心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關愛耳朵心得體會篇一

我們要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。教師要認識到問題———往往是成長過程中所經歷的學習過程，是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進嘴里，將鞋子反穿著也感覺舒服一樣。這些是成長的過程、成長的必然，教師應該充分理解這些必然，用欣賞的心態去對待，用欣賞的語言去夸獎，用賞識的目光去欣賞，用欣賞的動作去鼓勵，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認同。

孩子們都渴望得到老師的關注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。教師的這些不經間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發展。如果教師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態度對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會。因此，這就要求教師要以平等的態度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發展的機會和空間。記得我以前曾教過的班，小朋友都十分愛當小老師，為了讓每個幼兒都能得到鍛煉和發展的機會，我采用了輪換制，并和孩子共同討論制訂出了做小老師的有關要求：能在大家面前大方表現；要取得一定的進步。長期以來，我覺得每個幼兒都充分地在大家面前展示了自己的才干。

在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛，有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。但我這次并沒有這么做。而是真正給幼兒一個自由的空間，我發現了玲玲小朋友正拿著我的書本正有聲有色的給其他幼兒講著故事呢，我們幼兒在任何時候都很可能會做出一些我們意想不的事，過多的限制，反而會得到反效果。但只要我們以寬容的胸襟容納、欣賞孩子，那么就能使他們在獲得尊重、信任的同時培養探索知識的濃厚興趣。

《綱要》中要求我們教師要以發展的眼光看待每一個孩子，要看到他們身上的閃光點。在入園前，每個孩子都來自于不同的家庭，他們接受著不同的家庭教育，表現出不同的發展水平，這就要求老師要用耐心、細心和用心觀察每一個孩子，了解他們各不相同的性格，對其實施因材施教的教育，使孩子的潛能在各自的起點上得到充分的發展。

教師更應“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。以前班上有個叫欣欣的小朋友，每次上繪畫課上她總是最后一個完成，每次都比其他需要更長的時間，開始我們總以為是她畫得慢，可經過觀察我們發現原來在作畫時，她精神總是不集中喜歡東看西瞧，等別人都完成了，她這才開始作畫。后來，在每次的繪畫課上我們都為她準備少受干擾的位置，并留意她的表現，經常督促，經常鼓勵。一學期下來，她已經有很大進步了，而且畫畫得越來越好了，而且還去參加比賽呢。當時我真慶幸自己沒有對她加予批評，也許我的一句話，就會抹殺了她對繪畫的興趣。幼兒正在發展中，我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧！

關愛耳朵心得體會篇二

隨著科技的進步和生活節奏的加快，越來越多的人都面臨著耳朵問題。而對于小學生來說，由于接收的信息量較大，耳朵的健康更是必須得到重視。因此，我們必須要思考，如何更好的關愛小學生的耳朵，使他們能夠健康地成長呢？在這篇文章中，我將就此展開討論。

第二段：認識和了解耳朵

首先，要真正關愛耳朵，必須要了解耳朵的基本結構和功能。耳朵由三部分組成：外耳、中耳和內耳。其中，外耳主要負責接收聲波，中耳將聲波傳遞給內耳，并起到放大聲音的作用，內耳則將聲音轉化為神經信號傳遞至大腦解碼。耳朵的健康不僅取決于這三個部分的聯合運作，同時也會受到周圍環境等因素的影響。因此，我們必須要認識和了解耳朵，避免錯誤的操作和行為。

第三段：正確使用聽力保護用具

在日常生活中，我們經常需要在嘈雜的環境下工作與學習。這時候，正確使用聽力保護用具會對耳朵健康起到重要作用。一些如耳塞、耳罩等聽力保護用具，可以有效地隔音，呵護耳朵，減少外界噪音對耳朵的毀傷。小學生在在學校上課、參加社團活動等時候，也可以利用這些用具來保護耳朵。

第四段：呵護耳朵，從良好的生活習慣開始

要想讓小學生的耳朵更健康，關鍵在于呵護。首先從小事做起，在日常生活中養成良好的生活習慣很重要，比如不隨便聽音樂、不擅自清潔耳道、不要盯著屏幕看手機或電視等。這些良好習慣的養成，需要家長不斷地關注與引導，同時學校也可以在課堂教育中加入關于耳朵的知識科普，從而幫助孩子們養成良好的耳朵保護習慣。

第五段：結語

總之，關愛小學生的耳朵是一項重要的任務。只要家長和學校共同努力，提高孩子們的耳朵保護意識、注意良好的生活習慣、正確使用聽力保護用具，相信一定會為小學生的耳朵健康保駕護航。在中國文化中，“聽”與“聽取”相同，正如中國有句老話所說：“有耳順風耳，沒耳刮風耳”。我們應該讓耳朵健康起來，讓它受到我們的呵護，聽到更多美好的聲音！

關愛耳朵心得體會篇三

1、 3.3愛耳日，左邊“順心耳”，心想事成耳朵聰；右邊“招財耳”，財源廣進耳朵靈；雙雙“健康耳”，關愛耳朵健康送。愛護雙耳要做到，傾聽萬物更美好，祝愛耳日快樂！

2、 3月3愛耳日，用耳健康提醒：清潔衛生要記牢，酒精棉球都得要，殺菌消毒效果好，遠離噪音要做到，分貝高了要快跑，和諧用耳送懷抱，短信悄悄去煩惱。

3、三月三日愛耳日，耳聽短信吉祥到，眼看短信哈哈笑，聆聽愛你的音律，讓愛永駐你心底，幸福開心久久久。

4、愛耳日，各種耳朵來聚會：悅耳發自美音，木耳培植健康，銀耳催生財運，耳帽做個保護。祝你聆聽四面好曲，收獲一片如意！

5、全球手機用戶：愛耳日到了，讓輕聲細語交費，分貝高了欠費，請添加和諧音樂作為親情號碼，暢聊溫馨浪漫，注意用耳健康，快樂幸福每一天。

6、三月三日到，全國愛耳日，送你順風耳，聆聽千里惦，耳聰目明伴，幸福圍著轉。祝福好運想念、快樂常伴。

7、 3月3，好曲線；愛耳日，不一般；噪聲源，要離遠；分貝高，嘴張圓；少挖耳，好習慣；聽電話，耳距現；多傾聽，棄心煩；送祝福，愿康健。祝你愛耳日快樂。

8、胳膊癢嗎？那說明你想抱我了！嘴巴癢嗎？，那說明你想吻我了！耳朵癢嗎？那說明你耳屎多了！全國愛耳日，愿你耳聰目明，耳聽八方！

9、三月三日愛耳日，誕生已經十三次，今年主題“少噪音”，保護聽力要注意，施工噪音最嚴重，交通噪音也不賴，減少噪音都有責，愛耳護耳聽力棒！

10、 3月3愛耳日，耳聽八方，親情能聽到，祝福也傳到。喜事來報到，甜蜜的愛情問候到，保護耳朵人人有責，愛耳日祝你健康的耳朵噪音都去掉。

11、世界因聲音而精彩，世界因聲音而絢麗，世界因聲音而完整，世界因聲音而和諧。3月3日愛耳日，愿你傾聽世界的聲音，收獲聲音帶給你的快樂！

12、世界愛耳日，祝你擁有一雙漂亮的耳朵，傾聽世界美妙的聲音；愿你擁有一雙健康的耳朵，傾聽朋友美好的祝愿；愿你擁有一雙干凈的耳朵，傾聽眾人對你的好評。祝愛耳日快樂！

13、全國愛耳日，送你護耳小貼士：遠離噪聲環境雅，人多喧嘩戴耳塞，耳機聲音別太大，洗頭洗臉莫進水，清洗耳朵要輕柔，發言及時看醫生，祝你愛耳日開心！

14、三月三日愛耳日，溫馨提醒莫忘記，保護耳朵最重要，手機輻射要注意，保持距離來接打，噪音損耳要遠離，耳朵按摩有道理，自己的耳朵來珍惜。

15、短信鈴聲響了，我的祝福到了，送你神奇耳朵，遠聽萬里路，寬聞八方聲，聆真心問候，保護你雙耳，平安是我想，健康是我愿，愛耳日快樂。

16、愛耳日，給您一管健耳藥膏，扼殺“炎癥”的機會；送你一個溫暖耳包，防止“受凍”的可能；訴說一份知心祝福，愿你擁有“健康”的雙耳！

17、愛耳日送祝福：浪漫蜜語和你“咬耳朵”，幸福心語和你“親耳朵”，好運碎語和你“蹭耳朵”，相守相伴和你“磨耳朵”。

18、全國愛耳日，溫馨提示你，用耳機聽音樂，時間不能過長，音量不宜太大，耳朵常用也會累，適當給它放放假，3月3日愛耳日，請關注你的耳朵！

20、 3月3日愛耳日，送你溫馨小貼士，一音量勿超最高檔百分之六十，二盡量使用耳罩式耳機，少用耳塞式耳機。我的提醒您謹記，耳朵好用隨心意！

21、愛耳日，您的耳朵我：休閑聽歌不要過度，噪音場所不要進去，沒事火氣不要太大，天天都把保暖做好。您有一對健康耳朵，我有一份安心自在！愛耳日，祝您好運！

22、有空沒空揉揉耳朵，有事沒事捏捏耳垂。經常這樣做，耳朵益處多。3月3愛耳日，愿你保護耳朵，好好珍惜，健康快樂！

23、愛耳日，愿你保護好自己的耳朵，聆聽朋友的祝福，生活的甜蜜，愛人的細語，動聽的歌聲，祝你耳聽八方美如意，開心幸福圍繞你，國際愛耳節快樂。

24、春天的花開，耳朵聆聽生機，夏日的浪漫，耳朵聆聽海灘，秋天的豐收，耳朵聆聽喜悅，冬天的溫暖，耳朵聆聽飄雪，3月3日愛耳日，請珍惜你的耳朵。

25、全國愛耳日，送你神奇耳朵，愿：順風順利跟著你，快樂滿足陪伴你，好運幸福想著你，健康平安抱著你，金銀財寶最愛你。小妹祝你愛耳日玩得逍遙！

26、耳朵，是你我傾聽的基礎。耳朵，是你我交流的基石。保護耳朵，呵護身體，還你我一個有聲有色的世界。祝愛耳日快樂！

27、不分晝夜我值班，勤勤懇懇無怨言。又逢“３.３”愛我日，大家一起來祝愿：“愛耳愛耳都愛耳，人人都要記心間。”

28、耳朵可以聆聽天籟的旋律，耳朵可以聆聽愛人的細語，耳朵可以聆聽生命的期許，耳朵可以聆聽春天到來的甜蜜，3月3日愛耳日，保護耳朵，共享春天。

29、全國愛耳日來到，我的祝福哪能少，祝你：耳聰目明身體好，耳聽八方心情好，如雷貫耳名聲好，震耳欲聾氣勢好。祝你愛耳日快樂！

30、失去聲音，身邊是冰冷的；沒有聲音，日子是寂寞的；天籟、鳥語、歡笑、音樂，耳朵帶你進入多彩美妙的生活，今天全國愛耳日，愿你懂得保護自己的耳朵、享受快樂幸福的生活！

31、 3月3，愛耳日，保護耳，更愛惜，少噪音，輻射離，愛耳朵，勤“打掃”，護聽力，祝耳朵健康，聽力暢！

32、春天來了，用耳朵聆聽鳥鳴，聆聽風聲，聆聽水流聲，聆聽孩子的歡笑，聆聽樹兒發芽的聲音。3月3愛耳日，愿春天的聲音永遠伴隨你。

33、護好耳廓，辨別好運的方向；護好耳膜，聆聽輝煌的力量；護好耳垂，留住福氣的征兆；護好耳心，傾聽祝福的美妙；愛耳日，祝你耳聞天下美事，迎接順利安好！

34、陽光照進眼睛很輕，聆聽世界的聲音，看慣絢麗的世界，閉目傾聽心聲，用聲音感受著云淡風輕，保護耳朵健康，(愿你認真執行。

35、跳動的蝌蚪，匯編成飛躍的五線譜，演奏出的聲音，需要用耳朵才可以聆聽，無聲的世界真的很寂寞，請善待你的耳朵，才可以傾聽世界的美妙動聽。

36、今天是全國愛耳日，保護耳朵最重要，手機距離保持好，清凈環境噪音小，耳朵清潔要衛生，經常按摩效果好，短信祝福送給你，祝你健康有魅力。

37、聽過的，永遠記在心里。聽過的音樂，永遠繞在腦海里。聽過的歡笑，永遠露在臉上。聽過的感動與悲傷，永遠埋在心頭。3月3愛耳日，讓我們繼續傾聽，永遠銘記。

38、耳朵是我們溝通的助手，交流的橋梁，方便我們生活的每時每刻，讓聲音的美妙在耳中環繞，真愛身體關注雙耳健康，讓動聽的樂章一直將我們包圍。

39、眼，能觀六路，六路暢達無阻。耳，能聽八方，八方財源滾滾。用眼，去感受斑斕的色彩。用耳，去傾聽天籟的聲音。愛耳日，請關注呵護你的雙耳。祝愛耳日快樂！

40、愛耳日到送平安，一左一右在兩邊，左邊的是順風耳，一生順利事事順，天天快樂樂無邊，右邊的是招風耳，好運財運都招來，金銀鈔票滾滾來，全國愛耳日，保護好耳朵，健康又快樂。

41、用真心為你唱一首歌，用關心為你念一句詩，用愛心為你說一段話，用細心為你表一片情。愿你愛耳日，傾聽我的祝福，祝你愛耳日快樂！永遠耳聰目明！

42、古人講，腎氣通于耳，腎和方能聽五音。可見，要呵護耳朵的健康，要從強健自己的腎臟開始。朋友，快來堅持每日鍛煉，堅持每日按摩，來強健你的腎臟，來呵護你的耳朵吧。祝你愛耳日腎健耳健身體健！

43、愛耳日，愛耳小貼士送給你，噪音喧嘩手捂耳，手機干擾耳朵上要少去，清洗耳朵莫要急，保護耳朵找機遇。祝愛耳日快樂，健康。

44、挖耳勺，輕一點，耳朵敏感愛發炎；噪聲源，少一點，耳膜易碎易感染；治耳病，早一點，控制病情的發展。3月3，愛耳日，保護耳朵是良言，記住行動在當前。

45、愛護耳朵很重要，注意事項聽我道，一要避免噪音污染；二要預防中耳炎；三要定期檢測聽力；四要避免對耳朵的意外傷害。３月３日愛耳日，一定要保護好你的耳朵哦！

關愛耳朵心得體會篇四

耳朵是人類重要的感官器官，它不僅能夠幫助我們聽到聲音，更是我們進行交流和感知周圍環境的重要工具。然而，有許多小學生因為長時間聽音樂或者高分貝的環境威脅而面臨著耳朵受損的風險。因此，我們必須關注和保護我們的耳朵。

第二段：了解耳朵的基本知識

耳朵由三個部分組成：外耳、中耳和內耳。外耳的主要功能是接受聲音。中耳是一個由三個小骨頭組成的區域，它會將聲音從外耳傳導到內耳。內耳是一個由液體和膜組成的區域，它是感受和理解聲音的地方。耳鳴、疼痛和聽力喪失都可以發生在耳朵中的任意一個部分。

第三段：如何保護耳朵

首先，減少暴露在高分貝環境下的時間。例如，當你在舞會上跳舞時請戴上耳塞，或者進行耳朵休息的時間來幫助恢復耳膜。其次，要保持良好的耳朵衛生。當耳朵感覺到不適時，不要用棉簽清潔，因為它會導致更嚴重的問題，最好求助醫生。最后，減少耳機和聽音樂的時間，其中特別是減少在大聲音樂下使用耳機或喇叭的時長。

第四段：為什么我們應該關注耳朵的健康

我們的健康是我們快樂生活的基石，因此，關注耳朵健康是很重要的。我們可以使用以下算式：健康的耳朵=健康的生活方式，即出于長期的完整關注和保護，以使我們的耳朵健康的狀態良好，而這也將有助于我們能夠更好的工作、生活和享受生活中的美好。

第五段：結尾

耳朵是人體的重要組成部分，我們應該重視并及時關注它的健康狀況。合理使用耳機、享受有益的音樂、減少高分貝環境下的時間和保持良好的耳朵清潔，都是非常重要的。我們的健康需要我們花費時間和精力來進行維護，并我也認為當我們給予耳朵正確的關注和保護后，我們將活得更加健康、平衡和幸福。

關愛耳朵心得體會篇五

父親已七十歲了。七十年中他幾乎不抽煙、不飲酒，即便是逢年過節，也只是品上兩杯里低度的葡萄酒。印象中第一次他抽煙，是在我異地求學后第一年的中秋之夜。

那一年的中秋，我剛好上晚課，之前母親囑咐我下課后回家過節。午夜我跨上單車，匆匆向遠在郊外的家中趕去。中秋的圓月掛在天空，如水的月光灑在大地上，仿佛柔媚的輕紗。雖說還是九月，然而秋風中身上仍然不免有些瑟瑟發抖。子時的郊區公路上，偶爾會見到一兩個急忙趕路的行人。間或路過的工地上，打更人身穿棉大衣，在黑黝黝的建筑中游蕩。

披著月光，我拼命踏著單車，在無人的路上飛奔。家將近時，遠遠的我看見路邊有一個暗紅的小點，一閃一閃并不時來回移動。一陣恐懼襲上心頭，我放慢車速，故意大聲咳嗽幾聲。“是長華嗎？”父親帶著膠南方言的聲音從紅點處傳來，是父親！我趕緊幾步來到父親身邊，他扔掉還剩一半的香煙，與我并肩向家走去。借著月光我發現已是凌晨一點多了。

推開家門，母親正笑瞇瞇地坐在一桌豐盛的晚宴前，等著我回來，桌上的菜還冒著熱氣兒。一股暖流涌遍全身，一路的寒意全消，這時我的眼睛濕潤了，坐到桌前拿起了筷子。

多年后，我與母親聊起父親抽煙的事，她告訴我那次父親去接我，為了能讓我看見他，從不抽煙的他，在路邊半個小時，把用來招待客人的香煙抽掉了十支，聽著聽著，我眼里噙滿了淚水。

自那以后，每每在黑暗中看見忽明忽暗的煙火，我便有一種溫暖、親切的感覺，這種感覺是要用心去理解和體會。

從古到今，人們都說“百善孝為先”，這是很有道理的。一個懂得做人的人，不僅要懂得好好學習、誠實守信，還要懂得孝敬父母、尊老愛幼。所以，人們常說，一個孝敬父母的人，要是壞也壞不到哪去的。

有一次，我在《情感傳奇》這個節目中，看到過這樣一個故事：有一個小男孩，他的母親在他出生時，因難產死了。他從小與父親相依為命生活了7年。因為父親是個文盲，不識字，以賣菜為生。每天天不亮，他就挑著菜筐，走幾十公里的山路，進城賣菜。父親雖然不識字，但為人卻忠厚老實，不管是顧客，還是村里的人，他都真誠對待，別人有事相求，他都盡力幫忙，所以，他人緣很好，大家也愛到他那買菜。他們父子倆平時省吃儉用，賺的錢可以供男孩讀書了。孩子很爭氣，成績一直年級第一。這個年僅7歲的孩子，就會幫父親干活了：每天早上，他早早的起來，幫父親拖地、洗衣服，然后在去學校上課；晚上回來，他會先煮好飯菜等父親回來吃，吃完飯他就洗碗，為忙碌了一天的父親按摩。

的確有這樣的人，父母養育了她，可是，她不但不懂得回報，還認為父母養她是理所當然的，甚至到了十幾歲都沒有幫父母做過一件家務，反而還是“衣來身手，飯來張口”，這種人，即使你成績再好，學問再多，也只能使父母擔心。

孝敬孝敬，既要孝，也要敬。作為新一代的小學生，祖國未來的花朵，讓我們一起努力，做一個孝敬父母的人吧！

關愛耳朵心得體會篇六

學校的教育、教學工作是通過學校中的最基本單位——教學班進行的，而班主任則是這個基層單位的領導者、組織者和教育者，所以說班主任的工作是光榮的，責任是重大的。要做好班主任工作，學生有事能主動與班主任溝通是前提。依筆者之見，在禮儀上，就班主任而言，其言談舉止要為人師表，儼然師長，其主要職責是傳道、授業、解惑，那么在學生面前就不可以信口開河和行為失態；在工作上，班主任與學生構成一個集體，大家都是以創建一個好的班集體作為共同目標。在生活上，班主任與學生是朋友關系。既是學生的嚴師，更是學生的益友，在關心學生學習、紀律的同時，更加關注學生的生活和身心健康。每當學生有困難、心理出現問題時，班主任就應像父母對待自己的孩子那樣關愛他們，使學生感覺到學校也有家的溫暖。只有做好與學生的交流與溝通工作，班級管理才能得心應手。我從事班主任工作連續有十九個年頭了，對班主任工作體會很深刻，以下便是我的幾點經驗體會。

由于學生的興趣、愛好和志向各不相同，家庭的生活條件、學習環境千差萬別，學生在學習上投入的時間、精力大不一樣，因此，每個學生都有所長，也各有所短，這就要求班主任經常下班看看，經常性地接觸學生，貼近學生，觀察學生的言行舉止，及時發現和解決一些苗頭性問題。某高三男生性格較內向，但寫得一手漂亮的鋼筆字，也喜歡文學創作。我接手做這個高三文科班班主任不久，發現此男生經常起床拖拉，上課遲到、早退，甚至無故曠課。于是我主動找進行溝通，共同商量如何糾正錯誤。在和他進行談心時，他非常干脆的答應我，以后會改正這個壞習慣。但是老毛病一而再、再而三的發生，我百思不得其解，難道是我對他太寬容？或方法不對頭？就在我苦苦思考時，他主動找我聊天了。原來他出生幾個后父母就開始外出打工，之后父母每逢年底回來幾天，剩下的時間他都是和年邁的奶奶一起生活。奶奶只管他的溫飽問題，而忽略孩子的內心世界。他渴望與父母交流，特別是希望在高三這個人生的轉折點，他更希望有父親或母親在家關愛他，但父母拒絕了他的要求。他失望失落，想尋找心理的慰藉和寄托。他經過反復觀察、思考，認為班主任可以信賴，可以幫助他。于是想通過上課遲到、早退、曠課引起我注意，再找機會與我交流，享受真正的心靈溝通的舒暢。他吐露心聲后，我感謝了他對我的信任，同時告訴他，父母為了養老人、送子女讀書也不容易，希望他理解，更希望他以后改變想與我交流的方法。通過和他多次面對面的交談，傾聽他的心聲、想法，經過一段時間，我終于看到了欣慰的結果。幫助學生解決一些力所能及的實際問題，從而起到防微杜漸，防止問題擴大化，也有利于增進師生情誼，促進相互了解，建立和諧、融洽的師生關系，樹立班主任的威信，從而為班級注入新的活力，也為班主任工作帶來意想不到的效果。班主任如果能以朋友的身份出現，尊重學生的人格，與學生坦誠平等相待，讓學生感到與老師之間沒有距離。從而敞開心扉，接納你、相信你。

師德之魂在于“愛”，愛是感情誘導的本源，沒有愛便沒有真誠，沒有愛就沒有教育，愛是勾通師生思想情感的橋梁。如果教師把對事業的愛和對學生心理上的愛融為一體，他就是一個較完美的教師。教師愛學生，真誠待之；學生也會以誠摯回報教師。有一天晚上6∶30左右，我到教室檢查，某男生在教室走廊截住我。他說：“老師，我想打架。”聽了他的話，我沒有用粗暴的語言對他進行訓斥，而是微笑看著對他說：“開玩笑吧，為什么”？然后我再仔細觀察這位男生，他真的是怒態滿面。我開始開動腦筋，引導他講出想打架的原因：原來他和班上一位女同學相戀，女同學性格比較開朗，課間經常和別的男生開玩笑。因此他妒嫉，怒火心中燒，恨不得找經常和他女朋友開玩笑的男同學出來教訓一頓。但考慮到這樣做會違反學校的紀律，因此尋求我的幫助、解決這個問題。我知道真相后，從他這個階段的心理年齡，站在他的角度上出發，對他講明一個道理：我很理解你現在的心情，但是戀人不是私有財產，不是一件物品，應給她（他）相對的自由空間，要用你的成績、人格魅力影響她（他），而不是束縛他（她），否則結果會適得其反。我提出了一些可行的建議，希望他慢慢改變自己的觀點，更希望他們不要因此互相傷害對方，互相影響學習。最后這男同學接受了我的建議，一直和同學和平相處，順利完成了高考。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果。班主任對學生的信任和尊重，對學生平等的關愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，才能用感情贏得感情，以心靈感受心靈。

許多的家長，不管他們的學歷或高或低，在教育上可以說是外行，做父母的在教育孩子上，沒有積累經驗的機會，干脆放手讓孩子自由發展，或者管得太死，甚至因家庭問題嚴重影響孩子的成長與教育。所以，幫助學生的父母學會做家長，又成了班主任的一項任務。清純可愛上進的某女生，突然有一天跑過來找我，她問我是否想聽聽一聽關于她家庭的故事。我說我很樂意聽，而且希望能為她做些什么。女孩說她渴望得到家的溫暖。爺爺奶奶與母親關系不好，奶奶與母親以前經常吵架，矛盾一直解不開。父親因厭煩家里整天的火藥味，長年不回家，成了有家不歸的男人。她很羨慕別人一家人能和睦在一起，而現在一家人在一起吃頓飯對她來說也一種奢望。只有母親含辛如苦帶她的姐弟三人，給他們唯一的精神鼓勵。她內心很苦，渴望有一個完整、溫馨的家。我聽完故事后，首先肯定她的堅強和對親情的重視，然后逐步了解她家的一些情況，最后再征求她的意見，我愿和她共同努力，化解矛盾，給他父親回家的信心。通過我一段時間家訪、電訪的調解，終于有一天早上，這位女生滿臉春風跑過來告訴我：“老師，我爸回家了，我爸就聽您的話”。我知道，這是我們共同努力換來的結果。學生與父母之間也許有時候有隔閡有矛盾，但只要能把握時機講究工作方法，努力爭取與家長溝通，幫助學生解決實際問題，有利于學生的身心健康發展，學生家長都會相信你并主動與你溝通。

教師不僅是學生知識的傳授者，更應該做學生的楷模。在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，要形成良好的班風，就必須加強班主任自身素質的培養與提高。班主任的知識越多、越廣泛、越精深、越容易博得學生的愛戴和尊重，在學生中的威信越高。第一、深厚的專業知識。班主任首先是一名合格的教師，所以必須具備一名教師的基本素質，精通所教學科的基礎知識，熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯系，了解學科的發展動向和最新研究成果。并且需要有從大量知識中提煉出精華以及把深奧的知識深入淺出地教給學生的能力。第二、具備扎實的基礎理論知識。能夠自覺堅定地用馬克思主義的立場、觀點和方法指導班級管理工作，引導學生提高政治素質，在各種思潮面前明辨是非，站穩立場，維護穩定大局。第三、班主任必須具備教育學和心理學方面的知識。根據教育學和心理學規律科學地指導學生的思想、生活和學習，并使各項管理措施符合學生身心發展的特點和規律。第四、豐富多彩的相關知識。班級管理是一項十分復雜的社會實踐活動，因此，班主任還應具備豐富多彩的相關知識。只有掌握了豐富多彩的相關知識，才能與學生有更多的共同語言，與他們交流思想，深化感情，做學生的良師益友。這對于開展各種活動，實現班級管理的目標是很有幫助的。知識是人們認識社會和改造社會的工具。班主任只有具備了合理的知識結構，才能擺脫經驗管理的落后模式，實現班級管理的科學化。

班主任工作是一項復雜細致的工作，可謂千頭萬緒，但方法不拘一格，無論采用何種方法、技巧，你都要出于真誠。在實踐探索總結經驗的過程中，我深深休會到：只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，學生就會接納你、相信你，學生就會主動與你溝通。

關愛耳朵心得體會篇七

在開展“提升教學質量，樹立教師新形象，辦人民滿意教育”的大討論活動中，作為從事近十年教學工作的我，對教師這一職業又有了新的認識。

做教師就要做關愛學生的老師，不懂得關愛學生的人，不配入教育的圣殿。

那么，如何才能真正做到關愛學生呢？

蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入了解每個學生的精神世界———這是教師的首條金科玉律。

”對學生的實際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學習、生活上全面關心學生，愛護學生，也就不能很好地教育學生。

教師只有全面了解學生的思想表現、家庭環境、社會交際等情況，才能根據學生的不同特點，有針對性地進行教育。

蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經驗：嚴格地要求和最大地尊重學生。

他在辦兒童教養院時，對兒童的要求十分嚴格，又尊重每一個兒童的自尊心。

他從不提學生犯錯誤的歷史，甚至在一定場合把8歲的學生稱為同志，其用意是激發學生做人的自尊心。

我們常說要堅持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教學中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學生的自尊心，對后進的學生更應如此。

后進生感到最困難，最沒有信心的是學習，而學習的好壞是關系到學生自尊心和培養成為人才的重要問題。

作為教師應信任學生，如果教師不相信學生的進步就失去教育的意義了。

兒童的可塑性很強，經過正確的教育都能成為有用之人。

即使有了過錯，只要引導得法，也能改正錯誤與“昨天告別”。

一個教師愛優秀學生容易，愛后進生則比較困難，因為他們有許多缺點，而缺點是不可愛的。

他們的自覺性、自制力等意志品質尚在發展形成中，應善于通過細致觀察發現他們的優點，然后再因勢利導，幫助他們慢慢改正缺點。

教師應用父母兄長般的關愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或導之以引，激發他們向上的熱情。

嚴是愛，寬是害。

有些優生認為自己學習優秀，往往在紀律上不嚴格要求自己。

老師也認為這個學生學習不錯，于是姑息、放任這個學生，對他的一些“毛病”也從不過問，認為情有可原，久而久之，這個優生變得高傲自大，目無師長，無視學校紀律，學習雖好道德品質惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。

當然，執教要嚴，并不是說可以簡單粗暴，而要嚴而得當，嚴而有效。

教師的社會角色本身，決定了學生對老師的期望很高，他們看重老師對自己的態度，他們都希望得到老師的關愛。

作為一名教師既要愛優生，也要愛差生，更要愛那些急需關懷教育的學生。

對聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對遲鈍、調皮的耐心培育，以深沉的關愛來醫治他們心靈上的創傷，用愛的甘露來滌蕩精神污染，把后進生一個個變為品學兼優的學生，把家長認為不可能教育的“低能兒”培養成為自食其力的勞動者。

教師是學生心靈的塑造者。

孩子是祖國的未來，關愛學生就是關愛未來。

對學生赤誠的關愛，是人民教師起碼的品質，讓我們做一名關愛學生的教師。

關愛耳朵心得體會篇八

蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。一位教師曾經說過：如果沒有愛，教育在開始的時候，就已經結束了。沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。熱愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素，也是教師應具備的道德品質。

關愛學生，是指教師能從高度的責任心和社會責任感出發，關心愛護學生，嚴格要求教育學生，為國家、為社會培養德才兼備的社會主義建設人才。

1 、教師對學生的愛，是學生成長的力量之源，是激發學生向上的動力。 教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同，它并非來源于血緣關系，也并非來源于教師的某種單純的個人需求，而來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限希望。教師對學生的愛，是學生成長的力量之源，是激發學生向上的動力。教師所面對的是渴望認同、渴望呵護與關愛的稚嫩的心靈，教師的一舉手，一投足，一個信任的目光，一個愛撫的動作，都會給學生以情感上的滋潤，行為上的激勵，甚至會影響學生的一生。愛的情感猶如師生之間架起的一座橋梁，又如涓涓細流，進入學生的心田;它像一場春雨，能滋潤干枯的荒漠，萌發一片綠洲。

2 、教師對學生的愛，不僅是是對心靈的呵護，更是一種激勵、一種引導 ;教師對學生的愛，能影響學生的身心發展、人格形成，能影響學生的職業選擇和人生道路的轉變。教師對學生的愛和情，既是教師高尚品德的表現，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂和人格中是一種巨大的力量，對學生的影響之深遠是教師自己都始料不及的。熱愛學生，這是教師職業特殊性的必然要求。

愛默生說過：教育成功的秘密在于尊重學生。尊重和理解首先要建立在平等的基礎上，沒有平等也就沒有尊重和理解。相對于教師來說，學生的年齡一般都較小，知識水平、生活經歷等也肯定不及教師。但作為一位教師，要懂得在人格上學生與自己是平等的。在現實的學校生活中，許多教師對待學生表現出不平等，不論學生感受如何，也不論對錯，不高興就劈頭蓋臉狠狠地訓斥學生，而且諷刺、打擊甚至體罰，結果使許多學生畏懼教師，對教師敬而遠之，有心事，有苦惱，有秘密都講給同學和伙伴，而從不敢向教師傾訴。這種現象很普遍，它使師生關系出現障礙，為教育活動增加了難度，削弱了教育效果和質量。

教師在教育活動中一定要平等地對待學生。一方面，教師要把學生當做一個有思想，有感情，懂得善惡的人來看待，對他們以誠相見，以朋友相知，與他們建立真正的師生感情。另一方面，教師要平等地對待每一名學生，特別是在先進生與后進生之間要一視同仁，絕不能對學習好的高看一眼，對學習差的就不理不睬，漠不關心。這樣會傷害一部分學生的自尊心，影響學生的心理健康和成長，也會使整個教育活動受到不利影響。

三、保護學生的安全，關心學生健康，維護學生的合法權益。促進學生全面發展、保護學生的安全，是教師群體所應具有的職業精神， 也是檢驗教師的一個職業道德標準。保護學生安全正是“愛生”的一個重要表現，我們不能把“愛生”當成口號，在新的歷史時期，要求教師對學生的愛要尋找合理的依據和形式。要把對學生的愛融入點點滴滴的教育教學和一切活動中。

總之，“關愛學生”是我們老師的一項光榮而神圣的責任，也是我們老師教書育人的重要一環。的藝術，要在真誠的批評中給學生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天、為了成長與發展去批評。

關愛耳朵心得體會篇九

今年在寒假里，我參加了一場關愛留守兒童的志愿活動。讓我覺得記憶深刻，也留下了很多的美好的體會。這是我第一次參加這么有意義的活動。所以，我會好好的把這次記憶珍藏在心底。時刻用來提醒自己，要多去為這個社會做一點貢獻，多去幫助一些需要我們幫助的人。

其實參加這次活動的主要原因，是因為我自己也曾是一個留守兒童。只是我家的條件要稍微比我們這次活動里的那些留守兒童的條件要好一些。以前我讀小學到高中的時候，都是我爺爺奶奶帶大的。因為我爸媽要在外面掙錢，供我和我弟的學費。所以一年四季都難得回來一次。雖然在我們爺爺奶奶的撫養和教育之下，我們也很健康的成長著。但是，總還是覺得缺少了一點東西。至于是什么東西，我們自己也不清楚，可能是父愛，也可能是母愛吧。

所以在聽到這次有關關愛留守兒童活動報名信息的時候，我毫不猶豫就把自己的名字給填了上去。或許是出于同情，也或許真的是想幫助一些留守兒童們。 這次關愛留守兒童的活動，需要我們志愿者們集體去到xx村的xx縣。把我們準備好的各種禮物和禮品，都親手送到那些留守兒童的手里面。并且要帶他們感受一下大城市里的生活。

在活動當天，我們一行人就帶著一群淳樸又可愛的留守兒童們，來到了市里面的xx電影院里。讓他們盡情的觀看自己喜歡的電影和電視。也許是他們從來沒有見過這樣的電影，所以一整個下午他們都處在激動興奮的狀態里。看到他們這樣高興的樣子，我也覺得很滿足。

在看完電影之后，我們便帶著他們到了xx餐廳里面去吃飯。看著他們在吃飯的過程里，小心又緊張的樣子，我的心里有一絲說不出來的感受。可能他們一年都很少吃到這樣豪華的晚餐。而這些晚餐對于我們生活在城里面的人來說，在一次很普通的聚會里就可以吃得到。 吃完飯，我們便把他安排到了在xx酒店里面休息。第2天，上午帶他們去了市里面的圖書館，下午那他們在游樂園里玩了一下午之后，就把他們送回去。

在分別的時候，雖然孩子們都沒有說話。但是我從他們的眼神里，看出了不舍和很多的感激。我想我以后，如果能有更多的時間，我都會用來幫助他們和陪伴他們。