在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

監(jiān)場老師來了！大家各就各位，表面上風(fēng)平浪靜。其實，哪個不是丈二和尚摸不著頭腦，心里揣著個兔子。開始答題，暈，這題太難了！不過，我們可是經(jīng)過考前魔鬼式訓(xùn)練的。區(qū)區(qū)考題，何足掛齒！不過也掛的太多了吧！大家紛紛拿出各自的殺手锏。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非.....這邊的同學(xué)也不錯，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩書”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監(jiān)考老師逮到！！看來功力不足，還需進(jìn)步。不過，有了他的前車之鑒大家也收斂多了！

壞了，遇到難題了，怎么辦？腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來幫幫我吧！不然，老師又該治罪了！可是越著急我就越緊張，越緊張我就越不知怎么答題！正好我的前面正是本班“大學(xué)士”——阿t嗎？我像看到了救星！哈哈，這下可好了，不過想到前面那位仁兄的殘狀，實在是為難啊！抄不行，不吵更不行，實在讓老夫我無從下手啊！豁出去了！我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書”。倒是馬上問題來了，雖然我與阿t距離不遠(yuǎn)，但老師的“賊眼”太厲害了，只好乘其不備了！我急速將紙條傳出，糟糕，由于用力過猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閑事王”這次算完了。她馬上意識到是我的紙條，瞟了我一眼！一看就知道她要上報老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬！還算他識趣，將紙條給了阿t，這次放心了！

考試接近尾聲，我也草草收尾！雖然不夠完美，但終歸也完成了！“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學(xué)有的喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯！有的趁著還有時間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出！

回到家里，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思......

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律，感受圖形的美。

2、用基本圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱，設(shè)計自己喜歡的圖案。

重點難點：

1、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律，感受圖形的美。

2、會利用基本圖形的平移，設(shè)計自己喜歡的圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、直尺、教具(小棒)

教學(xué)過程：

一、欣賞圖案

呈現(xiàn)教材中的圖案讓學(xué)生欣賞。

這些圖案是怎樣制作出來的呢?

引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述圖案的特點。

二、設(shè)計圖案

這些圖案是怎樣得到的，你想動手做一做嗎?讓學(xué)生自己選擇一個圖嘗試畫出來。

1、找出一個基本的圖形。

2、在紙板上畫出基本圖形并剪下來。紙板上的大小要與方格紙上的大小一樣。

過程要求

1、利用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱，將基本圖形畫在方格紙上，組成美麗的圖案。

2、同學(xué)之間互相交流。

三、課堂活動

(一)完成課本35頁的活動①

1、活動準(zhǔn)備。

取硬紙板一塊，剪成正方形

2、按課文要求制作圖案。

3、將基本圖形平移，形成一幅圖案，并涂上你喜歡的顏色。

(二)完成課本35頁的活動②

讓學(xué)生先觀察這些基本圖案是怎樣得到的，然后選擇其中一個設(shè)計美麗的花邊。

(三)完成課本35頁的活動③

在附頁中設(shè)計喜歡的圖案

三、總結(jié)

回家收集漂亮的圖案，看是怎樣制作出來的，到全班交流。

教學(xué)反思：

教材呈現(xiàn)了六幅圖案，供學(xué)生欣賞，這六幅圖分別是由對稱、平移和旋轉(zhuǎn)形成的。體會圖案形成過程能在方格紙上利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察這六幅圖案是怎樣的得到的，用自己的語言描述圖形成的過程，如第四幅圖是由半圓通過旋轉(zhuǎn)的得到的。

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

俺生平最厭煩最恐懼最討厭最怕怕的就是考試。

上午八點，我在考場桌子上睡覺，我媽跟我來然后買衣服去了。

賄賂我還不如給我買果凍呢，明知道我不愛吃飯還請我吃飯！

下午一點多，到家。狂喝乳娃娃。心想nnd還是家里好……

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

作文是學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的反映,也是綜合素質(zhì)教育是否成功的反映。長期以來,學(xué)生對待作文淡漠處置,缺乏內(nèi)驅(qū)力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級作文例文帶評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

小草是一個貪睡的頑童，就連春姑娘也喚不醒他。

有一天，春姑娘忍不住火了，給正在上班的太陽公公打了電話，太陽公公聽了后大發(fā)雷霆，把和小草整天玩耍的寒風(fēng)、大雪和冰雹給趕走了，并把小草從被窩里揪了出來。

小草伸了個懶腰，揉了揉眼睛，惱怒地說：“人家睡的好好的，揪我干嘛?”一邊郁悶地說著，一邊不情愿地從大地媽媽的懷里探出了小腦袋。

小草聽了后，臉色變了。他急忙脫掉黃睡衣，換上綠制服，開始上崗了，它決心用自己柔軟的身體為大家創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。

春姑娘的兄弟姐妹春風(fēng)、春雨見了小草的變化，心里樂開了花。春雨急忙幫小草洗了個澡，春風(fēng)極力地幫它擺脫大雪和冰雹的糾纏。真是“春雨貴如油，春風(fēng)吹又生”啊!

【評語】這是一篇童話故事，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。

這次秋游，我們是去參觀拱宸橋與拱宸橋西的古民宅。

我們走在去拱宸橋邊的公園里，四處都是一片黃色，隱隱約約看見一點綠色，這時正是運河的秋季。

我們走到了公園的盡頭，那頭便是拱宸橋西的古民宅，以前這里都是住著20世紀(jì)初的人們。這些古民宅都是用大量的木頭所建造出來的，有一種所散發(fā)出來的幽香，有些地方用了少量的石頭，古民宅給人一種送來沒有過的幽靜。現(xiàn)在我們走進(jìn)了以前人們還在古民宅居住的時代，我仿佛看到了：面對面的鄰居互相在閣樓的陽臺上打招呼，有人背著布包去北京路上見到陌生人也互相點點頭……家家戶戶的門和窗戶從不鎖上，人們都很友好，從不打架，從來沒有人盜走別人的財物，我從那古民宅中還看出了：住在這里的人們有著當(dāng)代人們沒有的美好的品質(zhì)。

參觀完古民宅，我們要到運河廣場。這時就要走過拱宸橋才能到達(dá)運河廣場。拱宸橋是古代與現(xiàn)代的一條連接口，橋西是我們剛才參觀過的古民宅，橋東是繁華的運河廣場。拱宸橋有著悠久的文化歷史，是用許許多多的大石頭一點一點所搭起來的。拱宸橋您是多么的偉大，您弓著腰把許許多多的人馬渡過對岸，這么多年過去了您去依然如舊，您對這個職業(yè)沒有憎恨與抱怨，知識默默地為人們工作，您在我們的眼里是多么的偉大。

這次秋游給我的感受很深，我永遠(yuǎn)也不會忘卻!

【評語】這是一篇描寫拱宸橋的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞拱宸橋的“公園里、古民宅、運河廣場”進(jìn)行細(xì)致的描寫，文章字里行間流露著游玩的快樂。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

在一個村莊里，有兩只狗，一只叫小黃，一只叫小黑，他們長得一樣，高矮，大小，胖瘦，都一樣，如果兩只狗在一起，你是分不出他們是誰的。但他們總能夠想必個高低，誰也不服誰，每當(dāng)他們走到一起，就會翻白眼。

這個故事告訴我們：但別人奉承你的時候，你不能驕傲自大，相反，當(dāng)別人嘲笑你的時候，你也不要妄自菲薄，你還是原來的你。

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

今天是周末，我在家里寫作業(yè)，我飛快 的寫著，就像飛似的，快極了，考試卷不多一會兒， 我便將比較少和簡單的作業(yè)寫完了。于是，我 便開始向數(shù)學(xué)卷“進(jìn)攻”了。

這張數(shù)學(xué)卷是第四單元小數(shù)除法這一章 的b卷，在我認(rèn)為，這個單元是最難的，而且是 b卷，它在作業(yè)中，運用的數(shù)多便是算出來的 ，而且數(shù)有大，數(shù)位多，這使我不僅不想做， 而且做的慢。所以，做了兩個多小時也沒做完 。

在學(xué)校，我的學(xué)習(xí)成績還一般。但是， 我還有一些壞習(xí)慣，從而引起了這件事的發(fā)生 。我有個愛磨蹭的習(xí)慣，不管寫什么作業(yè)，我 都很慢。在寫作業(yè)中，我寫得很慢，作業(yè)也不 少，就在寫作業(yè)時，總想停一下，坐在椅子上 不寫作業(yè)浪費時間，玩或是干一些與作業(yè)無關(guān) 的事，就在這時，時間就從我的眼前悄悄的溜 了過去，使我的作業(yè)一直寫的很晚。

學(xué)習(xí)是令我既討厭又喜歡的一件事情， 有時它枯燥乏味，讓我在學(xué)習(xí)中十分厭煩，有 時它生動有趣，讓我在學(xué)習(xí)中找到樂趣。于是 ，我的心情便跟著學(xué)習(xí)這奇怪的事情而改變。

在我的學(xué)習(xí)生活中，試卷，我，學(xué)習(xí)這 三樣成了一樣也不可缺少的了。

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

月考，就是每月一次的，它就像一面鏡子，可以反映出近一個月的學(xué)習(xí)情況。進(jìn)入初中一個月了，前不久，我們也迎來了月考。

那天，我們早早的來到了，和一起復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。和別的早讀課不同，空氣中莫名有一絲緊張的氣息，但有些期待月考可以快點到來。翻動記過筆記的本子，把知識點又看了一遍，生怕漏掉一個。

發(fā)到準(zhǔn)考證，提前十五分鐘進(jìn)入考場，老師早已到達(dá)了那兒。考試時間到了，一張草稿紙，一張試卷，一張答題紙，整理完后開始答題。第一部分并不難，寫幾個詞語，點下標(biāo)點，有一個生詞，課內(nèi)沒交，還好在政治課上寫過記住了，我心里有點竊喜，這題是對了。下面一部分的課外文言文，可讓我頭有點大了。讀了幾遍還沒有讀懂，只好連蒙帶猜的把一些字詞翻譯了，有些寫出來的答案自己看著都覺得好笑。故人的故是什么意思？以前，，還是老，我一直不確定到底哪個才是正確的答案。以前，這個答案前面已經(jīng)寫過了，再寫個這個應(yīng)該不太可能，那還是寫別的吧，我心里這樣想。可是考完了老師說就是以前，真是書到用時方恨少啊，真希望能有個人來幫幫我。平時應(yīng)該多積累一些關(guān)于文言文的知識的。

寫完了文言文，我看了下時間，還好大概過了三十分鐘。我朝窗戶外看了一眼，繼續(xù)答題。下面的科普類短文雖然后還沒做過，但考的是說明方法，作用和寫作對象，這個在考試前老師都提到過了一點，應(yīng)該不會錯很多吧。在閱讀短文題的后面，總會有一篇，那是我最害怕的部分。我管事抒情，記事，寫景還是想象的，我都不是很擅長。總會感覺自己寫偏題了，或者字?jǐn)?shù)寫不滿。這次要寫的，第一面沒超過多少，我擔(dān)心因為字?jǐn)?shù)不夠?qū)е驴厶嗟姆謹(jǐn)?shù)。

終于到了收卷的時間，回到教室，同學(xué)們都在對著自己不太確定的答案，有人臉上寫了開心，有人寫了難過。數(shù)學(xué)老師來了，我們又迅速投入到數(shù)學(xué)的中，為下午的數(shù)學(xué)考試做準(zhǔn)備。

雖然一個人的成績并不能說明全部，但能看出學(xué)習(xí)情況。珍惜課堂上的每一秒，爭取在下次取得更好的成績。

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>;

海底世界參觀記

我去過許多地方：富有書香的三味書屋；清澈見底的玄武湖；高聳如云的黃山……但最讓我難以忘懷的是那奇妙的海底世界。

今天，我隨著一家人一起走進(jìn)了大門，穿過海底隧道，我們進(jìn)入了拱形大廳。從中心環(huán)視，各種珊瑚礁和大魚小魚盡收眼底。有200多斤的大海龜，有3米多長的大鯊魚，還有扁如大餅的鰩魚…它們的顏色五彩繽紛，外貌千奇百怪。它們一條條，一雙雙，一群群，湊在一起，游來游去，仿佛是在觀看游人或好奇或驚嘆的神情。走近細(xì)看，喲，魚兒變?nèi)藘毫四兀〔恍牛疲俏簧碇辔卜摹跋壬迸c那位穿著花裙子的“小姐”正在約會；有的拖著長長的晚禮服，準(zhǔn)備去赴宴；那個鼓著大肚子的“小男孩”吃飽了，正在散步……

穿過拱形大廳，我們來到了鯊魚的地盤。我扒在透明玻璃上，看著我眼前的一只小鯊魚。它十分活躍，好似有使不完的勁兒。只見它上竄上跳，游來游去。我想如果我也是一只鯊魚的話，那我也可以漫游海底了！

走出鯊魚地帶，我拉著他們?nèi)ノ易钕Ｍサ暮ｋ啾硌輳d。一進(jìn)去便聽見了悅耳的音樂。兩只海豚就好似聽到了神的召喚，從水中紛紛沖出來，那些海豚一起在水面上轉(zhuǎn)圈，跳躍，鳴叫……

這次的海洋世界參觀記真令我永生難忘！

愛心早餐

今天早上，媽媽還在睡夢中，我便悄悄潛入廚房，按照媽媽之前的囑咐，今天的早飯由我來煮。

我懷著一份責(zé)任感打開了冰箱，拿出了兩根玉米棒子、兩個粽子、兩個雞蛋。我默念著第一步：“拿出電飯煲飯盆，給它裝上水”，接著我用剪刀將玉米的包裝袋剪開，一顆顆珍珠般的玉米籽兒呈現(xiàn)在你的眼前，棒槌形的玉米露出鑲滿一排排金色的牙齒仿佛在笑著對我說：“我的果肉甜又糯，你可有口福了”。我也迫不及待地將兩個玉米塞進(jìn)盆里。“粽子和雞蛋一起放進(jìn)去可以節(jié)約時間和電”媽媽的囑咐在我腦海里略過，嗯，不能浪費電和時間，我一股腦的把這些食材都放在盆里，水有些多了。我倒出一些后放在電飯煲座子上，按下了開關(guān)，完成！我躺在沙發(fā)上期待美味的時候，“蒸煮20分鐘”的囑咐突然回響在我耳邊，我立刻從沙發(fā)上跳起來，飛奔到廚房，果然，我的功能鍵沒有選只按了一個開關(guān)，食材靜靜的躺在盆里絲毫沒有反應(yīng)，我長舒了一口氣，慶幸自己發(fā)現(xiàn)的及時，不然我和媽媽就要餓肚子了。我仔細(xì)的重新按下開關(guān)，選擇了蒸煮20分鐘，再按下工作鍵，這是紅燈亮了。我不確定的在電飯煲面前等了等，一會水蒸氣出來了，時間也在歡快的倒計時著。“完美”我樂滋滋的說到，同時也在感慨做什么事情都要仔細(xì)觀察。

一看時間，7：30，快叫醒媽媽，讓她嘗嘗我煮的愛心早餐，今天的早晨，似乎比原來更有意義。

板凳風(fēng)波

今天，有很多人在早自習(xí)的時候遲到了。老師就生氣了，就把他們的板凳沒收了，放在了講臺上，不讓他們做，一星期以后再說。可是，這個時候又有人開始耍小聰明了。

第一次是何金超，他趁下課以后把板凳悄悄地搬走了，還有幾個同樣沒有板凳的人也學(xué)他把板凳搬走了。然后，他們又為自己的小聰明放聲大笑。可是，他沒有成功，反而遭殃了。因為，他們的這次行動不知道不知道是誰給老師說了說，老師又批評了他們一頓，還是讓他們把板凳放在講臺上。

又有人行動了，他們這次是趁英語課開始的時候偷偷地把板凳搬走的。因為英語老師不知道這件事情，就也沒說，他們坐了一節(jié)課。可是語文老師和數(shù)學(xué)老師在布作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了，又讓他們放回了講臺，最后還說在搬走的話，以后就別想再坐板凳了。

自從老師說了這句話，就沒有人在敢搬走自己的板凳了！

深圳灣公園滑輪記

連續(xù)下了一個多星期的雨，終于迎來了一個陽光明媚的休息日，這么好的天氣當(dāng)然不能浪費！于是我和爸爸、爺爺和奶奶一起去深圳灣公園游玩。深圳灣公園是個鳥語花香、空氣新鮮的海濱公園。那里的海一望無邊，那里的草坪像一張張綠油油的畫卷，美麗極了。這里是個看風(fēng)景的好地方。許多人都來這里散步、騎車、滑輪。這里也是個休閑的好地方。

爸爸載我們到了深圳灣公園，到了停車場，下了車，我換上最心愛的滑輪鞋，開啟了滑輪世界。

我們來到大草坪上，大草坪有一個很陡的坡度。爺爺問：“櫻子，你不是膽子很大嗎？你敢不敢從這么斜的山坡上滑下去？”我看了看這山坡，一陣風(fēng)吹來，腳就抖得可怕。我嚇得冷汗都冒出來了。爸爸看見我這么緊張，就想練練我的膽量。突然，把我給推了下去。我還沒來得急準(zhǔn)備好，整個人失去了控制，在草坪上打了兩個滾，大叫：“啊！！！”差點就撞到了大樹上，幸虧我有用手推開大樹，要不然頭就疼死了。我心想：爸爸，你這個玩笑開得太大了吧！

下了山坡，我滑到了小路上。越滑越快，漸漸地，看不到爺爺奶奶了。滑累了，我就坐在小石椅上。休息了一會兒，我想練習(xí)在石椅上跳下來，那感覺一定很不錯。于是，我踩到石板上，用力滑，但這討厭的滑輪鞋就是不聽話，死死地粘在石椅上，讓我下不來。我花了九牛二虎之力，終于跳了下來……

熱鬧的公園漸漸變得寧靜了，火紅的夕陽還綻放著迷人的光彩。看來時間不早了，我們要回去了。在回停車場的路上，路過斜斜的石板小路，來到上坡路段。因為滑了很久，我腳全麻了。再看看，斜斜的上坡，如果一不小心，就可能會滑倒。我請奶奶幫我一下，奶奶拖著我的手往前走，我不用費力就輕松往前滑。來到下坡路段，爸爸對我說：“櫻子，你先滑下去，如果停不下來，就趕緊跳到左邊或右邊的草坪上。注意草坪上的樹，千萬不要撞到樹了。”我輕輕的滑下去，一陣風(fēng)吹來，無比涼爽。我感覺路越來越陡，跳到了左邊的草坪上，而且穩(wěn)穩(wěn)地站在了草坪上，這太神奇了！爸爸鼓掌說：“你真厲害呀！”我們都開心地笑了……

天色漸漸地變暗了，燦爛的夕陽要落山了。該回家了。在車上我還回味這今天的一幕幕，下午真是個美好的下午啊！

心情日記

早晨，繁忙的人們早早地起床，呼吸著大自然給予的新鮮空氣，心情愉快地散步，聽著鳥兒嘰嘰喳喳悅耳的叫聲，望著天空，然后欣賞著令人陶醉的五顏六色的花朵，懷著愉快地心情去工作或?qū)W習(xí)。

中午，你會懷著跟早晨一樣愉快的心情，也會被世間的塵俗所影響你的心情，會生氣，會暴怒，而忽略了大自然給你的欣賞的美景。其實在走路的時候，騎自行車時，你可以停下來欣賞一下景色。或許它們可以改善你的心。讓你糟糕的心情變的愉快。

晚上，大自然又派去了涼風(fēng)使者和星星精靈，還有月亮孩子去跟你作伴，而你又受到它們照顧，享受著生活的美妙。當(dāng)涼風(fēng)使者吹向你時，你會感到它把“熱”趕走了，讓你會有被呵護(hù)的感覺；當(dāng)你看見星星精靈和月亮孩子跟你打招呼時，你會有一種被注視和尊重的感覺，而此刻，你再也感覺不到孤獨了。

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六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

今天早晨，我早早的起床了，因為今天是期中考試，要求7:40之前到校，要不然要挨罰的。

我和媽媽一起在學(xué)校門口的水煎包吃了飯，然后我就去上學(xué)了，臨行前媽媽對我說：“兒子，一定要好好讀題，千萬不能漏題。”我對媽媽自信滿滿地說：“沒問題，媽媽，我一定不會考砸的。”媽媽放心的點了點頭，就讓我去上學(xué)了。

到了學(xué)校，我看見同學(xué)們都早來了，我剛坐下，老師就來了，老師讓我們收拾好書包，去樓上的五年級課題班考試，我迅速收拾好了書包，上樓去考試了。

上樓以后，我看到了我的新同桌，我們相處的還不錯，試卷發(fā)下來了，我瀏覽了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)題非常簡單。

我剛寫好班級姓名，哨聲就響了，我抓緊時間寫起來，突然，第一大題的第11小題是要畫一個45度的角，但是老師沒有教我們怎么畫出一個角，我頓時懵了。不過我憑借偶然在數(shù)學(xué)書上看到了畫角的方法，于是照著那個方法，好不容易才畫出一個45度的角，我看一看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去15分鐘了，我抓緊時間，全部寫完了以后發(fā)現(xiàn)，我竟然只寫了半個小時就寫完了，40分鐘以后，哨聲響了，我把試卷交上去了。

下一場考語文，我迅速把每個單元的日積月累復(fù)習(xí)了一邊，就快考試了，突然，哨聲響了，我收起語文書，準(zhǔn)備考試。

語文試卷也不是很難，沒有遇到什么困難，作文也很好寫，我在11點時寫完了，距離收卷還有20分鐘，我迅速的檢查了三遍，這時候也該交卷了，于是我懷著忐忑不安的心情交了卷。

下午考英語，非常簡單，但是聽力有些問題，總是沒聽完就停了，一直到距離收卷還有五分鐘的時候才聽完。

這次考試沒有什么難度，非常簡單，我覺著我一定能考好。

六年級考試?yán)牧昙壙荚嚩嗌俜制?/h3>

教學(xué)內(nèi)容：p13-14頁例3-例4，完成“做一做”及練習(xí)二的部分習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在初步認(rèn)識圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法，會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。

3、通過實踐操作，在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和探索意識。

教學(xué)重點：掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。

教學(xué)難點：運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.指名學(xué)生說出圓柱的特征.

2.口頭回答下面問題.

(1)一個圓形花池，直徑是5米，周長是多少?

(2)長方形的面積怎樣計算?

板書：長方形的面積=長×寬.

二、新課

1.圓柱的側(cè)面積。

(1)圓柱的側(cè)面積，顧名思義，也就是圓柱側(cè)面的面積。

(2)出示圓柱的展開圖：這個展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢?

(學(xué)生觀察很容易看到這個長方形的面積等于圓柱的側(cè)面積)

(3)那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計算呢?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積=底面周長×高)

2.側(cè)面積練習(xí)：練習(xí)七第5題

(1)學(xué)生審題，回答下面的問題：

①這兩道題分別已知什么，求什么?

②計算結(jié)果要注意什么?

(2)指定一名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做.教師行間巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算中的錯誤，并及時糾正。

(3)小結(jié)：要計算圓柱的側(cè)面積，必須知道圓柱底面周長和高這兩個條件，有時題里只給出直徑或半徑，底面周長這個條件可以通過計算得到，在解題前要注意看清題意再列式。

3. 理解圓柱表面積的含義.

(1)讓學(xué)生把自己制作的圓柱模型展開，觀察一下，圓柱的表面由哪幾個部分組成?(通過操作，使學(xué)生認(rèn)識到：圓柱的表面由上下兩個底面和側(cè)面組成。)

(2)圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個底面的面積。

公式：圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2

4.教學(xué)例4

(1)出示例3。學(xué)生讀題，明確已知條件(已知圓柱的高和底面直徑，求表面積)

(2)求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么?(廚師帽沒有下底面，說明它只有一個底面)

(3)指定兩名學(xué)生板演，其他學(xué)生獨立進(jìn)行計算.教師行間巡視，注意察看最后的得數(shù)是否計算正確。(做完后，集體訂正。指名學(xué)生回答自己在計算時，最后的得數(shù)是怎樣取得的。由此指出：這道題使用的材料要比計算得到的結(jié)果多一些。因此，這里不能用四舍五入法取近似值。這道題要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位進(jìn)1。這種取近值的方法叫做進(jìn)一法。)

①側(cè)面積：3.14×20×28=1758.4(平方厘米)

②底面積：3.14×(20÷2)2=314(平方厘米)

③表面積：1758.4+314=2072.4≈2080(平方厘米)

5.小結(jié)：

在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積.如計算煙筒用鐵皮只求一個側(cè)面積;水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個底面積;油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個底面積，求用料多少，一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用.

三、鞏固練習(xí)

1.做第14頁“做一做”。(求表面積包括哪些部分?)

2. 練習(xí)七第6題。

板書：

圓柱的側(cè)面積=底面周長×高

圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+底面積×2

例4：①側(cè)面積：3.14×20×28=1758.4(平方厘米)

②底面積：3.14×(20÷2)2=314(平方厘米)

③表面積：1758.4+314=2072.4≈2080(平方厘米)

教學(xué)反思：