愛國是個體與國家、國家與世界的和諧共存和持續發展的必然要求。這里有一些贊頌祖國的詩歌和散文，希望能夠引起你的共鳴。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇一

愛國主義是一種神圣的感情，也是一種高尚的理想和實踐，作為中華民族精神的核心和社會主義核心價值體系的重要組成部分;下面是有愛國主義教育，歡迎參閱。

平時聽過、讀過、看過的愛國英雄故事很多，在以前，我總是把注意力集中在他們的豪情壯舉，比如岳母刺字、林則徐焚煙、手舉炸藥包、舍身堵槍眼、楊利偉走出“神州”號航天艙的一瞬間，但是現在我不這么認為了。

愛國需要英雄，但愛國不只是豪情壯舉，特別是在當今的和平建設年代，愛國有著多種多樣的方式，甚至簡單、普通到人人可為。比如，如果我們堅持節水和節電，堅持不用一次性筷子，這樣就能減少國家資源的浪費，省得國家每年要掏很多錢去進口石油和糧食等等，省下來的錢就可以為人民做更多的好事;比如，如果我們合理處理自己的廢品垃圾，不隨地亂扔廢棄物，就能減輕國家的環境污染，提高全民族的身體健康水平，造福子孫后代;比如，我們都認真遵守交通規則，就能緩解交通堵塞，避免交通事故，做到既不傷害別人也不被別人所傷害，每個人和他們的家庭就能更和諧幸福;比如，我們現在認真努力地學習知識，煅練身體，長大了就能更好地報效祖國，岳飛要是小時候不認真學習本領，哪會有他以后的英雄壯舉呢?如果參軍后不認真學習爆破知識，不知道非得把炸藥包頂起來貼在敵人碉堡上才起作用，他就是再勇敢也不起作用啊!楊利偉如果不堅持煅練身體不努力學習操控本領，就不能入選航天員，就沒資格進航天艙，當然也就談不上走出航天艙了!還有，在購物時，盡可能選購國產商品，就能支持中國的企業快速發展技術進步，把中國的產品賣到世界發達國家去，賺他們的錢締造我們的幸福。

總之，愛國是實實在在的東西，不是摸不著看不見，不是非要到戰場上去，愛國需要的是點點滴滴，而不只是豪情壯舉。

假如你會完整地唱國歌，你是愛國的;假如你沉醉于祖國山山水水，你也是愛國的;假如在“非典”、“臺風‘桑美’襲擊蒼南地區”等時刻能夠挺身而出，你更是愛國的……愛國的表現有許多種，也許就發生在你的周圍，也許你本人就是一個熱愛國家的人。

寒假里，我一邊讀著《找準人生的北斗星》，一邊更深深地感嘆：我們的周圍有那么多愛國者!無論是英勇擒賊的張葉良，還是背母上學的劉霆，亦或是村民的好支書鄭九萬……其事跡都十分感人。其中，愛國篇里的《最稚嫩、最純真的愛國心》更是深深地震撼了我的心靈。

欣月的愛國心無疑是強烈的。“天安門”，讓稚嫩的她日思夜想，而此時，年僅8歲的她被醫院的診斷判了“死刑”：“髓母細胞瘤，絕癥!”病床上的小欣月腦部積水，頭部變大，雙目失明!多么巨大的痛苦，多么強烈的愿望啊!欣月的期待深深牽動了我的心。“一定要讓她完成自己的心愿啊!”我在心中呼喊著。

世上畢竟好人多。一路上，在119名志愿者的精心安排下，小欣月終于在長春圓了自己一直期待的北京之夢，來到了令她魂牽夢繞的“天安門”，實現了自己的夢想!

讀到這兒，我早已心潮澎湃。此時此刻，我只想說一句話：欣月有著一顆最稚嫩的愛國心，她的心像北斗星一樣純潔!我感到，她用自己強烈的愛國心在感染我們。讓我們也會不由自主地在效仿她。

假期中，我和假日小隊的伙伴們湊在一起，認認真真重讀了好幾遍這個感人的故事。冥冥之中，有一股莫名的強大動力，推動我去和欣月共鳴那顆愛國心。我們上網查詢了北京的許多資料，和欣月“一起”瞻仰了莊嚴的天安門，用心體會著欣月那時心中的激動;我們又畫了天安門，認真唱了國歌，給小區的小弟弟、小妹妹們講了許多愛國的故事……在這樣做的時候，我們個個心中激動不已。

以后，每次周一升旗儀式的時候，我就會想起小欣月，想起她那稚嫩的愛國心。那時，我就會把腰板挺得更直，把五指并得更攏，把國歌唱得更響亮。我要向欣月學習，要擁有一顆愛國心!

當我看見電視里的叛徒為了保命而說出機密時，我會為他們感到羞恥;當學校提議給貧困山區獻愛心時，我會拿出自己的零用錢積極響應;當中國運動員獲得冠軍時，我也會為他們感到驕傲……點點滴滴，我都一直告訴自己，應該擁有一顆愛國心!

20xx年“嫦娥奔月”、20xx年“神七”升空、20xx年中俄聯合探測火星……科技決定了國家未來，我開始更多地關注祖國的科技動態;“08”奧運就在不遠的將來，了解奧運，大力宣傳奧運，我和假日小隊的同學們開始制定一項項計劃……我想，愛國就要這樣做。作為小學生的我也要出一份力。

讓我們都能擁有一顆愛國心，都獻出自己的一份愛心，去建設祖國的美好未來!

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——題記。

“天下興亡，匹夫有責”無論是居廟堂之高的文天祥、岳飛，還是處江湖之遠的陸游;無論是古時的屈原，還是近代的魯迅，只要是中華兒女、炎黃子孫，都深深地懂得這個道理。

人們尊敬“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的愛國志士，痛恨奴顏婢膝的賣國之輩。這就是愛國主義，這就是千百年來人們鞏固起來的對自己的祖國一種深厚而樸素的感情，是一片片愛國的赤子之心!而這份感情這片心，就是中國兒女建設祖國、保衛祖國取之不盡、用之不竭的動力源泉。

剖開歷史的長河，沿著長河尋找他殘留下來的足跡。好一個“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”他的志,苦其一人,造福千萬百姓的愛國之志.邁著何等沉重的腳步,他來到了泊羅江邊,微風撫摸著他的雙鬢，親吻著他的額頭。望著波濤洶涌的泊羅江，他的嘴里掠過一絲苦澀的味道，眼看著黎明百姓飽受疾苦，由于昏庸的君王的不治之道，他也束手無策。他痛惜百姓和祖國，更恨自己的無可奈何，最終，當他清楚的知道無力挽救危在旦夕的楚國時。他選擇了葬身泊羅江，他的壯舉令后人深感嘆息——屈原，他的愛國心。

歷史證明：一切愛國者都吧祖國利益看得高于一切，因為他們知道，個人的理想、前途與祖國的命運是緊密相連、休戚相關的。杰出的音樂家拉赫瑪尼諾夫說過：“如果你失去了祖國，你也失去了自己。”唇亡而齒寒，做了亡國奴，連人格、自由都得不到，更談不上什么幸福與個人利益了。

“江山代有才人出。”我們的祖國過去哺育了燦若群星的杰出人物，今天，她仍將造就無數社會主義時代新的愛國英才!

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇二

為中華崛起而讀書。——。

周恩來。

我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平。

人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立。

天下興亡，匹夫有責。——（清）顧炎武。

常思奮不顧身，而殉國家之急。——（漢）司馬過。

科學沒有國界，科學家卻有國界。——（俄）巴甫洛夫。

誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。——（俄）別林斯基。

為祖國而死，那是最美的命運啊！——（法）大仲馬。

愛祖國高于一切。——（波蘭）肖邦。

愛國是文明人的首要美德。——（法）拿破侖。

愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。——列寧。

不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。——吳玉章。

常思奮不顧身，而殉國家之急。——司馬遷。

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來。

當一個人受到公眾信任時，他就應該把自己看作為公眾的財產。——杰弗遜。

刀鞘保護刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。——泰戈爾。

各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑。

工人階級的團結就是工人勝利的首要前提。——馬克思。

共同的事業；共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基。

國恥未雪，何由成名？——李白。

恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。——吉鴻昌。

假如我是有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。——林耐。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇三

1、引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。

2、讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的.方式，學習語文，綜合地運用語文。

3、通過實踐活動，逐步培養學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

讓學生在實踐活動中采用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。

學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

演講會場的布置。

1、閱讀討論：課本內容，明確愛國主義的有關內容。

2、小組合作：制定“愛國主義教育活動計劃”，確定小組活動的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。

3、調查采訪：當地愛國主義教育資源，并主動聯系、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。

4、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。

5、選出班級愛國主義教育活動演講會的主持人，并做好主持演講的準備工作。

了解愛國主義教育有關內容，通過實踐活動，逐步培養自覺參與意識、相互合作意識，形成并獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。

針對疑惑，提出解決方法。

1、創設情境，點燃熱情。

電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發學生的愛國主義熱情。

2、演講競賽，學生點評。

演講要求：脫稿，重點介紹當地愛國人士的事跡；

點評要求：從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價。

1、成果展示：以展覽會的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。

2、反思感悟：聯系整個活動的全過程，寫出自己的心得體會。

3、通訊報道：就這次活動情況，寫一篇小通訊，在媒體上報道。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇四

1、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、增強愛家鄉，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。

理解詩歌的內容。

課件圖譜音樂。

一、談話導入教學。

1、師："小朋友們，你們現在上什么班？"。

2、師:"從小到大，你最愛誰？"。

3、師："你最喜歡什么？"。

二、聽詩歌初步了解詩歌內容。

1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？"。

2、師："你們聽到了什么？"。

3、請個別幼兒說一說，并學習他們說出的詩句。

三、看圖譜學念詩歌。

2、師："中班的時候爸爸問了我什么？我是怎么說的？爸爸的反應有是什么？"。

3、師："現在，我上大班了，我又是怎么說的呢？老師聽到后是怎么說我的？"。

4、看圖譜，引導幼兒個別學習或合作學習。

5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

四、欣賞圖片。

五、幼兒進行律動表演。

六、藝術創作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什么名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇五

大里街道辦事處位于華育樓小區，共有15個社區，管轄昌樂、幸福花園、鳳凰園、建科樓、金色家園、麗景琴園、東大里、華育樓、銀安樓、勤源里、鐵路樓、暢春園、軍安里、軍鑫里、尚座花園15個社區，常住居民50450人，是全市新建小區最集中，人口密度較大的街道之一。

街道在街道黨(工)委和街道辦事處的共同領導下開展各項工作，對轄區內的社區管理、社區服務、社區經濟、社區文化行使組織領導、綜合協調、執法監督檢查等行政管理職能，對地區性、社會性、群眾性、公益性的工作負全面責任。街道辦事處下設五大辦公室，即黨政辦公室、城市管理辦公室、社會事務辦公室、社區經濟辦公室、綜合治理辦公室。

一直以來，我街道黨工委把愛國主義教育和宣傳工作作為街道宣傳工作的重心來抓，通過等一系列豐富多樣的“愛國主義”主題活動，把繼承優良傳統與弘揚時代精神有機地結合起來，以不同的視角和方式向廣大人民群眾進行了愛國主義教育與宣傳，促使人們群眾了解和思考“愛國主義”的含意，以更強的愛國熱情投入社會主義建設事業中，較好地發揮了宣傳思想工作對促進改革發展、維護社會穩定的重要作用。

1、指導思想。以鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指導，堅持《綱要》中“四個有利于”的愛國主義教育基本指導思想，以青少年教育為重點，認真進行以中國近現代史和基本國情、市情、區情和街情為主要內容的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及中華民族傳統美德和優秀文化傳統教育，深入開展“可愛的唐山我的家”愛國主義教育實踐系列活動。通過教育，振奮民族精神，增強愛祖國、愛人民、愛唐山、愛街道的情感，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，共同為實現市、區和街道的經濟社會發展目標而奮斗。

2、基本方法。街道的愛國主義教育應按照“總體規劃、分步實施、統分結合、立足基層、突出重點、務求實效”的思路，堅持“建立制度、運用載體、開展活動、樹立典型”等行之有效的做法，設計和組織愛國主義教育實踐活動。

生動活潑地開展各種教育實踐活動，把愛國主義教育納入各種文明單位的創建、考核、評比的內容。通過深入開展“創建文明街道”、“文明安全小區”、“青年志愿者”、以及擁軍優屬，為軍烈屬做好事等活動，增強居民特別是青少年的愛國情感和意識。

(一)、為進一步加強街道社區文化建設，豐富社區居民文化生活，提升居民幸福指數，營造和諧美好社區氛圍。大里街道辦事處聯合唐山市書畫協會、路北文體局共同舉辦“唐山市‘和諧大里杯’書法、繪畫、篆刻、攝影大賽”。大賽自20xx年5月初在市級主要媒體發布征稿啟事，向全市征集作品，共分書法、繪畫、篆刻、攝影四大類。截至8月底截稿，共征集作品500余幅，由我市資深專家組成評審組，經公平、公正、公開的評選，共評選出130余幅獲獎作品。9月15日在市群星劇場召開頒獎大會，同時對入選作品進行為期7天的展覽，為我市各界特別是民間書畫愛好者提高藝術水平、交流書畫技藝搭建一個平臺，吸納廣大書畫、攝影愛好者積極參與書畫、攝影創作，謳歌偉大祖國，頌揚和諧社會，唱響社會主義主旋律，也為我市創建“文化名城”做出自己的貢獻。

(二)、為迎接即將到來的祖國60華誕，大里街道于20xx年5月15日在玫瑰廣場舉辦唱響紅歌、唱響未來大型歌會。區委常委常務副區長呂素青、區委黨委組織部長宗玉田、區委組織部副部長區人事勞動和社會保障局局長趙曉梅、區社保局局長張建光、區組織部副部長劉軍、區組織部副部長高永、區組織部副部長吳增濤、市社保局社會化管理處副處長高金艷、區文體局局長副局長劉曉靜、大里街道黨工委書記潘寶生、大里街道黨工委副書記，辦事處主任王瑾等領導出席了此次歌會。來自大里街道十八個社區的近六百名企業退管人員共演唱了29首膾炙人口的歌曲，歌會取得了圓滿成功。

(三)、大力宣傳愛國先進典型，充分發揮典型的示范作用。街道的中心墻報，居委的宣傳欄，結合了革命領袖、革命先烈和著名愛國者的誕辰或紀念活動，宣傳學習他們的先進事跡。各街道樹立了一批體現中華民族傳統美德、具有時代特征的先進典型。通過召開表彰會和事跡報告會，用典型感染、教育和引導人們為振興中華、振興區街而開拓進取，拼搏奉獻，使各類先進模范真正成為群眾的典范，成為青少年崇敬學習的榜樣。

三、各項志愿活動有序開展。

(一)組織開展扶貧助困志愿服務。我街道建科社區的“小紅帽”志愿者隊伍是于20xx年成立，這支以離退休黨員為主，以樓長、居民代表為輔的志愿者隊伍成立初期只有32人，到現在發展到122人了，別看他們歲數大，可是對社區的貢獻可不小。從城市宣管、幫扶濟困、綠化保護、治安巡邏到社區的大事小事，卻離不開他們的支持，所有的活動也少不了他們的身影。他們定期組織活動，每次都有主題，如“服務他人，奉獻社會”、“送溫暖，獻愛心”等，更多的時候，哪里有困難，他們便出現在哪里;20xx年我街道東大里社區創辦了河北省首家“道德銀行”，以“奉獻愛心、享受愛心”為運行理念，運行幾年來，儲戶志愿者已達一千多人，大家捐款捐物捐(獻)愛心，累計款物已達2萬多元，受助人群達3000多人，在第24個國際志愿者日來臨之際，東大里社區充分發揮道德銀行作用，為廣大低保特困戶下發救助慰問品。依托社區市民中心、愛心救助服務站和道德銀行等服務基地，廣泛開展扶貧濟困、敬老助老、幫孤助殘等服務活動，通過結對子的方式，有針對性地為各類困難群眾和弱勢群體提供生活料理、醫療保健、法律援助、信息咨詢、心理疏導、文體娛樂等方面的志愿服務，積極開展幫扶活動。

(二)組織開展“溫暖空巢老人”主題志愿服務。以社區為依托組織志愿者采取“一助一”、“多助一”長期結對等方式，我街道昌樂社區在20xx年12月5日為空巢老人安裝“愛心聯情鈴”，鈴響人到，即使化解危機。并圍繞健康主題，緊貼居民需求，組織社區志愿者為社區的空巢老人、老黨員、殘疾人、低保特困人員等40人送去醫療保健箱，配備醫療用品：溫度計、紗布等醫療用品;通過此活動讓大家樹立健康理念，培養健康習慣，倡導居民健康生活。為空巢老人提供生活照料、心理撫慰、應急救助、健康保健、法律援助服務，積極為他們排憂解難。

(三)組織開展環境保護志愿服務。我街道各社區都成立了環保綠化隊，隊伍成員經常維護社區內的花草樹木，為小樹培土、施肥，帶頭撿拾白色垃圾，對損壞花草樹木的行為敢說敢管，宣傳綠化環保知識。為社區的綠化環保做出了積極的貢獻。今年國際志愿者服務日，建科樓社區開展“我為靚城添風采”活動。70多歲的志愿者郭仕文提前做好幾個抄子，組織打撈湖面雜物。60多歲的志愿者李子珍、姜振生、郭作義、郭余等退休職工手拿著抹布擦拭護欄和座椅。孟凡劍、高秀珍和廉海巖等人不怕臟不怕累，清掃公廁衛生和擦拭公共廁所的墻壁。他們紛紛表示要向身邊居民多宣傳，樹立“唐山是我家，建設靠大家”的觀念，從自身做起，為建設美好家園做出應有的貢獻。

(四)組織開展文明禮儀和文明公約宣講志愿服務。通過“社區講壇”、主題班會、團會、黨員教育等途徑在全區進行宣講，推動文明禮儀知識和新《唐山市民文明公約》、《唐山市民公共行為規范》進社區，使文明禮儀知識在全社會廣為普及。

(五)組織開展志愿服務理念宣傳。大里街道認真總結“志愿者日”開展以來的經驗，在街道領導帶領下，鐵路樓社區協調唐山職業技術學院臨床醫學系學生志愿者，在三老活動室的大院內，教授社區居民太極拳，20余名社區健身愛好者都參與了活動。我們要干好事、干實事，就不能光喊口號，要把把口號、信念到結合志愿服務活動中，不斷壯大志愿者隊伍。

四、“三位一體”，未成年人道德建設成效顯著。

大里街道15個社區，每個社區都設有老年大學、科普教育基地、社區文明學校、未成年人活動基地等。特別是未成年人活動基地，每當節假日，各個社區都會充分利用自己的時間和活動場地開辦第二課堂，把未成年人的思想道德建設作為一項重點工作開展。通過舉辦各種豐富多彩的專家講座，例如如何提高自我保護意識，革命傳統教育，道德法制教育，交通安全教育，環境衛生保護教育，如何幫助未成年人走出誤區，普及性知識以及拒絕毒品，珍惜生命等向未少年進行教育宣傳。如建科樓社區，利用社區圖書閱覽室4000多冊書籍，找出適應未成年閱讀的圖書1400余冊，定時開放閱覽室，組織青少年借閱，通過書刊畫報的閱讀，使他們增長科學知識和社會知識。社區利用科普長廊、櫥窗、板報等進行宣傳教育，重點對心理教育，人格教育、責任教育等進行詳細介紹，使廣大未成年人隨時隨地獲得最新的知識。在學習實踐科學發展觀活動中，麗景琴園的每日一知活動，將科學發展觀內容貼在櫥窗上，每日更換，方便少兒基地學生和居民學習。大里街道將未成年人思想道德建設工作滲透到街道工作的方方面面，使小學生的思想道德素養不斷提升，并無聲地內化為學生的自覺行動，使他們能夠更健康更快樂的成長，也使我們的社區充滿了文明和諧的陽光從而推動了文明社區的建設。同時也提高了家長教育的質量，使學校教育工作得到拓展和延伸，在學校教育、社區教育和家庭教育之間搭建了橋梁，為創建和諧幸福社會作出貢獻。街道各個社區的未成年人思想道德建設工作形成了一個良好態勢，為未成年學生成長成才打下了堅實的基礎。

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愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇六

社會發展的每一時期，學校工作的每一階段，都有著特定的中心任務和內容。

這次班會主題要明確、思想要性強，并具有時代氣息。因這是一種創造性活動，集體主義和創造精神應是這次班會的靈魂，在活動中，提倡學生的自編、自導、自演，要通過這次活動，培養學生獨立思考、獨立創造的精神和能力。

昨天、今天、明天。

演講、暢談。

1.制定計劃：為使這次活動的開展有章可循，有據可依，要對整個活動過程做了具體而細致的安排。安排好活動分工，使每個學生在活動中都有自己的崗位職責，發揮他們的主人翁作用;準備好器材，訓練好技能，布置好場地。

2.落實：讓每位學生找出符合本次主題的新舊照片，在照片下標上標題。讓電教室培養一位能熟練掌握多媒體教室全套設備的學生，負責音響。由幾位班干部負責布置教室，營造一種濃烈氛圍。

選擇一位有播音經歷的學生家長事先按要求錄音。選擇三位有一定口頭表達能力的學生，分別從不同角度通過一幅幅照片以今昔對比方式闡釋自己家庭的`變化。選擇一位善于講話的學生家長，結合他的經歷展示改革開放后的巨大變革。

3.彩排：這是為社次活動能順利進行而采取的必不可少的準備工作。臺上“演員”感覺氣氛，熟悉“臺詞”，臺下觀眾可以根據演出情況，出謀劃策，各抒已見。

1.董文華的那首膾炙人口的“春天的故事”回蕩在教室中，主持人隨著舒緩、悠揚的樂曲宣布主題班會的開始。

2.學生、家長穿插發言，暢談改革開放的大好形勢。

(1)首先發言的是xxx同學。她來自農村，改革開放的政策使中國發生了翻天覆地的變化。她的父親承包了村里的家機站，給全村和她的家庭帶來了勃勃生機。她的發言熱情謳歌了黨的富民政策。

(2)xxx同學圍繞家庭電器的發展，以點代面地向我們述說了由六七十年代的收音機至八十年代的黑白電視機到九下年代的全套音響的“家電三部曲”，自始至終洋溢著對美好生活的憧憬。

(3)為避免班會形式的單調，還請xxx的母親以錄音的形式談她在六七十年代的學習、生活情況，由那時的紅衛兵參加“深挖洞廣積糧”到席卷全國的上山下鄉，向我們娓娓道來一段令人難以忘懷的時光。

(4)xxx同學從他母親的十七歲的故事談起，以“吃”為中心話題，談兩代人對“民以食為天”的不同中見解和體會。

(5)xxx的父親，以個人經歷(農民、軍人、企業領導)為基點，向我們描繪了一幅幅廣闊的社會畫卷。言談中改革開放前后的巨大變遷讓我們感觸頗深。最后他以家長身份向同學們提出希望。

3.班主任總結：這個總結既是班會的高潮，也是班人的結尾，又是對這次班會的總結，我的發言緊扣主題，以贊頌改革開放為核心，以追憶歷史、展望未來為主線，將歷史、未來和目前學生的實際有機結合，以鏗鏘有力的話語向廣大同學提出倡議。

最后，全體起立，齊唱“走進新時代”。主題班會在同學們嘹亮的歌聲中，由兩位主持人宣布“到此結束”。

4.活動后的思考。

主題班會的教育主題與內容，要貫穿在平時的思想品德教育的整個過程中，因為主題班會的主題和活動過程只是平時思想品德教育的高潮和總結，而決不是結束。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇七

當代小學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質直接影響到未來中國的素質，培養他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設以共產主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務。它關系著四化建設的成敗和祖國的興衰。

1、愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。

其有機統一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導小學生知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發小學生愛國主義情感為重點，著力培養青年投身祖國四化建設的雄心壯志和努力學習的積極行動。這是愛國主義教育的三個基本環節。

2、知國才能愛國，“知之深”才能“愛之切”。

當前小學生對祖國是否有深刻的了解呢？一些調查資料表明，他們對祖國的歷史名人，甚至是本地的名人，也知之不多、知之不深。因此，他們如何愛國，什么樣的行動愛國，平時的行為應如何做才是愛國不甚了解。因此，愛國主義教育的關鍵是通過各種有效途徑，幫助小學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，以此激勵小學生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠屹立于世界民族之林。

3、幫助小學生了解祖國的途徑很多。

講老一代無產階級革命家的豐功偉績；結合教學講社會主義建設的飛速發展和黨的方針政策的無比正確；結合教學講愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神，等等。

4、不管采用什么途徑都要引導小學生在生動的對比鑒別中提高認識。

如，通過新舊社會的對比，使小學生認清新舊社會兩重天和勞動人民翻身當家做主人的事實；通過向老人請教，以前的老一輩人的生活水平和現在的我們的生活水平對比，使小學生認識到祖國的發展，我們經濟的突飛猛進離不開我們祖祖輩輩的辛勤勞動；通過改革開放前后的對比，使小學生認清黨的改革開放政策是強國之路、富國之本；通過對比教育激發小學生熱愛社會主義祖國，并把愛國與愛社會主義統一起來，增強實現四化的信心，明確自己肩負的歷史責任，樹立階級斗爭的觀點和愛憎分明的情感。

5、愛祖國是指關心祖國前途命運和榮辱興衰，并隨時準備為祖國的事業而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。

這種情感是愛國主義的基礎。小學生的情感往往是和具體的人物、事件相聯系的，因此，愛國主義教育要在幫助小學生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時，激發小學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們了解我國近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學習、發憤圖強的精神。

6、在培養小學生愛國主義情感時，還要考慮小學生情感的特點，幫助他們鞏固和發展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使他們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感。

是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉建設新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產生愛國之情。因此，我們要組織小學生參觀祖國建設新貌、游覽祖國名山大川，組織小學生參加社會實踐，引導他們進行今昔對比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動，激發他們從愛家鄉、愛學校的一草一木，擴大、深化、升華為深刻的強烈的愛國之情。

7、報效祖國是知祖國、愛祖國的發展，也是愛國主義教育的最終目的，是我們的教育方針和時代的具體要求。

熱愛祖國主要體現在是否有報國之志、報國之才和報國之行。因此，我們應該努力去育志、育才、導行。

8、育志，即培養小學生樹立為四化獻身之志。

其關鍵是教育小學生把自己的遠大理想同祖國的前途命運聯系起來，把刻苦學習與祖國建設發展事業聯系起來，使他們懂得學習絕不是為了個人升官發財，不是為了光宗耀祖，而是為了祖國的富強和人民的幸福。小學生出生以來，對上述這些內容我們講得實在太少了，大有了解的必要。育志以激情為基礎，目的在于利用情感這種內部動機，促其理想、信念和志向的形成。

9、育才，即培養小學生掌握建設祖國和保衛祖國的科學本領。

一個人有報國之志而無報國之才，報國就是一句空話。當前是科技飛速發展的時代，要實現祖國的四個現代化，把祖國建設成為有中國特色的社會主義，小學生作為祖國未來事業的建設者和保衛者，就必須在學業上有所成就，成為祖國各方面的有用人才。正如陶行知所說：“今天多做一分學問，多養一分元氣，將來就能為國家多做一分事業，多盡一分責任”。

10、導行，即引導小學生將報國之志付諸行動，小學生在學期間就要確立報效祖國的思想，而且要認識到報國之行就是腳踏實刻苦學習，鍛煉身體,不斷地充實自己。

今天的學習行動，就是為中華之崛起而讀書，將來就要利用所學的知識為祖國獻計獻策、盡職盡責。導行不能光說不做，要引導小學生參加力所能及的“為國出力”的實踐活動，如義務勞動，為他人為集體獻愛心活動等等。一句話，即“閑情非吾志，甘心赴國行”。

雙灣鎮中心小學。

二o一x九月五日。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇八

觀看整個過程中同學們專注的看，沒有任何喧嘩。這兩部影片作為愛國主義教育影片不知學生看了之后有何感想？每位學生下個星期一上交一篇觀后感。很久沒有看電影了，我看了這后心情是很激動的，悄悄地流淚了。《太行山上》再現了我黨老一輩革命家在艱苦卓絕的抗日條件下，艱苦奮斗，克服萬難與強大的日本帝國主義戰斗，進行反侵略戰斗的壯舉。讓我們再一次了解了這一波瀾壯闊的歷史，體會到我黨的豐功偉績，希望達到很好的教育效果。

在德育教育中，進行愛國主義教育，培養學生的愛國情操是首要任務。愛國主義教育形式是多樣的，主題班會、莊嚴的升旗儀式、介紹英雄模范人物、結合重大紀念日等等。愛國還應從身邊小事做起，比如愛祖國愛人民從愛自己的母親做起，而愛母親從體貼母親做起，力所能及地分擔一些家務，或以自己在校的優秀的表現讓母親高興、自豪。隨著年齡的增長也就發展為其他親人、為素不相識的普通人、為學校、為家鄉獻出愛心，最后把這種愛心升華為對祖國的責任感和愛。如果連自己的母親都不愛的人，長大了還會去愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？比如打開水龍頭，沒水，順手把水龍頭關上，打開電燈開關，沒電，順手又把開關關上。這些條件反射似的動作，只有當把節水節電意識內化成習慣了才可能不假思索的做到。

我們曾經的學生年代一個雷鋒的故事召喚了我們追求高尚，一本《紅巖》激勵了我們景仰先烈，女排的五連冠感動得我們淚流滿面。那時的我們多么單純，多么質樸。那時追求真善美成為一種時尚，痛恨假惡丑成為一種風氣。斗轉星移，時光不再。與學生們動情地講雷鋒的故事，臺下會無動于衷，說江姐偉大，學生崇拜的卻是周杰輪、小燕子。有的時候在這些無憂無慮的孩子面前，新生的一代，面對不良的社會風氣，我們的愛國主義教育顯得蒼白無力。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，今天的孩子是明天的建設者，我們任重而道遠。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇九

今天，我帶領孩子們觀看了一部影片《沖出亞馬遜》。觀看中，一些場面很可笑，有的學生忍不住笑出聲來，我怕學生以看笑話的心態看影片，于是，我要求不準笑，想笑的學生只好捂著嘴，其他的學生都在專心致志地看。看完后，我引導學生將心中所感抒發出來，很快地，半個小時過后，400字左右的觀后感就新鮮出爐。批閱后，我真是欣喜不已。不信，你也來讀讀。摘錄片段如下：

晨暉同學寫道：今天，我們看了一部非常精彩的影片《沖出亞馬遜》，那里面的王暉和胡小龍是代表中國去的，他們沒有給中國人丟臉，相反，他們表現了中國人的骨氣。

樊芳同學寫道：他，在訓練過程中曾經受過一次刀傷，可休息一夜后，他就從病房中走了出來，繼續參加訓練。有一次訓練是從高空跳下，不用降落傘，戰士們一個接一個往下跳，輪到王暉了，胡小龍擔心他的身體，因為他不禁腿上有刀傷，還有恐高癥，可是王暉毅然走過去跳了下去，他昏過去了，幸好醫務人員及時發現，火速趕過去將他救上岸進行搶救，在大家的聲聲呼喚中，王暉慢慢蘇醒過來，可他懇求教官：“你就叫我再跳一次吧!”教官剛要勸他，“我求你了，你就答應我吧，教官!”教官看他那么懇求的樣子，就不再說什么了，大家眼睜睜看著王暉一瘸一拐地走向直升機……看到這里，我哭了，我被王暉堅韌不拔的毅力感動了。

王暉是一位中國士兵，不，應該說王暉是一位偉大、勇敢而又有恒心的中國士兵。他為中國贏得了無限光榮，鮮艷無比的五星紅旗將驕傲地飄揚在國際獵人學校上空。

紫薇同學寫道：看了這部影片，我特別感動，心中不由地佩服王暉的勇敢，為他堅韌不拔的精神而感到自豪!

敏捷同學寫道：我深深感受到了：不管做什么事都要有信心，有恒心，這樣就一定能成功!

孟杰同學寫道：我們做人不要那么怕死，就算把命搭上，也不要給自己的國家丟臉!

……。

看了這些文字，你有什么感受?

愛國主義教育不是我們口頭上喊的響亮的口號，不是簡單的'會唱幾首愛國歌曲，學生遠離了長征時代，遠離了中國解放時期，他們不是那么容易理解“五星紅旗是革命先烈用鮮血染紅的”“我們的幸福生活來之不易”，我們與其嘴巴上空洞地說教，不如把具有歷史性的教育篇章拿出來給學生們看，這些都是活生生的愛國主義教育資源，充分利用，比的過老師煞費苦心地講解，況且，我們也沒有經歷過那些年代!

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇十

通觀初中語文教材，愛國主義教育因素極其豐富。古往今來有關愛國的人或事、情或理，隱性的或顯性的，可以說應有盡有。如何充分發掘這些教育因素，充分發揮語文的德育功能，從教育內容到教育方法，都有待于我們認真研究。

語文愛國主義教育是在語文教學的特定環境中對學生施加愛國主義教育影響的過程。施加教育影響必須以傳遞教育影響的內容為依據。因此，教育內容是決定教育質量和教育效果優劣的基礎條件。由于語文教材中的課文篇目多、文體全、內容覆蓋面廣，所以其中蘊含的愛國主義教育因素十分豐富。如果我們能將教材中各個層面的教育因素都發掘出來，使之成為鮮活的教育內容，那么，這樣的教育容易形成合力，產生教育的整體效應，取得最佳育人效果。如果在發掘教育因素中顧此失彼，就會有教育內容殘缺之憾。事實上，這樣的缺憾在教學實踐中我們時有所見。比如說，有些老師習慣于把愛國主義教育涵蓋為中華歷史悠久、人文燦爛、山河壯美、英雄輩出等偏重于歷史方面的教育，而對于社會主義現實卻不自覺地有所忽視。誤識產生誤導，致使語文愛國主義教育與現實脫節，而與現實脫節的愛國主義教育其功效是極其有限的。還有些老師往往從個人感情體驗出發來確定教育內容的取舍，其結果教育內容層面極其偏狹。這是當前初中語文愛國主義教育在內容取舍上的一個缺陷。要彌補這一缺陷，就必須端正認識，拓展教育內容，使其覆蓋到語文教材所固有的愛國主義教育內容的各個層面。換言之，語文愛國主義教育應該從祖國山川美教育、中華光輝歷史教育、民族英雄主義教育，拓展到以下諸方面：一、在當代中國，愛國主義和社會主義是一致的，我們必須教育學生愛社會主義制度，堅定社會主義信念。二、共產黨是“四化”大業的領導者，人民是創造美好生活的主人，家鄉和集體是偉大祖國的有機組成部分。在語文愛國主義教育中，必須對學生實施愛黨、愛人民、愛家鄉、愛集體的教育。三、愛國主義教育貴在求實，要教育學生把愛國之情化為報國之志、效國之行。在教育內容上作這樣的拓展，不僅使教育內容更完整，也有利于全面落實語文德育的育人目標。因為培育“四有”新人是語文愛國主義教育的出發點和歸宿。

確定了教育內容，這只是準備了語文愛國主義教育的基礎條件，要將這些內容轉化為學生的思想意識和愛國行為，關鍵在講究教育方法。就筆者在教研實踐中了解到的情況來看，空講硬灌是當前初中語文愛國主義教育中的一種通玻要增強教育效果，必須優化教育方法。如何優化？筆者以為，優化語文愛國主義教育方法，就是要在語文愛國主義教育的過程中體現“動情曉理”、“熏陶漸染”的原則。“動情曉理”即以培養愛國認知為基礎，以引發愛國之行為宗旨，抓好激發愛國之情這一關鍵。“熏陶漸染”即學生在特定的愛國情境中受到潛移默化的教育，這種特定愛國情境不是外加的，而是教師憑借教材中所固有的教育因素（包括中心思想、人物形象、景物描寫、語言、修辭、思考練習題、學生作文等）所營造的'。一位農村初中語文教師在講《藤野先生》時引導學生深入領悟魯迅先生的愛國精神，講完該文后出了道《厭農棄農思想不合情理》（副題是“從魯迅棄醫從文談起”）的作文題讓學生做。在作文講評時，老師用學生作文中所列舉的事例說明農村需要“四有”新人，深情贊揚了反映在學生作文中的為國分憂、立志務農的好思想，同時激勵學生用魯迅愛國精神克服某些厭農棄農情緒，教育效果極佳。這是因為這位老師用魯迅的愛國精神教育學生，激發學生的愛國之情，使學生帶著這種感情去審視“厭農棄農不合情理”這一論題，得出的合符情理的結論。這是“動之以情”，也是“曉之以理”。學生作文寫的是和自己的求學旨趣、畢業去向密切相關的熱點問題，因此“枝枝葉葉總關情”。總之，從閱讀教學到學生作文再到教師講評，學生都是在語文教學所特有的環境氛圍中受到“熏陶漸染”、“潛移默化”的教育。這樣的語文愛國主義教育方法無疑是優化的。

既拓展了內容，又優化了方法，語文教材中各個層面的愛國主義教育因素就得以全面發掘，鮮活的教育內容就會像新鮮血液一樣汨汨地注入學生的思想血脈中，我們的莘莘學子將在熏陶漸染中成長為新一代愛國者。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇十一

愛國主義是青少年教育的主題。愛國主義作為一種千百年來形成和鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的道德情感，已成為內涵豐盈、外延廣闊的教育體系，成為一種大德育“磁潮。愛國主義教育不應是一場轟轟烈烈的政治運動，而應是最重要、最經常、最普遍、最恒久的知國、愛國、建國的教育體系。在貫徹落實《綱要》的實踐中，我們根據學校教育實際，著重從愛國主義教育的內容系統實踐和思考了“五大”結合，以期構建愛國主義教育的內容體系。

（一）愛國主義教育要與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。

一方面，?在悠久歷史和傳統美德的教育中，?要突出愛國主義教育。譬如，《詩經》中提出的“夙夜在公”“以公滅私。民其允懷”，《墨子》的“舉公義”，以至后來范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，既是我們民族的傳統美德，又無不體現著一種整體的為國家、為民族的愛國主義的美好情感。另一方面，在愛國主義教育中要滲透傳統美德的教育。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。把歷史上無數志士仁人高尚的精神境界，對理想人格的不懈追求滲透到愛國主義教育中，方才可能引導學生正確處理“義利”關系；方才可能教育學生抵御拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響；方才可能培養起學生為國家、民族“舍生取義”、“以身殉道”的獻身精神。

愛國主義作為一種意識形態，是與國家政權和執政黨相聯系的。在我國，中國共產黨是執政黨，是各族人民利益的忠實代表，是我國社會主義建設的領導核心。愛國主義與愛黨是一致的。首先，中國共產黨是社會主義祖國的創立者，沒有共產黨就沒有新中國，離開了熱愛黨，愛國主義就無從談起；其次，黨的領導是祖國社會主義事業勝利的關鍵，沒有黨的正確領導，中國的建設就不會取得舉世矚目的成就；第三，中國共產黨是中華民族愛國傳統的真正繼承者，是最先進、最偉大的愛國政黨和愛國力量，中國共產黨人是最杰出的'愛國主義者。所以，熱愛共產黨是愛國主義的核心內容。同時，《綱要》指出，愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段，不同時期有不同的具體內涵。在中國漫長的封建時代愛國主義往往與“忠君”思想相聯。忠君即“報國”。在近代中國的“雙半”社會里，愛國則多與“救國”相聯系，無數仁人志士拋頭顱灑熱血無不是為了拯救災難深重的祖國。而在當代中國，愛國主義則必須同愛社會主義相結合。中國歷史的發展已經證明井昭示我們：只有社會主義能夠救中國；也只有社會主義才能強中國、富中國、發展中國。愛國主義與社會主義本質上是一致的，建設有中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。希望民族振興、國家強盛的愛國青少年理應熱愛社會主義，這是當代愛國主義的主旋律。愛國主義與愛黨、愛社會主義教育的結合中，要加強對學生進行以集體主義為核心的社會主義的人生觀、價值觀的教育和引導。只有逐步培養和樹立起學生的以集體主義為核心的人生觀、價值觀，才能激發起青年學生以天下為己任，振興中華的愛國主義熱情和建設社會主義的行動，愛國主義教育也方能收到實效。

黨的基本路線的核心內容是“一個中心，兩個基本點”。兩個基本點中，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。因此，愛國主義教育必須同改革開放教育相結合。首先，要教育學生正確認識愛國主義與改革開放的辯證關系。

在改革開放不斷深入和擴大的今。

[1][2][3]。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇十二

（一）愛國主義教育要與悠久歷史和傳統美德的教育相結合。

一方面，?在悠久歷史和傳統美德的教育中，?要突出愛國主義教育。譬如，《詩經》中提出的“夙夜在公”“以公滅私。民其允懷”，《墨子》的“舉公義”，以至后來范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等，既是我們民族的傳統美德，又無不體現著一種整體的為國家、為民族的愛國主義的美好情感。另一方面，在愛國主義教育中要滲透傳統美德的教育。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展過程中相伴相生，相得益彰的。把歷史上無數志士仁人高尚的精神境界，對理想人格的不懈追求滲透到愛國主義教育中，方才可能引導學生正確處理“義利”關系；方才可能教育學生抵御拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響；方才可能培養起學生為國家、民族“舍生取義”、“以身殉道”的獻身精神。

愛國主義作為一種意識形態，是與國家政權和執政黨相聯系的。在我國，中國共產黨是執政黨，是各族人民利益的忠實代表，是我國社會主義建設的領導核心。愛國主義與愛黨是一致的。首先，中國共產黨是社會主義祖國的創立者，沒有共產黨就沒有新中國，離開了熱愛黨，愛國主義就無從談起；其次，黨的領導是祖國社會主義事業勝利的關鍵，沒有黨的正確領導，中國的建設就不會取得舉世矚目的成就；第三，中國共產黨是中華民族愛國傳統的.真正繼承者，是最先進、最偉大的愛國政黨和愛國力量，中國共產黨人是最杰出的愛國主義者。所以，熱愛共產黨是愛國主義的核心內容。同時，《綱要》指出，愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段，不同時期有不同的具體內涵。在中國漫長的封建時代愛國主義往往與“忠君”思想相聯。忠君即“報國”。在近代中國的“雙半”社會里，愛國則多與“救國”相聯系，無數仁人志士拋頭顱灑熱血無不是為了拯救災難深重的祖國。而在當代中國，愛國主義則必須同愛社會主義相結合。中國歷史的發展已經證明井昭示我們：只有社會主義能夠救中國；也只有社會主義才能強中國、富中國、發展中國。愛國主義與社會主義本質上是一致的，建設有中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。希望民族振興、國家強盛的愛國青少年理應熱愛社會主義，這是當代愛國主義的主旋律。愛國主義與愛黨、愛社會主義教育的結合中，要加強對學生進行以集體主義為核心的社會主義的人生觀、價值觀的教育和引導。只有逐步培養和樹立起學生的以集體主義為核心的人生觀、價值觀，才能激發起青年學生以天下為己任，振興中華的愛國主義熱情和建設社會主義的行動，愛國主義教育也方能收到實效。

黨的基本路線的核心內容是“一個中心，兩個基本點”。兩個基本點中，四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。因此，愛國主義教育必須同改革開放教育相結合。首先，要教育學生正確認識愛國主義與改革開放的辯證關系。

在改革開放不斷深入和擴大的今天，我們的青少年學生中出現了不少的困惑與迷惘。譬如，“過去趕走了的，今天又請回來？““過去是武裝侵略，今天是不是經濟掠奪？是愛國，還是賣國？”“是改革，還是補資本主義的課”等等。因此，就要必須幫助我們的青年一代正確認識愛國主義與改革開放的辯證關系，讓他們明白：當代愛國主義不應該是狹隘的民族主義，因循守舊，已閉關鎖國不是真愛國，反而是誤國，禍國；今天“請回來”是在主權獨立，人民當家作主和強大的人民民主專政的前提條件下利用資本主義發展社會主義，是“吃羊（洋）肉，長人肉”，與殖民地、半殖民條件下的資本主義掠奪與剝削有根本不同。因此，我們應以中華民族的博大胸襟把握機遇，勇于吸取和接納世界（包括資本主義在內）的一切先進的科學技術和管理經驗，通過改革開放強國、富國，使中華民族躋身于世界發達國家之列。其次，在改革開放的全過程中要始終不渝地堅持愛國主義教育。

在改革開放的進程中，我們的青少年越來越多地接觸到西方先進的科技、發達的生產力，以及富裕的國民生活等等，在“橫向”的比較中，青年學生容易產生“自愧弗如”的自卑心理。因此，要教育學生正確認識中國的昨天，今天、明天，讓學生明白：我們也曾有過輝煌，“中國人……在公元三世紀到十三世紀之間保持一個西方所望塵莫及的科學知識水平”，一百多項發明與發現，“遠遠超過同時代的歐洲”！中國今天的落后的根本原因是帝國主義列強的侵略、掠奪。

用我們曾受的屈辱，曾有的輝煌，去鼓起民族的自尊心和自信心，但同時又不去安慰現實的落后，而要同心同德，在黨的領導下再創中華民族的燦爛與輝煌。

這里講的國情教育即是講愛國主義教育中要注意將我國現實的人口、土地、資源、國民生產總值、國民收人、受教育狀況、產業結構、科技水平等情況溶人教育中，引導青年學生辯證地認識我國國情，找到愛國主義的始發點。讓學生明白，我國絕對資源與人均相對量矛盾突出，引導學生熱愛祖國的一花一木，保護環境、合理開發，勤儉節約；還要讓學生明白我國生產力水平極不平衡，如果僅看我們的東南沿海地區，我們的經濟發展情況，人民的生活水平并不比發達國家差多少，．但我們并不能因為我們的西部落后就割舍不要啊！只有這樣讓學生對祖國的國情多了解一分。他們對祖國的熱愛之情才能增加一分。責任感、使命感才增強一分。讓青少年明白，我們的“母親”很美，但很窮，“窮人的孩子要早當家”?要承認落后，更要不甘落后，要后來居上。因此，應把愛國主義教育與基本國情教育相結合，不能搞“兩張皮”。同時，在愛國主義教育中還應注重實踐教育。積極引導、組織學生參加社會實踐，在實踐中了解國倩，體驗勞動的甘苦、創業的艱辛、幸福的不易，從而溝通與祖國、與人民的感情，幫助青少年學生克服埋怨、偏激、冒進等思想情緒，引導他們勤奮學習，將來更好地投身祖國的現代化建設。

愛國主義是一種沉甸甸的歷史責任。這種責任既需要全民族共同肩負，又對每一社會角色有各自的要求。因而，我們以為愛國主義教育在學校的落實，必須同成才教育相結合。首先，要引導教職工正確認識愛國主義教育與成才教育的辯證關系，認識到對學生進行愛國主義教育、培養愛國主義的美好情感，才能激發和調動廣大青少年學生為國發奮、立志成才的革命熱情；愛國主義教育能對成才教育起著定向、啟動、輸送強大精神動力的作用。同時，還要讓教職工認識到對學生進行成才教育，才能鞏固愛國主義的美好情感。如果說愛國主義的美好情感是基矗那么，強國之志則是理念內核，情感需要理智的維系和調節。只有對學生進行成才教育，幫助學生確立起為國發奮、成才報國的強國之志，才能持久維持愛國主義的美好情感。因此，我們要引導教職工將愛國主義教育與成才教育完整統一在學校的育人實踐中。

其次，要引導學生正確認識愛國與成才的關系，將愛國與成才完美地結合在人生成長中。一方面要引導學生把愛國、報國作為成才的目的和方向。科學家巴斯德講過：“科學無國界，科學家有祖國。”成才是每一位青少年學生的愿望，但成才的方向和目的卻因人而異。我國當代青少年成才的目的和方向的質的要求應該是愛國報國、振興中華。同時，要教育學生認識到只有立志成才，才能愛國、報國。當代國際競爭是以科技和經濟為基礎的綜合國力的競爭；中華民族的偉大復興需要全民族的智慧和力量。因此，要使我們自立于世界民族之林，必須大力發展以科技為第一的社會生產力。因此，青少年學生只有成才，即成長為既有堅定正確的政治方向，又有堅實的科學文化知識的有用人才，才能夠報效我們的祖國。

綜上所述，我們以為中學愛國主義教育在其內容上應做到五個結合。其中，與悠久歷史和傳統美德教育結合，可以增強愛國主義教育的歷史厚重感和青少年學生的民族自豪感；與愛黨和社會主義教育結合，可以增強青少年學生的民族自尊心和自信心；與基本國情和實踐教育結合，則可以幫助青少年學生找到愛國主義的始發點，克眼偏繳冒進的思想情緒；與成才教育的結合，則是學校愛國主義教育的落腳點和對學生進行愛國主義教育的目標要求。

愛國主義教育的重要性（優質13篇）篇十三

愛國，必須做到認知、情感、意志和行為的統一，其中，愛國行為是歸宿，是目的。做為教育工作者，必須使受教育者在愛國主義方面達到如下基本要求：

一、樹立祖國利益高于一切，個人利益服從國家利益的思想觀念。沒有祖國的興旺發達，就沒有個人的出路。國破則家亡，國興則家昌，天下興亡，匹夫有責；我們應當正確處理國家與個人的關系，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，以民族利益、國家利益、集體利益為重，一事當前，做到想國家這所想，想集體之所想，先人后己。

第二，要有民族自尊心、自信心。熱愛祖國要堅信自己民族的自立能力，不要只看到目前我國與發達國家的差距，而無視自己祖國，近年來的巨大發展成績，因而自暴自棄；也不要因為期望自己的祖國繁榮富強，而對達到這一目標需要幾代人的艱苦努力缺乏思想準備，一味地抱怨和哀嘆；更不要因為羨慕西方的物質生活，而拜倒在金錢之下，把理想、信念、人生價值統統拋到九霄云外，要在任何時候都維護祖國、民族的榮譽，不做有損祖國、民族和集體的事。

第三，要積極促進祖國的繁榮富強。熱愛祖國，就要有主人翁的責任感、使命感，做到有報國之心，更有報國之志，報國之才，報國之行，立足本職工作，發奮圖強，勇于奉獻，為盡快把我國建設成為繁榮富強的社會主義強國而努力奮斗。

作為青少年學生，雖然今天還不能直接投身改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐，但可以通過為祖國的明天刻苦學習、關注改革和社會生活，為社會提供力所能及的服務等實際行動，表明自己誠摯的愛國熱忱和赤熱的愛國心。我們已經培養了、并且將要培養出更多的既具有報國之志，又具有報國之才的優秀人才，我相信，在黨和政府的關懷下，在老師的培養下，經過同學們的刻苦學習和積極努力，我們在場的同學都會成長為建設社會主義祖國的棟梁之材。