在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
三要素篇一
音樂(lè)要素教案 由本站會(huì)員“finder”投稿精心推薦,小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
音樂(lè)要素教案
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)?span >教學(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的音樂(lè)要素教案,希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析
這是人類音社高中《音樂(lè)》課本第一單元第二部分內(nèi)容,這部分內(nèi)容介紹了音樂(lè)要素節(jié)奏、旋律的基本知識(shí)和要點(diǎn),以及中國(guó)歷史歌曲《長(zhǎng)城謠》。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)節(jié)奏和旋律在音樂(lè)中的作用有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目的明確學(xué)習(xí)音樂(lè)要素的重要性,并以欣賞和學(xué)唱聲樂(lè)作品《長(zhǎng)城謠》入手,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏和旋律知識(shí),體會(huì)和感受其在音樂(lè)作品中的作用,感性體驗(yàn)和理性知識(shí)相結(jié)合,更多地從音樂(lè)的表現(xiàn)手段入手,分析理解作品。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1、學(xué)習(xí)音樂(lè)要素的知識(shí)的重要性,了解節(jié)奏和旋律要音樂(lè)中的作用,更深刻地感受和理解音樂(lè)作品。
2、有重點(diǎn)地簡(jiǎn)述節(jié)奏和旋律的基本知識(shí)和要點(diǎn),并作必要的解釋和提問(wèn)。
(二)欣賞音樂(lè)作品《長(zhǎng)城謠》
1、導(dǎo)言:運(yùn)用節(jié)奏和旋律要素,感受不同節(jié)奏的組合和旋律線的.進(jìn)行,在音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的不同情感。
2、簡(jiǎn)介作品:歌曲《長(zhǎng)城謠》是流行于我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期的一首優(yōu)秀作品,劉雪庵曲,潘孑農(nóng)詞,作于1937年,原是潘孑農(nóng)所編電影劇本《關(guān)山萬(wàn)里》中的主題歌,后因“八·一三”上海爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),影片未拍成,但此曲卻風(fēng)行全國(guó)。寫法上和《孟姜女》一類傳統(tǒng)民歌相近,具有濃厚的敘事特點(diǎn),典型的五聲調(diào)式。
3、播放歌曲錄音后,請(qǐng)學(xué)習(xí)講述歌曲表達(dá)的基本情感(悲憤,感情深切)。
4、再次播放歌曲欣賞,提出分析作品曲式結(jié)構(gòu),旋律線進(jìn)行的要求。
5、請(qǐng)學(xué)生作分析作品的具體回答(宮調(diào)式、四樂(lè)句、單二段體曲式結(jié)構(gòu)),學(xué)生分析歌曲旋律線的進(jìn)行,并作不同旋律線表達(dá)不同情感的比較。
6、教師小結(jié):上行旋律往往表現(xiàn)高漲、激動(dòng)、緊張的情緒,有漸強(qiáng)的趨勢(shì)。下行旋律可將緊張的情緒松馳,表現(xiàn)出抒情、寧?kù)o、悲傷的情感,有漸弱的趨勢(shì)。平行的旋律則有沉思、敘事的意境。
(三)學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)城謠》
1、學(xué)唱歌曲。提示:用所感受認(rèn)識(shí)到的三種旋律線的進(jìn)行,唱出不同的情感和強(qiáng)弱趨勢(shì)。
2、教師演唱歌曲第二段,并將結(jié)尾的下行旋律55613·53211—————||改為上行旋律556132|1——————||試唱,請(qǐng)學(xué)生作不同旋律線進(jìn)行表達(dá)的情感比較(上行更激昂、高漲)。
3、教師歸納:旋律要素對(duì)音樂(lè)作品的作用和影響。
(四)音樂(lè)作品中節(jié)奏的分析和比較
1、試分析歌曲中第二、三樂(lè)句節(jié)奏的松緊,對(duì)情感表達(dá)的作用和影響。
2、播放小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中,“草橋結(jié)拜”和“抗婚”兩段樂(lè)曲片斷,請(qǐng)學(xué)生作節(jié)奏的比較認(rèn)識(shí)。教師可將兩段樂(lè)曲的節(jié)奏的松緊,作反向調(diào)換試唱,學(xué)生再作比較,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏在音樂(lè)中作用的認(rèn)識(shí)。
3、教師小結(jié):表現(xiàn)婉轉(zhuǎn)、抒情、優(yōu)美沉思的情感,節(jié)奏比較松,音的時(shí)值長(zhǎng)一些,音與音連接較松馳。表現(xiàn)激動(dòng)、緊張的情緒,節(jié)奏緊密,音值短的,音的連接緊湊。
(五)教學(xué)總結(jié)
音樂(lè)要素節(jié)奏和旋律在音樂(lè)中的作用是很大的,不同的節(jié)奏結(jié)合和旋律的進(jìn)行,表達(dá)情感是不一樣的。學(xué)習(xí)音樂(lè)要素,了解其在音樂(lè)中的表現(xiàn)手法,會(huì)使我們更深刻地理解音樂(lè),并從中得到更多美的享受。
【音樂(lè)要素教案】
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三要素篇二
成功的路徑四通八達(dá),了解成功的要素三要素是通往成功的捷徑。以下是本站小編分享的成功的要素三要素,一起來(lái)和小編看看吧。
第一、目標(biāo)。你永遠(yuǎn)不可能強(qiáng)按著一頭不想喝水的牛去喝水,同樣,你也不可能在你自己不喜歡的領(lǐng)域,取得此生你所能取得的最大成就。目標(biāo)是欲望的表達(dá),“要什么”從來(lái)就比“怎樣做”更為重要。但是目標(biāo)不是欲望,目標(biāo)更加具體,也往往給自己設(shè)定了時(shí)限。它既有欲望的感情、牽動(dòng)因素,同時(shí)也有自己做主、不讓自己從散漫中游移的因素。
第二、胸懷。所謂胸懷,就是一股用天下之材、盡天下之利的氣度,當(dāng)然,還包括相當(dāng)程度的包容———對(duì)異己的包容,對(duì)陌生的包容,對(duì)不如自己者的包容。只有這樣,你才會(huì)形成一種從廣大處覓人生的態(tài)度,把生命的境界做大,把事業(yè)做大。
第三、勇氣。冒險(xiǎn)的勇氣、行動(dòng)的勇氣。人的自由在于人的主動(dòng)性,人的主動(dòng)性在于向多種可能性敞開。假如你不嘗試什么,你就不會(huì)真正知道自己是什么,也不會(huì)知道自己到底要什么。所以有這樣一句名言倒是很值得一記:舉槍———射擊———瞄準(zhǔn)。毋憚初難,毋恃久安,先做了再說(shuō)。一切生機(jī)全從行動(dòng)中來(lái),從動(dòng)態(tài)發(fā)展中來(lái)。人常常抱怨自己缺少機(jī)會(huì),記住,運(yùn)動(dòng)乃機(jī)會(huì)之母。
1、"每天早上游泳(輸入正面潛意識(shí))是他成為億萬(wàn)富豪的關(guān)鍵。"在游泳過(guò)程中,輸入正面潛意識(shí),使其每天都保持巔峰狀態(tài)。
2、最重要的是要養(yǎng)成習(xí)慣,立即行動(dòng)。感動(dòng)之后是行動(dòng)。一點(diǎn)總比沒(méi)有好,早做總比晚做好。
3、要養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,要養(yǎng)成早起的習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)能激發(fā)無(wú)限的魅力,會(huì)使一個(gè)人感覺起來(lái)非常自信。所以我要自己保持持續(xù)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。讓自己一早起來(lái)就很巔峰的狀態(tài)。很多情況是越文明,生活越糜爛。而你看王永慶,中國(guó)臺(tái)灣的經(jīng)營(yíng)之神,雖然年齡高達(dá)86歲,但還是每天5點(diǎn)半起床,跑5000公尺,多年來(lái)一直堅(jiān)持。朝氣——power。能量就是魅力,氣宇非凡。早起,不要為自己找理由,什么我沒(méi)休息夠,我昨天好累啊,等等。
4、僅僅知道還不夠,關(guān)鍵是要不斷地訓(xùn)練。訓(xùn)既是教育,練既是練習(xí)。
5、學(xué)校不教兩件事情,一是不教談戀愛,怎樣找個(gè)好老婆怎樣嫁個(gè)好老公。二是學(xué)校不教怎樣,學(xué)校給人的教育是追求金錢意味著罪惡,人為財(cái)死,鳥為食亡,財(cái)富是萬(wàn)惡之源。
6、成功者與失敗者的差別在于時(shí)間管理,運(yùn)用時(shí)間的方法。
7、你可以主宰你自己的命運(yùn)!!!下定決心爭(zhēng)取過(guò)自己想要的生活。清楚自己的生活目的。你需要擁有自己的夢(mèng)想。
亞洲富豪孫正義有句名言——最初所擁有的只是夢(mèng)想和毫無(wú)根據(jù)的自信而已,但是所有的一切都從這里開始。
8、銷售是世界上最賺錢的工作。王宗立,21歲,財(cái)富達(dá)300億,選擇業(yè)務(wù)工作.這個(gè)世界上收入最高的工作就是業(yè)務(wù)。他說(shuō):說(shuō)服任何人,幫我做任何事。銷售,什么是銷售,就是說(shuō)明、教育、幫助別人作決定。需要三大能力:開發(fā)客戶,網(wǎng)xx部,締結(jié)業(yè)務(wù)。
21歲,16個(gè)月的時(shí)間賺了300萬(wàn),然后4個(gè)月賠光22歲賺了700萬(wàn),半年賠光,銷售房子,幫助別人做決定。人喜歡別人幫他做決定。不管是選衣服,交異性朋友還是選吃什么東西,你都希望別人替你做決定。
2次創(chuàng)業(yè)失敗,失敗了沒(méi)關(guān)系,重要的是學(xué)到了東西沒(méi)有。成功就是交學(xué)費(fèi),早交晚交而已。越早交就交得越少。
"在人生中必須得有一個(gè)自己又愛又敬又怕的人。"他的這個(gè)又愛又敬又怕的人是他父親。
9、人要成功需有三本——本人,本錢,本事。本人是指要親自去了解你所做的業(yè)務(wù)(產(chǎn)品和服務(wù),甚至具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)),本錢就是要有資本,本事是指你要有你的核心專長(zhǎng),核心的競(jìng)爭(zhēng)力。
一個(gè)人要成功,要有很多的貴人。
8位數(shù)字與9位數(shù)字相差一萬(wàn)倍。
億萬(wàn)富翁靠經(jīng)營(yíng)管理,靠大智慧,靠忍。
老板的大忌:全天下的男人都會(huì)犯下的錯(cuò)誤是色,英雄難過(guò)美人關(guān)。很多人有錢到一半,就會(huì)享受,開始酒池肉林,百花叢中有花就堪折,這樣很快就會(huì)財(cái)富消散,因?yàn)橘嶅X不是加減法而是乘除法,來(lái)得快去得也會(huì)更快。所以做領(lǐng)導(dǎo)還要有憂患意識(shí)。
10、人生不在于機(jī)會(huì)而在于選擇。人生的命運(yùn)就取決于你一剎那所做的決定。
"我做了哪些選擇,以致于有我輝煌的成就——23歲月入百萬(wàn),26歲成為億萬(wàn)富翁,28歲收購(gòu)成功雜志,兩岸三地不同形態(tài)的業(yè)務(wù)?"首先要選個(gè)好的工作和職業(yè)。
(1)、寧為牛后,不為雞首。歷史學(xué)家分析說(shuō),日本之所以會(huì)成功是因?yàn)槊髦尉S新和大化革新。所以學(xué)會(huì)比現(xiàn)在更重要。
(2)、底子比面子更重要,收入比頭銜更重要,實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)比虛名更重要,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。看得到的結(jié)果比幻想的未來(lái)更重要。幻想的未來(lái)是假的。怎樣銷售?說(shuō)服?怎樣賣東西?賣咖啡是在賣感覺,賣那種走在咖啡廳外面就問(wèn)到濃濃的香味,進(jìn)去之后看到那些擺設(shè)和文化氣息,賣咖啡是在賣文化。說(shuō)的是星巴克咖啡廳。
其次要找個(gè)好的伴侶。他說(shuō)他娶了一個(gè)好老婆。你要做應(yīng)該做的事而不是你喜歡做的事情。"我老婆很會(huì)欣賞我的優(yōu)點(diǎn),很會(huì)崇拜我"看你的眼神就讓你找到自信。 "演講后會(huì)很正面的評(píng)價(jià)我"沒(méi)有人不喜歡贊美,人的肯定來(lái)自于很多人的肯定,你想要?jiǎng)e人贊美你你也要去贊美別人。"我老婆的優(yōu)點(diǎn)就是會(huì)鼓勵(lì)、贊美、肯定和欣賞我"同時(shí)她是節(jié)省的女人。失敗的婚姻會(huì)讓人處于低潮,所以選老婆要選能助夫蔭子的人。不要找一個(gè)勉強(qiáng)的老婆(老公),這種婚姻是不會(huì)幸福的,他(或者她)絕對(duì)會(huì)帶給你人生的負(fù)面的東西。你所愛的人,你要感覺到他(她)也很愛你。她愛你的程度甚于你或至少與你相當(dāng)。你也許只是so so喜歡她,她卻要very much喜歡你,不要找自己一相情愿喜歡的女人,否則你不會(huì)高枕無(wú)憂。
11、均衡式的發(fā)展。訓(xùn)練很貴,不訓(xùn)練更貴。
12、改變命運(yùn)很重要的三個(gè)關(guān)鍵。其中之一是選擇好的老師非常重要。眾人生死全看你,力挽狂瀾只一人。要想人前顯貴,必先人后受罪。霸王別姬,甘之如飴。少年得志大不幸。樂(lè)極生悲。5020xx年來(lái)的魔咒。驕傲就會(huì)停止學(xué)習(xí),要高而不危。每個(gè)人都有4張a,只是有些人幸運(yùn)早翻到而已,而道路很漫長(zhǎng),要時(shí)常停下來(lái)思考,不要跨太大的步驟,地雷。他作過(guò)3個(gè)重要的決策。良師有很多包括負(fù)面的,要從負(fù)面的東西看到學(xué)習(xí)到,從失敗的人的經(jīng)歷里也能學(xué)習(xí)到很多東西,意見值多少錢?不可限量。衷心的勸告。人不會(huì)永遠(yuǎn)都有好運(yùn)氣。
齊恒公,管仲,好酒會(huì)使寡人亡國(guó)嗎,好色會(huì)使寡人亡國(guó)嗎,好郊游會(huì)使寡人亡國(guó)嗎,管仲說(shuō)都不會(huì),只有遠(yuǎn)賢臣近小人才會(huì)使你亡國(guó)。
13、要心懷一顆感恩的心。
14、怎么系統(tǒng)運(yùn)用潛意識(shí)?馬修史維的方法。
15、歐那西斯的方法。看到任何人,經(jīng)歷任何事,每天晚上用本子記下。以決定下一次怎樣花時(shí)間在他身上。這個(gè)不象學(xué)校教的"有教無(wú)類","不能以貌取人 ",而真理是say no,懂得拒絕。待人處世一定要因人而異,要學(xué)會(huì)拒絕否則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,要交你應(yīng)該交的朋友而不是你喜歡交的朋友。
歐那西斯說(shuō),要成功需要盟友,要非常大的成功就需要敵人,戰(zhàn)友。康熙敬三碗酒,第三杯是向他的敵人敬的。他說(shuō)如果沒(méi)有這些人,就不會(huì)成就的大事業(yè)。所以說(shuō)益友可能是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,要學(xué)會(huì)向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)很多的東西。
16、功課不重要,一定要靈活。因?yàn)榻浑H手腕高的人會(huì)更成功。
17、如何分辨朋友,選擇朋友?選擇戰(zhàn)友,選擇敵人?如何選擇環(huán)境,創(chuàng)造環(huán)境?他講了他的三個(gè)女朋友。第一個(gè)非常愛玩,第二個(gè)非常情緒化,多愁善感,負(fù)面的情緒非常多的人。第三個(gè)女朋友是說(shuō)相信他會(huì)大富大貴,有非凡前途的人。崇拜,鼓勵(lì),相信他的人。"我相信我就能看見"18、會(huì)學(xué)習(xí)比肯學(xué)習(xí)愿意學(xué)習(xí)來(lái)得更重要。前車之鑒,后車之履。要試著去教別人你想要學(xué)的東西。
19、每一個(gè)決定不是離成功越來(lái)越遠(yuǎn)就是離成功越來(lái)越近。思想決定態(tài)度,態(tài)度決定語(yǔ)言,語(yǔ)言決定行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。
20、苦并不可怕,怕就怕苦得沒(méi)有代價(jià)。
2、要成功一項(xiàng)事業(yè),必須花掉畢生的時(shí)間。——列文虎克
5、成功的奧秘在于目標(biāo)的堅(jiān)定。——迪斯雷利
7、成功,是內(nèi)心的造就。——拉爾夫。m.福特
8、你因成功而內(nèi)心充滿喜悅的時(shí)候,就沒(méi)有時(shí)間頹廢。——弗蘭克·邁耶
9、如果你具備開始的勇氣,就有了成功的豪情。——戴維·維斯考特
11、每一個(gè)成功男人背后都有一個(gè)默默支持的女人。
13、栽松要敲得兇(栽后把土踏實(shí)),不兇不成功。
14、因害怕失敗而不敢放手一搏,永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
15、勇敢,事會(huì)成功;勤勞,幸福必來(lái)。
16、三人省力,四人更輕松,眾人團(tuán)結(jié)緊,百事能成功。
17、動(dòng)手成功,伸手落空。
18、光說(shuō)不干,事事落空;又說(shuō)又干,馬到成功
19、大膽的嘗試只等于成功的一半。
20、成功是辛勤勞動(dòng)的報(bào)酬。
三要素篇三
1、五要素 〃企業(yè)環(huán)境是指企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向、外部環(huán)境、企業(yè)的社會(huì)形象、與外界的聯(lián)系等方面。它往往決定企業(yè)的行為。
〃價(jià)值觀是指企業(yè)內(nèi)成員對(duì)某個(gè)事件或某種行為好與壞、善與惡、正確與錯(cuò)誤、是否值得仿效的一致認(rèn)識(shí)。價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心,統(tǒng)一的價(jià)值觀使企業(yè)內(nèi)成員在判斷自己行為時(shí)具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),并以此來(lái)選擇自己的行為。
〃英雄人物是指企業(yè)文化的核心人物或企業(yè)文化的人格化,其作用在于作為一種活的樣板,給企業(yè)中其他員工提供可供仿效的榜樣,對(duì)企業(yè)文化的形成和強(qiáng)化起著極為重要的作用。
〃文化儀式是指企業(yè)內(nèi)的各種表彰、獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、聚會(huì)以及文娛活動(dòng)等,它可以把企業(yè)中發(fā)生的某些事情戲劇化和形象化,來(lái)生動(dòng)的宣傳和體現(xiàn)本企業(yè)的價(jià)值觀,使人們通過(guò)這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)來(lái)領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化的內(nèi)涵,使企業(yè)文化“寓教于樂(lè)”之中。
〃文化網(wǎng)絡(luò)是指非正式的信息傳遞渠道,主要是傳播文化信息。它是由某種非正式的組織和人群,以及某一特定場(chǎng)合所組成,它所傳遞出的信息往往能反映出職工的愿望和心態(tài)。
2、層次結(jié)構(gòu) 企業(yè)文化結(jié)構(gòu)可以分為四層。第一層是表層的物質(zhì)文化;第二層是幔層的(或稱淺層的)行為文化;第三層是中層的制度文化;第四層是核心層的精神文化。
1、企業(yè)文化的物質(zhì)層。企業(yè)文化的物質(zhì)層也叫企業(yè)的物質(zhì)文化,它是企業(yè)職工創(chuàng)造的產(chǎn)品和各種物質(zhì)設(shè)施等構(gòu)成的器物文化,是一種以物質(zhì)形態(tài)為主要研究對(duì)象的表層企業(yè)文化。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和提供的服務(wù)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成果,它是企業(yè)物質(zhì)文化的首要內(nèi)容。其次是企業(yè)創(chuàng)造的生產(chǎn)環(huán)境、企業(yè)建筑、企業(yè)廣告、產(chǎn)品包裝與設(shè)計(jì)等,它們都是企業(yè)物質(zhì)文化的主要內(nèi)容。
2、企業(yè)文化的行為層。企業(yè)文化的行為層又稱為企業(yè)行為文化。如果說(shuō)企業(yè)物質(zhì)文化是企業(yè)文化的最外層,那么企業(yè)行為文化可稱為企業(yè)文化的幔層,或稱為第二層,即淺層的行為文化。是指企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)娛樂(lè)中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。它包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)、教育宣傳、人際關(guān)系活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。它是企業(yè)經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn),也是企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀的折射。主要分為企業(yè)家的行為、企業(yè)模范人物行為、企業(yè)員工行為。
3、企業(yè)文化的制度層。企業(yè)文化的制度層又叫企業(yè)的制度文化,主要包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)和企業(yè)管理制度三個(gè)方面。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制的產(chǎn)生、發(fā)展、變化,是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的必然結(jié)果,也是文化進(jìn)步的產(chǎn)物。企業(yè)組織機(jī)構(gòu),是企業(yè)文化的載體。包括正式組織機(jī)構(gòu)和非正式組織。企業(yè)管理制度是企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理時(shí)所制定的、起規(guī)范保證作用的各項(xiàng)規(guī)定或條例。
上述三者,構(gòu)成企業(yè)制度文化。企業(yè)制度文化是企業(yè)文化的重要組成部分,制度文化是一定精神文化的產(chǎn)物,它必須適應(yīng)精神文化的要求。人們總是在一定的價(jià)值觀指導(dǎo)下去完善和改革企業(yè)各項(xiàng)制度的,企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)如果不與企業(yè)目標(biāo)的要求相適應(yīng),企業(yè)目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。卓越的企業(yè)總是經(jīng)常用適應(yīng)企業(yè)目標(biāo)的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)去迎接未來(lái),從而在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。制度文化又是精神文化的基礎(chǔ)和載體,并對(duì)企業(yè)精神文化起反作用。一定的企業(yè)制度的建立,又影響人們選擇新的價(jià)值觀念,成為新的精神文化的基礎(chǔ)。企業(yè)文化總是沿著精神文化——制度——新的精神文化的軌跡不斷發(fā)展、豐富和提高的。
企業(yè)的制度文化也是企業(yè)行為文化得以貫徹的保證。同企業(yè)職工生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活等方面直接發(fā)生聯(lián)系的行為文化建設(shè)得如何,企業(yè)經(jīng)營(yíng)作風(fēng)是否具有活力、是否嚴(yán)謹(jǐn),人際關(guān)系是否和諧、職工文明程度是否得到提高等,無(wú)不與制度文化的保障作用有關(guān)。
4、企業(yè)文化的精神層。企業(yè)文化的精神層又稱為企業(yè)精神文化,相對(duì)于企業(yè)物質(zhì)文化和行為文化來(lái)說(shuō),企業(yè)精神文化是一種更深層次的文化現(xiàn)象,在整個(gè)企業(yè)文化系統(tǒng)中,它處于核心的地位。
3、定義、特征
企業(yè)文化,或稱組織文化(corporate culture或organizational culture),是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。
無(wú)形性與有形性的統(tǒng)一
企業(yè)文化在形態(tài)上表現(xiàn)為一種觀念、一種認(rèn)識(shí)、一種群體意識(shí)。但是,馬克思認(rèn)為:”觀念的東西不外是移入人的頭腦并在頭腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西而已。”這說(shuō)明,人的認(rèn)識(shí)是客觀世界在人的頭腦中的反映,任何認(rèn)識(shí)都以客觀的具體事務(wù)為其實(shí)在的內(nèi)容。客觀世界是認(rèn)識(shí)的對(duì)象,但它只有在實(shí)踐中才可能被人所充分認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。無(wú)疑,企業(yè)文化的核心內(nèi)容——價(jià)值觀作為一種認(rèn)識(shí),也離不開企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),它既來(lái)源于實(shí)踐,同時(shí)又指導(dǎo)實(shí)踐,為實(shí)踐服務(wù)。因此,用馬克思主義認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)看待企業(yè)文化,它是觀念性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。了解企業(yè)文化的這一特點(diǎn),有利于企業(yè)文化建設(shè)更加貼近實(shí)際,具有針對(duì)性,對(duì)于克服企業(yè)文化建設(shè)中脫離實(shí)際、拔苗助長(zhǎng),或束之高閣、只做表面文章的傾向具有重要意義。
抽象性與具體性的統(tǒng)一
企業(yè)文化所反映的基本經(jīng)營(yíng)理念和管理哲學(xué)往往是概念性的,優(yōu)秀的企業(yè)文化往往引導(dǎo)大家追求卓越,追求成效,追求創(chuàng)新,內(nèi)涵清晰而目標(biāo)“模糊”。它不像企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度、管理規(guī)范那樣明確具體,它只給人們提供一種指導(dǎo)思想,一種價(jià)值判斷,一種行為規(guī)則。它不會(huì)告訴人么你每個(gè)問(wèn)題用什么具體方式和具體方法去處理,它只會(huì)告訴人們應(yīng)該根據(jù)什么樣的思想和標(biāo)準(zhǔn)去處理每個(gè)具體的問(wèn)題,因此,它是一種抽象性的概念。但是,企業(yè)文化又是具體的,它是由各種具體言行都在不同的角度具體體現(xiàn)著企業(yè)文化;同時(shí)也感受到企業(yè)文化的導(dǎo)向、激勵(lì)和制約作用。盡管這種作用是微妙的、暗示性的,但在多數(shù)情況下,決定著人們的行為方向,為人們提供者行為動(dòng)力。
經(jīng)濟(jì)性與社會(huì)性的統(tǒng)一
如前所述,企業(yè)文化具有經(jīng)濟(jì)屬性,是一種經(jīng)濟(jì)文化,它反映著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)倫理、經(jīng)營(yíng)價(jià)值觀和目標(biāo)追求,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行為準(zhǔn)則等。企業(yè)文化的經(jīng)濟(jì)屬性是由企業(yè)作為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)組織的性質(zhì)決定的。在這一點(diǎn)上,企業(yè)文化與“軍隊(duì)文化”、“校園文化”、“醫(yī)院文化”、“機(jī)關(guān)文化”、“社區(qū)文化”等有明顯區(qū)別。同時(shí),還必須看到,企業(yè)不僅作為獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)組織而存在,而作為社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞而存在。從其功能來(lái)講,它不僅有推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的功能,而且也具有社會(huì)功能。在中國(guó),企業(yè)文化體現(xiàn)著社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的要求,具有為思想政治工作創(chuàng)造條件,培育有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的與員工隊(duì)伍,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等重要工作。因此,企業(yè)文化也具有社會(huì)屬性或一定的政治屬性。況且,企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng),也不是在封閉的系統(tǒng)中進(jìn)行的,企業(yè)員工生活在社會(huì)的各個(gè)層次,每時(shí)每刻都會(huì)受到社會(huì)大文化的感染和熏陶所以,企業(yè)文化是經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)性的完美統(tǒng)一。
超前性與滯后性的統(tǒng)一
前的,往往最先反應(yīng)時(shí)代的新觀念、新思想、新氣息。企業(yè)文化的超前性決定了它的社會(huì)價(jià)值。但企業(yè)文化相對(duì)于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,相對(duì)于企業(yè)設(shè)備的快速更新和組織的急劇變革等,往往顯得變化緩慢,具有一定的滯后性。解決企業(yè)文化的滯后性,即隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、設(shè)備的更新、組織的變革等及時(shí)推動(dòng)企業(yè)文化的變革與進(jìn)步,是企業(yè)文化實(shí)踐中需要解決的突出問(wèn)題。
吸收性與排他性的統(tǒng)一
一種積極的企業(yè)文化形成以后,對(duì)于外來(lái)的優(yōu)秀文化仍具有很強(qiáng)的吸收學(xué)習(xí)能力,能夠吸收經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化進(jìn)步和社會(huì)變革中的積極因素,吸收其他企業(yè)在實(shí)踐中形成的好的思想和經(jīng)驗(yàn);同時(shí),對(duì)于與企業(yè)文化主流相悖的其他思想意識(shí)也有相應(yīng)的抵御能力。一般來(lái)講,一種消極的企業(yè)文化往往不具備這一特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)也是區(qū)分或衡量企業(yè)文化優(yōu)劣的標(biāo)志之一。
任玉嶺建議,應(yīng)從以下八個(gè)方面來(lái)確立我國(guó)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)。明禮誠(chéng)信
科學(xué)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展保護(hù)環(huán)境文化建設(shè)
發(fā)展慈善事業(yè)保護(hù)職工健康發(fā)展科技
5、實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)
從理論和實(shí)踐上把握企業(yè)文化的發(fā)展方向
1、加強(qiáng)企業(yè)文化研究工作
和變化而作出及時(shí)的調(diào)整和改變,才能對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行追蹤研究的價(jià)值是不可低估的。
2、正確處理好企業(yè)文化與社會(huì)文化的關(guān)系
企業(yè)文化作為社會(huì)文化的一個(gè)組成部分,它既是社會(huì)文化變遷的縮影,又通過(guò)其新技術(shù)、新產(chǎn)品所倡導(dǎo)的理念引導(dǎo)市場(chǎng)潮流、引領(lǐng)社會(huì)時(shí)尚,改變?nèi)藗兊纳罘绞剑淖內(nèi)藗兊挠^念,從而為社會(huì)文化的發(fā)展注入新的活力,豐富社會(huì)文化的內(nèi)涵。不同的社會(huì)文化會(huì)影響人們對(duì)市場(chǎng)的價(jià)值選擇和對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性,社會(huì)文化的變化也會(huì)引起人們?cè)趦r(jià)值選擇和對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性方面的變化,影響人們對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)同程度和心理需求。因此,企業(yè)在塑造自己企業(yè)文化、確定企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念時(shí),一定要把握社會(huì)文化變化的趨勢(shì),在產(chǎn)品的目標(biāo)定位、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略、新產(chǎn)品的研究與開發(fā)方向上作出相應(yīng)的調(diào)整,使產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)和社會(huì)文化之間產(chǎn)生協(xié)調(diào)與相容,在此基礎(chǔ)上,企業(yè)為社會(huì)提供的就不僅僅是一種產(chǎn)品,而是一種文化。
3、注重企業(yè)環(huán)境變化對(duì)企業(yè)文化發(fā)展的影響
企業(yè)環(huán)境包括企業(yè)的技術(shù)環(huán)境、人力資源環(huán)境、金融環(huán)境、投資環(huán)境、市場(chǎng)需求環(huán)境等,這是企業(yè)發(fā)展所依存的客觀環(huán)境,直接影響著企業(yè)的短期效益和生存。此外,還有政策、法制、社會(huì)評(píng)價(jià)、公平競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)信譽(yù)等主要由人為因素控制的社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境,對(duì)企業(yè)文化發(fā)展的影響看起來(lái)較為隱含較為間接,然而實(shí)際上對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力有著潛在而深刻的影響。這些環(huán)境因素今后會(huì)呈現(xiàn)出更加復(fù)雜的聯(lián)系和難以想象的變化,企業(yè)要立于不敗之地,就要在其發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)策略和管理模式方面及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。企業(yè)文化的內(nèi)涵也要反映出環(huán)境的復(fù)雜性和緊迫性所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和壓力,對(duì)企業(yè)內(nèi)部要保持較高的整合度,對(duì)外要有較強(qiáng)的適應(yīng)性,通過(guò)對(duì)企業(yè)主導(dǎo)價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念的改革,推動(dòng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)策略的轉(zhuǎn)變,使企業(yè)文化成為不斷孕育企業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展的源泉,從而形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三要素篇四
三要素篇五
之《音樂(lè)要素》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
運(yùn)用“音樂(lè)思維”的方式,引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的音樂(lè)審美觀,學(xué)會(huì)用音樂(lè)的認(rèn)知方式了解自己,了解世界,改造世界,用音樂(lè)豐富自己的生活,用音樂(lè)美化自己的人生。
在欣賞不同風(fēng)格音樂(lè)作品的過(guò)程中,學(xué)習(xí)音樂(lè)的表現(xiàn)手段,逐步認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)聆聽,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):聆聽柴可夫斯基《第六(悲愴)交響曲》,引導(dǎo)學(xué)生思考有哪些音樂(lè)要素,發(fā)揮怎樣的作用。
難點(diǎn):通過(guò)欣賞,引導(dǎo)學(xué)生思考作品表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)情緒,產(chǎn)生了哪些聯(lián)想與想象,揭示了哪些社會(huì)內(nèi)容。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
1、教學(xué)資源
充分利用課本和配套的課件資源。本節(jié)課聆聽《草原英雄小姐妹》為重點(diǎn)曲目,《第六悲愴交響曲》為擴(kuò)展曲目。
2、教學(xué)方法與指導(dǎo)策略
(1)教學(xué)方法:以學(xué)生主動(dòng)探究為主,教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)為輔。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
(2)指導(dǎo)策略:運(yùn)用比較法,分析兩首作品《草原英雄小姐妹》《第六悲愴交響曲》的音樂(lè)情緒以及音樂(lè)要素發(fā)揮哪些作用?引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲的方法。
四、新知探索
(一)、對(duì)理解音樂(lè)起輔助作用。
(二)、了解曲目創(chuàng)作的時(shí)代背景,可以更好地幫助學(xué)生理解作品。
(三)、運(yùn)用比較法,分析,作品,主題對(duì)比,興強(qiáng)理解更透徹極光。
(四)、深入理解作品,主題情緒。
(五)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)的方法,以及理解音樂(lè)作品的能力。
(六)、學(xué)生探究活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) (微課中教師部分)
1、引用冼星海名言切入課堂主題。
2、欣賞音樂(lè)要先理解音樂(lè)要素。分為兩大類,分別是音的基本要素和音的形式要素。
3、本節(jié)課主要從音樂(lè)的形式要素的六個(gè)主要的方面來(lái)闡述對(duì)音樂(lè)的欣賞。 音的形式要素有節(jié)奏,旋律、和聲、以及力度、速度、調(diào)式等等。
4、結(jié)合主題,認(rèn)識(shí)音樂(lè)的形式要素在作品中發(fā)揮的作用。
5、從音的節(jié)奏,旋律、和聲、以及力度、速度、調(diào)式分別聆聽《草原英雄小姐妹》和《第六悲愴交響曲》的音樂(lè)主題,引導(dǎo)學(xué)生思考兩部作品思想內(nèi)容。
6、分析每個(gè)要素的特點(diǎn),提問(wèn)這兩首樂(lè)曲的音樂(lè)情緒是怎樣的?聯(lián)想樂(lè)曲的音樂(lè)形象及意境,并分析形式要素在音樂(lè)當(dāng)中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)樂(lè)曲的風(fēng)格,不同的特點(diǎn)、不同的情感。
六、本課小結(jié)
本節(jié)課以學(xué)生主動(dòng)探究為主,在聆聽《草原英雄小姐妹》和《第六悲愴交響曲》的過(guò)程中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想,分析作品理解作品,利用思考和探究的兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生課后繼續(xù)深入理解音樂(lè)的要素,并將音樂(lè)的形式要素融入到作品分析中,初步學(xué)習(xí)鑒賞的方法,為將來(lái)的音樂(lè)鑒賞打下基礎(chǔ)。
三要素篇六
演藝產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)體系中的核心產(chǎn)業(yè)之一,是一個(gè)創(chuàng)意密集和勞動(dòng)力密集的產(chǎn)業(yè),也是一項(xiàng)能耗低、可持續(xù)發(fā)展性強(qiáng)的低碳產(chǎn)業(yè),具有極大的輻射和拉動(dòng)作用。演藝產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承與普及、公民人文道德素質(zhì)提高有著重要意義,其發(fā)展?fàn)顩r很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族的藝術(shù)創(chuàng)造力。
作為演出市場(chǎng)的主體。各類藝術(shù)表演團(tuán)體大都是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的,因此從觀念到政策,從創(chuàng)作到演出,從經(jīng)營(yíng)到管理,在相當(dāng)程度上還在延續(xù)著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所形成的模式。對(duì)藝術(shù)表演團(tuán)體的定位從本質(zhì)上也并沒(méi)有離開"文藝工具論"的框架。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,全國(guó)藝術(shù)表演團(tuán)體,無(wú)論什么品種,不管多大規(guī)模,絕大部分是經(jīng)費(fèi)靠財(cái)政,排戲靠撥款,演出靠發(fā)票。各個(gè)表演團(tuán)體本身又是一個(gè)五臟俱全的小社會(huì),背負(fù)著應(yīng)由社會(huì)解決的沉重負(fù)擔(dān);多年來(lái),由于簡(jiǎn)單過(guò)分強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)的教化作用,完成的又多為指令性和公益性的演出任務(wù),缺乏對(duì)藝術(shù)商品屬性的認(rèn)識(shí)。因此目前這種對(duì)藝術(shù)表演團(tuán)體的定位和藝術(shù)表演團(tuán)體面對(duì)的客觀現(xiàn)實(shí)之間的不相府,這種傳統(tǒng)觀念上的國(guó)辦思想和在市場(chǎng)中自我生存發(fā)展的要求之間的不適應(yīng),說(shuō)到底即體制和機(jī)制的滯后與不完善,是造成藝術(shù)表演團(tuán)體缺乏市場(chǎng)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素,也是造成藝術(shù)表演團(tuán)體演出經(jīng)營(yíng)舉步維艱的根本原因。
隨著藝術(shù)表演團(tuán)體布局的調(diào)整,相當(dāng)一部分演出團(tuán)體要面對(duì)市場(chǎng)求生存、求發(fā)展,即使是政府興辦或扶持的少數(shù)藝術(shù)品種,也要努力開拓演出市場(chǎng),強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)意識(shí)。因此對(duì)我國(guó)演藝產(chǎn)業(yè)來(lái)講,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念已不能是一句空話。只講投入不計(jì)產(chǎn)出;只講場(chǎng)次不計(jì)收入;只講社會(huì)效益不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益;只認(rèn)正規(guī)劇場(chǎng)無(wú)視其它形式等等,恐怕再也行不通了。只有真正從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度探索創(chuàng)作、演出、經(jīng)營(yíng)、管理的新模式,新機(jī)制,才能掌握演出市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。
黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái),社會(huì)的重心從"以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱"轉(zhuǎn)向了"以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心",社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使各個(gè)行業(yè)都更重視經(jīng)濟(jì)效益的`實(shí)現(xiàn)。中國(guó)老百姓從對(duì)縹緲的精神天國(guó)的憧憬,回到了為實(shí)在的物質(zhì)世界的奮斗,人們可望不可及的理想被可觸可得的實(shí)際利益所代替。不應(yīng)忽略,藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐的最大量的、最基本的消費(fèi)群體,演藝產(chǎn)業(yè)過(guò)去的觀眾--人民大眾,在面臨二十一世紀(jì)即將到來(lái)的今天,其審美觀念和價(jià)值取向,較之計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代已不可同日而語(yǔ),有了顯著的變化。表現(xiàn)在藝術(shù)消費(fèi)領(lǐng)域,娛樂(lè)和休閑,成為審美的主要選擇之一,并形成時(shí)尚與潮流。
作為承擔(dān)著社會(huì)主義精神文明建設(shè)任務(wù)的藝術(shù)家、藝術(shù)表演團(tuán)體,從不否定藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、教育和審美三大功能的積極作用,也不會(huì)忘記"以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人"的神圣職責(zé)。但是也不能不重視藝術(shù)多樣化的趨勢(shì)。對(duì)相當(dāng)一部分基本觀眾來(lái)講,他們感興趣的不僅僅是藝術(shù)的認(rèn)識(shí)功能和教育功能,而更傾心于藝術(shù)的娛樂(lè)作用和審美功能。因而越是遠(yuǎn)離生活實(shí)際的空泛形式,越是無(wú)關(guān)百姓痛癢的干癟內(nèi)容,或無(wú)病之呻吟,或清談之高調(diào),都難以進(jìn)入藝術(shù)消費(fèi)市場(chǎng)。從傳統(tǒng)舞臺(tái)藝術(shù)的被冷落和文化娛樂(lè)業(yè)的中興,不難看出這種深刻的變化。分析發(fā)現(xiàn),人們更傾向于較為輕松、和諧、參與性強(qiáng)的藝術(shù)形式,更喜愛具有知識(shí)性、娛樂(lè)性的節(jié)目?jī)?nèi)容;對(duì)不危害社會(huì),不妨礙他人的表現(xiàn)個(gè)人意志的創(chuàng)作表演持一種更為開放和寬容的態(tài)度。一些人不再熱心花錢買票去"受教育""上政治課";一些人不愿意坐在正規(guī)劇場(chǎng),被動(dòng)地去欣賞無(wú)痛癢的表演;有些人甚至白送票也無(wú)心光顧那些為評(píng)獎(jiǎng)或?yàn)橥瓿芍噶钚匀蝿?wù)演出的劇節(jié)目。
關(guān)于演出市場(chǎng)的第三個(gè)要素:劇場(chǎng)、演出載體與演出方式。沿著歷史發(fā)展的軌跡去觀察,不難發(fā)現(xiàn)正在發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)換和變革。1978年以后,隨著改革開放的深入和發(fā)展,各種傳媒手段的迅速普及和文化娛樂(lè)業(yè)的蓬勃興起,徹底改變了文化消費(fèi)市場(chǎng)的原有結(jié)構(gòu),舞臺(tái)藝術(shù)和電影二分天下的格局已一去不再?gòu)?fù)返。今天,電視又以舞臺(tái)藝術(shù)無(wú)法比擬和抗衡的覆蓋率、傳播率以及家庭化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),開辟了藝術(shù)欣賞家庭化的新空間,成為文化消費(fèi)市場(chǎng)中最具有影響力和生命力的競(jìng)爭(zhēng)因素;在這同時(shí),各種規(guī)模的夜總會(huì)、游樂(lè)場(chǎng)、電子娛樂(lè)、卡拉ok、錄像廳等等幾乎在一夜之間便成為文化消費(fèi)的時(shí)髦形式。
縱觀戲劇界,大量獲獎(jiǎng)的新作、新人、新戲的出現(xiàn),并沒(méi)有改變各劇場(chǎng)戲劇演出市場(chǎng)大滑坡的走勢(shì),這些現(xiàn)象所包容的問(wèn)題是深刻的涉及多方面的,顯而易見的是:在演出形式、演出載體的選擇上,在演出場(chǎng)所、演出環(huán)境的確定上是否符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作規(guī)律,是否適應(yīng)人們變化了的習(xí)慣,通過(guò)什么樣的方式才能使演出市場(chǎng)中的買方和賣方有效地、有機(jī)地結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)占有部分文化消費(fèi)市場(chǎng)份額的目的,成為目前最重要的問(wèn)題的之一。
三要素篇七
簡(jiǎn)歷的主要要素
hr在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)一般會(huì)重點(diǎn)注意幾項(xiàng)內(nèi)容:應(yīng)聘者的期望;公司招聘崗位所需素質(zhì)相關(guān)的表現(xiàn),如學(xué)習(xí)成績(jī),社會(huì)工作經(jīng)歷,體現(xiàn)個(gè)人優(yōu)秀素質(zhì)的獨(dú)特經(jīng)歷;另外,也注意教育背景,學(xué)歷,專業(yè),畢業(yè)的大學(xué);如果需要面試,應(yīng)聘者的一些基本信息不可少,姓名,聯(lián)系方式等。
由此可見,一份簡(jiǎn)歷至少要包括以下幾個(gè)方面的.內(nèi)容:
1、應(yīng)聘的崗位或求職希望;
2、基本信息:姓名、性別、聯(lián)系方式(郵寄地址和郵編,聯(lián)系電話,電子郵件);最好留下手機(jī)并保持手機(jī)暢通。
3、教育背景:最高學(xué)歷,畢業(yè)院校,專業(yè)。
4、與應(yīng)聘崗位需求素質(zhì)有關(guān)的表現(xiàn)、經(jīng)歷和業(yè)績(jī)等,最好主題突出,條理清楚地寫下來(lái)。
5、最后,可以附上有關(guān)證明材料的復(fù)印件,如獲得獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀干部、實(shí)習(xí)鑒定、專業(yè)資格證書和發(fā)表過(guò)的論文的復(fù)印件。
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三要素篇八
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《音樂(lè)要素》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
這是人類音社高中《音樂(lè)》課本第一單元第二部分內(nèi)容,這部分內(nèi)容介紹了音樂(lè)要素節(jié)奏、旋律的基本知識(shí)和要點(diǎn),以及中國(guó)歷史歌曲《長(zhǎng)城謠》。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)節(jié)奏和旋律在音樂(lè)中的作用有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
明確學(xué)習(xí)音樂(lè)要素的重要性,并以欣賞和學(xué)唱聲樂(lè)作品《長(zhǎng)城謠》入手,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏和旋律知識(shí),體會(huì)和感受其在音樂(lè)作品中的作用,感性體驗(yàn)和理性知識(shí)相結(jié)合,更多地從音樂(lè)的表現(xiàn)手段入手,分析理解作品。
(一)導(dǎo)入新課
1、學(xué)習(xí)音樂(lè)要素的知識(shí)的重要性,了解節(jié)奏和旋律要音樂(lè)中的作用,更深刻地感受和理解音樂(lè)作品。
2、有重點(diǎn)地簡(jiǎn)述節(jié)奏和旋律的基本知識(shí)和要點(diǎn),并作必要的解釋和提問(wèn)。
(二)欣賞音樂(lè)作品《長(zhǎng)城謠》
1、導(dǎo)言:運(yùn)用節(jié)奏和旋律要素,感受不同節(jié)奏的組合和旋律線的進(jìn)行,在音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的不同情感。
2、簡(jiǎn)介作品:歌曲《長(zhǎng)城謠》是流行于我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期的一首優(yōu)秀作品,劉雪庵曲,潘孑農(nóng)詞,作于1937年,原是潘孑農(nóng)所編電影劇本《關(guān)山萬(wàn)里》中的主題歌,后因“八·一三”上海爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),影片未拍成,但此曲卻風(fēng)行全國(guó)。寫法上和《孟姜女》一類傳統(tǒng)民歌相近,具有濃厚的敘事特點(diǎn),典型的五聲調(diào)式。
3、播放歌曲錄音后,請(qǐng)學(xué)習(xí)講述歌曲表達(dá)的基本情感(悲憤,感情深切)。
4、再次播放歌曲欣賞,提出分析作品曲式結(jié)構(gòu),旋律線進(jìn)行的要求。
5、請(qǐng)學(xué)生作分析作品的具體回答(宮調(diào)式、四樂(lè)句、單二段體曲式結(jié)構(gòu)),學(xué)生分析歌曲旋律線的進(jìn)行,并作不同旋律線表達(dá)不同情感的.比較。
6、教師小結(jié):上行旋律往往表現(xiàn)高漲、激動(dòng)、緊張的情緒,有漸強(qiáng)的趨勢(shì)。下行旋律可將緊張的情緒松馳,表現(xiàn)出抒情、寧?kù)o、悲傷的情感,有漸弱的趨勢(shì)。平行的旋律則有沉思、敘事的意境。
(三)學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)城謠》
1、學(xué)唱歌曲。提示:用所感受認(rèn)識(shí)到的三種旋律線的進(jìn)行,唱出不同的情感和強(qiáng)弱趨勢(shì)。
2、教師演唱歌曲第二段,并將結(jié)尾的下行旋律55 61 3·5 3211——| |改為上行旋律556132|1——||試唱,請(qǐng)學(xué)生作不同旋律線進(jìn)行表達(dá)的情感比較(上行更激昂、高漲)。
3、教師歸納:旋律要素對(duì)音樂(lè)作品的作用和影響。
(四)音樂(lè)作品中節(jié)奏的分析和比較
1、試分析歌曲中第二、三樂(lè)句節(jié)奏的松緊,對(duì)情感表達(dá)的作用和影響。
2、播放小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中,“草橋結(jié)拜”和“抗婚”兩段樂(lè)曲片斷,請(qǐng)學(xué)生作節(jié)奏的比較認(rèn)識(shí)。教師可將兩段樂(lè)曲的節(jié)奏的松緊,作反向調(diào)換試唱,學(xué)生再作比較,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏在音樂(lè)中作用的認(rèn)識(shí)。
3、教師小結(jié):表現(xiàn)婉轉(zhuǎn)、抒情、優(yōu)美沉思的情感,節(jié)奏比較松,音的時(shí)值長(zhǎng)一些,音與音連接較松馳。表現(xiàn)激動(dòng)、緊張的情緒,節(jié)奏緊密,音值短的,音的連接緊湊。
(五)教學(xué)總結(jié)
音樂(lè)要素節(jié)奏和旋律在音樂(lè)中的作用是很大的,不同的節(jié)奏結(jié)合和旋律的進(jìn)行,表達(dá)情感是不一樣的。學(xué)習(xí)音樂(lè)要素,了解其在音樂(lè)中的表現(xiàn)手法,會(huì)使我們更深刻地理解音樂(lè),并從中得到更多美的享受。
三要素篇九
簡(jiǎn)歷上有哪些信息是一定不能少的?還不了解簡(jiǎn)歷制作要素的同學(xué)可以閱讀這份:簡(jiǎn)歷制作要素文章,學(xué)習(xí)怎么制作一份優(yōu)秀的面試簡(jiǎn)歷!
以明確的求求職目標(biāo)或工作摘要開始,可以讓整個(gè)履歷表焦點(diǎn)集中、方向明確。
將姓名字體放大或明顯標(biāo)示,讓雇主清楚看到「誰(shuí)」是求職者。
在履歷表中一定要附上詳細(xì)的聯(lián)絡(luò)方式,包括:電話、地址、傳真、email...等資料,雇主才能在最短的時(shí)間內(nèi)聯(lián)絡(luò)到你。
簡(jiǎn)短,用詞明確,直接切入重點(diǎn),會(huì)比長(zhǎng)篇大論容易受到重視。
多用肯定、正面的語(yǔ)氣代替消極及負(fù)面的句子。
使用代表積極性的動(dòng)詞讓履歷表突出,例如:完成、達(dá)成、改革、創(chuàng)造...等。
用黑體或斜體字強(qiáng)調(diào)相關(guān)技巧及責(zé)任,并明確指出過(guò)去達(dá)成的目標(biāo)及貢獻(xiàn)。
多用詳細(xì)的數(shù)字或百分比描寫過(guò)去完成工作的成就及績(jī)效,會(huì)獲得更大的面試機(jī)會(huì)。
最后,再次提醒您,履歷表的內(nèi)容務(wù)必真實(shí),不宜夸張更不應(yīng)說(shuō)謊,因?yàn)椋行┕椭饕话l(fā)現(xiàn)履歷表有不實(shí)之處,馬上會(huì)將應(yīng)征者駁回。
記得,永遠(yuǎn)仔細(xì)檢查、校對(duì)你的履歷表,避免錯(cuò)字產(chǎn)生。
一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字,會(huì)讓雇主覺得你是個(gè)粗心及沒(méi)有組織的人。
對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生求職時(shí)要怎樣寫一份求職個(gè)人簡(jiǎn)歷,在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)又有那些方法與寫作技巧,寫求職個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)那么第一個(gè)要點(diǎn)就是要認(rèn)真詳細(xì)地寫一份個(gè)人求職簡(jiǎn)歷才能讓hr看了你的個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)有一種說(shuō)服力。
個(gè)人簡(jiǎn)歷寫作要點(diǎn),個(gè)人簡(jiǎn)歷不用寫得太多,但要詳細(xì)突出自己的優(yōu)點(diǎn)與重點(diǎn)內(nèi)容,寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)不要超過(guò)一頁(yè)紙,就用a4標(biāo)準(zhǔn)一頁(yè)紙就好了,如果寫得太得那么看你簡(jiǎn)歷的人會(huì)沒(méi)有耐心與時(shí)間的,這樣不但沒(méi)有給自己突出重點(diǎn)卻反給自己帶來(lái)了負(fù)面的影響。
個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容要點(diǎn),個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容少不了的內(nèi)容有,個(gè)人信息,聯(lián)系方式,求職意向(也就是你所投簡(jiǎn)歷時(shí)選擇什么樣的職位)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,工作經(jīng)歷,個(gè)人能力,自我評(píng)價(jià)與自我介紹這些內(nèi)容為好,多的內(nèi)容就不用寫了。
那么在個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)的個(gè)人信息時(shí)包括了,姓名,性別,出生日期,民族,就好了。
對(duì)于那些血型,婚姻證件號(hào)碼之類的在現(xiàn)在寫簡(jiǎn)歷時(shí)不要寫了,因?yàn)檫@些信息已過(guò)時(shí)了,在很多hr面試中都不想知道你的家庭情況。
聯(lián)系方式:按現(xiàn)在最新的.個(gè)人簡(jiǎn)歷模板表格設(shè)計(jì)的話有兩種格式,第一種是寫在個(gè)人資料下面與跟個(gè)人資料一起寫,這樣表示明顯一點(diǎn),能讓看簡(jiǎn)歷的人一下就看到了自己的聯(lián)系方式,第二種就是寫在個(gè)人求職簡(jiǎn)歷最底部分,寫在上面還是寫在最底部分那么就要看個(gè)人簡(jiǎn)歷模板格式設(shè)計(jì)而定了。
求職意向:求職意向要明確的寫出來(lái)更要有針對(duì)性對(duì)職位寫個(gè)人簡(jiǎn)歷內(nèi)容,求職意向職位最好不要超過(guò)二個(gè)職位,如果一家公司招聘多個(gè)職位都適合你的那么可以寫不同內(nèi)容的多份求職簡(jiǎn)歷投到這個(gè)企業(yè)中。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷:學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是很簡(jiǎn)單地寫上自己所在的那個(gè)學(xué)院畢業(yè)的,入學(xué)與畢業(yè)的時(shí)間與學(xué)習(xí)專業(yè),這個(gè)專業(yè)是指將證書拿到手的。
個(gè)人能力:簡(jiǎn)歷的個(gè)人能力要寫出自己的優(yōu)秀的技術(shù)與作品類的,這樣才能表示自己的能力,個(gè)人能力那么在不同的職位寫不同能力,不要在求職時(shí)通用,將個(gè)人能力寫得優(yōu)秀一點(diǎn),盡量突出自己之前工作與學(xué)習(xí)時(shí)得到過(guò)的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)項(xiàng)。
自我評(píng)價(jià):在求職個(gè)人簡(jiǎn)歷中寫的自我評(píng)價(jià)不要寫太長(zhǎng),一般寫100字-150字就好了,自我評(píng)價(jià)只是向招聘企業(yè)簡(jiǎn)單介紹說(shuō)明一下自己是一個(gè)什么樣的人,自己的性格與愛好。
在寫了自我評(píng)價(jià)時(shí)那么在個(gè)人求職簡(jiǎn)歷就不要寫自我介紹這項(xiàng)了。
語(yǔ)言簡(jiǎn)練。
對(duì)于求職者來(lái)講,目的明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練是其簡(jiǎn)歷行之有效的基礎(chǔ)。
如在教育背景中寫相關(guān)課程,不要為了拼湊篇幅,把所有的課程一股腦兒地都寫上,如體育等。
這樣不會(huì)有效,別人也沒(méi)耐心看。
包括求職者的姓名、性別、出生年月等,與中文簡(jiǎn)歷大體一致。
第二部分為教育背景(education),必須注意的是在英文簡(jiǎn)歷中,求職者受教育的時(shí)間排列順序與中文簡(jiǎn)歷中的時(shí)間排列順序正好相反,也就是說(shuō),是從求職者的最高教育層次(學(xué)歷)寫起,至于低至何時(shí),則無(wú)一定之規(guī),可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況安排。
在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則,即從當(dāng)前的工作崗位寫起,直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。
求職者要將所服務(wù)單位的名稱,自身的職位、技能寫清楚。
把社會(huì)工作細(xì)節(jié)放在工作經(jīng)歷中,這樣會(huì)填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷,例如,您在做團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席等社會(huì)工作時(shí)組織過(guò)什么活動(dòng),聯(lián)系過(guò)什么事,參與過(guò)什么都可以一一羅列。
而作為大學(xué)生,雇主通常并不指望您在暑期工作期間會(huì)有什么驚天動(dòng)地的成就。
當(dāng)然如果您有就更好了。
將自己所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及所發(fā)表過(guò)的作品列舉一二,可以從另一方面證實(shí)自己的工作能力和取得的成績(jī)。
書寫上獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行。
另外,大多數(shù)外企對(duì)英語(yǔ)(或其他語(yǔ)種)及計(jì)算機(jī)水平都有一定的要求,個(gè)人的語(yǔ)言水平、程度可在此單列說(shuō)明。