優秀作文應該具備立意獨到、內容豐富、語言精準、結構合理等特點。優秀作文是對一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇一

一走進桔園，就好像來到了桔子的世界！黃的、綠的、黃綠相間的，映入我眼簾的是大大小小、各種各樣的桔子，我不禁尖叫起來，“桔園真美啊！”

一個個桔子仿佛在向我們敬禮，好像在說：“歡迎你來到桔子的世界！”樹木枝條都是棕色的，迎著和煦的陽光快活地成長。遠看，桔子都是黃綠相間，茫茫一片，讓人眼花繚亂！近看，一個個低著頭，好像都有心事呢！桔子就是可愛，我看了，忍不住想去親一口！

我走到一棵桔樹旁，輕輕地撫摸著一個小桔子，在它耳邊悄悄地說：“可愛的小桔子，快快長大，變成金黃金黃的大桔子，把桔園裝點得更加多姿多彩，更加美麗！”

走出桔園，眼前又是一幕清澈如鏡的湖水。湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，魚兒在水里快樂地游來游去，它們在跳舞迎接我的到來。走近湖邊，咦，湖里怎么有桔樹呢？再仔細一看，哦，原來是桔園的桔樹倒映在湖里。

爬上石橋，回頭望去，水天相接，好一幅秀景啊！

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇二

我們的學校是一所省一級學校，這里鳥語花香，是我們學習的樂園。

走進大門，穿過通堂，就看見一座塑像。那是我們學校標志性的塑像，塑像有一個響亮的名字：金種子塑像，英文名：thesunflowerseed。金種子塑像后的大樓上，醒目的寫著校訓：求真，尚美，進取。校訓的下面，有我們的校徽。上面有一朵木棉花，下面有一些水，代表我們學校是游泳特色學校。塑像被大理石底座托著，上面有三個小孔，里面有源源不斷的水流出，水池里有八條錦鯉，有的是白色的，有的是白紅斑點的，還有一種最漂亮的是金黃的嘴巴，純白的身體，美極了。

“金種子”是一顆向日葵種子，它象征著教育的功能體現為“點石成金”······大理石基座源源不斷流出的水則預示著：教育事業猶如長流不息之水，一代一代傳承下去。

看著塑像，我仿佛看到了同學們認真看書的樣子；聽到了朗朗的讀書聲；聞到了淡雅的花香。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇三

大家好，我是將來教室的創造家。

將來教室里的每一個課桌上都有一臺電腦，這臺電腦不會傷害你的眼睛。電腦里有著電子書，你想看那一頁，只須按目錄。假如你餓了、渴了，你僅需按一個鍵，課桌的抽屜就會自動打開，里面有漢堡包和水，假如你不喜愛的話，可以換，它給你的食物都和營養。假如你累了，你可以按一下椅子上的一個按鈕，它就會助你按摩。

將來教室的老師，都是機器人，它們無需電池，也無需充電，它們都是自己發電。它們身上有大量按鈕，每個鍵都有功效：假如同學太多了，它們僅需按一個鍵，教室就能變大；它教課的時候，只須按某一個鍵，電腦上就會出現它說的。

將來教室的空氣新鮮，里面放著許許多多的盆栽，早上一開門，就能聞到濃密的香味。

將來教室有著冬暖夏涼的特征，它能依據天氣的變化而變化，它能調解溫度，每天都會調到適當的溫度。

將來的教室真神奇啊！你也來這里看看吧，可能你也會愛上這將來的教室。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇四

如果你在鄉村完上一天，比城市呆上三天都好。

清晨，可愛的小雞和小鳥一個高哼，一個唱歌，可比鬧鐘好多了。門后的小溪靜靜地流著，溪水拍打著石子，發出叮叮咚咚的樂曲。這簡直就是一個天然的樂器。門前種的幾株花，發出淡淡的清香，有時還能瞧見幾只蜜蜂在采蜜呢！

中午到了，太陽公公火辣辣的烤著大地，似乎馬上就要把大地燒焦了。這是吃冰棍已經沒用了，但只要吃一根農家土生的酸蘿卜后，所有的熱都會消失，把你帶進一個酸酸的世界。

下午，太陽公公還是不肯放手，讓我的嘴里有一團火，怎么吐也吐不出來，太陽公公可真可惡，使我這么難受。不過只要在大樹蔭下躺一會兒，那團火就算吐出來了。傍晚，太陽公公總算停手了，大概是太陽公公累了的緣故吧，于是他就讓月亮姐姐替他加班，月亮姐姐爽快的答應了，還領了一群小兵——星星。風弟弟也來湊熱鬧，他不是空著手來的，他帶來了涼爽。

晚上，聽著紡織娘的催眠曲，看著月亮，數著星星。很快，就進入了夢鄉。

鄉村的一天真美呀！

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇五

1、正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。

2、正確、流利地朗誦課文。

3、感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情。

2課時。

第一課時。

一、激情導入，引趣揭題。

同學們，仔細回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？

鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領的鳥——會植樹的鳥。

揭示課題。

二、初讀課文。

用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。

三、請同學們再細細地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？

把你的`想法先在小組內說一說。

班內交流匯報。

抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。

第二課時。

一、整體回顧。

上節課，我們一起認識了一種會植樹的鳥，他們植樹時那認真的態度和執著的精神感動了小卡西，也感動了同學們，帶著這種感動讓我們再讀課文。

二、升華情感。

結合自己的體會，發自內心的對植樹鳥說幾句話吧！

三、資料交流。

課下同學們搜集了許多有關鳥類的資料，現在讓我們分享一下自己的收獲吧！

資料交流，教師補充。

四、寫作提高。

寫愛護鳥類的宣傳語。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇六

“有一個美麗的地方。”每當聽到這首歌，我就想起。

我的家鄉。

—臨海，臨海是一座古色古香的城市，這真是一個美麗的地方。

臨海，這里花木繁茂，就像一個美麗的大花園。來到臨海，你可以感覺到空氣無比新鮮。來到臨海，必須到靈湖游一游。

春天靈湖那微風吹過，樹葉“沙沙”的抖動著，好像一位位小人兒在為你跳舞。

最美的地方夏天，來到“荷塘月色”，一朵朵荷花綻開了笑臉，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中間的廣場，還會有一些人在悠閑地釣魚。

秋天那就更美了，走到了石子路，一陣陣微風吹來，葉子紛紛往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，宛如給大地鋪上了一層地毯，要是輕輕地踩下去，會有一些小小的聲音，要是多踩幾下，仿佛大地在給你唱歌。

冬天，天上下著鵝毛般的大雪，房子，花草樹木，地上全白了，就像一個雪白的世界。

我愛靈湖，我愛臨海，相信來過臨海的人一定會喜歡上這的，我希望把臨海建造得比北京還好，讓全世界都知道臨海這光輝、燦爛的名字。我愛這個美麗的地方——臨海。

奶奶的老家，有莊稼，有水果，還有野花。一年四季都是美麗的，誘人的。

春天，百花齊放：紅花和黃花在歡暢地交談著。柳樹抽出了新的枝條；鴿子飛上了房頂，預兆著吉祥。小雞嘰嘰地叫著，仿佛正在歡迎春天的到來……夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，大樹的枝芽相互交錯著，仿佛打了一個小涼棚，大人們在里面下棋，小孩在里面追逐嬉戲。如果渴了還可以從地里摘西瓜吃。但大狼狗卻熱得直吐舌頭，惹得我們小孩哈哈笑。中午，太陽火辣辣的，這時可以到小屋里邊看電視邊吃西瓜了。

秋天，紅楓的葉子變得紅通通的。樹葉在林間廢物，別提有多美樂。同時，麥子黃了，秋風吹來，麥子在田地中搖擺。樹上的葡萄紫盈盈的，真像慢輸的寶石。杏樹上的杏子也毫不示弱。瞧，它們黃澄澄的，像一個個毛絨絨的小球，真可愛！還有向日葵，她那寬寬的葉子長在一起，就像一個小太陽，中間還結了很多瓜子，又香又脆。

冬天，大雪給房頂蓋上了一層毯子。大家圍坐在爐子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗長除了厚厚的毛，為自己蓋上了一層被子。

我愛我的老家，哪里不僅景色秀麗，而且還是一個寶庫。

我奶奶家位于大連北部農村，那里是個恬靜秀美的好地方。

春天，迎春花、桃花、玉蘭花、梨花……各種各樣的花朵欣然怒放，讓人仿佛走進花園，花朵爭奇斗艷、芬芳迷人，空氣中彌漫著醉人的芬芳。

夏天，小池塘里荷花綻放，有雪白的、淺黃的、淡粉的、玫瑰紅的，一朵比一朵嬌艷。荷葉肩并肩密密地挨在一起，有的像一個個碧綠的大圓盤子，有的像一頂頂大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。

秋天，蘋果、香梨、稻谷……農作物都成熟了。蔚藍天空下，涌動著金色的麥浪，微風帶著收獲的味道徐徐吹向我們的臉龐。

冬天，鵝毛般的雪從天空中飄了下來，把大地蓋上了一層厚厚的棉被，房屋和樹木都披上了銀裝。樹上白了，房頂也白了，真是一個潔白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿著白紗裙的小仙女，牽著那潔白輕柔的舞裙，向人們展示自己的芳姿。

這里真是個風景優美的地方，也是我兒時的天堂。

說起溪口，大家想到的一定是蔣介石，雪竇寺，還有千層餅！這個國慶，我來到了家鄉的一道靚麗風景線——蔣氏故里，了解了名人蔣正中的生平事跡，以及當時他的居住生活。

剛下車，便匆匆跑向武嶺門，深呼吸，感受大自然饋贈的馨香。拿起相機，“咔嚓”一聲記錄了游人們美好一天的啟程。抬頭一望之間氣勢宏偉的“武嶺”二字懸掛高頭，之后聽了當地的導游姐姐才略懂一二。“武嶺門是溪口鎮的門戶，用略帶粉紅色的塊石砌成。是溪口著名旅游景點之一。武嶺門是進入溪口鎮的必經之路，因建在武山的山脊上而得名。1929年前還是個小庵堂，蔣介石的母親篤信佛教，常到這里念經拜佛。1930年被蔣介石改建為三間兩層的武關式城門建筑。門額兩面都鐫”武嶺“題字，正面為國民黨元老、著名書法家于右任所寫，背面是蔣介石親筆手書。”原來是這樣！我點點頭繼續向前跑去。

穿過沿路的幾排大樹，眼前一條曲曲折折用鵝卵石鋪成的小路。中國的園林藝術最講究曲徑通幽，讓一條小徑牽著你的好奇心，在疑似無路時，讓你領略山重水復，柳暗花明的驚喜。地上郁金香盛開了，睡醒了似的，這兒一簇，那兒一叢，色彩斑斕：火紅的，金黃的，淡黃的，雪白的，紫色的……應有盡有，就像仙女編織的錦緞一樣綿延到天邊。人走在花海中，成了花仙子，這兒看看，那兒瞧瞧，照相機對準花朵，閃光燈亮個不停。大人、小孩，誰也不愿意離開，就連天上下雨啦，也沒有人會覺察到，個個成了花癡，人人成了花迷。

如果把太子灣公園比作一幅活的畫，那畫家一定不是齊白石。如果請蔣大為來歌唱，那一定會唱在那鮮花盛開的地方——太子灣。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇七

大海是安靜的。

白日，陽光照射在海面上，一層層、一疊疊的白浪停歇下來，蕩漾起波光粼粼的金光，好似鋪上了一堆堆耀眼的碎金;好似千萬顆寶石散發光芒;又好似千萬條小魚輕輕搖動魚尾。

夜晚，月光柔和地灑在海面上，微波輕泛，宛如在海面上蒙上一層薄薄的輕紗;好似一雙明亮的眼睛，閃爍著靚麗的色彩。這時的大海如同一面未打磨的明鏡，將那輪圓圓的月亮高高地托起，正如劉禹錫說的那樣：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”。

泉水恰似一幅畫板，一幅活的畫板。倒映著天空上的飛鳥、云朵、藍天，還有地上的青草、大樹。那些水里游來游去的魚兒，便像是一根根銀線，把這幅美麗的畫“縫”起來了。

泉水很清，清得可以看見水里的鵝卵石;清得可以看見染綠的垂柳;清得可以看見蠕動的小蝦。捧一口泉水來喝，甘甜無比;捧一手泉水來洗洗臉蛋，那清爽頓時舒展你的臉頰。

泉水如畫，如一幅活的畫，有哪一位畫家能畫出如此美麗的畫呢？

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇八

我的學校是個既美麗、又可愛，是個充滿生機的地方，到處都是美麗的景色的校園。

剛踏進學校的`大門，你就可以一目了然地看到五星紅旗和“為生命奠基”這五個大字。

你只要一走進校門，就可以清楚地聽到那朗朗的讀書聲。只要下課鈴一響，同學們就會像剛出籠的小鳥一樣在操場上嬉戲玩耍，此時，操場上頓時變得熱鬧起來。但是，上課鈴只要一響，同學們就會迅速地回到教室，準備迎接新的知識。此時，操場上也將變得空無一人。

……。

我們的學校就像一個大花園，多么的美麗、多么的可愛，多么活潑的你，也多么的快樂。讓我們在這里茁壯的成長，快樂得學習吧!

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇九

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十

手里的咖啡滾燙，一絲熱氣在上升，上升，直到完全蒸發掉。我抬起頭，才慢慢想，想起我已經11歲了。歲月的風吹過記憶的水紋，短短的10年在我手中轉瞬即逝。

11歲是一個花一般的年齡，讓我們在11歲的天空里，充滿春的柔情，夏的豪邁、秋的風韻，冬的壯觀。

有人會說11歲我們沒有長大，也沒有成熟。不！走過了懵懂的10歲，11歲的我們不在犯幼稚的錯誤，學會用冷靜來思考問題。

我們要感謝11歲，這個既有淚水又有歡笑的11歲，它鍛煉了我，教育了我，讓我知道了風雨后一定會有彩虹。

也要感謝上天賜予了我們11歲，11歲的我們不會被世俗的框框束縛，而是插上夢想的翅膀自由的飛翔。

“那人”就是我們，“那景”就是11歲，讓我們在11歲的花田里種下最燦爛的果實！

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十一

提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友……你最想感謝誰呢?請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。

要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字。

2、書寫工整，不寫錯別字。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十二

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十三

教材分析：

這是一組介紹有關科學知識的文章，有寫人類對宇宙奧秘探索的《太陽》《月球之謎》。有展示現代科學技術發展給人們生活帶來便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果園機器人》。每篇文章在寫法上各有特色，《太陽》是采用舉例子、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識。《月球之謎》則緊扣“謎”字把與月球相關的不解之謎講出來。《我家跨上了“信息高速路”》介紹相關互聯網的知識。這組課文可以讓學生獲得相關的知識，同時激發學生對科學的興趣。

學生分析：

對于三年級下學期的學生來說，這一組課文中的《我家跨上了“信息高速路”》對于有的學生用過過電腦上過網，學起來比較容易理解，而且很感興趣。對《太陽》、《月球之謎》、《果園機器人》這三篇學起來有一定的難度。雖然用列舉數字、打比方等說明方法，但由于學生經歷體驗不太深刻，理解起來有些困難。可是由于現在信息量很多，到課外書、網上查找資料來理解課文。神奇宇宙、太空探險。我國楊利偉到太空，也會激發學生對科學的興趣。

整體教學設想：

1、與生活鏈接。通過搜集和網絡有關的資料，上網查閱與太陽有關資料，搜集閱讀與太陽、月亮有關故事、詩句，調動學生參與熱情。

2、創設情境。反復朗讀課文，理解課文。讓學生感覺到宇宙的奧秘。

3、通過師生共同查找資料，發揮學生的想象力，激起學生探索的愿望。

4、鑒于本組課文的特點，運用自主合作探究的學習方式學生引導學生學習。

單元教學目標：

1、會認、寫本單元元的所要求的生字，正確讀寫本單元的詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累相關的詞句。

3、理解本單元的課文，通過本組課文的學習，培養學生就掌握的材料提出問題的能力，使學生獲得相關的科學知識，激發學生對自然科學的興趣。培養學生的想象力。

4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

課前準備：

有關圖文資料多媒體課件。

教學流程：

一、教學準備：

在學習這個單元之前，利用課余時間收集資料。有關太陽、月亮傳統詩句，使學生了解科學技術的發展。幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變人們的生活。激發他們想學這四篇課文的欲望。

二、基本策略：

1、這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、分組讀、評讀等多種形式。讀中情、讀中想。

2、課文識字在游戲中識字，設置一些優美的語句識字，自主探究識字方法。

3、用變戲法的方式復現生字，鞏固認識的字。

4、要寫的字采取自學。師指導寫，小組合作等形式進行。

三、各有側重：

（一）《太陽》。

1、重點引導學生朗讀，課文中描寫太陽特點的語句，體會作者怎樣運用舉例子和列數字等說明方法來說明太陽的特點。

2、加深對課文的理解。認識人與太陽的密切關系，激發學生對自然科學的興趣。

（二）《月球之謎》。

1、激趣導入。

從神奇的傳說到科學的了解太陽知識，讓我們共同邁出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切。

都在吸引著我們人類，白天有太陽、夜晚會有月亮懸掛在天際，從小我們就聽說過月亮故事，你能講一講嗎？月亮中的嫦娥使我們望而興嘆，究竟她什么樣？直到人類第一次登月，才揭開它的神秘的面紗。但它卻仍然產生了迷團，今天我們便來學習《月球之謎》板書：

2、了解月面的基本情況，了解和月球有關的不解之謎，展示收集的圖片。

3、把收集到描寫月亮的詩句，展示出來讀一讀。

（三）《我家跨上了“信息高速路”》。

1、啟發談話導入新課。

隨著科學技術的飛速發展，計算機已經悄然走進各個家庭。能不能結合你自己的親身實踐或搜集到資料談談你對電腦的了解，（板書課題）看了課題，你有什么問題嗎？（什么是信息高速路），它有哪些功能？學生自讀。

2、聯系實際說說“信息高速路”給你們的生活、學習、工作帶來了什么影響？

（四）《果園機器人》。

1、激趣導入新課。

（1）同學們你了解機器人嗎？同學們交流。

（2）播放機器人資料片。

師講解機器人技術是20世紀人類最偉大的發明之一，世界上有百萬臺工業機器人正在同人類朋友并肩戰斗，它的出現是社會和經濟發展的必然，提高了社會的生產水平和人類的生活質量。今天讓我們共同認識一下果園機器人。（板書）。

2、討論交流機器人有怎樣的特點。對你有什么啟發？

四、交流展示：

1、學習這四篇課文，組織學生召開交流會，把收集到的美的詩句讀給大家聽看誰收集到的多。

2、把學生收集到的圖片展出來，搞一個太空圖片展。看誰收集的最多最美。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十四

課時目標：

能流利介紹自己的小制作；學寫毛筆字，寫好筆畫“折”。

一、口語交際：介紹我的小制作。

1審題。

指名學生讀題。

分析題中的要求：一要動手制作，二要說說制作過程。

2指導。

（1）學生開始動手制作。教師巡視。

（2）制作完，在小組內舉行“小制作展示會”。

（3）我的十分鐘：

a組內介紹自己作品的制作材料、制作過程、特點及制作的.設想。其他學生聽不明白的地方可以提問。

b小組內評選出優秀作品。

（4）每組選一件作品上臺交流，并介紹制作過程。

（5）在班級評出“最佳作品”和“最佳解說員”。

3、教師小結。

二、書法指導。

1、交代本次練習任務：學寫筆畫“折”。

2、指導。

（1）出示本次要練習的筆畫：橫折、豎折。

（2）練寫“橫折”

a、學生觀察筆畫，并說說注意點。

c、學生練習書寫，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。

（3）練寫“豎折”。

a、學生觀察筆畫，并說說注意點。

b、教師范寫，講清運筆：這是豎橫連寫的復合筆畫，起筆方法同“豎”，下行時略向右收，至“折”處微微提筆向左，旋即蹲鋒右行，右靠筆畫時，即提起收筆。

c、學生練習書寫，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。

3、學生練習寫“口、巨”

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十五

出色——（）瑰麗—（）龐大—（）茂密—（）棲息—（）欣賞—（）融化—（）郁郁蔥蔥—（）閃耀—（）應有盡有—（）。

富饒——（）龐大——（）茂密——（）老——（）濃——（）肥——（）漫長—（）清澈-—（）熱情——（）。

鉆{（）（）圈{（）（）舍{（）（）棲{（）（）參{（）（）劃{（）（）。

描寫色彩的詞語：_______________。

形容非常有名氣的成語：_________。

含有近義詞的成語：_____________。

春日。

勝日尋芳泗水濱，_______________。

_______________，萬紫千紅總是春。

嫦娥。

____________，______________。

____________，______________。

望天門山。

____________，______________。

____________，______________。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十六

1.感受噪音的危害和輕言細語的美好。

2.讓孩子養成輕言細語的好習慣。

1.感受噪音的危害和輕言細語的美好。

2.養成輕言細語的好習慣。

課件。

一、講故事。

1.聽一段噪音，噼里啪啦城的聲音。

2.看圖片，噼里啪啦城的生活方式。

二、悄悄話游戲，感受噪音帶來的危害。

1.在噼里啪啦城做客玩游戲，六個小隊分別在一段刺耳的音樂聲中比賽傳同一句話“我是可愛的小朋友，你喜歡我嗎?”

規則：只能傳給你后面的小朋友，不能讓其他小朋友聽見。

最先傳完的又完全正確的獲勝。

2.離開噼里啪啦城，在沒有噪音的情況下做游戲，傳“祝賀你離開噼里啪啦城”。

3.學生結合兩次游戲，圍繞噪音談感受。

三、揭示“噪音”。

1.老師總結：剛才影響到我們的聲音就叫——噪音。

(1)從“噪”字入手：很多張嘴巴說話，就是“噪”。

(2)音量過大的聲音就是噪音。

(3)不受歡迎、讓人煩躁的聲音。

2.看圖總體感知噪音的危害。

出示：損害聽力、影響睡眠、破壞心理健康……。

四、感受輕言細語的美好。

1.過渡：噼里啪啦城的喧鬧王子過生日，想聽世界上最想的聲音，國王下令“等王子生日那天，全城的人在同一時刻發出同樣的叫聲。”

可是，人們都很想聽那最響的聲音，所以約定只張嘴巴不出聲，他們居然聽到了——。

3.看一組美好的圖片，感受安安靜靜的美好。

五、我們怎么做。

1.小組交流，探討：既然噪音這么可怕，那我們應該怎么做呢?

2.總結演示：“噓，小聲說話!”

(1)訓練小聲傳話。

(2)訓練小聲放椅子。

3.升華雖然要小聲說話，但是發言要大聲。

三年級語文第六單元美麗的校園（實用17篇）篇十七

我美麗的家鄉，有數不勝數的美麗風光，如果要說是最美不一定選得出來，如果要選最特別的那一定就是它——牛郎崗。

炎炎夏日，大家一定都想到一個十分涼爽的地方游玩。接下來我要介紹的這個地方，既可以享受無比涼爽的海風，又可以“泡涼泉”，你大概已經猜到是什么地方了吧!答對了，是海邊。

剛到海邊陣陣海風就撲面而來，小山坡上“住著”一棵棵小柳樹。在海風的帶領下，它那細長的頭發隨風飄揚，像一個小姑娘正在梳頭發!柳樹旁有一大片的花朵兒，蒲公英在海風的吹拂下，在天空中自由的嬉戲，偶爾也會有停在路邊觀賞著這一幅幅詩情畫意的圖畫。那些蒲公英聚在一起，遠看像一團棉花糖，近看像一個白花花的絨球。還有一些叫不出名字的野花，紅的像火燃燒著山坡;白的像雪覆蓋著山坡;粉的像霞籠罩著山坡;讓山坡若隱若現。

走著走著就看到了牛郎崗的真面目。來牛郎崗之前還以為這里曾是牛郎和織女居住過的地方，事實并不是這樣，因為牛郎的跳崖處在這個地方，為了紀念他，就把這兒叫做牛郎崗。

一進入牛郎崗，腳下踩著暖洋洋而又柔軟的沙灘，真舒服啊!金黃的沙灘上矗立著許多貝殼，有的白白的身子上有幾顆小黃點，像是小仙女天生給它的一個與眾不同的特點;有的像一把小扇子，像是它用黃色的身軀吹出這陣陣海風;還有的像一根竹竿，挺著筆直的身子，像是沙灘上的一個保衛家園的戰士。

有些游客把自己埋在沙子底下，像是一座沙雕。小朋友們玩起了“沙漠大戰“，像丟雪球似得把沙子扔來扔去，還有些小朋友玩起了堆沙堡的游戲。他們你追我趕，互不相讓，讓整個沙灘都充滿了無限歡樂，沙灘上留下的一個個大小不一的成長腳印，像是要把人們的歡樂永遠地記錄在這里!

太陽像一個巨大的火球，瘋狂烘烤著每一個角落。一朵朵浪花從海面上掀起，像一個個歡迎的人群揮舞著花束，好像在說：“歡迎你們來到牛郎崗!”。掀起的浪花被陽光照射著，像一顆顆閃閃發亮的寶石。如果你站在靠近海的沙灘上，當海水沖涌上來時，你會感覺前仰后翻，像是在坐船一樣，還不時有幾個漂亮的貝殼被浪花拍打上來。有些游客向無邊無際的海沖去，他們肩并肩，無論沖上來的浪花有多么的兇猛，他們都依然堅持不懈的前進，像一位位不管有任何困難都知難而進的戰士。在這兒還有一種游戲叫滾球，人只要鉆進那個小球中，不停的翻滾，就可以向無邊無際的大海進發了。

如果你玩累了，可以到沙灘旁的一座山上去散步，那山上的起痕凹凸不平像是一個個浪花長在山上，聽說這些“浪花”還對健康有很大的幫助呢!人們游玩了這美麗的牛郎崗都會不禁贊嘆：“這兒真美啊!”

聽我介紹了我們家鄉的美麗風光——牛郎崗，想不想來親身體驗一番呢!心動不如行動，快來吧!我在這兒等著你哦!