人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學擁有超能力的作家篇一

如果有人要給我，我要變成一只蝴蝶，我要帶他飛遍整個世界；我要給小鳥，讓他自由自在的飛翔，快快樂樂的生活；我要給太陽，讓他把所有的光都照亮；我要給小草，讓他們茁壯成長。

假如有一天，我能變成一棵大樹，我要把世界的各個角落都裝扮得漂漂亮亮的。我要把世界各地裝扮得五彩繽紛。這樣世界上的生活就會更美麗。

假如我有超能力，我要讓每個人都擁有一顆快樂的心。

這一天，天氣晴朗，萬里無云，我要去旅行，我坐著飛船來到了一個叫地球的地方。那里的風景十分迷人，樹枝都彎下來了，好像是在向我招手。我又到處走，看到了好多的游客在拍照留念。我又到處走，看到了好多的游客在玩耍，我走到了好多游客身邊，他們的臉上都露出燦爛的笑容。我又到處走，看到了好多的游人。這時我又到處走，看到了好多的人。我來到了一個地方，看到了許多美麗的風景，我走到了一個地方，看見有許多美麗的景色，還有好多的人在休息。我又走到了一個美麗的地方，那里有許多美好的地方，我走到了一個非常漂亮的地方，那里有一棵柳樹，我又看見那里有美麗的花，這里有好多的花，我又走到哪里。我走呀走，走到了一個地方，看到了一群猴子在玩游戲，我又看見有許多小朋友在玩游戲，有的在玩捉迷藏，有的在玩抓小魚，還有的在玩捉迷藏。我又到別處去，看見好多好多的人在玩我的好朋友，我又到處去玩，玩好了就去吃東西。我吃完了好多東西，就回到了家。

假如我有超能力，我要把一切都變成可能。

假如有一天，我有一個超能力，我要幫人們實現愿望，幫人們實現愿望，我要讓世界上沒有了人類，沒有了我，人類會變好的。

假如我有一個超能力，我想把所有的一切都用在實際生活中，讓人類不再為地球的環境所擔憂。

假如我有一個超能力，我要讓地球上的每個角落都充滿陽光，讓人類的生命不再受到傷害。

小學擁有超能力的作家篇二

我喜歡遐想，我總是想像我有超能力。

我想擁有超能力并不是貪心，我只是想為人類做些獻。

假如我有超能力，我會讓戰爭從這個世界上消失，讓這個世界變得和平，各國人民互相幫助，友好相助，讓這個世界更加美好。

假如我有超能力，我會讓這個世界上所有生活困難的人都變得富裕起來，讓那些無法上學的孩子們可以得到教育，并且要多辦高質量的學校，使將來國家有大量的人才，讓我們國家變得更加富強。

現在的地球生態不斷被破壞，水資源越來越少，許多動物已滅絕。我要把地球上的垃圾全部變沒，并變出一種再生速度非常快的水資源，我還要把沙漠變成綠洲，使沙塵暴永遠消失，我還會把以前滅絕的動物變出來，讓它們有一個良好的環境成長。我做得僅此而已，如果想要更好地保護環境還得要靠我們自已。

假如我有超能力，我會……當然現在的我是不會擁有超能力的，但我現在的任務是好好學習，努力奮斗。

我相信一切皆有可能。

小學擁有超能力的作家篇三

一切奇幻皆源于那個金秋十月。

“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，同學們爭先恐后地沖出教室。我則是慢悠悠地走向寬廣無垠的操場。“丑丫頭，大家快看！那丑丫頭來了！”富二代嘲諷著向我招手，我不屑地轉過頭去。“哎呀！丑丫頭見到白馬——王子咯！”一陣狂笑“排山倒海”。“要你管！”我臉紅耳赤地跑開了。

終于，放學了。我朝著家的方向快馬奔騰——“我回來了。”沒等回應，我便跑回房間……陽光穿過窗戶，射向朦朧的我，：“又一天了…又要回去面對那個討厭的富二代。”我無奈地嘆息著。洗漱完畢，我與蝸牛齊步步入校園。一進入課室，看到的第一張面孔，居然是不可一世的富二代！“臭東西，恨不得你一張口就被口水噎到！”我情不自禁地想。“丑……咳咳……”天才的杰作，他真的噎到了！“活該。”我暢通無阻地回到座位，“不可一世的家伙，你敢坐下，你就慘了！真恨不得摔死你！”“哎呀！”聞聲看去，只見富二代四腳朝天。所有同學，無不笑得茶點滾在地上。

“天啊！難道我是預言家？不會吧？我真有這種超能力？”一種邪念油然而生——“富二代在上課時會尿褲子。”“鈴鈴鈴”上課鈴響了。班主任像吃了火藥似的，一進教室就破口大罵。忽然，“啊！”的一聲打破了恐怖的氣氛——富二代尿褲子了！同學們都笑得見牙不見眼。富二代臉紅耳赤，眼角閃爍著淚光，往廁所飛奔而去。此時的我早已因為過度興奮而產生副作用——肚子痛。

從窗外射進來一縷陽光，把漆黑的房間映得明亮，透過窗戶望去，依然是晴天，潔白的云高高地掛在藍天上——“是夢嗎？有夢總比沒夢好吧！只要努力，美夢可成真！”我豁然開朗。

小學擁有超能力的作家篇四

我是一個三年級的小學生，卻要學習五門課程，面對繁重的課程，我經常是“一個頭，兩個大”。記不住老師講得什么，作業也不會寫……因此，經常受到老師、家長的批評。

就在這時，我的眼前突然出現了一道光，一個白胡子老人站在我面前：“我可以滿足你的愿望。”只見他用手一揮，便消失了。

第二天，我來到學校，還真是神奇——老師講得知識，我全記住了；課文看一遍，就能倒背如流；作業也是寫得又快又好……同學們對我贊嘆不已，老師和家長也不再批評我，我成了大家眼里的“好孩子”。我沾沾自喜，學習也沒有那么難嘛！

有一天，白胡子老人又出現了，我想謝謝他，他說：“這全是你自己的功勞呀，超能力早就消失了，這是你勤奮努力的結果。”我恍然大悟。

小學擁有超能力的作家篇五

楊桃老師開始分發材料，同學們激動不已，第一排的同學脖子伸得老長，二三排的都站起來了，后幾排干脆直接站在凳子上或桌子上。班級像一個火爐，雖然這里是空調房，但還是擋不住同學們的熱情。材料里有兩塊木板、兩個磁鐵、四個車輪子、兩根鐵棍兒、兩塊雙面膠。

開始做小車了，先把兩塊板子上的圖案安裝起來。這對許多同學是張飛吃豆芽——小菜一碟，可是小謝的超人腳卡在木板上了。

我們再做第二步，要把車架子拼到上面來，這一步有些難度，并沒有難倒聰明的我，但難倒了我們班上的某些同學，例如：小陳同學，他的架子拼不上去，最后還是楊桃老師幫助他拼上去的。

之后一切順利，最后用木棒子上的磁鐵對著小車上的磁鐵，這樣就可以讓小車走了。

這是什么原理呢？原來是同性相斥，異性相吸。

生活中并不缺少奧秘，而是缺少發現奧秘的眼睛。