無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

假如我是盤古字假如我是盤古字篇一

這一天，盤古和女媧在宇宙中不期而遇了。

“是啊！想當年我歷盡千辛萬苦，找來五彩石補天，又歷盡萬千磨難殺死惡龍，可再看看原先那藍藍的天空，現在都快變成灰色了，讓人傷心呀！”女媧也十分不滿地說道。

“什么時候人類才能把這地球環境給改善一下呢？”盤古難過地說道。

盤古聽后十分高興：“如果是這樣的話，那真是太好了！”

“那真是太好了，不如我們現在就去人間看看吧！”盤古建議道。

假如我是盤古字假如我是盤古字篇二

自從盤古開天辟地之后，他一直靜靜地欣賞這美麗的天地：山林里清清的水溪在山間流著，流著……在小鳥們快樂的歌唱聲中源潺地繞過蜿蜓的山澗，流入寬廣的大海。樹林里的許多的動物成為了人類的好朋友。每天，當夕陽給大地鍍上了一層金后，萬家燈火照亮了人們的心田。

光陰似箭，日月如梭，突然有一天，盤古全身像被千刀萬剮般疼痛，他艱難地睜開雙眼，發現自己毛發越來越少，皮膚潰爛，血液變黑，怎么會這樣呢？環顧四周，原來人類在不停地砍樹挖礦、開山毀林，捕殺大量的野生動物，大地被破壞得滿目蒼夷。

盤古已經疲憊不堪，病入骨髓，但看見人們知道自己錯了，也十分驚喜。他艱難地站起來，對人們說：“世界是我為你們創造的，希望你們用一輩子去守護美好家園，共同保護美好環境！”說完，他用盡最后的一股神力，雙手一揮，身體一躍，頓時山崩地裂。一道耀眼的光從地縫透出來，人們順著光從裂縫中來到了一個全新的世界，這里陽光燦爛，綠樹成蔭，鳥語花香，沒有細菌病毒，從此，人們又過上了幸福的生活。

盤古太累了，他在天上睡著了，這一睡，又不知何年何月再醒過來了。

假如我是盤古字假如我是盤古字篇三

當我趴在窗前，向遠處眺望時，不知不覺便會飛翔在幻想的天空里，如果我是一只小鳥，那該多好啊!

假如我是一只鳥，我要做一只快樂的啄木鳥，我在湛藍的天空中一邊飛翔一邊觀察著岑琳，如果發現哪棵樹里有蟲子，我就立刻飛到它身邊，用我堅硬又尖的嘴，給樹療傷，使它煥發出勃勃的生機。

假如我是一只鳥，我愿做一只百靈鳥，我會飛到醫院，為住院的患者送去優美動聽的歌聲，為他們減輕痛苦，換來好心情;當媽媽工作一天回到家，我會用我動聽的歌聲，讓媽媽的笑容在臉上蕩漾開來，為媽媽緩解疲勞。

假如我是一只鳥，我愿做一只喜鵲，因為喜鵲是喜鳥，當清晨的時候，我就高高的站在樹梢，為人們帶來喜氣。

假如我是一只鳥，我愿做一只嬌小的蜂鳥，我將在百花盛開、草木繁茂的季節里，在花朵間奔忙，為它們授花粉，讓祖國的秋天綴滿沉甸甸的碩果。

假如我是一只鳥，我愿做一只貓頭鷹，雖然白天我一直在打瞌睡，但是一到晚上，我就飛上天空，把可恨餓田鼠全部抓捕歸案，讓農民們的辛苦不白費。

假如我是一只鳥……

不管什么時候，只要人們需要我，祖國需要我，我一定會展開我義無反顧的翅膀，因為只有這樣才能創造出我們的一球。

假如我是盤古字假如我是盤古字篇四

假如我是市長，我不會再讓人們亂砍濫伐樹木，我要讓小樹茁壯生長，讓大樹變得郁郁蔥蔥，為城市增添一抹綠色，讓風景變得更加美麗迷人。

假如我是盤古字假如我是盤古字篇五

我站在講臺上，面對著一群活潑可愛的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語言，用幽默風趣的授課風格把知識傳授給我的學生。

這樣孩子們就會輕松，愉快的聽我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。

下課鈴響了，我和孩子們一起來到操場上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們在課間十分鐘玩的有聲有色，玩的開心，玩的愉快。我們的歡聲笑語在操場上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負擔"。

我會把第二課堂搞的豐富多采，讓每個孩子都能發揮自己的特點，發揚自己的才智。孩子們最頭疼的是寫作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會把孩子們帶到大自然中去體驗，我會把孩子帶到生活中去體驗，比如寫《秋天》這篇作文，我會把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導他們去觀察事物體驗生活，讓他們在大自然中充分發揮自己的想象力。使孩子們在不知不覺中愛上了作文。

我一定要努力學習，將來成為一名真正的優秀的教師，實現我的愿望。

假如我是盤古字假如我是盤古字篇六

每個人都有自己的心愿，而我的心愿是長大當一名老師，我會給孩子們帶來更多的知識。

假如我是一位老師，我會給孩子們帶來無窮的歡樂。但這“歡樂”是有知識性的，我會讓孩子們從中學懂得道理并且受到啟發。

假如我是一位老師。我一定會讓孩子們天天在歡樂的世界學習，我不會讓他們整天埋頭于書本中，我會讓他他們邊玩邊學習，我會讓他們在玩的過程中也學到知識。

假如我是一位老師，我一定會讓孩子們在歡樂的笑臉下健康成長，我一定不會批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯誤。

假如我是一位老師，我一定不會把知識當成瓶子里的水一樣往學生嘴里灌，我會讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學過的只是一點一點往腦子里記，千萬不讓他們松懈。

假如我是一位老師，我會讓我的學生按時放學，從不留學生，如果那個同學的詞語寫錯了，我也不會罰他把那個詞語寫好幾遍，我只會把那個詞語的寫法教給他，讓他下去把這個詞語記住就行。

假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業，我也不會布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長大，不騙你，我一定做這樣的老師。也是這節課最重要的。

假如我是一位老師，一定會讓孩子們在燦爛的陽光下成長。

假如我是盤古字假如我是盤古字篇七

“盤古，你打算告訴誰？好生氣。你不是下去統治世界了嗎？你為什么又要回到天堂？”玉帝好奇地問道。

“嗯.它會讓人生氣的！”玉帝生氣地說。

據說每當泥石流爆發，洪水泛濫，盤古又在懲罰人類

（六年級，400字）

記得有一次我和媽媽去大街上路過一家書店。我叫了聲“嗨，媽媽。”去書店，媽媽怕我迷路，只好跟著我。到了書店，看到一本書，《三國演義》之前聽過。一個鮮活的身影像磁鐵一樣深深吸引著我，最后在我左磨右泡下逼著我媽買下了這本書。回到家，我做的第一件事就是拿出書來讀，什么都不管，讓我爸媽哭笑不得。

我記得有一次，我為了書賣命！很難相信，但絕對不是謊言，而是發自內心的真相。小學二年級，哥哥給我學了一本書，我很喜歡。但是因為我的知識不夠淵博，所以看起來很費勁――我得去字典里查一下。有一天，我坐在一個淺水池的岸邊。夕陽無限美好，我卻不想欣賞。我仍然用手看著書。但是當我仔細查字典的時候，那本珍貴的書在我沒想到的時候“溜”了，砰的一聲掉進了池子里。有那么一瞬間，我就像一只失去靈魂的動物。我一頭扎進水池，試圖搶救掉在水里的課本。這本書觸及了它，但那件令人遺憾的事情又發生了。我游泳不公平！我不夠高，不能踩在地上。我在水池里繞著書掙扎。也許是天意。這時大哥出現了，我得救了。然而，回家后，他被打被罵。我哭了，眼里充滿了無限的痛苦和悲傷，但不是因為那場戰斗，而是因為那本書的不幸經歷。書都濕透了，當我打開紙的時候，我看到的是一個泥濘的.我又哭了。也許你會取笑我的行為，但如果你我有同感，恐怕你也沒辦法。

（五年級作文，）

據說30萬億年前，盤古的身體成了世間萬物。沒有人想到盤古有一樣東西沒有變，那就是他的斧頭。

白邪時代，斧頭在天空中卡住松開。于是，斧頭掉了下來。沒關系，但是讓這個世界上的一只大型動物恐龍從此滅絕。從此只能靠古化石認識素未謀面的朋友。

當我在野營時，我偶然發現了一把斧頭。我看著它的手柄上畫著各種圖案。因為看著好玩，就把斧子拿回家了。從此，這把斧子成了我的玩具之一。

有一天，我在街上走的時候，看到一群大學生欺負一些小學生。我覺得這太殘忍了！只覺得自己的力量突然翻倍，幾拳就把大學生打跑了。

我繼續往前走，看見一個人在我面前對著一個孩子撒謊。我腰上的斧子又發出了金光，騙子馬上好了。這些事情讓我百思不得其解。

晚上做了一個夢，夢見斧頭上冒出了一些煙，變成了盤古。盤古對我說：“這個世界還有很多‘黑暗’，所以我就進入了這把斧頭，等待有人和我一起來清除這個世界的‘黑暗’。看來你就是我等的人。”我高興的答應了。從那以后，我就拿起斧頭來摧毀黑暗。

遼寧省蓋州市實驗小學五年級王偉強

（六年級，600字）

假如我是盤古字假如我是盤古字篇八

這一天，盤古和女媧在宇宙中不期而遇。

最后女媧與盤古聊了一會其他的以后，就揮手告別了。