在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級的小子篇一

要說“淘小子”紀雨庭，她在我們班可是大名鼎（ｄǐｎɡ）鼎。不會吧？“淘小子”怎么是女孩兒呢？看了我的文章你就不感到奇怪了。

淘小子們喜歡玩兒的游戲，如踢足球，追逐（ｚｈú）打鬧，她幾乎沒有不喜歡的。就連趴（ｐā）在樓梯扶手上往下滑，也一點兒不比男孩子們差。有時她甚至比男孩子還淘，在她身上你幾乎找不到一點兒女孩子的影子，她是一個真真切切的“淘小子”。

“淘小子”走起路來，身上就像帶著風一樣，遇到什么，什么就會被“吹”得七零八落。一天早上， “淘小子”一邊甩著書包，一邊蹦蹦跳跳地跑進教室。由于語文老師喜愛花，就在窗臺上擺了10多盆鮮花，當“淘小子”經過窗臺時，她甩動的書包刮（ɡｕā）到了老師最喜歡的一盆含苞（ｂāｏ）待放的石榴（ｌｉｕ）花上，隨著“啪”的一聲，那盆美麗的石榴花就重重地摔（ｓｈｕāｉ）到了地上——粉身碎（ｓｕì）骨了。當時把坐在教室里上早自習的同學們都嚇壞了，她自己也嚇了一跳，嘆了口氣：“唉，倒霉（ｍéｉ）呀，我完蛋了！”說完，就快速地把那盆殘（ｃáｎ）碎的石榴花打掃干凈，倒進了外面的垃圾桶里。

過了一會兒，上課鈴響了，當老師抱著講義和作業本走進教室的時候，突然看見窗臺上少了一盆石榴花，走近一看，窗臺下面還有花盆的'碎片，心里頓時就明白了，大發雷霆（ｔíｎɡ），問是誰打碎的，當我們準備揭（ｊｉē）發她時， “淘小子”竟然自己站了出來，低著頭承認了錯誤。可能是老師今天心情好，也可能因為“淘小子”的誠實，老師居然沒有批評她，只是叫她下次注意別再犯這樣的錯誤。下課了，被“解放”的“淘小子”吐了吐舌頭，做了個鬼臉：“嚇死我了……”說著，又一邊出著怪像一邊淘了起來。

前幾天，她搞了一個惡作劇：把一桶臟水放在了門口，結果當我們毫無防備地走進教室時，都被這臟水桶絆（ｂàｎ）倒了，里面的水灑了出來，把我們的褲子弄濕了，這時，“淘小子”得意極了：“哈哈，一群‘落湯雞’！”由于她沒有及時收拾，老師進來時褲子也被這臟水桶弄濕了，老師生氣地問：“是誰干的？”“淘小子”這才發現自己又闖禍了，忙站起來說：“老師，對不起，我不是故意的……”老師生氣了，懲（ｃｈéｎɡ）罰（ｆá）她值日一個星期，這可把她累慘了。

這就是我們班的“淘小子”紀雨庭，怎么樣？她是不是比男孩子還淘啊！

一年級的小子篇二

哪個女孩喜歡別人叫她“小子”呢？就算有，我可不喜歡。

夏天到了，我一直想剪個男生頭，便在家里吵著，哀求媽媽陪我去，媽媽最終說不過我，只好帶我去理發店。剪完后，我對著鏡子甩甩齊耳的頭發，一轉身，感覺特別適合我的活潑性格，又涼爽極了。

第二天上學，我把剛剪的'頭發展示給同學們看，許多女同學都露出羨慕的眼神，我很得意。

放學回家，我走在寬暢的馬路上，兩邊盛開的勒杜鵑，都爭先恐后地欣賞“老朋友”的發型呢，微風吹來，我一邊吃著冰棒，一邊看著風景，前面兩只小麻雀在枝頭上“嘰嘰喳喳”地你推我，我推你，十分怪趣。

“喂，小子，中英街怎么走？”忽然，一個成年人在背后問我。

“啪！”我的冰棒嚇掉在地上。我好生氣，瞥了一眼，這個男人長得高高大大，頭發亂亂的，臉好黑。“哼，一看就知道不是個好人。”我心想。

“喂，小子，怎么走？快說呀！”

“小子？”我的嘴差點氣歪了，“不知道！”我氣呼呼地丟下話就跑了。

我討厭別人叫我“小子”，討厭！

一年級的小子篇三

這兩天，我爺爺家里的櫻樓樹結出了又大又紅的果實，可把我饞壞了。趁著五一放假，爸爸媽媽要摘些櫻桃，當然不能少了我啊。于是，爸爸在樹上摘，媽媽和我在樹下摘，很忙碌但也很快樂。紅櫻桃真多，看得我的眼都花了，一邊摘一邊還不住嘴地吃著，真是手口眼并用，忙壞啦！

不一會兒，我們就摘了滿滿一盆。真是高興！

我選了一些，拿去洗了，吃到嘴里，奇怪？這櫻桃的味道怎么那么甜，和從街上買的不一樣呢？我問媽媽，媽媽笑了：那是因為這是你自己親手摘的，自然會嘗到不一樣滋味啦！

那里面有你的汗水啊！

會格外甜的！

對啊，勞動真是件快樂的事！

一年級的小子篇四

我是一個女生，個子高高的。皮膚被太陽曬得黑里透紅，老師說這是健康的膚色。我有一頭短發，看上去干凈利落。我走路不像女生，更像男生一樣蹦蹦跳跳，所以大家常常稱我是“假小子”。

一般女生都很怕攀巖，但是我這個“假小子”卻很喜歡。有一次，媽媽帶我去茂業買鞋子時，無意中看到了別人在玩攀巖。我很好奇，也非常想玩一玩。前幾天，我想玩攀巖的愿望實現了。工作人員幫我吊上了威亞，我開始一步一步往上爬。旁邊的男生看上去比我大一些，但是玩得小心翼翼，很害怕的樣子。我一看，“假小子”的好勝心又在心頭涌起了，于是我先右手抓住巖石，右腳隨之跟上，緊接著是左手和左腳。漸漸地，我超過了那個男生，爬到了最高的地方。我向下一看，好多比我先開始攀巖的卻還在后面呢！

我被稱為“假小子”的.最大原因，是我經常跟男生一起玩滑板。

每個周末，我都會約上哥哥和幾個男同學一起來到小區的游樂場比賽滑板。男生們速度很快，極力想展示自己的本領。雖然我是女生，但我不甘心，也加大了馬力，兩腳左右晃動得很厲害，控制好身體平衡。我一會兒彎腰，貓腰前行；一會兒兩腿分開，直著身體；一會兒把手伸長，去抓樹枝……我的滑板在男生中來回穿梭，絲毫也不覺得自己是一個女生！我和男生們玩得不亦樂乎，男生們也不覺得我是一個女生而對我小覷。

大家看，我是不是一個富有運動細胞的“假小子”呢？

一年級的小子篇五

我的表弟叫奇奇，是個淘出了花的淘小子。他雖然淘氣，但非常聰明、可愛。

由于學習繁忙，我已經有一段時間沒去他家了，前幾天暑假時，我去了他家。一進屋，哇！他家的墻上到處都是畫，就連鏡子上都有用水彩筆畫的畫，電視上面的墻上也畫滿了畫。我好奇地問舅舅：“舅舅，這是你畫的嗎？”舅舅無奈地說：“這哪是我畫的呀，還不都是你表弟畫的。”“電視上面那么高，他怎么能畫上去呢？”“你還是自己去問他吧。”經過一番了解我才知道，原來表弟先站在電視上畫，然后又把小椅子放到電視上，踩著電視爬上小椅子才畫上去的。畫畫時，他曾掉下來好幾次，我問他：“小屁股摔得疼不疼？”可他說：“只顧畫畫了，不覺得疼。”最后，電視上面的'墻上就留下了他的“杰作”。表弟那么小居然能爬那么高去畫畫，真是不可思議啊！不過，他畫的可全都是抽象畫啊!盡管我看不懂，可他講起來卻頭頭是道，真令人佩服！

奇奇名如其人，別看他才3歲，可對整個世界都充滿了好奇，在他的小腦袋里裝的全都是問題。一旦他對什么東西好奇，什么東西可就一定要遭殃（ｙāｎɡ）了。“電動玩具車里沒有人，怎么會開走呢？”他摸著小腦袋自言自語著。于是，他就偷偷把玩具車給拆（ｃｈāｉ）了。“電話機那么小，怎么會有人說話呢？聲音是怎么裝進去的呢？”然后，電話機不知什么時候也被他拆了。他的玩具飛機、火車、沖鋒槍、坦克、變形金剛只能新鮮幾天，最后無一幸免，都供他“研究”了。看到別人玩玩具，如果不給他買，他就整天哭鬧、耍賴（ｌàｉ）。他的玩具都已經換了好幾茬（ｃｈá）了。

“電視那么小，怎么會有那么多人呢？還有飛機大炮……”他早就想把電視拆開來看看。“如果把電視打開，里面的壞人全都跑出來了，就會把小孩兒搶走！”要不是舅舅、舅媽恐嚇（ｈè）著，舅舅家的電視早就“退休”了。

表弟除了淘氣外，也有很多優點。比如，他的手非常巧。他用橡皮泥捏（ｎｉē）的小雞、小狗、小兔，栩（ｘǔ）栩如生，我都捏不出來。他還很有禮貌，而且很細心。每次我去他家時，他都給我好吃的，拿玩具給我玩，舅舅午睡時，他還主動給舅舅蓋被子。

舅舅、舅媽常常說表弟太淘氣了，讓人煩，我卻喜歡這淘小子表弟。喜歡他對一切都充滿好奇，喜歡他聰明好學，喜歡他有愛心，鍥（ｑｉè）而不舍的精神……小朋友，你是不是也喜歡上我的表弟奇奇了呢？你如果喜歡，我會把你介紹給他，讓你們成為好朋友。

一年級的小子篇六

今天是“五一”勞動節。

我和媽媽帶著高興的心情cheng上了爸爸開的汽車到九仙山旅游。中午很熱，一點兒風也沒有，云也躲起來了。太陽一動不動地 uan掛在空中燒灼著青草。但不知怎的，我卻一點兒也沒感到熱。

一路上，清新的空氣迎面pu來，讓人gan到心kuang神y 。山上的杜鵑花把青山打扮得像漂亮的小姑娘。

快要到了ch 水，太陽漸漸地的消失了，天也慢慢地黑了，突然，狂風大作，電閃雷鳴，天象要ta下來，接著，下起了q ng盒大雨，天像要把整個地球yan沒似的。

雨越下越大，我們不能上去了，只好回國寶老家。一到那兒，奶奶和爺爺見到我們回來格外地高興，連小狗也很高興，“汪汪汪”直叫著，像是在迎接我們呢。

天黑了，奶奶為我們zhu了可口的飯菜，吃完了飯，爸爸和媽媽跟他們l aol ao天，敘敘舊，大家十分開心。如果能常常回來跟他們老人家在一起多好哇！

今年的“五一”勞動節真快樂！

一年級的小子篇七

見了黑皮小子，你也許會十分厭惡，你看他總是黑黑的，顯得不是那么干凈清爽；而且和人很是自來熟，找一個人就交談甚歡，讓人有時會感覺很尷尬，不了解的人，或許認為你跟一個這么沒有衛生習慣的“朋友”在一起，也太沒眼光了。

恰恰，通過兩次偶遇，我卻不再這樣認為了。我看到他又似馬戲團的演員，又像一個有著成為英雄這樣大理想的善良之人。他很胖，但運轉自如，顯得十分輕巧；他的耳朵鼻子定然是很靈敏的，他具備了猴貓狗的優點。

第一次遇見他的時候，他不知什么時候看見我，一直盯著我，看到我回過頭看他時，他禮貌地笑了笑，貌似碰到了熟人。接著在車內的杠上，猴似的爬來爬去，一會兒翻一個跟頭，一會兒單臂掛在杠上，一會兒從這兒爬到那兒，從那又回到這兒。這可夠危險的.，開動的公交車左搖右晃，一有閃失就撞在臺階上，可他卻像演雜技，最后跳下來也安然無恙。隨后門一開，他又回頭對我禮貌地笑了笑才跳下了車。

看到黑皮小子這樣，我有些不服氣，心想：我更瘦，靈活自然強，他還不是“關羽面前耍大刀——不自量力嗎？”一種不滿在我心中回蕩，于是眼睛跟到車外，他便又向我招招手表示再見，看著他誠摯的表情，我也只好頗為不情愿地對他招了招手。

第二次見到黑皮小子，仍然是在公交車上。他一上車來，就一下坐在我旁邊了。看見我提著籃球，就仿佛是見到熟人一樣說道：“哥們兒，玩一下你籃球可以嗎？”我表達能力差，無法拒絕也只能同意了。

他把身子輕輕往右一挪，坐在另一個座位上，便騰開一個座位。于是，他又靈巧地玩起籃球了。只見他一會兒在一根手指上轉，一會用兩根手指操縱球在高處左右擺動，一會用拳頭往上一頂一頂……球在他的手里，變得那么靈活那么聽話，從未滑落。

玩了一會球技后，黑皮小子便又和我攀談起電腦游戲，談話中，不知不覺中，他就極為巧妙地就把話題拉到我們共同的興趣和愛好上，讓我不由自主地就對他講述起我所熟悉的游戲和一些知識。在我說話時，黑皮小子黑黑的眼睛盯著我非常認真地傾聽著；黑皮小子也給我講述他自己有趣的故事，讓我情不自禁地覺得他其實是一位可愛的、熟悉的好友。

這次，他跟我一塊下車，我倆邊走邊說，聊著說著，我已經十分投入，完全忘記了我們是在車水馬龍的路上。就在這時，我看到他的耳朵動了動，接著鼻子吸了一下，忽的，他把我往左一推，一邊說道：“小心車”一邊自己才往右一閃，緊接著就有一輛電動車飛一般從我們中間沖了過去……我還沒反應過來了，他已經又微笑著和我并肩前進了。

我明白了：黑皮小子是一個善良的人，他要跟所有見過的人成為最好的朋友！這樣人人都是他的好朋友，那么人人都是好友一樣坦誠、關愛相交，這樣人與人自然會和諧起來，少了許多爭執了。

一年級的小子篇八

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。說課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的一年級人教版《美麗的小路》說課稿一年級，歡迎大家分享。

我說課的內容是語文課文《美麗的小路》。我想從三個方面來說說我對這篇課文的理解和教學思路：第一是教材分析，第二是教學目標，第三是教學環節。

（點課件）首先，我來給大家來介紹一下這篇課文。《美麗的小路》是一年級語文下冊的一篇課文，它是一個有關環境衛生的童話故事，課文通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受，告訴小朋友要保護環境，養成良好的衛生習慣，這樣才有美好的生活。本文情境優美，語言生動、有趣，每個小動物的語言、動作都富有性格特征和戲劇化的效果，非常適合分角色進行朗讀訓練。

（點課件）這堂課我想讓學生認識“先、鹿”等１４個生字，會寫“先、干”等６個字。能夠正確流利有感情地朗讀課文。這也是本課教學的重點。其中如何抓住描寫“美麗小路”的失與回的語句，體會每個角色的語氣，也是我在教學中感到頗為為難的地方。通過反復推敲，深思熟慮，我設計了以下環節。

（點課件）在教學本課時，我首先采用情境導入，激發興趣。利用課件展示鴨先生小屋前那條美麗的小路后，問學生：你看到了什么，你覺得它美嗎？給學生以美的享受，讓學生先試著說說這兒美麗的景色。

二、初讀課文，整體感知

（點課件）然后讓學生初讀課文，整體感知課文內容。說說課文介紹了一個什么樣的故事。

結合語境，識記生字：

１、可以讓學生在文中圈出生字多讀幾次，讀準字音。

２、還可以讓學生做小老師教大家認字。學生由于課外閱讀，識字量不太均衡。針對學生個體差異實行因材施教：識字量大的孩子充當小老師，不再覺得識字枯燥無趣，識字量小的孩子有足夠的時間認讀，也不至于喪失信心。這樣充分發揮了孩子的自主性，讓他們自愿學習。

３、根據反饋，指導學生讀準字音，注意容易讀錯的生字。如：“凈、生”等。

４、進行識字方法指導。可利用熟字加偏旁的方法識字，例如：爭取的爭加兩點水變成了干凈的凈。汽車的車加上兩只的兩變成了車輛的輛。形近字比較法識字，如：堆積的堆和推開的推，千篇一律的千和干凈的干。反義詞比較法識字，如：后和先，快和慢。同音字比較法識字，如：九個的九和永久的久，母雞的雞和積極的積。

５、通過識字游戲鞏固漢字。游戲能讓孩子在輕松、快樂的環境中鞏固生字，從而收到事半功倍的效果。

６、最后，再把生字放回文中來讀。讓孩子在語境中識字，做到字不離詞，詞不離句。

（點課件）接著進入朗讀課文，促進感悟的環節。這是學生本課學習中的難點。在童話、故事等內容中，不僅蘊涵著思維發展的`無限空間，而且還為學生感受和體驗豐富多樣的情感提供了機會。我通過創設情境，引導學生用各種各樣的方式進行朗讀。

１、比較讀：

老師范讀“我會讀”里的句子，學生注意聽，比較帶有問號、句號、感嘆號的句子所表達的不同語氣。然后學生練讀，體會這三種句子的語氣。

２、分角色朗讀：

例如：文中有許多讓小朋友感興趣的角色，可以通過角色扮演來訓練朗讀，體會每個動物的不同特點以及說話的語氣。兔姑娘和鴨先生看到美麗的小路時發出感嘆：“啊，多美的小路啊！”可以讓學生想象自己看到一件美麗的物品時是怎樣的心情，會發出怎樣的感嘆。從而來體會文中的感情。

３、表演讀：

在理解了課文之后，我讓學生將課文的５～８自然段來演一演。由學生自由組合成劇組，先分小組演，再在全班抽小組進行比賽，評出表演最成功的同學頒發“最佳表演獎”。課本內容的表演拓展了學生學習語文的渠道，調動了學生自主探究參與語文實踐活動的積極性，學生的個性在活動中得到施展。我覺得這也是對語文內容最好的詮釋，更是學生個人情感最好的渲泄。

（點課件）在指導寫字的這個環節中，我覺得重點指導的是左右結構和半包圍結構的字，例如：明字和凈字要注意寫得左窄右寬。“起”字和“趕”字的走字旁，筆畫要伸長略平些，注意要寫得外大里小，捺是平捺，要拖住干字和己字。

（點課件）在欣賞、拓展環節中，我安排一個說話訓練，讓孩子們想象說話。出示多媒體課件，啟發想象。幾個小朋友在美麗的小路上，一個老爺爺正和他們高興的說著什么？可模仿課文中的句子說話，更鼓勵說出與課文不同的句子，鼓勵說出跟別人說的不同的句子。這樣拓展了學生的思維空間，更培養了學生的想象力和創造力。

（點課件）最后，我結合課文，給學生布置了一項課外作業：

如何為學校“美容”？

這樣既拓展了語文課程資源，把凈化校園、環保知識收集宣傳引入語文學習的園地，也拓寬了學生的學習空間，給孩子們提供了學習、展示的舞臺。

一年級的小子篇九

冰小子是什么意思，可能許多人都弄不明白，可是問到我們班同學，卻人人皆知。這就是全班聞名的`韓正天。

他長得非常好看，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。他最突出的特點應該是鼻子下面的一張櫻桃小嘴，說起常好玩。

可是為什么叫他“冰小子”呢？還得從那天下雪說起：下雪那天，雪花在空中飛舞，同學們都很高興，韓正天也不例外，跑到雪地里玩了起來。堆雪人、打雪仗，玩得非常起勁，別的同學還不時跑回教室暖和暖和，可是他卻一直在雪地里跑哇、跳哇、鬧哇……同學們看他那么喜歡雪，就給他起了個“冰小子”的外號。