優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實(shí)反映，它能夠給人以啟迪和思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文實(shí)例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇一

我們的教室座落于砂子塘小學(xué)共建樓的最東頭。

一走進(jìn)我們教室就會(huì)看見正前方是一塊大大的黑板，黑板的正上方寫“團(tuán)結(jié)友愛求實(shí)創(chuàng)新”，這八個(gè)正楷字正是老師和我們共同追求的目標(biāo)。黑板的左邊擺放著一臺(tái)大電腦，電腦能讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間獲得最新的資訊，比如：美國(guó)的9.11事件、伊拉克和美國(guó)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、印度洋海嘯事件等等。這些事情都是在電腦上查到的。黑板的前方是講臺(tái)，那是放書和粉筆的地方。在講臺(tái)的下方擺放著一排排整整齊齊的桌椅。我們桌椅的兩旁有兩個(gè)小班刊，一個(gè)是英語角，另一個(gè)是作文班刊。我們?cè)谟⒄Z角上掛滿了同學(xué)們精心做的英語小報(bào)。教室后面的墻上是“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”的班刊。這是由十二種顏色和大小一樣的卡紙做成的方塊，上面寫了兩位名人的至理名言。其他的都是同學(xué)們寫的作文。這就像我們是祖國(guó)的花朵，而老師就是培養(yǎng)我們的園丁，而我們?cè)诶蠋煹呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng)。

這個(gè)美麗而充滿溫馨的地方將是我們往后一年中學(xué)習(xí)的樂園。它伴隨著我們成長(zhǎng)，而我們也應(yīng)該加倍愛護(hù)它，讓它變得更加美麗。

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇二

同學(xué)們都上體育課去了，里沒有一個(gè)人。忽然，的角落里傳來一陣輕微的說話聲――哦，原來是課桌、講臺(tái)、黑板和垃圾桶在談話呢！

講臺(tái)大叔嘆了口氣，說：“唉，我剛來時(shí)還挺漂亮，可受大家歡迎了！但漸漸地，同學(xué)們開始用粉筆在我的身上亂涂亂畫，搞得我藍(lán)一塊、紅一塊，青一塊、紫一塊的，還在我肚子上拍黑板擦，甚至狠狠地去踢我的背。老師也拋棄了我，僅僅在我身上壓了一大堆本子。如果不是同學(xué)們對(duì)我這么差，我現(xiàn)在怎么可能會(huì)這樣呢？”

課桌小弟投了“贊成票”，小聲嚷嚷道：“我也一樣！一開始時(shí)，他們很愛護(hù)我，還給我穿上了美麗的藍(lán)外衣，我的心里美滋滋的。可后來，同學(xué)們就開始在我外套上亂畫，弄得衣服很難看。有些調(diào)皮掏蛋鬼，竟然扯壞了我的新衣裳。現(xiàn)在，我常感到難過。”

黑板爺爺搖頭道：“哎，現(xiàn)在的同學(xué)一點(diǎn)兒也不愛惜我，總在我身上亂畫，令我無可奈何，而且擦也擦不干凈。要不是班主任出了懲罰的策略，我還不知道自已現(xiàn)在會(huì)是什么樣哩！”

垃圾桶姐姐倡議說：“現(xiàn)在人們根本不懂得保護(hù)公物，文明水平不知比以前差多少倍。小同學(xué)們哪，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們吧！”

這時(shí)，外面?zhèn)鱽砹艘魂嚹_步聲，原來是平常最愛在里搗亂的查夢(mèng)婷忘了拿跳繩。聽了這陣談話，她臉漲得通紅，低下了頭，慚愧地走了。

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇三

我們的是在第三層樓，他是一個(gè)干凈、整潔、漂亮的，它又是我們學(xué)習(xí)的好地方。

還沒走進(jìn)就能看見一扇藍(lán)色的門，走進(jìn)可以看到一塊黑板，他又是個(gè)多功能的多媒體，黑板的上面有一個(gè)小喇叭，可以及時(shí)地把當(dāng)天的任務(wù)和作業(yè)布置出來，喇叭下面有一個(gè)課程表，后面也有一塊黑板，那是我們畫板報(bào)用的，上面有花花綠綠的文字，每隔半個(gè)月?lián)Q一次。黑板報(bào)的上面有一個(gè)表，可以為我們什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課。

這就是們的，它干凈、整潔、漂亮，它又是我們學(xué)習(xí)的好地方。

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇四

教室的布置能營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。因此，我認(rèn)為在教室的布置方面應(yīng)做到：

一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作精神：

通過教師與學(xué)生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級(jí)的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。

二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)的特色：

教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點(diǎn)選擇主題來體現(xiàn)班級(jí)特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來熏陶人，感召人。

三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：

“讓墻壁說話”，把教室的每一面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書法作品，來展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。

四、教室的布置應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應(yīng)注重激勵(lì)性。如將教室布置成一個(gè)充滿生活情趣的小天地，能夠激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望。

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇五

我的“家”在公園路小學(xué)1號(hào)教學(xué)樓二樓左側(cè)。我每天走進(jìn)學(xué)校，來到班門口都看見我們寬敞明亮的，我感覺很溫暖。

來到我們的，一進(jìn)門你就可以看見一個(gè)黃色的講臺(tái)。上面整齊地?cái)[放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺(tái)后面有一個(gè)黑板，老師將自己的知識(shí)通過黑版告訴我們，讓我印象最深的是那次班會(huì)課，老師給我們講了一個(gè)工程師的故事，并鄭重的在黑板上寫下了“你今天的態(tài)度，決定你明天住的房子”，這給了我很大的啟發(fā)。那次班會(huì)課我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個(gè)一塵不染的里，同學(xué)們就是坐在這些座位上，津津有味地聽老師講課。瞧，他們?cè)谥R(shí)的天空中飛翔，學(xué)得是那么地認(rèn)真。

的最后面是一個(gè)辦著黑板報(bào)的黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的寫著“走進(jìn)節(jié)能”幾個(gè)粉字，粉字的下面抄了許多關(guān)于節(jié)約的常識(shí)，還有幾篇與主題相關(guān)的文章。他看上去是那么地協(xié)調(diào)、漂亮。可見咱們的同學(xué)是多么地能干呀。

四面的墻壁上貼著名人名言，它時(shí)刻提醒著我們，要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

天花板的上面有六臺(tái)高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時(shí)候，同學(xué)們開著電扇呼呼吹著，電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。

這就是我們美麗的。

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇六

穿越時(shí)光，來到未來。看，未來的世界一切都變了：馬路變了，交通工具變了，連我們的都變了。

“叮鈴鈴”美妙的上課鈴響了，只見老師和顏悅色地走進(jìn)了寬敞的，在一個(gè)大按鈕前停下來。原來，這是未來世界的新產(chǎn)品——墻壁場(chǎng)景3d變化儀，只要你在按鈕下方的小格子里輸入相關(guān)課文，比如《飛向藍(lán)天的恐龍》，四周的墻壁一收到指令，就會(huì)變化成中生代時(shí)期，讓我們身臨其境的上課，十分奇妙！

離開講臺(tái)，往前走，映入眼簾的不是一張張桌子，而是花花綠綠的鮮花和小草，還有輕盈的秋千和清澈見底的小溪，小溪里還有幾只小船停著。你肯定會(huì)以為這是公園而不是，不，你錯(cuò)了，這就是未來的。上課時(shí)，我們可以坐在各處聽課。你不用擔(dān)心課堂筆記做不了，只要你往后面走，就能看見一個(gè)個(gè)平板電腦擺在那里，它會(huì)通過聲音的振動(dòng)，透過墻壁自動(dòng)為你記下重要內(nèi)容。如果你上課只顧著蕩秋千而沒在聽課，電磁波會(huì)傳輸?shù)侥愕亩ぃ嵝涯銓Ｐ闹轮镜芈犝n，不能一心只顧玩耍！

未來的教師可真完美，希望能早點(diǎn)建造出來！

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇七

我們的既整潔又寬敞。

一進(jìn)，首先映入眼簾的是一排排整齊的桌椅，早上，它和我們一起早讀；上課時(shí)，它陪我們一起學(xué)習(xí)；開心時(shí)，它陪著我們一起歡笑；傷心時(shí)，它默默地給我們鼓勵(lì)……它是我們最忠實(shí)的伙伴，形影不離的好朋友。

在座位上抬頭一看，那就是在東面的黑板，老師每天都在它上面辛勤地耕耘，而我們就收獲了豐富的知識(shí)。在黑板上方，還有多媒體屏幕供我們更好地學(xué)習(xí)。在黑板的旁邊，還有布告欄，上面有課程表、值日表、作息時(shí)間表和大課間安排表。

在的北邊，有幾扇明亮的大窗戶，里的光亮幾乎都從它那里傳播過來。窗戶的下面是一排書柜，書柜上擺著同學(xué)們帶來的植物和課外書。那一盆盆植物綠油油的，散發(fā)出陣陣清香。書非常多，差不多已經(jīng)排到窗臺(tái)的一半了，平時(shí)我們一有時(shí)間，就到那兒去借閱。

在西面，有一塊大展板，上面有老師推薦同學(xué)們看的好書，有展出的作業(yè)本讓大學(xué)學(xué)習(xí)，有這一期小獎(jiǎng)狀最多的小明星們的照片。

瞧，這就是我每天快樂學(xué)習(xí)的地方。

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇八

走進(jìn)我們，首先映入眼簾的是整齊的課桌椅，課桌椅呈米黃色，上課時(shí)，我們坐在椅子上，雙手放在課桌上，專注地聽老師講課。

課桌椅前方是講臺(tái)，上面擺放著環(huán)保盒，粉筆盒。每天一早，我們都會(huì)把作業(yè)整齊地放在講臺(tái)上。正前方的墻上掛著方方正正的黑板，這黑板如同一片肥沃的土地，老師在上面播種智慧，播種希望。黑板是墨綠色的，有磁性，用吸鐵石可以掛出一份份優(yōu)秀的作文、試卷、圖畫。

西南角上有必不可少的大屏幕，每次上新課，老師為讓課堂更生動(dòng)、有趣、活躍，制作出一份份精美的課件，顯示在大屏幕上。每次單元考試過后，老師把試卷顯示在大屏幕上，讓我們更容易理解、訂正。

后面的墻上有我們引以為豪的黑板報(bào)，每次新星期快到時(shí)，我們就把彩紙剪成各種形狀，把新學(xué)期愿望寫在上面，訂在后面，它激勵(lì)我們努力盡快把愿望變成現(xiàn)實(shí)。有時(shí)，后面黑板上會(huì)展出同學(xué)們優(yōu)秀的作文、鋼筆字，讓大家學(xué)習(xí)。這里面當(dāng)然少不了我的那一份。

黑板報(bào)旁是衛(wèi)生角，三個(gè)綠字各種醒目，它是在提醒我們，趕快把垃圾掃掉，是潔凈的！

黑板報(bào)的另一端是飲水機(jī)和書架，我們總是去書架那兒拿幾本書來閱讀。

抬頭一看，自然是夏天必不可少的電風(fēng)扇了。每當(dāng)我們上完體育課后大汗淋漓的回來時(shí)，它的作用可不小哩！

我們的真美麗！

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇九

一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細(xì)一聽，原來是桌子、椅子、掃把和墻壁等在說話呢！

桌子悲傷地哭訴道：“每天，小主人總要在我的臉上亂涂亂畫，上星期五中午才美容過的我，現(xiàn)在已經(jīng)面目全非了！害得我又要重新美容一次。不僅如此，小主人還用美工刀在我身上這里劃一下，那里刻一道；往我肚子里塞廢紙和垃圾，弄得我渾身臭烘烘的，真想洗個(gè)澡啊！”

“說得也是啊，鐵哥們！”椅子也傷心地說，“小主人也在我頭上劃過，不過他做得更多的卻是踩我的肚子……”

“啊？踩你的肚子？他怎么能那樣做呢？”桌子、掃把和墻壁異口同聲地大聲驚呼。

椅子無可奈何地說道：“是啊，你們瞧，我的肚子上已經(jīng)被踩出一個(gè)深深的大坑了。”果然，椅子的肚子上有一個(gè)很深很深的大坑，足以裝下一塊大石頭！

這時(shí)，掃把發(fā)話了：“我也不是一樣嘛！每次小主人打掃衛(wèi)生的時(shí)候，總會(huì)把我的頭發(fā)弄得亂蓬蓬的，還時(shí)不時(shí)把我的頭發(fā)拽掉……”

“別以為我個(gè)兒大，他們就不敢欺負(fù)我了。”會(huì)議主持人——墻壁打斷了掃把的話，“他們老是在我身上畫畫、寫字，搞得我渾身不舒服。唉……”

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇十

225月的一個(gè)早上，我像往常一樣來到我們的學(xué)校，往日在校門口迎接我們的老師不見了，只有一個(gè)機(jī)器人在迎接我們。

原來學(xué)校早就把每個(gè)師生的資料輸入機(jī)器人的大腦了，當(dāng)我們經(jīng)過他時(shí)，他就迅速把我們每個(gè)人的資料進(jìn)行比對(duì)，如果來了不認(rèn)識(shí)的人，他就會(huì)立刻上前阻止并報(bào)給學(xué)校保衛(wèi)科，只有經(jīng)過保衛(wèi)科的確認(rèn)，陌生人才會(huì)進(jìn)入學(xué)校，有了他，學(xué)校里更安全了。

我們的教室更神奇呢。

到了教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板不見了。每個(gè)同學(xué)的書桌上都有一臺(tái)電腦，和老師的電腦連接，上課的時(shí)候，能將老師說的話記錄下來，還儲(chǔ)存了大量的學(xué)習(xí)資料，只要你輕輕地一按，就可以很方便的復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)起來更加得心應(yīng)手了。

座椅也很神奇，有幾個(gè)按鈕可以將它變高變低，還可以成為走路的工具呢，同學(xué)們坐在上面，只要按動(dòng)其中一個(gè)按鈕，就可以上下樓梯，它里面還有一個(gè)特殊的程序，到了快上課的時(shí)間，它就立馬啟動(dòng)，帶同學(xué)們回到教室，有了它，同學(xué)們上課都沒有遲到過。

你喜歡這樣的學(xué)校嗎？告訴你吧，這是我設(shè)計(jì)的，只要我們努力，我相信未來一定會(huì)有這樣的學(xué)校的！

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇十一

萬物都在變化，就連我們未來的也變得十分神奇。不信，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>

另外，我們的都安裝了wifi，所有的學(xué)生家長(zhǎng)只需在電腦或手機(jī)上搜索學(xué)校名、班級(jí)，便可以看到我們?cè)诘囊慌e一動(dòng)。這樣，便于我們的家長(zhǎng)及時(shí)了解到我們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)我們的行蹤也十分放心。

這樣的神奇吧？真想擁有這樣一間神奇的！從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)，努力讓它變成現(xiàn)實(shí)！

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇十二

在我們未來的學(xué)校里有一間非常神奇的，它非常神奇！

走進(jìn)，如果你沒有戴紅領(lǐng)巾，綠色的門就會(huì)一下子變成紅色，而且還會(huì)發(fā)出警報(bào)聲說：“這位同學(xué)，你沒有戴紅領(lǐng)巾！下次一定要注意呀！”讓人感覺挺不好意思的。

如果我們不小心撞到墻或地也不會(huì)疼，因?yàn)檎麄€(gè)的墻和地板都是用一種特殊的材料制成的，摸起來特別軟。

如果有同學(xué)的坐姿不正確，或?qū)懽鳂I(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題太多，自己的桌椅就會(huì)變成紅色來提醒你。

它還有更神奇的，進(jìn)入就能看到一種多功能的桌子，桌子上有三個(gè)按鈕，一個(gè)是紅色，一個(gè)是綠色，還有一個(gè)黃色。紅色的作用是在冬天如果按下它桌子就會(huì)變得很暖和，綠色的按鈕是在夏天時(shí)按下它桌子會(huì)變得很涼，讓人覺得很涼爽。那黃色的按鈕呢？就是可以出現(xiàn)一個(gè)屏幕，老師講的內(nèi)容都會(huì)呈現(xiàn)到這上面。

當(dāng)你上課時(shí)遇到不會(huì)的問題，書桌有一個(gè)微型電腦，輕點(diǎn)問題積累，觸摸屏就會(huì)自動(dòng)記下你不會(huì)的問題，并打印出來。課后電腦觸摸屏?xí)槟阋灰唤獯稹Ｏ抡n鈴一響，桌子會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，里面的系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更新為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

一天的切課結(jié)束了，放學(xué)后，學(xué)習(xí)用品會(huì)自動(dòng)歸位，桌子和椅子也會(huì)自動(dòng)放好……。

這就是我們學(xué)校未來神奇的，坐在這樣的里學(xué)習(xí)肯定心情舒暢！你們的神奇是什么樣的呢？

教室節(jié)的歌（模板14篇）篇十三

1、校史室是收藏與參觀并用的場(chǎng)所，任何人未經(jīng)管理員許可不能進(jìn)入室內(nèi)。

2、在室內(nèi)參觀要保持安靜。

3、愛護(hù)室內(nèi)的物品和圖片，不準(zhǔn)用手、物觸摸。

4、要保持室內(nèi)的清潔，不要在室內(nèi)亂丟雜物。

5、室內(nèi)東西一般不能借出，若特殊需要，必須經(jīng)管理人員同意，并辦好借出手續(xù)。

6、管理人員要定時(shí)打掃室內(nèi)衛(wèi)生和洗刷室內(nèi)物品，離開校史室要關(guān)好空調(diào)及門窗。

7、管理人員必須把每次參觀作好記錄。

（二）校史室設(shè)備、物品保管制度。

1、注重收集整理校史資料，集中保管、分類管理。

2、有防火、防盜、防蟲、防鼠、防潮、防塵、防光等設(shè)施，定期或不定期地對(duì)所有設(shè)備、物品進(jìn)行檢查，及時(shí)排除不安全因素，防患于未然確保安全。

3、管理人員必須嚴(yán)格執(zhí)行校史檔案借閱制度，做好利用、簽定、收藏工作。

4、原則上不外借校史室設(shè)備、物品，如因工作需要確需外借的，必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并辦理借還手續(xù)。

5、遵循歷史文件材料的形成規(guī)律，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，分類陳列，排列有序。

6、管理好校史資料，定期或不定期檢查保管情況，作好記錄。

7、管理員必須熟悉業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極提供便利，熱情為師生服務(wù)。

8、管理員認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行校史室管理工作制度，確保歷史資料安全。如因工作失誤造成損失，視其情節(jié)論處。

（三）心理咨詢室使用管理制度。

1、心理咨詢室的`服務(wù)對(duì)象主要是在校需要心理幫助的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)；

2、心理咨詢室由校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢老師共同管理；

3、心理咨詢老師應(yīng)按值班日程表值班，提前做好準(zhǔn)備工作，營(yíng)造舒適的咨詢環(huán)境；

4、心理咨詢老師值班期間，應(yīng)保持咨詢室安靜，禁止大聲喧嘩，并不得隨意私自動(dòng)用咨詢室內(nèi)物品。

5、咨詢結(jié)束后，咨詢老師應(yīng)及時(shí)并做好值班記錄，整理咨詢檔案，并分類存檔。

7、咨詢測(cè)量用表不可外借、復(fù)印，由咨詢室統(tǒng)一管理使用；

11、咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢老師負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

12、做好安全保衛(wèi)工作，工作人員離開咨詢室應(yīng)關(guān)好門窗，關(guān)閉電器電源，杜絕發(fā)生治安事故。

13、愛護(hù)咨詢室的一切公物，保持咨詢室清潔，使用后必須做好清潔、整理工作，如果丟失或損壞咨詢室公共財(cái)產(chǎn)，需按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行賠償。

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教室節(jié)的歌（模板14篇）篇十四

我走進(jìn)，第一眼看到的就是我的課桌。不過，這課桌竟然是彩色的，五彩繽紛的，就連椅子也是這樣！看得我眼花繚亂。當(dāng)我走到我的座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)課桌的顏色變了，再往旁邊看看，其他同學(xué)的課桌也變色了。這時(shí)，我的桌面上出現(xiàn)了幾個(gè)大字:觸摸我，開空調(diào)。我趕快觸摸了一下桌面，一陣輕涼風(fēng)撲面而來，嗬，真是又清新又涼爽呀!

過了一會(huì)兒，同學(xué)們也都陸續(xù)來到，等同學(xué)們都到齊了，里響起了一陣優(yōu)美的音樂。隨著動(dòng)聽的音樂，我發(fā)現(xiàn)飛起來了，我連忙跑到窗邊，“哇！”神奇的事情發(fā)生了，我們的竟然長(zhǎng)了翅膀！我趕忙把同學(xué)們也叫過來，一起見證這神奇的一幕，大家都覺得太不可思議了。

像直升機(jī)一樣飛呀飛，飛呀飛。它載著我們飛進(jìn)了大森林，在一扇大木門前緩緩降落下來。木門“吱呀”一聲被打開了，開門的不正是我們的老師嗎？老師走過來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們，今天我們就在美麗的大自然里上課。"我們歡呼雀躍起來。一群小動(dòng)物被招引來了，它們用友善的小眼神望著我們，又用可愛的身體輕輕蹭著我們，甭提多親切了，還有的沖著我們歡叫著，好像在說:“你們好，咱們做好朋友吧！"。