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觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇一

影片質樸無華，卻深深的打動了我。陳教員到貧困山區下鄉，降臨月亮灣小學，本來城里有自己的親人期待他早早兒回去，沒想到命運讓他在山里干了生平。在教師這個崗位上，他由1個舊日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人，扎根在山里，但是1個教師的稱謂讓他執迷不悟。陳教員對學生有著一種樸素的感情。

這種感情透自他的內心，每個學生都是他的孩子，并且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文化.革命期間排節目讀錯了字，當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來；當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒，就將學生的孩子帶到自己家中，并送孩子到少年活動機構學習聲樂；當學生期待一身標致的表演服，他就帶領孩子勤工儉學，編出竹籃竹筐賣錢.他的事情如此普通，普通的讓人心生敬佩！陳教員對教育有著不竭的豪情。

在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲；他給孩子們講述人體衛生的常識；他在退休之后還用自己的積蓄建起了青少年活動基地.月亮灣小學有了他，就有了生機，孩子們就有了笑臉。生平的坎坷，在他的教育豪情之中顯得如此淺薄。豪情燃燒，陳教員燃燒了生平。最感動的莫過于兩位白叟相會依偎在電視前，看自己的學生在中央電視臺演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄蕩，醉了兩位白叟的心，他們滿臉的驚喜，不覺間竟老淚縱橫。

當初要不是陳教員的一再堅持，這個孩子哪有機會登上舞臺?教師有時候就是如此：不是最主要的演員更不是出名的導演，然而卻甘愿做學生最忠實的觀眾！對學生的關注決不會停留在任教的幾年，一日為師，終生關注。陳教員的一生從1個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了，不懂的題目是政治的因素讓人迷亂了雙眼，1個舉目無親的小教員就在這政治的波浪中顛簸，甚或沉浮。

當自己給學生買表演服的錢被騙，他向自己舊日的學生借錢，把自己的豬賣掉，愣是湊齊了錢，讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的表演服。陳教員的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中，妻子催促他找熟人辦辦，然而他沒有這樣辦，以至剛初級中學畢業的孩子只身一人到北京做工。電影的末端很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影，咔喳一聲，白叟的身影沒有留下，只有一片郁郁蔥蔥的森林。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇二

今晚6點半，我校組織全體教職員工觀看由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是一年夏天里，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動！

主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。

在60年代的農村，正規師范畢業的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊！可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。

在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。

主人公陳玉還是一個體恤農民，熱愛學生的老師。

在學生們需要演出服，而家長經濟出現困難的時候，陳老師帶領孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當面臨市場經濟沖擊，學生們輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家里住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。

當陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的繼續，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。

看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢于平凡，能夠敢于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高品格。而今，像這樣歌頌鄉村教師的，弘揚主旋律的影片并不多見，我們看到的經常是媒體對教育的曝光！教育和教師需要關注，但是更需要關懷。教師本來就是新興的弱勢群體，希望我們的全社會予以關懷！

曾經，他們在艱苦的條件下，貧窮的生活下學習。可我們現在在這幸福的生活里總想著玩，從不為學習花一點心思。學習是多么重要的啊！以前，我老是為學習的事跟父母爭吵，曠課出去玩。哎！真不該。自從來到少年西點陽光學校，才讓我找到了學習的樂趣。爸爸媽媽對我的愛是多么的可貴！畢業回去我絕不會再跟我那些狐朋狗友，決心為學習奮斗，立志成為人上人！我知道光說是不行的，但我會用我的行動去證明。

老師就像培養花朵的園丁，就像照亮道路的明燈，就像登上成功道路上的階梯……做老師不容易啊！曾經就是他們教會了我123，教會了我看書寫字。現在又是他們在我在十字路口中間指引我正確的道路，讓我在迷茫的天空下找到方向。他們一絲不茍、默默無聞的把一切奉獻給我們，就像一支粉筆無私的傳送知識，就像一根蠟燭默默的照亮黑暗……老師！我愛您們！

做一位老師是多么難……做人上人更難。但我絕不會讓老師對我的期望，對我的付出白費！我一定要證明“我能行！”

總之，這部電影拍得真實、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼！

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇三

《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影后梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，卻深深吸引住了我的視線。

這是由一個真實的故事改編的，故事講述的是鄉村教師陳玉將近四十年平凡而又真切的教師生活。影片以一種回憶敘述的方式，很平和的講述著這個家常的故事，充滿了感人的細節，百轉千回，像一條潺潺的小溪，在陳玉老師與學生，學校之間的事件中慢慢流淌。

陳玉把心思放在教學上，一心只想把學生教育為有文化有希望的人，卻常常沒能得到學生和校長的認同。校長把音樂課一周三節改成一周一節，他跟校長理論，校長說：父母把孩子送到學校是想讓孩子學點實用的東西，如果只是寫點對聯，祭文等，就不用上學掏錢請別人寫好了。然而陳玉他卻相信音樂會帶著孩子們走的更遠。

_革特殊時期，他的學生葉寶富因為要照顧腿傷的父親葉少國，輟學在家，他就到學生家為學生補課，當周敏提醒他少跟葉少國來往，因為葉少國是四清對象，還有歷史問題，他卻說一個農民有什么歷史問題。人家都背毛主席語錄，他卻教學生青春期生理知識，因為他想讓孩子認識自己，認識世界，最后學生都不敢來上課，他也被下放到農村勞動改造養豬。

_革結束，恢復當老師后，他自己家里并不寬裕，卻送學生小洋去參加聲樂培訓班，因為小洋家條件不好，他就幫別人出錢教學費，還把小洋接到自己家住，每天騎自行車接送孩子即使在自己的孩子離家出走，自己又生病在床的情況下，還堅持接送小洋。

改革開放后，為了給孩子參加文藝演出定做統一的服裝，他帶學生自己打工，編竹籃，結果錢被騙了，他不相信這個世界有人會騙孩子的錢，自己去北京去找那家工廠，結果被告知工廠倒閉了。他沒有跟學校里說，自己墊付了服裝費，老婆把豬賣了才湊足了錢。學校為了升學率，把副課讓給主課，每周模擬考試，他卻堅持教學生美術，讓學生欣賞優美的書法作品。學生輟學打工，他卻到燈紅酒綠的世界，把稚氣未脫的學生接回自己家住，讓她繼續上學。

看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢于平凡，能夠敢于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。老一輩的教師是我學習的榜樣。唯有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧于教師這一光榮稱號。總之，這部電影拍得真實、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注，也使我受到了教育，受到了震撼!

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇四

帶著好奇和興趣選修了教育電影賞析和評介，我們的龔老師是位平易近人、特別有思想的女老師，她提到，自己從事教育工作多年，就在幾天前剛過了今年的教師節，所以我們第一堂課觀看的電影就是《我的教師生涯》。

在一片歡聲笑語中結束了這部影片，每每看到那些在我們眼里看來特別幼稚、無知的場景時，同學們往往是忍俊不禁。《我的教師生涯》講述了一名鄉村教師陳玉幾十年的職業生涯，他的一生全部奉獻給月亮灣這個貧困的山區，從最初的從一名風華正茂的青年到一名白發蒼蒼的老頭，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學生，平凡的一生無聲地演繹了德高為師，身正為范的經典。

我本人讀的是師范專業，在放這部影片前，老師對我們提出了幾個問題，從教職業的特點，時代性，生活來觀看這部影片。雖然看電影時許多場景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時代跨度，很多東西都使我忍不住心痛，給我印象極深的是陳玉教書的學校有一面土坯墻，上面有醒目的標語：以階級斗爭為綱。經歷過文革……，在這一切不好的背景下，感動的是陳玉永遠不變的奉獻的心，他的那份堅持，對學生的愛，幾十年如一日。因為對學生的愛，他遭受到不少迫害，失去了回城的機會，失去了愛情，也使自己這一輩子生活在月亮灣。我不知道自己將來會不會走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出，堅守教師崗位，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。

是的，也許在這個社會，像這樣的老師只是極少的。有人說，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽光下撐起一片知識的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。

在這部影片中，我們處處都能看到鄉村教育的落后，這也反映出鄉村教育和教師需要關注與關懷。

總之，這部電影拍得樸實、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注，也使我備受感動，領略到作為一名人民教師的真諦。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇五

倪學武，小學高級教師，1966年12月15日出生，1987年考取安徽省桐城師范，自考安徽師范大學漢語言文學專業畢業，1987年8月參加工作以來，一直在小學任教，現為桐城市大關鎮旵沖小學教師。

最近我又看了一遍梁家輝（在片中飾男主角陳老師）、秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，心靈得到凈化，靈魂再次經受洗禮。如果說師德，這便是師德教育的最生動的教材。

1963年夏，由于家庭出身不好，他來到月亮灣小學接受鍛煉。

這是一所極為簡陋、落后的小學。第一天報到，正遇到校長一個個地鞭打肇事的孩子，原因是孩子們在操場邊，透過柵欄，對著下面玉米地里的校長撒尿。學校就一個房間，他來了校長就叫周老師回家住，讓房給他。第一次點名時，葉寶富已好久沒來上課了，往后也幾乎每學期都有人輟學。吳春燕趴在桌子上半天不做聲，陳老師來到座位上問：“你是吳春燕嗎？”吳春燕陰陽怪氣地說：“老師說是就是唄！”學生馬上跟著起哄，要求老師對黑板上的對聯。這是一副絕對，校長為掂掂他的斤兩給他出的難題。陳老師說對不起，這副對聯老師對不上。學生說對不上當什么老師啊，玩去嘍，紛紛跑出去教室，教室只剩下幾個個。中午他一人在煮面條，煙火嗆得直咳嗽，校長帶給他一棵白菜和一小瓶醬。兩間教室，談不上密封效果，那邊上課聲音大了點，這邊就沒法聽課。他在上課時，校長帶話讓張宏才去，他跟去喊，校長正在體罰張宏才。他教學生唱《讓我們蕩起雙槳》，大概學校已很久沒聽見歌聲了，周老師也隔著窗戶看。校長呵斥周老師，并馬上把音樂課由每周三節改為一節，希望把時間騰出來教點實用的東西，如對聯、狀子、祭文什么的。學校廁所一個牌子都沒有，他寫“男、女”兩個牌釘上。他的房間自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，臉盆、飯盒、菜碗、罐都在接水。

稍感無奈后他就振作起來，愉快地接受鍛煉。他努力給學生提供先進的、科學的教育。

下午走進課堂時，學生正不停地搖頭晃腦地背“……來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲……”，老師說是你們講呢還是老師講，張宏才說黑板上的上聯你不是還沒想出來嗎？老師說，看你胸有成竹的樣子，你是不是已經想出來了？張宏才說我要是想出來了，我就是老師了。老師說，那你一定知道它的出處，要不要給大家講一講？張宏才低下了頭。他問有誰知道呢，沒人回答。他說那就讓我給大家講一講，這才鎮住大家。

他用鏡頭記錄他和孩子們年輕、快樂又鮮活的面孔。他和學生走在田間地頭，學生自制的槍他也學著玩，結果打傷了自己的眼睛。相信這時他已和學生打成一片，學生完全接納了他。

一朵泥巴落在他的胸前潔白的襯衣上，正是張宏才用彈弓干的好事，他將校長專用懲罰學生的藤條舉起又狠狠扔在地上。他給同學們推薦兩篇作文，一篇是葉寶富《我的父親》，一篇是張宏才《星期天》。

學校除了上課再也沒有別的娛樂活動，他決定教孩子們唱歌，讓孩子們看到另外一個世界，他相信音樂會帶著孩子們走得更遠。

吳春燕說她媽媽不讓她碰冷水，讓陳老師背她過河。他趁機講青春期生理、心理衛生知識，進行青春期教育。

上美術課，講書法的欣賞。當時學校規定副科讓給主科，追求升學率，他說年輕人，我按教學大綱上課有錯嗎。

少先隊隊日，他帶領學生參觀水庫，親眼看看水能是怎么轉化成電能的。

他全身心為學生付出，具有高尚的職業操守和高度的歷史責任感。

他看吳春燕嗓子好，買來《音樂論文集》、《實用歌唱法》送給吳春燕。

吳春燕的孩子小洋唱歌有天賦，縣文化館在鎮上辦了聲樂培訓班，他想讓小洋每個周末都去學習，但吳春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吳春燕做主，把小洋接到他家，又為她付了上音樂班的學費。后來小洋的歌在中央電視臺播放。

葉寶富沒來上學，他去葉寶富家訪問。葉寶富媽媽不在了，爸爸腿有創傷，需要人照料，他答應這段時間來給葉寶富補課。

又有兩個學生出去打工了，吳桂蓮和劉小麗。去吳桂蓮家家訪，鐵將軍把門，坐在門前等候。吳桂蓮的`爸媽出去打工，爺爺生病被姑姑接去。他去街上找吳桂蓮，妻子在家苦苦等候他吃晚飯。一大晚，他把吳桂蓮帶回家，要在家住一陣子。

1984年夏，他重回學校，組建學校合唱團，要買演出服。演出服每套20元，說多不多，說少不少，他帶領學生砍竹子編竹籃賣，不讓家里掏一分錢。

服裝款被騙，他親自去北京追討，無功而返。兒子考大學差幾分，說一聲肯定行，但他不愿意求人。兒子趁陪他去北京之機離家出走，后來在北京一家公司當保安。學校匯演的日子越來越近，他向以前的學生張宏才借了400元，妻子又賣了家里的年豬幫他做演出服。

他原是來鍛煉的，希望好好表現，爭取早日回到城里，想不到居然堅守了一輩子。

他是師范學校的高材生，他的恩師與他情同父子，恩師的女兒小蘭與他情投意合，他們都希望他早點回來。他原本有一個更好的生活，但他不忍丟掉鄉下的孩子們。直到恩師去世他也沒有再回去，二十一年前的離別竟成了訣別。妻子周敏要死了，還不知道他老家在哪兒。退休后，兒子讓他去北京，他不去，回到月亮灣，用一生的積蓄創辦了月亮灣青少年活動中心。在他還走得動時，他背著相機顫巍巍地來到月亮灣，將美好的歲月永遠珍藏。

究竟是為了什么，他在農村駐守了一輩子？

他已經很老了，頭發花白。小洋唱的歌要在中央電視臺播了，老眼昏花的他趴在電視前看。相信這時候他會感到無比幸福。他的一生雖然在物質上不富有，但精神上肯定是非常幸福的。那臺手風琴以及《讓我們蕩起雙槳》優美動聽的旋律貫穿著影片始終。蕩起雙槳的是他的孩子們，清貧樂道的是他。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇六

《我的教師生涯》這部電影，我看過兩遍，因為我也是教師。本片講訴了一名鄉村老師跨越四十多年的愛戀和執著。

陳玉上個世紀五十年代末期從海外歸國，被分配到一所名叫月亮灣的鄉村小學任教。陳老師走過了大.躍進、新時期、新世紀等不同的歷史時期，經歷了刻骨銘心的初戀，到結婚生子，直到從一個年輕小伙子變成為一名白發蒼蒼的老者。

筆者以為，影片著力突顯的還是人。人在社會當中的價值究竟要怎么體現，是這部影片關切的重點。本片的情節很平淡，就像過日子，流水無痕，但是著力打造了一個中國鄉村教師跨越時空的人生歷程，卻處處閃耀著人性真善美的光輝。

電影有這樣一個情節：文藝宣傳隊在排演節目的時候，一個學生念錯了毛主席詩詞，把“五洲震蕩風雷激”的“洲”(zhou音)字念成chuan音。

在那個特殊的年代，這可是性命攸關的大事。而男主角陳玉主動對當時的民兵連長說：“學生念錯字，不要追究他，錯在老師。”這可是一個教師在用自己的.政治生命來呵護自己的學生。至此，陳玉坦蕩、寬廣、大義的人性溫暖著身邊的學生，照亮了我們曾經黑暗過、孤獨過、絕望過的內心世界。

陳玉發現學生小洋有音樂天賦，但是他的家里卻拿不出錢來培養時，便毫不遲疑地自己把一個月的工資拿出來，墊錢去給孩子培訓;一個女孩子不方便趟水過河，陳玉背她過河，雖然引來女友周敏的醋意;合唱團服裝款被騙之后，妻子周敏賣掉自家年豬來補充，陳玉流露出深愛情懷，他覺得自己以前錯怪了周敏;陪伴自己幾十年的妻子走到了生命的最后盡頭，陳玉用手風琴為她深沉地奏響青春時代的歌聲。

那個時代的人是很淳樸的，沒有什么私欲。我不會認為他是唯一的真善美的代表，或者說他最接近人性最核心的部分。但無論如何，他對父親、對母親、對鄉親、對戀人和對朋友的愛，在生活中是實實在在的，不是虛妄的。而用電影承載人性之重，把人性的美麗留存到世界上，可能是他區別于常人的一個重要品質。

平淡無奇的戲，沒有豪情壯語，也沒有驚天動地，卻有一種隱隱的、深深的感動。看片子的時候，梁家輝飾演的陳玉老師，穿著白色短袖襯衣，佝僂著身子，推著黑色的二十八寸自行車的背影，讓我反復想起我的父親。我小時候，父親作為一個中學教師，也一直都是這樣的打扮，連腳步都一樣，連自行車龍頭上掛著的那個黑色人造革包都是一樣的。有一個鏡頭，他穿著汗背心從床上坐起來，手里還拿著一本語文教參，那一幕在我童年的夏天里，幾乎天天都看得見。

《我的教師生涯》整個影片的總體結構就是兩張照片和一段描寫，通過看似平常的劇情，隱喻著中國鄉村教師陳玉平常生活下的不平常的人生。

1963年夏天，他站在河灘上，背著手風琴，照片上的他一表人才，風華正茂。這是影片的開始，這時他從北京來到了一所名叫月亮灣的鄉村小學任教。

20xx年夏天，他再次站在河灘上，兩手空空，步履瞞珊，彎腰駝背，白發蒼蒼，照片上沒有他，只是風景。這是影片的結尾。

而中間則是一個鄉村教師漫長的教師生涯，經歷了不同時期的風風雨雨，卻始終平淡而清貧。

他有事業，有一位老師所有優秀品質、責任感、良知，對學生無私的愛。他的學生寄托著他理想，他為此不顧一切，這是有點艱難的事業。

他有思念，一直在給一位叫小蘭的姑娘寫信，一直在修她送的手風琴，河水一直在帶走他的思念，直到他不知道她在哪里。這是有點殘酷的思念。

他有愛情，他和周敏。他們年少是在河邊深深的親吻，他們年老時攙扶著走在醫院的過道上。他為她拉起了悠揚的手風琴，她說她等了一輩子;他說等她病好了帶她去看他家的祖墳，她說只有等來生了——有點心酸或悲愴。

只是，我覺得這樣的人生很悲傷、很凄惶，或許我們大多數人的人生都很悲傷、凄惶。我想，或者我們什么也不要留下，就讓一個人記住另一個人，這樣都可以永恒，就像影片最后那處沒有人物的風景，它是永恒的。

《我的教師生涯》不是為了樹立一個行業的標尺，一個傳統主旋律似的影像符號。主人公只是一名普通的小學教師，如同農民種地，工人做工，教書只是他的職業。編導有意識的強化主人公的教師職業身份，力圖通過他對教師職業的態度來展現他對生命的態度。我覺得，在這個物欲橫流的時代，這種對信念和職業的執著而可貴的生命態度正在悄然流失。

寫到這里又讓我想著一個老套的問題，關于奉獻和收獲。有的人總是講奉獻，不在乎個人收獲。我們爸媽那輩老人就是這樣，默默無聞踏實肯干，即使年輕的他們沒有住高樓，沒有豪華的珠寶，但他們胸中有理想，過得很滿足。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇七

今晚6點半，我校組織全體教職員工觀看由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動！

主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。

在60年代的農村，正規師范畢業的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊！可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。

在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。

主人公陳玉還是一個體恤農民，熱愛學生的老師。

在學生們需要演出服，而家長經濟出現困難的時候，陳老師帶領孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當面臨市場經濟的沖擊，學生們輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家里住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。

當陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的繼續，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。

看了電影我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢于平凡，能夠敢于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高品格。而今，像這樣歌頌鄉村教師的，弘揚主旋律的.影片并不多見，我們看到的經常是媒體對教育的曝光！教育和教師需要關注，但是更需要關懷。教師本來就是新興的弱勢群體，希望我們的全社會予以關懷！

曾經，他們在艱苦的條件下，貧窮的生活下學習。可我們現在在這幸福的生活里總想著玩，從不為學習花一點心思。學習是多么重要的啊！以前，我老是為學習的事跟父母爭吵，曠課出去玩。哎！真不該。自從來到少年西點陽光學校，才讓我找到了學習的樂趣。爸爸媽媽對我的愛是多么的可貴！畢業回去我絕不會再跟我那些狐朋狗友，決心為學習奮斗，立志成為人上人！我知道光說是不行的，但我會用我的行動去證明。

老師就像培養花朵的園丁，就像照亮道路的明燈，就像登上成功道路上的階梯……做老師不容易啊！曾經就是他們教會了我123，教會了我看書寫字。現在又是他們在我在十字路口中間指引我正確的道路，讓我在迷茫的天空下找到方向。他們一絲不茍、默默無聞的把一切奉獻給我們，就像一支粉筆無私的傳送知識，就像一根蠟燭默默的照亮黑暗……老師！我愛您們！

做一位老師是多么難……做人上人更難。但我絕不會讓老師對我的期望，對我的付出白費！我一定要證明“我能行！”

總之，這部電影拍得真實、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼！

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇八

今天晚上，幾十位家人們聚在呱呱房間389968，共同欣賞電影《我的教師生涯》，給我一種特別的感覺——在對人的影響上，電影或許比一篇文章更有效果，更能啟迪人的感官，尤其是對于我這樣的笨笨的理解力很慢的人更是如此。所以，我比較喜歡這里的電影研討，總能從電影中看到自己。既然這么有效，就可以用到自己的教學中，看來學生的電影課應該定期開展了。這世界真的變化太快，以前家長阻止的內容現在都可以搬上學習日程了，網絡游戲竟也開始申奧了，自己不能理解的事情也開始面對了，不做個好的學習者就不能好好工作了。

他不但教育學生做有用的人，而且把學生的天賦發揮極致，這是老師們最容易忽略的。也是這部電影最值得我學習的地方。

現在，我身邊的老師，教學好一點就提拔搞行政去了，不能把專業發揮更好。不能像陳玉老師一樣"敢于平凡"，更不能像他一樣保證自己一生平凡。看來自己需要靜下心來，做好平凡的工作。世間最寶貴的是生命，這是事實，那么做學生的心靈捕手，陪伴它綻放便是非常偉大的事，只是需要能力，需要智慧。明白了這點，試著做平凡的人，與生命一起成長成最美的樣子，的確也不錯。

想起楊老師的幾句話:。

1.跪著拜師，站著做人。

2.你可以贊美，不可以溢美。

3.你可以友好，不可以討好。

總而言之，無論什么時候不要丟了自己。陳玉老師做到了。成長路上，對自己該做的事盡心盡力，不偏不倚地堅持，不為兩邊的風景所吸引，享受自己追逐的過程，靜下心來沉浸其中，為煩擾的生活增添風景，做看風景的人。這也是快生活不能給予的。

當然，影片中也有美好的愛情。可我更加看重的是，一點遺憾。陳玉老師并沒有盡到爸爸對孩子的責任，導致孩子生氣而去了北京。看到妻子對他的怨氣，他對兒子陪伴太少，是電影中忽略了還是真實？我更愿意相信真實，因為這是生活的樣子，很多老師對自己的孩子有這樣的遺憾。這是說著容易做起來難的事實——習慣于管別人的娃，不能及時挑戰情緒看到自己的娃。不能淡定地關照好兩個方面。

幸福的家庭無法復制，但不幸的教訓卻很真實。也希望引起自己的重視——好好調整自己，爭取做一名優雅的老師，把生活和事業都要好好照顧，不能顧此失彼。但這件事做起來的確很難。

由于我成長較晚，也的確喜歡當老師，所以很喜歡讀書。但是由于基礎差而讀得很慢，太多的雜事也無形中影響了家庭。一時也擔心自己的孩子，不想讓自己一不小心誤了自己的孩子。春節后，我發現自己有些焦慮，通過分析后，竟然是對家庭的焦慮。我開始調整自己，試著用自我教育引導學生，騰出更多的時間關注自己的孩子。尤其是李鎮西老師的《做最好的家長》，那么忙碌的李老師竟然有時間給孩子寫信，批日記等，還把女兒培養得很優秀，我一定也有時間的，只是沒有好好安排吧。一直記得研究會楊富志老師一直提倡的——做優雅的老師，今天才感受到它的重要性——如果老師不能好好生活，學生憑什么佩服自己。楊宏杰老師也教育我說，熱情是好的，但不能荒了生活，年輕時就要調整好自己的格局，做個會生活的優雅人。的確，或許是老師背后的根本問題，把真正的平凡落實于生活的角角落落，尤其是家人，自己好才是真的好！自己好才能帶給別人真正的好！這是不留遺憾的實實在在，是安心做老師，安心做事的根本，是一個人必須面對的最基本的底色。好好調整自己，新的學期爭取做優雅的自己。先成為優雅的人，成為優秀的父母，然后才是優秀的老師，跟著自己的內心，踏實地成長在路上。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇九

今天，我看了由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動！也回憶起了自己的讀書時光。

主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。在60年代的農村，正規師范畢業的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊！可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。

在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。

主人公陳玉還是一個體恤農民，熱愛學生的老師。在學生們需要演出服，而家長經濟出現困難的時候，陳老師帶領孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當面臨經濟大潮的沖擊，學生們輟學打工的時候，他四處尋找，甚至把孩子領到自己家里住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師偉大的人格。

當陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的繼續，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農民的孩子。

看了電影《我的教師生涯》我的心情久久不能平靜，一個人能夠敢于平凡，能夠甘于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒有看到轟轟烈烈，我看到的只有平凡二字，但在這平凡的后面確有一種大山一般的厚重。對！主人公雖然有些文弱，但給人的映像就是一座大山！

在主人公陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高品格。而今，像這樣歌頌鄉村教師的，弘揚主旋律的影片并不多見，我們看到的經常是媒體對教育的曝光！教育和教師需要關注，但是更需要關懷。教師本來就是新興的弱勢群體，希望我們的全社會予以關懷！

總之，《我的教師生涯》這部電影拍得真實、樸素、感人，表現出了平凡中的偉大，表現出了創作者對鄉村教育的關注。也使我受到了教育，受到了震撼！

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇十

教師是一種高尚的職業,我相信所有熱愛這份職業的老師都會認同這個說法。到今天,我已經有了的教齡了,也感受到了“高尚職業”光環背后的酸甜苦辣。而今年的教師節,幸福和感動更是時刻包圍著我。

畫面一:。

教師節的前兩天,東風村的所有村干部邀請我校的全體教師共進晚餐。在東風小學任教二十幾年的老教師楊端云老師說:“村干部在教師節請學校老師吃飯,這在二十幾年來還是第一次。”在那晚的聚餐中,我校的老師與村干部們和諧、融洽的團結氣氛,真讓我感動。

畫面二:。

9月10日那天,當我穿著那條代表喜慶的紅連衣裙早早的.來到學校,只見我們的段校長、史書記和工會主席李俊早就站在學校門口,拿著鮮花和賀卡迎接著每一位到校的老師,送上最誠摯的祝福。當我接過校長遞過來的鮮花、聽到他們的親切問候時,頓時,我的心頭一熱,那種幸福不言而喻。

畫面三:。

9月10日下午,當我午休后來到學校,剛走到二樓樓梯間,就碰到我們二年級的小朋友洪敏智等在辦公室外面,一看見我馬上對我說:“周老師,教師節快樂!我媽媽買了一束鮮花送給你,我把它放在你的辦公桌上了!“我連忙說:“謝謝!”一進辦公室,就看見那一大束漂亮的鮮花擺在我的桌子上。我的眼睛濕潤了,要知道,學生家長送給我的不光是這一大束鮮花和祝福,同時也代表了他們對我工作的一種肯定!

有了這些幸福和感動,我相信在今后的工作中,我將更加熱愛我的工作,用愛心、耐心、恒心撫育幼小的心靈;用知識、學識、才識奠基他們成長的人生;用我的智慧開啟孩子心靈的大門;用我的雙手放飛孩子理想的翅膀。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇十一

20xx年xx月x日，我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。

通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業素養的重要性，促使我有滿腔熱情的`動力去不斷學習。

特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求；xx市中小學名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業素養的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。

三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業成長更是一次質的提升。

培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。

通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹的教學態度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創新，創造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。

總之，經過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇十二

白駒過隙，轉眼來到合叉叉車有限公司已經半年有余，在這半年里感受頗多，收獲也頗多。

與剛畢業時相比，我由一個不諳世事的愣頭青逐漸的成長為一個職業人，不敢妄談成熟，但在心態上，自我感覺得到了極大的提升，工作上也有了很大的進步。

剛畢業時，懷著滿腔熱忱，但心里想的只是大干一場，前途光明什么的，卻沒有思考怎么去投入工作，怎么去實現理想，怎么去適應社會。結果可想而知，面對工作，是茫然和無措。我開始思考，開始思考如何讓所學變為所用，開始思考如何發揮自己的優勢，如何彌補自己的不足。作為一個工業設計的畢業生，我起初只把自己局限在外觀造型上，忽視產品的結構和工藝，經過兩個多月的車間實習和研究所的培訓，我了解到搞工程運輸車輛，結構和工藝是不容忽視的，因為外觀遇到的'現實問題是加工工藝的局限，成本的約束，結構的可行x，在車間由護頂架后腿的壓模成型，我知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。自此，我開始去領悟設計，帶著鐐銬跳舞，我希望憑著自己的努力在機械與藝術之間架起一座橋。

工作的半年是理論聯系實際，學習技能的過程，也是良好工作作風的一個積累。對待工作要一絲不茍，嚴謹仔細。機械加工，一點誤差就會造成干涉的后果，因此，設計時，尺寸要考慮加工誤差，焊接變形等，在實踐中積累經驗。還有，無論大事小事，我都要求自己認真完成，這是對自己的修煉，我相信，對自己負責就是收獲！

車間實習完后，帶著收獲回到研究所，我不再迷茫和無措，開始一步步去實現曾經的理想。我完成了蓄電池叉車和內燃叉車的零件目錄，駕駛員手冊和使用說明書的掃描和圖片轉化工作，輔助完成零件目錄，駕駛員手冊和使用說明書的編制，x完成了英文版1—3噸蓄電池x叉車駕駛員手冊和使用說明書，英文版1—3.5噸內燃平衡重叉車使用說明書，英文版5—10噸內燃平衡重叉車使用說明書以及英文版1—10噸內燃平衡重叉車駕駛員手冊。在叉車強化實驗期間，完成一些輔助x工作。并開始接觸設計，輔助x的完成一些設計任務。對我來說，路才剛開始，夢想仍在繼續。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇十三

《我的教師生涯》是由鄭克洪執導的文藝電影，梁家輝、秦海璐等參加演出。講訴了一名鄉村老師跨越四十多年的愛戀和執著。下面是語文迷網精心整理的電影觀后感，希望對你有幫助。

在這個世界，有許多平庸的人和杰出的人，平庸的人和杰出的人的不同之處就在于看能否堅持。堅持下去就是勝利，半途而廢則前功盡棄。今天組織我們觀看的由梁家輝主演的`《我的教師生涯》中的主人公便是一位堅持不懈而成功的人。

《我的教師生涯》的主人公的原型便是“師德楷模”鄭琦老師，他曾多次來我們學校給我們講課。在鄭琦老師的一生中，總是圍繞著堅持信念而過的，讓我最受感動的也是他的堅持，他將一生的精力都投入到了自己所愛的工作和孩子們的身上，這，也成就了他的傳奇人生。許多人之所以沒有收獲，主要原因就是在最需要下大力氣，花大工夫的時候，他卻因堅持不住而停下了腳步，省力到是省力，成功卻從此與之無緣了。再看看現在的我們，大多數人都與我一樣，沒有信念，沒有目標，不能堅持，所以導致了我們無法成功，與成功擦肩而過!我們現在最重要的任務就是學習，在學習過程中也會遇到許多的困難與坎坷，但只要我們能夠堅持，一切困難和坎坷都會迎刃而解，化為成功的動力。

美國詩人朗費羅說過，人生是實在的，而不是虛無，不要只顧著貪玩，別一味哀怨傷悲，人生的道路應有目標，去實干吧!成功的道路是目標鋪成的，在自己的一生中，你必須去一步步的實現，使你的人生充滿喜怒哀樂，有更多的星星去點綴你的人生，有了明確的目標，也還要具備專注于一的精神，更有利助人成功。

所以，從現在開始，我也要鄭琦老師學習，做一個能堅持，有明確目標的人，這樣，我們的人生才能因為自己的成功而變得更加多姿多彩，更有意義。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇十四

愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。

這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網絡研修，主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。

這次集中培訓從x月x日開始到x月x日結束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。

通過這次培訓，我了解到了信息時代下新的教學要求，一些網絡名詞比如：翻轉課堂，微課教學，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學英語一線教師，面對信息技術日新月異的當今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業素養的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師，必須適應新的教學要求;xx市中小學名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業素養的途徑，重點強調教師讀書的重要性。這次培訓讓我深深體會到，現代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的.要求是必要的。

三天的培訓學習時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式，我學到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓機會，對自己專業成長更是一次質的提升。培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂，學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。

通過這次培訓，我看到了主講老師們嚴謹的教學態度，授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中，我要改變自己以往傳統的教學思想，要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創新，創造性地使用教材，讓教材內容更加符合教學實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學生，挖掘學生潛能，開展探究性、合作式的學習課堂。

總之，經過這次培訓，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇十五

開始看題目以為是主旋律片子，完全是沖著梁家輝來的。但看著看著漸漸忘了他，只記住了那個在鄉下度過一生的陳玉，那個愛護學生、堅持理念、熱愛音樂、性格要強、死愛面子的知青教師！這就是戲精的厲害，演什么像什么！——相對而言，秦海璐無疑要遜色許多。

本片以文革為背景，但沒有在這上邊過多停留，我認為處理的很好。

情節像時間一樣緩緩流淌，一年又一年，水漲了又退，草黃了又綠，學生換了一茬又一茬，他們在不斷重復和堅持著這平凡簡單而有瑣碎的點滴，腰彎了，發白了，而這還沒有變。沒有什么崇高的理想和道德，只是為了心中那一點想法：不能可惜了孩子，不能對不起孩子！

在醫院長長的樓道里，陽光把兩個相互攙扶的影子拖得老長；在綠樹籠罩的小院子里，躺椅上，老伴講起了多年前的故事，眼角的淚水隨著悠揚的琴聲一起飛揚；電視里，當昔日的學生在舞臺上放聲歌唱，電視機前，老兩口激動而欣慰。

樸實而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學老師和中學老師，想起了曾經做過老師的父親。我找到了他們的影子。

所以，這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的，或者說大多數普通人的生活就是這樣子的。

觀我的教師生涯有感大全（16篇）篇十六

用一個晚上的時間來觀看這份期待已久的電影，是值得的，我的教師生涯觀后感。之所以在之前就一直很期待，原因有二，一是《我的教師生涯》在宜昌長陽拍攝，從媒體報道開機的那一天起，就有一種強烈想早點看到這部出自本土的電影，其二，倒不是因為影片強大資深的演員陣容和錄制隊伍，而是更熱衷于關注和欣賞故事主人公的那種精神和品格！

使命和責任，是那么的堅定與執著。信念與理想，是那么的高尚與無暇。作為一名人民教師，舍棄自己的前程和理想，卸下自己的一切愛與哀愁，去完成自己所追求的事業，去奉獻自己的青春熱血，為了一個個輟學的孩子，為了那一雙雙充滿渴求的眼睛，他所承受的卻是用一生來完成的千斤重擔。人間大愛，莫過于斯！