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教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇一

(1)性格的態(tài)度特征：我的性格比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的。

(2)性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)易波動。

(3)性格的意志特征：我的性格在意志方面是比較果斷、頑強、有點倔強，堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。

(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結合。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇二

社會環(huán)境分析，就是對我們所處的社會政治環(huán)境、經濟環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等宏觀因素的分析。環(huán)境分析包括國際、國內與所在地區(qū)三個層次的。

三、企業(yè)環(huán)境分析用人單位的聲譽和形象是否良好？組織（企業(yè)）實力怎樣？在本行業(yè)中的地位、現(xiàn)狀和發(fā)展前景怎樣？所面對的市場狀況如何？產品和服務在市場上的發(fā)展前景怎樣？能夠提供哪些工作崗位，是否與自己適合對路？有無良好的培訓機會？企業(yè)領導人怎樣？企業(yè)管理制度怎樣，是否先進開明？企業(yè)文化是否與自己吻合？福利待遇是否完善等若干方面。（自助福利、津貼期權）。

四、職業(yè)聲望職業(yè)聲望是指社會中的人們對某種職業(yè)的權力、工資、晉升機會、發(fā)展前景、工作條件等社會地位資源情況的評價。職業(yè)聲望影響因素一是職業(yè)的社會功能；二是職業(yè)要求三是職業(yè)報酬；四是職業(yè)環(huán)境職業(yè)聲望排行：1科學家2軟件開發(fā)人員3大學教授4廠長經理5公務員6記者7醫(yī)生8翻譯9證券從業(yè)人員10律師。

五、職業(yè)期望職業(yè)期望，是指個體對某種職業(yè)的渴求和向往擇業(yè)期望值，是指一個人要獲得的職業(yè)崗位對其在物質和精神上的需求的滿足程度大學生應制定合理的職業(yè)期望。哲學家查爾斯?jié)h迪在《未來的工作》一書中寫道“我在我的前半生，花費了很大的力氣，想努力成為另一個人。在中學讀書的時候，我想成為一個偉大的運動員；在大學里，我想成為一位備受社會尊敬的社會名流；大學畢業(yè)后，我努力做著一個成功的商人；再后來，我當上了一家企業(yè)的主管。但我很快發(fā)現(xiàn)，在上述任何一種身份上我都不會成功。但這樣的認知不會阻止我一試再試，同時我對自己沮喪無比。問題就在于我努力成為另一個人，卻忽略了我可能成為的那個人。我只是跟隨時代的大潮和慣例，用金錢和地位來衡量成功，在別人已經界定好的社會階梯上努力攀爬，在此過程中積累物質資料，建立人際關系，而沒有努力去表達自己的想法和個性。

六、雙贏的職業(yè)生涯規(guī)劃員工個人和組織須按照職業(yè)生涯管理工作的具體要求做好各項工作。從員工角度看，個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須由個人決定，要結合自己的性格、興趣和特長進行設計。而組織在進行職業(yè)生涯管理時，所考慮的因素主要是組織的`整體目標，以及所有組織成員的整體職業(yè)生涯發(fā)展，其目的在于通過對所有員工的職業(yè)生涯管理，充分發(fā)揮組織成員的集體潛力和效能，最終實現(xiàn)組織發(fā)展目標。

七、職業(yè)生涯維度模型的進一步闡述薛恩以圓錐形的三維組織系統(tǒng)模型來表現(xiàn)這三種運動及其相互關系。如圖2—2所示。此模型中立軸表示等級層次，圓周方向表示職能；徑向表示核心度，越接近中立軸，核心度越大，影響力越強。員工在組織中的實際運動住往是混合式的。即兼有軸向、周向與徑向這三個方向的運動。對個人職業(yè)生涯來說，職業(yè)發(fā)展道路上每邁一步，必有得有失，因而可能帶來矛盾的心理，甚至是痛苦的抉擇。例如，專業(yè)技術人員在被提升到另一專業(yè)部門主管職位上去時，便要放棄所熟悉和喜愛的技術專業(yè)，損失了自己所重視的勝任感、成就感等內在性獎酬，但卻能換回地位待遇、影響力等其他獎酬作為補償。

八、具體行業(yè)介紹。

3、汽車銷售行業(yè)4s店：整車、配件、保養(yǎng)、信息要保證金3—5百萬，并全額付款經銷商：由4s店供貨發(fā)展：由坐商向行商（代理制）。

4、餐飲行業(yè)。

5、工業(yè)企業(yè)建議不要輕易轉行。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇三

【案例】我本人有五年的人事工作經驗，五年時間在兩家公司待過，第一家單位是大型連鎖零售商場，工作了三年半，第二家單位是物業(yè)管理公司，工作了一年半。

在這兩家公司里，我所做的都是全面而籠統(tǒng)的人事工作，胡子眉毛一把抓，招聘、培訓、計薪等等都有從事，沒有專門做過某一個模塊。總是感覺自己做的不精，雖然在物業(yè)公司做的時候也被提拔為人事經理，但是我心里清楚，那只是一種變相的加薪而已，我本人的能力并沒有很大的提升。

我不甘心職業(yè)生涯就這樣停滯，而是想做一名真正的人資經理，請問，我該如何提升自身呢

【解析】從事人力資源的朋友，很多時候在企業(yè)里需要幫員工進行職業(yè)規(guī)劃，可以忙去忙來，最后發(fā)現(xiàn)對自己的職業(yè)好像沒有規(guī)劃，看著同事們升職加薪自己不免有一絲的落寞與失感。這基本上是很多hr朋友的共性。

本文提問者，從事hr工作五年，已經做到人事經理，現(xiàn)開始對自己的職業(yè)規(guī)劃進行擔擾。這種意識非常的棒，只要意識到問題，任何時候開始都不晚。至于該如何提升自己的專業(yè)能力，成為一名真正的人資經理，要對其能力與個人內在特質進行綜合分析。但從案例中僅有相息來看：

其一、專業(yè)剖析

五年籠統(tǒng)的hr全面工作，可以進行概率統(tǒng)計自己在這五年的時間，自己從事hr工作的哪一個模塊的工作時候最長或占用的工作時間最長。對這項工作，你自己是否能在過程中找到成就感，至少是安慰感吧。

如果在工作時長最長的模塊中能找到成就感，那么就再認真思考自己在這個工作中，運用過哪些方式方法，雖然沒有專業(yè)名稱，可以自己提煉出來事情，再去找對應的專業(yè)名稱來提升自己的理論高度。

如果是公司原因，那么可以在今后的工作中有意識的加強這模塊的工作。如果是自己更高效，那么就更要認真總結為什么會如此的高效。

通過分析之后，你就找到了自己的特長與偏好，再通過專業(yè)書籍或培訓學習，提升自己在這一模塊的專業(yè)理論水平，你離自己的專業(yè)人資經理的目標就不遠了。

其二、環(huán)境剖析

常言道：時勢造英雄。任何一位成功者，都是在某個特定環(huán)境中，快速成長之后伸到綜合領域中來的。兩家公司，你在這兩家公司中，哪一家對你的觸動與成長最快不僅僅因為在第二家公司升職成經理來評判。而是以你自己在這兩家企業(yè)中，哪一家企業(yè)的氣氛更讓你有愉悅感，成就感。

什么會有這種愉悅感呢是上司、下屬，還是公司的整體氣氛。你會發(fā)現(xiàn)在你有愉悅感的時候，你的專業(yè)能力其實是有很大的提升的，可能是你自己沒有意識到或者是沒有去總結?，F(xiàn)在既然想到了自己的職業(yè)規(guī)劃，那就好好回想一下吧，找到自己的愉悅點。

關于這個愉悅點能觸動你對專業(yè)學習的.動力，而更快的找到自己的興趣點與成就感。當你找到自己的興趣點與成就感時，那在今后的工作有意識的培養(yǎng)這種氣氛或者以這樣的氣氛為標準來找新工作。

當你綜合能力提升之后，再有意識的淡化這種氣氛。經過這個階段的修煉，自己的專業(yè)能力（把握局面的能力）就以提升，離自己成為專業(yè)的人資經理就非常的接近了。

人力資源不同于其他的崗位，到底是專業(yè)性重要還是綜合性重要不同的企業(yè)對其要求不同。做事先做人的道理告訴大家，在講專業(yè)（事實）之前是否要先講綜合（為人，讓人接受）。

現(xiàn)在既然以到了經理級別，無論企業(yè)的規(guī)模的大小，管理難易程度的高低都已不太重要，重要的是如何提升在同事心中的認可度、老板心中的欣賞度，這是關鍵。通過專業(yè)提升自己還是通過情商提升，即取決于環(huán)境，也取決于個人的情商。博（全面）與專（深度）在處理事情的過程，做到相互轉換，相互促進才能更好的提升自己的職業(yè)之路。

通過上面的三個步驟：分析自我興趣與愛好、分析環(huán)境與成長、博與專的轉換，希望每一位hr朋友都有找到自己的定位與成就。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇四

所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展狀況、技術含量、社會地位、未來發(fā)展趨勢等。進行職業(yè)環(huán)境分析的要求是，通過職業(yè)環(huán)境分析弄清職業(yè)環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估并做出反應。

對于市場的需求，要考慮行業(yè)和地區(qū)兩個方面。大城市由于機會比較多，更容易吸引應屆生，應屆生則要在職業(yè)規(guī)劃的時候就弄清楚選擇大城市的利弊。已經非常熱的行業(yè)也要慎重，這種行業(yè)往往已經進入賣方市場，用人單位更挑剔要求也更嚴格。

應屆生在做職業(yè)規(guī)劃時要弄清楚自己想要進去的職業(yè)在各個地區(qū)的不同狀態(tài)。如果真的是想做某個職業(yè)，那就應該選擇更適合自己的地方去發(fā)展。

這部分就已經具體到你想要進的行業(yè)了，有些 信息如果你在做職業(yè)規(guī)劃時能夠很好的了解一下，那對你將來的面試也會有很大的幫助。

行業(yè)環(huán)境也就是對想要從事的目標行業(yè)環(huán)境進行分析，包括發(fā)展狀況，受什么影響最明顯，行業(yè)的優(yōu)勢和問題，還有就是行業(yè)前景。

在分析行業(yè)環(huán)境時，社會大環(huán)境的發(fā)展趨勢是不可忽視的。時代發(fā)展下，有些行業(yè)已經夕陽西下，有些行業(yè)卻是旭日初升，還有些則是如日中天。有些行業(yè)受到保護，有些行業(yè)被限制，有些行業(yè)則被大力支持。像是今年來和環(huán)保有關的行業(yè)就受到國家支持，如果你規(guī)劃時選擇了高污染的行業(yè)，那么必將帶來嚴重后果。

企業(yè)實力既包括企業(yè)外在的競爭力也包括企業(yè)的內在發(fā)展動力。一個外表看起來輝煌內里卻已經壞掉的企業(yè)最好不要去。最好的，當然是一個正在處于上升階段的企業(yè)，有更強的競爭力，明確的戰(zhàn)略目標。充滿活力和戰(zhàn)斗力。即便是個小公司，也是可以考慮的。 業(yè)文化和企業(yè)制度則是你能否在其中長久工作下去的重要影響因素。一個好的企業(yè)，應當讓讓員工感到快樂和受尊重，激發(fā)員工的工作積極性，并且能夠有比較合理的晉升途徑和更好的職業(yè)培訓。你能夠在其中成長，為企業(yè)做出貢獻，并且在做出貢獻后能夠獲得報酬。

企業(yè)前景是你的職業(yè)期望實現(xiàn)的現(xiàn)實條件。一個良好的發(fā)展前景，既是企業(yè)的幸運，也是員工的幸運。你做職業(yè)規(guī)劃時，要看重這一點。一個目前狀態(tài)尚佳，但已經沒有上升空間的企業(yè)，不建議將其列入規(guī)劃中。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇五

不知道大家有沒有對自己的職業(yè)生涯進行過規(guī)劃。但是，我清楚的知道，好的職業(yè)生涯規(guī)劃給我們的職業(yè)人生帶來極大的好處。然而，避免大好處有時也會有大的附作用。就好像心臟或腦部手術，能解決事關生死的問題，但是弄不好的時候，就很容易危及生命了。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，我們也應當避免一些錯誤的傾向。以下是一些容易出現(xiàn)，又嚴重的傾向。

1、個人主義。

很多職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，有大量評估個人興趣、性格、態(tài)度和能力的問題，但是沒有考查家庭或群體對生涯決策的重要影響。在目前使用的生涯評估方法中，就算不是全部也有大多數(shù)可以被這樣批判。

然而，個人的職業(yè)生活與家庭生活、人際關系是密不可分的，完全以個人為中心不考慮家庭、群體需要的生涯決策，必然會造成家庭關系和人際關系的緊張，既有損個人、家庭的幸福，又會牽制個人的職業(yè)發(fā)展。事實上，對父母的尊敬和對配偶、孩子的負責，是重要的，也有利于個人的心身健康。

2、缺乏經濟考慮。

很多時候，計算機職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)或職業(yè)咨詢師的角色是評估興趣、技能和價值觀，并幫助個人與恰當?shù)穆殬I(yè)選擇進行匹配。無形中已經假設了個人有能力在經濟上支持自己的選擇。那些生涯選擇全都有價格標簽，而且價值不翡。比如職業(yè)技術培訓的花費、上大學的費用、到選定的職業(yè)領域找到工作所需要的開支等等。

這對大多數(shù)人來說，并不適合，而重要的是找到一份工作，負擔生活的基本需要。沒有受過大學教育和經濟不充裕的人，尤其如此。

3、以為機會對所有人均等。

這種傾向強調在職業(yè)生涯中選擇、維持和最終獲得滿足的整個過程中的個人控制，假定工作足夠努力的個人都能夠將任何職業(yè)夢想變成現(xiàn)實，強調靠自己的努力獲得成功。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇六

對于大學生來說，了解職業(yè)環(huán)境的最好途徑和方法就是實踐。實踐出真知，只有通過實踐，才能形成感性認識，從而指導自己的學習和生活，逐步調整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更加趨于合理。

可以通過以下幾種形式對職場進行分析，做到早定位，早準備。

1、充分利用網絡資源。

利用網絡資源不僅僅是為了獲取招聘信息，更多的是要了解職業(yè)環(huán)境，并為職業(yè)生涯規(guī)劃決策服務?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網獲取很多信息，例如了解用人單位的基本概況，行業(yè)排行，單位的發(fā)展狀況，用人標準等。

2、生涯人物訪談。

了解職場社會，對職場人士進行訪談，是最直接最易操作的一種方式。大學生可以根據自己的專業(yè)或者興趣選擇不同職業(yè)人士進行訪談與調查，借鑒他們的成功經驗，吸取他們教訓，避免今后自己走彎路。可以將他們的生涯規(guī)劃道路與自己的'進行比較，不斷地調整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

3、參觀、實習。

大學生可以利用寒暑假，主動聯(lián)系工作單位進行實習，親身走進企業(yè)，將自己的所學運用到實際的工作環(huán)境中去，并從實際工作中尋求自身所學與實際能力要求之間的差距，補缺補差，加強自身對職場的認識和理解，從而增加閱歷，積累經驗，增長才干，用職場中的所學所感指導今后自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇七

內向+實感+情感+判斷，屬于infj型。

injf型的人的性格特征是：具有堅忍不拔的精神，富有創(chuàng)造力，希望做需要做和想要做的事情，并能全力投入自己的工作。

沉靜而堅強，責任心強，關心他人，因其堅定的原則而受尊重。

在為公共利益服務的方面很具有洞察力。

適合的職業(yè)領域特征不明顯，較相關的如：有特殊教育的教師，建筑設計師，培訓經理/培訓師，職業(yè)策劃咨詢顧問，心理咨詢師，網站編輯，作家，仲裁人，銀行客戶代表、客戶經理、消費類商業(yè)、服務業(yè)領域等。

我是一個稍具內向性格，愛好自由，具有獨立思考能力、責任心，強烈的好奇心的人，沉靜而堅強，友善，謹慎，能夠替人著想，細心，珍視友誼和和睦，滿懷熱情與同情心，會記得注意其他人的情感和利益，很重感情，能夠很好地處理復雜的人。

本身具有深厚復雜的性格，既敏感又熱切。

樂于協(xié)助別人，喜歡實際可行地幫助他人。

他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。

不喜歡表達個人情感，但實際上對于大多數(shù)的情況和事件都具有強烈的個人反應。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇八

一份安逸、待遇優(yōu)厚的工作，對一些人未必合適；一份艱辛、充滿挑戰(zhàn)的工作，卻可能給一些人提供發(fā)揮潛能的巨大舞臺，大學生就業(yè)的過程，就是認識自我、評價自我、適應社會的過程。大學生在求職擇業(yè)中，如何科學地認識和把握自我？記者就此采訪了廣州中國南方人才市場長期從事大學生就業(yè)指導工作的有關專家。

“認識自我”才能找準崗位。

求職就業(yè)中“認識自我”很重要。中國南方人才市場專家分析，一個人的職業(yè)生涯中，從事的工作不可能一成不變。由于不同的工作崗位的內容、環(huán)境、壓力、變化、前景等都有區(qū)別，需要大學生不斷進行選擇和自我提升，才能最終找準自己最合適的崗位。在選擇的過程中，從“認識自我”出發(fā)，關鍵是要把握好兩方面：

首先，要客觀認識自己的個性特點。個性是個人心理活動中穩(wěn)定的心理特征，不同氣質和性格類型的人適合從事不同性質的工作。大學生選擇職業(yè)要考慮自己的性格特征，盡量選擇適合自己性格的工作，因為每一種工作都對從業(yè)者的性格有特定的要求。如公眾服務人員，一般要求具有親切、熱情、周到、體貼他人的性格，才能做好服務工作。再如，作為一位工程技術人員，則一般要求具有嚴謹認真、一絲不茍、精益求精、善于合作的性格。同時，職業(yè)對性格具有反作用，如果自己有意從事某一類型工作，也要有目的地培育相應的性格特點。

其次，要清楚自己的興趣、特長和愛好。興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者，一個人的興趣、愛好相輔相成，才能相得益彰。一個人的優(yōu)勢、特長得到發(fā)揮，有利于實現(xiàn)人生價值的最大化。因此，一個人選擇職業(yè)時要從自己的興趣愛好出發(fā)，因為有些職業(yè)需要某種興趣愛好，有些職業(yè)明確禁止和反對某種興趣愛好。

如何分析判斷自己的個性特點？專家表示，近年來，一些教育學家和心理學專家將職業(yè)性格分為9類，可在選擇職業(yè)時作為參考。

―――變化型：追求多樣化的活動，善于轉移注意力和工作環(huán)境，

比較適合從事的職業(yè)類型：記者、推銷員、演員等。

―――重復型：可以連續(xù)不停地從事同樣的工作，能嚴格按計劃或進度辦事，喜歡有規(guī)則的、有標準的職業(yè)。比較適合從事的職業(yè)類型：各類專業(yè)技術工種。

―――服從型：可以嚴格按別人的指示辦事，不愿自己獨立作出決策，而喜歡讓他人對自己的工作負責。比較適合從事的職業(yè)有：辦公室職員、秘書、翻譯等。

―――獨立型：喜歡計劃自己的活動和指導別人的活動。在獨立的和富有職責的工作環(huán)境中感到愉快，喜歡對將要發(fā)生的事情作決定。比較適合從事的職業(yè)類型有：管理人員、律師等。

―――協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時感到愉快，想得到同事們的喜歡。適合從事的職業(yè)類型有：社會工作者、咨詢人員等。

―――勸服型：這對于別人的反應有較強的判斷力，且善于影響他人的態(tài)度、觀點和判斷。適合從事的職業(yè)類型有：輔導人員、行政人員等。

―――機智型：在危險的狀況下能自我控制和鎮(zhèn)定自如，能出色地完成任務。比較適合從事的職業(yè)類型有：商務談判人員、應急處置人員等。

―――好表現(xiàn)型：喜歡能夠表現(xiàn)自己的愛好和個性的工作環(huán)境。比較適合從事的職業(yè)類型：各類藝術工作等。

―――嚴謹型：傾向于嚴格、努力地工作，以便能看到自己付出努力后完成的工作效果。比較適合從事的職業(yè)類型：會計師、精算師等。

中國南方人才市場專家強調，以上只是一些粗略的分類，實際上每個人、每種工作的個性特質可能有交叉。但無論如何，正確分析自己的個性特點，再結合自己的專業(yè)能力狀況、實踐經驗等，在求職、就業(yè)競爭中，可以恰當?shù)卣{整自己的期望值，便于自己找到滿意的工作。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇九

大家好！我今天說課的題目是《性格與職業(yè)性格》，下面我從教材、教法、學法及教學過程四個方面來進行說明。

一、說教材。

本課是《職業(yè)道德與職業(yè)指導》一書中的第四章“職業(yè)個性”三節(jié)中的一節(jié)，該三節(jié)（職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力）各自獨立，自成體系，都是對前三章內容的拓展，更是為第五、第六章（職業(yè)選擇、職業(yè)理想）的教學做準備、打基礎，是本書不可或缺的內容。職業(yè)學校的學生由于專業(yè)已經定向，讓他們了解自己的性格與職業(yè)要求之間的差異，調適不適應未來職業(yè)的性格，以適應即將從事的職業(yè)，使自己有一個成功的職業(yè)生涯，具有十分重要的意義。根據上述教材的特點及課程理念，我僅就本節(jié)課《性格與職業(yè)性格》內容部分確立了以下教學目標：

1、知識目標：了解并掌握性格與職業(yè)性格的概念及類型；明確不同的職業(yè)類別的性格特征那些是積極的，那些是消極的。

2、能力目標：通過學習能分辨出不同客觀事物面前的不同心理特征。

3、情感目標：通過學習有關知識，培育學生積極的職業(yè)性格，為將來適應職業(yè)的要求做準備。

根據上述教學目標，我確立了以下重、難點：

2、難點：性格的概念及類型。

二、說教法。

1、教學方法。

我采用的是情景式教學法。

我利用一些職業(yè)人物的圖片創(chuàng)設情境，讓學生根據人物的特征進入到職業(yè)的情境中，讓學生充分發(fā)揮主體性作用，通過小組討論來判斷職業(yè)類型，達到解決問題目的。

2、教學手段。

我準備通過多媒體課件的使用來增加直觀性和實用性，增強學生的感性認識和學習興趣，以提高學習效果。

三、說學法。

由于我們要堅持學生是教育教學的主體，學生的學習應該是主動的，方法應該是富有創(chuàng)造性的。本課我準備采用以下方法進行學法指導：

1、閱讀指導法。

根據目前教育教學的要求，政治課就是讓學生在理解中掌握相關知識的思想，在本節(jié)課中我采用學生自己閱讀教材，讓他們仔細體會相關概念知識。

2、合作探究法。

我準備設置“不同人在遇到不同客觀事物時的行為方式及態(tài)度”等問題，讓學生進行討論，以合作探究的方式使學生掌握相關的知識。

四、說教學過程。

（一）復習。

帶領大家復習前一節(jié)課學習的“什么是職業(yè)興趣？”，及“職業(yè)興趣在職業(yè)活動中的作用”兩個問題，為本節(jié)課的學習作好知識準備，同時也起到調動學生的積極性的目的。

（二）情景展示。

本節(jié)課我采用了愛因斯坦的事例導入：“愛因斯坦從小學習很差，校長曾經跟他的父親說：”你的孩子將來不管做什么，都不會有什么成就。“有趣的是這位成績平平甚至在學業(yè)上被判”死刑“的人，日后在科學上卻做出了劃時代的貢獻。這其中的奧妙在哪里呢？就隱藏在他的性格之中。愛因斯坦在很小的時候就顯示了一些良好的性格特征：對新鮮事物充滿好奇心，喜歡刨根問底，自己鉆研問題，具有創(chuàng)新精神。由此可見，性格對一個人的職業(yè)生命有很大影響，那么什么是性格？什么是職業(yè)性格？都有那些類型？我們將要從事的職業(yè)需要什么樣的職業(yè)性格？今天我們就來研究這個問題”。這樣，讓學生在一種好奇與輕松的環(huán)境下進入了本課的學習。

（三）、新授課程。

1．性格的涵義（這是本節(jié)課的難點）。

（1）什么是性格：

是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征。

我先采用閱讀自學的方法，讓學生明白一個人的性格是與他的個性心理特征，對客觀事物的態(tài)度和行為方式有關。接著我出示事例，讓學生通過合作探究的方法對不同的人面對三種客觀事物：搶劫、火災、做作業(yè)時所具有的不同的態(tài)度和行為方式，并指出態(tài)度是通過行為方式表現(xiàn)出來的。這樣通過生活中的事例使要解釋的抽象概念具體化。

（2）性格的分類。

通過閱讀自學使學生明白性格的分類。依據人的獨立程度主要分為順從型和獨立型；依據人的心理活動指向分為內向型和外向型；依據人的認識，情感，意志的優(yōu)勢分為理智型，情緒型和意志型。并說明人的性格大多是混合的。

這是本節(jié)課的難點。在這里我采用幾組動漫圖片的形式來形象的說明各種性格類型，也便于學生理解和掌握。

（1）．什么是職業(yè)性格：是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較穩(wěn)定的心理特征。

在學生理解掌握性格涵義的基礎上，我在這里仍采用自學的方法，學生就很順利的認識職業(yè)性格的概念了。

人長期從事某項工作，社會要求他反復扮演某種角色，以適應自己的職業(yè)活動，從而發(fā)展為不同的職業(yè)性格。引出職業(yè)性格的類型。（過渡）。

操作型研究型藝術型社會型管理型常規(guī)型。

為了突出本節(jié)課的重點部分，我先讓學生自學職業(yè)性格有那幾種類型，仔細閱讀各種類型的性格特征都是什么。然后展示出幾組職業(yè)人物圖片，讓學生來說他們是那種職業(yè)性格類型，從而讓學生明白同一職業(yè)性格可以勝任相關職業(yè)群，為下節(jié)學習職業(yè)對從業(yè)者性格的要求打下基礎。接著我采用合作探究的形式，讓學生對照職業(yè)性格特征，通過討論說說本組同學的職業(yè)性格類型，加深對職業(yè)性格概念的理解以及對職業(yè)性格類型的掌握。

通過這樣教學，發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生的分析、概括能力，提高了教學效果。

（四）課堂突發(fā)的問題。

在學生的合作探究中，對個別學生性格類型的劃分可能會有幾個類型，由于每個人站的角度不同，對一個人性格的判斷就不一樣，不過要讓學生們明白：典型的職業(yè)性格類型只是少數(shù)，多數(shù)人是混合型的。

（五）課堂小結。

結合板書強調重點、難點，強調性格無好壞之分，不同職業(yè)需要不同的職業(yè)性格，職業(yè)性格是在長期的職業(yè)活動中形成的。

（六）課堂檢測。

要求學生很快說出性格和職業(yè)性格的概念以及職業(yè)性格的類型。

（七）課后作業(yè)。

我給學生設定了4個必做題和1個選做題，既強調了學生對基礎知識的掌握情況，體現(xiàn)出學生對所學知識的運用能力，還考慮到學生的個體差異，讓個別程度好的同學得到較高的訓練。

最后，以下面這段話結束本節(jié)課：

人之關鍵要了解自己，認識自己的個性，揚長避短，才能在將來的擇業(yè)、就業(yè)中處于有利的位置，希望同學們能培養(yǎng)自己良好的職業(yè)性格，實現(xiàn)自己的人生理想。

我的說課到此結束，謝謝大家！

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十

職業(yè)生涯規(guī)劃名言：

在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，有一個相當重要的階段就是進行自我分析。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應從自我認識開始，然后才能談到建立可實現(xiàn)的目標，并確定怎樣達到這些目標。所謂自我分析也就是對自己進行全面的分析，通過自我剖析來認識自己、了解自己。了解自己的性格，判斷自己的情緒；找出自己的特點，發(fā)現(xiàn)自己的興趣；明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。因為只有認識了自己，才能用己之長，避己之短，才能對自己的職業(yè)或崗位做出正確的選擇，才能對自己的生涯目標做出最佳抉擇，和合理規(guī)劃。因此，自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，也是職業(yè)定位的第一步。

自我分析包括四個方面：

1.生理自我分析：自己的相貌、身材、穿著打扮等。

2.心理自我分析：自己的需要、性格、興趣、能力、氣質、意志等。

3.理性自我分析：自己的思維方式、思維方法、道德水準、情商、素質等，

4.社會自我分析：自己在社會上所扮演的角色，自己在社會中的責任、權力、義務、名譽，他人對自己的看法以及自己對他人的看法。

在這四個方面，涉及的因素諸多，重點是分析自己的需要、性格、興趣、天賦能力和素質。性格是職業(yè)選擇的前提，興趣是工作的動力；而分析特長則主要是分析自己的能力與潛力，分析需求則主要是分析自己的職業(yè)價值觀。由此看來，自我分析也就成了職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，它將直接關系到個人的職業(yè)成功與否。

自我分析的方法。

自我剖析的方法有很多，比較常用的有：自我測試法、計算機測試法和專家評定法。由于分析的過程是一種復雜的、跨學科的技術，是為了系統(tǒng)地收集個體優(yōu)勢、劣勢以及各種需求相關的信息，以幫助個體認清在職業(yè)發(fā)展的過程中，可以通過努力來克服的`認知和情感的障礙，并把人格成熟水平和職業(yè)滿意度提升到期望的層次，以實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的目標。這在很多情況下都很難獲得完整科學檢測，因此，西方國家通常借助專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助，這樣的分析更科學、準確，更有參考價值。

在一些職業(yè)咨詢歷史很長的國家，職業(yè)規(guī)劃師會受到專門的有自我分析技術的教育和培訓，而且會接受一定時期的實習訓練。在這一段時期里，主要是學習有關各種評估工具的使用、解釋方法，以及對求助者的反饋技巧。由于分析中多數(shù)使用心理測評問卷，因此，職業(yè)規(guī)劃師還需要具備心理學的訓練背景。（參杜映梅《職業(yè)生涯管理》）。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十一

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十二

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十三

一、自我分析小結：

我是一個具有感恩的人，對于家庭、企業(yè)、社會都抱著感恩的心。對于自己發(fā)展方向，最大的希望就是成為有用之才，實現(xiàn)自己的人生價值和自己的夢想，同時喜歡創(chuàng)新、動手能力較強，做事認真、投入，有很大的責任心。通過上面的分析，我對自己有了深刻的認識，在看到自己的有優(yōu)點同時還發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足之處，我會取別人之長來彌補自己的不足之處。我相信我可以做到的。

1、家庭環(huán)境分析。

我的父母對我的教育一直是用愛的教育方式，從不責怪于我，只會給我更多的關懷，雖然母親沒上過學，但是她的教育方式絕對是獨一無二的，是最好的。父母對我的期望也是比較高的，父親學歷中學，他認為知識對于我將來的發(fā)展起到很大的作用，希望我能一直學習下去，他講的最多的是活到老學到老。家里條件一般，致使我從小養(yǎng)成了獨立的習慣。家里還有一個妹妹，也是一名大學生，從小深受家庭的影響，對于學習也很用心。對于工作的發(fā)展，雖然只能靠我自己，沒有了父母的指導，但是我很欣慰，因為我成長了，達到了他們的要求了，我相信我可以做好，經過鍛煉和積累，我會越來越優(yōu)秀！

2、學校環(huán)境分析。

初中、高中一直是班里的優(yōu)秀生，接觸的都是最好的學生，養(yǎng)成了競爭的習慣，但是從不因為比人差而感到煩惱，反而是自己的動力，雖然沒有考上目標大學，但是也沒有灰心，學校固然重要，但是自身的努力更重要，后天的努力是才是關鍵，在學校期間，通過努力，多次拿過獎學金，積極參加實習工作，得到了很多老師們的好評。同時學校的政策和領導的關懷都為我們更好更全面的發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

我學的是測繪專業(yè)，也許許多人都對這個專業(yè)的前途感到迷茫，可是我卻看的很透徹，煤礦中用到測量專業(yè)更多，掘進過程的每一步幾乎都跟測量有關，很多標準跟測量有關，有人說不搞專業(yè)測量，就會落下測量，我不這么認為，在工作中，找尋測量的根本，這才是最大的收獲。在大學里我也不忘全面發(fā)展自己，而不是僅限于搞好學習，我開始充分利用自己的身邊環(huán)境擴大社交圈，重視同學交際網，重視和每個人的交往，不論他們的身份貴賤和親疏，參與各種社團或活動來提高自己的交際能力和處事能力，為以后的職業(yè)奠定基礎。

近幾年國內就業(yè)的壓力逐步加重，可能是歷史上最巨大的，必須要有珍惜自己的.每份工作，珍惜現(xiàn)階段的工作，將工作做到完美。就業(yè)競爭激烈。我們應該有危機，競爭意識，把握好現(xiàn)在的工作，認真學習理論知識，提高業(yè)務技能，為以后的工作發(fā)展打好堅實的基礎。

近幾年的煤炭行業(yè)不是很好，但是我們要有挺過煤炭低谷期的心里決斷，決不能在中途退宿，工作中不僅考慮自身的發(fā)展，更要有一個關于企業(yè)發(fā)展的方向和模式，將技術水平達到最大化，做到節(jié)約，就是利益，做到標準，就是工程質量，做到責任，就是成功。

測量工作是社會經濟發(fā)展的一項基礎性工作，廣泛服務與經濟建設、國防建設和人民生活，推進社會主義新農村的建設，促進城鎮(zhèn)化發(fā)展，推進國民經濟和社會信息化，服務于煤炭行業(yè)建設，以及促進國防和軍事現(xiàn)代化等重大戰(zhàn)略，這些都是測量提供了更加有力保障服務。

可以來到煤礦行業(yè)工作，也充分發(fā)揮了自身的專業(yè)，因為測量工作在煤礦行業(yè)的前期的建設、中期的發(fā)展和后期的再發(fā)展都起到了決定性的作用。

職業(yè)發(fā)展不僅是局限于測量專業(yè)，走向應該有大局觀念，首先走向一名基層的專業(yè)的技術人員，然后走向一名中層的技術人員，最后是走向一名高層的技術人員！自己作為一名有標準的測量人員，我相信自己可以走的很遠，沿著技術人員的發(fā)展方向一直走下去！最終成為一名優(yōu)秀合格的技術人員！

四、評估調整。

1、評估的內容：

職業(yè)目標評估。

對于自己制定的目標規(guī)劃，可能會是一個失敗的計劃，但是只要去努力，無論失敗還是成功，都將是一次巨大的收獲，在今后的工作中，會不斷的完整自己的規(guī)劃，將規(guī)劃完善到最佳，將工作做到最佳，將人生規(guī)劃到最佳。

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教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十四

對一種職業(yè)是否有深刻的認識將關系到我們能否長期堅定職業(yè)方向，能否建立明確的職業(yè)目標。

職業(yè)環(huán)境分析是我們需要認清所選定的職業(yè)在社會環(huán)境中的發(fā)展過程和目前所處的社會地位，社會發(fā)展趨勢對此職業(yè)的影響。包括職業(yè)的發(fā)展趨勢，職業(yè)內涵中的五個因素（社會分工，專門知識技能，創(chuàng)造財富方式，報酬水平，滿足需求的程度）發(fā)展變化的趨勢。

國家經濟的發(fā)展和科技的進步，定會導致社會職業(yè)結構的變化，新的職業(yè)會出現(xiàn)，還有一些職業(yè)會衰退，或是有些職業(yè)雖然存在，但其相關屬性或內涵已經發(fā)生了變化。

是否能預測一種職業(yè)的發(fā)展趨勢，是否能預測職業(yè)內涵的演化，對一種職業(yè)是否有深刻的認識將關系到我們能否在把握社會環(huán)境變化的基礎上，為自己人生的發(fā)展找到或創(chuàng)造適宜的職業(yè)平臺，有效的規(guī)劃職業(yè)生涯。

如果你希望抓住機遇，建立明確的職業(yè)目標，有效降低機會成本和降低選擇的風險，那么深入的.職業(yè)環(huán)境分析是必不可少的重要一環(huán)。

社會發(fā)展趨勢對于目前所從事的職業(yè)有何影響和需求？你選擇的這個職業(yè)是不是社會越來越需求的職業(yè)？在此行業(yè)里，企業(yè)是否具有競爭力和發(fā)展機會？你如何讓自己在選擇的職業(yè)中保持核心競爭力？可能的風險是哪些？我們可以通過有效的職業(yè)環(huán)境分析得到啟示或答案。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十五

一、引言（200字）。

職業(yè)分析是一個重要的職業(yè)選擇工具，它通過對個人的技能、興趣和價值觀進行評估，幫助個人了解自己適合從事的職業(yè)。在進行職業(yè)分析的過程中，我深刻感受到了它的重要性，同時也收獲了許多心得體會。

二、了解自己的能力（200字）。

在職業(yè)分析中，最重要的一步是了解自己的能力。通過分析我的技能和知識，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通、解決問題和團隊合作方面具有較高的能力和潛力。這讓我意識到在選擇職業(yè)時應該優(yōu)先考慮與這些能力相匹配的職業(yè)領域，以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

三、認識自己的興趣（200字）。

除了技能和能力外，興趣也是進行職業(yè)分析的重要因素之一。通過對自己的興趣進行深入的思考和探索，我發(fā)現(xiàn)自己對藝術和創(chuàng)造性的工作非常感興趣。這使我理解到我可能適合從事設計、藝術或創(chuàng)意行業(yè)，并且能夠在這些領域中找到實現(xiàn)自己興趣和激情的機會。

四、考慮自己的價值觀（200字）。

在職業(yè)選擇中，價值觀也是一個重要的考慮因素。通過職業(yè)分析，我認識到自己重視與人們合作、服務社會和對他人有所貢獻的價值觀。因此，我意識到我可能適合從事教育、醫(yī)療或社會服務等領域，這些職業(yè)可以讓我實現(xiàn)自己的價值觀和目標。

五、職業(yè)規(guī)劃與目標（200字）。

通過職業(yè)分析，我深刻理解到職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，需要不斷地調整和適應。在進行職業(yè)分析時，我制定了自己的職業(yè)目標，并制定了一些具體的行動步驟，如繼續(xù)學習相關知識、尋找實習機會等，以實現(xiàn)這些目標。同時，我也明確了自己的職業(yè)發(fā)展路徑和職業(yè)發(fā)展目標，為未來的努力提供了方向和動力。

六、結語（200字）。

總而言之，通過職業(yè)分析，我更加清楚地了解了自己的能力、興趣和價值觀，并明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。這個過程不僅幫助我更好地選擇了適合自己的職業(yè)，還為我提供了在職業(yè)道路上不斷成長和發(fā)展的指導。我相信，通過不斷努力和實踐，我一定能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，找到人生中真正的意義和價值。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十六

怎樣了解自己的職業(yè)分析，來看看分享的自我職業(yè)分析的測試題吧！

你傾向從何處得到力量：

(e)別人。

(i)自己的想法。

2.當你參加一個社交聚會時，你會：

(e)在夜色很深時，一旦你開始投入，也許就是最晚離開的那一個。

(i)在夜晚剛開始的時候，我就疲倦了并且想回家。

3.下列哪一件事聽起來比較吸引你？

(e)與情人到有很多人且社交活動頻繁的地方。

(i)待在家中與情人做一些特別的事情，例如說觀賞一部有趣的錄影帶并享用你最喜歡的外賣食物。

4.在約會中，你通常：

(e)整體來說很健談。

(i)較安靜并保留，直到你覺得舒服。

5.過去，你遇見你大部分的異性朋友是：

(e)在宴會中、夜總會、工作上、休閑活動中、會議上或當朋友介紹我給他們的朋友時。

(i)通過私人的方式，例如個人廣告、錄影約會，或是由親密的朋友和家人介紹。

6.你傾向擁有：

(e)很多認識的人和很親密的朋友。

(i)一些很親密的朋友和一些認識的人。

7.過去，你的朋友和同事傾向對你說：

(e)你難道不可以安靜一會兒嗎？

(i)可以請你從你的世界中出來一下嗎？

8.你傾向通過以下哪種方式收集信息：

(n)你對有可能發(fā)生之事的想像和期望。

(s)你對目前狀況的實際認知。

9.你傾向相信：

(n)你的直覺。

(s)你直接的觀察和現(xiàn)成的經驗。

10.當你置身于一段關系中時，你傾向相信：

(n)永遠有進步的空間。

(s)若它沒有被破壞，不予修補。

11.當你對一個約會覺得放心時，你偏向談論：

(n)未來，關于改進或發(fā)明事物和生活的種種可能性。例如，你也許會談論一個新的科學發(fā)明，或一個更好的方法來表達你的感受。

(s)實際的、具體的、關于“此時此地”的事物。例如，你也許會談論品酒的好方法，或你即將要參加的新奇旅程。

12.你是這種人：

(n)喜歡先縱觀全局。

(s)喜歡先掌握細節(jié)。

13.你是這類型的人：

(n)與其活在現(xiàn)實中，不如活在想像里。

(s)與其活在想像里，不如活在現(xiàn)實中。

14.你通常：

(n)偏向于去想像一大堆關于即將來臨的約會的事情。

(s)偏向于拘謹?shù)叵胂窦磳砼R的約會，只期待讓它自然地發(fā)生。

15.你傾向如此做決定：

(f)首先依你的心意，然后依你的邏輯。

(t)首先依你的邏輯，然后依你的心意。

16.你傾向比較能夠察覺到：

(f)當人們需要情感上的支持時。

(t)當人們不合邏輯時。

17.當和某人分手時：

(f)你通常讓自己的情緒深陷其中，很難抽身出來。

(t)雖然你覺得受傷，但一旦下定決心，你會直截了當?shù)貙⑦^去戀人的影子甩開。

18.當與一個人交往時，你傾向于看重：

(f)情感上的相容性：表達愛意和對另一半的需求很敏感。

(t)智慧上的相容性：溝通重要的想法；客觀地討論和辯論事情。

19.當你不同意情人的想法時：

(f)你盡可能地避免傷害對方的感情；若是會對對方造成傷害的話，你就不會說。

(t)你通常毫無保留地說話，并且對情人直言不諱，因為對的`就是對的。

20.認識你的人傾向形容你為：

(f)熱情和敏感。

(t)邏輯和明確。

分析。

istj：內向、感知、思考、判斷型。

這種人一絲不茍、認真負責，而且明智豁達，是堅定不移的社會維護者。他們講求實際、非常務實，總是孜孜以求精確性和條理性，而且有極大的專注力。不論干什么，他們都能有條不紊、四平八穩(wěn)地把它完成。

對這類人而言，滿意的工作是技術性的工作，能生產一種實實在在的產品或有條理地提供一種周詳服務。他們需要一種獨立的工作環(huán)境，有充裕的時間讓自己獨立工作，并能運用自己卓越的專注力來完成工作。

isfj：內向、感知、感覺、判斷型。

這種人忠心耿耿、一心一意、富有同情心，喜歡助人為樂。由于這種人有很強的職業(yè)道德，一旦覺得自己的行動確有幫助，他們便會擔起重擔。

最令他們滿意的工作是，需要細心觀察和精確性要求極高的工作。他們需要通過不聲不響地在背后工作以表達自己的感情投入，但個人貢獻要能得到承認。

infj：內向、直覺、感覺、判斷型。

這種人極富創(chuàng)意。他們感情強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨立進行創(chuàng)造性思考。即使面對懷疑，他們對自己的觀點仍堅信不疑?？磫栴}常常更能入木三分。

對他們來說，稱心如意的事業(yè)就是，能從事創(chuàng)新型的工作，主要是能幫助別人成長。他們喜歡生產或提供一種自己能感到自豪的產品或服務。工作必須符合個人的價值觀。

intj：內向、直覺、思考、判斷型。

這類人是完美主義者。他們強烈要求自主、看重個人能力、對自己的創(chuàng)新思想堅定不移，并受其驅使去實現(xiàn)自己的目標。這種人邏輯性強，有判斷力，才華橫溢，對人對己要求嚴格。在所有類型的人中，這種人獨立性最強，喜歡我行我素。面對反對意見，他們通常多疑、霸道、毫不退讓。對權威本身，他們毫不在乎，但只要規(guī)章制度有利于他們的長遠目標他們就能遵守。

最適合的工作是：能創(chuàng)造和開發(fā)新穎的解決方案來解決問題或改進現(xiàn)有系統(tǒng)；他們愿意與責任心強，在專業(yè)知識、智慧和能力方面能贏得自己敬佩的人合作；他們喜歡獨立工作，但需要定期與少量智囊人物切磋交流。

istp：內向、感知、思考、認知型。

這種人奉行實用主義，喜歡行動，不愛空談。他們長于分析、敏于觀察、好奇心強，只相信可靠確鑿的事實。由于非常務實，他們能很好地利用一切可資利用的資源，而且很會瞧準時機。

對于istp這種人而言，事業(yè)滿意就是，做盡可能有效利用資源的工作。他們愿意精通機械技能或使用工具來工作。工作必須有樂趣、有活力、獨立性強，且常有機會走出工作室去戶外。

isfp：內向、感知、感覺、認知型。

這種類型的人溫柔、體貼、敏感，從不輕言非常個人化的理想及價值觀。他們常通過行動，而非語言來表達熾烈的情感。這種人有耐心、能屈能伸、且十分隨和、無意控制他人。他們從不妄加判斷或尋求動機和意義。

適合的工作是，做非常符合自己內心價值觀的工作。在做有益他人的工作時，希望注重細節(jié)。他們希望有獨立工作的自由，但又不遠離其他與自己合得來的人。他們不喜歡受繁文縟節(jié)或一些僵化程序的約束。

infp：內向、直覺、感覺、認知型。

infp類型的人珍視內在和諧勝過一切。他們敏感、理想化、忠心耿耿，在個人價值觀方面有強烈的榮譽感。如果能獻身自己認為值得的事業(yè)，他們便情緒高漲。在日常事物中，他們通常很靈活、有包容心，但對內心忠誠的事業(yè)義無反顧。這類人很少表露強烈的情感，常顯得鎮(zhèn)靜自若、寡言少語。不過，一旦相熟，他們也會變得十分熱情。

對infp類型的人而言，最好的工作是，做合乎個人價值觀、能通過工作陳述自己遠見的工作；工作環(huán)境需要有靈活的架構，在自己激情高昂時可以從事各種項目；能發(fā)揮個人的獨創(chuàng)性。

intp：內向、直覺、思考、認知型。

這類人善于解決抽象問題。他們經綸滿腹，時能閃現(xiàn)出創(chuàng)造的睿智火花。他們外表恬靜，內心專注，總忙于分析問題。他們目光挑剔，獨立性極高。

對于這類人，事業(yè)滿意源自這樣的工作：能醞釀新觀念；專心負責某一創(chuàng)造性流程，而不是最終產品。在解決復雜問題時，能讓他們跳出常規(guī)的框框，冒一定風險去尋求最佳解決方案。

estp：外向、感知、思考、認知型。

這類人無憂無慮，屬樂天派。他們活潑、隨和、率性，喜歡安于現(xiàn)狀，不愿從長計議。由于他們能夠接受現(xiàn)實，一般心胸豁達、包容心強。這種人喜歡玩實實在在的東西，善于拆拆裝裝。

對這種人來說，事業(yè)滿意度來自這種工作：能隨意與許多人交流；工作中充滿冒險和樂趣，能冒險和隨時抓住新的機遇；工作中當自己覺得必要時希望自我組織，而不是聽從別人的安排。

esfp：外向、感知、感覺、認知型。

esfp這一類人生性愛玩、充滿活力，用自己的陶醉來為別人增添樂趣。他們適應性強，平易隨和，可以熱情飽滿地同時參加幾項活動。他們不喜歡把自己的意志強加于人。

對于這類人來說，適合的工作是，能在實踐中學習，利用常識搜集各種事實來尋找問題的解決方案；他們喜歡直接與顧客和客戶打交道；能同時在幾個項目或活動中周旋。尤其愛從事能發(fā)揮自己審美觀的項目或活動。

enfp：外向、直覺、感覺、認知型。

enfp這類人熱情奔放，滿腦子新觀念。他們樂觀、率性、充滿自信和創(chuàng)造性，能深刻認識到哪些事可為。他們對靈感推崇備至，是天生的發(fā)明家。他們不墨守成規(guī)，善于闖新路子。enfp這類人適合的工作是，在創(chuàng)造性靈感的推動下，與不同的人群合作從事各種項目；他們不喜歡從事需要自己親自處理日?，嵥殡s務的工作，喜歡按自己的工作節(jié)奏行事。

entp：外向、直覺、思考、認知型。

這種人好激動、健談、聰明、是個多面手。他們總是孜孜以求地提高自己的能力。這種人天生有創(chuàng)業(yè)心、愛鉆研、機敏善變、適應能力強。

令這類人滿意的工作是：有機會從事創(chuàng)造性解決問題的工作。工作有一定的邏輯順序和公正的標準。希望通過工作能提高個人權力并常與權力人物交流。

estj：外向、感知、思考、判斷型。

這種人辦事能力強，喜歡出風頭，辦事風風火火。他們責任心強、誠心誠意、忠于職守。他們喜歡框架，能組織各種細節(jié)工作，能如期實現(xiàn)目標并力求高效。

estj類型的人適合做理順事實和政策以及人員組織工作，能夠有效利用時間和資源以找出合乎邏輯的解決方案，在目標明確的工作中姝運用嫻熟的技能。他們希望工作測評標準公正。

esfj：外向、感知、感覺、判斷型。

esfj類型的人喜歡通過直接合作以切實幫助別人。由于他們尤其注重人際關系，因而通常很受人歡迎，也喜歡迎合別人。他們的態(tài)度認真、遇事果斷、通常表達意見堅決。

這類人最滿意的事業(yè)是，整天與人交往，密切參與整個決策流程。工作的目標明確，有明確的業(yè)績標準。他們希望能組織安排自己及周圍人的工作，以確保一切進展得盡可能順利。

enfj：外向、直覺、感覺、判斷型。

這種人有愛心，對生活充滿熱情。他們往往對自己很挑剔。不過，由于他們自認為要為別人的感受負責，所以很少在公眾場合發(fā)表批評意見。他們對行為的是非曲直明察秋毫，是社交高手。

這種人最適合的工作是，工作中能建立溫磬的人際關系，能使自己置身于自己信賴、且富有創(chuàng)意的人群中工作。他們希望工作多姿多采，但又能有條不紊地干。

entj：外向、直覺、思考、判斷型。

這種人是極為有力的領導人和決策者，能明察一切事物中的各種可能性，喜歡發(fā)號施令。他們是天才的思想家，做事深謀遠慮、策劃周全。這種人事事力求做好，生就一雙銳眼，能夠一針見血地發(fā)現(xiàn)問題并迅速找到改進方法。

最令entj這類人滿意的事業(yè)是，做領導、發(fā)號施令，完善企業(yè)的運作系統(tǒng)，使系統(tǒng)高效運行并如期達到目標。他們喜歡從事長遠戰(zhàn)略規(guī)劃，尋求創(chuàng)造性的解決問題的方式。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十七

職業(yè)分析是指通過對一個職業(yè)的詳細研究，從而了解這個職業(yè)所需的技能、知識和工作環(huán)境等方面的信息。在我所就讀的大學里，職業(yè)分析是我們專業(yè)課程的一部分，并且通過實地訪談和文獻研究等手段進行。在這個過程中，我深刻體會到了職業(yè)分析的重要性，并對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深入的認識。

首先，職業(yè)分析幫助我更好地理解了自己的興趣愛好和優(yōu)勢。在實地訪談中，我了解到了不同職業(yè)所需要的技能和工作內容，發(fā)現(xiàn)我對某些職業(yè)的興趣和天賦是與自己之前意識到的不同。例如，我一直認為自己對數(shù)字和數(shù)據分析不感興趣，但在與一位金融分析師的訪談中，我發(fā)現(xiàn)金融分析的工作內容與我喜歡的邏輯思維和解決問題的能力相契合。這樣的發(fā)現(xiàn)讓我更自信地選擇了自己的職業(yè)道路，并在相關領域上下更多的功夫。

其次，職業(yè)分析幫助我了解了職業(yè)市場和行業(yè)發(fā)展趨勢。在文獻研究中，我讀了很多關于不同職業(yè)市場的報告和研究，包括就業(yè)率、薪資待遇、就業(yè)機會等方面的信息。通過這些研究，我對自己所學專業(yè)的就業(yè)前景和行業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。例如，在對某一職業(yè)的研究中，我發(fā)現(xiàn)這個領域正逐漸趨于飽和，而另一個領域的需求卻在不斷增加。這樣的認識讓我明確了自己的職業(yè)目標，并為未來的就業(yè)做好了準備。

再次，職業(yè)分析幫助我了解了不同職業(yè)的工作環(huán)境和薪資待遇。在實地訪談中，我有機會與不同職業(yè)的從業(yè)者交流，了解他們的工作環(huán)境和待遇情況。這些訪談讓我對自己所選擇的職業(yè)有了更真實的了解，明白了其中的利弊和挑戰(zhàn)。與此同時，我也明白了職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，明白了事業(yè)成功的不易。這樣的認識讓我更加珍惜自己所選擇的職業(yè)，并為之努力奮斗。

最后，職業(yè)分析提醒我職業(yè)發(fā)展的重要性。通過這個過程，我明白了一個職業(yè)分析不僅僅是對職業(yè)的了解，更是對自己的認知和職業(yè)規(guī)劃的重要一步。職業(yè)分析能夠幫助我解決一些未來迷茫和困惑，讓我更加了解自己，并為自己的職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇。

總之，職業(yè)分析是一個對自己進行認知和職業(yè)規(guī)劃的重要過程。通過職業(yè)分析，我了解了自己的興趣愛好和優(yōu)勢，了解了職業(yè)市場和行業(yè)發(fā)展趨勢，了解了不同職業(yè)的工作環(huán)境和薪資待遇，明白了職業(yè)發(fā)展的重要性。這些體會讓我更加確信自己的職業(yè)選擇，并為之努力奮斗。職業(yè)分析不僅是我們大學學習的一部分，更是我們人生中的一部分。通過這個過程，我相信我們能夠更好地認識自己，為自己的未來奠定一個堅實的基礎。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十八

選擇職業(yè)的方法數(shù)不勝數(shù)，但大多數(shù)都不怎么樣，比如下面這些錯誤的想法：

有人告訴你：“嗨，我覺得你應該成為一個……”——錯。

僅僅是因為沒有其他的工作可做而去選擇一個——錯。

你的父母親對你有某些特別的期望——錯。

你不得不付很多賬單所以你選擇一個來錢快的工作——錯。

這些表面上看起來很不同的方法其實有一個很大的共同點：沒有一個考慮到你的實際情況，你的激情、你的天賦、你的興趣，沒有一個方案重視了這些，取而代之的是考慮到了別人的觀點，或者是諸如賬單之類的難以預測的狀況。

首先，把你心中的成見扔出窗外。很多人不能按照他們應該遵循的方法做，原因是別人曾經告訴他一些錯誤觀念或者是他們對于自己有了錯誤的想法。“我喜歡做某某工作，但是……”，這是你讓自己不能選擇正確職業(yè)的一種典型想法。

其次，考慮職業(yè)的時候不要擔心收入問題。

很多職業(yè)生涯是針對大多數(shù)人的平均水平的。有些人因為文章開始提到的原因而進入這個行業(yè)并不能真正的把激情用于追求事業(yè)，擁有激情的人們會成為行業(yè)的前10%，所以，在一個低端的行業(yè)里，只要你有激情，會比在一個高端的行業(yè)里乏味的工作要獲得更多。

再次，聽從你的內心。

不要聽別人亂說你善于什么不善于什么，或者是你應該對什么感興趣不應該對什么感興趣。我曾經就看過一個有藝術天賦的小男孩卻不能從事藝術，原因是家里人認為男孩不應該成為藝術家；我還看過一位女士很擅長用畫筆，可是他的丈夫認為干這行掙的錢不夠多。不要理會這些人，聽一聽你的內心最深處的想法。

都弄清楚了？那么剩下的就是弄清楚你會什么技能（你的具體才能）和什么是你最感興趣的專業(yè)科目？找到符合以上兩個條件的路，那么你不僅會在很長一段時間內很幸福，而且會在你所選擇的職業(yè)生涯道路上越走越遠。

我應該怎么弄清楚我的專長？有很多情境可以表示你在某方面很專長，雖然不是所有的都會一一出現(xiàn)，但是至少會碰巧遇上一些。

你在某一門學科學習中感覺格外的輕松？

你發(fā)現(xiàn)數(shù)學簡單？你發(fā)現(xiàn)英語簡單？外國語言怎么樣？也許你很擅長體育或者你很擅長科學研究。

你在空余時間里愛干些什么？

你最擅長什么考試？

看看一些標準的考試，哪些科目的分數(shù)較高？那些很有可能就是你的天資所在，

哪種職業(yè)最適合你的天生個性？

做一下布里格斯測試（譯者注：一種人格類型分析）?？匆豢茨闾焐m合做什么，這些測試并不是很完美，但是他們可以幫助你找到一個大致的范圍。

其它人覺得你擅長什么？

也許你是個擅長組織比賽的人，或者你最會解決代數(shù)難題。不管你擅長什么，周圍的人往往會找出來，然后覺得你在那些方面是專家。

當你想象你的職業(yè)生涯時，什么樣的職業(yè)能夠讓你感到快樂？

回想一下你十歲的時候想做什么工作？當時你是快樂還是不快樂?

記住，這些因素不可能獨立的表明你的技能或者你的天資到底在什么方面，但是綜合起來考慮你可能會得到一些有用的信息。

你弄清楚你自己的激情了嗎？我歸納了幾個尋找激情基本的要點：

問問題，不管你對什么感興趣，你有問題了就問，去找答案。

不去想怎樣看起來會比較“酷”，恰恰相反，去尋找你喜歡什么?！翱帷蓖侵車娜藢εd趣愛好的反應可能還混有一些想推銷給你的意味——這不是你真正喜歡的東西.

廣泛涉獵，經常嘗試新鮮事物。不要重復的束縛在不停的重復之中。每個周末去做一些對你來說全新的事情。

當某件事情真正激起了你的興趣，再試一次。把自己融入到對這件事情有同樣激情的人們中間，加入一家俱樂部，或者成立一家俱樂部，找一找志同道合的朋友。

如果感覺沒有興趣了就不要強迫。有時候，我們感覺興趣狂熱，隨后又沒有了，如果這種情況出現(xiàn)了，那就不要再讓這件事情再來打擾你了。

如果你堅持一段時間去這樣做，比如說幾個月，你就會與你的真正激情邂逅。

把你的技能與你的激情結合起來。如果你幸運的話，他們會自然而然的一致，但絕大多數(shù)情況下他們是不會這樣的。這就意味著你得去尋找，不要怕去問問怎樣才能讓愛好與特長重疊起來。如果你真的在某方面很有天賦，而在另一個方面有激情，那么肯定有把它們聯(lián)系起來的橋梁。

更深入地了解特定的職業(yè)。你也許已經有了一些有價值的觀點?；蛟S，如果你足夠幸運，你已經找到了你想要的職業(yè)。所以，你得去問問那些已經在這個行當工作的人們，發(fā)幾封電郵，問問他們的工作是怎樣的，很多人愿意回答你。而且這些將很有可能成為你判斷工作是否合適的線索。

找一個行業(yè)的資深專家或者是臨近行業(yè)的專家。一旦你已經決定了并且準備開始工作了，去找一個資深的專家——在那個行當做的比較成功的人，多問問那些行業(yè)的強人，或者是在網上找一些，讓他們指導你在該行業(yè)取得成功。

原文：howtochooseacareer-thesimpledollar。

譯文出自：/articles/#more-1260。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇十九

以下是近兩年全國就業(yè)率較低的15個本科專業(yè)名單：

食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學。

生物科學。

旅游管理。

社會體育指導與管理。

市場營銷。

動畫。

知識產權。

廣播電視編導。

表演。

藝術設計學。

播音與主持藝術。

音樂表演。

電子商務。

貿易經濟。

公共事業(yè)管理。

以下是部分省市就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單：

序號。

省份。

專業(yè)名稱。

1

北京。

2

天津。

3

河北。

4

山西。

5

內蒙古。

社會學農村區(qū)域發(fā)展生態(tài)學蒙古語法學英語計算機科學與技術會計學。

6

遼寧。

數(shù)學與應用數(shù)學、表演、廣告學、音樂表演、護理學、廣播電視編導。

7

吉林。

8

黑龍江。

武術與民族傳統(tǒng)體育、攝影、運動訓練、表演、體育教育、音樂表演。

9

上海。

10。

江蘇。

應用心理學、園藝、旅游管理、漢語國際教育、社會工作、紡織工程、工業(yè)設計。

11。

浙江。

12。

安徽。

13。

福建。

14。

江西。

秘書學、翻譯、動畫、資產評估。

15。

山東。

音樂表演、應用心理學、音樂學、漢語言文學。

16。

河南。

法學、應用心理學、漢語國際教育、應用物理學、人力資源管理。

17。

湖北。

18。

湖南。

19。

廣東。

20。

廣西。

市場營銷、英語、計算機科學與技術、國際經濟與貿易、法學、化學、應用心理學。

21。

海南。

化學、計算機科學與技術、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、網絡工程、法學。

22。

重慶。

戲劇影視導演、法醫(yī)學、戲劇影視美術設計、地理信息系統(tǒng)、農林經濟管理。

23。

四川。

24。

貴州。

行政管理、土地資源管理、運動訓練、工業(yè)設計。

25。

云南。

26。

西藏。

檔案學、歷史學。

27。

陜西。

音樂表演。

28。

甘肅。

英語、漢語言文學、經濟學。

29。

青海。

音樂表演、經濟學、旅游管理。

30。

寧夏。

31。

新疆。

32。

新疆生產建設兵團。

廣播電視新聞學、漢語言文學、化學、中國少數(shù)民族語言文學。

教育工作者的職業(yè)分析（優(yōu)秀20篇）篇二十

[摘要]警察行政調查即警察機關出于治安行政管理的目的，對治安信息的收集和處理活動。行政調查不僅僅是事后證據的收集，另外還包括事前信息的收集。警察行政調查的啟動常常出于具體執(zhí)行者――警察個人的意圖和判斷，帶有很大的自由裁量性。加強警察調查權的控制，對調查行為可能存在的瑕疵事前給予充分的重視與事后完善的救濟。

［關鍵詞］行政調查警察行政調查行政程序法行政證據。

公安部在《公安機關辦理行政案件程序規(guī)定》中單列一章調查，說明我國的行政機關，特別是具有極強國家強制力的公安機關開始逐步注重和貫徹行政行為依據取得程序的合法性，即行政調查開始從理論研究向實踐發(fā)展。然而行政調查究竟該如何定義和定性，行政調查和行政證據是何種關系，行政調查如何救濟等方面都很值得研究。不將這些問題作深入細致的考量，那么依法行政這一行政法的大原則也就難于真正的實現(xiàn)?；谶@樣的考慮，我們有必要以警察行政調查入手，為我國行政程序法行政調查制度的建立提供一點參考意見。

一、行政調查分析。

行政調查相對于依法行政的重要意義就在于，行政機關做出的一切行政行為都應該以事前深入的行政調查為合法性和合理性基礎。無行政調查就難于保障行政管理目的的實現(xiàn)，也就削弱了行政行為的合理性基礎；行政調查的不合法實質上就是行政程序的不合法，從而從根本上動搖了行政行為的合法性基礎。故而在有著“重實體、輕程序”傳統(tǒng)的我國，研究和規(guī)范行政調查行為就更為迫切。

1、目前我國行政法學者對行政調查還未形成較統(tǒng)一的認識，就其性質的認識而言基本上有以下幾種看法：第一種認為行政調查是一種行政事實行為，即僅以影響和改變事實狀態(tài)為目的，僅涉及程序權利和義務，而與實體權利和義務無關的行為；第二種認為行政調查是一種產生行政程序法律關系，從而間接影響行政實體法律關系的程序性行政行為；第三種認為行政調查是一種階段行為，是行政主體的某一行政行為的中間階段，其性質從屬于該行政行為。

[1][2][3][4][5]。