報告是一種對某個事件、情況或問題進行詳細陳述和分析的書面材料，它可以提供全面的信息和數(shù)據(jù)。每篇報告范文都有其獨特的特點和亮點，值得我們仔細品味和學(xué)習(xí)。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

可以說，我的大一生活并不讓我自己滿意，也不會讓老師和家長滿意。這一年的時間里，我把學(xué)習(xí)給放在了次要的位置上，沒有把太多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，也因此自食惡果，去年和今年的兩次期末考試中都各有一科的成績讓人失望。大把的時間被我荒廢掉了，現(xiàn)在想來，有點可惜了。畢竟，這么多的大好時間，可以用來做更多有意義的事啊！總結(jié)一下自己一年的生活，又有了更深的認識。

1學(xué)習(xí)總結(jié)。

從必修課到選修課，我在這一年里適應(yīng)了這和高中完全不同的學(xué)習(xí)方式。從上一年的高數(shù)、英語、政治經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟法概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、管理學(xué)，到下學(xué)期的西方經(jīng)濟學(xué)、近代史概要、會計學(xué)，加上體育，以及選修的大學(xué)語文及人際關(guān)系學(xué)，我學(xué)到了很多很多，必修課的專業(yè)知識自不必說，而選修的人際關(guān)系學(xué)也教給了我很多做人的道理。

這些課程中，我認為它們都很重要，比如，政治經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟法概論教給了我們很多關(guān)于經(jīng)濟學(xué)的基本知識和相關(guān)法律等，相當于是對我們國貿(mào)專業(yè)的入門啟蒙！管理學(xué)交給了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€合格的管理者和如何更好的配合管理者的工作等；而思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)則教給我們做人的道理和準則，告訴我們，學(xué)習(xí)知識重要，但學(xué)習(xí)做人更重要！每周一節(jié)的體育課讓我們不會把身體的鍛煉落下，畢竟身體是革命的本錢啊！下半年的課程相當于是上半年的延續(xù)和加深，高數(shù)和英語一直是學(xué)習(xí)的重中之重，每個人都沒有理由忽視它們，老師也很重視我們對這幾門的學(xué)習(xí)，生怕我們學(xué)不好。會計學(xué)上我們學(xué)習(xí)了會計的基本原理和運作等，西方經(jīng)濟學(xué)則讓我們更深層的了解了“經(jīng)濟”這一復(fù)雜而又深奧的字眼。而選修的人際關(guān)系學(xué)我非常喜歡，它教給了我很多書本上學(xué)不到的知識，教給我們怎么去處理人與人之間的關(guān)系，如管理者與基層、家庭之間、男女關(guān)系、宿舍關(guān)系等等。

總之，學(xué)校給我們創(chuàng)造了很好的機會和條件，就看我們自己能不能、會不會把這些利用起來。我自己覺得自己就沒有能利用好這些資源，荒廢了好多的時間，也逃過一些課，有人說，沒逃過課的大學(xué)生不算大學(xué)生，可現(xiàn)在我覺得這是錯的，逃過任何一節(jié)課，都是一次損失，屬于你的損失！那么，以后的時間里，我一定會好好利用上課時間，不再放過一節(jié)課，學(xué)好老師講的每一個知識，決不讓屬于自己的東西損失掉！

2生活總結(jié)。

這一年的生活中，說真的，有很多讓我感動的地方。我們班這103個人，從軍訓(xùn)開始就結(jié)下了兄弟姐妹之情，之后不斷加深，這一年來，雖然男生和女生之間的交流還是少點，同學(xué)之間的小摩擦也時常出現(xiàn)，但是趨勢確實好的，大家感情越來越深，接觸越來越多，距離越來越近，相對其他的班級，我認為我們班的同學(xué)間的感情是最深厚的！

從開學(xué)軍訓(xùn)時的競相高歌，到送別教官的不舍之情；從甲流時的眾志成城，到有人住院時大家不顧安危的看望、送物品；從每次班會大家的競相發(fā)言，到班主任老師對我們的深情關(guān)注；從我們班承辦系元旦晚會時全體成員的傾力協(xié)作，到我們成功舉辦這一系級盛況并為我們班掙得偌大榮譽和贊揚；從春游前大家的積極準備，到春游時大家的驚險刺激、歡歌笑語；從大家每次給班級榮譽爭光而毫不推辭，到大家每次做值日時的毫不推諉。這一切的一切，都讓我深深地感動，我以我能留在這么一個優(yōu)秀的班級為榮！

3自我評價。

實際上，我對我上半年的作為表現(xiàn)還算滿意，但下半年因為一些瑣事有些喪失斗志，失去了上進心，對諸事都不想去盡力爭取，甚至有混天度日的想法！這個暑假里我想了很多，想通了一些事，認識到了自己的錯誤，看清了自己性格上的一些缺點，決定改掉自己的壞毛病。做事要果斷一些，不能畏首畏尾，對一些應(yīng)該爭取的東西，就盡力去爭取，不能給自己留下遺憾，最重要的是要改掉自己懶惰的習(xí)慣，機會不會留給懶惰的人！

二。對國貿(mào)專業(yè)的認識與思考。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)簡介。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)(wto方向)本科培養(yǎng)目標。

本專業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識和基本技能。了解中國對外貿(mào)易和當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易慣例與wto規(guī)則，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的對外貿(mào)易狀況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)和科研院所從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研與教學(xué)科研等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型的高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事實際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。

1學(xué)習(xí)目標。

知識和能力。

1.掌握馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基本理論和方法；

2.掌握西方經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)的理論和方法；

3.能運用計量、統(tǒng)計、會計方法進行分析和研究；

4.了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況及其貿(mào)易政策；

5.了解國際經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易理論發(fā)展的動態(tài)；

6.能夠熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計算機從事涉外經(jīng)濟工作。

2學(xué)習(xí)框架。

主干學(xué)科：經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)。

主要課程：政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、世界經(jīng)概論、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際金融、國際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會調(diào)查和專業(yè)實習(xí)等，一般安排6周。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：經(jīng)濟學(xué)學(xué)士internationaltradeandeconomy(economics)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本專業(yè)培養(yǎng)具有開放的國際視野和寬廣的學(xué)科背景，突出的創(chuàng)新意識、開拓精神和實踐能力，能勝任外經(jīng)貿(mào)企業(yè)及政府部門的經(jīng)營、管理、咨詢服務(wù)、進出口貿(mào)易與網(wǎng)絡(luò)營銷等工作的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。

全英文教學(xué)課程：商務(wù)溝通英語、國際經(jīng)貿(mào)函電、經(jīng)貿(mào)英語選讀；

雙語教學(xué)課程：信息系統(tǒng)概論、國際營銷學(xué)；

模擬操作訓(xùn)練課程：國際貿(mào)易實務(wù)；

研究型課程：國際貿(mào)易專題；

討論型課程：世界經(jīng)濟專題wto專題。

就業(yè)方面，最好是大的國際貿(mào)易公司了，有實體的，有進出口權(quán)的，有報關(guān)報檢資格，可以既接觸外國客戶又聯(lián)系國內(nèi)工廠。但要找到這樣的工作可是有一定難度的。但前提是英語要好，非常好。可以從事報關(guān)、報檢，物流(貨貸)等工作。其實找什么樣的工作沒有定式，只是看個人的愛好興趣了。倘若口才好的話，也可以做營銷啊，很鍛煉人的。做什么并不重要，關(guān)鍵是能否從中學(xué)到東西，從課本上學(xué)不到的知識。經(jīng)歷很重要，有用的是歷練，沒用的是磨練，無論什么都是鍛煉。要把握每一個過程才對。

(1)從事專業(yè)外貿(mào)公司的進出口業(yè)務(wù)工作；

(2)從事各類自營進出口生產(chǎn)企業(yè)、科研機構(gòu)等的進出口業(yè)務(wù)工作；

(3)從事各類外資企業(yè)的進出口業(yè)務(wù)工作；

(4)從事各類專業(yè)的報關(guān)、承運貨物等國際物流工作；

(5)在各類涉外型的企業(yè)、機構(gòu)從事初級財務(wù)工作及業(yè)務(wù)管理工作；

(6)從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作；

進外企需要的證書接受的培訓(xùn)？

證書：

(1)計算機國家二級證書；

(2)英語四級合格證書；

(3)商務(wù)英語初級證書；

(4)外銷員合格證書；

(5)書法相關(guān)等級證書；

(6)報關(guān)員資格證書；

(7)商務(wù)英語二級證書。

培訓(xùn)：

(1)掌握計算機應(yīng)用能力，會使用相關(guān)軟件進行進出口業(yè)務(wù)操作。

(2)掌握網(wǎng)絡(luò)使用技能，具備網(wǎng)上貿(mào)易的能力。

(3)具備初步識貨驗貨的能力。

(4)熟練掌握外貿(mào)單證的制作。

(5)熟悉進出口貨物報關(guān)、運輸、檢驗、結(jié)算等各項流程，并能熟練操作。

(6)掌握會計的運作程序，具備簡單財務(wù)核算的能力。

假期里我請教了同樣學(xué)經(jīng)濟類專業(yè)的在深圳一家外資企業(yè)工作的表哥和表嫂，聽取了他們對我這一專業(yè)的忠告和建議，受到了很大的啟發(fā)，感慨不少。

1.有關(guān)從業(yè)人員對情況的介紹。

他們向我介紹了一些情況：

首先，用人單位對應(yīng)聘者的英語要求頗高，最好過英語六級，口語要好，表達流利，計算機最好過三級。

普通學(xué)校畢業(yè)生與重點大學(xué)畢業(yè)生的差別，前者確實在一些硬性條件上低于后者，用人單位更熱衷于對后者的招聘。另外，企業(yè)更注重應(yīng)聘者的實際工作能力和內(nèi)在素質(zhì)及工作經(jīng)驗，大多數(shù)的企業(yè)都喜歡有工作經(jīng)驗的人。

當然，就業(yè)的過程中還有著這樣那樣的問題，還要我們隨機應(yīng)變。

2.從業(yè)人員的忠告和建議。

(1)在校期間，加強口語練習(xí)，并打好英語基礎(chǔ)，通過英語六級考試。

(2)如果有時間和精力，并且家庭允許，盡量深造考研。

(3)我們不應(yīng)因自己的學(xué)校而低人一等，要努力充實自己，增加自身實力，多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，并考取一些資格認證。

(4)在校期間，可以利用業(yè)余時間打工，添加工作經(jīng)歷，為將來就業(yè)做好準備。

3.我的啟發(fā)與感受。

四。未來三年自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

1.學(xué)習(xí)目標。

通過一年的學(xué)習(xí)，我對國貿(mào)專業(yè)有了進一步的認識與了解。了解到了國貿(mào)專業(yè)的培養(yǎng)目標，本專業(yè)需要了解和必須掌握的知識以及我們可以報考的證書或者是報關(guān)，報檢等，還對本專業(yè)的就業(yè)前景有了初步的了解。大學(xué)就是一個小小的社會，我們已經(jīng)踏入了半個社會，在其中，我們可以鍛煉我們的實踐能力，對于我而言，未來三年我的學(xué)習(xí)目標那就是全力以赴的準備考研，這是夢想，也是目標，而且是必須達到的目標，同時抓住機會鍛煉自己的實踐能力。

2.學(xué)習(xí)規(guī)劃。

在課程方面，我要努力使自己每次的成績達到“優(yōu)秀”，一份優(yōu)秀的成績單，不光是對自己的肯定與鼓舞，也會對我的人生，對我以后的生活起到重大的作用。像英語，高數(shù)這樣的課程堅決不能放下，要不斷的復(fù)習(xí)，牢牢把握這兩門課程。英語作為世界通用外交語言閑的尤為重要。加大單詞的積累量，同時，多聽，多讀，多練，做到說得一口流利的英語，并且運用到實踐當中。還有對于剛才上面提到的那些課程，看起來好像很多，很難，但是我相信，在老師的指導(dǎo)和我自己的努力下，我會充滿信心，達到自己的目標。

學(xué)好專業(yè)課是非常必要的，不斷要求上進。專業(yè)課對大學(xué)生來說是至關(guān)重要的，所以不容忽視。

我認為，作為一個新時期的大學(xué)生，光學(xué)習(xí)自己課內(nèi)的知識是不夠的，所以我規(guī)劃在以后的大學(xué)三年中，自己學(xué)習(xí)點東西，如電腦啊、小語種啊之類的。在這個充滿競爭的社會里，只有不斷的充實自己，才能使自己融入這個社會，適應(yīng)這個社會。

3.規(guī)劃實施的措施。

上了大學(xué)，不代表我們要拋棄高中時優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?nèi)匀恍枰炭嚆@研堅忍不拔的學(xué)習(xí)精神，另外還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要有鉆研的精神，更要有刻苦的決心和毅力，上課認真聽講的同時更要做好課后鞏固和復(fù)習(xí)。我們是名副其實的大學(xué)生了，學(xué)習(xí)的科目多了，沒有老師的指導(dǎo)了，因此很難很好的掌握全部知識，因而我們更多的要靠自學(xué)。要學(xué)會獨立，善于抓住重點，學(xué)會學(xué)習(xí)。另外，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。只有當我們對一件事情感興趣時，我們才會付出精力與熱情去做好它，以此來證明自己的價值。因此呢，我在學(xué)習(xí)的時候，會多考慮我的興趣愛好，這樣我就不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒啦！這樣學(xué)起來就會達到事半功倍的效果啦！

對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識是第一位的，對各種學(xué)科知識有所涉獵也是非常必要的。所以呢，圖書館是我們最好的資源了！我們應(yīng)該充分利用好這個寶貴的資源，多去圖書館，多看一些書，查閱相關(guān)資料等。

五、結(jié)束語。

這一次認知實習(xí)，讓我接觸到很多學(xué)校沒教授過的知識，也懂得了一些為人處世的道理。在實習(xí)的這二十天內(nèi)，我每天的工作時間都在十五小時左右，甚至更多，有時碰上陰雨天氣會很疲勞，但我很珍惜這次實習(xí)工作，這不僅僅是為了寫這一份專業(yè)認知實習(xí)報告，更是為了鍛煉自己，增加工作經(jīng)驗，擁有吃苦耐勞的精神，所以無論風(fēng)雨我都堅守在“崗位”上。這次實習(xí)，由于才疏學(xué)淺，我大部分時間都在干雜活，親身做的有較高技術(shù)性的工作很少，不過看得多了，多少也會對自身所處的崗位和工作有所了解，對以后自己的就業(yè)形勢有所認識，也對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)有了更深的認識，這是一次有重大意義的實習(xí)，我相信有了這次經(jīng)驗我以后會做得更好。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認真的指導(dǎo)下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

20xx年7月1日，是中國共產(chǎn)黨建黨93周年紀念日。在這個偉大而又神圣的日子里，公司召開了全體黨員大會，在會上公司黨委書記雍芳總經(jīng)理給我們上了“以職業(yè)素養(yǎng)根植專業(yè)精神”的黨課，雍總深入淺出的講解讓我這個在今天懷著激動心情加入中國共產(chǎn)黨的新黨員感觸很深，受益良多，“勤勉、執(zhí)著、自律、協(xié)作、專業(yè)、專注、創(chuàng)新、進取”這凝結(jié)智慧的十六個，不僅是市分公司今年對全員提出的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神要求，更應(yīng)該是我們實現(xiàn)職業(yè)夢想和人生價值的踐行定位。

職業(yè)素養(yǎng)，我的理解就是實現(xiàn)自己夢想的方法和捷徑，雍總在黨課上用“勤勉、執(zhí)著、自律、協(xié)作”對職業(yè)素養(yǎng)進行了總結(jié)，這八個看似樸實實則是實現(xiàn)職業(yè)夢想的大智慧，當今社會競爭激烈，一個人要想在自己工作領(lǐng)域有所建樹，勤勉是必須的素質(zhì)，我們都知道“一萬小時定律”，意思是要成為某個領(lǐng)域的專家，需要10000小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，一周工作五天，那么成為一個領(lǐng)域的專家至少需要五年的勤奮努力。回顧自己的經(jīng)歷正是因為高中三年的刻苦努力，我才考上心儀的大學(xué)，為實現(xiàn)職業(yè)夢想邁出了第一步。我理解的勤勉和認真細致也是分不開的，“天下大事終成于細”，勤奮是要在認真細致的基礎(chǔ)上的，表現(xiàn)在工作中就是在數(shù)據(jù)支撐工作的每個方面、每個流程、每個細節(jié)上下功夫，善于發(fā)現(xiàn)別人沒還沒發(fā)現(xiàn)的問題，善于總結(jié)，正如歌中所唱的“世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好”；執(zhí)著，黨課中有這樣一句話“比你走得遠的人，不一定比你聰明，只是每天比你多走一點點”，是啊，很多時候取得成功的人不是因為它比別人聰明多少，而是因為他在最黑暗的時候，別人都看不到希望的時候，他選擇堅持自己的目標，馬云在做淘寶網(wǎng)的時候由于安全性、運輸、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等諸多問題，很多人都是不看好的，在最困難的時候甚至一起創(chuàng)業(yè)的伙伴也離他而去，可馬云就是憑著堅定的信念堅持住了，終成中國電子商務(wù)的領(lǐng)頭羊。從自身工作來說，在確定工作目標后，圍繞工作目標堅定不移的努力，就一定能取得長足的進步，提高自身的核心競爭力；自律，就是“通過樹立目標，強化目標，向自己的舊習(xí)慣挑戰(zhàn)”。從最平常的規(guī)范日常作息時間來說，不歸規(guī)律的作息時間，如晚睡的惡習(xí)，會使第二天的精神狀態(tài)不好，長此以往還會影響自己的身體，對職業(yè)發(fā)展極為不利，反之，如果能按時休息，保證睡眠，并長期堅持，必能提高身體素質(zhì)對個人事業(yè)的發(fā)展是極為有利的，自律不能只是偶爾為之，它必須成為你的生活方式。它“不是縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由”；“協(xié)作精神就是我們?yōu)檫_到既定的目標，實現(xiàn)資源共享和協(xié)同合作的精神。”李白說天生我材必有用，是這樣的，我們每個人都是有相應(yīng)的能力的，但是每個人的成就是不一樣的，為什么？因為我們每個人本身的素質(zhì)都需要外力的幫助才能彰顯出來，一如工作給我們提供了一個平臺，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負。“授人玫瑰，手留余香。”工做和生活中常是這樣，對人多一份理解、寬容、支持和幫助，其實也是善待和幫助自己；職業(yè)素養(yǎng)就好比一棵大樹的根，枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。

專業(yè)精神，之前我對專業(yè)精神的理解只是從外在表象上，一直覺得“專業(yè)精神”這個概念比較抽象，對于怎樣才具備“專業(yè)精神”比較模糊，黨課中雍總的講話給了明確的闡述，專業(yè)精神是指“專業(yè)、專注、創(chuàng)新、進取”四種精神。專業(yè)，“是指員工對于自己從事的工作了解的非常透徹”，包含內(nèi)在和外在兩個方面，從自身的工作來說，我主要從事數(shù)據(jù)支撐方面的工作，我的“專業(yè)”，首先要具備計算機數(shù)據(jù)處理的專業(yè)知識和能力并取得行業(yè)認可的學(xué)歷資質(zhì)，其次要對公司內(nèi)部開發(fā)的支撐系統(tǒng)有深入全面的理解和熟練的操作，第三要熟悉公司開展的各項業(yè)務(wù)及評價指標對于提供數(shù)據(jù)可以結(jié)合業(yè)務(wù)進行準確清晰的解釋，第四要準確理解業(yè)務(wù)部門的支撐需求并能提供針對性的解決方案，第五工作著裝和工作環(huán)境符合公司要求。以上五個方面并不是一成不變的，需要我不斷地學(xué)習(xí)和鉆研才能提高；專注，進入社會，我們時時刻刻面臨著很多選擇，一旦選定目標就需要具有一種專注精神。在競爭越來越激烈的今天，要想在工作中有所建樹，就必須要專注于一行一職，無論行業(yè)、人生如何起伏，始終把自己的精力、時間和所能調(diào)動的一切資源，都投入到所選擇的事業(yè)中，提升自身的能力，價值只會遲到，但不會缺席，堅持的結(jié)果一定會帶來事業(yè)上的成功。創(chuàng)新，就是不斷往更好的方向改變，喬布斯有一句話“活著就是為了改變世界”正是憑著這種極具創(chuàng)新的精神，他帶領(lǐng)著蘋果公司突破了傳統(tǒng)的手機和pc封鎖，成就了世界最具影響力的電子消費公司，同時也成就了全球市值最大的公司。在日常工作中，我的創(chuàng)新就是要不斷的尋求支撐效率和效果上的突破，把工作做細，在數(shù)據(jù)提取和分析的過程中注意總結(jié)提高查詢效率的方法，善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)營流程中的漏洞，并及予以改進、修正，同時也要注意對現(xiàn)有成果的重新組合運用；進取，我的理解是要有上進心，要對自己有更高的要求，我身邊就很多老黨員用他們的實際行動在感染我，我很喜歡黨課中的這段分析“事物的兩面性告訴我們，積極的信念衍生積極的心態(tài)，積極的心態(tài)決定積極的行為，積極的行為產(chǎn)生良好的結(jié)果。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”

一個事業(yè)上成功的人他所表現(xiàn)出“優(yōu)秀”，一個業(yè)務(wù)上專業(yè)的人在工作中所體現(xiàn)出的“風(fēng)采”，只是他職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神的很少一部分展示，就像浮在海面上的冰山八分之七是存在于水底，但正是這八分之七托起了海面上引人注目八分之一；每個人的成功背后都有不為人知積累和努力。在今后的日子里，我將按照“勤勉、執(zhí)著、自律、協(xié)作、專業(yè)、專注、創(chuàng)新、進取”的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神要求，努力提升自己，把工作崗位作為事業(yè)的舞臺，搭上公司快速成長的列車，與同志們攜手共創(chuàng)美好未來。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

專業(yè)班級：姓名：學(xué)號：聯(lián)系電話:。

湖鐵職院牽引與動力學(xué)院。

目錄。

調(diào)研目的..2。

調(diào)研方法與步驟.........3。

具體調(diào)研步驟：.........3。

先準備好調(diào)查問卷.......3。

實地調(diào)研記錄和問題的設(shè)計..3。

調(diào)查分析與。

總結(jié)。

12。

社會面向畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)需求.......12。

調(diào)研目的：

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個十分普遍的社會問題，這其中有許多的原因。但作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力才能在激烈的競爭中擁有自己的立足之地。及早地做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。只有清楚的認識自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并做好職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查，我們才能做到知己知彼。

此次調(diào)研主要是為了解大學(xué)生在走向社會后專業(yè)對口就業(yè)情況與及企業(yè)對人才的理論知識、動手能力、職業(yè)素質(zhì)的基本要求。為大學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展作一個新的描述；幫助自己盡快認識自我。在畢業(yè)之前做些必要的準備，使我們在畢業(yè)后能夠更好的了解社會，了解自己的工作。這樣才能在工作中發(fā)揮出最大的效力，也能讓自己比較輕松的勝任自己的工作。

調(diào)研方法與步驟。

我們采用了問卷調(diào)研的方法，與我哥和我表哥他兩人各自所在的公司員工進行面對面的訪談，并且通過調(diào)查問卷。了解到了一些公司對大學(xué)生所需的職業(yè)素養(yǎng)的看法。

具體調(diào)研步驟：

1.先準備好調(diào)查問卷。

2.到達企業(yè)后先與別人進行交談，詢問些大體的情況，在別人允許的情況下先參觀公司，了解員工工作情況和所需掌握的內(nèi)容。3、在參觀公司的過程中確定要調(diào)查的對象。

4、發(fā)放問卷調(diào)查表，統(tǒng)計各個數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)表格、圖表。5、綜合分析，得出結(jié)果。

實地調(diào)研記錄和問題的設(shè)計。

調(diào)研人：調(diào)研時間：聯(lián)系方式：被調(diào)研人：職位：

崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能要求：

1．崗位：

2．適合本崗位的專業(yè)學(xué)科：適合本崗位的學(xué)歷：

您覺得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項職業(yè)道德是？

您認為作為一名職場新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識？

您認為勝任這個崗位的工作應(yīng)具備哪些專業(yè)知識？

您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗?

行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

您認為大學(xué)生適應(yīng)這一崗位的需要在校期間應(yīng)加強哪些培養(yǎng)專業(yè)知識和技能？

大學(xué)期間通過哪些職業(yè)資格證書可以更好的適應(yīng)這一崗位？

您認為學(xué)校里哪些課程對培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？

您認為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過程中會遇到哪些問題？

調(diào)研人：調(diào)研時間：聯(lián)系方式：被調(diào)研人：職位：

崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能要求：

1．崗位：

2．適合本崗位的專業(yè)學(xué)科：適合本崗位的學(xué)歷：

您覺得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項職業(yè)道德是？

您認為作為一名職場新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識？

您認為勝任這個崗位的工作應(yīng)具備哪些專業(yè)知識？

您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗?

行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

您認為大學(xué)生適應(yīng)這一崗位的需要在校期間應(yīng)加強哪些培養(yǎng)專業(yè)知識和技能？

大學(xué)期間通過哪些職業(yè)資格證書可以更好的適應(yīng)這一崗位？

您認為學(xué)校里哪些課程對培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？

您認為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過程中會遇到哪些問題？

調(diào)研人：調(diào)研時間：聯(lián)系方式：被調(diào)研人：職位：

崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能要求：

1．崗位：

2．適合本崗位的專業(yè)學(xué)科：適合本崗位的學(xué)歷：

您覺得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項職業(yè)道德是？

您認為作為一名職場新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識？

您認為勝任這個崗位的工作應(yīng)具備哪些專業(yè)知識？

您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗?

行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

您認為大學(xué)生適應(yīng)這一崗位的需要在校期間應(yīng)加強哪些培養(yǎng)專業(yè)知識和技能？

大學(xué)期間通過哪些職業(yè)資格證書可以更好的適應(yīng)這一崗位？

您認為學(xué)校里哪些課程對培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？

您認為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過程中會遇到哪些問題？

調(diào)查分析與總結(jié)。

社會面向畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)需求。

1.比較現(xiàn)實化的心態(tài)。2.廣泛的知識面。3.比較容易吃苦。4.自制能力較強。5.擁有持之以恒的精神。6.擁有團隊意識。7.態(tài)度端正認真。8.與人相處融洽。9要有上進心。

10.要有恒心。剛進公司時別想著跳槽，先學(xué)點實際能力，只要自己有了工作經(jīng)驗，另謀高就不是什么大問題。11.要有比較強的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)分析：

了解娛樂方面的消息，而對自己的人生發(fā)展，事業(yè)的規(guī)劃很少。自己從來沒有打算過自己要去干什么，沒有認真的考慮過將來自己要從事什么職業(yè)。

第三個問題：干工作吃不了苦，碰到有難度的工作都會退縮，缺少一種勇于探索的精神。碰到一種自己不喜歡的工作就會產(chǎn)生不滿意，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡。干了一段時間后就想著跳槽。特別的從基層干起的大學(xué)生很容易產(chǎn)生這種現(xiàn)象，這類的大學(xué)生都很自傲，認為自己是堂堂的大學(xué)生，怎么給我這樣的工作，認為公司在浪費人才。

第四個問題：缺乏持之以恒的精神，現(xiàn)在的大學(xué)生在碰到困難時，很容易被表面現(xiàn)象所蒙蔽，不愿在花更多的時間和精力去解決這個問題。

第五個問題：個人主義意識太強，方總認為現(xiàn)在的孩子在家里被嬌生慣養(yǎng)，畢業(yè)后，很難改正自己的習(xí)慣，容易在企業(yè)中產(chǎn)生個人主義，從而影響整個團體。

展自己的興趣，不斷的在學(xué)習(xí)生活中找些自己感興趣的事情做，并且應(yīng)該在實習(xí)和活動中不斷的發(fā)展自己，充實自己，讓自己盡快的融入社會，在自己應(yīng)有的崗位上發(fā)揮出自己最好的水平。

在大學(xué)中發(fā)展自己的興趣愛好，在人們普遍的看法當中，做機械的人都是很呆，對生活中事情都是漠不關(guān)心，只是知道自己去研發(fā)產(chǎn)品，所以還說機械在不斷的人性化，而人卻在機械化。所以培養(yǎng)自己的興趣愛好也是尤為重要的，不能夠整天讓自己呆在研發(fā)部，整天都大腦繃緊，這樣對自己的身體也不好，大學(xué)中培養(yǎng)自己的興趣，在以后的工作中受益，讓大家也感覺到做技術(shù)的人也是比較關(guān)心生活中的一些事情，而不是完全像他們所說的一樣。

培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，勇敢的面對生活中的困難。養(yǎng)成團隊合作的精神。三個臭皮匠頂個諸葛亮，無論你一個人事怎么樣的強大，也不能夠脫離團隊，必須積極的和團隊中的其他人合作，這樣效率會提高很多，整體的效益也隨之上升。

足夠的專業(yè)能力，在競爭激烈的市場中走向成功。

要做好正確的自我評估，與個人有關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長、學(xué)識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。簡言之，要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當然，一個人對自己的認識往往是片面的，所以在自我評估中還應(yīng)善于聽取他人意見。雖說“先就業(yè)，再擇業(yè)”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？要弄清楚自己究竟能干成什么？我們大學(xué)生應(yīng)該堅持正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)。握所學(xué)的專業(yè)知識的同時，還要重點培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力，緊跟時代步伐，更新大學(xué)生就業(yè)觀念。只要我們都有積極的心態(tài)，擁有基本的職業(yè)素質(zhì)，就能在社會中立足。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

近年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力日益增強他們苦于找尋不到中意的落腳點；企業(yè)等用人單位卻頻繁流連于各類招聘市場苦于找不到中意的所需人才。人才供需雙方不對接的現(xiàn)狀已成為近年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力日益加大的突出問題之一。

職業(yè)素養(yǎng)包含兩個重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，個體職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會問題。對于很多畢業(yè)生來說，找工作已經(jīng)比較困難了，更不用說去找一份體面地、令自己滿意的好工作了。“滿足社會需要”是高等教育的目的之一。從社會的角度來看，很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。很多事實表明，這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求有關(guān)。

近年來企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對人進行評價的重要指標。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時，要綜合考察畢業(yè)生的5個方面：專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，對應(yīng)聘者的要求逐年提高。

做為職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)主體的大學(xué)生，在大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)會自我培養(yǎng)。雷恩·吉爾森說：“一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，這是一件多么奇怪的事情，尤其是當他未來的幸福和富足要全部依賴于這份工作時。”中國社會調(diào)查所最近完成的一項在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75％的大學(xué)生認為壓力主要來源于社會就業(yè)。50％的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標；41．7％的大學(xué)生表示目前沒考慮太多：只有8．3％的人對自己的未來有明確的目標并且充滿信心。

現(xiàn)在的大學(xué)生大多生活早“6+1”的家庭模式下，對家庭以來性過強，以致于他們很難適應(yīng)社會殘酷的競爭。因此，大學(xué)期間，每個大學(xué)生應(yīng)認識自己的個性特征，包括自己的氣質(zhì)、性格和能力，以及自己的個性傾向，包括興趣、動機、需要、價值觀等。據(jù)此來確定自己的個性是否與理想的職業(yè)相符。對自己的優(yōu)勢和不足有一個比較客觀的認識，結(jié)合環(huán)境如市場需要、社會資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標。其次，配合學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)，完成知識、技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。再次，有意識地培養(yǎng)職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)等方面的隱性素養(yǎng)。

在大學(xué)期間，每個大學(xué)生首先應(yīng)該清楚的自我認識。包括自己的個性，特征，氣質(zhì)，性格以及能力。據(jù)此來確定自己的個性與理想的事業(yè)是否吻合。對自己的優(yōu)勢和不足有個充分的認識，結(jié)合環(huán)境如市場需求，社會資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)的選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標。其次，配合學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)，完成知識，技術(shù)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。再次，有意識的培養(yǎng)職業(yè)道德，職業(yè)態(tài)度，職業(yè)作風(fēng)。

2、在工作中有條件的要干，沒有條件的要創(chuàng)造條件干。

3、工作中的事，當作自己的事來做。

4、地低為海，人低為上。

5、工作中不找任何理由，不塘塞。

6、努力才可能成功，不努力很難成功。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

我們作為大學(xué)生，即將畢業(yè)并且走進社會，在各種各樣的工作崗位上奮斗，實現(xiàn)自己的價值，職業(yè)離我們并不遠，而職業(yè)素質(zhì)、能力拓展更是與我們息息相關(guān)。

職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會就越多。

從大學(xué)生的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應(yīng)該從提升自己的專業(yè)技能、通用技能和個人素質(zhì)等方面著手，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)對我們就業(yè)已經(jīng)越來越重要了。

一、調(diào)查目的：

主要了解我校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；了解企業(yè)和用人單位職能部門的設(shè)置和崗位對人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的要求，以便我們經(jīng)后能有個明確的發(fā)展方向，有目的性的提升自己某個或者某幾個方面的技能、素質(zhì)。以便經(jīng)后能更容易的(特別是在金融危機下)找到合適的工作，在以后的工作中也能更好的為公司、企業(yè)服務(wù)。實現(xiàn)自己的人生價值。通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。

二、調(diào)查對象和調(diào)查方法：

本次以問卷形式對我校的各個院各個年級的同學(xué)展開調(diào)查。針對不同院系、不同專業(yè)、不同專業(yè)，以專業(yè)了解程度，價值觀取向，團隊合作意識為切入點。

三、

問卷調(diào)查統(tǒng)計分析：

聽說過職業(yè)生涯規(guī)劃且比較熟悉，17人聽說過職業(yè)生涯規(guī)劃但不熟悉，0人沒聽說過職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)數(shù)據(jù)，聽說過職業(yè)生涯規(guī)劃但不熟悉的占大多數(shù)，沒聽說過職業(yè)生涯規(guī)劃的所占比例最少，可以看出職業(yè)生涯規(guī)劃還是具有一定影響力的，并且高年級的學(xué)生相較低年級學(xué)生而言，更為了解職業(yè)生涯規(guī)劃。

2．在是否參加過社交禮儀的講座、培訓(xùn)或閱讀過相關(guān)的書籍該問題上，大一1人經(jīng)常參加，11人參加過一兩次，5人有興趣但從來不參加，3人沒興趣。大二4人經(jīng)常參加，23人參加過一兩次，17人有興趣但從來不參加，8人沒興趣。大三1人經(jīng)常參加，9人參加過一兩次，16人有興趣但從來不參加，2人沒興趣。根據(jù)數(shù)據(jù)，大部分人只是停留在興趣階段，而很少付諸行動，我們應(yīng)該號召同學(xué)們在能夠提高自己職業(yè)素質(zhì)與能力的方面引起重視并積極實踐。

3．對在校期間，是否做過兼職工作這個問題上，大一有9人沒有做過兼職，11人做過兼職，大二有23人沒有做過兼職，29人做過兼職，大三有13人沒有做過兼職，15人做過兼職。占半數(shù)以上的同學(xué)敢于實踐，其余的還未付諸行動。

4．在調(diào)查同學(xué)們是否想過大學(xué)期間自行創(chuàng)業(yè)的方面，大一有0人想過并已有幾次嘗試，14人想過但未付諸實踐，6人從未想過。大二有3人想過并已有幾次嘗試，37人想過但未付諸實踐，12人從未想過。大三有0人想過并已有幾次嘗試，23人想過但未付諸實踐，5人從未想過。其中大部分人都想過自行創(chuàng)業(yè)，但可能受到各種條件限制未能嘗試自己的想法。

5．在是否參加過有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)或職業(yè)素質(zhì)、能力拓展的課程、培訓(xùn)或講座此問題上，大一6人參加過并受益匪淺，5人參加過但只是為了拿學(xué)分，7人沒參加過但有機會一定參加，2人沒參加過且一般不去關(guān)心這些。大二12人參加過并受益匪淺，13人參加過但只是為了拿學(xué)分，13人沒參加過但有機會一定參加，14人沒參加過且一般不去關(guān)心這些。大三10人參加過并受益匪淺，6人參加過但只是為了拿學(xué)分，10人沒參加過但有機會一定參加，2人沒參加過且一般不去關(guān)心這些。不管出于什么原因，大部分人還是很注重培養(yǎng)自己職業(yè)素質(zhì)與能力的。

6．在與同學(xué)之間相處情況的問題上，大一7人選融洽，10人選較為融洽，3人選一般，0人選不融洽；大二20人選融洽，23人選較為融洽，8人選一般，1人選不融洽；大三10人選融洽，12人選較為融洽，6人選一般，0人選不融洽。說明人際關(guān)系的問題上處理的是比較好的。

7．關(guān)于對心理承受和自我調(diào)節(jié)能力的重視程度的問題，大一14人選很重視，4人選。

一般，1人選不夠重視，1人選不清楚；大二26人選很重視，22人選一般，4人選不夠重視，0人選不清楚；大三14人選很重視，11人選一般，2人選不夠重視，1人選不清楚。絕大多數(shù)人都是關(guān)注自我心理素質(zhì)的，這也是職業(yè)素質(zhì)的一個重要方面。

8．在對待時間管理時，60%左右的同學(xué)時間觀念比較好，大多數(shù)時候能守時，并且介紹時間管理的書籍比較感興趣，但較少閱讀，因此他們對自己的時間管理持比較滿意態(tài)度。還有少數(shù)同學(xué)時間觀念不強，也不關(guān)心如何對自己的時間進行管理。

9．在評價自己創(chuàng)新素質(zhì)與創(chuàng)意中，大一1人選很好，參加過院、校級的創(chuàng)新設(shè)計比賽，11人選一般，偶爾會有創(chuàng)新的想法，8人選很差；大二6人選很好，參加過院、校級的創(chuàng)新設(shè)計比賽，43人選一般，偶爾會有創(chuàng)新的想法，3人選很差；大三3人選很好，參加過院、校級的創(chuàng)新設(shè)計比賽，21人選一般，偶爾會有創(chuàng)新的想法，4人選很差。由此看來，在校大學(xué)生對自己的創(chuàng)新能力不是很自信。

10．從大學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況看，努力學(xué)習(xí)其專業(yè)所涉及的各門功課以及基礎(chǔ)學(xué)科知識并有意識的去拓展自己的知識面的有30%左右，而且都獲得過獎學(xué)金、助學(xué)金、以及學(xué)校的其他方面的榮譽證書。但是還有半數(shù)的人對自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠努力或知識面不夠開闊，以至于很少獲得相應(yīng)獎金或證書，甚至沒有。可見，付出與得到成正比的！

11．在考證與實習(xí)方面，大一學(xué)生到目前為止很少有考過相關(guān)職業(yè)證書及其他技能、資格證明、等級考試證書的，參加過同自己專業(yè)相關(guān)的實習(xí)（非學(xué)校安排的）則少之又少；大二絕大部分都還沒有拿到相關(guān)職業(yè)證書及其他技能、資格證明、等級考試證書，參加過同自己專業(yè)相關(guān)的實習(xí)（非學(xué)校安排的）比大一多一些；大三占一半人數(shù)拿到相關(guān)職業(yè)證書及其他技能、資格證明、等級考試證書，至少有一兩本，自主安排實習(xí)還是很少。說明很多人都沒有做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對未來目標不明確。

12．在團隊合作意識方面，60%的人認為團隊合作可以提高工作效率，30%的人看工作而定，93%的人選擇在一個團隊中與別的成員分工協(xié)作，共同完成工作，對組織和團隊制定的規(guī)章制度，80%的人都有自己的主見和想法，自己認為合理的就遵守，對不合理的地方提出自已的意見。由此看來，大學(xué)生的團隊合作意識還是比較好的，喜歡與人合作工作。

13，50%以上的人基本了解求職前要具備的知識和能力，以下8項求職前所要具備的知識和能力中，42人選如何寫專業(yè)簡歷，64人選如何了解一個企業(yè)，64人選企業(yè)選人的標準，37人選如何面試如何談薪酬和福利專業(yè)知識，21人選參加名企入職培訓(xùn)的證書，37人選如何著裝，51人選到企業(yè)長期實習(xí)的經(jīng)歷，55人選必要的資格證書。

四、調(diào)查結(jié)果分析。

1、對所學(xué)專業(yè)的認識調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生對專業(yè)認識有充分的了解，35%的學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。

2、個人能力在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時其應(yīng)變能力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結(jié)果，也許我們對學(xué)生的適應(yīng)力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強，各方面的個人能力都在提高。特別大學(xué)里社團林立，每個學(xué)生都可以針對自己強項參加類似社團而精益求精，一樣的我們大學(xué)生可以針對自己弱項去參加一些社團，彌補不足。

3、價值觀念通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學(xué)習(xí)的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。

4、對他人的態(tài)度及團隊合作通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學(xué)生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。

五、調(diào)查結(jié)果思考。

(一)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，僅有30％的在校生認真考慮過自己的職業(yè)發(fā)展并制定過職業(yè)規(guī)劃，有65％的在校生考慮過但沒有制定職業(yè)規(guī)劃，這說明我校在校生雖然在畢業(yè)之前具有基本的職業(yè)意識，但沒有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃。并且，在調(diào)查問題“您是否參加過有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)或職業(yè)素質(zhì)、能力拓展的課程、培訓(xùn)或講座”時，有24%的在校生是“參加過，只是為了拿學(xué)分”，30%的在校生選擇“沒參加過，有機會一定參加”，18%的在校生選擇“沒參加過，一般不去關(guān)心這些”。這反映了，部分在校生已經(jīng)認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，但是由于缺乏指導(dǎo)和技術(shù)，沒有制定自己的職業(yè)規(guī)劃，對自己的職業(yè)規(guī)劃不夠重視。因此，在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作中，要加強對學(xué)生進行系統(tǒng)、科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別是個性化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

一、兩次的占43%，有興趣但從不參加的占38%，沒興趣的占13%。我校舉辦的各種活動類型中，以文體活動為主，而在提高學(xué)生社會交際能力和職業(yè)技能培訓(xùn)方面的活動和講座很少，學(xué)校沒有給學(xué)生提供充足的資源讓學(xué)生有充分發(fā)揮和學(xué)習(xí)的空間。

(三)在校生專業(yè)知識學(xué)習(xí)不夠努力。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“您是否努力學(xué)習(xí)您的專業(yè)所涉及的各門功課以及基礎(chǔ)學(xué)科知識”問題中，只有30%的人選擇“是”，56%的人選擇“一般”，14%的人選擇“不是”。這一情況反映出，學(xué)生在選擇專業(yè)時受來自家庭、學(xué)校、社會等多方面因素影響，處于被動地位，以至于帶有盲目性，目標不明確。學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)認識程度不夠，也沒有用心去了解自己所學(xué)專業(yè)今后的就業(yè)方向。也由于當今人才市場需求的不穩(wěn)定性，就業(yè)競爭壓力的增加，導(dǎo)致就業(yè)崗位與在校所學(xué)專業(yè)不對口，正是由于這個現(xiàn)實，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程積極性不夠高，造成了消極影響。

(四)在校生團隊合作意識和心理承受和自我調(diào)節(jié)能力較好在調(diào)查“團隊合作與對待團隊規(guī)章制度”時，58%的人認為團隊合作可以提高工作效率，93%的人選擇“與別的成員分工協(xié)作，共同完成工作”，對組織和團隊制定的規(guī)章制度，76%的人能夠有主見的遵守。由此看來，我校在校生喜歡團隊合作，團隊合作意識較強，在以后從事的職業(yè)中，相信我校學(xué)生更能適應(yīng)與同事間的合作關(guān)系。54%的人很重視理承受和自我調(diào)節(jié)能力，37%的人對此持一般態(tài)度，我校在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育方面的工作做的比較完善，提高學(xué)生應(yīng)對挫折和危機的承受能力。學(xué)生比較關(guān)注自我心理健康，對各種壓力有較好調(diào)節(jié)能力。

(五)在校學(xué)生求職準備較晚，競爭意識不強據(jù)調(diào)查，在“您是否了解求職前要具備的知識和能力是什么”的回答中，僅37%的人“了解，而且在努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)”，48%的人“一般，沒有特意去了解，順其自然”，15%的人選“不清楚”。在校生就業(yè)思想慢熱、在校生就業(yè)準備較晚將會造成今后整個就業(yè)工作的被動局面，到畢業(yè)時，學(xué)生和學(xué)校都會產(chǎn)生較大的就業(yè)壓力。

六、總結(jié)。

等，給學(xué)生創(chuàng)造一個培訓(xùn)個人能力的舞臺，營造一種培訓(xùn)個人能力的氣氛。讓尚未意識到個人能力重要性的學(xué)生們開始覺醒。

價值觀是文化的核心，具有導(dǎo)向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識到大學(xué)生價值觀評價的重要性和社會意義。隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，傳統(tǒng)價值觀念經(jīng)過市場經(jīng)濟的滌蕩后，已不再以一個完整的觀念與規(guī)范體系存在于社會生活。在社會轉(zhuǎn)型的價值困境和價值選擇中，大學(xué)生除從傳統(tǒng)中尋找支撐更傾向于以新時代的價值體系解決當下的價值問題。但我們在面對新事物新情況時會因社會準則是否明晰、新的領(lǐng)域是否符合時代發(fā)展以及價值觀念是否先進等因素對某些問題認識模糊甚至存在誤區(qū)。此刻就需要行之有效的價值觀的宣傳教育要把思想教育、輿論導(dǎo)向、政策調(diào)節(jié)、法律約束結(jié)合起來。價值觀教育需要以理服人也需要以情感人將理性教育與情感教育結(jié)合起來才能獲得最佳的效果。價值觀也必是以人類的個體和全體的幸福為終極目的，以人類的個體和整體的全面發(fā)展為必經(jīng)手段以獨立和協(xié)作自由和寬容尊重和仁愛為道德以勤奮、堅韌、遠見、明智、富于熱情和創(chuàng)造力為品質(zhì)。正是這樣我們才既能獲得個體的幸福又擁有他人的幸福從而達到人類共同的幸福。

一、兩個人能決定的借助團隊的力量才能更好更快的得到發(fā)展。隨著新時代的到來社會的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才更需要綜合素質(zhì)高、知識面寬、基礎(chǔ)雄厚、具人格魅力的高精尖復(fù)合型人才以能應(yīng)付新的挑戰(zhàn)。綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成學(xué)生的主動性和積極性尤為重要。首先必須認清當前社會需求和經(jīng)濟發(fā)展趨勢，深刻認識綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長遠利益養(yǎng)成主動力、積極的習(xí)慣，其次必須克服思想障礙大膽探索創(chuàng)新認真學(xué)習(xí)實踐注重形成特色，最后自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力沉著果斷、瀟灑自如的感召力寬以待人、嚴于律己的親和力舉止得體、言談機智的感染力勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。未來大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活也為了更好的發(fā)展社會，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。

姓名：

專業(yè)：

學(xué)號：

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

xxxx有限公司。

xx集團股份有限公司熱電廠。

（一）實習(xí)目的：

1、將自己同社會，同企業(yè)緊密結(jié)合起來，讓自己更好的適應(yīng)社會與企業(yè)的發(fā)展。

2、獲得專業(yè)知識相關(guān)的知識，擴寬自己的知識面，學(xué)習(xí)如何成為一個綜合性人才。

3、學(xué)會將理論運用在生產(chǎn)實踐，讓自己的知識更加牢固，調(diào)和理論與實際的關(guān)系。

4、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。

（二）要求：

1、遵守公司的各項規(guī)章制度和安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

2、尊重師傅，虛心學(xué)習(xí)，將理論知識運用于實踐，嚴格執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程。

（三）實習(xí)內(nèi)容：

1、在海德曲軸，我們在工人師傅的帶領(lǐng)下進入車間，觀看曲軸的制造過程，聽師傅講解曲軸的相關(guān)知識。

2、在xxx有限公司，在工人師傅的帶領(lǐng)下，參觀了三個車間。并且給我們講解了活塞的加工，制造與使用情況。還向我們介紹了企業(yè)的歷史與成就。

3、在xx集團的熱電廠，工廠的師傅講解了鍋爐，講解了電廠的歷史，工人們還與我們交談，交流了工作的經(jīng)驗，工資等情況。

4、在xxxx有限公司，我們遵守工廠的制度，在相關(guān)人員的帶領(lǐng)下，進入物流車間，制衣車間，漂洗車間進行參觀。

這次實習(xí)，除了讓我對生產(chǎn)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，開拓了眼界，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責(zé)任心、在工作崗位上，我們必須要有強烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責(zé)、如果沒有完成當天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班；如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負責(zé)糾正。

還有安全第一，這是老師給我們多次提到過的，對于任何機械廠安全始終是重中之重，所以在實習(xí)老師的帶領(lǐng)下，首先對我們進行了一些安全教育和以及在實習(xí)過程中的安全事項和需注意的項目。機加工實習(xí)的第一天我就和其他十名實習(xí)生通過觀看錄像帶了解了實習(xí)中易犯的危險操作動作和工作時的注意事項。比如在加工細長工件時一定要夾緊工件？還要用頂尖頂緊，不然工件飛出就會對自己或他人造成傷害。用沙紙打磨工件表面時一定要注意右手在前？左手在后？以免卡盤卷住左手衣袖造成傷亡事故等等。因為一個無意的動作或是一個小小的疏忽？都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。

事實上機加工實習(xí)目的有兩個，一是確保人身安全？設(shè)備安全；二是獲得機加工的基本知識為將來的發(fā)展做準備。在未發(fā)生安全事故前許多人對安全教育不重視？認為太煩瑣太枯燥。一旦發(fā)生了事故后悔就晚了。還停老師說，本校以前有同學(xué)在實習(xí)時候袖口長了又沒扣好袖口，結(jié)果不小心被卡盤從車床這頭帶到另一頭去了。還有女同學(xué)因為頭發(fā)長？有沒有戴安全帽一個沒注意就被車床卷住頭發(fā)而受傷。另外在工作進行時不要玩手機，以前一個大型工廠就有學(xué)生實習(xí)時玩手機，手機不小心掉到正在加工的大型工件上去了。同學(xué)去揀的時候造成亡事故的。雖然普通車床和銑床危險性比大型機床小，但同學(xué)們在操作過程中仍要按老師要求做，以避免發(fā)生不必要的傷害。

還有許多學(xué)校中沒見過的機械設(shè)備，在這個科技時代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過實習(xí)過程見習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)及開發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們得知識運用能力。

再其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。比如，有的事務(wù)辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認識的人。他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。比如在xxxx公司中，那邊的倉庫安檢，都是只認證件不認人。證件，代表著認證，代表著權(quán)利，企業(yè)的這種負責(zé)任的制度，給了我很大的震撼。看著企業(yè)的明顯部位寫著的那些標語“100—1=0”，“小責(zé)任，大擔(dān)當”等等，真心的教會了我很多。

我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的工作能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。因此，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個大學(xué)生具備較強的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。

我們的理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實操作確實有一定的差距，這是不爭的事實。課堂上學(xué)的一般都是通識的，在工作中，每一個公司、每一個崗位、甚至每一個職員都會有自己的風(fēng)格，雖然如此，但不代表我們不需要學(xué)理論知識，在這樣的情況下，我們只能盡力學(xué)好通識，讓它日后與實際工作接軌，學(xué)以致用，發(fā)揮它的價值。

通過實習(xí)，我覺得我獲得了以下的成果：

1、擴展了我的知識面，對書本理論知識給予了一個很好的補充；

2、真正腳踏實地進入到工廠生產(chǎn)重點地帶支了解生產(chǎn)過程，支認識工廠，了解設(shè)備；

3、對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下有力的基礎(chǔ)，為日后的專業(yè)課學(xué)習(xí)埋下了伏筆；

4、深入全面了解本專業(yè)職業(yè)定位，為將來工作有了一定的導(dǎo)向作用；

5、對生產(chǎn)設(shè)備有了由感性到理性的認知，有種實實在在的深刻印象；

6、對工廠或企業(yè)的各個車間間的聯(lián)系，資源配置，生產(chǎn)流水線，企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用有更為全面的理解。

很感謝實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機會，讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

編寫個人簡歷的主要就是針對的求職目標而來，基本上所有的用人單位在招聘信息上，都會對招聘的條件有所要求。那么在編寫個人簡歷的時候就要嚴格按照對方的要求而來，盡量做到在個人簡歷讓目標公司看到自己的誠意，以及自己對職位的契合度。

姓名：

性別：

男

***。

聯(lián)系電話：

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)：

工作經(jīng)驗：

民族：

漢

畢業(yè)學(xué)校：

***民族大學(xué)。

住址：

***。

電子信箱：

/jianli。

自我簡介：

求職意向：

目標職位：

系統(tǒng)分析員|高級程序員。

目標行業(yè)：

電子·微電子|通信(設(shè)備·運營·增值服務(wù))|計算機軟件|it服務(wù)·系統(tǒng)集成。

期望薪資：

稅前月薪rmb25000。

期望地區(qū)：

***。

到崗時間：

面談。

工作經(jīng)歷：

2008.3-至今。

***中國研發(fā)中心。

系統(tǒng)設(shè)計與分析。

主要擔(dān)當系統(tǒng)分析員，參與***sdp平臺的設(shè)計，產(chǎn)品開發(fā)，集成等。并帶領(lǐng)團隊進行客戶化項目的需求分析、開發(fā)并進行多個國家項目的現(xiàn)場實施與割接。

運行平臺:soloary+jboss+oracle10+hibernate。

主要功能：***msdp產(chǎn)品線主要為全球運營商運營支撐平臺并提供wap、odp、messaging、widget、customercare等渠道來幫助管理業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、進行訂購、管理訂購關(guān)系、內(nèi)容管理：上傳、下發(fā)等。同時和愛立信的其它產(chǎn)品如網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)sig及原來運營商自己的計費、業(yè)務(wù)引擎集成、調(diào)試、割切上線。

2007.7-2008.2。

***中國研發(fā)中心。

technical。

外派到***參加***產(chǎn)品的開發(fā)。主要是節(jié)目上傳與分時、分段節(jié)目的審核、更新、轉(zhuǎn)換及多頻道節(jié)目預(yù)覽及點播。

2005.7-2007.2。

***中國研發(fā)中心。

系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計。

運行平臺:***。

主要功能：3g門戶網(wǎng)站的展現(xiàn)及管理，針對不同類型的手機進行適配并顯示。管理員、內(nèi)容提供商、服務(wù)提供商的業(yè)務(wù)管理包括：申請、申批、訂購及維護服務(wù)、產(chǎn)品、套餐，信息同步、號段管理、業(yè)務(wù)能力的管理等。

2000.7-2005.7。

***科技有限公司。

高級程序員、項目經(jīng)理。

負責(zé)項目的進度控制、項目計劃、需求調(diào)研和業(yè)務(wù)建模，詳細設(shè)計，實施，培訓(xùn)。

采用cmm3的管理流程，精通數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計和物理設(shè)計，以及可視化界面設(shè)計及編程。

工程一期(網(wǎng)上辦公子系統(tǒng)、技術(shù)裝備子系統(tǒng)、要情子系統(tǒng))已經(jīng)完成，二期子系統(tǒng)正在調(diào)研中。

主要功能：案事件的管理、審批、環(huán)節(jié)自定義和跳轉(zhuǎn)，異構(gòu)數(shù)據(jù)庫的整合和自定義報表的統(tǒng)計、打印。

整合遠程六個口岸***平臺上的數(shù)據(jù)采用tcp/ip協(xié)議與netbios協(xié)議雙網(wǎng)卡實現(xiàn)不同操作系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)的安全轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)vpn網(wǎng)絡(luò)上業(yè)務(wù)辦公的電子化，口岸數(shù)據(jù)的實時上傳，統(tǒng)計、分析和比對，敏感數(shù)據(jù)的監(jiān)控、報警，報表統(tǒng)計和打印。

教育培訓(xùn)：

1996.9-2000.7。

***民族大學(xué)。

計算機基礎(chǔ)應(yīng)用與高等數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法和軟件開發(fā)、編程等。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

通過幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗深，思想上、認識上都有很大的提升，可以說受益匪淺。中院黨組組織的此次培訓(xùn)，無論是課程內(nèi)容的選擇、授課教授的選擇，還是培訓(xùn)整體的組織，都做了精心的安排，主要的目的是通過大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大討論使全市兩級法院干警司法理念上都有大的提升，職業(yè)素養(yǎng)上都有大的提高，達到整體工作要上臺階創(chuàng)一流的目的，為咸陽兩級法院再創(chuàng)輝煌打下一個扎實的思想基礎(chǔ)。

我認為這次培訓(xùn)主要解決了兩個問題，一個是“知”，一個是“行”。

“知”就是通過一系列的授課進一步明晰思路，拓展思維，更新觀念。馮院長通過“相約公正與善同行”為題給大家講深講透講明如何做一個好法官、好干警，特別是馮院長提出的“職業(yè)素養(yǎng)的動能是激情”“職業(yè)素養(yǎng)的靈魂是良知”“做好工作的本質(zhì)是責(zé)任和擔(dān)當”等觀點令我感同身受，讓大家受到啟發(fā)、產(chǎn)生共鳴、好評如潮，激發(fā)全市法院積極向善勇創(chuàng)一流的信心和決心。其他教授的課程緊緊圍繞審判執(zhí)行工作實際，理念新穎、觀點鮮明、內(nèi)容豐富，極大地提升了干警們的法律技能和裁判水平。特別是分組討論和后面的基層法院交流發(fā)言，進一步統(tǒng)一了全市法官干警的.思想認識，進一步強化全市法院“開展四大工程，提升司法效能”的勇氣，為下一步市域社會治理工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

“行”就是把思想理念付諸實踐，如何“踐行”是工作的落腳點。“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，在今后的工作中要少說“怎么樣”，多想“怎么辦”，我想應(yīng)該從以下三個方面抓好“行”的問題。

一是解決好“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的感受二字。從對人民群眾的情感上拉近距離，從對人民群眾的態(tài)度上善言善舉，從對人民群眾的期待上在法律許可范圍內(nèi)盡量滿足，不斷提升司法裁判的嚴謹性和公平性，提升裁判文書說理，改進轉(zhuǎn)變司法作風(fēng)，提升人民群眾在司法領(lǐng)域的獲得感和幸福感。

二是強力推動“四大工程”的全面落實。要堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，以高度的政治責(zé)任感和強烈的政治擔(dān)當，認真開展好“四大工程”，不斷提升司法公信和司法權(quán)威。各基層法院要成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，院長要親自謀劃、親自安排、親自推動。市中院各部門要堅持工程化的推進辦法，倡導(dǎo)精細化的工作態(tài)度，完善差異化的考核辦法，一步一步扎實推進，把每一項工作都抓實抓細抓到位，通過扎實細致的開展活動，助推全市法院審判質(zhì)效實現(xiàn)新的飛躍。

三是努力在每一項工作中爭創(chuàng)一流。全市法院要堅持群眾路線，從人民不滿意的地方改起，從人民滿意的地方做起，從人民滿意的地方創(chuàng)起，強化班子建設(shè)，發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)；提升司法能力，打造過硬專業(yè)隊伍；嚴格隊伍管理，強化紀律作風(fēng)建設(shè)；營造良好氛圍，以法院文化凝聚力量，要積極參與社會治理，強化社會責(zé)任，大力弘揚發(fā)展新時代楓橋經(jīng)驗，努力培育和打造一批立得住、叫得響、受好評的司法品牌和亮點，為建設(shè)富強人文健康新咸陽提供有力司法保障。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

我院在學(xué)校職業(yè)鑒定所的指導(dǎo)下開展職業(yè)資格鑒定工作，十分重視管理制度的建設(shè)，制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，在歷年的鑒定工作中嚴格執(zhí)行，社會反映良好。制定有完整的職業(yè)技能鑒定檔案資料；建立了財務(wù)聯(lián)系人制度，學(xué)院嚴格遵守學(xué)校職業(yè)技能鑒定所等相關(guān)部門的規(guī)定，積極開展職業(yè)鑒定工作，職業(yè)技能鑒定收費嚴格執(zhí)行“收支兩條線”政策，嚴格按照經(jīng)申報批準項目和標準進行收費，所有收入及時足額上交學(xué)校財務(wù)。制定有嚴密的職業(yè)技能鑒定保密制度，從無鑒定工作事故發(fā)生過，符合保密要求，有考場規(guī)則，手續(xù)齊全，從申報程序、資格審查、考核鑒定、成績確認到證書核發(fā)，符合工作流程。

學(xué)院20xx年有六個專業(yè)市場營銷、會計、電子商務(wù)、金融保險、物流管理、工商企業(yè)管理、共計有七個項目的職業(yè)鑒定，全院共計參加的學(xué)生人數(shù)為1472人，20xx年學(xué)院調(diào)整之后現(xiàn)在有市場營銷、會計、電子商務(wù)、金融保險四個專業(yè)四個鑒定項目，參加鑒定項目學(xué)生有1293人。除財政廳組織會計專業(yè)鑒定通過率較低外，其他項目平均通過率為80%以上。

考及考評人員工作守則進行考核；在考核過程中考評員做到了認真、客觀、公平、公正；嚴格考核鑒定程序，加強了鑒定現(xiàn)場的監(jiān)考、檢查工作，及時糾正了考核過程中不規(guī)范的行為。考試結(jié)束后及時總結(jié)、歸檔。

嚴格學(xué)校職業(yè)鑒定所的要求，我院自始至終嚴格執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)督制度，按照相關(guān)文件的規(guī)定，每次開展考核鑒定工作，能主動接受學(xué)校職業(yè)鑒定所和上級主管部門督查，并有詳細記錄并保存督查資料，及時針對上級督查人員提出的工作評價意見改進自身工作，整改意見及時反饋，從而有效地保證了我院職業(yè)資格鑒定的質(zhì)量。

三、存在主要差距和今后努力方向。

直補用人單位的培訓(xùn)項目，以做大做強我們的職業(yè)培訓(xùn)技能鑒定工作。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

20xx年4月6日我們在山西煤炭大廈傾聽了臧老師主講的《員工職業(yè)化素養(yǎng)和心態(tài)激勵》的培訓(xùn)課程。

在課堂上，臧老師要求我們作為一個職業(yè)人，做事要果敢，大膽，并且要簡單做人，為人放得開。針對工作中面臨的困難，我們要認識到問題存在是正常的，要以一顆平靜心去面對，問題是你成長最好的營養(yǎng)品，是人們成長的階梯，會反映一個人的水準，境界。要喜歡問題，天才都是自學(xué)的，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能克服一切困難。要求我們明確我們是為誰工作。有人認為自己是替別人打工？對待事情懶散、得過且過不求有功但求無過，這就是個人心態(tài)問題，沒有認識到自己到底是要干什么，得到什么。一個優(yōu)秀的員工會清楚的知道自己是誰的手下，自己要對誰負責(zé)任，會明白自己是自己的老板，你做好自己的工作就是經(jīng)營好了自己的事業(yè)，在工作中實現(xiàn)了自己的價值。要認識到自己和公司是共贏的關(guān)系！認識到公司是自己成長的舞臺！在公司的'作為，其實并不僅僅是為了公司！更是為修善自己！成就自己將來做大事挑重擔(dān)所須的氣度和能量！與老板同舟共濟，不對老板踢“皮球”貢獻你的全部力量。不要問公司給了你什么，要問你為公司做了些什么。要得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，搞好人際關(guān)系，提高自己的閱歷和能力。有一個成功帶領(lǐng)你前進的人往往會幫助你進步的更快，學(xué)到的更多，比你進入一個大公司自己慢慢學(xué)習(xí)要學(xué)到的多。

人是感性的，世界可調(diào)的，現(xiàn)實可變的，天下無不可為事。在工作中，你會碰到許許多多不可思議的是，有一大部分你往往覺得不能完成，缺乏條件，可是你忘了，你的存在就是將那些不可能變?yōu)榭赡埽憔褪莵韯?chuàng)造結(jié)果、貢獻價值的。

我們經(jīng)常抱怨公司對我們不公平，我們付出的和得到的不公平，我們忘了空中看天永遠看不到外面精彩的世界。我們應(yīng)當停止抱怨，停止借口，停止依賴，停止等待。非凡的付出必有非凡的回報。你付出的終會有好的結(jié)果，上帝是公平的。除此之外，我們在做事時，凡事都要主動，不要領(lǐng)導(dǎo)推你一下，你動一下，老板累，你也得不到鍛煉。人要具有主動性，積極主動的人獲得的機會往往比那些懶散的人多得多。最為職業(yè)人，要喜歡你以前的工作，喜歡你現(xiàn)在的工作，喜歡你的崗位，自覺自愿的去喜歡，干自己喜歡干的事，干一行愛一行。讓自己成為這里的精英。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，在生活中應(yīng)該是放松狀態(tài)，在工作中應(yīng)該是干勁狀態(tài)，為公司是大無畏狀態(tài)。在工作的時候，一定要有狀態(tài)，要有激情，有干勁，讓公司里一定有積極向上的氛圍。，要讓員工對工作充滿興趣。除此之外，在做事或帶領(lǐng)團隊前行時要有目標，在工作中養(yǎng)成好的習(xí)慣，知道自己的規(guī)劃是什么，在未來幾個月，幾天我們要達到什么樣的目標，這樣才會有前進的動力，才不會迷失道路，少走彎路，給公司帶來更大的價值。聽完這堂課以后，我感觸很深，覺得自己要更加努力，豐富自己的內(nèi)涵和學(xué)識，讓自己更加優(yōu)秀，為公司帶來更大的價值。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

指縫很寬，時間太瘦，回顧堅強地走過的這段時間，我們一直以來，能夠取得的成績實則來之不易，為此要做好述職報告。相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧！下面是小編收集整理的教師的職業(yè)素養(yǎng)調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。

教師的職業(yè)道德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所形成的觀念意識和行為品質(zhì)。同樣，教師職業(yè)道德的立足點也是內(nèi)在的、自發(fā)的。由于教育事業(yè)的重要意義和教師在教育中的特殊作用，決定了教師職業(yè)道德的水平在發(fā)展教育、教書育人中起著關(guān)鍵性的作用，甚至影響到社會的發(fā)展、國家的興衰。

一、調(diào)查的基本情況。

本次調(diào)查選擇了鐵路子弟小學(xué)。之所以選擇了該所小學(xué)是因為該校1800名學(xué)生中有50%是外來務(wù)工人員的子女，其余則包括鐵路職工子女和城鄉(xiāng)結(jié)合部部分自由職業(yè)者的子女。由于組成成份的生活環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性，教師職業(yè)道德的重要性就更顯突出。其次，該校現(xiàn)有教師80余人，其中35名是青年教師。培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德是考驗青年教師教書育人能力的首要條件。

二、調(diào)查中得到的問題。

由于身處農(nóng)村的影響，有些家長家中忙碌，只重視眼前的經(jīng)濟利益，忽視了對孩子人生第一課的教育，造成有些學(xué)生進入學(xué)校后，不能很快的適應(yīng)有序而有緊張的校園生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時就給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成很大困難和壓力。為了讓這些學(xué)生迅速走出困境，就需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，用愛心去糾正孩子的缺點，用愛心去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，用愛心去陪伴他們走過美好的童年。

而一個合格的專業(yè)化教師，絕非一日之間就能產(chǎn)生，而是多種因素相互作用、有機融合的結(jié)果。既有從教之前個人受教育程度、思想修養(yǎng)、專業(yè)知識儲備、心理與智能養(yǎng)成等必備條件，又有從教之后熱愛事業(yè)、刻苦實踐、潛心鉆研、終身學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)積累和提高；既有法制的規(guī)范保障、與全社會尊重知識、尊重人才、尊師重教的崇尚，也需要教育領(lǐng)域內(nèi)部的吸引、極力、培養(yǎng)與競爭，和以學(xué)校為基礎(chǔ)的人力資源建設(shè)與校園文化建設(shè)。

這都說明，良好教師職業(yè)道德，學(xué)生成長成材的保障；是構(gòu)建和諧校園、和諧社會的基礎(chǔ)。需要教師一生去追求的目標。

一是教師教育影響的客觀性與深刻性，是教育勞動的倫理特點之一。深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，就必須提高教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是未定型的青少年學(xué)生，可塑性特強。他們長期地、連續(xù)地同教師處于特定的關(guān)系中，受著教師這樣或那樣的影響。這種影響，是不以雙方主觀意志為轉(zhuǎn)移的，具有客觀必然性。一般的說，教師不能自由地選擇學(xué)生，學(xué)生也不能自由地選擇教師；他們在社會活動或交往中，發(fā)生著相互影響，主要是教師對學(xué)生的影響，這種影響在學(xué)生的發(fā)展中將起著主導(dǎo)作用。所有這些相互影響，對學(xué)生來說，通常是在不知不覺中發(fā)生的，即使教師也未必都是自覺的。教師對學(xué)生的影響，不論他是否意識到，常常是無形的、潛在的、長遠的、深刻的，往往決定著學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。

教師對學(xué)生的影響的無意性，無形性，決定了影響的性質(zhì)的兩種性，即可能是積極的，亦可能是消極的。可能由于一次作文講評，使一個學(xué)生走上作家的道路；可能由于一次道德談話或教師的一次道德行為，促使學(xué)生成為一個高尚的有道德的人；也可能由于一句刺激的話，傷害了學(xué)生的自尊心，造成學(xué)生心靈上終身的創(chuàng)傷，甚至斷送了學(xué)生的前途，等等。所有這一切都表明，教師應(yīng)當具有高尚的道德水平，給學(xué)生以良好的影響。這就是教師職業(yè)獨特的倫理責(zé)任。

二是教師職業(yè)勞動的某些自主性，要求教師要有高尚的職業(yè)道德。人們知道，一般地說，教師本人，不能自由地選擇教育和教學(xué)方針、目的、內(nèi)容，甚至教師個人的知識、才能、性格、思想，也取決于社會發(fā)展水平。這就是教師職業(yè)的客觀制約性。同時，教師的工作還有其自主選擇性。他們在執(zhí)行自己各項具體任務(wù)時，在不同情況下與學(xué)生及有關(guān)人員交往中，有自由選擇自己的態(tài)度、方式、方法的自主權(quán)。這種權(quán)力是職業(yè)本身賦予的，任何人無權(quán)亦無法剝奪，無權(quán)亦無法限制。教師使用這種權(quán)力，完全由自己的道德來調(diào)節(jié)。

例如，在考場里，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時，教師采取什么態(tài)度和對策，完全由教師本人自由選擇，作出決定，他可以采取熟視無睹的態(tài)度，放任不管；也可以用暗示的方法，促使其停止作弊；亦可以公開揭露學(xué)生的作弊行為，當眾訓(xùn)斥；還可以殺一儆百，把該生逐出考場，等等。教師選擇任何一種態(tài)度、方式或方法，完全是自主的，自由的。雖然學(xué)校可以提出各種要求，制訂有關(guān)規(guī)定、守則，但所有這些，都無法限制或代替教師自由選擇具體態(tài)度和方法的權(quán)力，無法控制由教師采取的具體態(tài)度、方法而產(chǎn)生的后果。正如列寧指出的那樣：“學(xué)校的真正的性質(zhì)和方向，并不由地方組織和良好愿望決定，不由學(xué)生‘委員會’的決議決定，也不由‘教學(xué)大綱’等等決定，而是由教學(xué)人員決定的。”由教師的教育思想和職業(yè)道德決定的。可見，教師勞動中的某些自主性，決定了教師在職業(yè)實踐中肩負的倫理責(zé)任。

三是教師職業(yè)道德本身，具有一種教育的職能，成為教師有力的教育手段。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“能夠迫使每個學(xué)生去檢點自己，思考自己的行為和管住自己的那種力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性。”教育主體與教育工具或手段之間的統(tǒng)一性，是教師職業(yè)不同于任何其他職業(yè)的根本特點。通常所說的“以身作則”、“為人師表”，就包含著這一層意思。教師除了運用教材和物質(zhì)教具進行教育之外，主要運用自己的知識、才能、情感、意志，道德品質(zhì)等“精神教具”進行教育。尤其是教師的道德面目，在教育過程中發(fā)揮著特有的作用。并且，教師所用的教材和物質(zhì)教具，也要轉(zhuǎn)化為教師的精神財富，才能發(fā)揮教育作用。這種轉(zhuǎn)化的過程和程度，又取決于教師的倫理責(zé)任感，取決于教師職業(yè)道德水平。

一是提高思想政治素質(zhì)——以德正其身。人們公認的優(yōu)秀教師，都是思想品德高尚，具有良好職業(yè)道德，言行堪為學(xué)生表率的教育工作者。教師只有不斷提高思想道德素質(zhì)，做“德藝雙馨”的人，才能贏得學(xué)生好評。所以在學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，樣樣是楷模。有了良好的思想政治素質(zhì)，才能有良好的職業(yè)道德。

二是提高教育教學(xué)水平——以才稱其職。凡是有著良好職業(yè)道德的教師，在學(xué)識和才能方面一般都具有廣博的文化素養(yǎng)，精通所教學(xué)科的知識和技能，懂得教育教學(xué)的規(guī)律等等。只有與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己教育教學(xué)的能力和水平，才能贏得學(xué)生的敬佩，在教書育人中才能取得顯著成績。

三是提高教育觀念——以學(xué)促其變。優(yōu)秀的教育工作者有著比普通教育工作者更為超前的教育理念，因而要成為一名具有良好職業(yè)道德的教育工作者，樹立先進的教育觀念，比具體的教育行為更為迫切和重要。不斷的更新觀念，做到與時俱進、以學(xué)促其變，時刻一“三個面向”為進行自己的教育實踐。

一、教師基本情況。

1、所收回的40份問卷中有男教師20名，女教師20名，男女教師比例相當。

2、年齡在20-35歲之間的有28人，占總?cè)藬?shù)的70%;36-45歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;46-55歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;55歲以上的有2人，占總?cè)藬?shù)的5%。

4、教師的有36人，學(xué)校中層干部4人。

5、幼兒園的有1人，小學(xué)的有24人，中學(xué)的15人。

6、副高級以上的有6人，中級的有9人，初級的23人。暫無2人。

有22人選擇a熱愛教師職業(yè)，有13人選擇b工作較穩(wěn)定，有0人c選擇有較多假期，有5人d選擇了能從中獲得成就感。

通過分析，選擇教師的職業(yè)的主要原因有兩點：一是熱愛教師職業(yè)，占55%;二是因為工作穩(wěn)定，占32.5%。由此可見，選擇教師職業(yè)因為熱愛和工作穩(wěn)定的居多。這說明，在所調(diào)查的教師群體中，有半數(shù)以上因為熱愛而選擇了教師這個職業(yè)，這是可喜的。

三、壓力狀況調(diào)查。

1、壓力狀況：有0人選擇了沒有壓力，有17人選擇了壓力一般，有23人選擇了壓力較大，有0人選擇了壓力極大。

2、對一天工作之后的心理反應(yīng)：有9人選擇了疲憊不堪;有26人選擇了雖然感到累，但是心理滿足;有2人選擇了心里很輕松;有3人選擇了不管如何，總是為了能維持生活而高興。

3、壓力來源：有15人選擇了壓力來自于學(xué)生，有8人選擇了壓力來自于領(lǐng)導(dǎo)，有12人選擇壓力來自于職務(wù)訴求和升遷問題，有5人選擇了壓力來自于學(xué)校考核。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，教師壓力大，是個不容回避的話題。

四、對假期的盼望程度。

1、有12人認為假期能夠調(diào)整好自己的心情，占總?cè)藬?shù)的30%，有22人認為一般情況，占總?cè)藬?shù)的55%，有6人認為從來沒有。從這可以看出絕大多數(shù)教師認為長假調(diào)整心理，緩解壓力的情況一般。說明教師的假期生活比較單調(diào)枯燥，假期中各種學(xué)習(xí)太過頻繁。

2、有6人盼望假期的到來，有23人一般，有11人感覺無所謂。通過這一點也能說明與上面的調(diào)查情況基本相符，大多數(shù)教師對假期期望值不高。

五、工作中的幸福感調(diào)查。

1、對教師社會地位的自我感覺方面，有1人認為教師社會地位處于上層，有7人認為處于中層，有22人認為處于中下層，有10人認為處于下層。

2、教師個人感覺最幸福的時間段，有8人選擇1年，13人選擇2-5年，有12人選擇6-__年，有8人選擇在__年以后。

3、有9人選擇自己目前工作生活狀態(tài)幸福，有12人選擇比較幸福，有19人選擇一般，有0人選擇不幸福。

4、教師的幸福值，有5人選擇6分，有13人選擇7分，有13人選擇8分，有9人選擇9分。可以看出教師的幸福指數(shù)處于稍高的程度。

5、有28人在工作中獲得幸福是認為工作本身有趣，占70%;有23人認為是領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定，占57.5%;有24人認為家長的支持與肯定是獲得幸福的主要原因，占60%;有24認為工作集體關(guān)系融洽，占60%;有13人認為工作集體關(guān)系融洽，占32.5%。以上數(shù)據(jù)表明，領(lǐng)導(dǎo)支持、工作有趣、成就感、家長的支持等因素對教師幸福感的影響相差不大，這說明以上因素都能夠影響教師的幸福。同事之間的集體關(guān)系需要進一步改進。

6、沒有幸福的主要原因：認為工作煩瑣機械的16人，占40%;認為很少獲得成就感的10人，占25%;認為家長的不理解的18人，占45%;認為評價機制不合理的27人占67.5%;以上數(shù)據(jù)表明，工作煩瑣、評價機制不合理是讓教師感到不幸福的主要原因。

一、我市高中生物教師的總體情況。

我市現(xiàn)有高中生物教師42人。其中男教師30人，女教師12人。大多數(shù)教師是生物學(xué)科恢復(fù)高考之后所招的本科畢業(yè)生。除此之外，有一部分是以__一中__教師為代表的高考恢復(fù)前專職會考教師，另一部分是以__高中__教師為代表的化學(xué)教師高考恢復(fù)后改教的生物。所以從總體上來看：高中生物教師專業(yè)性比較強，老中青結(jié)構(gòu)均衡，是一支年富力強、勇挑重擔(dān)的團隊。

二、各校生物教師的具體情況。

__一中包括補習(xí)中心，現(xiàn)有生物教師17人。其中__校長、__主任、__主任還擔(dān)任行政工作。從一中現(xiàn)有班額來看，每名教師基本上帶3個以上的班，負擔(dān)比較重，但基本能夠滿足教學(xué)的需要。從業(yè)務(wù)能力來看，__一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英，以__教師為代表的老教師業(yè)務(wù)能力強，經(jīng)驗豐富，工作始終一絲不茍，為中青年教師作出表率。以__老師為代表的中年教師教學(xué)功底扎實，業(yè)績突出，堪稱中流砥柱。

以__老師為代表的青年教師專業(yè)能力強，勇挑重擔(dān)，屢創(chuàng)佳績。正是有了這一支專業(yè)能力突出，敢挑重擔(dān)，敢打硬仗的隊伍，幾年來使我市的生物成績總體在__地區(qū)占有一定的地位，例如本屆高三生物的三次質(zhì)檢考試，一本和二本在__地區(qū)均位于前2名，生物競賽成績也比較突出。不過，__一中生物組還要多加強相互交流和學(xué)習(xí)，注重對年輕教師的幫助和培養(yǎng)。另外，作為__的窗口學(xué)校，__一中在省、地區(qū)的“教學(xué)比武”、“教育教學(xué)論文”兩塊影響還不太大，還有很大的提升空間。

__高中現(xiàn)有生物教師10人，其中__副主席為現(xiàn)在高二年級主任。__老師因個人原因本學(xué)期已請假一月。以__高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計劃，還需要至少補充一名專業(yè)生物教師。從師資隊伍上看，從教研室出來的__副主席功底厚實，指導(dǎo)得力，組織和團結(jié)能力強，增強了__高中生物組的凝聚力。

__老師、__老師等為代表的中年教師年富力強、工作扎實，深受學(xué)生的好評。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師，__高中生物組教學(xué)成績與其它學(xué)科相比，歷年來均占有一定的地位。但__中學(xué)年青人還待進一步的成長，近兩年生物總體成績有所下滑，可看出端倪。另外，__中學(xué)在學(xué)生競賽、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視，造成這兩方面物化上比較蒼白。

__高中現(xiàn)有生物教師5人。教研組長__老師把握教材，處理教材的能力比較強，但最近幾年，由于生物組的許多教師調(diào)到一中和__中學(xué)任教，造成教師隊伍青黃不接，直接影響到教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該引起高度重視。

__高中現(xiàn)有生物教師6人，其中__老師任教務(wù)主任。白主任功底厚實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，身為教務(wù)主任，工作以身作則，一絲不茍。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng)，__老師作為教研組長，工作有熱情，上課有激情，對人有感情，對生物組的其它老師起到了很好的團結(jié)作用，但__高中生物組相互學(xué)習(xí)的積極性不太強，考試成績不太理想。

三、調(diào)查總結(jié)。

1、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開好生物課。

高考的分值是與平常的課時嚴格對應(yīng)的。現(xiàn)在生物學(xué)科的分值由原來的72分變成了90分，增加了25%，也就是說每個星期至少要增加一節(jié)生物課，但現(xiàn)實情況是大多數(shù)學(xué)校的生物課時量沒有發(fā)生變化。

但由于教學(xué)內(nèi)容由原來的2本必修教材、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材，生物教師疲于奔命，尤其是高一年級，許多教師利用晚自習(xí)上新課，這樣，自然對教學(xué)的備、教、改、考、評、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響。同時，現(xiàn)在生物教師普遍負荷比較重，一名教師帶4個班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見，每周的課時量（周一至周五，不算早、晚自習(xí)）達到16節(jié)以上。

對我們的教師尤其是各校帶實驗班的生物教師而言，教學(xué)質(zhì)量的影響是比較明顯的。所以我建議各校尤其是龍頭學(xué)校要開足生物課，同時減輕教師的課程負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)需要逐步引進專業(yè)人才，實現(xiàn)師資隊伍的年齡平衡和良性循環(huán)。

2、通過各種主題活動加強對年青教師的培養(yǎng)。

我市高中生物教師以中青年教師為主體，他們精力旺盛，對現(xiàn)代教學(xué)手段比較精通，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，還有一部分年青教師由于諸多原因，對教學(xué)缺乏激情，不思進取，得過且過，這些都對生物整體的進一步提高造成了很大的負面影響。個人建議學(xué)校可以教科室牽頭，教務(wù)處為主體，每學(xué)期開展一次“教學(xué)比武”，一學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”，歡迎家長和老師進班聽課，通過外力來促進年青教師的快速成長。同時老教師要對新教師實行一幫一結(jié)對子活動，對年青教師的課堂現(xiàn)場指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。

3、重視學(xué)生生物競賽和教師論文。

學(xué)校要提高辦學(xué)品位，提升知名度，除了高考的成績外，學(xué)科競賽成績和教師論文的數(shù)量和質(zhì)量是兩個非常重要的窗口。同時，通過這兩個平臺，也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師和學(xué)校的知名度。所以各學(xué)校要在這兩個方面加大經(jīng)費投入，同時在職稱進級方面給予傾斜，引導(dǎo)教師把課余精力用到教研工作上來。使教研活動自覺化和常態(tài)化。

4、規(guī)范開好初中生物課。

初中生物的教學(xué)直接影響高中生物教學(xué)質(zhì)量，但我市在高考生物分數(shù)大幅增加的情況下，對初中生物無論是開課節(jié)次以及人員布置方面，似乎還有弱化的趨勢，這對高中生物教學(xué)造成了很不利的影響。我個人在這里呼吁領(lǐng)導(dǎo)重視初中小科的教學(xué)，規(guī)范開好課，教師盡量專職化，為高中生物教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、問題提出。

對一位教師的評價，人們往往從園長、教師或家長的角度出發(fā)，很少考慮幼兒的想法。其實，幼兒在發(fā)展自我評價能力的同時，其評價他人的能力也在不斷發(fā)展：3歲幼兒多依賴他人評價進行自我評價，同時傾向于從外部表征評價他人；4歲幼兒開始能夠初步運用一定的道德行為規(guī)則評價自己和他人行為的好壞；5歲幼兒更是能自覺模仿成人從社會意義上去評價自我和他人。幼兒怎么評價教師？幼兒喜歡什么樣的教師呢？這正是我們此次調(diào)查想要深入了解的。

二、研究方法。

針對小中大班幼兒語言理解和表達能力較差、無法完整表達自己想法的特點，當幼兒不能完整表述的時候，給予提示，讓其選擇。

三、結(jié)果與分析。

（一）我們將幼兒喜歡的老師分為以下幾種：

幼兒喜歡有愛心，會關(guān)心他們，態(tài)度溫和，脾氣好的老師。

幼兒喜歡本領(lǐng)大，會唱歌跳舞的老師。

幼兒喜歡長相甜美、留長頭發(fā)、聲音好聽、面帶笑容的老師。

幼兒喜歡熱情友善，會陪他們一起玩的老師。

與幼兒有私交的老師。

幼兒喜歡常常關(guān)注他們、表揚他們的老師。

幼兒喜歡新老師（實習(xí)生）。

我們理解為新老師關(guān)心孩子，有愛心，對孩子態(tài)度溫和，穿著打扮漂亮，吸引了孩子，也因為年齡的關(guān)系，會和孩子一起玩耍，所以很多孩子談到喜歡新老師。

（二）對比分析。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我們還得出小中大班即不同年齡段的幼兒由于整體認知思維水平、語言表達能力發(fā)展的不同，對喜歡什么樣的老師也有所不同。

從語言表達方面：小班幼兒較多不回答或指著本班老師卻說不出喜歡的理由；中班幼兒較能夠說出喜歡的理由，少有不回答或回答不知道的情況；大班幼兒則能夠說出喜歡的理由，且理由較具體，涉及多方面。

從認知思維水平方面：小班幼兒較多從教師的外表穿著打扮出發(fā)，喜歡教他們繪畫的老師；中班幼兒多數(shù)喜歡和他們一起玩游戲的老師，喜歡教他們唱歌跳舞的老師；大班幼兒多數(shù)喜歡教他們英語、漢字、幫助他們學(xué)習(xí)的老師，以及對他們好，愛他們，給他們關(guān)注的老師。

四、建議。

(一)教師要注意自己的儀表，穿著打扮應(yīng)大方漂亮，給幼兒美的熏陶。

由于教師的外貌是吸引幼兒的一個外在條件，所以在挑選幼兒教師時，應(yīng)注意選擇外貌端莊的人。由于幼兒對教師的衣著也有自己的審美標準，因此幼兒園的教師可以適當?shù)孛阑约海瑢τ變哼M行潛移默化的美的熏陶。幼兒喜歡顏色鮮艷的東西，幼兒教師可以穿一些顏色較鮮艷、搭配恰當?shù)囊路缦奶炜梢源┤寡潱^發(fā)可留一點。

(二)教師要把愛心滲透在每天的教育過程中。

幼兒教師的教育態(tài)度和教育行為是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是否受幼兒歡迎的決定性因素，正如一位幼兒所回答的那樣：“長得好看的老師不一定心好。”

所以教師要注意自己的一言一行，真正從心里喜歡幼兒、熱愛幼兒，從幼兒的心理需要出發(fā)組織活動，與幼兒打成一片，成為幼兒的好朋友。教師應(yīng)該以良好的心態(tài)進入幼兒園，常面帶微笑，說話和藹可親，能與幼兒近距離接觸，如常與幼兒聊天，撫摸幼兒，用溫柔的眼光看著幼兒說話等，為幼兒創(chuàng)造一個良好的精神氛圍，讓幼兒感到與老師和小朋友在一起很愉快、很高興。幼兒經(jīng)常保持愉快輕松的心情就容易形成樂觀開朗、積極向上的性格。

(三)教師要愛每一位幼兒。

經(jīng)常受到老師表揚的幼兒會表現(xiàn)得較自信，對自己有較高的自我評價；而經(jīng)常受到老師批評指責(zé)、被老師忽略的幼兒則有自卑傾向，對自己評價過低，看不到自己的優(yōu)點。所以教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的優(yōu)點，并不失時機地給予表揚和鼓勵，特別是要給予那些“不乖”或“默默無聞”的幼兒以表揚和鼓勵，使每位幼兒都能感受到老師的關(guān)心和愛，從而幫助幼兒形成正確的'自我評價，對別人和周圍事物形成積極的態(tài)度。

(四)教師應(yīng)參與到幼兒的游戲活動中去，做幼兒的好朋友。

成人對游戲的指導(dǎo)有助于提高幼兒的游戲水平。當教師以同伴身份參與兒童游戲，尊重兒童游戲意愿，靈活把握時機給予指導(dǎo)時，就能激發(fā)兒童對游戲的興趣和參與游戲的積極性，并有助于發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，提高幼兒相互交往的能力。所以，教師應(yīng)全身心投入到幼兒游戲中，與幼兒一起商量規(guī)則，一起感受成功的喜悅，像幼兒一樣盡情地游戲，就更能得到孩子們的喜愛。

幼兒教師心理健康問題是目前備受關(guān)注的一個問題，要促進幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識，并明確其影響因素。促進幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導(dǎo)，變壓力為動力；給予機會，達到自我實現(xiàn)；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨。

一、對幼兒園教師進行健康調(diào)查及結(jié)果。

近些年來，幼兒教師心理健康問題一直備受關(guān)注。幼兒園進行的幼兒教師心理檢測結(jié)果為：52.1%的教師存在心理問題，其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構(gòu)成心理疾病。最近有調(diào)查結(jié)果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對、抑郁兩項存在問題少于常模，但在強迫、偏執(zhí)、虐待、人際關(guān)系等方面，幼兒教師存在的問題比較嚴重。所以，關(guān)注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。

二、幼兒園教師心理健康的影響因素。

調(diào)查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、幼教改革中的現(xiàn)實壓力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布在當今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰(zhàn)。而“班級人數(shù)太多”“設(shè)備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠遠超出其他職業(yè)者的壓力。

2、生理癥狀。

長期的心理困擾會使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患，常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。

3、工作上不斷磨難的困擾。

幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對的是3——6歲的幼兒，由于年齡小，加之獨生子女備受父母關(guān)注、疼愛，面對班級中30多名幼兒以及身后的家長，幼兒教師往往感到有很重要的社會責(zé)任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責(zé)任歸咎于自己，壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要，開設(shè)各類興趣班，周六班、加時班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長，不僅要為教學(xué)質(zhì)量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。

4、不良情緒。

幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感、敵對、偏執(zhí)、強迫、軀體化、恐怖等。

5、工作倦怠。

幼兒教師的教育教學(xué)工作量太多，節(jié)奏緊張。76.6%的教師認為，盡管很努力工作，卻沒有成就感；部分教師認為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎勵制度不太合理和公正等等。

6、家庭矛盾升級、個人問題受挫，使教師身心受到傷害。

由于社會大環(huán)境的影響，部分教師家庭問題突出，主要有丈夫下崗失業(yè)；子女教育問題；夫妻矛盾大，時有吵鬧；年輕教師個人問題得不到解決等等，這些都嚴重影響教師的心理狀況，誘發(fā)心理問題。

除此之外，心理壓力大、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。

三、幼兒園教師心理健康的改進和建議。

改進幼兒教師的心理健康是一項系統(tǒng)過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的組織氛圍，進而提高教師的適應(yīng)能力，促進教師的心理健康。

1、注重引導(dǎo)，變壓力為動力。

時代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨大的變化，對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，幼兒教師要積極應(yīng)對。在注重業(yè)務(wù)提高的同時，更要重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，加強教師的職業(yè)道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔(dān)著社會責(zé)任的專業(yè)性的職業(yè)，從而使其能自覺地提高自己的敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)，并以自己職業(yè)的社會價值和專業(yè)獨特性而自豪。

2、把做好教師心理疏導(dǎo)工作擺在思想政治工作的重要位置。

心理疏導(dǎo)以平等對話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過熱情的關(guān)懷、寬慰、理解和開導(dǎo)，幫助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣，引導(dǎo)他們開展自我心理調(diào)適。

3、開展對教師的心理輔導(dǎo)。

在教師中普及有關(guān)“心理健康”知識，對教師進行心理保健的訓(xùn)練，可以請有關(guān)專業(yè)人員進行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專業(yè)人員實施，專業(yè)人員有義務(wù)與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時干預(yù)，使其得到矯治，并進行保密。

4、完善幼兒園管理，減輕教師的工作負荷。

工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調(diào)整競爭機制，滿足大多數(shù)教師的成就感，盡可能地關(guān)心每個教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發(fā)展積極的人際關(guān)系。

除此之外，還要給予機會，達到自我實現(xiàn)；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨；完善幼兒園管理；爭取社會支持，形成疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)等都可以改進幼兒教師的心理健康狀況。

總之，幼兒園教師的心理健康問題是關(guān)系到教師切身利益的大問題，也是全面貫徹素質(zhì)教育的需要，必須引起我們高度的重視。在新的形勢下，以新的工作視角，把思想政治工作融入個人、集體、社會的發(fā)展體系中，從而推動物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

根據(jù)臨滄市人力資源和社會保障局臨人社發(fā)【20xx】288號文件精神，按年檢所要求的內(nèi)容，進行了自查評估，現(xiàn)將自檢情況如下：

我所自成立以來，由校長擔(dān)任所長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，鑒定所得到肯定與發(fā)展，根據(jù)技能培訓(xùn)促進發(fā)展的戰(zhàn)略需要，為加快中等職業(yè)能力和高技能人才培養(yǎng)的步伐，職業(yè)技能鑒定所自開展鑒定工作以來，始終按照國家職業(yè)技能鑒定職業(yè)標準，積極組織開展了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，自成立至今，一直本著質(zhì)量第一的主導(dǎo)思想，嚴格按照國家人力資源和社會保障部、省勞動廳、市人力資源和社會保障局指導(dǎo)中心的有關(guān)文件精神開展工作，我所以高度的責(zé)任感和使命感，開拓進取，于20xx年、20xx年、20xx年被云南省職業(yè)培訓(xùn)鑒定協(xié)會評選為“雙十佳”“職業(yè)技能培訓(xùn)先進單位”榮譽稱號，20xx年被評選為“三連冠先進單位”榮譽稱號，20xx年和20xx年被評選為“雙十佳”榮譽稱號。

臨滄市技工學(xué)校占地197畝，校舍建筑面積7.4平方米，固定資產(chǎn)1.24億元。現(xiàn)有教職工196人，專任教師xx6人，其中，高級講師27人、講師54人。學(xué)校機電實習(xí)工廠實習(xí)指導(dǎo)教師x0人（其中高級32人）。擁有社會化培訓(xùn)鑒定在9000人次以上的能力，其中20xx年完成培訓(xùn)鑒定3xx2人，20xx年完成培訓(xùn)鑒定3278人，20xx年xx月30日為止完成培訓(xùn)鑒定39xx人。學(xué)校現(xiàn)有在校生3450人，學(xué)生就業(yè)率持續(xù)保持在98％以上。通過加強校企合作，聯(lián)合辦學(xué)，集團化發(fā)展，形成了專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程開設(shè)與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離的辦學(xué)模式，學(xué)校建有機電實習(xí)工廠、電拖實訓(xùn)室、可編程序控制器實訓(xùn)室、計算機綜合實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)機房、電子技術(shù)裝配室、電機與變壓器實訓(xùn)室，客房、餐廳、茶藝、烹飪、汽車修理實訓(xùn)室，金工、冷作鉚焊、鑄造等生產(chǎn)實習(xí)車間，實訓(xùn)工位4041個，校外建有綜合實訓(xùn)基地21個，其中學(xué)校機電實習(xí)工廠不僅是各類培訓(xùn)實訓(xùn)基地，而且已經(jīng)是臨滄機械行業(yè)的技術(shù)主力，積極為市內(nèi)各廠礦企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)，全面滿足學(xué)生技能訓(xùn)練和培訓(xùn)的需要。目前，已基本建成集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)為一體，實力較強、特色鮮明的綜合性技能人才培養(yǎng)基地。

我所在成立以來，一直得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，配備有專職管理人員和89名考評人員，有70多名教師分別獲省、市級表彰，發(fā)表了論文。辦學(xué)過程中，學(xué)校注重教師隊伍建設(shè)，通過優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提高“雙師型”教師比例。我校54名教師取得技師、高級工職業(yè)資格證書。目前全校有89名考評員均已參加過省勞動廳舉辦的考評員培訓(xùn)班，均有考評員資格證書，組織機構(gòu)日益完善，我所可以鑒定的共57個工種，其中45各工種可鑒定級別為初級、中、高級，x個工種鑒定級別為初級、中級。學(xué)校分別與廣西南華糖業(yè)集團各分公司，永德糖業(yè)集團各分公司，鳳糖集團各分公司，雙江紙業(yè)公司，臨通大酒店、幸福電站，臨滄森源商貿(mào)公司等20多家企業(yè)簽訂了建立學(xué)校實訓(xùn)基地的協(xié)議，加掛了“臨滄市技工學(xué)校職業(yè)技能實訓(xùn)基地”的牌子，建立多元化實訓(xùn)基地，為培訓(xùn)鑒定工作的全面開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我所在上級主管部門的大力支持下，本著質(zhì)量第一的主導(dǎo)思想，鑒定所嚴格按照每年初制定的鑒定計劃認真、嚴格執(zhí)行質(zhì)量管理體系文件、規(guī)范工作流程，對照體系文件，強化管理、狠抓質(zhì)量、不斷提升了管理水平。鑒定的各項工作嚴謹規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效、客觀公正。本年度開展了19個工種的鑒定，共鑒定總?cè)藬?shù)39xx人，其中初級2204人，中級xx76人，高級326人。上半年以xx5鑒定所、185鑒定所共同合作，密切配合圓滿的完成了20xx年臨滄市機關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級晉升培訓(xùn)，該次培訓(xùn)共分xx個工種，合計鑒定262人；下半年與市總工會合作，分別鑒定餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、鋼筋工、混凝土工4個工種，合計社會人員1860人，通過培訓(xùn)鑒定提高了廣大勞動者的.技能，同時為社會輸送了大批實用型人才，培訓(xùn)鑒定工作受到了社會的廣泛好評。我所在檔案管理方面，受到領(lǐng)導(dǎo)重視，讓財政撥出部分資金購買了多個檔案柜，我所的培訓(xùn)資料完整，檔案歸類分明，檢索目錄明確，方便查閱，同時，檔案及相關(guān)資料的完整性、連續(xù)性、安全性得到人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)的認可、嘉獎。

方進行考試。三是每次鑒定前成立考務(wù)組，召開考前會，人力資源和社會保障局也派出巡考督導(dǎo)員，督導(dǎo)員對于考試的安排也做出相應(yīng)的指示，明確職責(zé)，要求全體考務(wù)人員，認真履行考務(wù)人員職責(zé)，四是做好閱卷評分工作。理論考試結(jié)束后，及時組織有關(guān)人員進行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業(yè)，閱卷人按照標準答案認真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，全部試卷閱完后派專人對考試分數(shù)進行核實一遍，確保無誤，操作技能考核和答辯由各專業(yè)考評組組織，執(zhí)行。

我鑒定所雖在鑒定工作中取得了一定的成績，但還存在一定問題：一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的規(guī)則、制度尚未建立，已建立的需進一步完善；二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是要加強考評員素養(yǎng)和思想道德建設(shè)。今后，我們要充分利用當前中等職業(yè)教育發(fā)展的有利時機，切實搞好職業(yè)鑒定工作，進一步拓寬鑒定領(lǐng)域，不斷加強職業(yè)技能開發(fā)，積極探索提高技術(shù)工人隊伍素質(zhì)的方法途徑，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢、新發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才，為構(gòu)建和諧社會做出新的貢獻。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

人總行為了全面提高人民銀行分支機構(gòu)中級職稱專業(yè)素質(zhì)和實際工作潛力，在xx培訓(xùn)學(xué)院舉辦了中級專業(yè)技術(shù)職稱干部（經(jīng)濟師）培訓(xùn)班。7月，我有幸參加了20xx年第二期經(jīng)濟師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，短暫的10天，150位學(xué)員凝聚在一齊，共同在寬敞、明亮的教室聆聽專家教授生動、風(fēng)趣、幽默的講授金融知識；共同在綠蔭場上流汗、吶喊；共同欣賞中原大地優(yōu)美的自然風(fēng)景和博大精深的文化風(fēng)采，讓人幾分激動，幾分感慨。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)感悟，匯報如下：

一、相信自己、堅決果斷、相信隊友、向前看。這是我在xx培訓(xùn)第一堂課拓展訓(xùn)練課程的感受。在拓展訓(xùn)練課程中我們選隊長、政委，定隊名、隊訓(xùn)和隊歌，很快就融入到團體中，讓我感受到了久違了的團隊的力量；在挑戰(zhàn)自我—克服心理障礙時，小組同學(xué)的鼓勵的眼神、支持的掌聲，使我們克服了心中的恐懼，沒有退縮、沒有放棄，透過了考驗，增強了勇于挑戰(zhàn)自我的信心，強化了團隊合作的意識。拓展訓(xùn)練教會了我們?nèi)绾卧趬毫屠щy面前調(diào)整自己的心態(tài)，勇于嘗試、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。

二、豐富的授課資料，靈活的授課方式，用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。“對員工的培訓(xùn)，就是對員工的福利”。應(yīng)對新形勢、新任務(wù)，我們需要熟悉和了解的東西很多，我們在理論知識、政策掌控、業(yè)務(wù)知識等方面都需要更新、學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)涉及人行業(yè)務(wù)的`許多方面，既有宏觀經(jīng)濟波動、貨幣政策與金融穩(wěn)定，既有團隊意識與自我塑造，也有國家公務(wù)人員心理問題及其調(diào)適；既有中國人民銀行成立的歷史背景與新形勢下如何有效地開展金融研究工作，還有當前國際局勢的熱點。較為切合當前人民銀行中級職稱人員的工作與心理壓力的實際，開闊了視野，增長了知識，具有較強的實用性，能夠幫忙我們解決在工作或工作中遇到的問題與壓力。這次培訓(xùn)除了總行司、處長授課和專家教授作專題講座外，還有調(diào)研考察以及座談討論等培訓(xùn)方式相互補充、相互融合，運用不復(fù)合式、多層次的培訓(xùn)方式。增強了培訓(xùn)效果，使整個培訓(xùn)活動形式新穎、資料豐富。

學(xué)習(xí)使人進步，學(xué)習(xí)開啟智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)盡快更新；只有把所學(xué)的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責(zé)的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學(xué)習(xí)，才能有長遠的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展帶給好的推薦和措施；也只有不斷的跟進業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實際工作中，應(yīng)對復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對，用學(xué)過的業(yè)務(wù)知識去指導(dǎo)工作，推動工作的發(fā)展。

三、培訓(xùn)組織管理精心、周密、到位、完善。安排車輛去機場、車站接送學(xué)員，干凈整潔的住宿，精心的課程安排，溫馨的安全事項提示……，點點滴滴都體現(xiàn)出培訓(xùn)學(xué)院老師與組織者精心的安排和關(guān)心；培訓(xùn)期間，除了緊張有序、資料充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還安排了文體活動比如乒乓球、籃球比賽。學(xué)員在培訓(xùn)過程中遇到的問題或請求，都能做到耐心細致解釋，并盡量給予解決，他們認真負責(zé)的態(tài)度與高尚的敬業(yè)精神令我們十分感動，讓人難忘。

四、培訓(xùn)資料比較廣，目的明確。這次參加培訓(xùn)的人員來自多個部門，有人事、信貸、會計、國庫、發(fā)行等多部門、多崗位，培訓(xùn)資料范圍較廣、跨度較大，能夠擴大中級職稱人員的視野和知識面，較好的解決了中級職稱人員因崗位和專業(yè)原因，而構(gòu)成的對金融知識了解的局限性和片面性，對于幫忙中級職稱人員在各自的工作崗位上更好的有效履行職責(zé)，解決當前工作中遇到的迫切的專業(yè)問題有必須的作用，能充分的發(fā)揮中級專業(yè)技術(shù)職稱在實際工作中的作用。

推薦在舉行這種綜合性的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的同時也能夠分類舉行專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，如金融研究類、貨幣政策類、金融穩(wěn)定類、金融服務(wù)類等，同時金融服務(wù)類還能夠分為會計結(jié)算支付類、國庫管理類、貨幣金銀類等。

這次中級職稱人員培訓(xùn)，同學(xué)們每堂課都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記筆記，用心的發(fā)言。從大家的身上我也感到了一種活力，一種動力。我會將這次學(xué)習(xí)所獲運用于工作，更會以這次學(xué)習(xí)為契機，強化學(xué)習(xí)，會更好地投入到工作中，學(xué)以致用，盡職盡責(zé)做好本職工作。

熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。為大家分享的5篇職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)個人總結(jié)就到這里了，希望在專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)專題報告的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

根據(jù)福建省人力資源和社會保障廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)開展職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評估工作的通知》，對照文件精神，我站遵照規(guī)定，精心組織，安排工作人員，對比《職業(yè)技能鑒定質(zhì)量評估表》所要求的內(nèi)容，逐項逐條地進行了自查評估，現(xiàn)將我站自查結(jié)果進行總結(jié)，報告如下：

我站自成立以來就十分重視站內(nèi)各項管理制度的建設(shè)，制定有完整的職業(yè)技能鑒定站工作人員管理規(guī)章制度，在歷年的鑒定工作中嚴格執(zhí)行，社會反映良好。為保證鑒定工作做到公平、公開、公正，建立有職業(yè)技能鑒定公示制度；制定有完整的職業(yè)技能鑒定檔案資料；制定有嚴格的財務(wù)管理制度，配備有專職的財務(wù)工作人員，能夠按要求執(zhí)行財務(wù)收支；制定有嚴密的職業(yè)技能鑒定保密制度，從無鑒定工作事故發(fā)生過，符合保密要求，有考場規(guī)則，手續(xù)齊全，從申報程序、資格審查、考核鑒定、成績確認到證書核發(fā)，符合工作流程。

我站多年來，一直獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，組織機構(gòu)日益健全，由校分管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任正付站長，全面負責(zé)鑒定站各項工作，配備有3名管理人員和7名考評人員，各位考評員均已參加過省勞動廳舉辦的考評員培訓(xùn)班，均有考評員資格證書；幾年來，學(xué)校不斷加大投資力度，加強了物質(zhì)設(shè)備投入建設(shè)，擁有與國家職業(yè)技能標準規(guī)定的等級、類別相適應(yīng)的考核場地、考核設(shè)施、考核資料、考核條件，以滿足對全市各專業(yè)畢業(yè)生進行鑒定考核，目前可鑒定以下工種：保育員、機修鉗工、焊工、維修電工、汽車維修工、裝飾美工、計算機操作員（初、中級）。

我站自建站以來，在勞動局主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在鑒定站考評工作人員的辛苦工作下，嚴格職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范和工作程序，制定有鑒定工作計劃，實施鑒定前向社會發(fā)出鑒定公示，向參加鑒定者發(fā)放《鑒定通知書》，嚴格審查鑒定者報名條件，嚴格按照職業(yè)技能鑒定國家題庫運行管理辦法，申請和使用試題，按照規(guī)定運送試卷，從無鑒定泄密事件發(fā)生，在許可規(guī)定范圍內(nèi)實施鑒定工作，從無異地鑒定考核活動，考務(wù)管理做到科學(xué)化，嚴格執(zhí)行考核程序，有考場規(guī)則、考場記錄，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行閱卷和評分工作，職業(yè)技能鑒定工作流程從開始至職業(yè)資格證書發(fā)放各個環(huán)節(jié)均能夠一絲不茍，認真負責(zé)，嚴格執(zhí)行，社會反映良好，社會效益顯著。

按照上級主管部門要求，我站自始至終嚴格執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)督制度，按照相關(guān)文件的規(guī)定，每次開展考核鑒定工作，能主動接受上級部門質(zhì)量督導(dǎo)，并有詳細記錄并保存質(zhì)量督導(dǎo)資料，及時針對上級質(zhì)量督導(dǎo)人員提出的工作評價意見改進自身工作，整改意見及時反饋，從而有效地保證了我院鑒定站的鑒定質(zhì)量。

總之，這次自查是對我站職業(yè)技能鑒定工作的一次指導(dǎo)，我站將進一步加強管理，完善規(guī)則制度，把提高全面技能質(zhì)量放在首位，樹立為鑒定者服務(wù)的意識，強化職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量，以適應(yīng)經(jīng)濟改革發(fā)展和社會發(fā)展的需求。我站在市勞動和社會保障局直接領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、支持下，取得了一些成績，但是在自查中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，并借助機會作為我站鑒定工作的動力，努力將今后的.工作做好做實，真正讓鑒定者滿意是我站工作的宗旨之一。

雖在工作中作了大量的工作，但還存在一定問題，一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的該建立的制度尚未建立，已建立的還需進一步完善；二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是鑒定法規(guī)與技術(shù)標準尚不夠完善；四是考評員誠信檔案尚未建立；五是質(zhì)量監(jiān)控措施，還不夠有效；六是投訴渠道不夠暢通。今后我們要進一步提高對職業(yè)技能鑒定工作的認識，完善各項制度，加強對職業(yè)技能鑒定工作的管理，使我校職業(yè)技能鑒定工作，走向正軌，為我縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步發(fā)揮應(yīng)用的作用。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫xx，來自xx，xx學(xué)院。

一路歡笑、一路歡歌，我度過了精彩紛呈的大學(xué)生活，可是即將畢業(yè)，來到職業(yè)人生的路口，卻一度孤獨不安。迷茫之中，是職業(yè)生涯規(guī)劃讓我找到了新航路的燈塔，繪出了新旅程的地圖，而今我又激情滿懷，信心十足，朝著太陽的方向，出發(fā)！

“一沙一世界，一葉一菩提”，每個人都是一個獨特的自我。從360°評估視角看，在家長眼中我是調(diào)皮活潑，喜歡幻想、不斷奔跑的孩子；在老師眼中我勤奮好學(xué)、多才多藝；在同學(xué)眼中我聰慧敏銳又善于組織調(diào)度；在朋友眼中我個性張揚，敢想敢做。借助mbti和霍蘭德職業(yè)人格類型測評，我找到了與我個性、興趣、能力以及職業(yè)價值觀匹配的職業(yè)方向：我是esa型，適合在企業(yè)、社會和藝術(shù)相結(jié)合的領(lǐng)域工作。

綜合考慮，我選定了3個職業(yè)目標，一是自主創(chuàng)業(yè)，二是新聞記者，三是娛樂節(jié)目主持人。這三種職業(yè)目標都是以傳媒為核心，以我的興趣特長為半徑所做的選擇，相關(guān)性高，可遷移性大。借用職業(yè)決策平衡單技術(shù)和創(chuàng)業(yè)興趣測評法，我將目標最終鎖定在自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦sunflower青少年旅游雜志。

與其他的孩子以一樣，我從小就酷愛旅游，立志走遍世界。旅游可以增長見識，釋放心靈，健全個性。但是中國的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，外出經(jīng)驗少，安全隱患多，家長顧慮大，實現(xiàn)旅游夢想還真不是件容易的事。

所以我要創(chuàng)辦一份面向青少年的旅游雜志sunflower，向那些既要讀萬卷書，又想行萬里路的青少年介紹適合她們知識需求、興趣特點的旅游路線和旅游分享，傳播平安、健康、快樂的旅游精神。

根據(jù)swot分析，我的機會在于2.5億青少年讀者群，有80%的青少年期望借助旅游雜志預(yù)先滿足旅游愿望，而專門面向青少年的優(yōu)秀雜志至今還比較缺乏。旅游雜志內(nèi)容豐富、圖文并茂，可讀性強，可以吸引大量的讀者和廣告客戶。如今國家給予大學(xué)生非常優(yōu)厚的政策支持；而我校創(chuàng)業(yè)孵化中心又為我們提供了創(chuàng)業(yè)實踐平臺。

我的個人優(yōu)勢在于理解青少年，熱愛旅游事業(yè)；既有敏銳的直覺創(chuàng)造力，又有融會貫通的理解力；有激情又有理性；善于思考又善于表達，敢于行動。

在大學(xué)期間，我曾多次主持宜春市大型旅游活動，例如“百萬青年游宜春”、“月亮文化節(jié)”等活動，在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營又有不俗的表現(xiàn)。下面播放的就是我在完成實習(xí)任務(wù)時的片段，請看大屏幕。

創(chuàng)業(yè)者光有激情與自信是不夠的，還要對自己的弱勢清醒分析、理性應(yīng)對。

而我的弱勢不是旅游專業(yè)出身，感性知識豐富、理性知識不足，編輯制作出版的行業(yè)經(jīng)驗不夠。我的挑戰(zhàn)在于未來市場競爭激烈，需要不斷創(chuàng)新意識。

舒伯的生涯彩虹圖詮釋了人的一生要充當多種多樣的角色，而工作者的角色是生命的核心。為了夢想能開花結(jié)果，規(guī)劃了我的職業(yè)路線：短期目標要成為旅游和出版行業(yè)的知情人，在旅游城市的傳媒機構(gòu)實習(xí)和工作；進入到中期目標后，成為旅游雜志的試辦者；長期目標是成為sunflower的主創(chuàng)人，并將這份雜志辦成全國知名雜志。最后我要將紙質(zhì)雜志延伸為電子雜志和中英文雙語版；并將以雜志為龍頭，投資旅游業(yè)、廣告業(yè)等相關(guān)項目，向集團化拓展。

關(guān)于sunflower雜志我有一個初步的構(gòu)想。雜志將由旅游詩文欣賞、旅游與科學(xué)、旅游與交際、旅游經(jīng)歷征文來稿等欄目構(gòu)成。以雜志為廣告的載體，以廣告吸引資金，以資金保障雜志。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

勇氣的考驗，不在死的時刻，而在生的掙扎中。

同學(xué)們，每當我想到這一段詞句時，我的心中總會燃起一股洶涌的力量，它充滿了我整個身體，我想，沒有任何時間的我比現(xiàn)在更具激情，更讓人信服了。大家好，我叫江永青，來自tc電商1101班，今天我演講的主題是:城市，有我奮斗的青春。

首先我想和大家分享幾件關(guān)于我的故事，不是什么深明大義，也沒有什么大道理，只是一段我的親身經(jīng)歷。

我還記得那是去年的秋天，我出了校門，拿出手機，終于鼓起勇氣撥通了電話：“我知道我選擇的道路充滿著辛酸，絕望，孤獨與痛苦。但這是我唯一的出路，我不再認為高中學(xué)校能帶給我更多的東西，或許我已經(jīng)喪失了這份學(xué)習(xí)的機會，從小到大都是你幫我做決定，但這次能讓我自己選擇一次嗎?”我迫不及待的將我的想法傾瀉而出，我也記不得電話那頭有過幾聲嘆氣，“回來再說吧”，爸爸的聲音盡是無奈。

當我真正踏上去遠方的火車時，我還是不敢相信事情能解決得這么容易，古板的爸爸這次開明的“有點不像話”。直到后來我才相信了還有這么一句俗語，姜還是老的辣!

下了火車，來到一條還算繁華的街市，舅舅指了指十字路口的三個小店面，“瞧，那就是我們工作的地方，也是我們發(fā)財?shù)牡胤健！本司搜劬﹂W閃地，好像擺在他面前不是房子，而是一堆金燦燦的黃金，我狠狠跺跺腳，“我一定要挖掘出這片土地里的黃金”，我滿腔熱血。

不過我后來我知道了，城市畢竟是城市，不是你跺跺腳、熱血一下，就能立足的地方，黃金的神話依然埋在水泥地下。

而我是一個不能忍受別人說閑話的人，所以我比任何人想像得都要努力，店里的其他員工工作時間為8個小時，而我硬生生的把它提到15個小時，同學(xué)們，我并沒有夸大其詞，我?guī)缀趺刻於际橇璩?點鐘睡覺，早上8點準時起床，我做得活也并不輕松，舅舅是開小吃店的，店面與食品加工房有一段距離，你可以想像，所有用到的餐具、食品材料，都是靠雙手，一件一件，一桶一桶提出來的，七八月的天，我每天都要沖澡二次，晚上店面值班，到了凌晨，我才開始收拾，這是一天中最累最難熬的時刻，我要將所有的凳子桌子歸位，又重又臟的垃圾桶，我要一個人搬到20米遠的地方清理掉，桶的外沿緊貼著衣服，于是前面的衣服總是模糊一片，清洗垃圾桶時，污水總是要頑皮的跳到我臉上，做完這些后，我還要將地面拖干凈，又笨又重的門，我每次都要花費10分鐘才能將它解決。看看手表指針指到了1的位置，這一天，終于結(jié)束了。回到住的地方，拖著疲憊的身子沖個澡，倒頭就睡。

我就是在這樣的環(huán)境下做了七個月，有過無數(shù)的痛楚，卻從來沒有想到過要放棄，但是，沒有誰會甘心這樣的生活，終于有一天，我爸告訴我：孩子，你要想自尊、自愛、自信地活下去，你就必須具備一定的技能，你擁有的這種能力你才能換取世界上你自己所需要的東西。我?guī)湍懵?lián)系了一所學(xué)院，是學(xué)電腦的，你可以去試試，我再供你兩年，僅此兩年。

同學(xué)們，那一所叫做新華的學(xué)校，的確成了我的希望。我相信了這里有我的夢想。

說實話，來到新華之前，我是一個“電腦盲”，只會開關(guān)機，沒有基礎(chǔ)底子，老師將我領(lǐng)進機房，當我發(fā)現(xiàn)所有人對電腦操縱自如，而我只能用笨拙的手指這里點一下，那里敲一下時，親愛的同學(xué)們，你們能想像當時我的心里是什么感受嗎?我是一個非常好強的人，所以對于我來說，那是一種無比的羞恥。盡管老師一再叫我不要急，每個人都是這樣過來的，同學(xué)也耐著性子教我他們會的，可這種感覺還是擺脫不了，也正是這種異常強烈的慚愧之感，激發(fā)我奮進的潛能和決心。在接下來這段時間，我成了全班最努力的學(xué)生，每天上課，我從不遲到早退，認真記筆記，上機時，我沒有給自己空閑，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，拼命地學(xué)習(xí)!周未休息我也一整天呆在機房，這種日子過得如此充實，我也漸漸拉近了與他們的距離，曾經(jīng)當我還不熟悉指法，班上很多人都可以盲打70多個字的時候，我做夢也沒想到，今天我的打字速度會超過他們，曾經(jīng)當我還是一個弱弱的男孩時，我做夢也沒有想到，現(xiàn)在會成了班上的學(xué)習(xí)委員，代理班長，成了學(xué)生會廣播站的站長，從此有了獨當一面的能力，同學(xué)們，我沒有必要在這里自吹自擂的，我說這些只是想告訴各位：現(xiàn)在不等于未來!也許，現(xiàn)在的你長的不美，不受關(guān)注，也沒有過人的資質(zhì)，更沒有值得吸引人的魅力，但是請你相信地球是轉(zhuǎn)動的，世界是在改變的，只要你努力了，奇跡就會出現(xiàn)!

我的演講完畢!

謝謝大家，謝謝!

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

20xx年5月13至14日，九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工前往xx體驗式培訓(xùn)基地，開展了主題為“凝聚團隊力量，提升職業(yè)素養(yǎng)”，為期一天半的素質(zhì)拓展活動。這次拓展活動雖然時間短暫，但是每個參與者都獲益匪淺。收獲的不僅僅是疲憊身體的放松，戰(zhàn)壕情誼的升華，團隊力量的凝聚，更多的是以拓展活動為契機，讓每個參與者放慢腳步，學(xué)會思考如何突破各種“攔路虎”，在提升職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高核心競爭力，實現(xiàn)華麗逆襲。

首先，從九州學(xué)院oa系統(tǒng)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練日程安排（包括注意事項）、補充通知的發(fā)布以及微信討論組“凝聚團隊力量，提升職業(yè)素養(yǎng)”的建立，到湛曉蕾老師、劉洋老師、王志國老師和李德才老師的精心策劃和周密組織，整個拓展活動有條不紊的開展。特別是這次活動，學(xué)校用心準備了古色古香的四合院以及潘安湖特色美食（重點是全魚宴哦，好吃到難以想象）等，都讓我們每個參與者充分感受到學(xué)校的良苦用心。

其次，整個素質(zhì)拓展活動從前期“破冰”團隊建設(shè)，到鼓動人心、神筆馬良、漢諾塔和呼吸的力量等活動的開展，所有環(huán)節(jié)的設(shè)立都讓每個參與者深刻感受到團隊力量的凝聚和團隊精神的發(fā)揮是戰(zhàn)勝困難和迎接曙光的制勝法寶。

（一）在團隊建設(shè)中，為了保證團隊攻無不克、無堅不摧，每個參與者要心往一塊想，勁往一處使，全力以赴發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在我們四組的整個團隊素質(zhì)拓展活動中，褚青青老師發(fā)揮了她唱歌和舞蹈的優(yōu)勢，編輯歌曲和調(diào)整隊列。錢榮老師運用他寫字的特長，繪制隊旗和執(zhí)掌運筆。龐力源老師利用他的專業(yè)知識和技能，從容應(yīng)對和輕松架構(gòu)等。為了共同的目標，我們四組每個成員都不遺余力地發(fā)揮自身優(yōu)勢，使得團隊一次次實現(xiàn)突破，在努力付出后收獲成功的喜悅。風(fēng)雨后的彩虹最美麗，努力后的笑容最燦爛。

（二）在“鼓動人心”項目中，一個鼓，一個網(wǎng)球，十幾根繩，要求在3分鐘內(nèi)完成顛球150個以上。在接收到任務(wù)的`那一刻，我覺得這個任務(wù)根本是無法完成的。在我內(nèi)心忐忑的同時，四組隊員們開始齊心協(xié)力去一遍遍嘗試。大家在演練中總結(jié)經(jīng)驗，互相配合，控制平衡。人的潛力真是無窮的，雖然我們在練習(xí)的過程中成功率特別低，但是在實戰(zhàn)場合，每個人都聚精會神，互相配合，我們竟然奇跡地一次性堅持了100多次彈跳。雖然第二天我的胳膊酸酸的，但是回想在拓展活動中我們共同創(chuàng)造的成就和滿足感，那種自豪無以言表。除此之外，在鼓動人心活動中，四個團體的成績是逐漸遞加的，并且差距都不是很大。我們組是第二個出場，所以我們的定位很低，只要超越第一組我們就成功了，所以在超越他們的成績后，我們心態(tài)上就松懈了，后期并沒有做到全力以赴。比賽后我在思考，如果我們組是最后一個出場，可能我們還可以再創(chuàng)造一個奇跡。

所以，整個拓展活動帶給我的啟示是只要愿意付出努力和創(chuàng)新思考，再困難的問題也會迎刃而解，關(guān)鍵是個人愿意投入十足的時間和精力去思考和解決問題。還有世間事，作于細，成于嚴。嚴要求才有高質(zhì)量，嚴管理才有好習(xí)慣。除此之外，“千里堤壩，潰于蟻穴”。在團隊建設(shè)中，要注重團隊力量的凝聚和團隊精神的發(fā)揮，嚴禁出現(xiàn)濫竽充數(shù)或南轅北轍現(xiàn)象，個人的力量也是不可小覷的。

在整個素質(zhì)拓展活動中，“破冰”環(huán)節(jié)隊旗、隊徽、隊歌以及隊形的設(shè)計，時間緊、任務(wù)重，如何合理分配時間，并確保任務(wù)高效、及時完成，這就要考驗參與人員的文化知識底蘊、藝術(shù)細胞以及團隊協(xié)作能力等。從漢諾塔的排列到呼吸的力量中pvc管的搭建，體現(xiàn)著參與者的邏輯思維能力、溝通交流以及信息整合等綜合能力。想要完美展現(xiàn)整個素質(zhì)拓展活動，不能僅靠蠻力，更主要的拼的是智慧和技能。

對于每個參與者來說，由于知識儲備和專業(yè)技能有限，因此，難免在活動中存在游戲黑洞，無法保證樣樣精通。而為師者，傳道授業(yè)解惑，要想做好教育管理工作，我們更要不斷強化自身知識儲備，提升綜合的職業(yè)素養(yǎng)，多讀書、勤思考，利用課題和論文等平臺，全面夯實自身專業(yè)素養(yǎng)，以保證給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，并且是源源不斷的活水。

（二）創(chuàng)新和豐富載體，提高核心競爭力。

一天半的時間，簡單的幾項活動，讓我們團隊成員之間的心靠攏在一起，大家為了一致的目標，共同成長和進步，結(jié)下了深厚的友誼。這次活動不僅放松了疲憊的身體，更主要的是結(jié)交了很多新朋友，看到很多老朋友身上“不一樣”的地方，也挖掘了自身的無限潛力。這樣的活動希望學(xué)校以后可以多開展，更希望更多的同事可以跟上大部隊的節(jié)奏，共同開啟不一樣的校園生活。

在活動中，每個參與者都是獨一無二的，都有無限的潛力和可能。同樣，我們的學(xué)生也個個都是璞玉，需要我們園丁工匠們精心雕琢。經(jīng)過拓展活動的開展，更讓我意識到學(xué)校里的各種計劃和安排要接地氣，從學(xué)生的角度思考問題，想學(xué)生所想，解學(xué)生所難，給學(xué)生所需，真正做到為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生以及為了學(xué)生一切。

我們要相信我們的學(xué)生，在給予硬件知識的基礎(chǔ)上，給他們提供各種平臺，夯實自身專業(yè)技能。開展學(xué)生樂于接受和參與的形式多樣的特色和品牌活動，真正的讓學(xué)生們提升語言表達能力、文筆寫作能力、團隊協(xié)調(diào)能力以及危機處理能力等各種“軟實力”。

素質(zhì)拓展活動雖然結(jié)束了，但是我們的思維活動不能間斷，我們要以此為契機，深入思考，如何方能做到凝聚團隊力量，提升職業(yè)素養(yǎng)。

最后，送給九大的小伙伴們我們團隊原創(chuàng)隊歌，“山知道我，江河知道我，九大的未來書寫著我們的拼搏。”

職業(yè)素養(yǎng)與技能報告（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

20xx年11月24日下午，聚成企業(yè)管理顧問公司濰坊分公司講師郭老師來公司授課。通過聽課，我很受啟發(fā)。在培訓(xùn)課上，郭老師講到“員工可越級投訴，但不越級請示；領(lǐng)導(dǎo)可越級關(guān)心，但不越級指揮”這一企業(yè)管理原則。因“員工越級投訴，領(lǐng)導(dǎo)越級關(guān)心”關(guān)系到企業(yè)運行健康、人性化管理體現(xiàn)，是公司所提倡的，在此不作論述。現(xiàn)僅就“員工不越級請示，領(lǐng)導(dǎo)不越級指揮”談一下自己的體會。

遵循“不越級”管理原則很重要。一般而言，企業(yè)管理離不開管理層級，因為一個人的精力和時間是有限的，一個人的能力再強，即使渾身是鐵，又能拈幾根釘呢？所以，有效的層級管理，實際上就是讓居于不同層級上的人發(fā)揮不同的作用，理想的狀態(tài)是：高層謀劃戰(zhàn)略指明方向，中層制定方案組織實施，基層執(zhí)行方案達成目標。要實現(xiàn)這種理想的管理狀態(tài)，有一條措施很重要：就是上級要抓好直接下級的工作，下級要及時向直接上級匯報工作。

破壞“不越級”管理原則有危害。在層級管理體系里，一個下級只能有一個上級，并對直接上級負責(zé)，這是組織體系得以健康運行的基本規(guī)律。如果下級越級請示，容易造就“特殊員工”，員工繞過直接上級領(lǐng)受任務(wù)，實際上是該員工拋開了管理體系的約束，久而久之，直接影響組織體系的健康。如果領(lǐng)導(dǎo)越級指揮，容易造成“令出多門”，造成中層摸不著頭腦，無形中弱化了中間層次的`組織肌腱，久而久之，也會影響組織體系的健康。

但是，在企業(yè)運營管理中，由于種種原因，“不越級”是不可能、也是不必完全杜絕的。關(guān)鍵是如何正確地對待越級問題。企業(yè)中的“越級請示”、“越級指揮”，本質(zhì)上是由于工作反饋信息不對稱造成的。作為公司高層從各個層面獲得信息，這是企業(yè)決策所必須；作為中層及時將工作情況匯報給高層，這是中層份內(nèi)之職責(zé)；作為基層及時將工作進度反饋給中層，這是基層職業(yè)素養(yǎng)所必備。

那么，如何正確地對待越級問題呢？其關(guān)鍵在于公司各層共同努力。

如果你是高層決策者，因推動工作需要作越級指示時，請同時將指示傳達至你的直接下級；如果認為直接下級工作已與職務(wù)不相稱，可擇機予以解聘。

如果你是中層管理者，你應(yīng)向下屬明確：不管是來自哪級領(lǐng)導(dǎo)的指示，應(yīng)在第一時間向直接上級匯報，并與直接上級共同確定工作方案，再付諸行動。如果越級接受上級指示、不向直接上級匯報而擅自行動，出了問題要自行承擔(dān)全部責(zé)任。

如果你是基層員工，當接到來自自己直接上級的上級指示時，首先要愉快接受，其次要確認指示無誤，第三要第一時間向自己的直接上級匯報。這樣既做到了信息暢通，也擺脫了尷尬處境。

我想，只要公司各層擺正工作心態(tài)，反映工作情況實事求是，確保信息渠道暢通，企業(yè)管理中所說的“越級”問題，也就不再是什么大問題了。