優秀作文能夠打動人心，引起共鳴，啟發讀者思考和行動。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段，希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。

三年級家里的故事范文（17篇）篇一

本組教材以名人故事為專題，將導語、課文、語文園地、課后練習等內容系統、完整地組織在一起。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地，這幾篇課文都是寫人記事的，通過人物的動作神態和對話來反映人物心理是它們的主要特點。選編這組課文的意圖：是通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優秀品質，并使學生受到熏陶和感染，與此同時，要培養學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。

整個單元的教學分為五個模塊：

模塊一：預習。

模塊二：整體感知人物形象。

模塊三：領悟表達。

模塊四：口語交際、習作。

模塊五：檢測。

這個教學設計注重整體性，各個模塊之間有著必然的聯系。采用教學流程和板塊相結合的方式。教學流程指示了教學的基本步驟，是一個大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實施教學。板塊設計，讓每個訓練目標凸現出來，進行板塊設計，需要對每一個內容進行相對深入的思考，在開放的課堂上需要教師的應變能力，需要教師能夠比較好的處理生成的問題。板塊式設計，有利于教師隨機處理問題。流程設計是施教的線路，板塊設計是施教的思路。學習匯報單，貫穿教學的整個過程，使各個過程更加條理清晰，使學生的學習收獲更加明晰可見。

1．通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會名人身上的優秀品質，并使學生受到熏陶和感染。

2．培養學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。

認識19個生字，會寫40個生字，能讀、記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲存。

3．培養學生通過語言想象的能力，培養學生探究語言，對信息分類整理和概括的能力；初步培養學生運用動作神態和對話來描寫人物的能力。

4．提高學生以“講故事”為主的口語交際能力。

模塊一：預習。

（2課時）。

自由讀課文，自學生字——讀課文，了解主要內容，填寫學習匯報單的相關內容。

板塊一：自由讀課文，識記生字、詞語。

讀四篇課文，在讀文中識記生字，并運用自己積累的識字方法記住它。

在學習匯報單上，把預習模塊中的“我會認”的生字和“我會讀”的詞語上畫出喜歡的符號。

【設計說明：正確的識記生字，為后邊理解文章內容，領悟表達掃清障礙。】。

板塊二：讀課文，初步了解文章內容。

（1）大聲讀課文，把課文讀通順，不好讀的句子多讀幾遍。

把學習匯報單上難讀的句子讀一遍。

（2）指定學生接讀課文，同學評價。

（3）小組內說說文章的主要內容，之后班級交流。

（4）填寫學習匯報單中關于文章主要內容的條目，小組交流。

【設計說明：在預習時初步了解文章內容，為下邊感知人物形象做好鋪墊。】。

模塊二：感知人物形象。

板塊設計。

講一個你所知道的名人的故事。評一評，誰說得好，為什么？

板塊二：基礎學習。

1.理解課文。

2.《灰雀》。

《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》。

自由讀課文，不懂得地方小組討論；邊讀邊劃，哪些語言給你留下的印象最深；總結出人物的優秀品質。

【設計說明：這個板塊的學習以學生自學為主。】。

板塊三：朗讀設計。

1．《灰雀》。

自由讀：找出相關的詞句，體會列寧對灰雀的喜愛之情。

朗讀：朗讀劃出的詞句，把列寧對灰雀的喜愛之情讀出來。引導學生找出相關的語句，體會列寧對灰雀的喜愛之情——首先是灰雀“惹人喜愛”,“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的……婉轉地歌唱。”其次是列寧的言語和行動表現了對灰雀的喜愛，“每次”“都要”“經常”這幾個關鍵詞語，體現了列寧對灰雀的喜愛之情。灰雀消失之后，列寧的言語和行動也表明對灰雀的喜愛和關心，在朗讀時，要將這種感情讀出來。

小組內讀一讀，評一評。

分角色朗讀：通過語言、神態，體會列寧愛護孩子和小男孩慚愧、決心要改正錯誤的心理活動。

2．《小攝影師》。

自由讀，劃出人物的對話以及自己喜歡的細節，想一想，這些反映出了高爾基和孩子什么樣的內心世界。填寫學習匯報單中人物品質的條目。

小組內比賽讀劃出的對話及細節，說說自己對這些句子的理解。

小組內表演，注意通過對話及細節反映出人物的內心世界。

小組匯報。

3．《奇怪的大石頭》。

自由讀課文，劃出李四光是如何思考和解決自己的疑問的？

小組內交流劃出的語句，讀一讀，說說自己的感受，并交流匯報單上所填的條目。

同桌讀對話，特別是問話和答話，抓住問話和答話的焦點（如“是誰”和“從天上掉下來的”是焦點）在朗讀時要加重語氣，強調李四光善于刨根問底，不輕信，不盲從的執著精神。

4．《我不能失信》。

自由讀課文，劃出人物對話，想一想，這些句子體現了宋慶齡有著什么樣的品質？填寫學習匯報單上人物品質的條目。

與同桌練讀對話，讀出人物應有的語氣。

班級交流學習匯報單。

三年級家里的故事范文（17篇）篇二

有一只鄉下的小狗阿福跟著家里人來到了大城市，他看著繁華的景象、其他動物的生活，總是覺得自己不如他們，食物是別人的好、衣服是別人的舒服、就連事情也覺得別人做的更好。

一天，他在看鸚鵡書籍鳳皇石，突然看到了一種動物——鳳凰，古代傳說中的百鳥之王。只見書中寫道：鳳凰浴火燃燒，向死而生，在火中燃燒后重生重現，并得到永生。阿福覺得這簡直太美好了，自己同百獸之王一般重生就好了，肯定也會成為天下最尊貴的動物，于是他準備了很多火柴把火弄的.很旺，縱身其中。

他的家人發現后悲痛欲絕，而阿福或許在別的世界成為最完美的動物了吧。

三年級家里的故事范文（17篇）篇三

一天，一只小麻雀不小心掉進了池塘里，它嚇壞了，撲楞著翅膀，不停地掙扎著。

這時候，不遠處一只在大樹下睡覺的小猴子聽到了，順著聲音過來一瞧，原來是小麻雀落水了。

小麻雀也看見了小猴子，它大聲呼救：“猴子大哥，快救救我！快救救我啊！”

小猴子卻說：“我為什么要救你？”

小麻雀說：“只要你把我救上來，我就讓你吃了我，與其淹死，不如被你吃了！”

小猴子一想，覺得很好，于是它把尾巴伸進池塘里，讓小麻雀拽住上岸了。

小麻雀拍拍翅膀，拍掉身上的水，小猴子正要張嘴來吃小麻雀，小麻雀卻撲哧一下飛走了。

今天，布兜熊要去外婆家玩兒。走呀走，來到一座獨木橋前，獨木橋很窄。布兜熊正準備過橋，突然發現身后來了黃牛大叔，黃牛大叔正挑著兩擔子大白菜，白菜太重了，擔子晃晃悠悠的。

布兜熊看見了，說：“黃牛大叔，您先過河去吧！”黃牛大叔聽了，笑呵呵：“謝謝你啊布兜熊，你真是個懂事的好孩子！”黃牛大叔到了河對岸，布兜熊也準備過河去了。這時候，發現河對岸小烏龜正走過來，神情很焦急。

布兜熊關切的問：“小烏龜，你怎么啦？”小烏龜難過的說：“我的爸爸生病了，正在住院，我得趕快去啊！”布兜熊聽了，說；“那你先過吧！”小烏龜感激地說：“謝謝你，布兜熊。”小烏龜也過河去了，不過它爬的可真慢，布兜熊卻耐心地等著，直到小烏龜爬過去了，它才走上橋，高高興興的走到對岸去了。

熊媽媽和熊寶寶在地里摘了很多金黃的玉米，香噴噴的，可誘人啦！它們把玉米掛在屋檐下。

一只小猴子經過，看見了，趁著熊媽媽和熊寶寶不注意，把玉米偷走了。

熊媽媽看了看院子里的猴子腳印，發現猴子是偷玉米的賊。它當做什么也沒發生，其實心里早就已經有了主意。

第二天，熊媽媽在自家玉米上涂了一層膠水，然后出去干活了。

猴子看見熊媽媽出去了，又來到院子里，準備偷玉米吃。

當它拿著玉米準備走的時候，卻驚訝的發現，自己的手被玉米黏住了，怎么拔也拔不下來，小猴子做賊心虛，急得滿頭大汗。

沒一會兒，熊媽媽回家了，看到被黏住的小猴子，說：“終于逮住你了，前幾次是不是你偷的？”

小猴子支支吾吾的說:“對不起，我下次再也不這樣了！”

熊先生是一名消防員，每天都在忙碌奔波中度過，這次熊先生又接到消息說森林商場起了大火，很多的動物們都被困在商場里無法逃出來。

熊先生立刻和其它消防員一起來到火災現場，大象消防員不斷的從自己的長鼻子里噴射水，可是火勢太過兇猛，熊先生不顧自己的生命危險，沖進火災現場里救出所有的動物，但是動物們都還是受了傷。

羊記者接到報道趕來采訪，羊記者不了解事實的場面，只憑自己的想法發送不實報道，說是因為消防隊員熊先生失職，才沒能將火災撲滅。

動物們聽了羊記者的報道，都認為是熊先生的錯，指責熊先生的'失職，后來經過調查才清楚真相，是羊記者為了收視率做了不實的報道，最終羊記者被辭退，熊先生是真正的英雄。

熊先生第一天上班，熊先生忘記定鬧鐘，結果遲到了，沒有趕上公車的熊先生想著，明天一定不能遲到。

第二天，熊先生早早的就起了床，洗臉、刷牙、吃早飯，熊先生走到半路，突然想起自己的電腦沒有拿，急忙跑回家拿，結果錯過了公車，熊先生又遲到了。

夜晚熊先生定好鬧鐘，把明天的東西全部準備好。

沒有追到公車的熊先生又遲到了，因為熊先生三心二意。

到了第四天，熊先生一大早被鬧鐘叫醒，洗臉、刷牙、吃早飯、拿著頭一天準備好的東西，走在路上絕不東張西望，不三心二意，終于，熊先生坐上了公車，沒有遲到。

三年級家里的故事范文（17篇）篇四

從前，有一只小狗總覺得自己不夠幸福。

“我不知道什么是幸福”？小狗回答。

“哦，是這樣”。智者意味深長地說：“其實你的幸福就在你的尾巴上”！說完智者就走了。

“真的嗎”。小狗半信半疑。小狗覺得智者應該不會騙自己。回到家，小狗不停地追著自己的尾巴，可怎么也咬不到，小狗累的精疲力盡。

狗媽媽看到了，趕忙問是怎么一回事，小狗一字不漏地告訴了媽媽剛剛發生的事。媽媽聽了笑著說：“傻孩子，幸福的確在你尾巴上，只要你往前走，幸福就會一直跟者你來啊”！

小狗明白了媽媽的話，從此以后，小狗很努力得做自己的事，因為它知道：幸福就在它的尾巴上！

三年級家里的故事范文（17篇）篇五

有一天，在小河邊的草叢里，有一束玫瑰花唱著歡快的歌，人們一出門就聞到了花的芳香。

玫瑰花雙手插著腰驕傲地唱著歌，一條小金魚從小河里游了過來對著玫瑰花說：“玫瑰花呀！你唱的歌很好聽，但是你太驕傲了，你沒有聽過一句話嗎？謙虛使人進步，驕傲使人落后。”玫瑰花說：“你懂什么，我是最美麗的玫瑰花，為什么我不能驕傲。”說完，玫瑰花又開始唱起了歌。

這時小貓過來了，小貓對玫瑰花說。：“玫瑰花你太驕傲了，這樣會沒有人跟你玩的。”玫瑰花說：“你們兩個一個比一個丑，還好意思說我。”小金魚和小貓聽了都搖搖頭地離開了。

過了不一會兒，一群小魚從遠處游了過來帶著小金魚一起去玩耍，小金魚開心的和小貓告別，說著便和小伙伴們一起游走了。

不久，又來了一群小朋友，他們看見了可愛的小貓，就和小貓一起玩捉迷藏去了。玫瑰花想了想：“為什么沒有小朋友和我一起玩耍呢？”玫瑰花有點后悔自己開始的行為了。

可能是因為玫瑰花太驕傲了吧，所以才沒有人愿意陪它玩耍了，最后玫瑰花就慢慢地枯萎了。

三年級家里的故事范文（17篇）篇六

螞蟻王國變成了唯一的國家。

有一天，出現了一只小蜜蜂，頭上長著兩個長長的東西，是什么都不知道，手上拿著一個盆子用來采集花蜜，后面長著一個很尖的棒子，是用來盯人的。

后來，七星瓢蟲、蜘蛛、跳蚤、還有很多蟲子看著這只小蜜蜂跑到了螞蟻王國，那只小蜜蜂一直跟著它們走，叫的蟲子們雞飛狗跳一樣的來到了螞蟻王國向公主求救。

一群螞蟻來到了門口，看見了小蜜蜂，公主見了也嚇了一大跳，忽然有一只小螞蟻向前走，叫起了小老師，螞蟻們聽了，高興地笑了，“來它是你的老師啊“!

那只小螞蟻幫助了蟲蟲們。

三年級家里的故事范文（17篇）篇七

小鼴鼠賣雨傘，各種款式，各種顏色。

小烏龜走進店，看了看說：“我們烏龜的身上有龜殼，用不著雨傘呀！”

說完就走了。

小青蛙來了，它說：“我們青蛙最喜歡下雨了，用不著雨傘呀！”

說完，也走了。

小蝸牛也來了，它說：“我和烏龜一樣，也有殼，不需要雨傘的！”

大家都不需要小雨傘，小鼴鼠難過極了。

這時候，一只小兔子走了進來，它說：“請給我一把小雨傘！”

小鼴鼠說：“動物們都不需要雨傘，你要雨傘干什么呢？”

小兔子說：“雨傘不一定要下雨才撐，我要雨傘，是為了買給我的小妹妹，它剛剛出生，需要一個小搖籃！”

愛冒險的小刺猬說：“請給我一把小雨傘，我要用它來到當降落傘！”

小猴子說：“也請給我一把，我要過河，需要一條小船，這條‘小船’，還可以折疊帶在身上，多方便呀！”

大家都來買雨傘，小鼴鼠又開心的笑了。

三年級家里的故事范文（17篇）篇八

她出生在瑞典，很小的時候母親就去世了，不得不由她的叔叔來做她的監護人。15歲那年，學校排演了一出戲劇，長相俊俏的她被選中在劇中演一個角色，她十分高興，認真地排練，演出的那天，她發揮得非常好，受到了全校師生的稱贊，她出色的表演才能被發現了，從那時起，她就在心中為自己確定了理想，就是要成為一名優秀的演員。

但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是個很保守的人，認為當演員沒什么出息，正經人家的孩子還是應當找個售貨員或秘書之類的職業。她對叔叔給自己安排的職業不感興趣，在內心深處，她一直向往著能成為一名演員。18歲那年，斯德哥爾摩的皇家戲劇學校招生，她想去報考，便向叔叔表達了自己的想法。叔叔考慮了一下，對她說：“我只給你這一次機會，如果考不上，你就得按照我的安排去做。”她答應了，在隨后的日子里，她就開始為考試做準備。

她十分珍惜這份來之不易的惟一的一次機會，她精心準備了一個小品，自己在家里反復排練，就連睡覺做夢都在演節目。考試那天，她早早地來到了考場，輪到她上臺表演了，她走到臺上，開始表演自己的小品，演到一半的時候，她發現所有的人都在相互議論著什么，還用手比比劃劃的，根本沒看她的表演，她感覺極度失落，認為自己肯定沒戲了，一分心，她又把臺詞忘了……正慌亂的時候，她聽到評判團的主席對她說：“停下吧，謝謝你，請下一個上來表演吧。”

她懊喪地走下臺來，傷心極了，因為她知道自己永遠地失去了這個機會。她一邊走一邊哭，感覺活著已經沒有什么意義了，就想一死了之。她來到一條河邊，打算跳下去結束自己的生命。水是暗黑色的，閃著油光，發著臭氣。她想，這水多臟啊，我就是死也不能這么死啊。于是她便離開了河邊，考慮用別的方法結束自己的生命。

那天晚上，她寫好了遺書，并把自己的東西都整理好了。她打算第二天去商店買一種可以致命的藥水，用它來結束自己的生命。第二天早上，她起來后正打算出門，郵差忽然來了，遞給她一封信，她打開一看，是皇家戲劇學校寄來的，竟是錄取她的通知書!她簡直有點不敢相信，拿著錄取通知書就跑到了學校，親自找到了昨天那個評判團主席，對他說：“我昨天表現得那么差，你們對我那么失望，可為什么今天還錄取了我呢?”評判團主席說：“你昨天的表現相當出色啊!在昨天所有的考生中，你的表現是最好的，所以你上來演了沒幾分鐘，我們大家便在下面紛紛議論，都認為你有出色的表演天賦，都為你高興。當時，有個評委說這樣的能力就不用再演了，直接錄取吧，于是我就讓你停下，換下一個上來……”聽了這一席話，她非常吃驚，而且十分后怕，她想，如果不是那河里的水太臟，可能自己真的就永遠失去了這次機會!

就這樣，她順利地進入戲劇學校學習，畢業后到電影廠工作，成為了一名電影演員，在此后的演藝生涯中，她先后出演了《卡薩布蘭卡》、《愛德華大夫》、《東方快車謀殺案》等影片，先后三次獲得奧斯卡金像獎，成為光芒四射的國際巨星，她就是英格麗·褒曼。

很多年以后，已經是大明星的英格麗·褒曼在接受記者采訪時談起了當年險些自殺的事，她深有感觸地說：“這件事給我的啟發是，永遠不要過早地宣判自己，因為轉機隨時都有可能發生，一切都有可能改變，一切都有可能是另一個樣子!”

查爾斯.施瓦布是美國著名的企業家。他屬下的一個工廠的工人總是完不成定額，他試著換了好幾任廠長，然而都不奏效。后來，他任命了一位自己十分賞識的人做廠長，但是產量仍然沒有見效。于是，施瓦布決定親自處理這件事。

他來到工廠車間時，正值日班工人要下班，夜班工人要接班。來到工廠廠地后，施瓦布問一個工人：“你們今天一共煉了幾爐鋼?”

“六爐。”這個工人答道。

施瓦布在一塊小黑板上寫了一個“六”字，再巡視了一下工廠就回去了。

夜班工人上班了，看到黑板上出現一個“六”字，十分好奇，忙問門衛是什么意思。“施瓦布今天來過這里，”門衛說，“他問白班工人煉了多少爐，知道是六爐后，他就在黑板上寫了這個數字。”

第二天早晨，施瓦布又來到工廠，特意看了看黑板，看到夜班工人把“六”換成了“七”，十分滿意地離開了。

白班工人第二天早晨上班時都看到了“七”。一位愛激動的工人大聲叫道：“這意思是說夜班工人比我們強，我們要讓他們看看并不是那么回事。”當他們晚上交班時，黑板1上出現了一個巨大的“十”字。

就這樣，兩班工人競爭起來，這個工廠的產量很快超越了其他工廠。

三年級家里的故事范文（17篇）篇九

有一天，小白兔去看望外婆，她天真的問：“外婆外婆！月亮上有沒有跟我一樣的小兔子呀？”兔外婆輕拍小白兔的好奇小腦瓜，慈祥地笑著說：“孩子，說不定真的有哦，但是你要努力，爭取以后可以見到它哦！”小白兔開心地笑了，燦爛的就像一束光。

打從這天起，小白兔一直在想著那個“月亮的小白兔”，夢想有一天能夠登上月球，和它做朋友。一天，小白兔發現了一根好長好長的藤蔓，長得可以一直伸到天空，她靈光一閃：“這不就是登上月亮的最好機會嗎？”

小白兔趕緊跑回家，向外婆告別。外婆戀戀不舍的抱住小白兔：“孩子，外婆想讓你永遠在我身邊，但你已經長大，應該看看外面的世界，外婆尊重你的決定，但是一定要記得，一旦決定做一件事就要堅持，千萬不要放棄啊！”“這是老天爺賜給我的機會，我一定會緊緊抓住，等著我的好消息，外婆。”

小白兔告別外婆，備齊干糧，火速找到藤蔓，擺弄好一個絕佳的位置，手腳并用向上攀登。

爬了一會，一只長頸鹿路過，翻了翻白眼，嘲諷說：得了吧！月亮離我們有十萬八千里呢，就你一只小兔子，怎么可能爬到月亮上呢！”小白兔聽了很不高興，皺起了眉頭：“親愛的長頸鹿先生，您的思想簡直太頑固了，如果我10年不夠，我就爬20年，如果20年還不夠，我就爬30年。只要堅持不放棄，總歸有一天，我會站在月亮上的。”長頸鹿愣愣的站在那里，不知道怎么回應。

小兔子繼續向上爬，此時她已大汗淋漓、氣喘吁吁，變成了小灰兔，一路走來，時而狂風、時而大雨，最嚴重的時候還會遭遇銀蛇似的'閃電，一路上她也受到了很多的幫助：大雁銜著她飛了一陣、白云托著她飄了一會。

最后，這件事被嫦娥知道了，她被小兔子的恒心感動，一揮手，小兔感到輕飄飄的，一眨眼發現，自己就正站在小時候無比向往的月亮上。

小白兔的愿望實現了，它見到了月亮，也見到了一個仙女姐姐，她給它取名，叫玉兔……。

三年級家里的故事范文（17篇）篇十

烈日炎炎的夏天，驕陽似火，炙烤著大地。住在非洲的獅子，難以忍受，于是他給南極的企鵝發微信。他在微信中寫道：“親愛的企鵝，我快熱死了，我需要一塊非常大的冰。請您速速幫我辦理一下，今天就快遞過來，可以嗎？”

企鵝收到信息，立馬派工人們去辦。企鵝回信道：“大王，根據您的要求，我們至少五六天才能完成。這么大的冰塊兒，我們需要的時間也要長一些，請您耐心等待。”

獅子回信說：“那好吧，但是一定要保質保量啊。”

獅子等了一天、兩天、三天、四天……終于，冰塊兒回來了，他興奮地打開盒子，可是里面裝的不是大塊的冰，而是大袋的水。獅子大王頓時火冒三丈，發信息說：“為什么快遞回來的是水，而不是冰呢？我要投訴你們。”

企鵝收到信息，無法回答，覺得好奇怪：明明寄過去的是冰塊，怎么會變成水呢？

于是，企鵝趕快上網百度。它終于弄明白了：原來非洲氣溫太高了，所以使大塊的冰瞬間化成了水。他回信給獅子說明了原因，并且邀請獅子來他們家鄉住一段時間，避避暑。獅子看到信息后恍然大悟，同時也明白了沒知識真可怕，從此之后獅子開始認真的讀書學習了。

三年級家里的故事范文（17篇）篇十一

1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時說話、寫作中恰當地運用成語。

4.激發學習成語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的情感。

2.在成語故事的基礎上進行個性化的再創作。

1.收集故事性比較強的成語。

1.出示多媒體課件，看圖猜成語。

2.復習。

出示學習單：我讀的故事是：

我知道故事中的主人公是：

我知道這個故事的內容是：

我還知道哪些情況下可以用這個成語：

3.小結：

成語是我國漢語語言文化寶庫中的奇葩，它言簡意賅，含義深刻，其背后的有趣故事常常令人發省。

過渡：今天，我們就召開一個別開生面的成語故事會，學習把我們所熟悉的成語故事講出來、寫下來。（板書：成語故事會）。

1.學講清楚。

（1）多媒體演示一個成語（flash），學生邊看邊思考怎樣講成語故事。

（2）師生討論，歸納。講成語故事要講清楚故事發生的時間、地點、人物、故事情節（發生、發展、結局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機板書）。

2.學講具體。

（2）學生聽后思考：講成語故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）。

（3）繪聲繪色就是要像演劇本一樣，活靈活現地模仿故事人物的語言、動作、神態、心理，再現故事的經過。可以是一個人飾演多個角色，也可以有多個同學配合。（板書：語言、動作、神態、心理、具體、生動）。

（4）小結：

講故事既要完整清楚，又要具體生動，還應表現個人特點。

3.講出“個性”。

（1）學生主持，故事會開始。讓學生分組合作，“化裝”（頭飾、道具）登臺講述成語故事。

（2）每組講述完畢，臺上臺下互動。

（學生自評，互評。講得好的地方，鼓勵表揚。講得不合適的地方，全體同學糾正，提出不同的建議和設想。教師相機引導）。

（3）指名學生重述某個評改后的故事情境。

小結：今天的成語故事會大家表現得都很好，不僅臺上的同學演得繪聲繪色，引人入勝，臺下的同學更是聽得認真，糾正及時，評價到位。

1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。

2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。

3.能在平時說話、寫作中恰當地運用成語。

4.激發學習成語的興趣，培養學生熱愛祖國語言的情感。

2.在成語故事的基礎上進行個性化的再創作。

1.收集故事性比較強的成語。

3.課件。

1.從故事會中選擇一個自己最喜歡、印象深的故事寫下來。

2.學生根據自己的喜好從以下要求中選擇一種方式習作。

（1）用自己的話再現一個完整、具體的成語故事。

（2）在某個成語故事的基礎上，續寫一段新的故事。

3.教師巡回指導，發現典型習作。

1.（教師出示設計好的《成語故事集》封面）同學們，你們的作文想入選嗎？要想讓你們的故事入選，還需經過我們仔細推敲，認真修改。

2.出示小黑板，宣布評選標準。

（1）語句是否通暢；

（2）情節是否完整；

（3）內容是否具體；

（4）想像是否合理。

（對照以上標準自評自改。把自己認為寫得最棒的語句用著重號標記好）。

3.投影典型習作，學生評改。

4.分組互評互改。

5.學生再次修改成文。

6.挑出優秀習作出刊、傳閱或裝訂成《成語故事集》。

7.小結：

我們了解成語故事，就能更好地把握成語內涵。如果能在交流及寫作中準確地使用成語，會使我們想要表達的意思更有說服力，使文章大為增色。同學們以后要多收集成語，學會講成語、用成語。

三年級家里的故事范文（17篇）篇十二

從前有一片森林，一天，一顆大樹生病了。朋友們看到它生病了，請來了啄木鳥醫生來看病。啄木鳥醫生說：“它肚子里有蟲，要啄出來。”于是，啄木鳥醫生飛到生病了的大樹的樹枝上，啄了兩下。大樹動了動樹枝說：“快走開，痛死我了，你為什么啄我？”啄木鳥說：“我在幫你把蟲子啄出來。”大樹不聽，啄木鳥醫生只好飛走了。

大樹的病越來越嚴重，大樹也越來越難受。大家看著生病的大樹，又請來了啄木鳥醫生。啄木鳥醫生說：“它葉子都黃了，這次一定要啄出里面的`小蟲子，不然它會死掉的。”大樹想了想，一臉難受的答應了。啄木鳥醫生看它答應了，就在樹枝上面一直啄，終于啄了一個洞出來，啄木鳥吃光了里面的蟲子。蟲子沒了，大樹又有了活力。

三年級家里的故事范文（17篇）篇十三

在一個鞋柜里放著一雙高跟鞋和一雙運動鞋，高跟鞋仗著自身的美麗常常看不起運動鞋。

有一天高跟鞋說：“看看你土里土氣的，根本不配和我美麗的'高跟鞋放在一個柜子里！”運動鞋爭辯道：“我雖然不太好看，但穿上我好走路，還有……”“住口！”高跟鞋生氣了，說：“我有什么短處，我這樣美麗，女人們都爭著穿我呢！你呢？人們也就日常穿一下下，根本沒有用！”

“我們何必爭吵呢？我們還是和睦相處吧！”運動鞋說。

“你這種沒用的東西，沒有資格和我和睦相處。”高跟鞋說。運動鞋不再理高跟鞋。

一年又一年過去了高跟鞋放舊了，有一次主人穿著高跟鞋出門，剛到門口高跟鞋底下的小柱子斷了，主人因此一下摔倒了，主人就把高跟鞋扔到了垃圾桶，穿運動鞋出門了。

這個故事告訴我們，每個人都有自己的長處與不足，我們要正視自己，尊重他人，不能只看到自己的長處，別人的不足。

三年級家里的故事范文（17篇）篇十四

心想：“好可憐啊!去幫他吧!”狐貍趕忙找來一根繩子。熊抓住繩子，慢慢爬上來，熊便得救了。

“多虧你的幫助啊!”

熊始終記得狐貍的.救命之恩。過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準草叢里的狐貍，但是狐貍一點兒也不知道。這時熊趁獵人不注意，在他的手上狠狠咬了一口。

“哎呀!好痛!”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得狐貍逃過一劫，并且熊也報答了狐貍的救命之恩。

這以后，他們還成了非常好朋友呢!

三年級家里的故事范文（17篇）篇十五

星期天，小動物們來到森林深處，它們去干嘛呢？去了一個神秘的地方，這個神秘的地方就是專門為小動物們開的`森林超市。

有一天，蜈蚣先生來買鞋子套裝，大熊先生說對它說：“對不起先生，鞋子套裝賣光了。”蜈蚣先生火冒三丈的說：“什么？賣光了，不會多進一些嗎？”大熊先生和氣的說：“真不好意思，我們剛賣光了，你可以明天再來。”蜈蚣先生不好意思的說：“那好吧！我明天再來。”

超市又恢復了以往的平靜。

三年級家里的故事范文（17篇）篇十六

很久很久以前，有一位國王，他住在豪華的皇宮里，殿內金碧輝煌，宮殿金頂、紅門，這古色古香的格調，使人油然而生莊重之感。國王看著自己富麗堂皇的宮殿，又想了想自己那片亂糟糟的森林，下指令道：“來人呀！傳我指令，號召森林衛士一名，有毫無畏懼的精神，十天內讓森林綠草如茵。”

第二天，皇宮開始了報名，有老虎、烏鴉、蜜蜂、老鼠、蝴蝶……老虎首先意氣風發地說：“國王，我是百獸之王，森林由我管，一定能枝繁葉茂……”話音剛落，靈巧的小老鼠一躍縱身到老虎頭上，得意洋洋地說：“吱吱，國王，你看我這么小，什么洞都能鉆進去，森林一定會很好……”

報名的.動物都相繼向國王稟報了自己治理森林的計劃，可是一個也沒通過，卻在十天以后在皇宮門前貼了一個黃金榜，上面寫著：“森林衛士已經選出，他就是——啄木鳥！”

原來這十天里，國王打扮成平民百姓，去森林考察森林衛士。星期天的黃昏，國王走到小河邊，旁邊有棵參天大樹，這時，國王看見這棵樹上停著一只啄木鳥，用他尖銳的嘴巴把可惡的蟲子一條一條地揪了出來，大樹伯伯疼得直冒汗，這時候，啄木鳥給大樹伯伯傷口趕緊上了藥，大樹伯伯馬上臉上露出了舒服的表情。一轉眼時間，啄木鳥又飛往另一棵樹去治療，大樹們紛紛給啄木鳥說謝謝！國王看到此時此景，肯定地說：“森林衛士就是啄木鳥了，他有顆大愛的心，森林需要這樣的衛士。”

大自然是我們的母親，所以我們都要保護大自然，國王命令其他動物像愛戴自己一樣愛戴“森林衛士”——啄木鳥！

三年級家里的故事范文（17篇）篇十七

小兔灰灰跟著馬教師學習長跑。

馬教師帶著灰灰一邊跑一邊講解，他們穿過了一片小樹林，又越過了一座小山坡。

不久灰灰就累得汗流浹背了。

他多么盼望能夠停下來，好好休息一會兒啊。

灰灰越來越累了，他慢慢落后了，一不當心被一根樹枝狠狠地絆倒在了地上。

這一下可摔得不輕，連新買的褲子都被磕破了，灰灰痛得大聲哭了起來。

馬教師聽到哭聲立刻返了回來，說：“灰灰，你要記住，堅持才能成功，遇到一點困難就退縮那是確定不行。“灰灰聽了教師的話，從地上站了起來，樹上的'小鳥看到了也忍不住地鼓舞道：“灰灰，加油!灰灰，加油!你肯定會勝利的。“灰灰點了點頭，擦干眼淚連續向前跑。

后來呀，哭鼻子的小兔灰灰在森林運動會上贏得了長跑冠軍，他可快樂啦!