無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家用電器字篇一

1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。

2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。

1、課件-樂趣練習：家用電器的名字

2、 蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。

嗯! 果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?

(請個別幼兒品嘗)

(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)

出示水果和蔬菜：

你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?

讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：

(1)請幼兒觀察水果的變化

請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受，榨汁機很神奇。

(2)教師示范用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點。

請幼兒說說攪拌機的神奇。

榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什么?(家電)

師：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。

組織幼兒討論：這些小家電又有什么用呢?

錄音機

電腦

電話

照相機

電冰箱

鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。

教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。

除了這些小家電，你還了解哪些小家電?

還想發明什么小家電，幫助人們做什么事，讓它給我們帶來方便?

鼓勵幼兒以后發明更神奇的小家電。

通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。

家用電器字篇二

1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。

2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。

3、感受家用電器給人們帶來的便利。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。

2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。

1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪里。

（2）輪流試著打開開關，觀察電器的變化。

（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關后電器的變化。

（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。

小結：很多家用電器都有開關，通上電源后只要正確打開開關，電器就開始工作了。

2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。

（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

（2）現場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

小結：扇葉很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。

（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？

小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。

3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。

請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。

家用電器字篇三

需方：(以下簡稱甲方)

供方：(以下簡稱乙方)

甲、乙雙方為了保證全面地履行各自的義務，簽訂本合同，共同信守執行。

質量標準及乙方質量的要求達到乙方企業標準中規定的質量,技術要求且不低于國家標準行業標準。

1、乙方于月(甲方應保證具備施工條件)。

2、甲方在簽定合同后即付總價金額的%作為定金,乙方安裝完畢經甲方驗收合格后交付總價金額的%(自送貨日起，因甲方原因不能安裝完畢的，10天內應付清全部貨款)。乙方安裝完畢后，通知甲方，當天進行驗收，如三天內不進行驗收，則視工程驗收合格，后期改動則應付相關費用。

乙方保證所出售之標的具有約定及法律規定之品質，并同意太陽能主機免費包修期為3年(主機包括：太陽能熱水器)，配件為期1年(配件包括：輔助加熱器)，終生維護(包修期外如出現故障，乙方適當收取人工、材料費)。在包修期內，設備出現質量問題由乙方負責免費維修或更換，乙方在收到甲方通知后，應在24小時內給予維修(具體保修內容見保修卡)。

乙方未能按合同交貨，延遲交貨超過15天(因天氣原因、甲方原因除外)，要承擔總貨款3%的賠償金。甲方未能按期付款，自安裝完畢日起，按所欠款項每日罰款1%.在甲方未付清貨款前,合同中所有設備的所有權歸乙方所有.若甲方未能按上述支付款項,逾期未付款項達15天時，乙方有權中止甲方對該設備的使用，并有權隨時取回作為合同標的的'設備,甲方已付款項不退。

如出現下列情況，甲方可解除合同。乙方所提供的設備無法達到合同所約定的質量與性能，或乙方無法在故障出現后修好因設備本身出現的質量問題，甲方可退貨或解除合同。

1、甲方需把電源、冷、熱水源接至設備處，設備如需另做基礎由甲方負責解決。項目現場已安裝設備由甲方負責保護，保護期間如發生損壞、丟失，由甲方負責。設備安裝途中或已完畢，甲方更改安裝位置，需另行支付人工費、材料費，具體按現場商談(最低按____元起)。

2、乙方施工期間自行做好安全防護措施，如造成乙方自身、甲方或其它第三方人身、財產損失的，由乙方承擔一切賠償責任。

甲乙雙方因本合同發生紛爭時，當事人應協商解決，協商不成發生訴訟時，可向乙方所在地人民法院提起訴訟。

1、本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。

2、本合同自雙方簽定之日起生效，合同如有變更，經雙協商后制成合同附件，雙方代理人簽字或蓋公章后有效。

甲方：乙方：

地址：地址：

開戶銀行：開戶銀行：

賬號：賬號：

電話：電話：

年月日：

家用電器字篇四

1、初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。

2、知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。

：初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。

：知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。

（一）認識常見的家用電器。

請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？

它們都有一個共同的名字叫做家用電器。

（二）了解各種家用電器的用途和優點

請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機）

如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？

（三）知道安全用電，培養自我保護意識。

（四）總結。

本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標定位在讓幼兒通過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經驗，于是他們內心對自己經驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。

在活動開始我通過使用自己家里的吹風機，引發了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭發就會干。”“老師，吹風機理發店里有許多。”“老師，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。

在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而劉丞洋發表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結合生活經驗，談論到使用時的注意點。

這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯系，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。

家用電器字篇五

需方（以下簡稱乙方）：

經甲乙雙方協商，就乙方向合同甲方購買節電器產品事宜達成如下協議：

合同甲方有權了解乙方的用電設備的詳細資料。

合同甲方負責對乙方相關人員進行設備使用操作培訓。

乙方負責提供合同甲方需要的各用電設備的詳細資料。

乙方應按本合同規定的條款如期支付貨款給合同甲方。

合同甲方負責將設備運輸至乙方指定的地點，相關費用由合同甲方承擔。

如乙方為非上海區域內客戶，則合同甲方技術服務人員的相關差旅費由乙方承擔。

1、乙方需預付合同總金額的 %，合計元給合同甲方。設備安裝調試完成后日內支付合同總金額的%，合計元給合同甲方。

2、 付款方式一律以銀行匯款、貸記憑證或支票形式支付，合同甲方不收取現金，否則后果自負。

合同甲方銷售之產品，主機出現故障三年內包換。

執行。

以上條款若屬乙方使用不當或由不可抗因素造成，則不屬于質保范圍。

合同甲方銷售之產品實行10年保修，質保期后相關維修費用由乙方承擔。

合同甲方產品安裝調試后節電率達不到預期效果，節電率每下降一個百分點，售價也同比例下調。

乙方必須按合同規定條款支付貨款，如拖延不付，合同甲方有權拆走設備，乙方必須賠付合同金額30% 的違約金給合同甲方。

本合同雙方簽字蓋章后生效，未盡事宜由雙方協商解決。

本合同一式二份，甲、乙雙方各執一份。

合同甲方：乙方：

銀行帳號：銀行帳號：

開戶銀行：開戶銀行：

電話： 電話：

公司地址： 公司地址：

合 同 章：合 同 章：

簽 訂 人：簽 訂 人：

日期：日期：

家用電器字篇六

法定(或授權)代表：

住所：

聯系方式：

需方(以下簡稱乙方)：

法定(或授權)代表：

住所：

聯系方式：

經甲乙雙方友好協商，就乙方向甲方購買 電器產品事宜達成如下協議：

本協議有效期為簽訂之日起至 年 月 日止。

一、購買產品清單

產品名稱 規格型號 數量(臺) 單價(元) 小計(元)

合計： 元，(人民幣大寫)： 元整

二、甲方的權利和責任

1、甲方保證所供貨物質量符合乙方要求。

2、甲方負責更換已經損毀的電器，不再收取任何費用。

三、乙方的權利和責任

1、乙方應按本合同規定的條款如期支付貨款給甲方。

2、乙方應按照本合同規定的條款進行驗貨。

四、運輸和安裝

甲方負責將設備運輸至乙方指定的地點，并負責安裝更換，相關費用由甲方承擔。

五、付款方式

款到發貨，收款指定賬戶：

姓名：

開戶行：

賬號：

六、驗貨

1、驗收標準依照本合同附件內規定的技術條款執行(合同附件的技術條款需要由本公司技術人員確認)。

2、整機設備在提貨前由甲方先作驗收。

3、甲方應在貨到乙方 日內負責到乙方現場調試服務，由乙方在調試過程中作總體驗收，如調試驗收不合格則由乙方出具書面通知，并責令甲方限期整改。如乙方不簽署調試完工單亦無其他書面通知而自行投入生產則視為本機器調試合格。

七、售后服務

甲方銷售之產品，質保期為 年。

甲方銷售之產品，如屬甲方選用其他廠家之產品由甲方系統集成，則按照該廠家的售后服務條款執行。

以上條款若屬乙方使用不當或由不可抗力因素造成，則不屬于質保范圍。

甲方銷售之產品實行 年保修，質保期后相關維修費用由乙方承擔。

八、違約責任

甲方產品安裝調試后節電率達不到預期效果，節電率每下降一個百分點，售價也同比例下調。如果甲方不按時交付貨物的，乙方可請求其賠付未交付電器貨款的 %的違約金。

乙方必須按合同規定條款支付貨款，如拖延不付，甲方有權拆走設備，乙方必須賠付合同金額 %的違約金給甲方。

九、其它事項

本合同雙方簽字蓋章后生效，未盡事宜由雙方協商解決。如果協商不成的，可以提請 (人民法院/仲裁委員會)解決爭議。

本合同一式 份，甲、乙雙方各執 份，各合同文本具有同等效力。

十、備注條款

除法律另有規定外，雙方不得將協議內容及通過簽訂或履行本協議獲得的對方商業信息泄露給任何第三方單位及個人。

甲方： 乙方：

法定(或授權)代表： 法定(或授權)代表：

簽約地點： 簽約地點：

簽約日期： 簽約日期：

家用電器字篇七

大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。

1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的.物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

(一)開始部分

師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

2.輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。

1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現場試驗：風扇的威力。

教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。

4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結束部分

師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!

家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。

實踐的教學充分調動了學生的學習積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內容，通過實訓，使學生知識掌握的深而廣，并且特別容易記牢。

前幾天進行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的，占三十分。

第二步考核的實訓的拆裝，它包括二項內容，空調和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規范擺放，最后完整的歸位到才拆時的狀態。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調的使用常識，采用抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

通過這樣的教學和考核，我認為不僅能培養學生動手、動腦的良好的學習習慣，還增加了學生學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成。

家用電器字篇八

了解常用家用電器的用途及使用方法。

一、故事導入：

我們之前的好朋友peter搬新家了，他們的家里剛剛裝修好，今天啊，他請我們到他家里去做客，那我們一起去看一下吧!打開自制教具小房子第一頁：我們快看，他們家里裝修的好漂亮啊，還買了好多的新家具，咦~還有好多新買的家用電器呢!

這是什么呀?(老師指著電視機問)小朋友回答“電視機”，

然后再翻開第二頁：我們來到了是廚房：哦，這個是什么東東呢?(老師指著電冰箱問)小朋友回答：冰箱。

然后老師翻開第三頁：我們走進臥室啦，這里有一張又大又舒適的床，唉~這個桌子上放的是什么呢?哪個小朋友知道呢?(老師指著電腦?)小朋友回答：電腦。

接著老師翻開第四頁：小朋友看看這是他們家里的哪個房間啊?小朋友回答：“衛生間。那衛生間里掛在墻上的這個是什么呢?小朋友回答：熱水器。

然后老師翻開第五頁：有peter的照片，老師模仿peter的聲音說：非常感謝你們來到我們家做客。byebye。

師：剛才我們到peter家里看到幾種家用電器啊?

孩：四種

師：都哪四種啊?

孩：電視機，電冰箱，臺燈，熱水器(分別請不同的小朋友回憶)

小朋友說一個老師就出示一個圖片。

二、活動操練：

1、小朋友那現在我們一起來玩一個游戲吧!

你們可要仔細聽嘍!你們聽聽這是哪種家用電器發出的聲音好不好?老師播放聲音，讓小朋友舉手搶答!

2、老師來描述功能讓小朋友猜是什么家用電器?

例：老師今天買了三個冰淇淋，一個送給了爸爸，一個送給了媽媽，還有一個吃不了，我該把它放到哪里?電視機?(小朋友笑著說不不不)熱水器?(小朋友肯定也說不不不)這會請小朋友說正確的答案。

例：哎呦，我的身上好癢癢啊，因為我好幾天都沒洗澡了，我應該用哪種家用電器啊?小朋友回答。

例：現在六點十分了，這會正好有奧特曼動畫片，我要~~~小朋友回答。

例：昨天的電視劇，我沒看，剛剛幫媽媽做完家務，我現在怎么才能看到呢?小朋友回答。

老師要給答對的小朋友給予表揚，并且一下家用電器的正確使用方法。

家用電器字篇九

擺放一些家用電器，利用教室的電器直觀認識。

1、了解常見家用電器的正確的操作方法。

2、激發幼兒的好奇心。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：利用實物講解家電的作用。

難點：各種家電的用處不一樣，幼兒會混亂。

1、談話活動：讓幼兒說說家中有哪些家用電器。

2、老師分別利用家用電器，如：電視，向幼兒介紹使用方法，放光碟，讓幼兒說說看到什么，知道電視的作用。電風吹的使用方法又不一樣，介紹它的方法和其他的有什么不同，每種電器的作用都不一樣。舉例說幾個，讓幼兒明白其中的操作方法。

3、教育幼兒要正確使用家用電器，自己不能隨便亂動。

幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用。基本都達到目的。