教師心得體會是教師根據自身教育實踐經驗所總結提煉出來的一種寶貴財富。以下是小編為大家收集的優秀教師心得體會范文，供大家參考學習。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇一

觀鄉村女教師，感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行，在此分享。

利用暑假，我認真學習了“最美鄉村教師”的感人事跡。看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。

想象著她內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。

今后，我要以她和他們為生活工作的榜樣，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!

周五下午3點20分我們學校專門組織了全體教師進行了觀看“最美鄉村女教師”節目，她們的感人事跡深深震撼了我的心靈，她們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現了新時代“最美鄉村教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。我覺得“最美鄉村教師”的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。

鄉村女教師內心非常的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她們的身影成了我克服所有困難的動力。

作為一名普通的小學教師，學習“最美鄉村女教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。

曾經有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們清河區第一小學的教師個個是“最美教師”。

關愛學生是教師的天職，只有關愛學生，才能建立和諧融洽的師生關系，使教育活動得以在寬松的氛圍中進行，進而獲得理想的教育效果。關愛學生，是每位教師在日常教學中努力工作的原動力，也是保證教師工作順利開展的根本條件。

今后，我要她們為生活工作的榜樣，讓她們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，善待身邊的每一個學生，為祖國教育事業發展，貢獻自己的一份力量。

曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”

而最美的女老師不就像這個固執的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。

“一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。”她只想這些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現孩子們的夢想。

社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經漸漸失去他們原有的激情。

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;。

夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔;。

夢想的夜空等待我們去點綴，夢想的距離等待我們去拉近。

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇二

蘇聯電影學派第三階段為數不多的經典電影，1947年由馬克·頓斯闊依導演，講述了一個女教師為鄉村教育事業奮斗一生的故事，跨越了一戰、二戰和蘇聯衛國戰。影片情節比較平淡，情緒緩慢堆疊，最后達到峰值。最讓我覺得戲劇沖突明顯的是“面臨被殺”那場戲，有種希區柯克式驚悚手法，不過處理比較草率，沒看懂怎么結束的。

影片剛開頭就來了個越軸，而且挺明顯，感覺也不是什么藝術表現方式。影片中對人物特寫大量運用局部光，突出人物性格，強調人物內心情感，手法感覺挺好，就是用多了有點泛濫，印象最深的還是“面臨被殺”那場戲，感覺完全可以不用內心獨白，直接用眼神就可以表現出從惶恐到勇敢面對的心理變化。

地球儀作為敲開孩子知識的大門，作為“共產國際”的象征，也多次出現，屬于“暗示道具”吧，只是把他放在轉場上，少了一些蒙太奇意境。

拋開政治角度來說，這部影片把人的真善美，描寫的樸實生動，以至于在最后“善良終將被傳承和銘記”也讓我們內心得到舒緩與感動。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇三

四川樂山市金峰小學優秀教師余崇英初見余崇英老師，就被她那張令人充滿信任的笑臉所感染。余老師雖近40歲，可她那特有的熱情、質樸，只有年輕人才有的活力，猶如冬日里的一縷春風，給人一種和煦、溫暖、自然的感覺。

沒有任何拘謹，我們邊談邊看他們的學校―――井研縣金峰鄉金峰小學。

這是一所依山勢而建的學校，整個校園錯落有致，呈現出幽雅、潔凈、井然有序和空氣格外清新的特點。余老師在山區任教21年，在金峰小學就長達17年。當接觸了學校和余老師，看到了孩子們在課堂上興趣盎然地展示各自的才華時，當看到余老師教壇耕耘中所獲得的省、市、縣授予的'“優秀青年教師”、“教壇新秀”、“優秀教師”、“學科帶頭人”……的榮譽證書時，我們也了解了面前這位鄉村女教師所特別的執著與頑強。

“在山區教書，困難是很多的，可我從沒被難倒過。只要全身心地干，沒有過不去的難關。”

這就是余崇英。她的話里蘊含著力量，帶給人希望。21年前，余老師分配到井研縣周坡區馬村小學時，年僅16歲。4年后調到金峰小學剛滿20歲。然而，這位出身于農民家庭的教師，憑著從小在艱苦環境下磨煉出的頑強，開始了她扎根山區教育的生涯。

“學高為師，身正為范”，這是余老師一貫堅持的準則。

她在參加工作之初，深知自己學歷不達標，缺乏教育經驗與方法。于是，在教師培訓班上，她學習刻苦，勤學好問。工作之余，通過函授、自考先后取得了中師、專科畢業文憑。在教學中，她處處以“三人行必有我師”虛心求教，與老教師跟班學藝，不斷探索與實踐教育教學規律，先后撰寫并發表《學生心理挫折成因分析及糾治》、《作文教學的幾點作法》等多篇論文。

在她的心中，永遠只裝著學校和學生，這是同事及社會對余老師的共識。1990年4月，余老師身懷六甲，學校領導和老師們都勸她請產假，然而她卻淡然一笑置之：“沒事、沒事，等些時候再說。”她硬撐到產前的幾天才離開講壇。1995年，她胃出血，高燒不退，住院才兩天就私自出院帶病上課，只利用空堂課時間進行輸液，學校領導也拿她沒有辦法。1998年，她母親患重病去成都治療，母親看她左右為難的急樣，十分坦然地對獨生女兒說：“回學校去吧，媽知道你離不開學生，我的病我清楚，不要為我擔心……”誰曾料到，這竟成了她們母女的永別。可母親去后不久，父親又患上“老年癡呆癥”，生活也不能自理。可為了學生，她從不因此而耽誤教學，也不因此而忽略對學生的關愛。

學生廖碧英，家庭條件極差。余老師在家訪中得知，其母因不堪忍受貧困而離家出走，其父僅靠扎掃帚維持生計。碧英平時生病根本無錢醫治，一日三餐多數時候都是用鹽拌飯，因此造成她極度營養不良，在校經常昏倒。余老師十分同情碧英，經常給她一些好吃的，偶兒還給點零花錢，還多次帶她到醫院看病，每次都是余老師支付醫藥費。

21年來，余老師在許多人都不愿去的山區學校中默默無聞，無私奉獻，對四五十名像廖碧英這樣的貧困生伸出援助之手，給予了崇高的母愛，使幾十名流失生重返了校園。21年中，余老師在山區學校并未有過驚人之作，也尚未有過驚人之舉，然而她卻在井研縣有著很好的口碑。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇四

蘇霍姆林斯基曾經說過，沒有愛就沒有教育，一語道破了教育的真諦。教育本身，既要“教人”，更要“育人”，從某種意義上說，“育人”比單純傳授知識的“教人”更為重要。對我們老師來講，單純教人知識往往只需要講究“教”的方法和藝術就行了，而“育人”既要講究育人的方法和藝術，更要重視感情的因素。

一、愛與智慧同行。

雖然我參加工作已經近十一年了，但是每年開學之初接新生帶新班，我都絞盡腦汁思考，如何順利并出色的開展我的新工作。最后我總結，良好的第一印象非常重要。于是我精心制作了開學第一課的ppt，動情的開場白、真誠的自我介紹、哲理小故事的共享與品評……當然，我覺得最有意義的還是學生們做的小冊子,這是我要求學生作為初次見面送給我的禮物,要求他們為自己設計一張名片，后來我全部裝訂起來，我說這是他們的歷史檔案，并笑言留待他們高三畢業之后，回來翻舊賬，看看他們曾經寫下的愿望實現了沒有.有的孩子長篇大論,有的就特別簡潔,有的崇拜文天祥,還有的欣賞拿破侖,有的想殺進中央美院,,有的想成為一名老師,當然也有的特樸實,好好學習,考上大學,找個好工作,其實每個孩子的內心深處都有一個美好的愿望,當你用另一種方式引導孩子們去開啟實現愿望之旅,這種心與心的距離就已經在無形中被拉近了。

此外，在平時的教學過程中不斷對學生滲透情感教育、道德教育，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課，古今中外，幾千年的歷史文明，包羅萬象，精彩斐然，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了。所以根據歷史學科的特點，我在課前設置了一個小環節，分享一個你最欣賞的歷史人物故事，并淺談你的感受。我覺得這個小環節尤其是前輩先哲成功的人生啟示，對講述者來說就是精神力量的迸發和心靈的又一次洗滌，對傾聽者來說則是開拓眼界，啟發悟性的智慧寶庫積累。

二、傳遞正能量。

身為老師我總覺得，我們有責任對他們加以正確引導，多給他們呈現一些積極的、樂觀的、健康的、催人奮進的、充滿希望的東西，哪怕只是一個觀點、一個態度、一篇__日志、一條微信狀態，只要我們以自己的微薄之力影響學生，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量，孩子們就會努力向陽生長。

一輪復習伊始，孩子們茫然不知所措，正是需要正能量、需要充電的時候，我就給兩個班的孩子們各寫了一封信，由孩子們集體簽名。不能說這封信對學生們起到了多么大的幫助，但至少幫助他們樹立了一種健康樂觀、積極應對高三的心態。

大拇指獎杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。隨著學校“自主—互助—展示”模式的進一步開展，如何進一步調動學生的學習熱情，既體現小組合作的成效又激發互助探究的力量，我們幾位老師絞盡腦汁、集思廣益，想出了這個點子。這個表示“你們最棒”的大拇指加上鼓勵性的語言，曾經一度掀起歷史課堂上的研討高潮，激發了孩子們積極主動、樂于學習的熱忱。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇五

自從參加工作以來，我就給自己定下了一個目標：做一個優秀的人民教師一個深受學生尊重、歡迎、信賴的老師!因為這個目標，我一直嚴格要求自己，工作中不敢有絲毫馬虎懈怠，兢兢業業，直至今日，十年。現將我的具體工作表現總結如下：

一、政治思想表現。

我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業。具有高尚的職業道德，自覺遵守《教師職業道德規范》，獻身教育，樂于奉獻。

二、教育教學能力。

1、科學文化素質具有廣搏的科學文化知識和扎實的專業知識。

2、教學業務能力熟練地掌握教學內容，根據課程標準的要求，處理好教材的重點、難點，達到規定的目的和要求。教學過程中能夠采用恰當的教學方法和教學手段來提高教學效果和教學質量。有過硬的教學基本功，具備“一專多能”的綜合素質。

3、教學科研素質重視教學研究，經常開展教研活動，積極參加集體備課、教學公開課，優質課競賽等活動，共同交流學習，互相取長補短。不斷總結教育教學實踐經驗，并上升到一定的理論高度，撰寫并發表多篇教育教學科研論文。某年9月，化學教改率先在大連旅順實行，我積極投身于新教材的研究和試教中，在國家課改組及學科教研員的帶領下，積極協助國家課改組完善教材，并及時總結經驗，撰寫多篇文章被收錄到旅順口區課改叢書中或發表在省級刊物上。

4、身體心理素質保持良好的生活習慣，充沛的精力，健康的身體，給學生良好的影響。在心理素質方面，有自我調節和自我完善的能力，正確處理人際關系，善于團結協作。敢于面對困難不怕失敗。

三、履行職責情況。

我愛崗敬業，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、工作十年從未因個人原因耽誤過學生一節課。在工作中，尊敬領導、團結同事。任勞任怨、對人真誠。不僅如此，還給自己定出更高標準如下：

1、做一個富有愛心的教師善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

2、做一個理念新的教師在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在化學課上，我把化學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，使學生的知識來源不只是老師，還有來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

3、做一個信息時代的教師在信息社會的高度發展的大環境下，我針對我校學生實際情況，嘗試著在教育網站上建立一個汪老師化學工作室，開辟“化學課堂資源”“留言板”“教學材料”等欄目，開辟一個與學生溝通交流的新的陣地以及建立一個新的課堂。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇六

學習了《中小學教師職業道德規范》，我覺得老師的觀念需要更新，提高自己的道德水平。只有認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，才可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，形成正確科學的人生觀和世界觀。教師還要學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，通過學習，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發展起重要作用。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

教師不是神，愛情婚姻，子女家庭，經濟收入，名譽地位等種種人生瑣事必然會影響教師的情緒。但教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質，修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業，關愛學生，廉潔從教，精心育人，團結協作，勇于創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重，互相愛護，善于交流，及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。作為一名教師，應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。在市場經濟，影視文化，網絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界，不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。

我們只有不斷的學習，不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，做到愛崗，敬業，團結，向上。

我國著名教育家蔡元培先生指出，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。職業道德規范，在于形成良好的師德素質，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養自己的良好的品行。職業道德規范的總目標是崇高的教師職業道德理想，把它作為一面旗幟，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目標，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進。

教師職業是太陽底下最崇高的職業，是用靈魂塑造靈魂、用品格培養品格的工作，教師職業道德水平的高低，不僅反映在他本人的工作態度、工作成果上，而且對學生的心靈也會產生巨大且深遠的影響。樹立良好的師德是我們作好一切工作的前提。“教師”這個職業的定義決定：社會賦予了我們神圣的使命和責任，其實，把它理解為一種崇高的精神境界也毫不為過。

從古至今，“職業道德”一直是人類工作的行為準則，在世界飛速發展的今天，更是得以發揚光大，并成為成就大事所不可或缺的重要條件。當“職業道德”深植于我們腦海中的時候，我們工作起來就會積極主動，并會從中得到快樂。作為一名小學教師，我們應該承受由責任所帶來的一切挑戰。我們要平和自己煩躁的心態，不斷的探索與家長和孩子相處的藝術。經常與家長溝通，悉心掌握本班每一位學生家長的心理狀態，說話時站在他們的角度，讓家長感到，老師是真誠為他們分憂的姐妹和朋友。我們要以寬容的心態對待每一個孩子，避免用成人的眼光來衡量他們。承認他們的個體差異，允許他們在原有水平上獲得自己的收獲和進步。不要給他們造成任何的心理壓力，使他們真正的喜歡老師，把老師當成自己親密的、值得信賴和依靠的人。對學生們說：“老師最愛你們，愛你們當中的每一個人，老師的批評是希望你們更完美、更進步。你們的收獲就是老師的收獲，你們的快樂就是老師的快樂。”

中國古代偉大的思想家、教育家孔子早就提出“有教無類”，“因材施教”，“培養德才兼備的君子”的思想。作為一名小學教師，我們要以此時刻鞭策自己，平等地對待每一個學生。孔子熱愛教育事業，敏而好學，具有豐富的實踐經驗，重視道德修養，因而具備作為優秀教師的品質和條件。他回答子貢提問時說：“圣則吾不能，我學不厭而教不倦也。”他曾在學生面前公開作自我評價說：“若圣與仁，則吾豈敢。抑為學之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”其實這就是他所主張的作為老師應具備的基本條件：學而不厭，溫故知新，誨人不倦，以身作則，愛護學生，教學相長。

我們要吸取孔子思想中的精華。教師要盡自己的社會職責，應重視自身的學習修養，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教人的前提條件。要保持一種“學如不及，尤恐失之”的積極精神狀態。“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常對教師提出的要求。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，知識需要不斷更新，并不是"一桶水"就夠了，應該具有源源不斷的"活水"。有的教師滿足于自己已有的學歷，放松了業務上進一步提高的要求，缺乏對工作精益求精的精神，沒有終身學習的意識。有的教師缺乏遠大目標與理想，僅僅把教師工作當作一個職業，而不是當作一項事業來看待。“職業”與“事業”表面上看是一字之差，而在實際工作中，把教育當作職業與當作事業的人卻會有很大的差別。以教育為職業者，基本上還沒有脫開把教育只是當作謀生的手段。這樣的教師中，也不乏有一些人熱愛自己的工作，愛護自己的學生，具有一定的教學水平，能夠得到學生與家長的認可。

教育是崇高的事業，需要對學生有高度責任心，對社會有高度責任心的人來為其服務。教師以教為業，也要以教為樂，要樹立“誨人不倦”的精神。另外教師對學生的教育方式不僅有言教，還有身教。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師身教的示范，對學生有重大的感化作用，因此身教比言教更為重要。

我們人民教師所從事的職業是以品德培養品德、以靈魂塑造靈魂的崇高事業，這就要求教師一定要首先凈化自己的心靈，應當有一種健康向上的積極精神，有一種熱愛生活的樂觀情緒，用光明的形象去鼓舞、感染學生，不能用灰色理論、灰色情調去影響學生。為人師表，要教會學生學會做人，首要的是自己先要學會做人。“未正人，先正己”，這是古代先賢們的訓誡，對我們今人依然是有教育意義的。以己之昏昏，要想使人昭昭，那是不可能的。教師還要樹立愛事業、愛崗位、愛學生的敬業精神。既然選擇了教師職業，就要無怨無悔地、心甘情愿地把自己的一生交給三尺講臺。要愛這個崗位，把這項工作當作自己的事業，而不僅僅當作職業;不是以此為謀生手段，而是以此作為自己人生的追求。要對自己的學生有滿腔的愛，要象愛自己的子女一樣去愛學生，不體罰、變相體罰、侮辱學生人格。正如一位老校長對他的青年教師所講的：“我們都是從學生時代過來的人，回憶自己的學生時代，我們都能記起幾位老師，你喜歡什么樣的老師?你就照那樣的老師去努力，你就一定能成為一名受學生歡迎的好教師。偉大的教育家陶行知有一句著名的座右銘：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。如果缺乏無私奉獻的精神，教育是無法成功的。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，今天教師隊伍的素質如何，在一定程度上決定著我們明天的教育事業發展如何，關系著我們的國家、民族的前途如何。而對于我們小學教師來說，我們的責任更是無法取代的，我們必須樹立正確的學生觀，教師觀，價值觀，世界觀，為我國的教育事業奉獻一生!

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇七

今天給大家帶來一位通過教師資格證考試的教師，通過了解他考試的心得體會，看看我們能從他的考試經歷和體會中得到些什么啟發，找到有助于自己應對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細看看，對比自己對考試的理解和態度，取人之長補己之短。

3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分;另外會被糊涂老師當作錯題判分。

4、一定要多做些學習系統里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒復習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!

8、關于考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了。

讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇八

周五下午3點20分我們學校專門組織了全體教師進行了觀看“最美鄉村女教師”節目，她們的感人事跡深深震撼了我的心靈，她們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現了新時代“最美鄉村教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。我覺得“最美鄉村教師”的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。

鄉村女教師內心非常的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她們的身影成了我克服所有困難的動力。

作為一名普通的小學教師，學習“最美鄉村女教師”的先進事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每一個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。

曾經有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學生，我們清河區第一小學的教師個個是“最美教師”。

關愛學生是教師的天職，只有關愛學生，才能建立和諧融洽的師生關系，使教育活動得以在寬松的氛圍中進行，進而獲得理想的教育效果。關愛學生，是每位教師在日常教學中努力工作的原動力，也是保證教師工作順利開展的根本條件。

今后，我要她們為生活工作的榜樣，讓她們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，善待身邊的每一個學生，為祖國教育事業發展，貢獻自己的一份力量。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇九

最美的鄉村教師這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。

半個月來，陸續在電視上、報紙上、網上看著關于最美的鄉村女教師曹瑾的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉村教師是一個光榮又普通的職業,擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，尋找最美鄉村教師活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：如果教師只有對(文章轉自實用文檔頻道xx年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

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鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十

時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的_月份也將結束。從中我收獲了很多，得到了快樂，也積累了一些經驗，同時也發現了自己在哪些方面需要改進。具體內容總結如下：

一、思想方面。

在本月中我認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，全心全意搞好教學，讓孩子們學到更多，讓自己的生活更加充實并認真學習讓自己做一名好教師。

二、教學經驗。

1、堅持每天單訓：這是每天必須認真做好的一項，在單訓時首先先讓孩子把_個拼音及_個整體認讀音節熟記一遍，并且及時糾正孩子的發音，然后因人而異進行單訓。通過本月的教學使孩子們學到了很多，所以在今后的教學中一定要做到心中有數，對每個孩子負責。

2、教學整合：本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發展。

3、衛生習慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，手心搓搓。讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯，培養幼兒良好的行為習慣。

4、學習習慣：上課能養成安靜地靜聽習慣，做到先舉手后發言，大膽地在集體面前表演，養成良好的學習習慣。孩子們不僅學到各種本領，而且安全方面也不放松，這個月我們進行了安全消防演習。“唔!”警報聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十一

女教師一直扮演著教學的重要角色，不僅要教學生知識，還要對學生進行思想品德的教育。當女教師進入教育界時，她們面對的是家庭、社會、學校等多重壓力，但是這些都不能阻擋她們將教育事業做好的決心。我作為一名女教師，也經歷了許多，體會頗深。

第二段：職業發展。

女性教師的職業發展一直是一個有待解決的問題。采訪很多女教師，我發現，她們大多都存在“工作與家庭”的平衡問題，經常面對時間分配的壓力以及對于職業發展限制的問題。針對這些問題，我總結出了自己的一套應對方式：通過充分的規劃時間，運用社交媒體和在線學習資源來提高自身的技能與知識儲備，尋求更好的職業發展機會。同時還要經常與家庭成員溝通，達成共識，使工作和家庭生活達到平衡。

第三段：學生管理。

學生管理是教師的重要任務，而女教師在這方面也具有很大的優勢。女教師通常比男教師更有親和力，能夠更好地建立教師和學生之間的情感聯系。在教育過程中，我發現，即使是同樣的教學方法，女性教師得到的學生支持會更多，教學效果也更顯著。同時，在教育中，女性教師注重學生的細節處理，盡可能地維持班級的良好氛圍，也更關心學生的思想道德教育，這對于學生的發展和成長都至關重要。

第四段：教育創新。

現在，教育領域已經逐漸進入到了數字時代，女性教師也需要適應這種新的技術升級。許多女性教師正在積極學習并運用高科技手段來創新自己的教學方式和教育內容。比如，我在教學中嘗試了很多方式，如在線教育、微課堂等，使學生接觸到更多的知識和新技術，同時也能更有趣味性地完成課堂任務。

第五段：教育責任。

任何一名教師都應該擁有教育責任心，女性教師更是如此。面對學生各種特殊問題，我們需要有意識地進行深入了解，關注學生的身心健康。在遇到問題時，女教師應當采取合適的方式，給予學生正確的引導和幫助，同時也要在教育中注重性別平等，教育每一個學生，幫助他們為未來的生活打下堅實的基礎。

結語。

總的來說，女性教師在教育事業中扮演著重要的角色，她們要關注學生的全面發展，富有愛心和耐心，注重教育創新，處理好工作和家庭的平衡，肩負教育責任，建立起良好的師生關系，使得教育事業更加高效、健康和有益。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十二

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十三

作為一名婦女教師，我職業生涯中積累了許多寶貴的經驗和心得體會。在這個職業中，我一直充滿熱情地投入工作，努力培養學生的智慧和品德。在與學生的互動中，我發現了許多教育的真諦和教師的使命。在本文中，我將分享我作為婦女教師的心得體會。

首先，作為婦女教師，我深刻地體會到教育的重要性和影響力。我相信，教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學生整體發展的引導。我們教師是學生的引路人，我們肩負著培養下一代的責任。因此，我們要時刻保持教育使命感，不斷加強自己的專業素養。這不僅要求我們具備扎實的學科知識，還要具備良好的教育理念和方法。我常常反思自己的教學過程，尋找更有效的教學方式，以更好地滿足學生的需求。

其次，作為一名婦女教師，我認為堅持關注學生的全面發展非常重要。教育不僅是培養學生的智力，更是培養學生的品德、心理和生活能力。在與學生的交往中，我充分理解到每個學生都是獨一無二的個體，需要根據他們的特點進行針對性的教育。每個學生都有自己的優勢和劣勢，我們教師要注重發掘學生的優點，幫助他們克服困難，發展潛力。因此，我們教師要不斷了解學生，關注他們的身心發展，與他們建立良好的師生關系。

第三，作為婦女教師，我堅信教育能夠改變一個人的命運。每個學生都希望能夠取得成功，而教育是他們實現夢想的一個重要途徑。我常常告訴學生，只要努力學習，他們就能夠超越自己，創造更好的未來。然而，學生在成長過程中常常遇到挫折和困惑。作為教師，我們要耐心地幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，勉勵他們堅持不懈，追求自己的夢想。我堅信，只有當學生時刻關注并追求自己的目標時，他們才能夠真正實現自己的夢想。

第四，作為一名婦女教師，我了解到教學是一個相互學習的過程。在教育中，我常常從學生身上得到啟發和教益。每個學生都有自己獨特的思維和觀點，我們教師要善于傾聽學生的聲音，從中汲取智慧和經驗。學生的活力和創造力能夠激發我們教師更好地改進教學方法，更好地滿足學生的需求。因此，我常常鼓勵學生積極參與課堂，提出自己的觀點和問題，以促進他們的思維和學習能力。

最后，作為婦女教師，我深深感受到了教育工作的奉獻和成就感。當我看到學生們在我的引導下逐漸成長、取得進步時，我感到無比自豪和滿足。教育事業是一項長期而艱巨的工作，需要我們不斷地付出和努力。但是，當我們看到學生們的笑容和成就時，這些努力都是值得的。因此，我愿意一直投入到教育事業中，作為一名婦女教師，用我的知識和熱情為學生們的未來貢獻自己的力量。

總結起來，作為一名婦女教師，我在職業生涯中積累了許多心得體會。我深刻理解到教育的重要性和影響力，堅持關注學生的全面發展，相信教育能夠改變一個人的命運，從學生身上得到啟發和教益，同時也感受到教育工作的奉獻和成就感。我將一直堅持著這些信念，在教育事業中不斷成長和進步，為學生們的成長貢獻自己的力量。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十四

教師這一職業，對于人們的期許都是非常高的。教育是要做到最好的，而教師是要對教育起到核心作用的，因此，教師需要具備的素質和技能，不僅需要是專業知識，還需要有很高的教學經驗和思考能力。然而，不同的教師，有著不同的生活經歷和工作背景，所以，每一位教師所需要面對的的挑戰都是不一樣的。作為一名女教師，我深深地感受到了這一點，并從中體會到了很多。

第一段：女教師的教育挑戰。

在不平等的社會環境下，女性教師要比男性教師更加努力才能得到同樣的應有地位。比如，在某些鄉村學校，由于大眾普遍認為男性更加權威和有威信，所以更容易得到重視和信任。無論是教育經驗還是思維方式，女性教師都需要面臨更加嚴峻的挑戰。然而，這些困境也使得女教師更加深刻地領悟到了教育的意義，在不平等的環境中，她們用自己的力量改變了教育，體現了教育的良心。

第二段：女教師的思考成果。

與此同時，作為女教師，我的教學經驗也變得非常豐富。從課堂上到生活中，我被教幾種不同的思考方式，從而使我的思想更加成熟和深刻。比如，在教書的過程中，我發現每個學生背后都有一個不同的故事，是不同的社會條件造就了不同的人性和生活態度。因此，我應該更加細心地善待每個學生，并提供更加全面的學習支持。

第三段：女教師的情感考量。

教育從來不只是傳遞知識。在女教師這個群體中，有很多老師致力于傳遞自己的情感，并且在教學中愉悅地充分表達了自己的愛和關懷。因此，女教師的情感考量，成了學生們在學習中不可或缺的準則。我一直堅持給學生更多的關懷、更多的愛，還常常用一些輕松的方式來調節課堂氛圍，增進學生與自己之間的互動。

第四段：女教師帶給學生的啟迪。

一個女教師，最讓學生受益的地方就在于她能夠將自己的感受與思考帶到課堂上。女教師教育常常能夠讓學生得到更多的啟迪，這也是與男教師有所不同之處。當然，有些教育思路并不會得到所有學生的認可，但可能會成為某些學生人生中的的點滴，與其成為不可或缺的轉折點。女教師們的付出，使得學生們在人生道路上能夠發現新的視角和價值觀，為未來的道路鋪平道路，這一點是無法取代的。

第五段：女教師的未來前景。

盡管女性教育行業在發展方向上面臨著不同的挑戰，如家庭責任的增加和職場問題，但這并不妨礙女性教育工作者向上爬升，為自己贏得更多的成功。未來，女教師們將繼續以嶄新的面貌出現在人們眼前，成為教育領域發展潛力。

總之，女教師是教育事業中不可或缺的主要力量，在教育方面，女教師需要面臨更多的挑戰，并處于更加不利的地位。然而，他們的經驗和成長歷程，使他們成為教育界充滿熱情的中堅力量，依然是學生學習過程中最難忘的后盾。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十五

距巫山縣城114公里的平河鄉，是嵌在高山中的一塊低地，夏天出奇悶熱，冬天又異常寒冷。這里不通公交車，去趟縣城都要先步行或乘摩的到幾十公里外的大昌鎮輾轉而行。

這里，就是曹瑾同志工作的地方。

為了不影響幾十名留守兒童完成學業，拖著重病2個多月的身軀，堅持在教學一線，兩個多月的崗位值守，她卻錯過了最佳治療時期，被確診為惡性淋巴細胞瘤晚期，8月26日凌晨，這位全國網友眼中的“最美鄉村教師”因癌細胞擴散，醫治無效不幸去世，年僅23歲。

23歲的曹瑾走了，最美麗的鄉村女教師走了，一個普通的女孩子，一個正值最美年華的女孩子，把她的全部熱情和整個精力都獻給了巫山縣平河鄉小學，她在她有限的生命里譜寫了一道靚麗的篇章。

曾經有位哲人說，“生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛”。在曹瑾的眼里，工作不單單是工作，而是一種精神支柱。曹瑾的大愛，都凝聚于早起晚歸的辛勞中。她的愛是無形的，撒滿了平河鄉的每一片土地，澆灌著地里的花朵。

會？懷著好奇的心理，我查了很多關于曹瑾同志先進事跡的資料。看完以后，我的心情久久不能平靜，深深地被她的先進事跡感動了。作為一名老師，我們不僅要做好我們該做的事，還應該學習曹瑾奉獻的精神，學習她的大無畏精神，為祖國的教育事業奉獻一生，這不是任何一個人都能夠做到的。她讓我感動的地方：

1、曹瑾放棄了讀醫科大學的機會，選著重讀一年，考上重慶師范大學，畢業后，放棄在重慶主城區工作的機會，毅然堅持回到了自己的家鄉，成為了一名鄉村小學教師。就這一點，我們可以看出，曹瑾是一個有理想，有抱負的青年，她不因時代的困惑而困惑，她是在逆境中散發自己的光和熱。她在激勵同時代的人們，我們需要的是奉獻，需要的實現自己理想，我們不需要在溫室里成長，我們應該在逆境中學會實現自己的理想和抱負，學會堅強。這需要多大的勇氣啊！這是有著多么高貴的品質啊！

曹瑾還悉心搜集起每個學生的生日，制作成表格，每月給學生集體慶祝生日。

這就是曹瑾，一個剛從校門畢業的年輕老師，一個風華正茂的年輕而又美麗的鄉村女老師。孩子在她眼里就是她的希望，是她的生活工作的動力，教育就是她生命的源泉，她體現了一個優秀教師的素質和高尚情操。我們國家現階段多么需要這樣的老師啊，鄉下需要，城里也需要，她體現了一個“靈魂工程師”的崇高品質。

3、她最大的希望是看見學生健康的成長，能擁有一定的學識，掌握一定的生存技能，能為祖國奉獻自己的青春和熱血。

4、在她生命的最后時刻，她最大的希望是將自己有用的器官捐獻給人民，讓需要它們的人更加快樂。

5、在生命即將結束的日子，她很抱歉的告訴她父母未能盡孝，但是她無怨無悔。

所有這些無一不感動著我，擊打著我們的心靈，她是父母的好女兒，是人民的好老師，是學生的好姐姐、好媽媽、好老師啊！

我們在未來的學習和工作中，要向曹瑾同志學習，學習她的無私奉獻精神，大無畏精神，在自己的工作崗位上盡心盡職的工作，抒寫美好的人生歲月。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十六

作為一名女教師，我深深地知道教師職業的神圣和責任。我從教多年，每一天都在為了學生的成長與進步而努力。在這個過程中，我不斷地學習，不斷地吸收各種經驗與教訓。今天，我想分享我對于女教師這個職業的心得體會。

第二段：女教師的挑戰。

作為一名女教師，不可避免地需要面對很多挑戰。首先就是學生的心理問題。由于女教師的柔性與關懷，通常會對學生有很大的幫助，但也要注意不要過于沉迷于學生的情感世界。其次，是教學與家庭的平衡問題，女教師常常需要兼顧自己的家庭和工作，這也是一個很大的挑戰。最后，則是教師職業身份的認同問題，女教師要不斷肯定自己的權威，使學生與家長認同她們的教育價值。

第三段：女教師的特點。

女教師在職業上有許多獨特的特點。首先就是女性的柔性，這使得她們更容易與學生、家長建立聯系。其次，女教師的細心與細致，常常能夠及時發現學生的問題。再次，則是女教師的包容心態，她們通常能夠給學生更多的機會和耐心。

第四段：方法與技巧。

女教師也需要一些教學方法與技巧來提高教學效果。首先，要靈活運用多種教學手段，如音樂、文學、藝術、游戲等等。其次，要注重課堂管理，對學生的行為加以規范。最后，則是要培養學生的自主性，讓他們有機會參與課堂討論，發表見解和對己的學習負責。

第五段：回顧與展望。

女教師這個職業，充滿著挑戰與機遇。同時也因為自己的某些特點，成為學校里的佼佼者。在今后的工作中，我會更加努力，不斷地完善自己的教學方法與技巧，為學生們提供更加完美的教育服務。我也希望其他女教師們能夠同樣努力，用實際行動證明女性在教育領域中的價值與重要性。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十七

我叫鄭艷鋒，女，1977年10月出生，漢族，本科學歷，現為寶豐縣大營鎮第一小學教師。自1997年9月從教以來，我一直愛崗敬業，勤奮踏實，思想上進，努力鉆研，經常創新，不斷超越，從教十六年來，抱著對黨和人民教育事業的無限忠誠，在中小學教育天地里一直默默地耕耘，無私奉獻，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績，多次被評為先進教師。

一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、努力學習，提高素質學習上，我始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神。在工作之余，認真參加自學考試、教師培訓、班主任培訓等學習培訓，使專業素質得到進一步的提高。

我想，作為一名合格、優秀的教師，必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。為此，我不斷加強學習，不斷充電，于2002年6月取得全國高等教育自學考試漢語言文學專業大專學歷。2004年7月取得河南省廣播電視大學本科學歷。在工作中，我逼迫自己學習，不斷更新教育教學觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀。經常參加各級教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學方法，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改。專業素養和教育教學水平不斷提高，教學實績日益突出。

三、為人師表，樂于奉獻。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。教書育人，首先要教會學生怎樣做人，做一個有益于社會、有益于人民的人。現在的學生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進去的。

國務院前副總理李嵐清曾經指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，我就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該承認，目前，敬業樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數，我們在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼備的學生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數教師在改革開放特定環境中表失師德和人格，在學生中、社會上產生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有十分重要的現實意義。

為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發沒啟發學生的創造性思維，培養了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發點和歸宿點。所以，我總能以積極的心態飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

“人類靈魂的工程師”，“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。我們教師要像商口行業一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心大態。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。我們在教學中的服務心態，不應只少數優等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。我們甚至要給予他們最優惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的“產品”。此外，課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。只有當我們的教師具備了這種心態，才會在日益激烈的行業竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業”更煥以光彩。

四、關愛學生，真誠奉獻。

在教育過程中，關愛學生，真誠奉獻。平等對待每一個學生，尊重學生人格，熱愛學生。關心學困生，以真摯的愛去體貼、關心、感化學生，讓學生在集體中感受到溫暖。她憑著做人的良心，教師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了學生，和他們交朋友，及時發現、研究和解決學生新情況、新問題，盡職盡責地做好工作。擔任班主任工作多年來，用真心真情贏得學生的愛戴。如學生李鵬飛，母親癱瘓在床，一家四口人的生活，只靠父親一人在山上起石頭掙錢。在學習、生活上他面臨很大的困難。于是我多次和同學們促膝懇談，調動班級力量理解和關愛他，用愛心點亮了他的心燈，使他取得了長足的進步，后來，考上了華中科技大學。

在班級管理工作中，我更是以身作則，率先垂范。對自己的師德、師范有很高的要求。對學生做到言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養學生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風氣的能力。

在后進生轉化工作方面，我堅信自信心是轉化工作的關鍵。對于因家庭特殊情況導致自卑、厭學的學生，我總能夠用愛去溫暖他們，生活上盡己所能幫助他們，與他們談心,拼命挖掘他們的長處,樹立他們學習的信心。

付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！我所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，時時還有畢業后的學生前來探望我。這些年來，我指導的學生在朗誦、寫作等競賽中有幾十人次獲獎，我個人也連續多次被評為校、鄉、縣優秀教師、優秀班主任與師德標兵。

五、以身作則，培養學生健全人格。

我除負責語文、品德教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。根據小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學雷鋒”活動緊密地結合起來，為了培養學生的生活自理能力，我在學生中開展了“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“不仰頭看藍天，不低頭視白水，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中”“學高為師、身正為范”。這就是我成為一名優秀的人民教師的標準，既提高了我的政治素養，又提高了我的業務素質。

總之，一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤工作后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，得益于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但在日常工作中的點點滴滴卻總是讓人難以忘懷，難以割舍。

掬顆紅心育桃李，欲栽大樹撐藍天。我愛校、愛生、愛事業的實際行動，在不斷提高教學專業能力及專業品質的過程中，全面提高了教育教學質量。但這不是我的終點，而是我的起點。展望未來，我會更加努力工作，踏踏實實，任勞任怨，力爭在教育教學中取得更加優異的成績。

材料。

單位：大營鎮一小姓名：鄭。

艷

鋒

時間：2013年6月。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十八

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！我叫王德芬，1992年8月分配到管鋪頭小學任教，至今在教育戰線上已經度過了二十四個春秋。在這二十四年中，我一直工作在教學第一線，長期擔任班主任工作。下面我把二十四年來自己的工作情況向大家做一簡單匯報：

一、以身作則，為人師表。

我忠誠教育事業，愛崗敬業，努力學習理論知識，不斷增強專業技能，認真遵守學校各項規章制度和教師職業道德規范，服從學校領導的工作安排，講敬業，比奉獻，關心學生，為人師表。

二、勵精圖治，默默耕耘。

自從踏上“三尺講臺”，我就把人生的坐標定在了為教育事業添磚加瓦的軌跡上。我深知沒有充實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一光榮神圣的職業。為了做好工作，我始終堅持學習，堅持閱讀有關教育教學的書籍刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，努力做一名合格的人民教師。我在教學中努力做到有清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，力爭使每一節課都成為精雕細琢的藝術品，這些都得益于不斷地學習和刻苦地訓練。在自己的努力下，教學工作也取得了點滴成績：我在利用現代化教育技術優化課堂教學優秀課評比中榮獲縣級三等獎；在天津市小學語文教師教學基本功競賽中，一次獲得一等獎，兩次獲得三等獎；在靜海縣數學教師基本功比賽中榮獲三等獎；在13-14學靜海縣小學教學工作評比中，榮獲語文學科三等獎；我的教學設計《除數是兩位數的口算除法》榮獲市級三等獎；此外，還有十多篇論文榮獲不同等級的獎勵。

三、教書育人，樂于奉獻。

任教二十四年來，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”我們班有個小男孩，叫徐浚露，父親幾年前進了監獄，至今沒出來，母親丟下他離家出走，他跟著奶奶生活，奶奶舍不得管他，他行為習慣很差，經常跟同學打架罵街，上課不聽講，說下座位就下座位，作業天天不寫，學習更差，三年級了，加減法算不對，乘法口訣不會背，寫的字十個有八個不對。我通過家訪，了解到情況，感到有些棘手，但是我又怎能放任不管呢？有一次作文，他寫了一篇誰都看不懂的作文，句子不通順，滿篇都是錯字，可是我發現了其中的亮點，表揚他寫得好，把哥哥愛看書的樣子寫得很有趣。幾天以后作文，我又表揚了他，并鼓勵他：“如果你能努力學好語文，把字寫正確，把句子寫通順，一定能寫出好作文，將來一定能成為作文大王。”他沖著我甜甜地笑了。此后，他發生了驚人的變化，上課聽講了，作業寫了，也不打架不搗亂了。同學們都感受到他的變化了，不斷跟我表揚他，他聽了學習更帶勁了，去年元旦他連寫了三篇作文作為禮物送給我，我高興得無法形容了，去年期末考試，五門統考科目，他全部及格了，他的奶奶看到孩子的進步特別高興，一個勁地向我表示感謝。這樣的例子還有很多，我既教書又育人，使班上的孩子們都能夠全面發展，健康成長。正所謂“教學無小事，育人需精心”。

多年來，我所擔任的學科在全鄉統考中經常獲得前三名，我輔導的學生張晴、韓潔等在英語競賽、作文競賽、七巧科技等競賽活動中，多次榮獲縣、市、國家級獎項，我也曾榮獲全國優秀輔導員、縣鄉級優秀教師、教改能手、學科帶頭人、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、十佳師德先進個人等光榮稱號。

日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，我甘愿一生獻身教育事業，甘為人梯，甘為園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。在今后的日子里，我會在“三尺講臺”上繼續書寫美麗的人生，把愛灑向每一個孩子，為教育事業貢獻自己的微薄之力。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇十九

“從今天起，你們不再是普通的孩子了，是學生。我教你們念書、寫字、算術。你們要成為識字的人。我要教你們思想。”瓦爾瓦拉用這一句普通到不能再普通的話作為教師的開場白，然而正是這句被重復了三次的臺詞，撐起了電影史上最經典的教育題材。

影片以瓦爾瓦拉—瓦西里耶夫娜主動從都市來到鄉村做女教師的歷程為主脈，經歷了第一次、第二次世界大戰，以及前蘇聯衛國戰爭，展現了一個平凡的女性在不平凡的歷史變遷中，如何貫徹自己的信念，以及如何用這個信念影響了一代人。在瓦爾瓦拉身上我看到了一位像慈母一樣，用柔情的一身來播撒在知識種子的教師形象。從瓦爾瓦拉的身上，我學到了很多作為一名優秀的教師所應當具備的職業素養。

教師是一個神圣偉大的職業，它肩負著教育培養下一代的艱巨而又繁重的'任務，"傳道、授業、解惑”是他們的天職。作為一名優秀的教師我們應該用充實的知識財富來武裝自己，才能有東西可教。有具備廣博的知識，才能在教學中居高臨下，才能在自己的課堂教學中揮灑自如，才能使各科知識融會貫通，才能使自己的教學內容充實，而不至于很單薄。科學技術高速發展，知識不斷更新的今天，教師更要不斷地給自己充電，不斷的更新自己的知識內涵，才能發出足夠的光芒，照亮他人前進的道路。沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生；所擁有充實的知識財富是作為一名優秀的教師最基本的素養。

"你們都是我的孩子"很多老師都會對自己的學生說類似的話，但是真正能夠做的很好的卻沒有幾個，作為一個優秀的教師就應該具備平等的對待每一個學生的良好素質，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。所謂教不好的學生是因為他不善于學習，作為優秀的教師，就應該善于整體的把握教學法的理論體系結構，能居高臨下地分析和處理教材，引導學生的思維，發展學生的學習能力，在教學中努力培養學生聽、說、讀、寫、演等多方面的能力，培養學生們的多方面綜合能力，使得學生能夠很好的學會如何學習，如何學好，如何學的輕松。

教學是教師向學生傳授知識的主要形式，教學是一個授與受的過程，一個好的教師必須能夠根據教學目標合理地安排教學內容，恰當地使用教學方法，使學生易于理解和接受知識。使自己的課程能夠吸引學生，使得學生愿意去學，喜歡去學習，對于如何做好這些，要從以下幾個方面著手：

首先，要合理的處理好教材，作到做到詳略得當、主次分明，本質問題要突出強化，主要問題要單刀直入，防止拖泥帶水，使得學生在單位時間里能夠多學，多吸收。

其次，教學思路要清晰，要圍繞中心內容展示，層次要清楚，過程要流暢，過度銜接要自然，要精心設計。科技發達的現代，我們可以充分的利用教學手段，運用教學媒體影像資料，使得課程生動趣味易懂。

其三，學生的認知水平要掌握清楚，思維障礙要了如指掌，問題設計實事求是、切合學生實際，提問要有技巧，因人設疑，靈活多變。

其四，課堂教學結構要嚴謹，前面的教學內容應是后面的“鋪墊”，后面的知識應是前面的發展，一環扣住一環，環環扣緊。

其五，要不斷變換教學手段和教學方法，充分發揮教師的情感作用，以情調動學生的積極性，以情強化學生對知識的認識。

作為一名優秀的教師，一定要有創新精神，潛心治學，業務精湛，開拓進取，努力奮斗，主動接受新事物，自覺學習新知識，經常使自己“吸氧”以提高自己的業務素質改善自身的知識結構，完善自我，發展自我，從而滿足學生發展的需求。作為人類靈魂的工程師，教師更需要更新觀念，轉變教育思想，改革教學模式，大膽實踐，勇于探索，不斷創新，以適應科學技術的迅猛發展。教育要面向創新、面向世界、面向未來、面向科學現代化的日益進步和發展。

教師就是一支蠟燭，他們用一生的時間燃盡了自己，照亮了別人，是人類文明火炬的傳遞者；教師又是一支粉筆，為了教誨學生耗盡了全部的心血，把自己的生命作為筆粉，磨到最后默默地消失了；教師還是一部人梯，他用知識分子那纖薄的身子，托起祖國的下一代，使他們輕松地一步更進一步。社會在發展，時代在變革，教育應為人的一生幸福做好準備，未來教育的支柱是通過教育使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。我們要用師魂去詮釋，用信念去寫照，用知識去超越，用愛心去滋潤，秉承中華燦爛文化教育傳統，構造新時期美好教育的未來。

鄉村女教師心得體會教師心得體會（專業20篇）篇二十