在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學環保小學環保篇一

歷史的教訓是慘痛的，他深深影響著我們每一個人，如03年的非典，08年的雪災，地震……都給了我們血的教訓，告訴了我們環保的重要性。當然噩夢還未結束，今年甲流正在全球肆虐，滅頂之災似乎已經越來越近。北極冰蓋仍在消融，臭氧層的空洞還在變大……據科學家推算太平洋上的圖瓦盧島50年后即將消失。如果人類再不重視關注地球，我國東部的大城市就將成為“東方的威尼斯”，迎接我們的只有滅亡。

那么，何為環保呢？有人說它是國家的責任，也有人說它是民族的問題。這固然是正確的，但是這其中就沒有個人問題嗎？我說——有！

地球為我們每一個人服務，我們每一個人對地球也就都有著一份責任，如果我們人類虧欠大自然太多，而不想著歸還，地球這個霸道的債主就會六親不認，遭殃的是地球上所有的生靈。

所以，不管是你我他都應做到“環保”，“環保”也并不難，只要干任何事都能夠替地球著想，保護好身邊的資源，時時刻刻把地球放在心中。

作為中學生，我們應從學校中的“環保”做起，不要在陽光燦爛時開起疲憊的燈，不要讓自來水赤裸裸地涌進下水道，不要讓垃圾找錯家呀！另一方面，我們得勸戒父母家人，少開車，多騎自行車，多運動，做好“環保”的義務宣傳員。

小學環保小學環保篇二

力求在課堂上滲透環保知識的教育和教學，在活動中增強學生的環保意識，使更多的環保少年成長起來，并盡可能的帶動家長參與到環保行動中來。我班的環保工作緊密配合學校環保教育的工作思路，增強學生的環保意識。

目前，在學生中有很多環保意識比較淡薄，認為環保與自己無關，缺少應有的教育，而且還有部分同學不知道怎樣開展環保活動，落實到具體行動上就更少了。必須繼續加強和鞏固環保意識，樹立“愛護環境、保護環境、從小做起、從我做起”的思想。

（一）做好宣傳教育，營造環保氛圍。

開展環保教育，主要是進行宣傳環保知識，提高學生認識。利用每個月兩次的環保主題班會課進行宣傳、教育，同時通過報紙，網絡資源讓學生更多地了解如何變廢為寶，如何節能減排。

（二）從小事做起，提高學生環保意識。

為把環保意識落到實處，讓學生認識到環保其實就在身邊，每天在班上少制造一些垃圾，就是給綠色班級添一份綠色。在社會上少制造一些生活垃圾，就給社會環保事業添磚加瓦，奉獻力量。提高環保意識，力爭把污染環境的行為扼殺在行為之前。

（三）收集可回收物品，增強學生的主人翁意識

先教學生能正確分清哪些是可回收物品，哪些是不可回收物品，讓學生將平時喝水后的飲料瓶、飲料罐等收集起來，由環保隊長定期將廢品送到回收站，并記錄每次所賣廢品的收入。期末將這筆收入用于獎勵在那些積極參與環保活動的“環保小使者”。

（四）積極參與節能減排，提升低碳意識

由于我中隊的環保課題為“節能減排我行動”，為了進一步提高學生的環保意識，讓學生積極參與到“家庭節能減排”活動中來。通過每月抄電表，算用電量及二氧化碳排放量，制作環保月歷卡，讓學生在過程中深切體會節能減排的重要性。另外，發揚小手拉大手的積極效應，順應提升家長的環保意識。

月份活動內容備注

9月

1、師生共同制定、宣布班級環保工作計劃。

2、組織開展月餅盒回收活動。

3、“中秋熄燈共賞月，低碳有我齊回收”活動

中秋佳節把不必要的電燈和電器關掉，這樣有助于減少地球受到溫室氣體的影響，幫助地球恢復健康，把歡度節日產生的月餅盒回收再造，既可善用資源，又可減少環境污染。

4、全面做好室內的衛生消毒工作，為小學生提供一個良好的學習、生活環境。

10月

1、結合10月6日“世界糧食日”，進行資料搜集活動，開展節約糧食教育活動。可以結合日本食品工作坊到我校開展活動展開。

2、配合學校開展廢電池回收活動。

3、班級廢品回收小計。

4。制作《紀錄生命》影集。

5、做好月底清潔工作。

11月

1、班級垃圾死角調查：組織學生成立小組，進行垃圾死角調查，并研究對策。

2、第二期黑板報。

3、做好月底清潔工作。

12月

1、循環利用廢紙。倡議圣誕、元旦不互相贈送紙制賀卡。

2、廢電池回收活動小結，了解廢電池的危害。

3、班級廢品回收小計。

4、做好月底清潔工作。

1月

1、環保總結，評選本班“環保積極分子”。

2、做好月底清潔工作。

3、做好環境教育工作小結

小學環保小學環保篇三

在當前社會發展背景下，環保問題已經是一個老生常談的問題了，對于每一個公民都有義務與責任加入到環保的行列中來。盡管小學生的年級還小，能做的事情非常有限，但是在教學過程中滲透環保教育的意義是非常大的。尤其小學生正處于思想品德發展的重要時期，滲透環保教育有利于學生的長遠發展，而小學語文作文教學是一個合適的窗口，在其中滲透環保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當前的實際教學情況出發，結合小學生的學習特點，從多方面論述小學語文作文教學滲透環保教育的意義。

在小學教學階段，不僅僅是要開展學科教學提升學生的知識水平，更重要的是實現對學生的精神文明建設，提升學生的思想道德素質。那么在小學語文作文教學中滲透環保教育，可以有效加強對學生的精神文明建設。環保是一個與學生距離很近的話題，引導學生從中思考，寫下自己的觀點，可以深化學生的'理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學為例，這一節引導學生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來表達自己對地球母親的情感。那么在這時，教師就可以滲透環保教育的內涵，學生表達了對地球母親的情感之后，自然會要談到怎樣用實際行動來愛護這位“母親”，教師就可以借此機會向學生講解環保的重要性，并且作為一個小學生要怎樣用實際行動參與其中。因此，在文章創作中，學生也可以談到如何用實際行動保護地球母親。通過這樣的方式，用學生的思考來深化對環保的理解，讓其深入人心，加強對學生的精神文明建設。

環保教育始終是小學教學中的重要內容，旨在培養學生的環保意識，并引導學生用實際行動參與環保活動。但是在過去的嘗試中，我們發現這樣一個問題，那就是缺乏一個實際的背景，顯得環保教育顯得十分空泛。針對這樣的問題，在小學語文作文教學中滲透環保教育，使其更加具體和形象。舉一個簡單的例子，教師在引導學生通過保護綠植來保護自然環境的教育中，教師可以帶領學生實際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動。在活動過后，學生用文字將活動的經過記錄下來，并且表達自己在這樣的活動中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實際活動做些什么。學生在文章寫作中自然會感受到綠植栽培活動的意義，并且將會用實際行動參與到保護綠植中來。通過這樣的方式，寫作教學為環保教育提供了一個具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。

寫作教學在于從思想的層次啟發學生，引導學生接受正能量的洗禮，而環保教育在于培養學生的思想道德品質，可以說兩者是具有共性的，在小學語文作文教學中滲透環保教育可以實現有機結合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經歷”的教學為例，旨在引導學生用文字記錄自己最難忘的一次經歷，并且表達為什么難忘，以及其中的情感。針對這樣的內容，教師則可以將環保教育融入其中，教師帶領學生走上街頭幫助環衛工人做力所能力的勞動，這樣的經歷對學生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動中，學生用實際行動來感受城市保衛者的辛苦，城市的清潔來之不易，保護環境是每個公民的義務。對于這樣的經歷，學生必然是難忘的，隨后在寫作當中表達對此次活動的想法，從而深化對環保經歷的思考。通過這樣的方式，使二者有機融合，從深層的內涵來改變學生的思想，收獲更好的效果。

就會想到環保是每個公民的責任與義務，而作為小學生，現階段能夠完成的事務還比較少，保護環境、做力所能及的勞動則在自己的能力范圍內。

總而言之，小學語文作文教學在于為學生構建一個用文字表達的平臺，引導學生提升寫作能力與文字表達能力，而在寫作的過程中往往會引導學生積極地思考，可以說這樣的內容能夠有效地培養學生的思維與思考方式。在其中滲透環保教育，無疑是讓學生在寫作的過程中深化對環保的理解與認知，能夠更好地促進學生將二者進行結合，一方面可以達到教學的效果，培養學生的寫作能力，另一方面在于培養學生的環保意識，提升學生的思想道德品質，促進學生的全面發展。

小學環保小學環保篇四

經過多年的不懈努力，恩平環保工作取得了巨大的成就，環保工作的文化設施也取得了巨大的成果。但是，恩平環保工作的積極因素還沒有挖掘出來，還需要多下些功夫來不斷地挖掘潛在的積極因素。恩平環保工作設施還有提升的余地。還有，恩平環保的工作的宣傳力還有缺陷，還沒有做出最大的宣傳能力。所以需要整頓恩平的環保工作，促進環保文化設施，打造環保文化效應，這是促進恩平環保工作的重要途徑。

在這里，我想為恩平環保工作獻出“6個一”的環保工程，其中包括有：一句口號、一首歌曲、一條熱線、一組監督員、一本環保知識手冊，一次比賽。

1、一句口號：做一句能夠體現恩平環保的口號。例如：“環境與人類共存，開發與保護同步。”將此口號掛在大街小巷里，投放在網頁里，讓大家看到這口號，記住在心里，自覺保護環境。

2、一首歌曲：做一首能夠體現恩平環保工作的特點，這首歌曲必須耳聽能背，激情四起，提高工作效率。

3、一條熱線：這條熱線的電話號碼須容易記。加強人們對恩平環境的挑刺、出計策等等。積極引導人們對恩平環境的保護。

4、一組監督員：聘請一群社會各界人士來擔任環保工作監督員，參與恩平環保工作，進行監督活動。讓監督員為環保工作提出提問和建議。并且大力表揚對環保工作做出突出貢獻的監督人員，并進行獎勵。

5、一本環保知識手冊：制作一本需要恩平環境發展的手冊，了解恩平環保工作的全方位認識。

6、一次比賽：這次比賽通過網頁或通過宣傳參與活動，通過知識問答，讓大家對恩平環境更深一步地了解。

這是我為恩平環境發展獻出的“6個一”環境文化工程。希望恩平能夠圍繞著“6個一”的環境文化工程，打造出更好的文化工程。

小學環保小學環保篇五

白紙，黑字。

環保！

終于有人覺醒了，在地球快要支撐不住的時候。

他們開始行動了。

于是，大街小巷，隨處可見那兩個似曾相識的字——環保。

他們還在加大宣傳力度。

我同千萬個和我一樣的紙被發到人們的手中，準備好好地炫耀一番額頭上的字：環保。

環保？

或許，我很臟，不然人們不會這樣對我——

在鬧市，我被第一次發到一個年輕人的手中。他斜了我一眼，冷笑。“環保？切！”于是，我與他手中的空飲料瓶一起“飛”了，重重地摔在了地上。

心灰意冷。

天無絕人之路，我被一個大約五歲的`女孩撿了起來，心中不禁一陣竊喜。我被帶進了一套房子。

在一個房間里，十歲的男孩正在寫作文。他的作文本上，一樣顯眼的兩個字：環保。隨著他的抓耳撓腮，一張張紙被撕下來，團成紙球，丟進垃圾桶。那垃圾桶上，還是那兩個字——環保。

這時那女孩要將我遞給那男孩：“哥哥，我要玩紙飛機，你給我折嘛！”

“別煩我！沒看見我正寫作業呢！”男孩瞪了妹妹一眼。女孩受了驚嚇，哭了起來。男孩目光又一次飛快地掠過。

突然，停住了。

男孩的目光滯在了我的額頭上。我明白，他看到了那兩個字。

“哦——耶！宣傳紙上不就有作文么！”

男孩狂喜。

“好妹妹，給哥哥，啊。”男孩將我拿走。女孩停止了哭泣，呆望著哥哥，不知道他要干什么。只看到哥哥不停地往我身上看，手里的筆飛快地在紙上“飛”著。

我終于再次派上了用場。不過，悲哀。

當今世界，人人都在宣傳環保，人人都在一邊喊著“環保，環保……”，一邊把像我這樣的宣傳紙丟到地上。可是，沒有人會注意。

環保？非也……

小學環保小學環保篇六

環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。江澤民一再明確指出：“環境意識和環境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志。”環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂環境教育計劃。

學校環境重視環境保護工作環境教育列為學校重要議事內容，設立了環境教育委員會。

環境領導小組成員每學期開學召開會議，制訂學校環境教育計劃。

1、由虞山鎮鎮政府投資進行校園改建，預計校國植樹300棵，美化、綠化、建設好校園環境，同時在廁所中安裝pir被動式紅外節水器，真正從行動上做到節水，珍惜生命之水。

2、整理學校綠色教育檔案，進行“小學生環保意識的培養”課題研究資料匯編，做好這一課題的結題工作。

3、宣傳環保知識，培養環保意識。

(1)、開學初，由學校專職老師組織環境教育講座，任課老師接受培訓，提高環境教育水平。

(2)、國旗下講話滲透環保知識，黑板報上辟出環保知識專欄，每兩周播入一次科普影視片，欣賞祖國美麗風光。

(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態環境的知識普及教育，六月份各中隊完成一份環境小報。

(4)、組織《水法》、《環境保護法》的櫥窗宣傳，增強學生愛護水資源和保護環境的自覺性。

(5)、利用環境紀念日開展豐富多彩的活動：

三月：3月12日植樹節安排學生養花種樹，美化校園。

3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。

四月：“愛鳥周”組織學生寫好給全市人民的倡議書，走上街頭宣傳有關知識。

4月22日世界地球日組織學生到大義社區開展宣傳。

五月：5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳，動員親屬戒煙。向家長們普及環保知識。

六月：6月5日世界環境日組織學生上街宣傳，自編小報

6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識

6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座

6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像

4、開展環保實踐，培養能力。

(1)、組織三~六年級學生做社會調查，了解張家港河水的污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數，了解對空氣的污染情況;了解學校附近居民種植花草情況等，增強學生環保意識，寫好調查報告及小論文。

(2)、組織學生舉行“環保繪畫比賽”。

(3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物利用，搞好再生實踐活動。

(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。

5、走進課堂，讓環保意識深入人心。

(1)、利用每月最后一個隊日開設專門環境教育課，每學期組織1~2名教師上環境公開課。

(2)、采用各學科教育滲透環境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有關環境教育的內容，以達到讓學生學習一些環境知識，掌握一些環保技能，提高環境意識的目的。本學期由趙美亞老師開思品課(六年級)《保護人類的家園》。

6、再接再厲，更上一層樓。

小學環保小學環保篇七

小燕子剛聽完小魚的話，工廠煙囪里的煙就像一條黑龍鉆了出來，害得小燕子頭暈眼花，要不然而她眼疾手快早就被嗆暈過去了。