心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

家長美育講堂心得體會篇一

第一段：引言（100字）

美育是一種培養人的審美能力和情感的教育方式，通過引導學生接觸、欣賞和創造美的藝術作品，培養學生的審美能力、審美情趣和情感體驗。我有幸參加了一次美育講堂，深深感受到了美育對個人成長和社會發展的積極影響。

第二段：課程內容（200字）

美育講堂涉及了繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術形式。在課程中，我們探索了不同的藝術作品，欣賞了名畫、聽取了音樂、觀看了舞蹈演出，學習了藝術的表現形式和藝術家的創作思路。同時，我們也參與了各種創作活動，發揮了我們的想象力和創造力。通過這些活動，我們不僅接觸了美的世界，還增強了我們的藝術素養和創造力。

第三段：心得體會（400字）

參加美育講堂給我留下了深刻的印象。首先，美育講堂為我們提供了一個開放的學習環境，讓我們能夠自由地去觸摸、品味和思考藝術。在這個環境里，我覺得自己可以展開想象的翅膀，大膽地去表達自己的情感和體驗。其次，美育講堂激發了我對藝術的興趣和熱愛。美育讓我深刻認識到藝術不僅僅是一種形式，更代表了一種思想、一種精神。它可以在我們日常生活中引發思考，讓我們更加關注和理解世界的多樣性。最后，美育講堂培養了我們的合作能力和創造力。在藝術的創造過程中，我們需要與他人合作，共同完成一件作品。這不僅鍛煉了我們的團隊合作精神，也培養了我們的創造力和想象力。

第四段：對美育的認識（300字）

通過參加美育講堂，我深刻認識到美育對個人成長和社會文化的重要性。首先，美育可以培養人的審美能力和藝術欣賞能力。在現代社會中，我們身處信息爆炸的時代，對藝術的審美能力和欣賞能力的培養顯得尤為重要，它能讓我們更加獨立地思考和理解藝術作品，更好地理解社會文化的多樣性。其次，美育可以促進個人的情感發展和情感體驗。藝術作品能夠觸動人的情感，通過欣賞和創作藝術作品，我們可以更好地表達自己的情感，認識和理解他人的情感。最后，美育可以促進社會的文化發展和創造力的培養。藝術是人類文化的重要組成部分，它不僅能夠傳承和表達文化，還能夠推動社會的創新和進步。

第五段：總結（200字）

通過參加美育講堂，我從中體會到了藝術的力量和魅力，擴展了自己的眼界和思維方式。美育讓我更加關注和理解藝術，提高了我的審美能力和藝術欣賞能力，培養了我的情感體驗和情感發展，鍛煉了我的合作能力和創造力。通過美育的教育，我們可以培養更多的藝術家和藝術愛好者，為社會的文化發展和人類的心靈提供更多的美麗和力量。

家長美育講堂心得體會篇二

世界上有一種東西，它會使恬靜的陽光變得飛濺，使冰冷的空氣變得燥熱，使這困倦的世界變得亢奮，是我陶醉其中。那就是音樂!

激昂澎湃搖滾風。

搖滾是奔跑在藍天上，翱翔在水里的超凡脫俗;搖滾是水手在洶涌澎湃的大浪上搏擊的狂野感;搖滾是那正在奔跑的野馬無拘無束、放蕩不羈!驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。它是容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!

每一個音符都充滿了力量。每一個音符都激昂澎湃。每一個音符都顫栗在濃烈的藝術享受中!搖滾是永開不敗的火玫瑰，搖滾是永升不落的紅太陽!

悠揚婉轉爵士樂。

像是伴著西沉的落日，聆聽著鋼琴曲，跳起了華爾茲;像是品味著葡萄酒，細聽著晚風的沙沙作響，欣賞著高掛空中的'明月;像是沐浴著溫和的春風，享受著春風拂面的愜意，品讀著普希金的小詩。這種爵士音樂像是一個美麗的天使，在秋日里伴著即將落地的枯葉翩翩起舞。她用髻上的小花，腰間的裙褶，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般急旋，舞蹈出秋天的美麗!這美麗的天使將爵士樂帶到了我們面前!

奇偉磅礴鋼琴曲。

是一首《鋼琴幻想曲》，它敲打著我心窗，我打開心靈的窗。它柔情、惆悵地飄進我的心房，我細細聆聽著。漸漸地，那音樂愈彈愈烈!形成了沉重而又紛飛的思緒!

愈彈愈烈!思緒中不存在任何隱秘。

愈彈愈烈!痛苦與歡樂，生活與夢幻，擺脫與追求，都在這音樂和音符中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!

我享受于音樂，我陶醉于音樂。只因它是人類愛和智慧的升華，是人類對理想的憧憬和呼喚!

家長美育講堂心得體會篇三

近年來，隨著社會發展和人們生活水平的提高，美育教育在我國日益受到重視。作為美育教育的重要組成部分，美育講堂不僅可以拓展學生的藝術眼界，培養其審美能力，還可以培養學生的創造力和想象力。近日，我參加了學校組織的美育講堂活動，收獲頗多。下面我將就此與大家分享我的心得體會。

首先，美育講堂活動開拓了我的藝術眼界。在美育講堂上，藝術家們用他們獨特的觀點和藝術感悟為我們展示了他們的創作，使我對藝術有了更加深入的了解。例如，在一次講座中，李老師向我們展示了她的創作過程，她通過繪畫傳達了對家庭和愛的思考。在她的作品中，通過線條和色彩的運用，她成功地將她的情感表達出來，這給我留下了深刻的印象。通過這些講座，我了解了不同形式的藝術創作，不僅豐富了我的藝術素養，還讓我明白了藝術是多元化的，可以通過不同的方式來表達。

其次，美育講堂培養了我的審美能力。在多次講座中，我深刻地感受到了藝術的美麗和價值。例如，在一次講座中，謝老師向我們介紹了雕塑藝術的發展歷程和現狀。通過她的講解，我發現雕塑藝術中有著深刻的哲學內涵和獨特的形式美。從此，我開始更加關注身邊的雕塑作品，并逐漸培養了自己的審美眼光。在我看來，審美能力的培養不僅可以提高我們對美的敏感度，更有助于我們更好地欣賞和理解藝術。

再次，美育講堂激發了我對藝術創作的熱情。通過參加美育講堂活動，我了解了藝術創作的過程和技巧。例如，在一次演講中，馬老師與我們分享了她的攝影作品，并講解了攝影的拍攝技巧。通過她的分享，我了解到攝影不僅可以記錄美麗的瞬間，更可以通過構圖和光影的運用來表達作者的情感和思考。這讓我深受啟發，我開始嘗試使用攝影的方式記錄自己的生活和情緒，并通過攝影作品來傳達自己的內心世界。美育講堂激發了我對藝術創作的熱情，讓我更加熱愛藝術。

最后，美育講堂提升了我的創造力和想象力。在美育講堂上，藝術家們的精彩演講和作品展示激發了我對藝術的思考和探索。例如，在一次講座中，王老師向我們介紹了她的裝置藝術作品。通過她的作品，我看到了藝術可以超越傳統的界限，以獨特的方式表達作者的思想和意義。通過美育講堂的啟發，我開始嘗試用不同的材料和方式進行創作，不斷挑戰自己的創作能力和想象力。這些實踐對我來說是一次良好的鍛煉，不僅培養了我的創造力，同時也開闊了我的思維。

綜上所述，美育講堂活動是一次有意義的體驗，它不僅開拓了我的藝術眼界，還培養了我的審美能力，激發了我對藝術創作的熱情，并提升了我的創造力和想象力。希望在未來的學習和生活中，我能夠不斷鍛煉自己的藝術修養，用藝術的眼光去欣賞這個多樣而精彩的世界。

家長美育講堂心得體會篇四

今天的天氣真好，沒有下雪或者刮大風，雖然有些冷，但因為衣服穿得合適，感覺不到。天空很藍很藍，卻惟獨沒有云彩，一眼望去那發白發灰的藍色盡收眼底，這倒少了幾分平時有的生機，多了幾分令人心神澎湃的惆悵。

我是頭一次來到798廣場，不知是來參觀，還是來學習，學習也可以說成是一種體驗，體驗攝影師的在平日里去抓拍藝術的感覺，或者是體驗一件藝術品，以及生活中任何一件事物所散發出的藝術氣息。我是興奮，興奮到心里總是無法集中精神，眼睛迷茫而目不轉睛地看著一件東西，仿佛對那東西很感興趣，其實是在想今天應該照些什么，或者是找出來的東西和效果是怎么怎么樣的。

拍得乏了，便起身去工廠那片了。此地本是一個有線電廠，自然少不了那種充滿著機械結構的大工廠，或者是冒著濃濃白煙的大煙囪(在此說一下，我本來以為煙囪都是冒黑煙的，沒想到還會有冒白煙的，這我倒是沒見過，那煙倒是挺像原子彈爆炸似的)，要么就是那種裝滿電啊，氣體啊的大罐子。先是大罐子罷，那罐子成橘黃色，差不多有十多個我那么高。地上鋪著雪，那老師在路上就不停的說：“可喜的是，今天我們這里正好下了一場雪。”看來雪這種美妙的而純潔無瑕的物質真的很令藝術家感到興奮，也許正是因為這自然界創造的藝術，才更使自然更完美，正因為它默默地作襯托，才讓那橘紅色而顯得有些太過明亮的罐子，多了幾分寧靜與柔和，人為景色與自然景色的結合，總會讓那些想辦法用音樂、用繪畫、用攝像記錄下來，這就有了藝術罷。太陽正照得火熱，照在那罐子上面，相互之間在罐上以及那雪白的地面上形成類黑色的吊影。如此美麗的景色，仿佛處處都是可以拍到具有特殊氣息的感覺，如此又怎能拍出與眾不同的呢?想來想去，好像真的有些不太可能有另外的靈感。這時，有一個例圖新鮮出爐了。我真是有點汗顏，怎么會在這種窘迫時期還會有美好的靈感呢?近眼一看，竟是從兩個罐子下面照的，奇也，妙也!靈感難尋，怎出現在別人腦海之中，而我卻想不到呢，都是初學者，我怎么就想不到呢?!我倒是有些后悔了，早知今日何必當初，我沒有思考呢，我想，藝術就是在思考中誕生的，只是一張照片，卻需要攝像師幾十年來的經驗經歷，再加上他奇妙而富有創造力想象力，富有靈感的大腦，才可以拍出來。這使我對這照相片漸漸有了興趣，也許也是對某種東西的挑戰吧。

接下來就是照人，我對此并沒有太多的興趣，略罷。

后面的時間我便進入了室內。這798雖是廣場，卻也如一個小城市般，四處是街道，接到兩旁便是藝術畫廊或者咖啡廳小商品店。畫廊很多，每一個都有主題，譬如抽象派、印象派、立體主義、現實主義。無論是何表達形式，都是表達著不同的思想，即使是在抽象派那種彩紙上抹顏料也同時可以看出作者的心思，我想這雖然只是一幅看起來隨便畫畫的畫，反而是他的特點，通過顏色和花紋，心情被完完全全的表達了出來。我真不知這畫家是如何用這看似亂抹的繪畫方式，竟然能表達出那么多的東西，他的靈感從何而來，又是如何想到往哪里抹或者是用什么顏色抹，竟然能抹出心情，抹出事物的本質和輪廓，可能他每日都把自己關在一件小黑房子里去思考，或者是跋山涉水，走訪民居，看到了美麗的景色或者是窮苦的民居，才激發了那畫家的心智，總之，必須要付出，要努力。也許這就是藝術的魅力所在。正如前面提到的攝像一般，只有從不同的角度，擺出最費勁的姿勢，去最危險的地方，花費比別人更多的努力，才能拍出美麗的圖片，才可以保留一瞬即逝的美。我不知為什么，也許是因為時間，也許是因為不了解，許多人(包括我)也只是對一幅畫一掃而過，有時候甚至連看也不看，他們可曾想過，這幅畫是費了畫家的很多時間與精力，才創造出來的呢，這便是藝術的悲劇。這悲劇比莎士比亞的悲劇更令人催人淚下，人們不懂藝術，沒有人懂我的藝術，反而，在發現有人正確說出這畫里的含義，總比給那畫家錢財更讓他高興。因為，那藝術，是用他有限的世間，和精力而創作出來的，所以他們總是希望人們在他的那幅畫面前停留的時間多一些，正是此啊!

藝術的靈感，是由于頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓

藝術是要付出的，沒有白來的藝術，更沒有隨手隨口而來的藝術。798的廣場之上，來來去去又去去來來的人影，顯得匆忙，卻又悠閑，冬日的寒風，終究沒有吹入他們溫熱的心。

家長美育講堂心得體會篇五

美育講堂是為了提高學生的審美能力和藝術素養而設立的。在參加美育講堂活動的過程中，我受益匪淺。通過學習各種藝術形式，我不僅開闊了眼界，提升了自己的審美能力，還深刻體會到了藝術對人們生活的影響。我認為美育講堂是一個非常成功的活動，它讓我們學會欣賞和理解藝術，將藝術融入到自己的生活中。

首先，美育講堂讓我學習到了各種藝術形式。在講堂上，我們不僅學習了繪畫、音樂、舞蹈等常見的藝術形式，還了解了一些非常獨特的藝術形式，比如影視藝術、戶外藝術等。通過這些學習，我更加全面地了解到了藝術的廣度和深度，不再局限于傳統的藝術形式，而是能夠更加開放地接受各種形式的藝術創作。

其次，美育講堂提升了我的審美能力。在講堂上，我們學習了許多關于藝術的基本知識和觀賞技巧。通過對各種藝術作品的學習和欣賞，我的審美能力得到了鍛煉和提高。我學會了通過細致觀察，從中感受到藝術家的情感表達和創作意圖，并能對作品進行客觀評價。這不僅增強了我對藝術的理解和欣賞，也讓我更加專注于生活中的美好事物，提升了我的生活品質。

再次，美育講堂讓我深刻體會到了藝術對人們生活的影響。通過學習名家的藝術作品和生平經歷，我認識到藝術家們面對各種困難和挑戰時如何用他們的藝術來表達自己的感受和思考。他們的作品不僅在審美上給人以享受，更能夠在思想和精神層面上給人們帶來啟迪。藝術是人類文明、思想和情感的重要載體，它能夠溫暖人心、感染人心，對人們的生活產生深遠的影響。

此外，美育講堂不僅關注個體的審美能力提升，也注重將藝術融入生活。講堂上，我們學習了如何用藝術來裝飾我們的生活空間，使我們的生活更加美觀和舒適。我們還學習了如何通過藝術來表達自己的情感和思想，使我們與他人產生更多的交流與共鳴。美育講堂不僅僅是一次傳授知識的場所，更是一個讓學生們在藝術中尋找樂趣和感悟的地方。

綜上所述，美育講堂是一個非常成功的活動。通過美育講堂，我不僅學習到了各種藝術形式，提升了我的審美能力，還深刻體會到了藝術對人們生活的影響。我相信，美育講堂會繼續為更多的學生帶來藝術的魅力，讓他們用藝術創造更美好的生活。

家長美育講堂心得體會篇六

美育是培養學生藝術修養和審美能力的重要途徑，對于高中學生來說尤為重要。為此，學校舉辦了一場名為“高中美育大講堂”的活動，我有幸參加了其中的幾場演講，并獲得了許多心得體會。

首先，美育是一種全面的教育方式。在大講堂上，我聽到了許多不同領域的專家分享他們的經驗和見解。有音樂家、舞蹈家、美術家等等，他們都是各自領域的權威人士，能夠向我們展示各種藝術形式的魅力。通過參與這樣的活動，我深刻地意識到美育不僅僅是學習繪畫、樂器等具體的藝術技能，更是一種對美的感知和理解。

其次，美育對于培養學生的創新能力和想象力也起到了重要的作用。在演講中，有一位藝術家向我們介紹了他的創作過程。他說，創作過程中的想象力和創新能力是至關重要的。通過觀察和思考，他從平凡的生活中汲取靈感，并將其融入到自己的作品中。這使我受益匪淺，我懂得了創作不僅僅是技術的運用，更需要觀察和思考的力量。而且，這種想象力和創新能力也不僅僅適用于藝術領域，它同樣也適用于其他學科和生活中的各個方面。

再次，美育讓我認識到了藝術的力量和影響力。在一次舞蹈演出中，我被舞者用優美而獨特的舞姿所打動。他們用身體語言傳遞了情感和思想，引發了我內心深處的共鳴。藝術有著獨特的表達方式，能夠觸動人們的心靈。通過參與美育活動，我明白了藝術是一種普遍的語言，能夠跨越語言和文化的界限，傳遞人類共同的情感和價值觀。

最后，美育的意義還在于培養學生的綜合素質。美育活動不僅要求學生具備一定的表演和創作能力，還需要培養他們的合作精神、團隊意識和責任感。在實踐中，我意識到美育活動需要團隊的協作才能順利進行，而每個人的個人貢獻也是不可或缺的。通過參與美育活動，我學會了與他人合作，尊重他人的想法和意見，進而培養了自己的綜合素質。

總之，參加高中美育大講堂的活動讓我受益匪淺。不論是從知識的學習，還是從個人的成長來看，美育都對高中學生的發展具有重要的影響力。通過這次活動，我不僅拓寬了自己的視野，豐富了自己的藝術修養，更重要的是明白了美育對于學生的全面發展和培養綜合素質的重要性。我相信在今后的學習和生活中，美育將成為我不斷追求的目標，也將持續為我帶來快樂和靈感。

家長美育講堂心得體會篇七

藝術對于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術作品，至今讓我們得到許多享受。

記得在我上五年級時，語文課上學過一篇叫做《月光曲》的文章，講的是貝多芬創作《月光曲》的過程。同學們便向老師提出要聽聽這首曲子的請求。老師盛情難卻，就答應了我們的請求。

等老師帶著錄音機來到教室時，同學們都很激動，我當然也不例外。這可是我第一次欣賞大師的作品呀!隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優美的鋼琴聲便從錄音機中傳出。

一開始，音樂很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時不時還有幾陣輕風吹過，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。

慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風也更大了，風讓海水跳躍起來，浪花卷著月光舞蹈，時不時還碰了碰沉睡中的礁石。

突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經升到了當空，靜靜地看著下面平靜下來的海面，那月光灑在海面上，如同慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣溫和，那樣親切。

琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂的意境之中，多么美妙的音樂呀，讓人陶醉!

小時候只知道音樂好聽，卻不知道用語言該如何形容它，但此刻我知道了，那叫“天籟之音”。

家長美育講堂心得體會篇八

六月，百花盛開的季節;六月，和風吹佛，陽光燦爛;六月，也是我們的節日;這一天，我們學校舉行了一次大型的藝術節表演。

隨著美妙的樂曲，幃幕徐徐升起，藝術節表演開始了。你看!從舞臺的兩邊，慢慢的走出一對對穿和服的小姑娘，她們的舞姿各顯其態，像風中的小花朵，婀娜多姿;當音樂變的高昂激烈時，她們擺動了腰肢，打開了一頂頂的小花傘，像雨中展開的小蘑菇，令人目不暇接。哦!原來她們是一(一)班的小同學表演的節目。真是精彩!這時燈光突然變得昏暗，音樂節奏加快，一束紅色的燈光打在臺中央，一位穿這草編織的裙子，扎著無數條辮子的少女，隨著音樂盡情地手舞足蹈。哦!原來她在跳非洲舞呢!

這次藝術節表演，學校是從各年級，各班的匯演中挑選出來的，很多班都只選上了一個，而我們班很幸運，被選中了兩個節目。“薩克斯”合奏與“拉丁舞”。我最喜歡的是我的鋼琴獨奏，可惜沒有被學校選中，盡管進了最大的努力，也只是得了個銀牌。自從這兩個節目被選上，老師天天陪著我們排練，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我們幾個人都沒學過，只是臨時請班上同學來輔導。盡管在練習中有的同學鬧情緒，又做了很大的改動，經過大家的共同努力，還是堅持了下來。

這次活動，也讓我明白了什么是一份耕耘，一份收獲;我想明年的藝術節表演中，我們班會有更多更精彩的節目展示給全校師生。

家長美育講堂心得體會篇九

美育是培養學生綜合素質的重要途徑之一，在高中階段尤為重要。為了提高學生對美育的認識和理解，我校最近舉辦了一場美育大講堂。通過參與這場講堂，我深刻感受到了美育的重要性，并從中收獲了許多啟示和心得體會。

首先是了解美育的重要性。在這場大講堂中，我聽到了許多專家學者的精彩演講，他們深入淺出地講解了美育對學生成長的積極影響。美育不僅可以培養學生的審美情趣，豐富他們的精神世界，還能鍛煉他們的創造力和想象力，發展他們的個性特長。美育還可以提高學生的藝術修養，豐富他們的人文知識，培養他們的審美能力和藝術素養。通過這些演講，我認識到美育對于高中生的重要性，它能夠培養他們的全面素質，提高他們的綜合能力。

其次是學習美育的方法和途徑。在這場大講堂中，專家學者們向我們介紹了多種多樣的美育方法和途徑。他們以豐富的案例和生動的實例，讓我們更加直觀地感受到了美育的魅力。他們告訴我們，在學習美育的過程中，我們可以通過繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術形式來體驗美，培養自己的藝術修養。此外，我們還可以通過參觀美術館、藝術展覽等活動來拓寬自己的藝術視野，了解不同風格的藝術作品。通過這些方法和途徑，我們可以更加全面地了解美育，并從中獲得不同的藝術體驗和認識。

再次是培養美育的實際方法。美育不僅是一種理論的講授，更需要我們在實踐中去體驗和落實。在這場大講堂中，我們參觀了一個美術工作室，由專業老師進行指導，學習了繪畫和雕塑的基本技巧和方法。通過親身參與，我深切體會到了實踐對于美育的重要性。只有實踐，才能讓我們更加深入地了解到美育的本質和特點，只有實踐，才能讓我們感受到美育帶給我們的快樂和成就感。因此，在日常學習中，我們應該注重實踐，多參與美育活動，盡可能地拓寬我們的藝術經驗。

還有，在這場大講堂中，我認識到美育是與科學教育相輔相成的。美育可以培養學生的創造力和想象力，改善他們的邏輯思維和空間想象能力。它可以激發學生對科學的興趣和熱愛，培養他們探索和創新的能力。因此，作為一名高中生，不僅要注重科學學習，還要注重美育的培養，盡可能地將這兩者結合起來，形成一種科學與藝術相融合的學習方式，提高自己的學習效果。

通過這次美育大講堂的參與，我深刻認識到了美育的重要性，學習到了美育的方法和途徑，并通過實踐體驗到了美育的樂趣和成就感。作為一名高中生，我將更加注重美育的培養，更加積極地參與美育活動，努力提高自己的藝術修養和美育素養。我相信，在美育的熏陶下，我將會成為一個更加全面發展、更加充實的人。

家長美育講堂心得體會篇十

近日，本人參加了朗誦美育大講堂的活動，收獲頗豐。這場活動，不僅讓我更加深入地了解到朗誦藝術的魅力，更重要的是，它為我打開了心靈的一扇窗戶，讓我能更好地領悟人生的價值。以下，我將結合自己的心得與體會，從五個方面來說說這場朗誦美育大講堂帶給我最最珍貴的啟示。

第一，美育是全人教育的重要組成部分。作為新時代培養人才的指導思想，全人教育的理念已經得到了全球教育界的廣泛認同。而美育，則是全人教育的重要組成部分之一。從朗誦藝術中，我們可以感受到美育對于培養人的綜合素質、個性特長、道德情操等方面的深遠影響。正如講堂中所說的，朗誦并不是簡單的聲音的發出，而是通過藝術的創造，引領人們關注社會生活、歷史人文以及精神追求等方面，是見證個體內心歷程的一種藝術形式。可以說，美育是讓人們拓展認知視野、豐富情感生活、提升審美修養的必備途徑。

第二，朗誦美育不只是藝術素養，更是人品修養。有句話說得好，“朗誦是讀書人的修養，而文化素養的提高，則是人德人才的教養”。看似短短幾行，卻蘊藏著深刻的含義。朗誦藝術講究的并不僅僅是聲音與語音的技巧，抑或是歌詞與旋律的牽動人心，更重要的是懂得人生的涵義，把握人性情感，增強個人修養。這對于現代人而言頗為珍貴，因為只有懂得情趣、細品生活才能夠更好地適應當今社會的發展要求。

第三，朗誦美育的價值觀滋潤靈魂。朗誦是一種傳達情感、表達思想和彰顯靈魂的藝術形式，其價值觀正是在這種表達中得以傳承。不管是在情感的表達上還是認知視角的開闊上，朗誦藝術總能夠帶給人們一些極具價值的思考和收獲。例如，在朗誦《巨嬰國》中，作者利用巨嬰的形象揭示出中國當代社會一些不和諧、不健康的現象，從而引發人們對于社會問題的思考并帶來思考角度的拓寬。可以說，朗誦美育正是通過這種音樂、聲音等方式觸發人們內心深處，引領人們探索生命本質的途徑。

第四，朗誦美育可以提高人們的發言能力。在當今社會中，能否進行清晰、精準、高效的溝通顯得尤為重要。而朗誦藝術正是訓練個人語言表達能力的好幫手，它不僅要求演員在抑揚頓挫上要有所把握，同樣還要求演員要對字句的意義進行思考，用自己的想象力和表達能力將每個故事演繹得栩栩如生。這樣的訓練可以讓人們在語言表達方面得到提升，讓自己的思想更加清晰、更加到位，從而可以更輕松地表達自己的想法，并與社會更好地交流溝通。

第五，參與朗誦美育，能夠提高自我態度的自信。朗誦藝術雖然看似不起眼，但是需要付出大的努力。只有將每一個字句都讀懂、理解、調整后，才能夠做到詮釋得恰當。而這種權衡、抉擇，強化了個人的自我認識，也是激勵自己向前邁進、不斷進步的重要助力。同時，通過朗誦，人們不僅能夠發現表演的快感，還可以明確表演中自己的弱點，從而找到適合自己的錯誤和問題，讓自己的表演更加完美，從而塑造自信而不傲的態度，更好地在社會上立足。

總之，朗誦美育大講堂是一次難得的機會。它向我們傳遞了人生智慧和美好的靈魂啟迪，更重要的是，它能夠引導我們修養情操，錘煉語言表達能力，拓展人生視野，更好地適應未來社會的發展。因此，相信通過這次講堂的學習與收獲，我已經踏上了不斷提升自己的美育之路。

家長美育講堂心得體會篇十一

高等教育的大眾化已經是不爭的事實，特別對于高職院校來說，生源的緊張與競爭已經大面積開始——單獨招生、對口單招，注冊入學等招生政策的多樣化，也已經昭示高職生源質量普遍會下降，其培養目標再也不可能是研究型人才，而只能是應用型技能人才。這就是目前高職教育必須面對的客觀事實。

于是，教與學的關系有了新的挑戰。一方面，在中學應試教育的觀念中，高職學生大多是高中階段學習成績的后進生，學習習慣養成的失敗者，更重要的是學習興趣的低落和學習動力的不足甚為普遍。另一方面，就高職教師來說，大多是當年的學霸，具有碩士和博士的學位，所執行的教學理念與教學方法，包括教學目標的設定、教學課程的設計、教學環節的完成等，都不可避免地帶著精英教育的痕跡。教與學之間巨大的落差，非深入課堂親身開展者不能切身體會這種痛心疾首的失落與失敗感。

但是，學生就是這樣的學生，是短時期不可能改變的客觀事實。而教師則必須改變，改變以適應這種事實，并達到高職人才培養的目標——秉承“有教無類”的高職教育觀念，實行“因材施教”的教育方法，大概應該成為高職教師日常工作的準則，也是師德的最核心要求。

“有教無類”體現的是一種平等對待受教育者的教育觀念，即，不管受教育者的差別，諸如貧窮、貴賤、智愚和善惡，都應該得到受教育的機會。高職教育貫徹這一觀念，就是破除從學習成績、學習習慣等方面對高職學生的歧視，尊重他們與其他類型學生的差異，以實現教育的目標。這一觀念的實施，不僅是關心愛護學生的具體舉動，更是開展高職教育的哲學指導思想。因為，在具體和學生的接觸和教學中，知識和認識的差異，對教師的沖擊是巨大而深刻的，任何具體實施的教學進程，都會因為教學與接受之間的缺乏互動和共鳴而事倍功半。這時候，就要求高職教師從自己的教育背景和經歷中走出來，設身處地地了解高職學生的前生今世，秉承“有教無類”的教育觀念，從尊重和平等的角度理解學生。而不是沮喪、打擊、諷刺，乃至失望和憤恨，加速教育失敗的惡性循環。

秉承“有教無類”，才能有效地“因材施教”，后者早已經成為高職教育常用的教育手段，并衍生出分層教學、分類指導等等具體教學方法。高職學生普遍缺乏理論思辨、邏輯推理等科學研究的基礎能力，對課堂教學和理論學習興趣索然，高職教育把培養應用型技能人才的動手實踐能力作為主要目的，就是“因材施教”的具體體現。但在具體實施中，由于工學結合、校企合作等實踐條件的不盡完善，簡單的培養動手能力也是不容易實現的。這一方面要求具體高職院校和專業加大實踐教學環節如課程、實訓的改革與落實，專業教師的雙師化等，更要反觀“有教無類”的指導觀念，發掘學生的“才”之所在，也就是說：沒有類別的歧視和輕視，但要有類別的培養方向。當然，在實施過程中，既需要學生的積極表現和配合，也需要高職院校打破專業壁壘，有利于學生的學習與發展，更需要的是教師的教育責任——及時發現學生的“才”，并能給他們提供有利于發揮“才”的學習領域和方法。然后施以相應的教學手段，最后實現“有教無類”的教育理想。

以坦然自然的心態去面對高職生源質量普遍下降的現實，以平等尊重的觀念去觀照學生，以因材施教的具體方法去實施教育，大概是對現階段高職教師的核心要求，也是把高蹈的“師德”宣傳落實到具體人才培養的切實行動。

家長美育講堂心得體會篇十二

夜，那么寧靜;繁華的城市倏然安靜下來。孤獨一人的我漫步在大街上，大樹的葉子輕輕地搖曳著，沙沙的葉子聲仿佛在給我奏一段哀傷的交響曲。月亮蒙上一層薄薄的面紗，露出半個扁扁的臉。

我毫無目的地走著，心中不斷浮現出失敗的情景。為什么上帝接二連三地將失敗拋給我?為什么挫折永世長存?為什么成功遲遲不來見我?也選，我該放棄，與成功說再見的時候了，淚水，緩緩地從面頰上輕輕地滑落下來。現在，我終于明白成功是來之不易。

仿佛是腦海中來一個天翻地轉，夜空中的微風夾著一首過時的歌曲：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受……”我的心猛然一顫，對，“不經過風風雨雨，怎能看見美麗的彩虹?如果成功是那么容易，那么，成功便是毫無價值!”在人生的旅途中，失敗和挫折是必然的“絆腳石”，要想取得成功，必須跨過這些“絆腳石”，可是一向并不容易，你必須小心謹慎，一塊很小的石頭有可能讓你一塌涂地。雖然，成功還離我很遠很遠，但我會將這一個尺度縮小為一步之遙，因為，成功是一個努力的象征。

從此，我信心十足，不再為失敗而流淚，只會一人對這次失敗做自我反思。

家長美育講堂心得體會篇十三

近日，我參加大學舉辦的朗誦美育大講堂活動，這是一場關于藝術和文化的精神盛宴，讓我受益匪淺。下面，我將從五個方面分享我的心得體會。

第一，朗誦美育大講堂是一次耳目一新的精神體驗。誦讀文學名篇和詩歌，深感音樂的魅力所在，同時也深切感受到，只有在美育的帶領下，我們才能更好地把握藝術和文化的精神內涵，更好地欣賞藝術作品的真諦。因此，這次活動不僅讓我拓寬了視野，還讓我意識到學會欣賞藝術之美的重要性。

第二，朗誦美育大講堂是一次美育認知的深化。藝術一直以來都是人類文化的重要組成部分之一，而朗誦美育大講堂則將美育理念貫穿其中。從誦讀的文學名篇、詩歌中我們可以深刻地領悟到藝術靈魂所在之處。無論是從文化淵源、藝術視野、審美意識和文學素養等多個方面，這次活動讓我對美育有了更全面的認識，并受到了美育的熏陶和指導。

第三，朗誦美育大講堂是一次源泉涌流的文化氛圍熏陶。在這里，參與者可以品味最優秀的、最有文化的、最具代表性的文學作品。活動中的詩歌、戲曲、文學作品，不僅呈現出了崢嶸歲月的文化積淀，更讓人感受到了文化的生命力。更重要的是，這種文化的滋養和涵養，不僅能夠提高我們的審美水平，更能讓我們受到文化的熏陶，從而更好地明白藝術的真諦。

第四，朗誦美育大講堂是一次心情舒暢的放松方式。在學習和工作中，人們時常容易被繁瑣的瑣事、焦慮、壓力等所困擾。而通過參與朗誦美育大講堂活動，我的內心得以得到深層次的放松和舒緩，讓我的情緒得到了愉悅。在接下來的生活和工作中，我更加樂觀和自信，面對壓力也更加從容。

第五，參加朗誦美育大講堂活動，我更加熱愛生活與藝術。藝術是一種生活與文化的形式，是人類智慧和創造的結晶。通過參加朗誦美育大講堂活動，我更加熱愛生活和藝術，在其中感受到生活的無盡向往和人生的美好前景。

總之，這次參加朗誦美育大講堂，是一次獨特的精神盛宴，幫助我增強了審美、文化、藝術等多方面的素養。這對于我以后的生活和學習帶來很大的幫助和啟發。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會在各個領域中不斷進步，不斷提升自我，成為一名更加全面、更加優秀的人。

家長美育講堂心得體會篇十四

“聽我心里的音樂，你不知道我心里的感覺。一個樂隊只能奏出我在一分鐘內希望寫出的音樂。”

大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發現它的人會將它發揚光大，而不善于發現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗。

等上了小學，正式開了音樂課，我才對音樂有了進一步的了解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂是最美妙的。

知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎么會創造出如此優美的旋律?莫扎特又怎能在兒時就編織這么悅耳的音符?我明白了，我終于明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對音樂的無限熱愛。可見，音樂是心靈的藝術!

這樣的音樂世界多么得美妙啊!