范本的特點(diǎn)是既要具備觀點(diǎn)獨(dú)特和觀點(diǎn)明確，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)際情況，具有一定的針對(duì)性。以下是小編為大家整理的一些典型范文范本，希望能給大家提供一些寫作的參考。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇一

你所承受的壓力皆來(lái)自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來(lái)自于你不夠自律。

——題記。

時(shí)光荏苒，宛如白駒過(guò)隙，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年。轉(zhuǎn)眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天，那也將會(huì)是最難忘的青春，充實(shí)而有意義。隨著時(shí)間的推移，中招考試慢慢逼近。學(xué)校日益緊張的氣氛，老師們?nèi)找鎳?yán)肅的神情，同學(xué)們?nèi)找婕涌斓膶W(xué)習(xí)步伐，如同織了一張巨大的網(wǎng)，將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。

從早上天還沒(méi)亮就起床，接著到班級(jí)里去背書，在隨著哨聲伴著剛剛東升起的熹微，在操場(chǎng)上揮灑汗水，去食堂吃過(guò)飯后，又開始了一天緊張的學(xué)習(xí)生活。上課偶爾打個(gè)盹兒，走個(gè)神兒似乎都變得很正常，到了晚上又帶著滿身的疲憊入睡。

這樣朝五暮九的生活規(guī)律無(wú)聊且枯燥，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次吐槽過(guò)，但回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)一想，初三的生活不就是這樣嗎？有句話說(shuō)，不拼不搏，人生白活，不苦不累，初三無(wú)味。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的，你又為什么退縮？時(shí)常看著他人積極奮斗的身影，會(huì)在心里默默的想，你憑什么？同為寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)，抱著這樣的心理，埋頭苦干便是了。在學(xué)校時(shí)一分鐘也不浪費(fèi)，在家嚴(yán)格自律要求自己。其實(shí)努力的意義就是當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，我會(huì)覺(jué)得，我值得。

15年的.成長(zhǎng)，九年的寒窗苦讀，九個(gè)春秋一晃而過(guò)，幾經(jīng)寒暑，在那期間，我笑過(guò)，哭過(guò)，失敗過(guò)，走過(guò)，來(lái)過(guò)，但我從未放棄過(guò)，當(dāng)你回首這段往事時(shí)，你感受到的不是累，不是心酸，是慶幸，慶幸自己咬牙堅(jiān)持，慶幸自己從未放棄。

只有走過(guò)布滿荊棘的道路，才能收獲鮮花與掌聲，少年的肩應(yīng)承起草長(zhǎng)鶯飛與清風(fēng)明月，少年的目標(biāo)應(yīng)是星辰大海，而非煙塵人間。你所有的茫然可能是因?yàn)橄氲奶喽龅奶伲c其苦苦埋怨，不如立即行動(dòng)，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲，但進(jìn)一步自有進(jìn)一步的歡喜人生那么短暫，既然渴望改變，都別畏首畏尾。信自己便好，只需記得：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇二

我覺(jué)得人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要想自己進(jìn)步，就要不斷學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老，而我就是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。我的學(xué)習(xí)生活（）主要分為以下幾個(gè)階段。

我是從六歲開始進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的，主要學(xué)習(xí)一些單字，從游戲中認(rèn)識(shí)新東西，結(jié)識(shí)新的朋友，沒(méi)有壓力，那是人生中最快樂(lè)的階段。

從小學(xué)到高中，父親都在抓緊我的學(xué)習(xí)。在我讀小學(xué)時(shí)，當(dāng)別的同學(xué)把作業(yè)做完了開始玩時(shí)，我卻仍要背誦唐詩(shī)三百首，三字經(jīng)之類的。語(yǔ)文課本上的內(nèi)容我更是能背得滾瓜爛熟。也許就從那時(shí)候開始，我喜歡上了語(yǔ)文。初中高中時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)是肯定的，父親說(shuō)那是為了上大學(xué)準(zhǔn)備的。一直以來(lái)我都不喜歡看電視，因?yàn)閺男〉酱笪铱吹碾娨暡欢啵吹亩际切侣劊晕腋揪蜔o(wú)法發(fā)現(xiàn)看電視的樂(lè)趣。好不容易考上了大學(xué)，很高興地不必再像以前那樣死讀書了。在認(rèn)真學(xué)習(xí)之余，我為自己安排了很多課外活動(dòng)，例如踢足球，學(xué)書法，更重要的是，我也像其他很多同學(xué)一樣，在課余時(shí)間做兼職，這讓我享受到了花自己賺的錢的樂(lè)趣。

回顧以前走過(guò)的路，雖然覺(jué)得很辛苦，但那也是值得的，父親常跟我說(shuō)一分耕耘一分收獲，正是以往耕耘的辛苦，使我收獲了樂(lè)趣，也許由于我的這一分耕耘，使我以后的'路會(huì)走得更平順。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇三

我的，過(guò)程很艱難，很坎坷，但最后我卻收獲了一份美好的種子。這可能就是人們常說(shuō)的“先苦后甜”吧。沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)也是這樣的。

還記得在我上一二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我真是糟糕透了。對(duì)于一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，做事情拖拉散漫，星期一去學(xué)丟三落四，作業(yè)完不成，上課愛(ài)說(shuō)話，寫的字還像個(gè)“大胖子”……這樣的人是多么令老師和同學(xué)討厭啊。那時(shí)候，每次老師一說(shuō)要開家長(zhǎng)會(huì)，我就慌了，因?yàn)殚_完家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)果就是：我又要挨罵。由于我的一系列不好的習(xí)慣，老師很不喜歡我，每次在家長(zhǎng)會(huì)上都要點(diǎn)名批評(píng)我。這對(duì)我的打擊是多么大啊！

從此，我就變得自卑，不自信，不愛(ài)說(shuō)話。這種情況一直持續(xù)到三年級(jí)。那時(shí)，我們換了班主任和任課老師。而我也好像忽然長(zhǎng)大了一樣，懂事了，開始逐漸改掉各種壞毛病。慢慢的，如有天助一樣，一切都向著好的方向發(fā)展。我知道，這一切都來(lái)源于我的班主任，是她讓我改變了。其中，給我印象最深的`就是那次演講比賽。

那次，老師說(shuō)將要舉行一次演講比賽，讓想要參加的同學(xué)都積極準(zhǔn)備。我很想展示自己，可由于我比較自卑，膽小，我沒(méi)勇氣參加。眼看著其他同學(xué)都踴躍的報(bào)了名，我有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了，可那嘴卻怎么也張不開。老師可能看出了我的心思，走到我跟前笑著問(wèn)我想不想?yún)⒓樱矣媚禽p得自己都聽不到的聲音說(shuō)了一聲：“想”。隨后，老師就開始熱情的鼓勵(lì)我，是我對(duì)自己充滿了信心。終于，我通過(guò)自己的努力和老師的幫助，取得了成功，找回了我的自信心。

這就是我的成長(zhǎng)故事，艱難而坎坷，卻又韻味深長(zhǎng)。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇四

每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。

生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿ΑＩ钪杏性S許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。

快到考試?yán)病Ｃ總€(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話也只能使我們努力在努力。

就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿Γ砷L(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚兒沒(méi)有了水一樣。

面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。

山東菏澤單縣北城三中初二:郝穎。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇五

競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，社會(huì)是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。

經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的明天才會(huì)有七色的彩虹。拼搏過(guò)一翻之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認(rèn)為好的事情會(huì)降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因?yàn)椋煺蹖?huì)是你臨近成功的一個(gè)牽線，成長(zhǎng)需要壓力，是壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。

進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖。但是，我卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿龑?duì)我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)她的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與她的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)她的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)她也在進(jìn)步，但是，我最終堅(jiān)持下來(lái)了。逐漸。我超過(guò)了她，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著她，是她讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會(huì)很高興。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分的矜持，謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。

成長(zhǎng)離不開壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會(huì)使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力。現(xiàn)在，為自己樹立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧!你便一步步接近成功，走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰!

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇六

每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程似乎都離不開一兩位良師。我的也離不開良師的扶助。

家烤地瓜。成績(jī)也從第8名落后到15名。有一天，我從同學(xué)家回來(lái)后，同宿舍的秀原告訴我，班主任找我。我一聽感覺(jué)非常的不安，心想，慘了老師一定罵我了!怕是怕，但我還是去找到了班主任。班主任崔老師看了看我，告訴我他從我的入學(xué)成績(jī)就知道我是一個(gè)聰明的孩子，如果我加勁，成績(jī)肯定超過(guò)入學(xué)時(shí)的水平。一席話說(shuō)得我慚愧極了。回去后發(fā)誓不再貪玩，好好學(xué)習(xí)。后來(lái)我如愿以償?shù)乜忌狭藥煼秾W(xué)校。

現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，如果當(dāng)初老師批評(píng)我的話，我可能會(huì)自暴自棄的`。現(xiàn)在每當(dāng)我想批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我就會(huì)想到以前的這兩位良師，想到他們的教育方式，批評(píng)學(xué)生的念頭就會(huì)消失。我希望學(xué)生在長(zhǎng)大之后回顧自己的成長(zhǎng)道路時(shí)，也會(huì)覺(jué)得曾經(jīng)有一位良師這樣幫助過(guò)自己。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇七

我的算不得多曲折，也算不得多順利，但是我依然一直都很明白，我是幸運(yùn)的人。我是一個(gè)幸福的人。這樣說(shuō)自己并不是覺(jué)得自己活得有多好過(guò)的有多好。

我是從小，的時(shí)候，就，因?yàn)榧依锩妫改敢ぷ鳎盐宜偷搅四棠碳摇Ｋ哉f(shuō)我的童年是在，老家過(guò)的，是在奶奶的陪伴下過(guò)的，我覺(jué)得可能就是因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)歷，所以讓我和很多城市里面的孩子不一樣，從小體驗(yàn)到了很多有趣味性的事情，也讓我自己已經(jīng)成了，不是很內(nèi)向的性格。

我的小時(shí)候是在，奶奶那里過(guò)的，到了帶了，我和奶奶住到了這邊，和爸爸媽媽他們一起生活了，但是可能是因?yàn)樗麄兇蟛糠执_實(shí)了，我童年的日子讓我記不清他們，所以對(duì)于他們，我一直有一種疏遠(yuǎn)感和，少了很多親切感。

我手機(jī)還有一段日子里面，恨他們，因?yàn)槲艺J(rèn)為他們以前就沒(méi)有管過(guò)我，后面等我長(zhǎng)大了有自己的思想了，憑什么管我，所以那段時(shí)間自己經(jīng)歷了一段挺叛逆的時(shí)候，剛好我在我的叛逆，并沒(méi)有使我兩全，很大的錯(cuò)誤，因?yàn)槲易约哼€是有自己的'思想和主見的，所以對(duì)于現(xiàn)在自己的所有一切性格，和東西，我都比較，覺(jué)得自己還是不錯(cuò)的。

我的我覺(jué)得過(guò)得還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在看看家人對(duì)自己不錯(cuò)，也有朋友，也有自己的思想和想法，有自己想要去的地方，感覺(jué)所有的一切都在，往自己想要的方向前進(jìn)。我身邊有很多抱怨自己生活現(xiàn)在過(guò)得不好的人，抱怨自己成長(zhǎng)的植物遇到了太多太多坎坷，吃的不好，穿的不好，怎么怎么不滿意，有時(shí)候我不會(huì)去爭(zhēng)辯，因?yàn)槲抑赖啦煌幌酁橹\，有些人你接觸太多也沒(méi)有任何意義，所以我認(rèn)為我的群聚會(huì)我是挺幸福的。至少我自己在努力同時(shí)也滿足。

成長(zhǎng)成長(zhǎng)，現(xiàn)在我還在成長(zhǎng)之中，再過(guò)不久，一年多以后我就有18歲了，我也成年了，那時(shí)候可能又會(huì)進(jìn)入到另外一種不同的存在之路了吧，但是希望自己繼續(xù)加油。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇八

“生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”，這句話道出了人生的本質(zhì)——人的經(jīng)歷和態(tài)度會(huì)決定他們的生命軌跡。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，壓力是無(wú)處不在的。工作、學(xué)業(yè)、家庭等方面都會(huì)帶來(lái)各種各樣的壓力。但是，如果我們能夠正確看待壓力，適當(dāng)應(yīng)對(duì)壓力，我們將會(huì)從中受益，并在成長(zhǎng)中變得更加強(qiáng)大。

第二段：壓力的積極作用。

人們通常會(huì)將壓力視為一種消極的體驗(yàn)，但這確實(shí)是件好事。經(jīng)過(guò)研究和分析，我們發(fā)現(xiàn)壓力也對(duì)我們的身體和心理健康有益。正如貝克大學(xué)的研究人員所說(shuō)：“我們需要壓力的原因在于它使我們保持警覺(jué)并適應(yīng)新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。”這種角色變化有時(shí)需要一些時(shí)間和努力，但最終我們能夠擁有更好的工作績(jī)效和個(gè)人成就。

第三段：適當(dāng)應(yīng)對(duì)壓力。

雖然壓力既有積極的，也有消極的作用，但我們必須正確地利用和解決它。適當(dāng)?shù)男菹⒑湾憻捒梢栽诿鎸?duì)重要考試或緊張的項(xiàng)目期間幫助我們有效應(yīng)對(duì)壓力。在這種情況下，睡眠質(zhì)量就顯得尤為重要。有一個(gè)穩(wěn)定的睡眠和飲食習(xí)慣是管理壓力的一個(gè)好方法，它有助于保持身體健康，同時(shí)也有助于保持情緒穩(wěn)定。Mindful的練習(xí)也是一個(gè)管理壓力的有效方法，其目的是提供一些訓(xùn)練，幫助增強(qiáng)專注力并減輕緊張感。

壓力是人們成長(zhǎng)過(guò)程中的必然經(jīng)歷。它促使我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到自己的目標(biāo)并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在面對(duì)壓力時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自己的潛力和能力，進(jìn)而打破自己的舒適區(qū)，并突破自己的局限性。適當(dāng)?shù)靥幚韷毫Σ粌H可以提高我們的動(dòng)力，而且會(huì)促進(jìn)自我成長(zhǎng)和自尊心的提高。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，壓力成長(zhǎng)的道路必須因人而異。每個(gè)人都有不同的生活背景和經(jīng)歷，遇到的難題和挑戰(zhàn)也各不相同。通過(guò)適當(dāng)?shù)男菹ⅰ⒔】档纳盍?xí)慣、規(guī)律的鍛煉和Mindful的練習(xí)，我們可以成長(zhǎng)為更好的自己。我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)和管理壓力，因?yàn)樗鼤?huì)帶給我們力量、鼓舞和啟示。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇九

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的心中的書；“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”這是莎士比亞心中的書；“讀了一本好書，就像交了一個(gè)益友”這是藏克家心中的書。而我心中的書就是一把萬(wàn)能鑰匙，它為我打開了課外知識(shí)的大門，開闊了我的眼界。書也是一帆船，帶我遨游著知識(shí)的海洋和多姿多彩的世界。書還讓我懂得了許多人生哲理。

小時(shí)候，我就喜歡在母親的懷抱里拿著一本似乎比自己還大的《安徒生童話》。當(dāng)我看到《白雪公主》時(shí)，我就想問(wèn)她：“你怎么那么美，你怎么那么善良？”當(dāng)看到《丑小鴨》時(shí)，我就想問(wèn)它：“丑小鴨怎么變天鵝的？”當(dāng)看到那本讓人感動(dòng)而又堅(jiān)強(qiáng)的《三毛流浪記》時(shí)我就想對(duì)他說(shuō)：“三毛你真堅(jiān)強(qiáng)，也很獨(dú)立！”看了一本又一本的書，它們告訴了我什么是真善美，什么是假丑惡。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書！“為中華之崛起而讀書”周恩來(lái)從小就立下的誓言。對(duì)呀！我們就是要讀書。

是書讓我了解到六千萬(wàn)年前恐龍的滅絕，讓我知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。如果人類不再保護(hù)好環(huán)境，世界上將再無(wú)一株花，一株草。是書讓我知道了要珍惜文明，建設(shè)和諧社會(huì)的重要性。我要借助書的力量登上進(jìn)步的階梯！我們都應(yīng)該像周恩來(lái)一樣從小就立下誓言，多讀書，讀好書。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我還知道了我國(guó)的四大名著：《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》。

一本本好書告訴了我們?nèi)松恼芾恚灰槐颈竞脮嬖V了我們以前的歷史文化；一本本好書告訴了我們什么是生活。

現(xiàn)在，就讓我們拿起書，坐著小船去遨游那五彩繽紛的海洋吧！讓我們?nèi)ふ視狞S金和真理。一本本好書伴我迎接燦爛的明天，一本本好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

如果有人問(wèn)我：“你喜歡讀書嗎？”我會(huì)毫不猶豫地對(duì)他說(shuō)：“我喜歡！”

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壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十

當(dāng)老師點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)的名字，把課本發(fā)到手里時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初一已經(jīng)來(lái)到了。媽媽的話不是假的，初一的代名詞就是“壓力”！看著這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵--全年級(jí)的精英啊！聽聽這7門主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕，令我高處不勝寒那!語(yǔ)文課上，康老師收拾起和藹的笑容，帶我們遨游字里行間的天地；英語(yǔ)課上,呂老師帶我們進(jìn)入神奇的英語(yǔ)世界，帶我們感受英語(yǔ)的樂(lè)趣！聽，萬(wàn)老師激情澎湃的講課，不拋棄任何人，鼓勵(lì)我們跟上大部隊(duì)；看!地理老師帶我們領(lǐng)略各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，游覽名山大川；生物老師則是帶我們了解生物的奇特與大自然的奧秘！各科老師不放過(guò)任何一次讓我們寫作業(yè)的機(jī)會(huì)，看著堆積如山的作業(yè)，心里雖然有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但我知道，只有努力才能達(dá)到理想的彼岸。我理解各科老師，這是初中，不再像小學(xué)，老師的講課與同學(xué)回答的精彩讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。

第一次接受這么多的課，未免有些吃力，還有這么多的作業(yè)，每次都寫到深更半夜，幾天下來(lái)，筋疲力盡，讓我深深感到書到用時(shí)方恨少。我也深知理想在彼岸，而渡河之舟是需要才、膽、識(shí)的。所以面對(duì)壓力我要迎難而上。每天早上我面對(duì)鏡中人，默默告訴自己，又是新的美好的一天，“我是最棒的，讀書讓我快樂(lè)，加油”。我要微笑面對(duì)一切。

當(dāng)我翻開作業(yè)本和試卷，我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我每學(xué)習(xí)一篇新的課文，都會(huì)有新的體會(huì)；當(dāng)我每攻破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)增加一次我的自信心，我不再驚嘆地理老師“口吐蓮花”，在躍躍欲試中我漸漸全聽懂了……我不再羨慕那些學(xué)習(xí)比我更好的同學(xué)，而是相信自己，一定能行!在總結(jié)了多次失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后，我不斷地向前進(jìn)步，看著一次又一次取得的成績(jī)，真是一分耕耘一分收獲!

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十一

在每個(gè)人的成長(zhǎng)路上，或多或少都有些挫折。今天的我，雖然只有十歲，但也有資格可以談?wù)剬?duì)成長(zhǎng)這條路的見解了。

很多人會(huì)認(rèn)為所謂成長(zhǎng)，就是長(zhǎng)到18歲成年而已，其實(shí)并不是這樣。所謂真正的成長(zhǎng)是當(dāng)自己真正的，清楚地認(rèn)識(shí)到這世間已經(jīng)沒(méi)有重來(lái)如果這兩個(gè)詞了。

當(dāng)時(shí)年幼的我參透不出其中的深理，便去請(qǐng)教父親，父親說(shuō)：其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓你改調(diào)壞脾氣，將心比心為他人想想。那天過(guò)后，我努力克制自己如將要噴發(fā)的火山一樣的壞脾氣，遇事冷靜分析，告誡自己不能只想著自己。果然結(jié)交了一大群摯友。現(xiàn)在，我的人緣好極了。不論在哪兒，不論是否認(rèn)識(shí)我，路上的人都會(huì)和我打聲招呼。我想，不斷的改變自己，修正自己，這就是成長(zhǎng)。

去年，我們家發(fā)生了一件令人痛苦的事，我親愛(ài)的太祖母去世了。在辦喪的那一天，我不知怎么的，平時(shí)愛(ài)吃的幾個(gè)菜，那天卻覺(jué)得索然無(wú)味。看別人痛哭流涕，我卻怔怔地不想哭。火化時(shí)，我也無(wú)動(dòng)于衷，好像沒(méi)有感覺(jué)一般。直到回到了學(xué)校，我才從恍惚間醒來(lái)，太祖母，去世了，我再也見不到她了。一整天，腦子里就像放電影一樣飄過(guò)我和太太的一幕幕：有的是她捧出的珍藏的潮餅干，有的是她擦拭已經(jīng)生銹的首飾，有的是她在我離開時(shí)讓我好好讀書的叮囑。那些東西既遠(yuǎn)在天邊，又似乎就在眼前，抹也抹不掉，忘也忘不了，一遍一遍總在腦海中回旋，眼淚不由自主地流啊流，怎么也止不住。不過(guò)現(xiàn)在，我明白了生死是自然規(guī)律，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。隨著時(shí)間的推移，也就是慢慢地釋然了。我想，接受別離，接受痛苦，接受坎坷，這也是成長(zhǎng)。

小時(shí)候，常常想：我有沒(méi)有可能參加大賽呢？很幸運(yùn)地，這次我就被老師選中了，得到老師認(rèn)可，這是成長(zhǎng)。我又想，在一次次的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中，經(jīng)歷一次次的失敗，這更是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，這個(gè)詞說(shuō)大也大，說(shuō)小也小。我想：成長(zhǎng)，不僅僅是身體年齡的長(zhǎng)大，更是要上的走得有意義，經(jīng)歷改變，經(jīng)歷痛苦，經(jīng)歷取舍。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十二

如果要問(wèn)，是什么讓信念如熊熊烈火般長(zhǎng)存？是什么讓執(zhí)著成為不停歇的永恒？是什么讓夢(mèng)想不再埋藏在寤寐思服夜晚？是壓力。壓力讓夢(mèng)想有了動(dòng)力，讓堅(jiān)定的信念伴隨著執(zhí)著追尋夢(mèng)想的人們直達(dá)成功的彼岸。

在非洲大草原上，每天都在上演弱肉強(qiáng)食的競(jìng)爭(zhēng)。早晨，羊睜開眼睛想的第一件事就是：我必須跑得比最快的狼還快，否則我就會(huì)被狼吃掉。而就在同一時(shí)刻，狼也從睡夢(mèng)中蘇醒，它的腦海中首先閃現(xiàn)的第一件事就是：我必須跑得比最慢的羊還快，否則我就會(huì)被餓死。于是，幾乎同時(shí)，羊與狼一躍而起，迎著朝陽(yáng)如離弦的箭般飛速地跑去。

不同的想法，同樣的目標(biāo)。迫于壓力的羊與狼為了生存在草原上不停地奔跑。最終，羊成為奔跑健將，狼成為草原獵手。

在生活中，雖然我們沒(méi)有像狼與羊那樣徘徊于生與死之間的壓力，但仍然有不少實(shí)用的壓力使我們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步和成長(zhǎng)。

例如考試帶來(lái)的壓力，盡管超負(fù)荷的壓力使我們常常被壓得喘不過(guò)氣，往客觀方面想，壓力使我們意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的緊迫性和殘酷性；使我們?cè)谝淮未蔚男箽夂螅匦抡褡髌鹁瘢皇刮覀冊(cè)诰o張焦迫之余享受競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的刺激性的喜悅；在我們終于成功之后，新生的壓力使我們收斂驕傲的心態(tài)，積蓄好精力和經(jīng)驗(yàn)，馬不停蹄地奔赴下一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去。

壓力是成長(zhǎng)與收獲之間的調(diào)味劑，它使成長(zhǎng)的歷程變得豐富多彩，使成長(zhǎng)中的人們明白豐碩的收獲來(lái)之不易，使?jié)M載而歸的人們回味成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。成長(zhǎng)需要壓力。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十三

人都有一條不同尋常的，或是平坦，或是曲折，或是晴空萬(wàn)里，或是烏云密布……當(dāng)然，我也不例外。

我的平靜中帶有波瀾，歡笑中帶有辛酸。但是，隨著時(shí)光的推移，年齡的增大，它們都已成為我不忍拋棄的寶貴回憶。

從小，我就在畫畫方面上有著一些天賦，所以我一直是大人們的掌上明珠，被寵著，被慣著，被護(hù)著，還沒(méi)到五歲，就已經(jīng)被大人們報(bào)了一大片的美術(shù)特長(zhǎng)班。雖說(shuō)我愛(ài)畫畫，可我畢竟還是個(gè)孩子，更愛(ài)的是自由啊，心中一次又一次的抗議，但卻沒(méi)有一個(gè)人讀懂過(guò)我的心。我漸漸變得內(nèi)向，變得不愛(ài)說(shuō)話。

上小學(xué)了，我遇到了我的第一個(gè)同桌，她是一個(gè)農(nóng)村小女孩，人雖不漂亮，但卻很開朗，很活潑，很愛(ài)笑，與性格內(nèi)向的我形成了鮮明的對(duì)比。估計(jì)是童心未泯吧，慢慢的，在她的感染下，我也開始笑，開始瘋，開始鬧，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了與她一起無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活。

要上初中了，意味著我將要離開小學(xué)熟悉的伙伴，慈愛(ài)的老師和生機(jī)勃勃的校園，步入一個(gè)陌生的環(huán)境和陌生的集體，面對(duì)一群陌生的人，暑假里，每當(dāng)想到這陌生的一切，我都會(huì)感到煩躁和不安，但這是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的呀！

后來(lái)，我以比較理想的成績(jī)進(jìn)入了家附近的一所初中，這才突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)除了變了面孔之外，其他的一切都沒(méi)改變，同學(xué)們還是一樣的天真﹑活潑，老師依舊還是和藹可親，其實(shí)我暑假里的一切行為，都是我的心理在作怪啊，我終于在與大家相處了一段時(shí)間后，露出了小學(xué)畢業(yè)以來(lái)的第一個(gè)笑容。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十四

我是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，在我成長(zhǎng)的道路上，書香“是我最親密的伙伴。說(shuō)起我的讀書經(jīng)歷，還真不平常呢！

我從小就以書香為伴。小的時(shí)候，爺爺奶奶在老家不能看我，爸爸早出晚歸的上班，媽媽還要下地干活，我只好一個(gè)人在家，唯一能得到我認(rèn)可的是小姨送我那套漫畫書--《安琪兒》。她作為我的好伙伴陪伴我度過(guò)了那些無(wú)聊的時(shí)間。書中有很多動(dòng)人的畫面和豐富多彩的.故事吸引著我，上我常常忘了時(shí)間。我一頁(yè)一頁(yè)的翻閱著，置身于幻想的世界，流連于夢(mèng)幻之國(guó)，遐想著自己就是那一位位的主人公。

隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我對(duì)書的渴求更高了，漫畫一類的書已不能滿足我的需求了。于是小姨有又了幾本注音版的書送給我，有《魯賓孫漂流記》，《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，《一千零一夜》，《安徒生童話》等一系列書。每天從幼兒園回來(lái)，第一件事就是放下書包去看書。在書中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物，知道了很多做人的道理。讀書時(shí)，有歡樂(lè)，有心酸，有歡笑，有淚水。

漸漸的，我進(jìn)入了高年級(jí)，又有些新書竄了入了我的眼簾，《山羊不吃天堂草》，《青銅葵花》，《小船，漂吧》等。隨著我閱讀量的增加，使我獲得了很多課外知識(shí)，陪養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，更提高了我的寫作能力。所以，我的作文也陸續(xù)發(fā)表在各網(wǎng)站和雜志上，沒(méi)想到這，我心里就美滋滋的，完全把體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)的警示拋在了腦后。

這學(xué)期，我又迷上了“哈利。波特”系列，我完全被作者細(xì)膩的心理語(yǔ)言描寫和大膽的想法所吸引，同時(shí)也被那個(gè)命運(yùn)多端的男孩迷住。另外，我又續(xù)寫了《哈利。波特與魂器》（以后我會(huì)發(fā)表在空間里，有興趣的可以去看，不好的請(qǐng)多包涵）這是我的第二部小說(shuō)了，真希望可以在文學(xué)的星空做最亮的星。

書香助我成長(zhǎng)，與我為伴，我快樂(lè)，我高興。我的，書香為伴。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十五

“世上本沒(méi)有路，走的人多了便有路”這句話時(shí)常縈繞在每個(gè)人的耳畔。

路是自己走出來(lái)的，爬出來(lái)的，在這條路上你渾灑過(guò)血，流下過(guò)汗，這條路就是。

成長(zhǎng)的路并非“潮平兩岸闊”或者“一步登天”，而我亦是如此，我的并沒(méi)有那些偉人走得堅(jiān)辛，也不如伙伴們爬得辛苦，我的平凡而普通，如那些三歲小孩一般有著父母的注視與規(guī)劃。

每當(dāng)同伴們說(shuō)我在成長(zhǎng)的路上曾流過(guò)多少血汗時(shí)，我的心中都如打翻了五味瓶似的不是滋味。”

曾聽人說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：“從前，高山上有一個(gè)鷹巢，鷹巢里有一只老鷹，它每每都把自己的孩子帶到山頂。然后，將自己的孩子從山頂扔下去，等到小鷹將要摔死之際，又飛下身去將小鷹接住。再將小鷹帶到山頂，再扔，如此反反復(fù)復(fù)。為此山中的松鼠很不理解，于是跑去問(wèn)老鷹，老鷹卻說(shuō)：我這是為它好。”

一句“我這是為它好”蘊(yùn)含了多少令人感慨萬(wàn)千的哲理，我明白老鷹這是為了小鷹能在生死的雙重威脅下開出一來(lái)血路，飛出一條屬于自己的，因?yàn)槔销椫佬→椚缭谧约旱谋幼o(hù)之下，永遠(yuǎn)也無(wú)法學(xué)會(huì)飛翔。

有時(shí)我也想遠(yuǎn)離父母的視線，去開辟一條自己的路，可當(dāng)我想邁出第一步時(shí)卻發(fā)現(xiàn)：雙腿似灌了鉛一樣沉重。

但當(dāng)我回頭看的時(shí)候卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，我的成長(zhǎng)路上不光有自己的血汗，也有父母的血淚與汗水，我的路上實(shí)在布滿了太多我無(wú)法忽視的希望與那份只可意會(huì)不可言傳的情感，這份情感刺痛了我的雙眼，模糊了我的視線。

然后正應(yīng)如此，也將注定我將走出一條與眾不同的路，又怎能說(shuō)我不曾揮汗流血流淚呢？

成長(zhǎng)不同，路不同。“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”我想：當(dāng)我驀然回首時(shí)，身后是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。到那時(shí)我會(huì)自豪的指給你看，那曾是我走過(guò)的路，一條截然不同，專屬于我的。

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壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十六

那是一個(gè)悶熱的晌午，我和父親要將新買的幾盆花搬進(jìn)家中。在這之前，我和父親已經(jīng)定好協(xié)議：我?guī)透赣H搬花，就可以拿到報(bào)酬，那時(shí)的我認(rèn)為這樣便可買到很多玩具和零食，便幫父親搬花。

下了樓，我只是搬較小盆的花，不一會(huì)兒，三下五除二就干完了。但父親搬的花都較大盆，只一趟，便大汗直流，弓著腰，有些上氣不接下氣，邁著沉重的步伐前進(jìn)著。我一邊注視著父親，一邊又搬了幾盆花，此刻的我有些累了，剛想坐下休息時(shí)，無(wú)意中看了父親一眼：父親比先前更吃力了，臉漲得通紅，汗水流進(jìn)了眼睛，父親不禁閉緊了雙眼，又疲倦地睜開那雙布滿血絲的眼。干裂的嘴唇似乎因?yàn)榭识鴦?dòng)了動(dòng)，汗水早已浸濕了襯衣。父親一定很累，很熱。現(xiàn)在，他正在使勁地搬著花，搖晃地走上樓梯。我看著那背影，心中流露出一股心酸。兒時(shí)我經(jīng)常趴在父親那結(jié)實(shí)的后背上，與父親一同玩耍。而現(xiàn)在，父親那個(gè)健壯的背影竟然變得這么佝僂。我突然覺(jué)得自己應(yīng)該為父親多分擔(dān)些，便搬起一盆較大的花，吃力地走上樓梯，無(wú)奈花的確太重了，走一級(jí)臺(tái)階便休息一會(huì)。父親瞅見了，正要來(lái)勸告我時(shí)，我加足了勁，快步走上樓。我想讓父親知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)有能力去協(xié)助他了。

當(dāng)我和父親將花都搬到家中后，父親氣喘吁吁。我再一次看著父親，不知不覺(jué)，皺紋悄無(wú)聲息地爬上額頭。父親如此滄桑了，從前的那棵參天大樹，現(xiàn)在已不再那么富有生機(jī)了。但是，他孕育的種子已悄然成長(zhǎng)，種子已生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了小樹。現(xiàn)在，當(dāng)小樹慢慢成長(zhǎng)為大樹時(shí)，便可以為老樹遮風(fēng)擋雨。那一刻，我明白了許多，我需要去保護(hù)父親，給父親一個(gè)后背，讓他休息；撐起一片濃蔭，為他遮陽(yáng)擋雨。我走向父親，父親剛想說(shuō)什么，我搶道；“爸爸，小樹終將成長(zhǎng)，它要回報(bào)大樹，大樹可以放心讓它成長(zhǎng)。”父親聽了，一愣，轉(zhuǎn)眼便露出一個(gè)會(huì)心的微笑。

我看著父親，不禁也開心地笑了。

這一刻，在人生途中，小樹抽出了嫩葉枝芽，在繼續(xù)生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著……。

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壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十七

一直呵護(hù)的親人盡他們所能滿足我們各式各樣的要求，但同時(shí)卻忘了我們需要的不但是物質(zhì)需求而是無(wú)價(jià)親情！

不知道是不是自己開始長(zhǎng)大，慢慢地明白了長(zhǎng)輩的辛苦，也開始接受自己身上那無(wú)形地壓力。長(zhǎng)大了，于是知道生活需要努力與思考了。

壓力下的成長(zhǎng)之路（模板18篇）篇十八

開始的開始。

“假小子”是我的代稱，童年是哥哥陪伴走過(guò)來(lái)的，只要是他做的，也必定有我。耳邊似乎又想起了蟬的叫聲“知了，知了”，那是我的哥哥在捕蟬，躡手躡腳，屏住呼吸；草地上我們兩捉螞蚱的背影；過(guò)年時(shí)撕鄰居家的對(duì)聯(lián)被罵的情景……這些如海中拾貝，一顆一顆亮麗多彩卻總也拾不完。童年的調(diào)皮經(jīng)歷，促成了我桀驁不馴的性格，上小學(xué)后，再加上我成績(jī)好，且集老師的“寵愛(ài)”于一身，我開始變得霸道，變得“不可一世”……耳邊又回蕩著“開始的開始，我們都是孩子”

孩子的孩子。

“孩子的孩子，你要飛往哪去？”步入中學(xué)后，面對(duì)一張張陌生的面孔，自己有了壓力，也許是長(zhǎng)大了，抑或是什么。自己的性格收斂了許多，開始變得文靜。孩子的孩子，我要飛往渴慕的理想高中。所以我用奮斗的淚泉讓自己的中學(xué)無(wú)悔，耕耘必有收獲，我終考上了自己的理想高中。

最后的最后。

在這個(gè)神圣的高中校園里，有過(guò)歡笑與淚水，考試時(shí)的失敗，讓我徘徊，但，是親情，這雙有形的翅膀帶給我力量，讓我擁有了哭完后站起來(lái)的勇氣，讓我更加渴望飛翔！渴望變成天使！

我需要一雙堅(jiān)實(shí)有的手，把夢(mèng)想緊緊握在我的手中，讓自己的青春無(wú)悔，讓我的更加豐富多彩。