一篇優秀作文往往能夠給讀者以啟發和思考，引發對人生、社會等問題的深思。小編為大家整理了一些膾炙人口的優秀作文，希望能給大家帶來寫作的靈感。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇一

親愛的父母：

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次語文考試，我只考了67分的成績，在班級當中倒數第6名，讓二老顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們去學校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉!

首先，應該是最近我一直沉迷于電腦游戲，每天晚上都玩得很晚才睡覺。

其次，是我語文基礎薄弱，上課還不專心聽講，作業沒有按時認真完成。

第三，是我沒有足夠的上進心，終日得過且過，成績一直原地踏步。

此次語文考試成績差的`慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經過深刻檢討，我決心努力改正我的錯誤。

第一，在語文成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。

第二，我要專心復習語文，將大部分精力分在語文學習上，鞏固好自己的語文基礎。

第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心。考取優異成績回報父母，讓父母臉上有光。

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年x月x日。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇二

（一）從現代文閱讀的做題情況來看，學生的得分率較低，主要問題在于做題的`方法和做題過程中的耐心度與細心度。

在試卷的所有版塊中，學生在古詩文閱讀版塊中的得分率最低。究其原因的話：

第一，這次的古詩文閱讀難度較低，但是學生做得情況卻不盡人意。學生在做題過程中，形成了慣性思維，存在一種畏難情緒。

第二，古代詩歌閱讀題，學生對于答題模式的掌握和古詩詞的理解不到位。

第三，名篇名句默寫，得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來，但是存在較多錯別字。

本次文學類文本閱讀為《風廬樂憶》，實用類文本閱讀為《宮崎駿：留下的都是夢》。從學生的做題情況來看，得分率較高，試題難度較低。但從整體情況來看，選擇文學類文本閱讀的學生比選擇實用類文本閱讀的學生得分要低。因為文學類文本對于作品要充分理解之后，才能結合題干去進行解答。而且從實際情況來看，選擇實用類文本的學生更多一些。

在這一版塊中，學生存在的問題是：

第一，對于題意的理解不到位。

第二，條分縷析。許多學生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現，而是亂糟糟的堆砌在一起。

第三，答題的不規范。在兩篇閱讀選擇時，需要學生在答題紙上對11題或者12題進行涂卡，而不是打對勾。

這一版塊試題難度較低，學生的得分率高。其中，成語題需要學生的積累，病句題也存在非常大的問題，未來的學習中，將專門做一個病句專題，來加強學生對這一專題的學習。

另外15題和16題都存在一定的邏輯關系，學生做得情況稍差。

在寫作過程中，存在的問題為

第一，議論文的結構方面的訓練還需進一步加強。

第二，字數問題。經過第一次月考后的反復強調和要求，字數不夠八百的問題得到非常大的改進。

第三，書寫問題。試題卷面不夠整潔，書寫不夠規范。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇三

尊敬的：

你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關于我此次的期中考試我未能取得預期的成績，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關心和老師的教導，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

關于我此次期中考試的成績不理想，我總結了如下幾點原因：第一，我的學習態度不好。在上半學期的學習當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學習。第二，我在課后沒有及時復習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

關于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。

檢討人：

x年xx月xx日。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇四

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇五

1、在鉆研教材，研究考點，解題方法的指導上下功夫，作為初三教師在練習中不斷反思，歸納。加強備課和上課的針對性，對于學生的.知識掌握情況要做到心中有數。

2、在日常的教學中合理地應用分層教學，尤其是復習階段，力爭讓每個人每節課都有所收獲。并狠抓學生基礎知識的鞏固和落實情況。

3、加強學生計算能力培養，加強綜合題目的訓練，逐步培養學生自己分析問題，解決問題的能力。

4、加大對后進生學習方法的指導，重視對優等生的提優，力爭不同層次學生實現不同層次的發展。

5、考場經驗不足，部分同學對于時間的分配，一些大題的技巧還不行。

6、重視課堂監測和平時作業的質量，發現問題要及時彌補，不能拖后。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇六

成績的好壞，對于家長、學生和老師來說是無比重要的，但是這種重要性已經到了過分的程度了，要引起大人們的反思。下面是小編為您推薦的材料：

在考場上，我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這次考了61分而獲得了父母的吻。

這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關注的現狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態，但我認為，他們這種過度關注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發展。

私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的.學業壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。筆者曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事實證明，考試分數的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質。同樣，分數的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬云，卻成為了今日的互聯網大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。

所以，筆者懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們在分數中迷失自己，希望家長們除了關注孩子的成績，也要關注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。

要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復制!

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇七

短短三天的期中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方法。

一、我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反復強調的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家復習的基礎，一定不要把細節弄混。

二、因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上復習一些要點。回家后要認真復習，尤其是平時小測、考試時的錯題。

三、上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復習一遍。

下面是考試中我的一些方法。

一、要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給后面難題留出一定的空間。

二、考后的心態也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場后應做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試內容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。

以上是我面對考試的一些方法，每個人面對考試都會有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。

期中考試只是一個檢測，期中考試只是一個起點，不管同學們期中考試成績怎樣，都要做一個總結，總結完后，重新起航。上面為大家提供的高一期中考試反思及學習規劃，希望大家能夠充分利用。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇八

考過試以后，學生們最擔心的肯定是自己的成績，因為這是學生的`命根。

這一次期中考試，我考試前自信心滿滿，可是只單單考了語文我就自信心全無，過了幾天，試卷發下來了，我考了97分跟我上一次定的目標一樣，那么我就想：既然我能實現自己的目標，為什么不想更高的一層邁進呢？我給自己定的目標我完全實現了所以我要給自己定自己更高遠的目標。我要和10分賽跑，贏得它們，俘獲它們。

下面我來分析一下試卷吧！

一：我的第三大題第四小題錯了，應該是：是他來啦……不，還沒來。而我卻錯點鴛鴦譜把啦寫成了了，哎！不怕題難，就怕馬虎。

二：閱讀短文是我最拿手的題，做起來得心應手，可是我最拿手的讓我丟臉丟到家了，明明讀過的心情是絕望，興奮的可是我寫了個自責，興奮。本來就是嘛！鄭州的空氣又不是我搞壞的，填一個自責確實不太恰當呀！

世界上，人們一定為自己做的某件事而后悔，那么我提倡發明后悔藥，這一定銷售非常好，可是世界上沒有啊！如果自己當天把握好，當天發揮好的那還要神馬（什么）后悔藥，所以考試一定要認真，仔細。

學習就像流水線，一樣，你下降和進步，你自己也一定能感受到。一次考試不能說明什么，必須每次考試都步步為贏，那才叫真厲害。這一次的語文考試在和我的目標爭斗著，所以我很開心，但是我又要給自己定新的目標了。一個終極巔峰，我向你發起挑戰，我要把你摔跨，讓你給你爬不起來。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇九

敬愛的xx：

你好!

不知不覺，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的考試測驗中，總是有人歡樂有人悲。然而可憐的是這一次我成為了后者。半載的辛勞和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失蹤的心境，帶著差能人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。起因出在哪里，我做出了深入思考跟檢查，經由了三思而行，特作出深刻的檢查，有些沒有提到之處還請老師和同窗們提出批駁斧正。

我以為此次考試的失敗，毫不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”由此，我總結了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺醒是一個學生存在的基本前提，一個學生的根本義務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會率領我們走向正軌，所謂思想不外關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最要害的。

2、沒有端正的學習立場。態度跟思維是相輔相成的。一個準確當真的學習態度是一個學天生才的必備基礎，有了正確的思惟態度才干正確的看待學習這件事，正確對待考試成績的重要性，考試是學校對學生的檢測，也是讓本人找出不足矯正不足的方式，也是學校訂學生的一種負責的態度。

3、基礎功的不扎實。平時的一個小小的貨色都會影響到測驗成績，這是不可否定的。一個字母的背記，每一次簡略的驗算，每一次耐勞的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而導致考試成就的不幻想。

4、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小勤，每個人都有這種惰性，重要的是有的人抑制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴厲請求的人，做什么事件都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制訂一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而終極完成一個大目標。然而光有目的沒有實際舉動也是不行的，一步一個足跡的踏實渡過每個目標，你會發明你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無甚至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有情理的。

6、缺少必定的自信心。人無聰慧笨拙之分，都是同等的，一個人要信任自己可以實現，付出盡力就會成功，一個人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不論是學習仍是工作都無奈勝利。俗話說“人不可有傲氣，但不可無媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自負。

7、缺乏“不恥下問”的精力。有時候感到問問題很丟體面，這是大錯特錯的。我們都是學生，咱們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人求教，這是很畸形的景象，然而我始終歪曲這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的缺陷，每個人也有自己的長處，學習別人的優點，補充自己的毛病。比方你的數學好，我的語文好，我們就能夠相互學習，彼此學習，這樣同時進步的是雙方，也是雙倍的。

8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成天然，一個正確的學習習慣關聯著一個人的畢生。有的人愛好給英文備注，實在這也不失為是一種好措施，長此以往就構成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的功課本都整齊，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回首找找看看自己的驗算本，高深莫測，曉得哪里錯了。弄得烏七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

今天的文章就給大家介紹到這里，希望大家以后能夠表現良好，少寫檢討。更多內容隨時訪問本站。

此致

敬禮

檢討人：xxx。

x年x月x日。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十

1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現一些老知識點（如成語積累等），學生不懂，教師也要適當講解。

3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《愛的直線》一文中提問到：“這種巧合在文中有何作用？”有許多學生答道：顯示了兄妹倆互相關心，互相愛護，而沒抓住愛心這個重點。古文閱讀更差了，一些字的常用意義沒有記準確，無法對語句進行正確的翻譯，答題自然是一蹋糊涂了。因此以后要強化過關訓練，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘于沉默，不愿發言。因此今后教學中要想辦法讓更多的學生參與發言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養。

5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內容的問題。因此課堂上要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當的調整，對于學生新生發的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。

6、新課程教材基本上沒有框定統一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。在這方面也要做好引導工作，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

1、教材中有的課文難度太大，七年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方，問題要設計得淺顯些，盡量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近，以利于學生的理解。

2、教材中有的研討與練習題難度太大，要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。

3、新課程教材中的課文人文性加強了，所以在教學中也要對學生加強人文性教育，培養學生美好的情感、健全的人格，讓學生學以致用。

4、新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學科的整合工作，加強語文與其他學科的聯系。

總之，在今后的教學中要嚴格落實學校周清月結的要求，對孩子們高標準、嚴要求，力求人人過關，努力提高教學成績！

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十一

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十二

尊敬的：

由于這次考試成績不理想，我的心里萬分愧疚。我有負您一直以來對我的深切教誨和深深期盼，但是我已經努力了。這個成績并不是我想要的結果，因為我也曾在考前做過認真的復習和準備。也許是我平時真的練習和認真上有些不夠的話，我以后會更加努力的去彌補過去的不足。

我知道上課的時候我有時候沒有認真的抄筆記，課后也沒有和同學去交流，但是我以后會把這些都做好，不會再考出這樣的成績來讓您擔心。我知道您對我的關心和關注，所以，我不會讓您再對我擔心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會放棄以后等待您表揚的機會，我會繼續努力，因為我想看到您對我贊賞的眼光。

老師，我知道說對不起是沒用的。希望您給我一次證明的機會，證明我可以考出更好的成績。我明白您也會一直支持我的。在此說聲謝謝您。老師，請您原諒我這次的失誤，也希望您下次看到我的試卷給我一個欣慰的眼光。

檢討人：

x年xx月xx日。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十三

光陰似箭，期中考試的試卷發下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。

積累與運用是我最懊悔的`地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的iq。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十四

您時光匆匆，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這和我應有的水平相差甚遠，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。

于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份反思書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。早在您剛帶我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省。正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。

但歸根結底，還是由于我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復習！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我沒有學扎實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的'辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人對于我（們）沒有考好的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的后果。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。這次期末考試，我考的不好，在此深刻反思，希望以后不要再考這個分數……學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。

但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導致成績不理想……此次考試后，我深刻反思，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

我平時學習不認真，考試成績便很好地回報了我，為此，我決定以后好好學習，天天向上，在此，我訂了一份計劃：

一、學好課本知識。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十五

時間如流水般淌過，轉眼間期中考已結束，成績也已經公布了。望著成績單(試卷)上的分數，我驚訝了，因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。

1.解答題時，不要急于下筆，先思考此題該按怎樣的步驟做，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。

(1)一定要打牢基礎。

2)一定要多練，切忌眼高手低，特別是基礎題。

3)一定勤動腦，做不到的題一定要多思考。)。

我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好!

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十六

此次試題,重視基礎知識,基本技能的考查,不設偏題難題,從成績來看，學生的總體水平有進步，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足，基礎知識掌握的不夠好，平時學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格，還有相當部分同學閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.

1、基礎知識：基礎知識部分方面仍有失分現象。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的，但是還有學生失分較多，說明基礎知識的落實不夠。

2、閱讀理解題方面：課內閱讀學生失分較少，但課外閱讀學生失分率較高，雖然平時也做了相應的閱讀理解題，但覺得由于學生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導致了試卷上失分較多。

3、課外知識的積累方面：語文學習受到其他學科擠壓,生態環境惡劣,舉步維艱。

4、作文方面：記敘文的寫作平時訓練的不少，學生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。

改進：

1.將基礎知識教學和課外知識積累落到實處。。

2.增加學生閱讀訓練。課堂教學引導學生主動理解課文內容，做題時重視閱讀題，并且要進行閱讀題做法的指導，循序漸進，投入時間和精力。

3.寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書，積累素材，學習寫作技巧。

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;。

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

綜上，我決心：

平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十七

尊敬的老師：

您好!

此次英語的考試，我又是退步了，比之前期中的考試還糟糕，之前還能及格，雖然成績也是比較的差，但是至少也是能及格的，這次確是不及格了，我這樣偏科是挺不好的，也是在這要作出檢討，去好好的反省。

英語的學習其實一直以來都是我比較薄弱的一個科目，進入初中之后更是如此，這也是導致我平時學習的時候對于英語不怎么想學，除了成績不好，我也是不喜歡這個科目，總是想著逃避，不想認真的來學，不愿意下苦功夫，單詞也不怎么去記，上課老師講的也沒有太去聽。期中考試的那個時候，其實老師也是找過我，對于我平時的學習，也是希望我多用一些心，但我總是沒有愿意真的去做好，導致了這次更是成績不及格了，這個成績也是我不想去看到的，但之前不夠努力導致的結果，我也是要去承擔。現在我也是意識到，如果自己真的這樣下去，這科會更偏，以后可能還會成績下降，必須要作出一個改變，雖然是不喜歡英語，但是既然要學，要考，那么自己還是要去花一些時間，去用在學上面，遇到難題，就去積極的解決，而不是逃避，那樣也是沒有用的。成績的糟糕，讓我更清楚自己的問題，不喜歡是一回事，愿不愿意學又是自己的問題所在，其實如果上課認真一些，多去一些思考，找到好一點的方法來學習，及格并沒有那么的困難，如果成績能慢慢的去提升，或許我也是能更加的重視，會在今后學的`更好的，我也是要去做改變，這個暑假不能想著玩，而是要多花一些時間放在學英語這個事情上面，去讓自己下學期有不一樣的改變被老師看到，老師這學期要操心的事情有很多，我還給您添麻煩的確是不應該的，偏科對于我們學習來說是挺不好的。特別是英語又是一門挺重要的科目，一直以來老師都是強調，要我們去學好它的。

是要作出改變的時候，可能我偶爾有時候還是會松懈，也是需要老師幫忙監督下，但這個問題我也是會重視起來，認真的來學，盡可能的提升，爭取在下學期的一個考試里面去取得進步，能夠及格，不讓老師再操那么多的心，而且成績提升了，對于自己也是有更多的幫助，今后去考高中也是能考到更好的學校，我也是得對自己未來負責。

此致

敬禮!

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日。

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十八

“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”這句話突出了考試成績對于學生學習的影響，有些學生非常看重考試成績，一旦遇到自己成績不盡如人意的時候，就想要盡快找到解決辦法，快速提升。造成考試成績不好的因素有很多，想要真正解決這個問題，還需要做好原因分析。

1、基礎掌握不牢固。

基礎知識通常會比較簡單，沒有太多變化，這也使得很多學生沒有重視基礎的學習。而且，很多學生過多的專注于提升練習題的難度，卻忽視了基礎知識的重要性。但其實，沒有基礎知識的幫助，難度的提升相當于天方夜譚。而且，在初期沒有養成夯實基礎的習慣的話，以后的學習過程中比較難糾正，所以建議學生和家長對基礎知識重視起來。

2、思維模式不靈活。

很多學生在學習了相應的句式或者公式之后，對于應用的場景不熟悉，就不知道如何變通。這也導致了很多學生經常出現講過的題目，在考試中屢次出錯的情況。遇到這種情況，需要大家能夠多多總結題型，整理出對應的答題思路，這樣才能夠讓思維更靈活，當看到一些關鍵字的時候就可以立刻聯想到相關的題型。

3、馬虎大意不檢查。

不論是做作業還是考試，都需要學生認真對待。作業檢查其實不僅僅是為了重新審視自己的題目有沒有答錯，更是為了幫助學生在平時就養成良好的習慣。這樣，在考試中也不會把檢查當做負擔，反而會很有幫助。尤其是像語文的形近字，公式的字母等容易出錯的細節，則更需要注意了。

考試發揮的情況與學生的身體和心理狀態有關系，良好的身心狀態有助于考生發揮出自己正常的水平。但是，不同的孩子心理承受能力不同，學習能力與自信心不同也會對考試心態造成影響，所以不是所有考試前的心理調整方法都適用，大家一定要結合自身情況而定。

考試成績不好不意味著以后的學習中無法提升，也不意味著這段時間的努力沒有回報，所以同學們千萬不要在進行考試反思和成績不好原因分析的時候自我否定。考試的'狀態、考試試題的難度以及自身知識掌握情況之間是會相互作用的，不要因為某一方面的閃失而全盤否定一直以來的努力。

進行考試分析和反思的意義就在于找到成績不好的原因，再有針對性的進行解決，這其中也少不了老師和家長的幫助與溝通協調。在努力尋找孩子成績不理想的原因時，也要對孩子這段時間的努力進行肯定，更要及時發現孩子的優點和學習特點，幫助他們建立起自信心。這樣學生們在面對學習問題的時候，才能夠積極看待、迎難而上，成績提升也當然勝利在望！

高考考試成績的反思（優秀19篇）篇十九

親愛的xx:。

我知道你知道我的考試成績后，肯定是10分不滿意。不過謝謝你，你沒有再讓我想起上次！

我知道你希望我有一個美好的未來！但是我沒有辜負我的期望，我感到了10分的不滿和自責！我知道你的心情很不開心。但是我必須說我想對你說的`話！

我知道我這次考試差了10分。從分數可以看出我這學期在學習上有沒有努力。分數上，我看到了自己身上的一些問題和不足。我知道你想讓我對自己的學習成績有個不好的評價。

希望我在開心的時候不要提學習論文，而是在我學習中遇到挫折和失敗的時候告訴我你要多努力，提醒我該復習功課了！

我已經是六年級的學生了，再也不那么不懂事了！我真心希望你不要拿我和另一個比我優秀的人比較，因為那樣不會讓我把學習放在心上！

我在此傳達。

歡迎。

審查人:xxx。

時間:xx年xx月xx日。