無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

白云我變成了白云篇一

過完熱熱鬧鬧的新年，就想趁這個節假日，去游覽一下遠近聞名的廣州白云山。于是，我們一家人帶上沉甸甸的背包，乘坐地鐵，到達這風景如畫的白云山。

因為是節假日，所以游玩的人們特別多。他們帶著大包小包，帶著滿懷的好心情，來到這美麗的白云山。我們也隨著這擁擠的人群中，擠到了白云山索道，準備乘坐纜車上山游覽。

坐上纜車，心里有種莫名的興奮，好奇地看著周圍。門漸漸關上了，纜車開始輕微的搖晃，我的心開始七上八下，害怕這纜車會發生故障。行駛一會后，纜車緩緩行駛著，我那忐忑不安的心也隨著纜車的平緩漸漸平靜下來。纜車越升越高，地上粗壯挺拔的大樹仿佛就在我們腳下，伸出手來就可以觸摸到潔白的云朵。往下望去，綠樹成蔭的樹林就像翻著巨浪的綠色大海。

纜車到達目的地，我們便沿著山道拾級而上，茂盛的大樹上長滿了綠葉，像編織的巨大“遮陽傘”，給我們帶來了一絲絲清涼。漏網的陽光，像個調皮的孩子，偷偷地從空隙中探出頭來，在地上形成了一個個光斑。前方的山路盤曲而上，路旁種著不同品種的樹。無論是茂盛的大樹，還是剛抽出嫩芽的小樹，都給這里帶來了生機和活力。

沿著山路不斷行走，雖然已汗流浹背，但仍然能感受到登山的樂趣。好不容易走到白云山最高的地方——摩星嶺。站在一塊巨石上鳥瞰，整座繁華的城市一覽無余。還沒有散去的薄霧籠罩著這座城市，加上遠處連綿起伏的山峰，讓人仿佛走進了人間仙境，就像是仙女丟落的一顆碧綠的翡翠鑲嵌在這里。

我拿起相機，想把這令人陶醉的景象保存下來，留在我的心里。我相信，這種美，永遠會定格在每一位游客的心里。

白云我變成了白云篇二

白云總是依賴著藍天，那是多么自由舒暢的，可以云卷云舒，也可以烏云密布。不管是哪個狀態，白云永遠都有自己的依靠，那就是寬闊的藍天。在這個冷酷的現實面前，我們也需要有依賴，而最好的依賴便是家，一個溫馨舒暢的家比什么都好。

我不想要長大，因為不長大，就永遠有我的依賴，餓的時候可以吃媽媽煮的飯菜，口渴的時候可以叫爸爸為我買冰淇淋，累的時候可以自由躺在舒適的床上，不用硬撐著疲倦的身軀去勞心勞力的工作著，就為了頑強地生存下去，總之可以很多事情不用考慮。我就想當一朵自由自在的白云，可以無拘無束的去我想去的地方。

可是我知道我不能不長大，總不能一直讓爸媽操心吧，總不能一直榨取爸媽的血液吧。是的，不能，長大之后我要讓爸媽做白云，而我就是他們能舒適依賴的藍天，讓他們能夠安心地依賴著我，歡喜地度過一個無憂的晚年。所以現在的我要努力，要奮斗，就為了明天能夠成功廣闊的藍天。

也許這就是生命的意義所在，要傳遞無私的愛，不管是愛情還是友情還是親情，彼此都是對方的白云和藍天，想想這樣子真的很好，至少在這個冷漠的社會中不會太孤單，不用一人漂泊于紅塵萬丈中。

抬頭看著天上的白云，在晚霞中分外好看，那是一種自由自在，那是一種愜意的生活狀態，就像此刻的我可以毫無顧慮的依賴著爸爸媽媽，在他們的懷抱里勇敢滴向前飛。我希望若干年以后，他們也能很舒暢依賴著我。我相信自己能夠做到的，所以現在的自己不能有太多的懈怠，要很努力很努力去讀書，為日后茁壯自己做好充分的準備。

白的云藍的天很美麗的搭檔。

白云我變成了白云篇三

1、讓孩子們感受白云的形態，并用語言表達出來。

2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用棉花大膽表現熟悉的事物。

活動準備 圍棋子, 絲瓜瓢兒, 瓦楞紙, 棉花，膠水

活動過程

[導入]

1. 通過聽“白云飄飄”這首歌提高孩子們的注意力。

白云飄飄白云飄飄

白云飛得高

白云飄飄白云飄飄

向我微微笑

[展開]

1.摸摸材料說說你有什么感受。

前面都有哪些物品啊？

摸摸這些東西你有什么感覺？ 說說分別用手和腳摸的感覺。

(圍棋子滑滑的`，圓圓的，涼涼的/絲瓜瓢兒粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞紙 高低不平,有嘟嚕嚕的聲音/棉花萱萱的，松松軟軟的，有彈性，很暖和，輕飄飄的）

2. 分出圍棋子。

圍棋子是什么顏色的？

讓我們把黑色的圍棋子和白色的圍棋子分開吧。

3. 體會一下瓦楞紙的聲音。

用手撓瓦楞紙，聽聽它有什么聲音？

4. 用活動紙上的材料裝飾出白云的樣子。

①看看白云的照片，談談白云的樣子。

②用語言描述一下白云的樣子和感受。

③用棉花裝飾出白云的樣子。

④比較一下我做的白云和照片里的白云有哪些差異。

[結尾]

1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2. 總結活動。

白云我變成了白云篇四

1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發幼兒的想象力。

2、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。

1、紙、膠水、散文詩字卡、環境布置。

2、戶外觀察云彩。

一、引出課題

1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)

2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動主題：云彩和風兒

提問：a、你們看到了什么?(引導幼兒自由觀察，并回答)

b、你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會動)

二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文詩的內容，感受其優美的意境。

1、引導幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩和風兒》。

提問：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的?

2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。

根據散文詩的內容提問：

a、問什么說云是有趣的云?風是能干的風?

b、散文詩中的風都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來表述。 (引導幼兒用散文中的語句完整的回答)

3、集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風兒》。(引導幼兒用肢體語言表達和理解散文詩的內容)

4、讓幼兒說說平時還見過云彩變成什么?幼兒繼續用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來表述。(激發幼兒想象，積極表達，有助于幼兒獨立思考，創新的能力，口語表述和靈活應變的能力。)

三、老師給幼兒發卡紙，幼兒合作創作自己喜歡的云。

1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細觀察，發揮想象力。

2、幼兒動手操作。(教師個別指導)

3、展示幼兒作品。

在整個活動過程中充分體現了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進行活動、動腦思考，動手操作，創作出有趣的云彩，激發了幼兒積極參與活動的興趣，培養了幼兒對語言活動的情趣。

白云我變成了白云篇五

暑假的一天，我們全家決定去白云公園玩。爸爸開著車，把我們帶到了那里。

一下車，我就被那美麗的鮮花、蔥綠的樹林、靜靜的湖水吸引住了。

我來到一片大草坪上，那里綠草如蔭，就象一塊巨大的綠地毯。草坪上有的唱歌、有的跳舞，還有的小朋友在做游戲。草坪中間有一個花圃，當中有一尊仙女的雕像，雕像栩栩如生，仿佛在歡迎我們的到來。

白色的氣球吸引了我的目光，我來到一個池子邊，一看原來氣球里還有人在玩。只見一個小男孩不停的摔跤，剛站起來接著又是一個 側滾翻，逗得大家捧腹大笑。

湖心的亭子里傳出了“我的祖國和我，象海和浪花一朵……”的歌聲。

在爸爸的鼓勵下，我決定玩一玩水上氣球。首先，我鉆進一個白色的塑料袋里，管理員一邊安慰我 ，一邊把塑料袋充成一個圓圓的氣球。他們把我推進水里，開始我很害怕，不敢站起來，因為人站在水里容易失衡。慢慢的，我變勇敢了，我試著在氣球里跳躍起來，我看見氣球外面的水和浪花一樣，我看見岸上的人們在為我鼓掌。我在里面越玩越有勁，即使汗水浸透了我的頭發和衣服，即使我累得幾乎爬不起來，我還簡直都不想出來了。開始是不敢玩，現在是越玩越有勁，越玩越覺得其樂無窮。同時我發覺，不管什么事，哪怕是看起來很恐怖的，只要是克服了自己內心的恐懼，其實沒什么可害怕的。

可是不知不覺間，時候已經不早了，媽媽又擔心我在里面憋壞了，這樣我才極不情愿地從氣球里鉆出來。

公園里的景點很多，后來，我們又游玩了猴山、八卦陣、蹦極等等。

太陽在西邊開心的笑著，我們才依依不舍的離開了風景如畫的白云公園。

白云我變成了白云篇六

朱白云 原名：朱建云，生于1957年，畢業于華東師范大學藝術系本科。現為上海市美術家協會會員，上海市書法家協會會員，受聘于上海市東方書畫院特級畫師，上海市海墨畫會特級畫師，并任上海市金山區美術家協會副會長，中國致公黨金山區委委員，金山區政協委員。

朱白云12歲師從海派花鳥畫大師江寒汀入室弟子房介復，學習寫意花鳥畫，其后追隨錢行健、曹用平、金正惠、陳世中等先生研習工筆畫與大寫意花鳥畫。現為江寒汀第三代傳人。1983年舉辦個人畫展。1985年作品《芙蓉雙雀》入選“朵云”上海市中青年作品集。近年著有《寫意花鳥畫技法》《畫翎毛十招》《百鳥譜》（上海人民美術出版社）、《名家國畫技法—鳥類畫譜》（天津楊柳青出版社）等國畫技法教材。朱白云近年來鐘愛陶瓷藝術，擅長青花和釉下五彩，陶瓷藝術作品以花鳥裝飾為主，作品以傳統書畫骨法用筆，寫出花鳥的形神，并將傳統和現代、書畫和陶瓷工藝相互交融。創作出富有時代審美特色的陶瓷藝術作品。

電話：18049861929

網址：直接輸入“朱白云（百度等即可）

白云我變成了白云篇七

大家好！

今天我說課的內容中班文學教育活動－－《白云》，在講課之前，我想先讓大家把這首詩個看一下。這首詩歌選自《蒙氏閱讀三》，也是我在幼兒園見習接觸的第一篇詩歌。整首詩歌用詞比較簡單，朗朗上口，特別適合剛剛從小班進入中班的小朋友。讓小朋友在欣賞詩歌的同時，感受并熱愛大自然。本次說課我將從說教材、說教法、說學法、說過程等方面進行。

《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”中班上學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上，把握詩歌的`內在規律，進行創造性的仿編，并在活動中調動幼兒的想象力，大膽的運用語言能力進行表達。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化。

活動目標

1、認知目標：懂得詩歌中的運用“比喻”的手法及其作用，學習并理解“躺”“柔軟”“白云”等詞匯。學習運用“……像……”的句式。

2、情感目標：通過欣賞詩歌，使兒童對初次接觸的詩歌感興趣，樂意聆聽及表達；再通過詩歌的表達，培養兒童的觀察力、想象力。感受白云的動態美。

3、能力目標：適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗誦。

為了更好的實現預定目標，解決活動中的重難點，我會采用以下方法：

1、提問法

2、情景教學法

3、游戲表演法

1、觀察法

2、角色表演法

3、討論法。

1、引出詩歌《白云》

采用先觀察（戶外觀察白云）再提問的形式，以讓幼兒集中注意力。

2、學習詩歌。

通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對白云更加了解和熟悉。

（1）重點學習詩歌中”…好像…“以及”有時……有時……“這一句式。

在學習詩歌前，我不會直接朗誦詩歌的內容，而是逐幅欣賞時通過幼兒猜測，也就是培養幼兒的拓展性思維。我問小朋友并給與暗示，再根據幼兒的回答，概括出第一句”白云像棉花糖，看起來好柔軟“。在老師的示范下，接著幾幅圖，讓幼兒運用詩中的句式”…像…“簡單建構詩句。這樣的設計自然合理，進而引出整首詩。

（2）朗誦詩歌

采用詩歌的卡圖在幼兒產生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調來朗誦詩歌。

目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

3、創編詩歌。

（1）拓展經驗，鼓勵幼兒學習創編詩歌。

啟發幼兒想一想：白云還像什么？

（2）幼兒結合動作來朗誦詩歌。

（3）最后分享詩歌內容，讓幼兒進一步體驗創作的樂趣。

（1）讓小朋友畫出”心目中的白云“。

（2）根據白云配樂朗誦進行情景表演。

白云我變成了白云篇八

1、學習用曲線表現小綿羊毛絨絨的感覺。

2、運用曲線發揮想象力、創造力。

3、能在音樂聲中愉快地作畫，感受音樂的意境美。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

3、磁力器，白云模板若干。

4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業紙。）

一、出示圖片，欣賞音樂，感受樂曲的意境。

1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅美麗的畫，一起來聽一聽吧。”在這段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中看到這樣的一幅畫。

教師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細細的小腿，變成了可愛的小綿羊。風兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色啊！

2、提問：草原上真的飄著白云嗎？這白云到底是什么？

原來，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛啊！我們一起來學學小綿羊的動作。（學各種小綿羊的動作）

3、再次欣賞音樂。

綿羊是怎么變出來的呢？請小朋友邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的`手指和老師一起空畫。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細細、短短的，前腿畫前面一點，后腿畫后面一點。）

二、引導幼兒嘗試作畫。

只有羊媽媽在這兒，多孤單啊？誰愿意來畫羊寶寶陪羊媽媽？

出示模版，草原上還有哪些小動物，讓它們一起來玩吧！（利用曲線添加變成各種動物）

請小朋友上來試一試，幼兒邊畫邊提示。

三、幼兒聽音樂作畫，教師指導。

我們一起變云朵變成吧！ 指導幼兒畫好曲線。

四、評價作品。

五、聽音樂，學小羊羔跳舞，結束活動。

讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個舞。

我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

通過這次活動幼兒更好的掌握的曲線的畫法，并在美麗的意境和音樂中體會到了快樂，能大膽的想象大膽作畫，培養了幼兒對藝術的興趣和陶冶了情操！

小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

白云我變成了白云篇九

您四處尋找，祈禱我平安無事，我卻一聲不吭地躲在天上，聚精會神地看著您，心里暗暗發笑。

我會悄悄跟著您，看著您認認真真工作的樣子。

當您工作得精疲力盡，口干舌燥時，我會輕悄悄地飄向您的水杯，為您盛上一杯充滿活力，充滿溫暖的水，讓您喝下，您就會精神抖擻，活力四射，讓您感受不到工作的疲憊與辛苦。

當您犯了錯誤，被上級領導批評時，我會變成您堅不可摧的擋箭板，幫您抵擋上級領導的責備與批評，為您減少心中的煩惱。

當您無聊的時候，我會變成各種稀奇古怪的團案，一會變成一只雄壯健康的獅子，張開血盆大口；一會兒變成變成一只潔白可愛的小兔子，四處蹦蹦跳跳；一會兒變成一只古靈精怪的小猴子與您快樂嬉戲……看到您微微一笑的樣子，我就心滿意足了。

當您頂著太陽回家的時候，我會變成您的太陽傘，為您遮住耀眼的光芒，不再讓您感到炎熱，不再讓您汗流滿面。

當您傷心的時候，我會立刻從天而降，化為甜蜜的水珠，洗去您心頭上的煩惱，讓您變得高興。

可您并不知道，這就是您孩子的化身，他一直陪伴在您的左右，給您帶來快樂和溫暖。

傍晚，您回家了，我又成為了您的孩子，屁顛屁顛地跑到您的面前撒撒嬌，迎接您回家。

“你到哪兒去了？你這調皮的孩子。”

“這是秘密，我不告訴您！”我笑嘻嘻地扮著鬼臉回答道。