？（讓同學們思考，詩歌一開始就告訴了我們有幾條路？對，兩條。那作者在面對這兩條路的時候是什么樣的心情呢？“可惜”一次就說明了作者不能同時去涉足時的遺憾，她長時間的站在路口，你們覺得作者站在路口在想什么？作者呢就在想我到底該走哪一條呢，很猶豫，他的猶豫也告訴我們在選擇人生道路是一定要慎重。這一小節就主要寫到了詩人在認真思考人生之路，所以很猶豫。）。

2、猶豫著的詩人到底選擇的哪一條路呢？請同學們齊讀第二小節。（詩人選擇的路是怎樣的？抽同學回答總結：雜亂的荒草長得很茂盛，十分的清幽寂靜，人跡罕至，但是也顯得很誘人很美麗。這一小節就寫到了詩人選擇了一條幽寂、誘人的路。

3、詩人在選擇了一條路之后又是什么樣的感受呢？（請同學們討論，在歸納總結：詩人選擇了其中一條路，也就意味著選擇放棄了另一條路，他心想留下一條路等改日再去涉足，但是他又知道自己選擇的是一條延綿不盡的路，“恐怕”一詞也表達出了作者的惆悵心情。這一小節也就寫到了人生之路不能回返，告訴我們一旦選擇就要堅持不懈的走下去。）。

4、最后一小節有些了什么？（請同學思考，總結：是不是寫到了多年后的回顧嘆息呢？詩人遙想將來對往事的回顧：在一個小樹林中，選擇了其中一條路，從此決定了自己一生的路。這里，詩人并沒有沿著第三節的詩意寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結果怎樣，而是寫未選擇的路，留下想像的空間，讓讀者自己去體會。是的，人生的道路，結果誰料得到呢？詩人帶著一絲惆悵。但這樣寫似乎更接近生活本真狀態，更能打動讀者的心。）。

5、詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？

通過最后兩句詩我們就可以知道這首詩實際是寫人生道路。詩人寫作的重點不是那條已經選擇的路，而是那條未選擇的路。從題目我們就可以看出來，詩共四節，第一節寫兩條路，第二節寫選擇的路，第三、四節寫未選擇的路。詩人為什么要這么寫呢？這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。

6象征與比喻。

同學們你們知道什么是“象征”？象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術表現手法叫象征。象征的表現效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。如紅色象征喜慶、烏鴉象征厄運、鴿子象征和平，象征謀篇立意的手法，一般統攝全篇。

同學們有時候可能會把象征和比喻區分不開，比喻是用類似點的事物來比擬想要說的事物，以便表達得更加生動鮮明。和象征相比比喻只是在個別語句中起作用。例如朱自清先生在《荷塘月色》中寫到“葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭舞女的裙（喻體）。

四、總結拓展。

《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，它表面平易，實則蘊含著身隧的哲理，看似傾訴個人經歷，實則表達人們的共同感受。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家帶來的5篇《七年級語文《未選擇的路》的教案設計》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇六

a.浩翰的海洋b.巍峨的群山。

2.用事實證明地球形狀的是。

a.天圓地方b.麥哲倫環球航行c.渾天說d.日月星辰東升西落。

3.麥哲倫環球航行沒有經過的大洋是。

a.太平洋b.大西洋c.印度洋d.北冰洋。

4.不能說明地球大小的一項是。

a.地球是不規則的球體b.地球表面積約為5.1億平方千;。

c.坐地日行8萬里d.地球平均半徑為6371千米。

5.形象直觀的地球儀不能演示的自然現象是。

a.地球的自轉和公轉運動b.晝夜長短的變化。

c.四季的形成d.火山和地震。

6.有關緯線和緯度的說明，不正確的。

a.緯度越大，緯線越長b.赤道是最長的緯線。

c.緯線指示東西方向d.60’--90`為高緯度地區。

7.南美洲厄瓜多爾首都基多所在的緯度說明正確的是。

a.低緯度地zb.中緯度地區c.高緯度地區。

8.有關經線和經度的說明，正確的是。

a.經線是連接南北兩極并垂直于緯線的圓圈b.經線長短不一。

c.180’經線是本初子午線d.經線指示南北方向。

9，有關0`和180度經線，說法錯誤的是。

a.0`經線也叫本初子午線b.00和180~經線是兩條正相劉的經線。

c.0`經線以東是東經d.180`經線以東是東經。

10.有關東西半球的劃分。正確的是()。

c.20`w向東到160~e是東半球d.從160`e向東到到20`w是東半球。

11.滿足東半球、低緯度、北半球的是()。

12.有關經線和緯線，說法正確的是()。

a.經線指示東西方向，緯線指示南北方向b.經線指示南北方向，緯指示東西方向。

c.所有的經線相等，所有的緯線也相等d.經線和緯線都是圍繞地球一周的圓圈。

13.一架飛機從北京起飛，沿一經線圈飛行，最終又回到北京，說明()。

a.飛機始終向北飛行的b.飛機始終向南飛的。

c.飛機的航向只改變一次d.飛機的航向改變了2次。

14.英國首都倫敦的地理位置是51`n，0`，下面敘述正確的是()。

a.倫敦位于東西半球的分界線上b.倫敦位于高緯度地區。

c.倫敦位于東半球d.倫敦位于低緯度地區。

15.有關經緯網的說法，正確的是()。

a.利用經緯網可以確定地球表面任何一點的位置。

b.經緯網的形狀是固定不變的。

c.經緯網上，相交的經線和緯線并不是垂直的。

d.面積大的區域在任何經緯網上看上去也是較大的。

16.關于地球上的海洋與陸地，說法正確的是()。

a.宇航員看到的陸地面積大些b.北半球陸地面積大些。

c.南半球海洋面積大些d;海洋與陸地的面積比約為3：7。

18.下列有關大洲和大洋的敘述，正確的是()。

a.面積最大的洲是亞洲，最大的洋是大西洋。

b.b.南、北美洲東臨大西洋，西靠太平洋。

c。南極洲周圍有太平洋、印度洋和北冰洋。

d。包圍北冰洋的大洲有亞洲、歐洲和非洲。

19.下列大洲或大洋按面積從大到小排列正確的是()。

a.非洲、北美洲、大洋洲、歐洲b.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

c。非洲、南美洲、歐洲、南極洲d.非洲、南美洲、亞洲、大洋洲。

20、蘇伊士運河是()。

a.亞洲和非洲的分界線b.北美洲和南美洲的分界線。

c。南美洲與南極洲的分界線d.亞洲和歐洲的分界線。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇七

(一)知識目標：

1.了解詩人簡況，了解作品內容。

2.了解作品說理的技巧和象征的手法。

(二)能力目標：

1.感悟詩人以真情說理征服讀者的技巧，領會詩歌象征的手法，提高鑒賞能力。

2.體會詩人對生活和人生道路的思考，提高分析詩歌內容的能力。

(三)情感目標：

感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。

二、教學重難點。

(一)重點。

1.了解詩人簡況，了解作品內容。

2.了解詩歌相關知識，并能運用到自讀、自學中去。

(二)難點。

感受詩人的真誠的態度、博大的情懷和堅強樂觀的精神。

三、教學設計思路。

詩歌教學不宜多講，重在體會，但本課的兩首詩歌都具有很強的哲理性，在指導自讀、自學的過程中還是要有教師的適當點撥。當然這種點撥并不是簡單灌輸，更重要的是啟發誘導，調動學生思考、探究的積極性。

四、教學方法。

朗讀、討論。

五、教學媒體。

投影儀。

六、課時安排。

1課時。

七、教學步驟。

《假如生活欺騙了你》。

一、作者及寫作背景：

普希金，俄國的偉大詩人。別林斯基曾贊譽他的詩：“所表現的音調和語言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力?！?/p>

這首詩是詩人于被流放時期題在鄰居的女兒的紀念冊上的，詩人以明白如話的詩句，叮囑孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前鎮靜振作，等待光明的到來，其實這更是支撐詩人在艱難歲月里不懈奮斗、追求、創作的座右銘。

二、首先朗讀全詩，了解詩的大體內容。

(一)讀準字音：

憂郁向往瞬息。

(二)解詞：

憂郁：憂傷，愁悶。

向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。

瞬息：一眨眼、一次呼吸的短時間。

三、學習本詩。

(一)思路：

第一節，開宗明義，否定了面對生活的欺騙而產生的消極態度：“不要悲傷，不要心急!”說明了正確的態度：“憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨?！?/p>

第二節：說明要采取積極樂觀的態度對待生活，從欺騙的陰影中解脫出來：“心兒永遠向往著未來”，要向前看，相信未來是光明的，是幸福、美好的;艱難困苦、痛苦悲傷帶來的憂郁只是暫時的。

(二)思考：

1.學生反復朗讀全詩，交流自己讀詩的體會：

提示(總結時)：

詩人在詩中闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要心急，不要悲傷，苦惱時要善于忍耐，一切都會過去，我們應永保積極樂觀的心態。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來，善待生活，善待人生。

2.概括這首詩的內容。

提示：

詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來，戰勝自己，做生活的主宰。

一、關于作者：

羅伯特·弗羅斯特，美國詩人。他出版過十多部詩集，其中包括他的成名作《波士頓以北》集，另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見證之樹》、《在林間空地》等。他的詩歌獨具風格，以口語人詩，生動樸實地描寫了田園風光和農村日常生活。他的詩充滿了美國的鄉土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇八

1.南亞地區面積最大、人口最多的國家是()。

a.巴基斯坦b.印度c.尼泊爾d.孟加拉國。

2.日本發展工業嚴重缺乏()。

a.勞動力b.資金c.土地d.原材料和能源資源。

3.一艘位于馬來西亞的吉隆坡港的貨輪正在裝船外運，裝船的貨物可能是()。

a.錫、天然橡膠、油棕b.錫、稻谷、石油。

c.錫、椰子、石油d.天然橡膠、油棕、稻谷。

4.一艘從中東開往我國運送石油的船，需要經過的海峽是()。

a.直布羅陀海峽b.白令海峽c.馬六甲海峽d.莫桑比克海峽。

5.關于印度經濟特點的`敘述，正確的是()。

a.世界工業大國b.世界農業大國。

c.農業現代化程度高d.農產品以出口為主。

6.日本著名的大漁場是()。

a.北海漁場b.北海道漁場c.紐芬蘭漁場d.秘魯漁場。

7.有關日本的敘述，正確的是()。

a.最大的島嶼是九州島。

b.北海道在四大島中緯度最低。

c.本州島和九州島之間是日本海。

d.本州島和四國島之間是瀨戶內海。

8.日本多火山、地震的原因是()。

a.兩個大陸板塊碰撞的結果。

b.暴雨很多。

c.板塊張裂的結果。

d.位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處，地殼很不穩定。

9.日本最大貿易對象是()。

a.中國b.西歐c.非洲d.美國。

10.東南亞地區流經國家最多的河流是()。

a.湄公河b.湄南河c.伊洛瓦底江d.紅河。

11.日本工業集中在太平洋沿岸一帶的主要原因是()。

a.受日本暖流影響，氣候溫暖濕潤。

b.接近太平洋大漁場，水產豐富。

c.受火山、地震等自然災害影響小。

d.有優良的港灣和接近消費市場。

12.印度國民生產總值居發展中國家第三位，卻又是世界上最貧窮的國家之一，原因是()。

a.交通不便，出口產品少b.貧富不均，貧窮人口多。

c.人口增長快，抵消了經濟的增長d.農產品以出口為主。

13.歐洲第一長河流量豐富，水流平穩，航運價值很高，這條河是()。

a.多瑙河b.萊茵河c.伏爾加河d.塞納河。

14.俄羅斯地跨亞歐兩洲，但歷來被公認為歐洲國家，下列理由中不正確的是()。

a.歐洲部分的面積大于亞洲部分。

b.歐洲部分的人口占全國人口的3/4。

c.歐洲部分在歷史上一直是全國政治、經濟、文化中心地區。

d.首都莫斯科位于俄羅斯歐洲部分的中央。

15.俄羅斯大部分地區的氣候類型是()。

a.溫帶季風氣候b.寒帶氣候c.高原山地氣候d.溫帶大陸性氣候。

16.俄羅斯位于北冰洋沿岸的重要港口是()。

a.符拉迪沃斯托克b.蘇維埃港c.圣彼德堡d.摩爾曼斯科。

17.印度的水稻主要分布在()。

a.印度河平原b.喜馬拉雅山南坡。

c.德干高原d.恒河平原、南部沿海平原。

18.給南亞帶來豐富降水的季風是()。

a.西北季風b.西南季風c.東南季風d.東北季風。

19.東南亞面積最大、人口最多的國家是()。

a.馬來西亞b.泰國c.印度尼兩亞d.緬甸。

20.熱帶雨林氣候的降水類型大多屬于()。

a.地形雨b.鋒面雨c.臺風雨d.對流雨。

21.日本工業原料中的石油主要來自()。

a.西歐b.印度c.西亞d.美國。

22.下列東南亞的國家中，屬于內陸國的是()。

a.泰國b.柬埔寨c.老撾d.緬甸。

23.與印度隔海相望的國家是()。

a.巴基斯坦b.孟加拉國c.斯里蘭卡d.尼泊爾。

24.俄羅斯的地形西部以平原為主，東部以高原山地為主。東部地區和西部地區的分界線是()。

a.烏拉爾山b.鄂畢河c.葉尼塞河d.勒拿河。

25.下列河流中，不注入北冰洋的是()。

a.鄂畢河b.伏爾加河c.葉尼塞河d.勒拿河。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇九

體育不好的確是件煩心事，不僅是同學的冷嘲熱諷，還有成績報告單上那可憐巴巴的“及格”，然而體育又是中考的必考項目。為了能解除這些，我苦練體育。

每天放學，我總是比別人晚回家一點，這段時間，我就在操場上跑步，直到大汗淋漓才回家，漸漸的，我的跑步速度有了很大的進步。

由于拉韌帶是我的強項，我也沒多去練習它。又一次，媽媽叫我拉一拉韌帶，我才驚訝的發現：呀！我現在怎么連腳尖都碰不著了！我使勁向前伸，可疼痛使我忍不住呻吟起來。媽媽聞聲趕了過來，看我怎么努力都夠不著腳尖，便說：“瞧，你平時不練習，整天吹牛說你韌帶好，現在吃到苦頭了吧！

來，我來幫你?！眿寢寜褐业谋?，我用力向前，啊，終于碰到了?！皨寢專铱梢圆痪毩藛幔俊蔽乙娢乙呀浥龅侥_尖，便想歇息一會兒。但媽媽并不同意，說：“不經幾次寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？繼續努力！”我不是很開心，因為壓到現在我已經腰酸背痛了。

我有些想放棄的念頭，不是像開始一樣配合媽媽了。媽媽看出了我的心思：“孩子，你要堅強，如果不練習，你永遠都只能在后對中沮喪，加油，要堅強，別放棄！”“對！我要堅強，不放棄?！闭f著，我又重打起精神，繼續練習。

功夫不負有心人。學期末，我的體育得了優秀，同學們都對我刮目相看。這次成功讓我學會了堅強，在最困難的時候，一定要堅強，千萬不能放棄！

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十一

1.甲企業期末按照應收賬款余額的5%計提壞賬準備，2008年末應收賬款余額為100萬元。2009年應收賬款余額增加20萬元，發生壞賬損失1萬元，則2009年應提取的壞賬準備為（）萬元。（假設該企業不存在需要計提壞賬準備的其他應收款項）。

a.6。

b.5。

c.2。

d.1。

2.a公司2009年1月10日購入b公司15萬股股票作為交易性金融資產，每股價格為6元。3月15日收到b公司宣告分派的現金股利3萬元。6月30日該股票的市價為每股6.5元，則該交易性金融資產6月30日的賬面余額為（）萬元。

a.90。

b.93。

c.97.5。

d.100.5。

3.某企業向甲公司銷售一批產品，按照價目表上標明的價格計算，其售價金額為20000元，由于是批量銷售，企業給予10％的商業折扣，適用的增值稅稅率為17％。為了鼓勵購貨方提前付款，給予一定的現金折扣，折扣條件為：2/10、1/20、n/30。則該企業應收賬款的入賬金額為（）元。

a.23400。

b.21060。

c.18000。

d.21400。

4.某固定資產原值為250000元，預計凈殘值為6000元，預計可使用8年，按雙倍余額遞減法計提折舊，則第二年的'折舊額為（）元。

a.46875。

b.45750。

c.61000。

d.60500。

5.企業2009年1月15日購入一臺不需要安裝的非生產用設備，設備的買價為10000元，增值稅為1700元，采購過程中發生運費、保險費300元，采購人員差旅費200元。設備預計可以使用10年，采用年限平均法計提折舊。2009年應該計提的折舊為（）元。

a.1000。

b.1100。

c.1200。

d.1500。

6.企業于2009年3月31日購入a公司股票4000股，作為交易性金融資產。a公司已于3月20日宣告分派現金股利（至3月31日尚未支付），每股0.2元，企業以銀行存款支付股票價款48000元，另付手續費400元，該交易性金融資產的入賬價值為（）元。

a.48400。

b.48000。

c.47200。

d.40000。

7.大華公司購入一臺需要安裝的設備，取得的增值稅專用發票上注明的設備買價為100000元，增值稅稅額為17000元，支付的運輸費為2000元，設備安裝時領用工程用材料價值為10000元，購入該批工程用材料的增值稅為1700元，設備安裝時支付有關人員的工資為5000元，假定該固定資產的增值稅不允許抵扣。該固定資產的成本為（）元。

a.117000。

b.134000。

c.135700。

d.107000。

8.某企業為增值稅小規模納稅人,外購一批原材料，實際支付的價款為3000元，支付增值稅510元，同時發生運雜費50元，合理損耗20元，入庫前的挑選整理費30元，則原材料的入賬價值為（）。

a.3610。

b.3100。

c.3650。

d.3000。

9.盈余公積在轉增資本時，按規定保留的余額不應少于注冊資本的（）。

a.20%。

b.10%。

c.25%。

d.30%。

10.企業收到投資方以庫存現金投入的資本，實際投入的金額超過其在注冊資本中所占份額的部分，應記入（）賬戶。

a.實收資本。

b.資本公積。

c.盈余公積。

d.投資收益。

11.企業出租包裝物收取的租金應當（）。

a.計入主營業務收入。

b.計入其他業務收入。

c.計入營業外收入。

d.沖減管理費用。

12.下列各項屬于企業主營業務收入的是（）。

a.出租固定資產取得的收入。

b.出售固定資產取得的收入。

c.轉讓無形資產使用權的使用費收入。

d.勞務收入。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十二

理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明,理想是筆,寫出人生之光理想是光,照亮黑暗的街理想是街,走出自己的路理想是路，帶你走向成功。

天再高地再大又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。我們什么都沒有，唯一的資本就是青春，理想讓我們與眾不同，奮斗讓我們改變命運。那么，我的理想又是什么呢?我喜歡學校，那個充滿歡聲笑語的班集體;我喜歡學校，那一位位給過我們諄諄教誨的老師;我喜歡學校，那個灑滿了汗水和眼淚的籃球場;我喜歡學校，那個坐在上面描繪著未來的樓梯;我喜歡學校，那片我們用愛心去呵護的草坪……這個校園真的有太多太多的回憶，一直埋藏的心里不肯忘記，那屬于我們的曾經。

太多的人不能遺忘，太多的情不能割舍。好害怕有一天，我們站在那個陌生的路口，你向左我向右，等待著下一次的回眸。校園，珍藏著我們的最純真的回憶，教室里的課桌上涂鴉著每一位同學的理想，看似遙遠，其實奮斗就是實現的前言。對于未來，我沒有太多的規劃，也很迷茫，我也知道沒有理想的人生將成為永遠的遺憾，這一次，當我站在門口看著校園的時候，我突然明白了我的理想是什么——大學畢業后，重返校園，珍藏青春。

教師是個神圣的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。教師是神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。

每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個愿望，一個理想，那么它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十三

生命中有一種永不凋謝的花，它四季常青，日久芬芳，這就是堅強之花，堅強的笑臉使這朵花越開越美，越開越艷。

孩提時代，沒想到我竟如此堅強。

從記事開始，我都是頑皮的孩子。不懂得何事不能做，何事不能碰，記得媽媽常對我說：“這丫頭啊，前世該是孫悟空吧！”五歲時，家住在三層樓層里。那年除夕之夜，一家人都在陽臺上放煙火。大家都各自忙著自己的活，無矚暇照顧我。我站在板凳上，后里拿著一個蠟燭狀的長管就用打火機點。只聽見一聲炮鳴聲，“嘣”的一聲，白煙彌漫。待煙霧散去，才看清，是我把“余雷”放在手心炸了。頓時，手上起滿了豆大的血泡，新衣服都炸破了。我呆呆的立在那里，不知所措。媽媽一愣，連忙把我抱起，淚如雨下。后來聽媽媽說，我那時把她嚇傻了，但是我自己卻沒掉一滴眼淚。

現在回想起來，我尷尬的笑笑。沒想到我竟如此堅強。

少年時代，沒想到我竟是如此堅強。

我不知道我是否是一個年僅15頁的女孩，如此堅強，堅強得沒有眼淚。記得去年暑假，正在快樂度暑假的我已聽到一如晴天霹靂的消息，最疼愛我的姥姥逝世了。我和爸爸立刻趕回鄉下，為姥姥送別?？匆娞稍诠撞睦锩?，一動也不動的姥姥，曾經用生滿老繭的大手，慈愛的撫摸我的頭發的那雙手，如木頭一般毫無生氣。我木然搖頭，呆呆的聳立在那，不知所措?？粗H人們哭泣的臉，聲聲哀嘆。我仿佛失聰，世界好像失去了聲音，字根表得可怕。我沒有眼淚，沒有表情，木然呆住。

猛然記起，我呆呆的搖頭。沒想到我竟如此堅強。

面對殘酷的現實，面對生死離別，面對世間真情。我竟可以像超越世俗的佛僧一樣，如此堅強。堅強得猶如一座巍峨的山峰，孤獨聳立。我試問自己，是我太冷血嗎?不懂人間真情嗎?我想我不是，因為我知道。哭泣又有何用，淚水只是自我安慰的借口。我要堅強，不是尋找一個依靠，而是真正的強大。只有堅強，才會駛向成功彼岸。

爭做一枝冷傲艷麗的梅，即使世人會唾棄，即使令人厭惡。我也要爭做一枝梅，堅強而冷艷。我堅信，只要堅強，花就會越開越美，越開越艷。

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七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十四

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十五

善良的人，他們的心靈是最最純潔的，因為他們處處為別人著想。他們的心靈就像一顆水晶，晶瑩剔透;像一汪清泉，清澈透明;像一顆寶石，純凈無暇。他們這些人是這個世界上最美麗的人，這樣的人也不是隨處可見的。但是，那天，我見到了一個那么善良的人。

那天，天氣晴朗，太陽高照，我建議和姐姐一起下樓逛逛，姐姐就帶著我下樓去了。我們走著走著，路過了一家水果店，這家水果店，從外面看，裝修的格外好看，小巧玲瓏，里面的貨架也是井井有條，我看外面的墻刷的五彩繽紛，心里給老板的第一印象就是：這個老板絕對是個漂亮可愛的小女生。

我拉著姐姐進了店里，到處張望，這時，有人問我：“小姑娘，要買些什么啊?”我循聲望去，一個和水果店極不配套的中年男子映入了我的眼簾：禿頭，挺個啤酒肚，胖乎乎的臉上還帶著一副大眼鏡。我感覺這和我的第一印象差了好多好多。

我和姐姐買了三斤蘋果，八元，姐姐說：“這里還真不貴啊?！边@時，有位盲人也買了三斤蘋果，但是老板只收他五元，老板把他送走后，我正想去找他算賬呢，他來解釋說：“你們不要誤會，這些蘋果確實是應該買八元的，但是你們也知道那是個盲人，他穿的衣服沒有口袋，手里只拿著五元，要是不夠。

從那以后，我每次路過那家水果店都會禮貌的進去向店主問好，因為我知道，我的榜樣以后就是他了!

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十六

人都有理想，五花八門，數不勝數，但來來去去不總是那幾個嗎?我的理想可以說是數以千計，這就是讓我最苦惱、最矛盾的事情了，其中，我最喜歡的就是服裝設計了。

這世上還有幾個女孩是不愛美的呢?天秤座的人都特愛美，我也不例外，在這一方面我是個“完美主義者”哦!啥都要搞到最好。我買鞋都是看我衣服的款式、色彩，這樣來比較搭配的.。我感覺，這樣搭配起來，不僅美觀大方，更重要的是我的心情會變得很舒暢。有時候，碰上漂亮的衣服，媽媽不給買，這也的確讓我苦惱。所以，我就萌發了一個念頭：當服裝設計，就可以給自己設計好多漂亮卡哇伊的小裙子!想到這，我不禁哈哈大笑!這是我一直熱愛搭配衣服，但是第一次懂得設計藝術這一類的概念。

有了明確的目標，當然要加倍努力地去實現呀!我又有了一個好辦法!在qq空間里，有一個游戲，叫作qq服裝店，我可喜歡玩了。是這樣的，可以去進貨，進自己喜歡的衣服，擺在店里，招攬客人買。還能設計自己的衣服哦!蕾絲、粉紅、牛仔、潮流，什么的布料，顏色的都有。

因此，我成了一個小小的設計師。我最滿意的幾件就是：粉紅蕾絲抹胸裙，白t恤加藍馬夾和黃色牛仔裙!看著這兩件衣服，仿佛一針一線都是我源自于我，心里不禁喜上眉梢，當設計師的愿望越來越喜歡了，嘻嘻!努力努力!在這個平臺上，我認識了很多藝術設計愛好者，跟他們不斷的交流和合作中，我的審美水平和設計的藝術不斷的提高了。

我設計的衣服越來越多人訂購了，服裝店的生意也越來越紅火。從顧客盈門，到爆店，到大爆店，賺瘋了，哈哈!我曉得，這是我一直努力學習付出了汗水的結果，我一定會更加努力的去做好自己該做的事情，打下堅實的基礎，為我的理想之路建構一架橋梁。虛構的東西往往能隨心所欲，但要成為一個真正的服裝設計師還有多久，多遙遠。究竟可以成功嗎?我也一直在努力，希望越早實現越好!

七年級選擇正確的路（優秀17篇）篇十七

1.b2.a3.b4.(1)它們配合默契它們互不相讓，爭執不下，最后輪番（2）在班集體建設中，每個人的位置都無法替代，只有大家都各盡所能，發揮所長，團結協作，集體才會更好。5.（1）團結就是力量。（2）只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。否則，班集體就像一盤散沙。

第二課把握學習新節奏。

學習新天地。

1.b2.d3.(1)小剛應努力做學習的管理者，學會自主學習；科學安排學習時間；提高學習效率。（2）很有必要。制訂一個切實可行的學習計劃，能夠保證我們科學安排時間。如果對自己的學習時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，就可以做到心中有數，從容不迫。4.（1）因為效率的提高意味著能在同樣的時間內創造更多的財富。（2）如：課前認真預習，上課專心聽講，課后及時復習，合理安排時間等。

享受學習。

1，對2.錯3.對4.錯5.（1）不矛盾。韓愈強調學習必須付出艱苦的努力；翁森則強調學習帶來的快樂。他們分別強調學習的一個方面，并沒有否認另一個方面。（2）學習對每個人來說都是苦樂交織的。學習是個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個過程中，我們不斷地發現自己的潛能，獲得超越自我的快樂。6.（1）他對學習有興趣。當他從學習中逐漸探索并了解物質世界的奧秘時，心中就會產生學習的快樂。（2）提示：會感覺到學習的樂趣。舉例略。

單元復習。

交往，盡快了解、適應教師的教學風格，把握學習的新節奏。9.學習方法非常重要，我們要在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法，把握學習的新節奏。學習是苦樂交織的，學習需要克服困難，刻苦努力才能成功，而當我們通過刻苦學習，發現自己的潛能，獲得學習的成功時，就能享受到學習帶來的快樂。

第三課珍愛生命。

生命因獨特而絢麗。

1.錯2.錯3.a4.a5.略6.（1）每個人都是獨一無二、不可替代的，都有自己獨特的'風格和特點。每個人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式都是與眾不同的。我們要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，為社會貢獻自己的智慧和才能。（2）可以和媽媽溝通一次，或請老師和媽媽交流一次;更好地了解自己的特點，從而為自己的發展作更科學的規劃。