講述自己對(duì)工作的熱情和動(dòng)力來(lái)源，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望。下面是一些成功的述職報(bào)告范文，從中我們能夠?qū)W習(xí)到很多關(guān)于撰寫(xiě)述職報(bào)告的技巧和方法。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁朋友，大家下午好！在這里要耽誤大家三、四分鐘時(shí)間，就我過(guò)去一學(xué)年的工作向大家做個(gè)匯報(bào)。

過(guò)去的一學(xué)年，我擔(dān)任初三（4）的班主任工作和初三（4）、初三（10）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話，今天的述職報(bào)告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說(shuō)呢？個(gè)人能力怎樣，還得年級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板才行，個(gè)人表現(xiàn)如何，還得同事們說(shuō)了才算。思來(lái)想去，在這里還是結(jié)合自己的一點(diǎn)工作累贅一下這一年的工作體會(huì)吧！

有道是，熱情能給學(xué)生、同事帶來(lái)陽(yáng)光，但是，只有方法正確，才會(huì)給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點(diǎn)體會(huì)，特別深刻。魏書(shū)生老師說(shuō)一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個(gè)最適合的方法。這就是我們常說(shuō)的教無(wú)定法，但是教有優(yōu)法。一直以來(lái)，每當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個(gè)探尋方法瑰寶的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有過(guò)完美的表現(xiàn)，但是，也有過(guò)痛苦地失敗，在這里，要謝謝學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會(huì)繼續(xù)探索下去，做一個(gè)講究方法的教學(xué)工作者。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

大家好！在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我擔(dān)任初一（3）班的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力，圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。初一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，勢(shì)必會(huì)給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩，為此。這學(xué)期我們初一(3)主要采取以下幾個(gè)措施：

一、把情感教育作為一切教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

初一學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)，對(duì)童年生活念念不忘，對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的大容量、快節(jié)奏不適應(yīng)，如果我們不能再短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，實(shí)際上就是讓他們輸在了起跑線上了。因此，開(kāi)學(xué)之初我和我的同事們就特別注重加強(qiáng)與學(xué)生們的情感教育。課堂上，由于我們實(shí)施杜郎口教學(xué)改革，我們搬掉了高高在上的講臺(tái)，將老師從圣壇上拉回學(xué)生中間，拉近了和學(xué)生的距離。課間我經(jīng)常走進(jìn)教室、或在班級(jí)門(mén)口的走廊上和學(xué)生談心，談學(xué)習(xí)、談班級(jí)、談紀(jì)律、談同學(xué)交往、談小組中的合作、談黑板上的一句名言、談?wù)n堂上的表現(xiàn)……我們的談話幾乎涉及到學(xué)生在校生活的各個(gè)方面，在不斷地交流中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們和老師的距離近了，原來(lái)見(jiàn)老師就躲起來(lái)的同學(xué)現(xiàn)在敢于和老師交流了。一位同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在膽子變大了，不怕老師了，甚至我有時(shí)候敢和老師開(kāi)個(gè)小小的玩笑了。”在和同學(xué)的交流了，情感教育水到渠成，學(xué)生和我的關(guān)系更密切了，在學(xué)校組織的兩次教師測(cè)評(píng)中，我的分?jǐn)?shù)均在90分以上。由于情感教育的力量，我們班級(jí)非常穩(wěn)定，整個(gè)學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)一起學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象，甚至我們的學(xué)生對(duì)有時(shí)候老師過(guò)激的批評(píng)都能予以理解。

二、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成具有一定特色的班級(jí)管理模式。

1.小組合作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

這是本學(xué)期我們班級(jí)管理的核心措施。我們將全班同學(xué)均衡的分配到八個(gè)小組中去，每個(gè)小組的平均成績(jī)基本相同，實(shí)施小組內(nèi)成員相互合作、各組之間相互競(jìng)爭(zhēng)。我們從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集體意識(shí)四個(gè)維度十個(gè)細(xì)則進(jìn)行評(píng)比，每周末評(píng)出各組的分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)秀小組，對(duì)扣分比較嚴(yán)重的同學(xué)提出批評(píng)并限期整改，不少小組還對(duì)這些同學(xué)制定了獎(jiǎng)懲措施，在班級(jí)形成了一個(gè)良好的比學(xué)趕幫超的氛圍。期末考試后，我們還根據(jù)各小組的成績(jī)?cè)u(píng)出了優(yōu)秀小組，并將在三好學(xué)生和進(jìn)步之星評(píng)選中優(yōu)先考慮優(yōu)秀小組。

2.愛(ài)心1+1幫扶活動(dòng)。

這項(xiàng)措施就是在小組內(nèi)讓績(jī)優(yōu)生每人幫扶一到二名潛能生（我不愿使用后進(jìn)生一詞，我覺(jué)得學(xué)生只要肯努力，就不分先進(jìn)后進(jìn)，只要進(jìn)步就好），為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們要求將幫扶材料上墻，同時(shí)班主任老師不定期收上來(lái)檢查，對(duì)幫扶工作做得好的同學(xué)經(jīng)常當(dāng)眾予以表?yè)P(yáng)，并給個(gè)人加分，此項(xiàng)活動(dòng)既有利于績(jī)優(yōu)生加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)表達(dá)能力，又有利于潛能生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于幫扶雙方的學(xué)習(xí)都起到督促作用。

3.班級(jí)衛(wèi)生承包制。

開(kāi)學(xué)初，由于不少同學(xué)沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室里不少學(xué)生經(jīng)常將廢紙、粉筆頭等雜物亂丟，后來(lái)我們實(shí)施了衛(wèi)生承包制度以后，教室的臟亂現(xiàn)象徹底消失了，我們班級(jí)的衛(wèi)生情況還得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和推廣。具體做法是：將班級(jí)的所有角落劃分為四十個(gè)左右的責(zé)任區(qū)，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)領(lǐng)，作為自己的責(zé)任區(qū)，在每個(gè)責(zé)任區(qū)內(nèi)標(biāo)注責(zé)任人，方便檢查，對(duì)責(zé)任區(qū)衛(wèi)生保持好的同學(xué)可以每周給自己加分，這樣既為班級(jí)服務(wù)，又給自己加分，同學(xué)們的積極性非常高，效果顯著。

4.每日點(diǎn)評(píng)制度。

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理一些問(wèn)題，我們班級(jí)在電教柜上專(zhuān)門(mén)放置了一塊黑板，由老師或班干部對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，時(shí)效性極強(qiáng)。每天早上，我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，最先開(kāi)始讀書(shū)的小組，最先交齊作業(yè)的小組等我都將他們的名字寫(xiě)在黑板上，放置一天，予以表?yè)P(yáng)；某同學(xué)最近表現(xiàn)進(jìn)步較明顯，我也在小黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)；老師開(kāi)會(huì)去了，班干部在教室維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，他們會(huì)對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，將表現(xiàn)優(yōu)秀的小組寫(xiě)到黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)并加分；針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也會(huì)不時(shí)在黑板上寫(xiě)幾句話以示警戒，如有一個(gè)小組下午放學(xué)忘記值日，早上來(lái)教室打掃，鬧的同學(xué)不能及時(shí)學(xué)習(xí)，我利用早自習(xí)時(shí)間在黑板上寫(xiě)下一首打油詩(shī)：“昨晚未打掃，今晨來(lái)補(bǔ)救。室內(nèi)人影亂，塵氣莽莽然。諸生引為戒，同學(xué)莫效仿。及時(shí)做清潔，養(yǎng)成好習(xí)慣。”期末考試前夕，為了體現(xiàn)同學(xué)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，我在黑板上寫(xiě)下這樣幾句：“期末考試在即，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。課余不可放松，課堂更需注意。”同學(xué)們津津樂(lè)道、紛紛傳誦，起到了良好的警示作用。

5.每日聽(tīng)寫(xiě)制度。

期中考試后，為了督促同學(xué)背單詞、學(xué)英語(yǔ)，在班級(jí)營(yíng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，我們決定實(shí)施每日聽(tīng)寫(xiě)制度，每天利用下午上課前10分鐘，聽(tīng)寫(xiě)15個(gè)單詞，后來(lái)又增加了三個(gè)句子，由各組同學(xué)按次序報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，組內(nèi)互相批改，并將聽(tīng)寫(xiě)情況填寫(xiě)到教室走廊上的表格中，對(duì)不過(guò)關(guān)的同學(xué)幫扶對(duì)象負(fù)責(zé)再次聽(tīng)寫(xiě)，收到了良好的效果。不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了知識(shí)，也避免了下午來(lái)到教室后無(wú)所事事的現(xiàn)象。

三、以養(yǎng)成教育為抓手，形成良好的班風(fēng)。

初一學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，很多行為習(xí)慣不符合中學(xué)要求，我就從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，從遵守作息時(shí)間抓起，我要求學(xué)生上下午都提前十分鐘到校，我就從自我做起，克服重重困難，每天早上6：50，下午1：55就到校組織學(xué)生讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)。很快，我們班級(jí)就幾乎沒(méi)有同學(xué)再遲到了。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教育，培訓(xùn)了學(xué)生如何保持班級(jí)衛(wèi)生，如何在到校后快速交齊作業(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)??通過(guò)一段時(shí)期的養(yǎng)成教育，我們的班級(jí)遲到現(xiàn)象基本絕跡了，班級(jí)整齊衛(wèi)生了，同學(xué)們更加自覺(jué)守紀(jì)律了，師生之間更融洽了。上學(xué)期由于學(xué)校工作的安排，很多時(shí)候我不在教室，但同學(xué)們都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。

四、取得的成績(jī)。

在師生的共同努力下，我們班級(jí)現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師甘于奉獻(xiàn)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，英語(yǔ)老師潘老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常主動(dòng)和班主任老師討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)老師陳老師經(jīng)常下班后還在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)我們也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作能力超棒的班長(zhǎng)姚峰；成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)工作極其認(rèn)真的衛(wèi)生班長(zhǎng)韋芳，數(shù)學(xué)班長(zhǎng)楊健、語(yǔ)文班長(zhǎng)王靜；總在課堂上搶著發(fā)言的好同學(xué)劉婷、朱志豪、宋澤宇、劉宇；學(xué)習(xí)優(yōu)異，特別熱心幫扶同學(xué)的好班干王媛媛；學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀的體育明星余芳；學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯的進(jìn)步之星程宇陽(yáng)、雍士真、張雨婷、沈洋??對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)魯潔、岳娜等。

由于種種原因，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，還存在著許多問(wèn)題。比如，還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣始終不高，難以激發(fā)；班級(jí)制定了很多行之有效的措施，但有的措施落實(shí)不夠到位，如小組分?jǐn)?shù)總結(jié)評(píng)比不夠及時(shí)；衛(wèi)生承包制度檢查落實(shí)不到位，班干部工作缺乏指導(dǎo)，方法欠缺，個(gè)別班干部不能得到同學(xué)的信任等。針對(duì)這些問(wèn)題，本學(xué)期我們將加大對(duì)班干部的培訓(xùn)，對(duì)班干部的工作給予指導(dǎo)；及時(shí)總結(jié)小組評(píng)比成績(jī)，加大獎(jiǎng)罰力度；制定各種制度的檢查措施，確保行之有效的措施真正起到作用，爭(zhēng)取形成一套較為完善的班級(jí)管理體系。

我們相信，只要我們堅(jiān)持努力，我們就一定能夠?qū)⑽覀兊陌嗉?jí)建設(shè)的更加美好！謝謝大家。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇三

我20xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)，目前在安達(dá)市中本鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，擔(dān)任五年級(jí)班主任，任教的科目是五年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。

上大學(xué)時(shí)，我是師范專(zhuān)業(yè)，我是農(nóng)村的孩子，我就想畢業(yè)后到農(nóng)村去。畢業(yè)前夕，“到西部去，到祖國(guó)人民最需要的地方去”的大紅標(biāo)幅飄揚(yáng)在校園內(nèi)的主干道上。處于年輕人特有的激情，以及作為一名大學(xué)生有責(zé)任也有義務(wù)為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的人民群眾服務(wù)的熱情，我毅然選擇報(bào)名“大學(xué)畢業(yè)生西部志愿者”，但是由于名額的限制，我未能如愿。緊接著又有黑龍江省大學(xué)畢業(yè)生“村村大學(xué)生”計(jì)劃，我立即報(bào)名參加了，經(jīng)過(guò)初試、面試、體檢等一系列的環(huán)節(jié)他最終如愿以?xún)敚蔀橐幻Ы檀髮W(xué)生。很多人問(wèn)我，參加“村村大學(xué)生”的原因，我回答說(shuō)：“首先，我出生在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的落后狀況，我也知道縣城中小學(xué)的條件是農(nóng)村小學(xué)望塵莫及的。其次，作為‘80后’的一員，我的童年是在改革開(kāi)放后的90年代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，可以說(shuō)是在和平的‘襁褓’中成長(zhǎng)的。我深知今天的幸福生活來(lái)之不易，我經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育，同時(shí)又接受了高等教育，國(guó)家培養(yǎng)了我，我還沒(méi)有為國(guó)家做些力所能及的事情，盡一些微薄之力，我希望借此機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。”

回顧這八年以來(lái)在農(nóng)村小學(xué)的支教的這一段經(jīng)歷，我的感慨頗多，同時(shí)也覺(jué)得自己各方面的能力也提高了很多。

我剛開(kāi)始所支教的學(xué)校位于德本村，這是一所黑龍江省生活報(bào)投資建的希望小學(xué)。也是黑龍江省比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，距離縣城50余里，距離鎮(zhèn)政。

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也有十幾里，交通十分不便，不通公共汽車(chē)，由于我家是山東的，每次回家都不太方便，要走好幾公里坐車(chē)。

剛來(lái)的時(shí)候也很難適應(yīng)。我還清楚的記得當(dāng)時(shí)第一天來(lái)到的這個(gè)學(xué)校的情景，走進(jìn)校門(mén)的一剎那，我的心涼了半截。雖然事前在報(bào)紙、電視上了解了不少關(guān)于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的情況，也做好了吃苦受累的準(zhǔn)備，但也與想象中的也相差甚遠(yuǎn)，只在電視上看到過(guò)西部一些地區(qū)存在這樣的學(xué)校：荒涼的校園中，沒(méi)有硬化的路面，是松軟的黑土地，一排起脊房，教室中學(xué)生的課桌已經(jīng)是面目全非，操場(chǎng)雖然很大，但什么都沒(méi)有，唯一的運(yùn)動(dòng)器械就是籃球架子。唯一顯眼的就是原省長(zhǎng)單榮范親自題寫(xiě)的學(xué)校名“新生活希望小學(xué)”。當(dāng)天校長(zhǎng)接待了我，并介紹了學(xué)校的基本情況和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，并說(shuō)這里的條件比較艱苦，這里的教師年齡偏大，9個(gè)教師中，4個(gè)已經(jīng)到了接近退休的年齡。雖然學(xué)校條件不好，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力地滿足他的生活要求，專(zhuān)門(mén)派人到鄉(xiāng)里為他購(gòu)買(mǎi)了床、煤氣灶、鍋、碗等一些生活用品，讓我有了一個(gè)好的工作環(huán)境，“到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳邊回響，我鼓起了勇氣，既然選擇了這條路，就要義無(wú)返顧，無(wú)怨無(wú)悔。

這個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生的到來(lái)給學(xué)校注入了新鮮的血液。當(dāng)?shù)厝罕娬f(shuō)：“你的到來(lái)給俺們這個(gè)偏遠(yuǎn)村莊的教育事業(yè)帶來(lái)了希望。”我接手的一年級(jí)班主任，各科都是一個(gè)人教，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差。在我的眼中，沒(méi)有好孩子與壞孩子之分。他們就像一張白紙，在上面畫(huà)什么，他們就會(huì)成為什么，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要做到友善、理解和尊重，消除他們的自卑感，幫助他們樹(shù)立起自信心。有幾個(gè)學(xué)生一直是令以前老師頭疼的孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)越是調(diào)皮的孩子，其眉宇間越是透著一種靈氣。在以后的學(xué)習(xí)中，盡量讓他們改掉壞習(xí)慣，并不時(shí)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，讓他們找回學(xué)習(xí)的自信。通過(guò)建立互幫互助小組，開(kāi)展“手拉手、一幫一”活動(dòng)，既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。近一年的工作，班級(jí)的班風(fēng)、班紀(jì)發(fā)生了較大的變化，他也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著，了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)情況，抓住他們的薄弱環(huán)節(jié)，為每個(gè)同學(xué)制定了不同教學(xué)方式。通過(guò)講課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的知識(shí)太匱乏，他們的知識(shí)面太窄，為此在課堂教學(xué)中常常穿插一些課外知識(shí)，這樣既提高了教學(xué)效率，同時(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高。也常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，使很多學(xué)生改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我的努力二年級(jí)學(xué)生的各科成績(jī)有了質(zhì)的提高。在接手之前，大部分學(xué)生成績(jī)不理想，在06年一月份的期末考試中，全班同學(xué)全部達(dá)到了及格，并且有75%的同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀。07年下學(xué)期的考試中，學(xué)生成績(jī)也同樣十分突出。另外，針對(duì)學(xué)生們對(duì)電腦普遍缺乏了解，我利用自己所學(xué)的知識(shí)為同學(xué)們講解是同學(xué)們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)受到全校同學(xué)的熱烈歡迎。

經(jīng)過(guò)這幾年，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活。每天自己做飯、洗衣，每到星期六都會(huì)和當(dāng)?shù)厝罕娨粯樱T自行車(chē)去十幾里外的集市上購(gòu)買(mǎi)下星期用的的生活品和食品。用的吃的都挑便宜的，因?yàn)槊總€(gè)月只有的600元錢(qián)。每當(dāng)夜幕降臨，學(xué)生們都放學(xué)回家，我也逐漸能忍受孤獨(dú)寂寞，去積極準(zhǔn)備第二天要講的課程，因?yàn)槲颐魈煲媾R的那些求知似渴的學(xué)生們。

這些工作完成后我打開(kāi)唯一的家用電器——收音機(jī)，在歌聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。20xx年，我們待遇也有所挺高。我相信你，有付出就有回報(bào)。回報(bào)的背后，都是家人的支持，由于我家不是當(dāng)?shù)氐模先撕秃⒆佣荚谏綎|老家，只有寒暑假回家才能團(tuán)聚。家里都是有妻子在照顧，她的奉獻(xiàn)就是的對(duì)我的支持。我首先要感謝我的妻子。

由于村小學(xué)合并，20xx年9月，我仍懷著一腔熱血、十二分的激情，來(lái)到嶄新的中心小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快兩年了。作為一名年輕教師，在這兩年中我和孩子們一起在中心小學(xué)這個(gè)大家庭中快樂(lè)得成長(zhǎng)著。工作伊始憑借著年輕的闖勁，在學(xué)校的教學(xué)工作中嶄露頭角，全校教師參加的講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中受到同事們的表?yè)P(yáng)，我知道這是對(duì)我的鼓勵(lì)。并擔(dān)任學(xué)校的校刊《小草副刊》主編，精心的選材，并主動(dòng)幫助其他老師，耐心的教授，每個(gè)老師的能力都有大大的提高。是小草在我校生根發(fā)芽，茁壯的的成長(zhǎng)。學(xué)校安排我擔(dān)任四(2)班的班主任工作，可以說(shuō)這是對(duì)我的信任。讓我有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動(dòng)和熱情!

首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師!我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，解決語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)上的問(wèn)題，努力探索教學(xué)的新路子，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。我在語(yǔ)文教學(xué)有所研究，每次考試我們班的學(xué)生的平均分都在85分以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。我和其他老師互相交流、探討，我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都普遍提高。

在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極指導(dǎo)李曉強(qiáng)老師的數(shù)學(xué)課和李建華老師的品德課，幫他們做課件，就如何上好課經(jīng)常和她們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)比賽，20xx年，我指導(dǎo)五年一班集體的《我驕傲，我是中國(guó)人》、四年級(jí)集體的《經(jīng)典國(guó)學(xué)》、劉雨濛的《一滴水》等誦讀作品都取得了優(yōu)異的成績(jī)。20xx年至20xx年，在鎮(zhèn)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生王強(qiáng)、劉佳峰、王瑩、李想、賈大明、王冰、高麗暉等同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

20xx年到20xx年都被中心校評(píng)為優(yōu)秀教師。幾次被中心校推選市優(yōu)秀教師或?qū)W習(xí)標(biāo)兵，但由于自己不是在職老師，未能評(píng)先選上。中心學(xué)校老校長(zhǎng)張學(xué)軍對(duì)我說(shuō)：“小陳即使你沒(méi)被選上，我也要推選你，你做的所有人都看在眼里，記在心里。你得到了咱們中本老百姓的認(rèn)可。我為你驕傲。”聽(tīng)到老校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)的話，我的工作更有動(dòng)力，我會(huì)一如既往的在中本這片黑土上默默的工作下去。奉獻(xiàn)著自己一切。

作為班主任，不但要管理好班級(jí)，做好班主任工作，還要在教學(xué)教育上有所成就，20xx年3月，教學(xué)設(shè)計(jì)《三角形面積的計(jì)算》被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。20xx年5月論文《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性之我見(jiàn)》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。20xx年1月教學(xué)設(shè)計(jì)《豐碑》評(píng)為優(yōu)秀科研成果。20xx年，制作的課件《積的規(guī)律》被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀科研成果。我參與的學(xué)校組織的《課堂的有效性》被省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。

這八年的支教工作有辛酸也有收獲，有困難也有喜悅，但我為此選擇無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論以后，我將作何選擇，都將珍惜這一段寶貴的人生經(jīng)歷，都無(wú)悔于當(dāng)初的選擇，因?yàn)樵谶@里學(xué)到的知識(shí)是在課本中無(wú)法學(xué)到的。支教的經(jīng)歷，不但豐富了他的人生閱歷，最重要的是這將是我人生經(jīng)歷中一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。就象那些支教過(guò)的前輩們回來(lái)說(shuō)的這句話：“支教的生活像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。讓我的心態(tài)變得更平和自然與安然。”

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇四

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔(dān)任四年級(jí)一班班主任的工作中，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。現(xiàn)說(shuō)一下本學(xué)期我的一些工作做法：

現(xiàn)在的孩子在家當(dāng)皇帝、當(dāng)公主習(xí)慣了，就不習(xí)慣被人管著。針對(duì)這種情況，每個(gè)學(xué)期我都是從零要求，每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類(lèi)，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做。在螺旋中上升，學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因?yàn)槟銓?duì)他只有一條要求，好落實(shí)，易操作，便檢查，你要求嚴(yán)一些，學(xué)生也容易接受。

在班級(jí)管理中，過(guò)程重于結(jié)果，因?yàn)橛性S多事情的結(jié)果是不可控的，例如開(kāi)學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽，之前的排練中，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會(huì)了一首新的頗有難度的曲目，然后每天排練，熟練后練習(xí)表情等等，真的每個(gè)孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名，但是我告訴孩子們，他們?cè)谒腥诵哪恐卸际亲畎舻模焕绱驋咝l(wèi)生，每位同學(xué)都盡心盡責(zé)，作為班主任的我看了都十二分地滿意，可是只要評(píng)比，總有一、二、三之分啊！這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵(lì)。如果你非常看重結(jié)果，學(xué)生定會(huì)大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出十分的努力，結(jié)果不是我們所能控制的，用一顆平常心對(duì)待即可。

低起點(diǎn)、嚴(yán)要求；重過(guò)程、輕結(jié)果，不是一時(shí)心血來(lái)潮的產(chǎn)物，它是符合教育規(guī)律的，人的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程就是由易到難，由簡(jiǎn)到繁螺旋上升的過(guò)程，在這過(guò)程中，只要有了付出，就該得到肯定，況且，當(dāng)小收獲積累到一定程度的時(shí)候，就自然成就大豐收。（班里的成績(jī)）。

要想當(dāng)好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我靈活地使用靜動(dòng)效應(yīng)，效果不錯(cuò)。

情感效應(yīng)：

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子。”作為班主任，切忌把個(gè)人情緒帶到育人工作中來(lái)。班主任的一舉一動(dòng)，都被學(xué)生視為楷模，都會(huì)加以模仿和效法。班主任要想順利地開(kāi)展工作，就必須和顏悅色、深入細(xì)致地觀察學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，追求教育的情感效應(yīng)。

語(yǔ)言效應(yīng)：

斯維特洛夫說(shuō)得好：“幽默是教師的第一位助手。”它趣在逗中，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運(yùn)用幽默，會(huì)使師生關(guān)系倍加融洽，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國(guó)保羅韋地博士曾向九萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師。因此，班主任在面對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)時(shí)，要善于運(yùn)用幽默語(yǔ)言激勵(lì)、喚醒、幫助、鼓舞學(xué)生，使他們感到“讀書(shū)樂(lè)”而又“樂(lè)讀書(shū)”。

行為效應(yīng)：

作為班主任不僅要運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，還需要運(yùn)用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動(dòng)中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”因此，班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生。否則，班主任道理講得再動(dòng)聽(tīng)，也不會(huì)起到任何教育的效果。

神態(tài)效應(yīng)：

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最注意的莫過(guò)于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而揣摩老師的心理，從而做出相應(yīng)的反應(yīng)。根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善、信任和寬容，學(xué)生就會(huì)愉快地接受教師的教誨，用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的過(guò)錯(cuò)。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué)。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，我要善于“偷”學(xué)；我還要從名家著作中多讀多學(xué)；抓住時(shí)機(jī)、多做。班級(jí)的很多工作中我可能會(huì)顯得很笨拙，很多事不知道從何做起，這時(shí)我相信一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙，所以我要多看、多做；搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系，比如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等；調(diào)整心態(tài)、多反省。回顧過(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。

回顧過(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇六

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告與我們的生活緊密相連，要有一定聯(lián)想力，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的班主任工作述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易。有人說(shuō)：“孩子不怕家長(zhǎng)，就怕老師，尤其是班主任。”為什么呢？因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏稀⑼?yán)自信，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，有權(quán)力、有勢(shì)力，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，怎樣樹(shù)立班主任在學(xué)生中的威信，使學(xué)生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止，處理事情時(shí)要控制自己的情緒，切記四忌：

一、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要專(zhuān)心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、東張西望。

放下心中的事，停下手中的活，表示出誠(chéng)意，把學(xué)生當(dāng)做朋友，贏得學(xué)生的信服。如此，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。否則，學(xué)生會(huì)變得浮躁，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠(chéng)懇，應(yīng)付了事，起不到教育的作用。所以，教育學(xué)生時(shí)一定要語(yǔ)重心長(zhǎng)，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達(dá)到談話的目的。

二、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí)，忌大動(dòng)肝火。不分青紅皂白地責(zé)罵。甚至更嚴(yán)重的懲罰。

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇、懲處學(xué)生，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼、聽(tīng)從，久而久之，學(xué)生會(huì)對(duì)你失去尊重，班主任的管理也就自然會(huì)失效。

三、班主任在教育學(xué)生時(shí)。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生無(wú)條件地接受。

一次，預(yù)備鈴響了，班主任沈老師走進(jìn)教室，走到學(xué)生張某跟前，問(wèn)：“你的作業(yè)為什么沒(méi)交？”張某站起來(lái)說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)。”“不會(huì)寫(xiě)就不交作業(yè)？”“我不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)不出來(lái)交什么呀？”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)還有理，還嘴硬，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩，一邊踩，一邊說(shuō)：“不寫(xiě)，不寫(xiě)，就不寫(xiě)。”把鐵制的簸箕踩得扁扁的。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè)，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他，再鼓勵(lì)他完成作業(yè)。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒(méi)交，而且還導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)厭倦，對(duì)老師憎恨。

班主任張老師剛走進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里有女生的哭聲，她急忙走進(jìn)教室問(wèn)那個(gè)正在哭的女生：“怎么了？”那個(gè)女生指著她后面的李某說(shuō)：“他打我……”張老師二話沒(méi)說(shuō)，舉起右手就是一巴掌，打在李某的臉上。“誰(shuí)叫你打女生，人家學(xué)習(xí)那么好，你招惹她想干什么？你不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)惹是生非。”李某反駁說(shuō)：“她罵我就對(duì)嗎？”張老師又是一拳……放學(xué)后，李某真的把這個(gè)女生打了。張老師護(hù)著女生，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒(méi)有解決，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理，李某能安心學(xué)習(xí)嗎？他能健康成長(zhǎng)嗎？他會(huì)怎樣。可想而知。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無(wú)知的、不懂事的，甚至是無(wú)意識(shí)的。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語(yǔ)規(guī)勸的班主任，他會(huì)返回正途，棄暗投明。如果遇到—個(gè)惡言惡語(yǔ)諷刺、挖苦、辱罵甚至懲罰的班主任，就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展，越走越遠(yuǎn)，越陷越深，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號(hào)，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書(shū)、破壞公物、報(bào)復(fù)老師，以此來(lái)發(fā)泄自己心中的怨恨，表達(dá)他們的不滿情緒。為了拯救一個(gè)靈魂，拯救一個(gè)“生命”，班主任千萬(wàn)要注意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌。用心感悟勝過(guò)用“行”體罰！

一、明確班干部的職責(zé)分配，學(xué)生的榜樣，老師的助手。

俗話說(shuō)得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對(duì)的是五十幾雙手，若沒(méi)有幾個(gè)輔助，只能事倍功半。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配，可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端，不是都去處理了，就是都不去處理。

當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學(xué)生，會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)犯難。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng)，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。對(duì)犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹(shù)立自信心。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開(kāi)始，放手讓他們組織各種活動(dòng)。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來(lái)讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了。

二、堅(jiān)持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造和諧氛圍。

一個(gè)班級(jí)要真正地好起來(lái)，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅(jiān)持，學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了。如我班的一些情況：

（一）早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的，而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣。

（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，利用閱讀課和課外其他時(shí)間，讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū)，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事，漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事，或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題，也是一種進(jìn)步的演化。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同，一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面，仍需繼續(xù)深入。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是成績(jī)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對(duì)于這樣的學(xué)生，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采用結(jié)對(duì)互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

四、不足之處及努力方向。

對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng)，班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn)，獎(jiǎng)懲不夠分明，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì)更加努力，無(wú)論是教學(xué)還是日常管理，多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，樹(shù)立起教師的威信，做好一名老師，做好班主任。

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

一、開(kāi)始，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入強(qiáng)化班也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。

兩個(gè)星期后，我注意對(duì)癥下藥，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專(zhuān)人管理并評(píng)比。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說(shuō)粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流值日總結(jié)，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個(gè)，人數(shù)占到四分之一，他們錢(qián)不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，教育部于__年年11月9日正式啟動(dòng)__年年萬(wàn)名中小學(xué)班主任老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，并于11月19日正式開(kāi)課。我們?cè)輩^(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求，組織百名中小學(xué)班主任老師按時(shí)參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)教育部陳小婭副部長(zhǎng)的重要講話和魏書(shū)生、王曉春、徐安德、張紅等幾位專(zhuān)家的講課、輔導(dǎo)和答疑，使我們感到教育部舉辦的這次萬(wàn)名中小學(xué)班主任老師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容實(shí)在、組織嚴(yán)密。這次活動(dòng)就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤(rùn)著中小學(xué)班主任老師的心田，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道，受業(yè)，解惑也！”也使我受益匪淺。

班主任老師工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、特殊學(xué)生教育、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化、班級(jí)管理、組織各項(xiàng)活動(dòng)……班主任老師什么都包辦代替，占用大量時(shí)間，勞神勞力，工作成績(jī)也未必優(yōu)異。形式上為學(xué)生“減負(fù)”，卻為自己加壓。事實(shí)上，孩子的各種鍛煉機(jī)會(huì)都被剝奪了，塑造了時(shí)代的“高分低能”學(xué)生，教師與家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。

魏老師尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把機(jī)會(huì)和權(quán)利都下放給學(xué)生，不僅給自己減壓，而且，能夠讓學(xué)生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任老師自己，同時(shí)，也將民主和自由科學(xué)地還給了學(xué)生，師生自然會(huì)松、靜、勻、樂(lè)。

在魏老師成功經(jīng)驗(yàn)的啟迪下，讓我也真誠(chéng)、真心、真正的相信學(xué)生，讓學(xué)生真實(shí)的成為班級(jí)的主人，攜手共建松、靜、勻、樂(lè)的班級(jí)管理平臺(tái)。

今日掃雪，雪多，任務(wù)重，孩子們先前還干得積極踴躍。可是，后來(lái)，就有些累了，個(gè)別學(xué)生有的開(kāi)始磨，有的開(kāi)始抱怨：“老師，咱班怎么這么多，比別班分的多，什么時(shí)候能干完？”此時(shí)，我的腦中不覺(jué)想到魏老師的“松、靜、勻、樂(lè)”。我開(kāi)心的說(shuō)：“孩子們，我們撿到大便宜了！你們不是喜歡玩雪嗎，我們這不就是在盡情的玩嗎？哪個(gè)班也不會(huì)有我們玩的時(shí)間長(zhǎng)。我們快點(diǎn)把雪堆在一起，我們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的雪人，如何？”學(xué)生一聽(tīng)雪人，都來(lái)了力氣，歡呼好。一會(huì)功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個(gè)個(gè)雪人矗立在教室前，成為校園內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景。

在學(xué)校的電腦上聽(tīng)完了任小艾老師的講座，意猶未盡，便把講義復(fù)印了下來(lái)，用的是學(xué)校的打印紙，就算是損工肥私吧，可是，沒(méi)有辦法，家里的電腦沒(méi)上網(wǎng)。想回家后，再細(xì)細(xì)的看。好的東西就應(yīng)該慢慢的回味。

給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點(diǎn)；抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。

通過(guò)對(duì)學(xué)校安全工作模塊的學(xué)習(xí)，我了解到了學(xué)校安全工作與我們班主任老師工作的有關(guān)安全的法規(guī)、方針、政策及要求，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們分析當(dāng)前學(xué)校及學(xué)生在安全方面的問(wèn)題，以及如何幫助青少年樹(shù)立安全意識(shí)和防范意識(shí)。專(zhuān)家們從實(shí)際案例出發(fā)，針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期班主任老師工作中面臨的“留守兒童”的安全管理、寄宿學(xué)生的安全管理、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等安全問(wèn)題，提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)解決方案和技巧，并為班主任老師老師們答疑解難。這樣的培訓(xùn)就像一盞明燈，指引著我們班主任老師老師前進(jìn)的方向，使他們不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但思想觀念上有很大進(jìn)步，也對(duì)安全教育的重要意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握了安全教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識(shí)。而且能結(jié)合實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)、方法運(yùn)用到具體工作中，使我的工作得以更順利、更有成效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。建成一個(gè)和睦的學(xué)校和班級(jí)。

本學(xué)期，我擔(dān)任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

1、開(kāi)學(xué)之初根據(jù)班級(jí)情況，制訂了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，用于指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)。介于高二年級(jí)重新組班，在期初通過(guò)任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(zhǎng)、唐彩虹為團(tuán)支部書(shū)記牽頭的強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團(tuán)活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級(jí)。在班團(tuán)活動(dòng)中，表現(xiàn)最突出的班干部有班長(zhǎng)周振華、團(tuán)支部書(shū)記唐彩虹、學(xué)習(xí)委員田利獅、副班長(zhǎng)吳俊、體育委員陳嘉威、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈、財(cái)保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。

2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日開(kāi)課、跑操、午到位、晚到位，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

3、本著公平、公正、公開(kāi)、規(guī)范的原則，征集班級(jí)同學(xué)們的意見(jiàn)，班團(tuán)干部制定了班級(jí)公約，做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng)，使管理公開(kāi)化，規(guī)范化。在約束學(xué)生的同時(shí)，更的是起到激勵(lì)學(xué)生的作用；班團(tuán)干部的工作積極性、主動(dòng)性強(qiáng)，基本做到了班團(tuán)干部會(huì)議自己組織召開(kāi)，每?jī)蓚€(gè)星期一次，總結(jié)半月情況，計(jì)劃下半月工作。

4、注重教室文化的建設(shè)。

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并自費(fèi)在圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)一些雜志供學(xué)生閱讀，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,由班干部輪流負(fù)責(zé)記錄.。

5、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢(shì)，本著給學(xué)生提供展示才華，鍛煉發(fā)展平臺(tái)的原則，利用開(kāi)課儀式時(shí)間，開(kāi)展每日一值日班干部總結(jié)前日情況，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的自信心更足。

6、培尖輔后工作有條不紊的開(kāi)展，作為班主任，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作，一期做學(xué)生的思想工作不下百次。如鼓勵(lì)周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí)，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)科目的突破性學(xué)習(xí)；對(duì)劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢(shì)科目的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓其明白弱勢(shì)科目對(duì)自己的影響，探索攻克弱科的方法；對(duì)后進(jìn)生則進(jìn)行多方說(shuō)教和鼓勵(lì)，幫助他們找回自信，如劉桂林、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步。

7、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學(xué)。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學(xué)；關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng)。

8、積極參與學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，打造班級(jí)精神。如舉行了“國(guó)護(hù)我成長(zhǎng)，我愛(ài)國(guó)正當(dāng)”、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口，只為成功想辦法”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“期中考試總結(jié)、月考總結(jié)”、“健康與安全”、“綠色，我們一直在努力”、“傳承中華傳統(tǒng)美德，做文明學(xué)生”、“善待批評(píng)，感謝批評(píng)”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會(huì)；同學(xué)們都受到了很好的教育，例在班會(huì)后，同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深?lèi)?ài)我們的人，雖然以前我們錯(cuò)過(guò)了，但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)表達(dá)，以后才不會(huì)后悔”。

同時(shí)在學(xué)校、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，盡量展示出自己的才華，體現(xiàn)出良好的精神面貌，例在年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)、“感恩的心”手語(yǔ)操比賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)校組織的各項(xiàng)征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎(jiǎng)。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，周振華獲二等獎(jiǎng)。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎(jiǎng)；學(xué)生會(huì)優(yōu)干：張鈺胡葒；學(xué)校組織的書(shū)法比賽中劉盈獲得二等獎(jiǎng)。在校運(yùn)會(huì)中陳佩獲得男子200m800m第一名；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香、廖進(jìn)獲得女子3000m第四、五名；鄭伊帆獲得女子800m第六名；張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4x100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱(chēng)號(hào)。

9、嚴(yán)格的要求是最大的尊重，教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重。”的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

10、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力的作用，從多方面多渠道來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。如通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)，便于我們開(kāi)展工作，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的情況，共同教育學(xué)生。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

一晃期末又到了，面對(duì)同一幫孩子，看著他們慢慢地成長(zhǎng)，回過(guò)頭來(lái)想想很有意義。有時(shí)候會(huì)為了他們的小打小鬧頭疼，為個(gè)別孩子的自暴自棄無(wú)奈，但當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間被需要時(shí)，笑瞇瞇地圍著你時(shí)，感覺(jué)又是那么的奇妙。

這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任，而且越有能力，越有愛(ài)心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，落實(shí)班規(guī)，及時(shí)調(diào)整，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。

二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

召開(kāi)班干部會(huì)義，針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

并在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。

三、關(guān)心學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：

1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊，同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。

在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組，二是練字小組。

學(xué)習(xí)小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父，白天對(duì)老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。練字小組選出班中三名字寫(xiě)得好的學(xué)生做組長(zhǎng)，進(jìn)行分批指導(dǎo)，及時(shí)反饋。

對(duì)于進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)和任務(wù)，如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。

四、努力提升自我素質(zhì)，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，遇到問(wèn)題不是自己獨(dú)立解決時(shí)，及時(shí)向其他老師詢(xún)問(wèn)解決之道，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類(lèi)似事件時(shí)手忙腳亂。

努力做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的輔助人。存在的不足：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。

對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，雖有足夠的耐心去傾聽(tīng)他們，但方法單一，成效不顯著，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

都說(shuō)快樂(lè)的時(shí)光總是會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)得特別的快，的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結(jié)束了，我們迎來(lái)了又一個(gè)假期。可是在這期末，回憶起我們學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與汗水，努力與收獲，還是覺(jué)得回味無(wú)窮，讓人感到無(wú)比的自豪和充實(shí)！

一、基本情況。

本學(xué)期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來(lái)務(wù)工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監(jiān)督不夠。特?fù)v蛋調(diào)皮，成績(jī)也非常不好的沒(méi)有，成績(jī)非常拔尖的也不多，無(wú)論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績(jī)，綜合起來(lái)看，五（2）班整體水平不錯(cuò)。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)五（2）班的了解越來(lái)越深刻。

二、班風(fēng)班紀(jì)。

整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高。

學(xué)生大多來(lái)源于外來(lái)務(wù)工人員，因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

三、小干部培養(yǎng)。

班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用。

他們即是老師的好幫手，又是學(xué)生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時(shí)，也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅(jiān)和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹(shù)立他們的威信，實(shí)行“班級(jí)自治”，讓小干部自己處理和解決問(wèn)題，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬(wàn)事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以，這個(gè)學(xué)期，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。

四、各項(xiàng)活動(dòng)參與情況。

本學(xué)期雖然相對(duì)而言比較短暫，只有十九周的課時(shí)，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng)，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長(zhǎng)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)”；有促進(jìn)學(xué)生過(guò)渡的活動(dòng)“家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會(huì)”，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校中隊(duì)會(huì)”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校檢查的過(guò)程中，我們五（2）中隊(duì)承辦“垃圾波爾卡主題隊(duì)會(huì)”，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。

五、差輔工作（潛能生轉(zhuǎn)化）。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的班主任，其中一項(xiàng)重要的工作。

便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利，并且我總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因?yàn)樾袨榱?xí)慣、家庭因素或者成長(zhǎng)環(huán)境的影響，他在某些時(shí)候變現(xiàn)得不如人意，但通過(guò)自己、家長(zhǎng)和學(xué)校共同的努力，他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況，千萬(wàn)不能主觀臆斷或僅僅道聽(tīng)途說(shuō)。溝通就顯得很重要了！事先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭情況；同時(shí)，課余時(shí)間通過(guò)面談、qq、短信、電話、郵箱??多種方式了解孩子，再針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)，這樣能取得更好的效果。這學(xué)期，班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上，都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作，也不是某位老師一個(gè)人的事情，需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，就一定能做得更好！

作為班主任由于經(jīng)驗(yàn)和能力的欠缺，加上精力和時(shí)間安排的特殊性，我在班級(jí)管理方面還存在著很多不足，亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期，不僅是無(wú)比快樂(lè)的一段時(shí)光，更是讓人受益匪淺，無(wú)法忘卻的一段美麗記憶！加油！

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇七

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇八

日子像流水一樣，簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò)，跟孩子們一齊共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際狀況，再結(jié)合期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍。

2、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就能夠看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。個(gè)性是孩子們參加校組織的各項(xiàng)比賽都很用心，而且取得了好成績(jī)。如：書(shū)法比賽中13位孩子得獎(jiǎng)，群眾舞或二等獎(jiǎng)。

3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

4、安全教育方面。我主要透過(guò)午間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育，對(duì)他們會(huì)忘記。

5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，個(gè)性是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫(xiě)，交上來(lái)的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè)，字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇九

述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說(shuō)文，一定要明確樹(shù)立一個(gè)鮮明的主題，是關(guān)于自己想法的，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。下面是小編收集整理的班主任工作述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一、尊重自己，為人師表。

俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以在工作中，我始終注意自己的儀表，只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生間建立了比較和諧的關(guān)系，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

四、一視同仁，平等相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，會(huì)努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

在這一年的擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。在以后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

本人一向奉行的宗旨是：老老實(shí)實(shí)地做人，嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)；腳踏實(shí)地的做事，肯于鉆研，精于業(yè)務(wù)，忠于事業(yè)；豁達(dá)大度的處世，淡于名利，尊于領(lǐng)導(dǎo)，友于同事。

一、教學(xué)工作。

服從學(xué)校安排，不論是教好班還是教平行班，都盡力搞好本職工作，做到三認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī)。

協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生溝通，融洽師生關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生的各方面的動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好做工作，經(jīng)常激勵(lì)、鞭策、勸導(dǎo)學(xué)生為了美好的明天要明確讀書(shū)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡心盡力搞好學(xué)習(xí)，將來(lái)走向社會(huì)少后悔，不后悔。

我認(rèn)為：教育教學(xué)是一個(gè)教師的首要工作，無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該把它放在首要位置。

二、政教處工作。

1．繼續(xù)推行了“班級(jí)量化管理”，對(duì)正教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)起到了很大的作用，象衛(wèi)生、勞動(dòng)、黑板報(bào)、活動(dòng)、守紀(jì)、拾金不昧等方面已形成了自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)生們的班集體榮譽(yù)感是非常強(qiáng)的。郝冬英老師班上的羅鑫同學(xué)、饒晶同學(xué)分別撿到60元錢(qián)50元錢(qián)交到了政教處，潘應(yīng)鵬老師班上江萬(wàn)濤同學(xué)撿到50元錢(qián)交到了政教處。

2．經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì)，及時(shí)與班主任溝通反饋情況，特別是安全，逢會(huì)必講，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外個(gè)方面的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)利用課間操時(shí)間訓(xùn)話，宣傳教育。

3．衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，由學(xué)生會(huì)組織檢查、督促、量化打分。亂扔紙屑是令人頭痛之事，本人經(jīng)常在操場(chǎng)上留意觀察，抓到亂扔紙屑的學(xué)生就做細(xì)致的說(shuō)服工作，這一舉措起到了一定作用。廁所內(nèi)的蒼蠅、蛆蟲(chóng)較多，本人多次在廁所撒呋南丹殺滅，為師生們有一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境盡了自己一點(diǎn)微薄之力。

4．組織學(xué)生參加文教局舉行的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織舉行了校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演，組織了學(xué)生體檢、捐款等。

5．協(xié)助廬山區(qū)電視臺(tái)來(lái)我校攝制“教育天地”節(jié)目，參加了小學(xué)慶“六.一”活動(dòng)。

6．其他日常工作繁雜瑣碎，不燥不煩，認(rèn)真對(duì)待，盡力做好。

三、工會(huì)工作。

1．舉行了“師德師風(fēng)”演講比賽，旨在樹(shù)立新時(shí)期良好的師德師風(fēng)形象，展現(xiàn)我校良好的師德師風(fēng)面貌，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍的形成。

2．組隊(duì)參加了文教局組織的“教職工七人制足球賽”。

3．舉行了__老師退休座談會(huì)。

4．組織教工登山活動(dòng)，登蓮花洞好漢坡，讓老師們?cè)诰o張繁忙的工作之余，到大自然中去休閑放松。

5．年前組織慰問(wèn)了退休老師、特困老師，每年的婦檢工作按要求進(jìn)行，參與了學(xué)校大政方針的討論，對(duì)學(xué)校的招待費(fèi)予以督促簽證。

6．教師生病住院或家屬去世，無(wú)論天晴下雨，放棄自己的大事小事，義無(wú)返顧地前往探望或吊唁，把組織的溫暖送給教工。

7．充分發(fā)揮老教師們的經(jīng)驗(yàn)、威望、特長(zhǎng)作用，充分發(fā)揮中年教師中流砥柱作用，充分發(fā)揮年輕教師時(shí)間充沛、精力旺盛的作用，利用他們的激情，施展他們的聰明才智，放手讓他們工作。

以上是一年來(lái)本人做的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的工作，我知道與學(xué)校的要求及同志們的期望相距甚遠(yuǎn)，今后我將加倍努力。

謝謝大家！

我20__年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，20__年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師，至今已經(jīng)四年，分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課教師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課教師各兩年，現(xiàn)已符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件，述職如下：

一、牢記職責(zé)，愛(ài)崗樂(lè)業(yè)。

《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出：“政治教師不僅要做學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者，學(xué)生品德行為的雕塑者，而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者，為提高全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針?lè)?wù)。”作為一名政治教師，我首先做到：時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé)，熱愛(ài)本職工作；其次做到：

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和及時(shí)總結(jié)或進(jìn)行教學(xué)反思；

（3）一片丹心為學(xué)生；

（4）虛心求教，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

從教以來(lái)，我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠(chéng)待人，與人友善，同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來(lái)，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗(yàn)到了教育事業(yè)的崇高，使我更加熱愛(ài)這一職業(yè)，我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。

二、重質(zhì)求新，全面育人。

我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級(jí)教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長(zhǎng)，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”，加強(qiáng)集體教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下，組織開(kāi)展了“法律知識(shí)競(jìng)賽班”第二課堂的活動(dòng)，99—20__學(xué)年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，并擔(dān)任了決賽時(shí)的主持人角色，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識(shí)競(jìng)賽（初中組）二、三等獎(jiǎng)。

我致力于教學(xué)方法的探索，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段，緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問(wèn)題，努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年，我所教的班級(jí)在各次考試中成績(jī)都名列前茅，連續(xù)兩年榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)”。由于我的傾力付出，教學(xué)中能夠面向全體，顧及每一個(gè)學(xué)生，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評(píng)，而且，承擔(dān)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，所以，我連續(xù)兩年的年度考核均被評(píng)為優(yōu)秀。所撰寫(xiě)的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20__年第一期上發(fā)表。

三、主體探究，碩果初顯。

我20__年8月調(diào)進(jìn)南海一中，分別擔(dān)任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉，進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念，樹(shù)立了適應(yīng)新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生，以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，我既努力學(xué)習(xí)，又主動(dòng)探索，取得了一定的成效。

20__—20__學(xué)年度，我多次承擔(dān)了校級(jí)和科組的公開(kāi)教研課，其中，我承擔(dān)的“市場(chǎng)交易原則”這一框題的校級(jí)公開(kāi)課，以主體探究為教研課題，靈活采用了學(xué)生角色情景設(shè)計(jì)、教師答疑點(diǎn)撥，師生全面互動(dòng)，以及充分運(yùn)用信息化手段，取得了成功，贏得了廣泛好評(píng)。

這兩年，我非常注重采用信息化手段擴(kuò)充課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益。當(dāng)不少教育同行還在爭(zhēng)論課堂教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用是否會(huì)使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆，教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來(lái)的探索和研究。所撰寫(xiě)的《對(duì)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)思考》，是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點(diǎn)上，運(yùn)用馬克思主義的基本原理對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了思考，認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、知識(shí)與能力、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于，通過(guò)信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段，為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力，從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革，以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì)，促成教師形成創(chuàng)新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀。”該文獲得了20__年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅(qū)動(dòng)下，明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，今年我所擔(dān)任的會(huì)考班在會(huì)考中（成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)）。

四、教書(shū)育人，一片丹心。

轉(zhuǎn)正四年來(lái)，我擔(dān)任了三年班主任和一年級(jí)組長(zhǎng)工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛(ài)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、激勵(lì)和教育好每一位學(xué)生，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是很多很多的，而我無(wú)怨無(wú)悔，我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀：一片丹心為學(xué)生。因此，我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友，看著他們的成長(zhǎng)成材，體味著這來(lái)之不易的教育成果，我的心就激動(dòng)和由衷的高興。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，__年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任，這是對(duì)我工作的肯定。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。所以，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取了幾個(gè)措施，現(xiàn)匯報(bào)如下：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新學(xué)校時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，群眾的力量是無(wú)限的。群眾主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的群眾核心，是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要透過(guò)群眾活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。透過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自我選取班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作潛力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。一方面，我透過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有好處的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展“__”主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng)。

5、以遠(yuǎn)大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可透過(guò)自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

多謝大家！

述職人：__。

20__年x月x日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我就任__以來(lái)，起初從事__教學(xué)工作，之后一向從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從20__年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下頭對(duì)自我近幾年的工作做一回顧。

我對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。所以在教育教學(xué)方面取得了必須成績(jī)，同時(shí)也存在著許多不足。

一、教學(xué)方面。

我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年，正是課改時(shí)期，能夠說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，逐漸摸索出一套適合自我教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的進(jìn)取性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。

為了到達(dá)這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，在中考中取得了可喜的成績(jī)，優(yōu)秀率全縣排行第二，僅有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì)到了成功的樂(lè)趣。從而更加堅(jiān)定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，結(jié)合他們實(shí)際，采用車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會(huì)有必須的印象，所以在考試或抽測(cè)中，基礎(chǔ)知識(shí)失分較小，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不斷提高，也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

幾年來(lái)我進(jìn)取主動(dòng)參加縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于登臺(tái)亮相。在__年基本功競(jìng)賽。本學(xué)期教師攜手杯競(jìng)賽，以及局里點(diǎn)名聽(tīng)課教學(xué)活動(dòng)中，我都是進(jìn)取踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)本事，我高度重視這些活動(dòng)，珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，全力以赴，進(jìn)取認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱很多資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因，盡管沒(méi)有取得名次，可是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。我聽(tīng)了心理也是其樂(lè)融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過(guò)程中還存在著許多不足，今后，我會(huì)戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的提高。

作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都?xì)g樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書(shū)又育人，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，所以近一個(gè)月時(shí)間，班級(jí)仍像一盤(pán)散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說(shuō)出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生。

有時(shí)弄得自我下不來(lái)臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生即使表面上服氣了，但實(shí)際心里并沒(méi)有服氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，之后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn)，都及時(shí)肯定鼓勵(lì)，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，盡自我所能，多給他們一絲關(guān)愛(ài)，經(jīng)過(guò)以上一些教育方法，班級(jí)原先的散、差，逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師，由于請(qǐng)假的較多，班級(jí)又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為此刻二年級(jí)的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面：

1、缺乏耐心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少吸引力。

3、學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心，沒(méi)有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒(méi)有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施：

1、真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情景，一味地壓制是沒(méi)有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對(duì)學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自我的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班團(tuán)體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情景，適當(dāng)借鑒、引用。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)屬于自我。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

此致

敬禮！

述職人：__。

20__年x月x日。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

這學(xué)期我擔(dān)任高二xx班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我有些忐忑不安，因?yàn)槲疑钪叨谡麄€(gè)高中三年的作用。幸運(yùn)的是，在多方努力下，我順利完成了任務(wù)。下面對(duì)我本學(xué)期的工作做述職匯報(bào)如下：

在當(dāng)班主任的過(guò)程中，我感受最深的便是："嚴(yán)格的要求是對(duì)學(xué)生的尊重"。的確，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才能把班主任工作做好。

對(duì)此我制定了比較細(xì)致嚴(yán)格的班級(jí)小細(xì)節(jié)。高二的第一次班會(huì)，我就強(qiáng)調(diào)了幾項(xiàng)硬性規(guī)定，如女生的頭發(fā)問(wèn)題、上課上自習(xí)上廁所、遲到等問(wèn)題。從一開(kāi)始就把違紀(jì)等規(guī)定定死了，同時(shí)對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)給予相應(yīng)的整改措施。對(duì)于屢次出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生絕不手軟，反復(fù)談話，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯(cuò)不改很麻煩，不會(huì)輕易糊弄過(guò)去，但是不輕易叫家長(zhǎng)。但是一旦觸動(dòng)了額班級(jí)底線，堅(jiān)決回家反省，這學(xué)期也有很多人享受了此等"殊榮"。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是"干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干"。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。剛開(kāi)始只選定3、4個(gè)人管班，通過(guò)觀察對(duì)他們的植物進(jìn)行掉正，再不斷充實(shí)班干部隊(duì)伍，班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)都有人管。班主任對(duì)班干部不能直視使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，我對(duì)班干部的要求只有5個(gè)字，"正氣、有擔(dān)當(dāng)"。班干部如果做不到正氣，班級(jí)就會(huì)滋生很多歪風(fēng)邪氣；班干部如果做不到有擔(dān)當(dāng)，就可能出現(xiàn)行政不作為，所以，要時(shí)常召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，如果能做到這5個(gè)字，他就是名優(yōu)秀的班級(jí)組織管理者，班級(jí)也會(huì)蒸蒸日上。

同時(shí)，時(shí)刻為同學(xué)們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時(shí)刻充當(dāng)班級(jí)監(jiān)督者和保姆的角色，不能班主任不在，班級(jí)就格外亂，班級(jí)是同學(xué)們的，班主任知識(shí)配合管理，班主任可以帶很多屆，當(dāng)很多人的班主任但同學(xué)們的高中卻是不可復(fù)制的，想好和壞都是同學(xué)們自己的事，讓他們都有主人翁的意識(shí)，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治。

1、實(shí)行值日班長(zhǎng)與紀(jì)律班長(zhǎng)雙軌制。值日班長(zhǎng)是由比較善于管理班級(jí)紀(jì)律的班干部擔(dān)任，紀(jì)律班長(zhǎng)是由班干部推薦產(chǎn)生，各六人。共十二人。每天兩人主要負(fù)責(zé)全天的班級(jí)運(yùn)行管理狀況。值日班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)記錄班級(jí)全天大事小情，紀(jì)律班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)違紀(jì)狀況。每天記錄后分別交給班長(zhǎng)和紀(jì)律委員，然后由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)給予處罰。這樣有問(wèn)題能夠及時(shí)處理，即便是我不在班里，各項(xiàng)事務(wù)也會(huì)正常開(kāi)展，極少出現(xiàn)遲到、上廁所以及睡覺(jué)等情況。

2、加減分和寫(xiě)說(shuō)明結(jié)合起來(lái)。為班級(jí)做貢獻(xiàn)和犯錯(cuò)都要有相應(yīng)的措施，這就是加減分。當(dāng)然，還伴隨著寫(xiě)說(shuō)明。說(shuō)明就是說(shuō)明一下自己為什么遲到，為什么睡覺(jué)等等，底線是500字，沒(méi)有上線，目前這學(xué)期犯錯(cuò)被罰最狠的是一次寫(xiě)了3000字說(shuō)明，用該生的話說(shuō)就是寫(xiě)吐了，再也不犯了。我的規(guī)定是，每天被紀(jì)律班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)記下來(lái)的同學(xué)在晚三的時(shí)候都會(huì)發(fā)給他們一張專(zhuān)門(mén)的說(shuō)明紙，有專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)下發(fā)和回收。如果被我發(fā)現(xiàn)違紀(jì)之后，我在班長(zhǎng)那里發(fā)現(xiàn)沒(méi)有被記錄，那么就要寫(xiě)1000字，被記錄了只寫(xiě)500字，而我的到來(lái)是不確定性的，所以被記之后同學(xué)還是比較自覺(jué)的上交說(shuō)明的。我廠說(shuō)，如果你犯錯(cuò)沒(méi)被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒(méi)人幫助我進(jìn)步?雖然這項(xiàng)制度很好的執(zhí)行下來(lái)，但是一學(xué)期下來(lái)，光說(shuō)明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱(chēng)為可以出版了。

3、重視班會(huì)、適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)。除了日常瑣碎的班級(jí)事務(wù)，班會(huì)可以說(shuō)是班主任開(kāi)展思想工作的重要平臺(tái)。針對(duì)當(dāng)前班級(jí)情況，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)個(gè)班會(huì)是非常必要的。我們班的班會(huì)分為班主任班會(huì)和班干部班會(huì)。班主任班會(huì)主要是思想上的鼓勵(lì)和提示，班干部班會(huì)主要是針對(duì)具體問(wèn)題的由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)輪流主持。這學(xué)期我開(kāi)了很多次班會(huì)，比如"細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣樹(shù)立品牌"、"關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí)"、"煩惱無(wú)處不在"、"如影隨形的考試"以及"與戴王冠、必承其重"等等主題的班會(huì)，整體下來(lái)還是取得一定的成效的。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，幫助我和我的學(xué)生們順利的走完了高二上學(xué)期的路在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各個(gè)方面取得不錯(cuò)的成績(jī)，不給xx班抹黑，為xx班爭(zhēng)光的思想已經(jīng)形成，在下半學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，共同經(jīng)營(yíng)好我們的高二xx班。

此致

敬禮!

述職人：xxx。

20xx年x月xx日。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十一

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在比賽中榮獲第一名。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。

因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。

所以，在中學(xué)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十二

xx月至今，擔(dān)任了一年級(jí)一班的副班主任工作，現(xiàn)將一年的工作情況匯報(bào)如下：

我每天乘車(chē)大約一小時(shí)到校，幾乎每天都是我第一個(gè)打開(kāi)辦公室的門(mén)，因?yàn)槲沂且荒昙?jí)的副班主任。我從執(zhí)筆姿勢(shì)、認(rèn)識(shí)小組、手握笤帚掃地等微細(xì)節(jié)教起，而且要反復(fù)加強(qiáng)，不斷練習(xí)鞏固。例如，打掃衛(wèi)生，一開(kāi)始，按教好的動(dòng)作，分好的工，一字排開(kāi)往前掃，速度和整潔度都不到位，放學(xué)后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚進(jìn)行二次清理。那時(shí)，我心中沒(méi)有埋怨與指責(zé)，因?yàn)槲抑溃宜鎸?duì)的是在家中衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝，幾乎是從零學(xué)起的。對(duì)待他們，只能是副班主任的榜樣示范，熏陶感染、循序漸進(jìn)。大約過(guò)了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生才能把地面掃干凈。到現(xiàn)在大掃除，我還有分工，就是擦高處的玻璃，我們師生合作，其樂(lè)融融，創(chuàng)建了一個(gè)溫馨的教室。我從中體驗(yàn)到了那份充實(shí)與愉悅。

教師不但要教書(shū)，更要教會(huì)學(xué)生做人。學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自私、獨(dú)霸是他們的共性。兩個(gè)同學(xué)打架，問(wèn)其原因，錯(cuò)都是別人的。有個(gè)同學(xué)忘帶課本，理由是他媽媽沒(méi)給他裝上。面對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)差，我就給他們立了一條規(guī)矩：不準(zhǔn)隨便打人，否則，后果自負(fù)。這一條規(guī)矩在家長(zhǎng)會(huì)上也得到認(rèn)可。好動(dòng)手的宋續(xù)李把另一名學(xué)生擁倒，當(dāng)時(shí)站不起來(lái)了，然后，我通知了雙方家長(zhǎng)，宋續(xù)李的家長(zhǎng)護(hù)送受傷的`學(xué)生到醫(yī)院做了檢查，還好，沒(méi)什么大礙。事后，在班上，我讓宋續(xù)李評(píng)價(jià)這件事，他說(shuō)，他給家長(zhǎng)惹麻煩了，還付了醫(yī)療費(fèi)，我以后不再動(dòng)手打人了。學(xué)生也通過(guò)此事，有了責(zé)任意識(shí)，注意約束自身的行為，養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。同時(shí)，還重視講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。文明禮儀七字歌進(jìn)課堂活動(dòng)。如：“逢做值日早到校，各負(fù)其責(zé)效率高”引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)做好值日。個(gè)人衛(wèi)生，我一般雙休日當(dāng)做作業(yè)布置，周一舉行“比比誰(shuí)最講衛(wèi)生”活動(dòng)。并說(shuō)說(shuō)自身做了些什么？重視培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，樹(shù)立自身能做的事情做的意識(shí)。我利用七字歌：“早讀記憶效果好，大好時(shí)光莫荒掉”培養(yǎng)學(xué)生，讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重視評(píng)價(jià)機(jī)制的落實(shí)，有獎(jiǎng)有懲。設(shè)立了“比比誰(shuí)最棒！”欄目，學(xué)生某時(shí)某刻表現(xiàn)突出，隨機(jī)可獲得相應(yīng)的小紅旗一面，分階段總結(jié)表彰，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的行為習(xí)慣。學(xué)生不到位的也建立相應(yīng)的處罰措施，如衛(wèi)生清掃不干凈，就罰干值日一天。一年下來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣以初見(jiàn)成效。學(xué)生期末檢測(cè)后，返校的兩個(gè)早晨，依然聽(tīng)到在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我班學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲。辦公室的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“考完試了，你班還那努力。”這就是我們說(shuō)的好習(xí)慣早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。

我們認(rèn)真履行體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，感受到了課程制定的科學(xué)性規(guī)范性，很好地推動(dòng)了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展；眼保健操也起到了緩解眼部疲勞，保護(hù)視力的作用；在大課間活動(dòng)中，我也成為了他們中的一員，與他們一起參與乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子等活動(dòng)，與學(xué)生共同健康快樂(lè)地發(fā)展。同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的兩姿：一坐姿，二寫(xiě)姿。

對(duì)待學(xué)困生，遵循兩點(diǎn)教學(xué)思想：首先是兒童是活生生的人，有情感，有獨(dú)立人格，讓每一個(gè)孩子有尊嚴(yán)地生活在集體中。第二是兒童是發(fā)展中的人，有潛力，但尚未成熟。充分相信他們，開(kāi)發(fā)潛能，包容保護(hù)孩子的成長(zhǎng)利益是教師的使命，沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。對(duì)他們更多的是耐心和愛(ài)心。

我經(jīng)常性的與任課教師召開(kāi)班級(jí)教師碰頭會(huì)，交流學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略，因人而異，商討最佳轉(zhuǎn)化方案。

對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，下學(xué)期，我為學(xué)生設(shè)置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)：“一圈、二標(biāo)、三讀”。一圈就是圈出會(huì)認(rèn)字；二標(biāo)，就是標(biāo)出自然段的序號(hào)；三讀就是把課文讀通順。這是我于20xx年xx月研究的一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題“中高年級(jí)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究”的成果應(yīng)用。這體現(xiàn)了“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，學(xué)生自身學(xué)會(huì)的不教，經(jīng)過(guò)努力學(xué)會(huì)的不教，創(chuàng)建自主，合作探究的教學(xué)模式，由機(jī)械灌輸教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)積極去學(xué)，課堂在生生師生交流對(duì)話中展開(kāi)，課堂上有學(xué)生成就展現(xiàn)，有共同質(zhì)疑，師生活動(dòng)中的得到新知。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，真正體現(xiàn)了幸福課堂。

“我有一雙巧巧手”欄目有“我會(huì)寫(xiě)、我會(huì)算、我會(huì)畫(huà)、我會(huì)拼”四個(gè)板塊，并及時(shí)更新，展示學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí)，提升了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

1.家長(zhǎng)開(kāi)放月。

2.建立校訊通。

3.建立微信朋友圈。

4.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

5.家訪。

我校對(duì)于副班主任評(píng)價(jià)是多元化的，即有流動(dòng)紅旗的次數(shù)，也有大型活動(dòng)比賽成績(jī)，還有所任班級(jí)學(xué)科教學(xué)成績(jī)。本學(xué)年度，在班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中，我班成績(jī)居第一名。“經(jīng)典誦讀”、“慶六﹒一”匯演均獲校一等獎(jiǎng)。所執(zhí)教的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，及格率和優(yōu)秀率均為100%。我感覺(jué)最高的獎(jiǎng)勵(lì)是這樣的話語(yǔ)：“馮老師，我們家的老二最好也是你來(lái)教。”前兩天，我去值班，路上碰到一位家長(zhǎng)，不安地問(wèn)：“老師，二年級(jí)還是你來(lái)教吧？”“應(yīng)該是，沒(méi)特殊情況的話。”家長(zhǎng)聽(tīng)了我的話，欣慰地笑了。從這些話語(yǔ)中，我感受到了教師職業(yè)的幸福感、自豪感，我會(huì)一如既往地履行自身的天職---既教書(shū)，又育人。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十三

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！時(shí)間過(guò)的真快啊！轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，在校委會(huì)和校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我順利的完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)就個(gè)人的履職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，希望能得到幫助和指正，以便以后更好的工作。

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)主任，高一、高二備課組長(zhǎng)，代高二（7）、（8）的政治課。回顧一學(xué)期的工作，各方面都有收獲，但也有留下遺憾的地方。

這學(xué)期，本人的思想發(fā)生了重大的變化，過(guò)去對(duì)學(xué)校有些制度有意見(jiàn)，今年我參加了一線班主任培訓(xùn)，尤其是加入了全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)的qq群，我對(duì)工作的態(tài)度變了。山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去，我不想改變別人，我也無(wú)力改變現(xiàn)狀，我首先要做好自己，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，全國(guó)優(yōu)秀班主任曹建華老師告訴我，只要把自己培養(yǎng)成一朵花，就會(huì)永遠(yuǎn)走在春風(fēng)里。只有你做出來(lái)了，別人會(huì)發(fā)現(xiàn)的，你的付出會(huì)得到回報(bào)的。所以這學(xué)期我的工作積極主動(dòng)了，牢騷少了，實(shí)際行動(dòng)多了。在辦公室當(dāng)老師們發(fā)牢騷的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)參與討論，幫助他們走出誤區(qū)，讓他們以積極的心態(tài)對(duì)待工作。

1、收集各種數(shù)據(jù)，為班級(jí)，班主任，科任老師的評(píng)優(yōu)考核提供依據(jù)。各種評(píng)優(yōu)選先是老師最關(guān)心的，牽扯到他們的個(gè)人利益，故一定要公開(kāi)公證透明，焦點(diǎn)訪談―用事實(shí)說(shuō)話，用工作的數(shù)量和質(zhì)量說(shuō)話，該誰(shuí)的就是誰(shuí)的，故平時(shí)的考核很重要，班主任平時(shí)的量化考核，科任老師的月考、期中期末成績(jī)，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，教師的獲獎(jiǎng)情況，考勤情況。各方面的數(shù)據(jù)盡量多收集一些，這樣工作認(rèn)真努力的教師就會(huì)突顯出來(lái)，選出來(lái)的先進(jìn)就讓大家心服口服，避免拉關(guān)系走后門(mén)，參入個(gè)人感情的東西，把事情做歪了，留下罵名。

2、完成各種支助的發(fā)放工作。順利完成了各種支助的發(fā)放工作。項(xiàng)目班的助學(xué)金，有工會(huì)班，民族班，向陽(yáng)班。還有高中學(xué)生的助學(xué)金。這是一項(xiàng)重大的民生工程，搞好了會(huì)得到群眾的贊揚(yáng)，搞不好會(huì)引發(fā)矛盾。

3、按學(xué)校的安排，落實(shí)各種活動(dòng)。

1）、組織兩次月考，組內(nèi)命題，組內(nèi)監(jiān)考，組內(nèi)閱卷，組內(nèi)評(píng)價(jià)分析。

2）、組織參加了教工文體節(jié)，取得了第二的好成績(jī)。

3）、學(xué)期前期的大課間活動(dòng)。

4）、常規(guī)活動(dòng)，早操、課間操。

5）、舉行兩次高二學(xué)生大會(huì)，一次是其中表彰暨總結(jié)大會(huì)，另一次是第二月考后高二師生大會(huì)（其實(shí)老師沒(méi)有來(lái)）。

6）、組織每周一次的備課活動(dòng)。

4、教研方面有突破。

上學(xué)期我整理了自己的一些教學(xué)筆記和育人心得，本學(xué)期寫(xiě)成教育教學(xué)論文6篇，其中有兩篇已經(jīng)收到了用稿通知書(shū)，《高中政治課有效教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)》發(fā)表在8月的《新課程研究》、《關(guān)于高中政治有效教學(xué)的探究》發(fā)表在7月的《課程教育研究》、論文《讓學(xué)生愛(ài)上政治課》已經(jīng)收到《寧夏教育》的回復(fù)，讓不要另投它刊，準(zhǔn)備擇期發(fā)表。德育論文《得理也要饒人》是我最得意的作品，準(zhǔn)備投給國(guó)家級(jí)刊物《班主任》。有兩篇論文獲得市“五個(gè)百”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。精心制作了課件《股票、債券和商業(yè)保險(xiǎn)》參與教育廳網(wǎng)絡(luò)課間大賽，目前點(diǎn)擊率和下載率都不錯(cuò)。說(shuō)這些不是炫耀自己，這是我加入全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)后，經(jīng)過(guò)好多優(yōu)秀教育工作者的`指引后的結(jié)果，只做教書(shū)匠很難提升教師的職業(yè)成就感和幸福感，要投入，要提升，要以事業(yè)為樂(lè)，要研究，要找教育規(guī)律，要掌握教育技巧，化繁為簡(jiǎn)，要學(xué)習(xí)，凈化自己的心靈。希望學(xué)校一定要引領(lǐng)教師走科研興校的路子，培養(yǎng)一支敬業(yè)樂(lè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。僅僅是建議而已，告誡過(guò)自己，不談學(xué)校管理的，也不提任何建議的，因?yàn)樘徇^(guò)很多次的，現(xiàn)狀也無(wú)非如此，再也沒(méi)有提建議的勇氣了。

5、打造高效課堂，提高學(xué)生成績(jī)。

今年我在高效課堂方面關(guān)注的比較多，也寫(xiě)了這方面的一些看法，幾篇論文都是談這方面的，個(gè)人認(rèn)為取決于四個(gè)方面：一是功夫提效。教師的個(gè)人魅力；而是方法提效。教學(xué)的方法（生成與預(yù)設(shè)，情景設(shè)置的生活化）；三是減負(fù)提效。學(xué)生精力有限，教師要精講精練；（教材，練習(xí)冊(cè)的取舍）；四是環(huán)境提效。要有一個(gè)良好的育人環(huán)境。教室的衛(wèi)生，布置，師生，生生關(guān)系的和諧，上課不能睡覺(jué)。在我們的一次月考總結(jié)會(huì)上，有個(gè)老師說(shuō)這屆學(xué)生太差了，上課的特別多，叫起來(lái)還拿眼睛瞪老師，好像打擾人家了。學(xué)生課堂睡覺(jué)誰(shuí)之過(guò)，難道老師就沒(méi)有責(zé)任嗎？你反思過(guò)你的課堂嗎？假如睡的這個(gè)學(xué)生是你的孩子，你該怎么辦？由于我注意方法，注重提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，心中有學(xué)生，故我?guī)У膬蓚€(gè)班成績(jī)非常不錯(cuò)，這也是我想總結(jié)的，因?yàn)檫@個(gè)我感到很欣慰，很滿足。

成績(jī)的取得令人滿意，但也有許多遺憾和不足，需要今后改進(jìn)：

1、由于身體原因，惰性思想的滋生，有時(shí)候會(huì)不跟早操、課間操。查班會(huì)，查輔導(dǎo)。

2、以辦公室地方狹小為理由，不開(kāi)年級(jí)組會(huì)。

3、由于在某些方面沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，和有些部門(mén)配合的不是十分緊密。

三、打算：

1、嚴(yán)格監(jiān)管老師的教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，特別是教而不練，練而不批的行為。這個(gè)年級(jí)組無(wú)能為力，需要學(xué)校幫忙啊。

2、對(duì)漠視學(xué)校制度，屢教不改的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，否則到后期不好管理。

3、能放權(quán)，讓老師選用資料。

4、減少各種干擾，一心一意謀高考。

即將進(jìn)入高三，我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)拼搏，教好書(shū)，育好人，給學(xué)校和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情，xx年從xx市xx高級(jí)中學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)來(lái)園工作至今已四年多了。四個(gè)春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)，度過(guò)了青春歲月中的四年多。

通過(guò)這四年多的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛(ài)護(hù)，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。

人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為我門(mén)老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng)，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。及時(shí)和家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試，取得了大專(zhuān)學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對(duì)教師的各種技能考核，通過(guò)看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我是積極主動(dòng)地承擔(dān)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^(guò)托班、大、中、小班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的'終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，促使班級(jí)常規(guī)良好的形成，對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)，在活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，在每一次活動(dòng)中，注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

四年多的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，因?yàn)樗D―托著明天的太陽(yáng)。

此致

敬禮!

xxx。

20xx年x月x日。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十五

伴著收獲的喜悅，又是一重新開(kāi)始的時(shí)候，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們?cè)趦苫蛉髸?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!回顧三來(lái)我的工作歷程，抱著對(duì)學(xué)生、對(duì)工作、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真、務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事，努力開(kāi)展工作。

三來(lái)，一直工作在教學(xué)的第一線，教九或七兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，在七級(jí)堅(jiān)持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，xx，本人被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，二0xx年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，在全國(guó)第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課大賽中《生活中的平移》獲二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評(píng)為省科研成果二等獎(jiǎng)。

三來(lái)我一直從事班主任工作，在班主任工作中，嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三來(lái)，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，只要是我的學(xué)生無(wú)論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在我的努力下，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人。

首先作為教導(dǎo)主任和部主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

1、突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣;二是樂(lè)于接受群眾監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論他的職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來(lái)贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真，傾聽(tīng)老師的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求，三來(lái)累計(jì)請(qǐng)假不超過(guò)五天。

2、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認(rèn)識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

其次，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計(jì)劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書(shū)、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成績(jī)、串課、查課等等。

班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。篇4回想起這段時(shí)間做副班主任的'工作情景。擔(dān)任一個(gè)新開(kāi)專(zhuān)業(yè)的副班主任，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比任課老師輕松，甚至更重。因?yàn)樗麄兪沁@個(gè)專(zhuān)業(yè)的第一屆，所以他們的成功與否將決定以后市政專(zhuān)業(yè)的輝煌歷程。這經(jīng)歷已在我的大學(xué)生涯里寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，通過(guò)這段時(shí)間的艱苦任職實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是在交際上都有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在對(duì)我的班主任工作做一下總結(jié)：

我自己要做到堅(jiān)決按照課程表時(shí)間上下課，按照學(xué)校章程時(shí)間作息。不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課。規(guī)劃好自己的時(shí)間表，做到有規(guī)律的每一天。只有我自己做好，才能說(shuō)服他們做好。

不恥下問(wèn)、提升自我因?yàn)槲也涣私膺@個(gè)專(zhuān)業(yè)，要想這個(gè)專(zhuān)業(yè)的的導(dǎo)師咨詢(xún)，這樣才能回到我?guī)н@個(gè)班的師弟師妹們的問(wèn)題。多和他們，和另外幾個(gè)班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解市政班學(xué)生的各方面的狀況，及時(shí)解決他們的問(wèn)題或者將情況反映給老師知道。

全心全意、關(guān)心學(xué)習(xí)。

注重和學(xué)生的溝通。與學(xué)生溝通是很有必要的，我們?cè)谂c他們溝通中了解到學(xué)生的性情，幫助他們選擇一種適合他們自己的學(xué)習(xí)方式。

想方設(shè)法解決矛盾。

盡量防止他們出現(xiàn)內(nèi)部或者外部的矛盾，要教會(huì)他們團(tuán)結(jié)的主要性，讓他們班團(tuán)結(jié)一起，創(chuàng)出輝煌成績(jī)。

在這段時(shí)間里，我陪同他們軍訓(xùn)，一起開(kāi)班會(huì)，一起去玩，融入他們之中，成為他們的一分子。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十六

晚上好!因?yàn)樵谧亩际枪ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時(shí)所做的工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個(gè)總結(jié)，讓自己在以后的班級(jí)工作中更加條理清晰，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽(tīng)初一三班班級(jí)工作匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀天外云卷云舒。”今天我把它作為述職報(bào)告的開(kāi)頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)近兩個(gè)月我的工作情況。同樣我每天用這句話提醒自己，無(wú)論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。我會(huì)以寬容的心去面對(duì)他們的每一次過(guò)失；用期待的心去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

一、樹(shù)立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個(gè)人的能力，讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)于律己，寬以待人”的和諧的班級(jí)氛圍。對(duì)比上學(xué)期我們班級(jí)的工作在創(chuàng)新中求班級(jí)特色。

班級(jí)干部和各科課代表分別負(fù)責(zé)素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級(jí)學(xué)習(xí)量化、班級(jí)衛(wèi)生量化考核、班級(jí)紀(jì)律量化考核、班級(jí)活動(dòng)量化和班級(jí)其他量化考核七個(gè)板塊。在開(kāi)學(xué)的第一周班會(huì)時(shí)間進(jìn)行了具體的各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。執(zhí)行期間嚴(yán)格按照“公平、公開(kāi)、公正”的原則，讓學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)先反思自己，后提出疑問(wèn)的方式進(jìn)行每天夕會(huì)時(shí)間各班委公布相關(guān)量化。例如：素質(zhì)品德量化考核由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，共制定了20條版規(guī)，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。由每周值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督反饋。每周四所有班委上交量化，我對(duì)他們的情況做總結(jié)量化，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。并在愛(ài)心關(guān)注卡里反饋，初一三班博客中記錄他們的成長(zhǎng)。同時(shí)也是家長(zhǎng)開(kāi)放日的學(xué)生成長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)填寫(xiě)依據(jù)。

每周周日回來(lái)后，衛(wèi)生委員召集小組管衛(wèi)生的同學(xué)開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)委員召集課代表開(kāi)會(huì)等等，所有班委各負(fù)其責(zé)，了解每周同學(xué)們的情況，周日夕會(huì)時(shí)間各班委在班長(zhǎng)的組織下在班內(nèi)總結(jié)上周情況，以及總量化和學(xué)習(xí)量化情況，并提出本周對(duì)班級(jí)的期望。

管理原則：同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，譬如：周日班級(jí)大掃除，衛(wèi)生委員連個(gè)大掃除都負(fù)責(zé)不了，用她干嗎？當(dāng)然需要一段時(shí)間的培養(yǎng)。班主任交代的事情第一時(shí)間完成。完成不好或者沒(méi)完成以失職原因進(jìn)行通報(bào)。

二、有序的開(kāi)展每周的主題班會(huì)，為班級(jí)營(yíng)造每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平等自主的班級(jí)氣氛。對(duì)比上學(xué)期我們班級(jí)的主題班會(huì)在有學(xué)生自主主持的前提下又增加了新的特色。

1、雙語(yǔ)主持班會(huì)。每周值周班長(zhǎng)會(huì)在主題班會(huì)期間為全班同學(xué)獻(xiàn)上雙語(yǔ)歌曲、雙語(yǔ)演講和自己的才藝展示。讓每一個(gè)孩子得到充分的鍛煉的同時(shí)得到他人的認(rèn)可。

2、自主主題班會(huì)。孩子們自己通過(guò)觀察找到討論的話題，或是通過(guò)調(diào)查研究出大多數(shù)同學(xué)喜歡討論的話題，也可以通過(guò)班級(jí)同學(xué)的需求，找到話題。總之，孩子們的自主班會(huì)中，每一個(gè)孩子都要根據(jù)主題班會(huì)進(jìn)行自己觀點(diǎn)的闡述，并且分享別人的收獲。（）。

3、班級(jí)主題班會(huì)。根據(jù)學(xué)校規(guī)定或班級(jí)安排規(guī)定主題班會(huì)的研討和學(xué)習(xí)。

這個(gè)在三班公開(kāi)班會(huì)時(shí)大家已經(jīng)看到了所有的流程，同樣我在領(lǐng)導(dǎo)的要求下將公開(kāi)班會(huì)那次做了詳細(xì)的課堂實(shí)錄在學(xué)校網(wǎng)站上公布，其實(shí)每一次班會(huì)都是這樣做的。讓每個(gè)孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的。每個(gè)孩子在表演結(jié)束后都會(huì)得到同學(xué)們的真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，為自己進(jìn)步指引著方向。

三、第一次月考結(jié)束以后，給孩子們科學(xué)分組，以一幫一的學(xué)習(xí)方式，分六小組之間加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造出團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)行積極的班級(jí)氛圍。

小組式教學(xué)講究的是“兵教兵”，鍛煉大家良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，增強(qiáng)各小組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是對(duì)于自制力比較差的同學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并及時(shí)找學(xué)生談話，找原因，進(jìn)行利害教育，在班級(jí)上搞先進(jìn)小組輿論觀，激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)。小組量化不是個(gè)人學(xué)習(xí)好，你的量化就高，是把小組4個(gè)人完全捆綁在一起的。當(dāng)然在加分和減分中一定要趨于平衡。學(xué)習(xí)上的量化，我是從學(xué)年進(jìn)步名次在班級(jí)的排名和自己的分?jǐn)?shù)與班級(jí)的平均分對(duì)比后的排名公平的得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以小組的形式加上去，希望通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀，真正做到他們的希望：不能讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

四、習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就一直堅(jiān)持。讓孩子們?cè)谥饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)提高自身素質(zhì)，修煉自己的同時(shí)努力為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)高素質(zhì)的人際交往的班級(jí)氛圍。

站在上學(xué)期班會(huì)教育和下課誦讀黑板一側(cè)的好習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上，努力堅(jiān)持做到12個(gè)做人的好習(xí)慣、14個(gè)做事的好習(xí)慣和王校長(zhǎng)曾經(jīng)給孩子們分享的“青少年的七個(gè)好習(xí)慣”；本學(xué)期以“人是支配習(xí)慣的，而不是被習(xí)慣支配的。”口號(hào)來(lái)堅(jiān)持自身的行為、生活、做人做事等方面的好習(xí)慣。并以“寬是害，嚴(yán)是愛(ài)，希望老師嚴(yán)格要求我們。”向所有老師提出了全班學(xué)生的希望。

五、對(duì)于班級(jí)整體管理中，我給分為四個(gè)部分，每一個(gè)人都負(fù)責(zé)著班級(jí)的管理，量化以組為單位，不在以個(gè)人。從中加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作的能力。

我經(jīng)常到學(xué)生中間閑聊，聽(tīng)得多，看得多，了解的就多，在掌握大量的實(shí)情和第一手材料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班辦法，提供了科學(xué)的依據(jù)。班主任的工作是千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜的，不僅要傳道授業(yè)，還要精細(xì)到學(xué)生的細(xì)微末節(jié)，要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，由班主任一個(gè)人說(shuō)了算的方式教育是行不通的，必須實(shí)行民主，班主任要做到統(tǒng)攬全局，全盤(pán)思考，通過(guò)對(duì)種種情況的分析，比較和綜合，選擇切合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的最佳途徑和方法。愚者千慮，必有一得，通過(guò)班級(jí)討論后的方案，學(xué)生才樂(lè)于接受，才能收到最佳的教育效果，使班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，同時(shí)也有效的避免了班級(jí)工作的盲目性。

但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，面對(duì)我校提出的“面對(duì)21世紀(jì)，要以學(xué)生為中心，終身學(xué)習(xí)，國(guó)際視野”的素質(zhì)要求，我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，我堅(jiān)信明天會(huì)更好！謝謝。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十七

大家好！在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我擔(dān)任初一（3）班的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力，圓滿的完成了各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。初一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，勢(shì)必會(huì)給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩，為此。這學(xué)期我們初一(3)主要采取以下幾個(gè)措施：

初一學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)，對(duì)童年生活念念不忘，對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的大容量、快節(jié)奏不適應(yīng)，如果我們不能再短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，實(shí)際上就是讓他們輸在了起跑線上了。因此，開(kāi)學(xué)之初我和我的同事們就特別注重加強(qiáng)與學(xué)生們的情感教育。課堂上，由于我們實(shí)施杜郎口教學(xué)改革，我們搬掉了高高在上的講臺(tái)，將老師從圣壇上拉回學(xué)生中間，拉近了和學(xué)生的距離。課間我經(jīng)常走進(jìn)教室、或在班級(jí)門(mén)口的走廊上和學(xué)生談心，談學(xué)習(xí)、談班級(jí)、談紀(jì)律、談同學(xué)交往、談小組中的合作、談黑板上的一句名言、談?wù)n堂上的表現(xiàn)……我們的談話幾乎涉及到學(xué)生在校生活的各個(gè)方面，在不斷地交流中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們和老師的距離近了，原來(lái)見(jiàn)老師就躲起來(lái)的同學(xué)現(xiàn)在敢于和老師交流了。一位同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在膽子變大了，不怕老師了，甚至我有時(shí)候敢和老師開(kāi)個(gè)小小的玩笑了。”在和同學(xué)的交流了，情感教育水到渠成，學(xué)生和我的關(guān)系更密切了，在學(xué)校組織的兩次教師測(cè)評(píng)中，我的分?jǐn)?shù)均在90分以上。由于情感教育的力量，我們班級(jí)非常穩(wěn)定，整個(gè)學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)一起學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象，甚至我們的學(xué)生對(duì)有時(shí)候老師過(guò)激的批評(píng)都能予以理解。

1.小組合作與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

這是本學(xué)期我們班級(jí)管理的核心措施。我們將全班同學(xué)均衡的分配到八個(gè)小組中去，每個(gè)小組的平均成績(jī)基本相同，實(shí)施小組內(nèi)成員相互合作、各組之間相互競(jìng)爭(zhēng)。我們從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集體意識(shí)四個(gè)維度十個(gè)細(xì)則進(jìn)行評(píng)比，每周末評(píng)出各組的分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)秀小組，對(duì)扣分比較嚴(yán)重的同學(xué)提出批評(píng)并限期整改，不少小組還對(duì)這些同學(xué)制定了獎(jiǎng)懲措施，在班級(jí)形成了一個(gè)良好的比學(xué)趕幫超的氛圍。期末考試后，我們還根據(jù)各小組的成績(jī)?cè)u(píng)出了優(yōu)秀小組，并將在三好學(xué)生和進(jìn)步之星評(píng)選中優(yōu)先考慮優(yōu)秀小組。

2.愛(ài)心1+1幫扶活動(dòng)。

這項(xiàng)措施就是在小組內(nèi)讓績(jī)優(yōu)生每人幫扶一到二名潛能生（我不愿使用后進(jìn)生一詞，我覺(jué)得學(xué)生只要肯努力，就不分先進(jìn)后進(jìn)，只要進(jìn)步就好），為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們要求將幫扶材料上墻，同時(shí)班主任老師不定期收上來(lái)檢查，對(duì)幫扶工作做得好的同學(xué)經(jīng)常當(dāng)眾予以表?yè)P(yáng)，并給個(gè)人加分，此項(xiàng)活動(dòng)既有利于績(jī)優(yōu)生加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)表達(dá)能力，又有利于潛能生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于幫扶雙方的學(xué)習(xí)都起到督促作用。

3.班級(jí)衛(wèi)生承包制。

開(kāi)學(xué)初，由于不少同學(xué)沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室里不少學(xué)生經(jīng)常將廢紙、粉筆頭等雜物亂丟，后來(lái)我們實(shí)施了衛(wèi)生承包制度以后，教室的臟亂現(xiàn)象徹底消失了，我們班級(jí)的衛(wèi)生情況還得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和推廣。具體做法是：將班級(jí)的所有角落劃分為四十個(gè)左右的責(zé)任區(qū)，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)領(lǐng)，作為自己的責(zé)任區(qū)，在每個(gè)責(zé)任區(qū)內(nèi)標(biāo)注責(zé)任人，方便檢查，對(duì)責(zé)任區(qū)衛(wèi)生保持好的同學(xué)可以每周給自己加分，這樣既為班級(jí)服務(wù)，又給自己加分，同學(xué)們的積極性非常高，效果顯著。

4.每日點(diǎn)評(píng)制度。

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理一些問(wèn)題，我們班級(jí)在電教柜上專(zhuān)門(mén)放置了一塊黑板，由老師或班干部對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，時(shí)效性極強(qiáng)。每天早上，我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，最先開(kāi)始讀書(shū)的小組，最先交齊作業(yè)的小組等我都將他們的名字寫(xiě)在黑板上，放置一天，予以表?yè)P(yáng)；某同學(xué)最近表現(xiàn)進(jìn)步較明顯，我也在小黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)；老師開(kāi)會(huì)去了，班干部在教室維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，他們會(huì)對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，將表現(xiàn)優(yōu)秀的小組寫(xiě)到黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)并加分；針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也會(huì)不時(shí)在黑板上寫(xiě)幾句話以示警戒，如有一個(gè)小組下午放學(xué)忘記值日，早上來(lái)教室打掃，鬧的同學(xué)不能及時(shí)學(xué)習(xí)，我利用早自習(xí)時(shí)間在黑板上寫(xiě)下一首打油詩(shī)：“昨晚未打掃，今晨來(lái)補(bǔ)救。室內(nèi)人影亂，塵氣莽莽然。諸生引為戒，同學(xué)莫效仿。及時(shí)做清潔，養(yǎng)成好習(xí)慣。”期末考試前夕，為了體現(xiàn)同學(xué)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，我在黑板上寫(xiě)下這樣幾句：“期末考試在即，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。課余不可放松，課堂更需注意。”同學(xué)們津津樂(lè)道、紛紛傳誦，起到了良好的警示作用。

5.每日聽(tīng)寫(xiě)制度。

期中考試后，為了督促同學(xué)背單詞、學(xué)英語(yǔ)，在班級(jí)營(yíng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，我們決定實(shí)施每日聽(tīng)寫(xiě)制度，每天利用下午上課前10分鐘，聽(tīng)寫(xiě)15個(gè)單詞，后來(lái)又增加了三個(gè)句子，由各組同學(xué)按次序報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，組內(nèi)互相批改，并將聽(tīng)寫(xiě)情況填寫(xiě)到教室走廊上的表格中，對(duì)不過(guò)關(guān)的同學(xué)幫扶對(duì)象負(fù)責(zé)再次聽(tīng)寫(xiě)，收到了良好的效果。不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了知識(shí)，也避免了下午來(lái)到教室后無(wú)所事事的現(xiàn)象。

初一學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)，很多行為習(xí)慣不符合中學(xué)要求，我就從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，從遵守作息時(shí)間抓起，我要求學(xué)生上下午都提前十分鐘到校，我就從自己做起，克服重重困難，每天早上6：50，下午1：55就到校組織學(xué)生讀書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)。很快，我們班級(jí)就幾乎沒(méi)有同學(xué)再遲到了。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教育，培訓(xùn)了學(xué)生如何保持班級(jí)衛(wèi)生，如何在到校后快速交齊作業(yè)開(kāi)始學(xué)習(xí)，通過(guò)一段時(shí)期的養(yǎng)成教育，我們的班級(jí)遲到現(xiàn)象基本絕跡了，班級(jí)整齊衛(wèi)生了，同學(xué)們更加自覺(jué)守紀(jì)律了，師生之間更融洽了。上學(xué)期由于學(xué)校工作的安排，很多時(shí)候我不在教室，但同學(xué)們都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。

在師生的共同努力下，我們班級(jí)現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，老師甘于奉獻(xiàn)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，英語(yǔ)老師潘老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)，經(jīng)常主動(dòng)和班主任老師討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)老師陳老師經(jīng)常下班后還在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)我們也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作能力超棒的班長(zhǎng)姚峰；成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)工作極其認(rèn)真的衛(wèi)生班長(zhǎng)韋芳，數(shù)學(xué)班長(zhǎng)楊健、語(yǔ)文班長(zhǎng)王靜；總在課堂上搶著發(fā)言的好同學(xué)劉婷、朱志豪、宋澤宇、劉宇；學(xué)習(xí)優(yōu)異，特別熱心幫扶同學(xué)的好班干王媛媛；學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀的體育明星余芳；學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯的進(jìn)步之星程宇陽(yáng)、雍士真、張雨婷、沈洋對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)魯潔、岳娜等。

由于種種原因，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，還存在著許多問(wèn)題。比如，還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣始終不高，難以激發(fā)；班級(jí)制定了很多行之有效的措施，但有的措施落實(shí)不夠到位，如小組分?jǐn)?shù)總結(jié)評(píng)比不夠及時(shí)；衛(wèi)生承包制度檢查落實(shí)不到位，班干部工作缺乏指導(dǎo)，方法欠缺，個(gè)別班干部不能得到同學(xué)的信任等。針對(duì)這些問(wèn)題，本學(xué)期我們將加大對(duì)班干部的培訓(xùn)，對(duì)班干部的工作給予指導(dǎo)；及時(shí)總結(jié)小組評(píng)比成績(jī)，加大獎(jiǎng)罰力度；制定各種制度的檢查措施，確保行之有效的措施真正起到作用，爭(zhēng)取形成一套較為完善的班級(jí)管理體系。

我們相信，只要我們堅(jiān)持努力，我們就一定能夠?qū)⑽覀兊陌嗉?jí)建設(shè)的更加美好！謝謝大家。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十八

班主任工作由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任不容易，都說(shuō)一年級(jí)和二年級(jí)的孩子其實(shí)并沒(méi)有什么區(qū)別，還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@個(gè)月班主任工作中的一些體會(huì)。

通過(guò)其它各位教師的幫助和自身在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

我認(rèn)識(shí)到班主任不但僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自身，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。例如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的'禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

(一)衛(wèi)生問(wèn)題。

班級(jí)的衛(wèi)生總是工作搞不好，例如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí)，如：一(1)班、三(2)班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨。

我想，一年級(jí)的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級(jí)卻做不到?既然不是孩子的問(wèn)題，那一定是作為班主任的我的原因了。反思了一下，可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強(qiáng)。那肯定還有一些我所沒(méi)想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，爭(zhēng)取用自身的言行去感染學(xué)生，使他們從自身的言行中受到不錯(cuò)的熏陶。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自身把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種不錯(cuò)的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自身親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。

(二)紀(jì)律問(wèn)題。

這一直是一個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題，不論強(qiáng)調(diào)過(guò)多少次，總是做不到老師在和不在一個(gè)樣，哪怕老師剛走出教室，班級(jí)中立刻就像炸開(kāi)了一鍋粥。尤其是彭浩浩、馮成、丁雨豪等人為首。也在私下里找這些同學(xué)談話多次，一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。后來(lái)在一本書(shū)中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。”

的確，低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會(huì)在課下的時(shí)候把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地明確提出對(duì)他們的一些要求，收到了很好的效果。

由此我想，要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我要把自身真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員!

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的'聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一層樓!

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇二十

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁朋友：

大家下午好！在這里要耽誤大家三.四分鐘時(shí)間，就我過(guò)去一學(xué)年的工作向大家做個(gè)匯報(bào)。

過(guò)去的一學(xué)年，我擔(dān)任初三4）的班主任工作和初三4）、初三（10）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話，今天的述職報(bào)告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說(shuō)呢？個(gè)人能力怎樣，還得年級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板才行，個(gè)人表現(xiàn)如何，還得同事們說(shuō)了才算。思來(lái)想去，在這里還是結(jié)合自身的一點(diǎn)工作累贅一下這一年的工作體會(huì)吧！

體會(huì)一：熱情，教育教學(xué)工作的立根之本；

體會(huì)二：方法，永無(wú)止境的探索課題。

有道是，熱情能給學(xué)生、同事帶來(lái)陽(yáng)光，但，只有方法正確，才會(huì)給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點(diǎn)體會(huì)，特別深刻。魏書(shū)生老師說(shuō)一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個(gè)最適合的方法。這就是我們常說(shuō)的教無(wú)定法，但教有優(yōu)法。一直以來(lái)，每當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在較大程度上，我的工作就成為了一個(gè)探尋方法瑰寶的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有過(guò)完美的表現(xiàn)，但，也有過(guò)痛苦地失敗，在這里，要謝謝學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會(huì)繼續(xù)探索下去，做一個(gè)講究方法的教學(xué)工作者。

班主任工作述職報(bào)告免費(fèi)版大全（21篇）篇二十一

一年如水而逝，新舊年交替之際，回顧過(guò)去一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！

剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。個(gè)人覺(jué)得班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的思想狀況學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。

堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為人文傳媒學(xué)院級(jí)6班的班主任，我也就相應(yīng)地聯(lián)系我班22位同學(xué)，通過(guò)形勢(shì)與政策教育、國(guó)防教育、成才指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)等有效載體，重點(diǎn)對(duì)本班學(xué)生開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、思想品德教育、榮辱觀教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助做好學(xué)生黨建工作，積極地向黨組織推薦學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象，協(xié)助做好組織發(fā)展中的有關(guān)工作。

1、幫助一名貧困學(xué)生，在情感上予以關(guān)懷，在思想上予以指導(dǎo)，在生活上予以關(guān)照，幫助他們以健康、樂(lè)觀、上進(jìn)的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。我班的`貧困學(xué)生較多，不過(guò)其中情況較為困難的要屬陳家蘇同學(xué)。該同學(xué)父母下崗在家、經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)費(fèi)也是貸款才勉強(qiáng)交齊，不過(guò)該同學(xué)一向樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上、勤奮好學(xué)，與同學(xué)之間關(guān)系融洽。鑒于這一情況，我積極地利用可能多的機(jī)會(huì)與其進(jìn)行多次談話，圍繞著共同感興趣的學(xué)習(xí)、生活、情感、心理等方面展開(kāi)了較為深入的談話。另外，也請(qǐng)班委、團(tuán)支部對(duì)其給予盡可能多的照顧，并結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)持續(xù)到學(xué)生畢業(yè)，幫助陳家蘇同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，以樂(lè)觀、積極的態(tài)度走向社會(huì)。

2、每學(xué)期深入學(xué)生宿舍1～2次。教工黨員定期深入一次學(xué)生宿舍，增進(jìn)師生間的感情，更真實(shí)、更深刻地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。為了更好地增進(jìn)師生情感，我先后兩次深入12號(hào)樓507、508兩個(gè)學(xué)生宿舍，與同學(xué)們圍坐在一起認(rèn)真地攀談，同學(xué)們也熱烈發(fā)言，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈異常，內(nèi)容涉及方方面面，包括請(qǐng)假制度、用電制度、專(zhuān)業(yè)考試、獎(jiǎng)貸學(xué)金等等。我都加以分類(lèi)整理，并與學(xué)工處、教務(wù)處的老師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑯O大方便了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作與日常生活。

3、每學(xué)期至少參加一次班級(jí)活動(dòng)。教工黨員要積極參與并指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作互助的精神。為此，于11月29日組織全班同學(xué)召開(kāi)了以“紀(jì)念改革開(kāi)放30周年”為主題的的集體班會(huì)，利用多媒體形色兼?zhèn)涞貛椭嗤瑢W(xué)了解了改革開(kāi)放三十年以來(lái)我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治改革與文化建設(shè)等方面取得的巨大成就，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)心與民族自豪感。

4、針對(duì)我班為班級(jí)的現(xiàn)實(shí)情況，注重從包括學(xué)習(xí)心理、情感需求、生活困惑和就業(yè)焦慮等多方面加以全方位地干預(yù)與引導(dǎo)，聯(lián)系著本人的親身經(jīng)歷給予現(xiàn)身說(shuō)法，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)幫助本班同學(xué)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。比如在11月20日號(hào)召召開(kāi)了關(guān)于期中考試考風(fēng)考紀(jì)的教育性主題班會(huì)活動(dòng)，規(guī)范了同學(xué)們的正常考試心理，取得了相當(dāng)好的教育效果。全力爭(zhēng)取06（6）班的就業(yè)率與簽約率全面超越05（5）班的情況。

班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的班主任工作在一些非常具體的事情上依然沒(méi)有做到盡善盡美，比較典型的有談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。

大衛(wèi)·休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的偉大向?qū)А保虼耍瑹o(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)。