人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學三年級上課的時候上課鈴響之后字篇一

1937年8月28日，在上海火車南站里站滿了想要避難的人，這群人衣衫襤褸、面黃肌瘦，在他們的眼神中可以看出他們對戰爭的恐懼。火車到了，他們爭先恐后的擁進那滿載希望的火車。進入了火車的人松了一口氣，仿佛危險已經離自己遠去了。可是誰也逃不過命運的大手。危險已經他們的脖子并且還在一點一點的收緊。

一對夫婦帶著他們四歲的孩子正準備擠上火車，就在他們快要上火車時，急促的警鈴響了起來。遠處傳來轟隆隆的飛機聲，那是日本的轟炸機，他們像火車狂轟亂炸。

炸彈爆炸了……

炸彈的氣浪把那個孩子一下子推出了幾米遠，他艱難地爬了起來，看了看旁邊，一屁股坐在了鐵軌上一一周圍全是廢墟，哪里還有他的父母啊！

因為記者趕到了上海火車南站，萬分悲傷的拍下了這悲傷的一幕，這張照片不僅是一位孩子痛苦的場景，還是一張日本侵略了中國的鐵證。

我望著這張舊照片，一直沉默著……沉默著……

小學三年級上課的時候上課鈴響之后字篇二

叮鈴鈴，自習課鈴聲響了，同學們飛似的沖回教室，端端正正坐著等袁老師進教室上課。

林曦也大大咧咧地走上講臺，把書卷成筒狀，大聲唱著《鎧甲勇士》主題曲：呵，宇宙生命永不會停息，相信自己的身體總帶著潛在的能力那五音不全的聲音震得我頭都大了。我受不了了，對林曦大聲說：你的調子都跑到西伯利亞去了，唱的我都快要跳樓了!林曦聽了便吐了吐舌頭，紅著臉，回到了自己的位置上。

這邊是壓住了，但那邊呢!肖凱賢踩在凳子上，用右手握成了一個拳當起話筒，唱了起來：流星飛，帶我飛，我愿意劃過你的世界忽高忽低的聲音，震得我耳朵都快聾了。因為是高潮部分，肖凱賢明顯唱不上去了，可他還是扯著脖子在那唱，準確的說是嚎。我只好說一句：別唱了，我看你聲帶都快掉了。然后，使勁地用書敲打他，可他還在那邊喊。

他們唱得正高興時，袁老師不知什么時候來到了教室門口，他們一見袁老師，便立刻停止了唱歌，斯文地坐在那兒，只有錢景揚還在使勁地擦黑板，看著他滿頭大汗的腦袋，就知道被袁老師嚇著了。

哈哈，這就是真正的我們，只有老師不在場時，我們才會露出廬山真面目。

小學三年級上課的時候上課鈴響之后字篇三

1、通過對火災事件的了解，知道家庭發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及滅火的方法。

3、掌握報警的方法和注意事項。

4、了解火災現場人員疏散逃生的方法和注意事項。

一課時

1、懂得火災發生的主要原因，提高防火意識。

家庭火災發生的主要原因;

用火不慎是一大主因。蚊香、煙頭等引起的火災。遺留火種導致火災。生活用火不慎引起火災。

電氣火災占據重要比例。家用電器長時間待機工作。電氣線路老化，超負荷運作。農村電網陳舊，安全系數小。留守老人和兒童不懂電氣。

①、不能隨意亂扔火種，小孩不能玩火，家長應妥善放置火柴、打火機等物品，不要讓小孩拿來玩耍。

②、不要在酒后、疲勞時或臨睡前躺在床上或沙發上吸煙。

③、要在規定的區域、時間內安全燃放煙花爆竹。小孩燃放煙花爆竹時應有大人監護。

④、外出時、臨睡前要熄滅室內外的火種，關閉燃氣（煤氣、液化氣、天然氣）的總閥門。

⑤、要保持居室的走道、樓梯暢通，不要隨意堆物；不允許以防盜為名，擅自安裝鐵門封堵樓道通道、安全出口。

⑥、不應亂扔亂接電線；使用電熨斗、電吹風、電熱杯、電取暖器等家用電熱器具時，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物。

⑦、不能用明火（火柴、打火機等）查找煤氣、液化氣、天然氣的泄露處，應使用肥皂水涂抹的方法來查漏。

⑧、勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒、爆炸，釀成火災。

⑨、夏季使用燃燒型蚊香時，點燃的蚊香不要貼靠在床沿、窗簾等易燃物品處。

⑩、家中儲存的汽油、煤油不要超過5升，且應使用規定的容器。助動車加油時，應遠離明火，也不能吸煙，否則及其危險，可能隨時引起燃燒爆炸，導致火災。

2、消防安全常識及滅火方法。

如何撲滅初起火災

火災初起時，一般火勢都不會很大，如果掌握了正確的滅火方法，就能及時撲滅，不讓小火釀成大禍。

①、發生火災后要大聲呼喊并迅速撥打“119”火警電話，并派人去路口迎候消防車。

②、在消防車到達現場前，應設法撲救。不要盲目打開門窗，以免空氣對流，造成火勢擴大蔓延。

③、撲滅火苗可就地取材，如用滅火器滅火或使用砂土不、毛毯、棉被等簡便物品覆蓋火焰滅火。

④、及時組織人員用臉盆、水桶等傳水滅火，或利用樓層內的墻式消火栓出水滅火。

⑤、可移動物品著火，可視情將著火物品搬到室外滅火。

⑥、油鍋起火，不能用水澆油鍋中的火，應馬上熄掉爐火，迅速用鍋蓋覆蓋滅火。

⑦、燃氣灶具著火，要設法關閉閥門或用衣物、棉被等浸水后捂蓋滅火，并迅速關閉總閥門。

⑧、著火處附近的可燃物要及時搬移到安全的地方。

⑨、若逃生路線被火封鎖，應立即退回室內，關閉門窗，用毛毯、棉被浸濕后覆在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入。同時，發出求救信號等待救援。

⑩、可充分利用室內設施自救，如：用毛巾塞緊門縫，打開水龍頭把水潑在地上降溫，躲進放滿水的浴缸內等，但千萬不可鉆到閣樓、床底、大櫥內避難。

3、報警的方法及注意事項。

報火警的方法：到消防隊報警；撥打火警電話向公安消防隊報警；使用有線廣播報警；大聲呼喊報警。

發生火災時，撥打“１１９”火災電話向公安消防隊報警，應注意講清以下內容。

①、發生火情的商場或賓館詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，靠近何處；周圍有何明顯建筑或單位；高層建筑要講明第幾層樓等。

②、什么東西起火（起火物）。如房屋、商店、油庫、露天堆場等；尤其要講清起火物為何物，如液化石油氣、汽油、化學試劑、棉花等都應講清楚，以便消防部門根據情況派出相應的滅火車輛。

③、火勢情況。如看見冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。

④、報警人姓名及所用電話的號碼。以便消防部門電話聯系及時了解火場情況，調集滅火力量，還應派人到路口接應消防車。

⑤、報警后，應由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。

4、火災現場人員疏散逃生

f、如果你的衣服著火了，應立即脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著火驚慌失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。

g、一旦到達家庭集合地點，要馬上清點人數，看看還有誰滯留在屋內。同時，立即撥打火警119電話報警。

5、競賽活動，增強識記。

搶答題：

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

判斷題：

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

做游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

1、在校園放置消防器材，介紹滅火原理。

2、在學校指定位置放火，教師指導學生如何滅火。

3、進行班級起火逃生演練，以此來模擬家庭起火逃生，教師做點評。

4、教室內模擬火災報警程序，指導學生掌握報警方法。

5、學生代表發言，對防火、滅火、報警、疏散、逃生作總結。

小學三年級上課的時候上課鈴響之后字篇四

這天，風和日暖，陽光穿過白云射進窗戶。我正享受著鳥兒的歌聲，分析著數學題。正是因為想不出答案，對卷子下的東西特別敏感。翻開亂而多的書，只見鋪在桌子上的報紙下有一張被我遺忘已久的照片。照片上是我和一個瀑布的合影，這使我不由得翻開了我記憶的史冊。

只記得那天我聽爸爸說要去游覽青云山，情不自禁的喜悅油然而生。汽車繞過了山路十八彎，終于到達青云山，這是影子已貼在了腳下。只見青云山云霧繚繞，整座山好像披上了一層薄薄的白紗，真是給人一種如身臨其境。我們跟著導游陸陸續續地上山，山道兩旁林遮樹掩，步移景換。

爸爸說：“機不可失，時不再來，照一張留戀吧！”媽媽叫我擺了個pose，爸爸拿著相機，“咔嚓”拍下了一張美麗的照片。隨后我們戀戀不舍地離開繼續觀賞點。

回憶之間，腦海忽然閃爍了一下，打斷了我的白日夢：我想到解題的方法了！

童年，是我們的伙伴，讓我們寂寞時掀起美好的回憶；童年，是我們的父母，讓我們在失落時感到溫暖；童年，是我們的教師，在這人生轉折期，教導我們選擇好人生道路。

童年的照片，總會讓人發出無限贊嘆。我會保存好那張照片。

小學三年級上課的時候上課鈴響之后字篇五

我們在老師眼中挺不錯的，那是因為我們在裝。如果我們露出了“廬山真面目”，老師一定會嚇得以為走錯班級了！

自習課上，老師在看微信，不時看看我們。我們“認真”地看書，偶爾小聲說幾句話。不一會兒，老師接到通知開會去了。她的腳步聲剛消失，我們便嗨起來了。

陳xx一聲招呼，一部分同學就跟著他一起玩去了，也包括我。正玩到開心時，我聽到一陣古怪的聲音。我知道，這是“老師來了”的暗號。為什么偏偏玩到高潮，老師就來了呢。我們急忙跑回教室，抓起書，裝模作樣地看了起來。最倒霉也是最有趣的非王xx莫屬了，他的椅子不知道被誰鉤走了。他急中生智，用左腳腕抵住右腳膝蓋，寫著作業。沒椅子也要裝成有椅子的樣子，他這副樣子，令我們忍俊不禁。

正等著一場“暴風雨”來襲，卻不見老師的身影，只聽到一陣爆笑。我們一看，噫！原來是放哨的林x搞的鬼！陳xx輕輕地拍了他一下，又招呼我們去玩了，繼續那游戲。

不過以后不會再發生類似的事情了，因為我們已經五年級了，題目難度迅速提升。我們要再努力一點，才不會拖后腿。

小學三年級上課的時候上課鈴響之后字篇六

我翻開相冊一看，發現我小時候真的很可愛而且很調皮。有一次，我弄翻了鞋柜，所有鞋子都從鞋柜上掉了下來。大家看了都哭笑不得，媽媽說我真是一個調皮搗蛋的孩子。

接著，我看了小時候另外一張相片，那時我和媽媽做一個游戲，我扮演了老奶奶，而媽媽扮演了小妹妹，媽媽問我：“老奶奶，你沒牙了嗎?”我的嘴一抿一抿，好像真的沒有牙一樣，媽媽被我逗得哈哈大笑。

轉眼間已經過了8年，我漸漸地長大了，真盼望能坐上時光機回到以前，因為幼兒的樂趣比現在多。

啊，我幼兒的故事非常精*，非常有趣!

篇二

這張照片上的小妮子是誰呀?梳著個沖天辮，四平八穩地坐在地上，大嘴咧著，好像在嚷嚷著什么，手也沒閑著，一只手拉著大人的衣服，另一只手在抹眼淚。不好意思!這個小妮子就是我。

那時我才上幼兒園，因為是星期日，所以沒有去上幼兒園。碰巧的是那天正是我的生日，我想讓爸爸媽媽帶我去公園玩，算是當作我的生日禮物。可是因為爸爸媽媽要上班，不能陪我去，讓爺爺奶奶領著我去。

我立

小學三年級上課的時候上課鈴響之后字篇七

1、理解課文內容，學習周恩來同志臨危不懼、舍已為人的高尚品質。

2、練習按照提示給課文分段。

3、結合本課的生字詞，用“掠過”“歡騰”造句。

4、有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

理解飛機遇險的時候周恩來同志的動作、語言。

練習按照提示給課文分段。

軟件、多媒體

二課時

第一課時

一、板書課題，布置預習。

這篇課文講的是敬愛的周恩來總理的故事。請同學們認真讀讀課文，注意讀準字音，再想一想：飛機遇到了怎樣的危險；在遇到危險的時候，周恩來同志是怎么做的。

二、檢查預習。

三、深入理解課文內容。

1、這件事發生在什么時間、什么地方、有哪些人？齊讀第一自然段。

2、第二自然段有幾句話？這個自然段的意思是什么？這個自然段可以分成幾層，每一層的意思是什么。指名讀飛機遇險的四句話，說說每句話的意思及之間的關系。

3、指名讀第三段。從“立刻”“幾步跨到”這些詞語你體會到了什么？（周恩來動作非常迅速，毫不猶豫挺身而出幫助別人。）從“馬上”這個詞你體會到了什么？從“用命令的.口吻”中體會到了什么？（態度堅決，心中想的是別人的安全，根本不考慮自己。）

4、飛機脫險的原因是什么？“槍艙里一片歡騰”是什么意思？

四、有感情地朗讀課文。

第二課時

一、給課文分段。

1、復習每個自然段的意思。

2、想想該怎么分，在書上做上記號。

3、討論分段。說說“飛往重慶”“飛機遇險”“讓傘包”“飛機脫險”分別是哪些自然段。

二、練習用“掠過”“歡騰”造句。

1、找出課文中帶有這兩個詞語的句子，讀一讀，體會這兩個詞語的意思和用法。

2、口頭造句。

3、書面造句。

三、復習本課生字詞。

1、同桌互相讀讀詞語。

2、討論怎樣記住生字的字形，書寫時要注意什么。

3、抄寫詞語兩遍。

四、練習有感情地朗讀課文。

五、課堂小結。