心得體會(huì)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成為作家心得體會(huì)篇一

作為一名作家，并不僅僅意味著擁有一定的寫作技巧和豐富的想象力。作家更要具備獨(dú)立思考和堅(jiān)持不懈的精神。在我的成為作家的道路上，我積累了一些心得體會(huì)，我想分享給大家。

一、培養(yǎng)寫作習(xí)慣

想要成為一名優(yōu)秀的作家，首先要養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。每天堅(jiān)持寫作，無論是否有靈感，都應(yīng)該堅(jiān)持下去。就像一位作家曾經(jīng)說過的，“靈感總是在工作時(shí)降臨的 ”，只有持之以恒地寫作，才能產(chǎn)出優(yōu)秀的作品。慢慢地，我養(yǎng)成了每天定時(shí)寫作的習(xí)慣，這不僅讓我逐漸提升了寫作技巧，也增加了我的寫作效率。

二、廣泛閱讀

閱讀是作家必不可少的修煉之法。只有通過廣泛的閱讀，才能吸取各類文學(xué)作品的靈感，豐富自己的寫作素材。閱讀可以啟迪思維，提高寫作水平。有句話說得好：“千山萬水總是情，百看不如一親身。”當(dāng)我們讀到一些優(yōu)秀的作品時(shí)，我們會(huì)不由自主地被其中的情節(jié)、語言和思維方式所感染，這無疑對我們的創(chuàng)作有著極大的幫助。

三、勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感

作家是一個(gè)敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的人。寫作不僅是用字句表達(dá)思想，更是一種思維方式。通過寫作，我們可以把自己的觀點(diǎn)和情感傳遞給讀者，促使讀者產(chǎn)生共鳴。在我的寫作過程中，我更加注重自己的情感表達(dá)，盡可能真實(shí)地展示自己的內(nèi)心世界。只有這樣，讀者才能更好地了解我的作品，與我產(chǎn)生共鳴。

四、保持對生活的敏感

作為作家，對生活的敏感度至關(guān)重要。生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)都是作為素材的寶貴資源。我們應(yīng)該保持對生活的觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)微之處，找到其中的靈感。每一個(gè)珍貴的瞬間都可以成為作品的靈感源泉。在寫作中，我常常關(guān)注身邊的人和事，記錄下自己的感受和思考。這樣，我的作品才能更加真實(shí)、生動(dòng)地展現(xiàn)出來。

五、不必局限于想象

作家的創(chuàng)作可以來自于想象，但并不局限于想象。常常我們生活中的一些普遍現(xiàn)象，也可以成為創(chuàng)作的好素材。只要我們對生活有敏感觀察，常常思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多故事都是十分引人入勝的。我們可以從生活中的瑣事、親人的關(guān)愛、社會(huì)事件等角度切入深入地描寫，這樣會(huì)讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

成為一名作家的道路并不易，但只要我們堅(jiān)持不懈，自信滿滿，終將收獲成功。養(yǎng)成寫作習(xí)慣，廣泛閱讀，勇于表達(dá)，保持對生活的敏感，不必局限于想象，這些都是作家成長的關(guān)鍵。只有不斷地鍛煉自己的寫作技巧，不斷地積累素材，作家之路才能越走越寬廣。在成為作家的過程中，我們要對自己充滿信心，相信自己的努力和堅(jiān)持一定會(huì)換來成功的回報(bào)。

成為作家心得體會(huì)篇二

1.時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進(jìn)取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

2.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。

3.花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動(dòng)人的風(fēng)景。

4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來。

6.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

成為作家心得體會(huì)篇三

在成為作家的道路上，我一直堅(jiān)持著自己的夢想，并肩經(jīng)歷了許多困難和挫折。但是，這條道路上的一切困難都是值得的，因?yàn)樗鼈冏屛殷w會(huì)到了寫作的樂趣和成就感。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的思想和感受，還體會(huì)到了文字的力量。下面，我將分享一些我在成為作家的過程中積累的心得體會(huì)。

首先，成為作家需要堅(jiān)定的信念。寫作是一項(xiàng)艱苦的工作，而世界上卻有無數(shù)的干擾和誘惑。然而，只有堅(jiān)定的信念才能讓我堅(jiān)持不懈地前行。在我開始寫作之前，我就明確了自己的目標(biāo)和夢想，相信自己有能力成為作家，這給予了我足夠的動(dòng)力去面對困難和挑戰(zhàn)。在寫作過程中，我經(jīng)常遇到了瓶頸和困難，但每當(dāng)我回想起自己的夢想，我就會(huì)再次振作起來。堅(jiān)定的信念是我在成為作家的過程中不可或缺的支持。

其次，成為作家需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。我相信每一個(gè)作家都是通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己才能達(dá)到高水平的。寫作是一門手藝，只有不斷地鍛煉和提高自己的寫作技巧，才能在作品中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特風(fēng)格。我常常閱讀各種類型的書籍和文章，不僅可以開拓自己的視野，還可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和方法。此外，與其他作家交流和互相學(xué)習(xí)也是我提升自己的重要途徑。通過參加寫作班或者與其他作家共同合作，我不僅學(xué)會(huì)了更多的寫作技巧，也得到了寶貴的反饋和指導(dǎo)。不斷地學(xué)習(xí)和提升讓我成為了一個(gè)更好的作家。

第三，成為作家需要有豐富的生活經(jīng)歷和觀察力。作家的靈感來源于生活，只有具備豐富的素材和觀察力，才能寫出有深度和內(nèi)涵的作品。在成為作家的過程中，我努力培養(yǎng)自己的觀察力，學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事。我常常出門旅行，去探索不同的文化和風(fēng)景，這不僅讓我收獲了寶貴的人生經(jīng)歷，也為我寫作提供了豐富的素材。此外，我還喜歡觀察身邊的人和事，從他們身上尋找到靈感和啟發(fā)。豐富的生活經(jīng)歷和觀察力是我寫作的基石和支持。

第四，成為作家需要相信自己的聲音和獨(dú)特性。每個(gè)人都有著獨(dú)特的思維和感受方式，而作家的使命就是將這些思想和感受用文字表達(dá)出來。在成為作家的過程中，我學(xué)會(huì)了相信自己的聲音和獨(dú)特性。我不再追求和他人一樣，而是堅(jiān)持自己的風(fēng)格和表達(dá)方式。當(dāng)我不再刻意模仿他人，而是發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的聲音時(shí)，我才真正感受到寫作的樂趣和成就感。相信自己的聲音和獨(dú)特性是我成為作家的重要心得。

最后，成為作家需要勇氣和毅力。寫作是一項(xiàng)需要勇氣和毅力的工作，因?yàn)槌晒Σ⒉豢偸且环L(fēng)順。在成為作家的道路上，我經(jīng)歷了許多拒稿和失敗，但我沒有放棄。我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的寫作方向和表達(dá)方式。在我和寫作之間形成了一種堅(jiān)定的契約，我始終相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有一天實(shí)現(xiàn)自己的夢想。勇氣和毅力是我成為作家的最后一點(diǎn)心得體會(huì)。

總之，成為作家不僅需要堅(jiān)定的信念，還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，具備豐富的生活經(jīng)歷和觀察力，相信自己的聲音和獨(dú)特性，以及勇氣和毅力。這些心得體會(huì)是我在成為作家的道路上逐漸領(lǐng)悟到的，并且對我來說至關(guān)重要。通過不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己可以成為一名優(yōu)秀的作家，并為讀者帶來更多優(yōu)秀的作品。

成為作家心得體會(huì)篇四

鳥兒的家是天空，小花的家是大地，小魚的家是大海……，我的家是幸福的港灣。每個(gè)人都有自己的家，同樣，范森也有一個(gè)家，他的家怎樣呢?讓我們一起走進(jìn)《我成為了哥哥》。

《我成為了哥哥》這本書是法國著名作家布里吉特。貝斯奇勒所著，是一本成長勵(lì)志小說。

當(dāng)我含著一顆顆晶瑩剔透的淚珠合上這本書時(shí)，心里久久地不能平靜。

范森，一個(gè)年僅12歲的孩子，一個(gè)我們的同齡人，一個(gè)原來只會(huì)關(guān)心自己的人，卻對自己的哥哥不離不棄，始終陪在他的身邊幫助他，關(guān)心他，對他充滿信心，看著他一天天的好起來……他面對現(xiàn)實(shí)的生活是多么地堅(jiān)強(qiáng)勇敢，多么地執(zhí)著啊!怎能讓我不感動(dòng)，不佩服!

成為作家心得體會(huì)篇五

在現(xiàn)在社會(huì)，做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想，可從以下幾點(diǎn)入手：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說“？教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”

三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。

四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢必會(huì)給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

成為作家心得體會(huì)篇六

《我成為了哥哥》這本書的作者是法國的布里吉特·貝斯奇勒。書中的主人公范森是家里最小的孩子。以前，他總覺得哥哥薩維埃搶了他的風(fēng)頭，而爸爸媽媽的眼里總只看到哥哥的優(yōu)點(diǎn)。直到有一天，哥哥整個(gè)人突然變得無精打采，連飯都吃不下去，爸爸媽媽看了很不滿意，但范森心里很得意，這次他終于有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)了。實(shí)際上，哥哥是生病了，而且是病得很嚴(yán)重。家里每個(gè)人的心情都糟透了，而哥哥，他再也不是那個(gè)世界最厲害的哥哥了。當(dāng)家里人被哥哥的疾病給壓倒時(shí)，范森卻告訴自己：“我們不能丟下他，因?yàn)樗俏覀兊募胰恕！彼_始學(xué)著去做一個(gè)“哥哥”，去嘗試著幫助薩維埃。

我覺得范森是個(gè)要強(qiáng)的孩子，他在哥哥生病后漸漸長大了，可以從別人的立場看東西，知道要幫助家人度過難關(guān)。

我也有個(gè)哥哥，哥哥比我大5歲。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，哥哥經(jīng)常在家照看我。爸爸媽媽總是夸哥哥很能干，我很不服氣。什么事都爭著去表現(xiàn)，結(jié)果弄出很多笑話。

記得有一次，我和爸爸在家。我看見爸爸在房間里看文件，我就偷偷的在客廳把魚缸的小金魚都撈出來，讓它們排隊(duì)“剪指甲”。媽媽晚上回家發(fā)現(xiàn)小魚全死了，并且尾巴全被剪了，氣的臉色發(fā)白，要打我。哥哥拉著我躲起來，他還說：“傻妹妹，小魚的尾巴就是小魚的腳，不是指甲。下次不能做傻事，以后做事前一定要告訴哥哥。”

我哥哥現(xiàn)在長得很高，比爸爸還高，他上中學(xué)了，而且還要住校。每次他上學(xué)前媽媽給他準(zhǔn)備很多零食，他總是每樣都給我留點(diǎn)。很讓我感動(dòng)。在他上學(xué)后我就會(huì)給他打掃房間，每次他回家總有個(gè)整潔的房間。

有個(gè)哥哥真好，我也努力的讓哥哥感覺到有個(gè)妹妹真好。

成為作家心得體會(huì)篇七

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

成為作家心得體會(huì)篇八

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主-合作-探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，親歷學(xué)習(xí)過程，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力擺到了很重要的地位。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中如何使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人呢？本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。

教師轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，樹立嶄新的教學(xué)觀念是確保學(xué)生主體作用的前提條件。只有教師的觀念真正轉(zhuǎn)變，從心底里把學(xué)生當(dāng)成主人，當(dāng)成需要發(fā)展的人，才有可能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

課堂是學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的地方

課堂，不是“灌”知識給學(xué)生的地方；教師不是權(quán)力的代表；學(xué)生，也不是“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)習(xí)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來督促你學(xué)習(xí)”的對象。而是把課堂看作是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的地方，把自己看作是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主人。教師不要把目光盯在學(xué)生的正確答案上，學(xué)生說對了就眉開眼笑，說錯(cuò)了就緊鎖眉頭。而要樹立一種正確的課堂觀念：課堂是學(xué)生出錯(cuò)的地方，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成可以利用的可貴的.教學(xué)資源。在此，就要讓“注意聽講，不許插嘴！”“發(fā)言必須先舉手！”這樣一些話語從語文課堂銷聲匿跡，換之以“想說可以大聲說，錯(cuò)了沒關(guān)系！”“等不及舉手可以馬上起來說！”“老師最喜歡大膽發(fā)言的人！“看誰的見解與眾不同！”也就是說，要讓學(xué)生在課堂上發(fā)出質(zhì)疑的聲音，發(fā)出討論的聲音，發(fā)出研究的聲音，甚至是爭得面紅耳赤的聲音，真真切切地表達(dá)出自己的心聲。

學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的過程

學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事。只有學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。任何人都無法代替學(xué)生習(xí)得知識與能力。而在我們的課堂教學(xué)中，越俎代庖的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。例如閱讀教學(xué)，許多教師一味地進(jìn)行繁瑣細(xì)碎的分析，以教師自己對課文的深加工代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，以大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)來苦求學(xué)生閱讀能力的提高，效果當(dāng)然可想而知。因此，在這方面，教師不能急躁，要指引學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完成新知識的建構(gòu)過程。

教師是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)師

在語文教學(xué)中，教師要遵循“書讀百遍，其義自見”的古訓(xùn)，要引導(dǎo)學(xué)生多讀，或默讀、朗讀、品讀、分角色讀、表演讀、跟錄音讀……或齊讀，或個(gè)別讀，或選擇自己喜歡的伙伴讀，或小組競賽讀……不同的讀法，不同的形式，目的是引導(dǎo)學(xué)生自己去讀懂，自己在讀中去感悟文章的真情，去感悟人生的真諦。教師少講一些，做到學(xué)生能讀懂的地方不講，學(xué)生通過討論能理解的問題不講，學(xué)生通過查閱資料能解決的問題不講，優(yōu)生能幫助差生解決的問題不講。