無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

紅蘋果字紅蘋果三年級篇一

今天，劉老師讓我們帶一個蘋果。一把直尺和一根長三十厘米的線。

原來劉老師叫我們帶蘋果。線和直尺來是因為我們要研究蘋果！

第一步是看蘋果是外觀。我的蘋果個子高高的，有點胖，紅黃相間的外皮上有一些小點點。

第二部是量身材。首先量蘋果的高度。我的蘋果高五點六厘米。彭詩云的最高，是七點五厘米。王晨？的最矮才四點七。然后是量腰圍。我的蘋果才二十五厘米，我本來以為我的是最瘦的，沒想到還有二十三厘米的小個子———那就是成宣奇的小蘋果！

第三步是聞氣味。我剛把蘋果拿到鼻子邊就聞到了一股誘人的香氣隨風飄來！我就想：我的蘋果一定很好吃，不然這香氣怎么會這么濃這么誘人呢？！

第四步是削果皮。劉老師問誰會削蘋果皮，陳璐瑩立即舉起手說：“老師，我會我會。”于是劉老師就叫她上臺表演削果皮。陳璐瑩細心地削著，她削的實在是太好了———果皮從頭到尾都沒有斷過！獲得了全班同學的一片喝彩聲！接著老師又叫從沒有削過的陳加？上臺表演，結果哄笑聲一浪高過一浪，因為他削的又厚又慢！

第五步是吃蘋果。總算可以吃了，我們一個個狼吞虎咽的吃了起來！

第六步是嘗蘋果籽。我把一個籽放進了嘴里細細的慢慢的咬，感覺先是有股瓜子的味道，到后來慢慢的就越來越苦了。

這堂課真是有趣極了！

紅蘋果字紅蘋果三年級篇二

1、學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2、能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。

經驗準備

有制作紙漿畫的經驗。

物質準備

1、范畫蘋果一個；

2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布；

3、一棵枯樹枝。

一、導入

1、出示蘋果樹，引起幼兒興趣。

有辦法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）

二、教師講解制作方法

2、教師示范

。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。

2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

四、結束活動

幼兒整理桌面，洗小手。

經過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。

紅蘋果字紅蘋果三年級篇三

1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

課件，音樂。

一、出示圖片，初學歌詞1、出示蘋果樹：看，樹上有什么?。讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。)3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、欣賞旋律，初步學唱1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒欣賞。

3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延伸活動1、問：你還喜歡吃什么水果?

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

紅蘋果字紅蘋果三年級篇四

“叮鈴鈴。”上課了，老師來到我們的班級，小學一年二班，語文課上。老師指了一下同學，讓他造一個比喻句，他略微思考了一下，脫口而出：“太陽的臉像一個紅蘋果。”“紅蘋果…….”我展開了聯想。直到下課鈴聲響起方才恍然大悟般回過神來。我吃過很多蘋果，有青的、有黃的、有橙的、要說像通紅一樣的紅蘋果，在我記事起，從來沒吃過，真想嘗嘗是什么味道的。

終于放學了，我跑向家去，天邊的一片烏云掛了起來，天一下子黑了許多，說變臉就變臉，剛到家就有幾滴細絲般的雨落了下來。然后雷聲滾滾而至，咆哮九天之上，傾盆大雨如同伴奏般“嘩啦啦“的下了起來，我仿佛已經看到了馬路上，奔跑的人們，舉著衣服遮雨，跑幾步就激起一陣水花。

我猛然想起了紅蘋果，便對媽媽說：“我想吃紅蘋果，通紅的那種。”“可是下雨天怎么買啊？”媽媽解釋了起來，我一聽不給買，馬上大嚎了起來，爺爺看著心疼了，他冒著大雨買回了幾個蘋果。看著雨幕中的人影，我不免有一些酸楚。我覺得這幾個通紅的蘋果是爺爺用一種不知名的東西澆灌下染紅的。

到了爺爺生病住院的時候，有的親朋前來探望，送上了些水果，其中就有兩個大紅蘋果，我看著直流口水，這兩個小家伙，一看我這樣，他把葉子一抬，仿佛在說：“來吃我們吧！”爺爺看出了我的心思，和藹的對我說：“吃吧！我孫子最愛吃紅蘋果了，拿著。”說完，用那只顫巍巍的瘦骨嶙峋的手拿著通紅的蘋果，遞給了我。望著爺爺慈祥卻越見消瘦的臉龐，心里一陣酸楚：爺爺的手什么時候這樣清瘦？什么時候爺爺變得這樣蒼老？什么時候爺爺竟病至臥床我全然不知？最愛我的爺爺，對我是最好的了！從小到大總是將最好的給我，只要我有需求，他都會有求必應，而我卻忽略了爺爺！不知道他在一天一天變老，一天一天老去，甚至會......我不敢再往下想。

是啊，天真的我們往往只顧著自己的快樂、悲傷、難過、幸福，只顧著自己開開心心的長大，無度的索求，卻忽略了一路呵護我們成長的親人，他們幸福著我們的幸福、快樂著我們的快樂、痛苦著我們的痛苦！

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！

爺爺，請相信：您的孫子已不再是那個不諳世事、幼稚任性的孩子，我會好好地回報您對我的愛！回饋您對我的付出！

紅蘋果字紅蘋果三年級篇五

漫步在那條路上，我低著頭看腳下的路，怎么每走一步都是那樣艱難與疲憊。

我不敢抬頭看天空，更不敢去看陽光，因為我怕拿陽光和這個世界來對照。那是多么的不符合，太陽總是那樣火紅，陽光總是那樣明媚。我不敢看，因為我突然覺得好刺眼。

我用這雙眼睛看了太久這灰暗的世界，看了太久被金錢、欲望和自私籠罩的人們。

這時，那一幕又浮現在眼前，那個細雨綿綿的午后，一個小男孩騎車摔倒在我面前。這是我沒有預料過的，我呆了。可我像觸到了什么一樣縮了回來大步跑開了。我好怕人們那鄙視的目光，我不敢去扶他。我這是怎么了？這還是我自己么？我不敢再想，拼命搖著頭向前走。

他們只是把目光看向了遠處，他們的目標，卻忽略了眼前的美與愛。

一個紅紅的蘋果滾到我的腳邊，真得把眼睛刺痛了。伸手我撿起了它，好溫暖，和陽光一樣溫暖。我笑了，因為我看見前邊好多的紅蘋果散落了一地，旁邊一位老人正費力的撿著。再看看人們，都熟視無睹沒有一個人走過去。我蹲下來為老人撿著蘋果。每一個都有溫度，每撿一個就像撿起我心中的太陽一樣。

老人的那聲謝謝和握在我手中的蘋果讓我開心的笑了。人們的目光刺穿了我，我卻全然沒有理會，因為他們的目光對不不再重要，重要的是我又重新看到了火紅的太陽。

火紅的紅蘋果就是我心中火紅的太陽，它陽光四溢，充滿著我的每一個心情和每一天。