在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

風箏與線字篇一

我們社區居委會每年春天都利用節假日時間組織社區小朋友在體育場放風箏比賽。我們很喜歡這項活動。要說我們中間放風箏的能手，那就屬丁曉宇了。

丁曉宇的個子不高，長睫毛下面閃動著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人。他放的風箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣。在比賽中，他已蟬聯兩屆的冠軍了，在社區出了名。

今年放風箏，我搶先一步當了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”。一到體育場，他將風箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風向舉起風箏。他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風箏一擺，一頭栽了下來。我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過來。人到面前，線也收完，多利索！

正在這時，他的老對手梁廣華、楊海斌提著風箏湊了過來，挑逗說：“冠軍，敢不敢比試比試？”說完，他們就將“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令。隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長長的綴帶像衛星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對我說：“線長了就使不上勁了，風箏只有遠度沒有高度。”說話間，他手指將線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說：“收收線，將勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊著：“降落傘嘛，當然要往下降！”誰知正在他們得意的時候，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風箏立刻使足了勁往上串，將“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了后面。“降落傘”變成了“小衛星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什么戰術？”他對我說：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風箏就借高空的風力越飛越高。”我心悅誠服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學到了真經。

比賽的結果就不用說了，當然是丁曉宇再次蟬聯冠軍的寶座啦！

風箏與線字篇二

春暖花開，鳥兒在空中自由地飛翔。小紅和小明在一片綠茵茵的草地上放風箏。

他們拿著自己喜歡的風箏，隨著風的方向向上一拋，然后使勁拉著風箏線向前跑。風箏飛得越來越高，就像一只只小鳥在天空中自由自在地飛翔。旁邊的花草都朝著他們微笑。

真是快樂的一天!

春回大地，萬物復蘇，紋紋帶著康康哥哥去放風箏。康康哥哥有一個漂亮的蜻蜓風箏，紋紋有一個可愛的金魚風箏。只見他們一邊用手拉著線，一邊向前跑。哥哥的風箏飛得又快又高，就像河面上的蜻蜓;紋紋的風箏像極了河里的.小魚，快活地游著，真自在!

春姑娘來了，她把大地打扮得五彩繽紛，可漂亮了，正是放風箏的好時光!

春回大地，明明和牛牛踏著春風來到公園的草地上放風箏。牛牛拿著蜻蜓風箏，明明拿著金魚風箏，他們拉著風箏的線飛快地向前奔跑，不一會兒，兩只小風箏都飛上了天空。他們開心極了，笑聲充滿了草地。

春回大地，萬物復蘇，百花齊放。我和小紅拿著風箏一起來到公園的草地上放風箏。

我迎著風，把蜻蜓樣的風箏放上天空，這只“小蜻蜓”就自由自在地在藍天上飛翔起來。小紅的金魚風箏也緊跟向上，像是在藍色的海洋里快活地游來游去。

天上的小鳥在和風箏賽跑，地上的小狗興高采烈地追著我們跑。我們兩個人玩得很高興。

風箏與線字篇三

陽春三月的一天，春光明媚，天氣晴朗，真是一個放風箏的好日子。

草地上，一個穿綠色衣服藍色褲子的小男孩叫小綠和一個穿著紫色衣服棕色褲子的小男孩叫小紫一起合作放五顏六色的燕子似的風箏，小紫把風箏舉過頭頂。小綠的右手拉著風箏線，左手拿著線軸在碧綠的草地上奔跑，好像在說：“我準備好了，你準備好了嗎？”小紫好像在說：“我準備好了，你看我已經把風箏舉過頭頂。”“3，2，1，放手。”小綠說完，小紫就放手了，風箏飛上了天空。小綠和小紫興高采烈的跳了起來。

遠處，一家三口在放彩色的三角形的風箏，風箏已經在天空上飄蕩了，爸爸媽媽欣慰看著他的風箏，好像在說：“我的兒子終于長大了。”兒子的心里美滋滋的。

天空中有雪白的云朵和各式各樣的風箏，有蜈蚣似的，金魚似的，老鷹似的，三角形似的，好像一幅活的畫。

天空中那美麗的場面就是一道亮麗的風景線。

風箏與線字篇四

當很多人都在推薦這本書時候我就很好奇這本書寫的是什么，為什么那么多人推薦。追風箏的人，代表著什么意思呢?帶著疑問我翻開了這本書。

追風箏的人，我終于明白了追風箏的人是什么意思了。雖然譯后記里寫到：對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。但我更愿意簡單的認為，追風箏的人指的就是哈桑，那個陪他一起成長一起放風箏，每次為他追到風箏，在他奪冠那次不惜受辱都要保護那個藍風箏的哈桑，那個被他背叛的哈桑。風箏，是他童年最美好的回憶，也是最痛的回憶。

索拉博自殺的那一段，我的眼淚止不住的流。為什么，為什么!為什么這么小的小孩子要承受這么多的痛苦，為什么!僅僅只是因為他是哈扎拉人?所以他的父母就要被當眾擊殺，所以他就要被凌辱，所以他就要被像個玩偶一樣在音樂響起的時候必須跳著那滑稽的舞蹈?最近去了一趟南京大屠殺紀念館，日本人對中國人的屠殺讓我想起來塔利班對哈扎拉人的屠殺。以前都說愛國愛國，民族振興，并沒有什么太強烈的感覺，感覺那離自己很遠，但這一次民族強大的信念第一次那么沉重的擊打著我的心靈。對民族信念的麻木終有一天會讓南京大屠殺重演，或者出現像塔利班對哈扎拉人的屠殺。我們不管在哪，不管變成一個多么優秀或多么糟糕的人，我們都代表著我們血液里流淌的民族。如果這個民族代表著懦弱，無能，我們每個人都是逃脫不了這種聲音。所以所有的華人，無論在哪里，都會為這個民族的強大努力著，因為他們也是這個民族的一部分，他們也許不是中國籍，但也改變不了他們是中國人的事實。

全書都寫的很壓抑，很沉重，唯獨與索拉雅的愛情是那么的讓人贊許。美妙的一見終情，結婚前的坦陳與包容，婚后無子也堅守的婚姻，已經完全不是阿富汗人的作風，也自由了，也幸福了。雖然有些人說作者在后面有著濃濃的拜美情緒，但面對自由和平的美國和槍彈尸體的阿富汗，我想，作者并不是在拜美，只是對美好生活的一種向往，希望阿富汗的天空能再飄著那么多自由的風箏，讓他重新回到那個記憶中的故鄉。

也許每個人心中都有一個風箏，無論他意味著什么，讓我們勇敢地追。

風箏與線字篇五

初讀這本書，覺得作者塑造的哈桑這個人物有點蠢，盡管阿米爾少爺背叛了別兩年，根據老師的要求，我再一次十分不情愿的拿起這本這本書，可是第二次讀時，卻有了一種不一樣的感受，書中的哈桑并不是我所認識的那個哈桑了，而是一個心思純潔，內心無比干凈的人。

時別兩年，根據老師的要求，我再一次十分不情愿的拿起了這本書，可是第二次讀時，卻又了一種不一樣的感受，書中的哈桑并不是我所認識的那個哈桑了，而是一個人心思純凈，內心無比干凈的人。

在一場風箏比賽后，哈桑受到了阿塞夫等人的毆打和侮辱，而正在找哈桑的阿米爾正看到了這一幕，可她卻以為自己的膽怯和懦弱不敢站出來幫哈桑，而哈桑出來后恰好看到了阿米爾，他知道了這一切，阿米爾的內心分非常的自責與痛苦，他用一切辦法來干哈桑走，以免自己看到哈桑后飽受內心的煎熬。最后，哈桑和阿里走了，過了好多年，他們都長大了，可是在給阿米爾的信中卻并沒有顯現出來半點的生氣，反而說自己是阿米爾最忠實的朋友。

哈米爾讓哈桑做的事情他從來沒有反抗過，反而在阿米爾用石榴打他時，他也只是傷心的哭而已，并沒有還手。

心思純凈的人，在考慮事情的時候，永遠都是最后考慮自己，他們不懂的傷害別人，更不懂得為什么要傷害別人。現在的社會，有一些人為了有一個更好的職位，甚至不惜去傷害那些無辜的人。

現在，我作為一名學生，應該以哈桑的品質為標桿，做一個內心純凈的人，當一個心地干凈的人。

風箏與線字篇六

在風和日麗的公園里，許許多多的風箏在天飛。它們就像小鳥一樣，落了下來，鼓起勇氣。又飛了上去。

天上有好幾個風箏有的是小魚、有的是小蝦、還有的是老鷹……它們都在天上自由自在的飛行。

風姐姐輕輕的吹，風箏在天上越飛越高。望著自已的風箏，好像是在玩躲貓貓。一會躲到樹后面，一會躲到白云里面……小小風箏你可真會躲。

風哥哥來了，吹起了兇猛的風。風箏飛的更快了！它們好像要跟主人比賽跑步，有的想比誰飛的更高，一低一高，哈哈。這些風箏真好玩。

我們玩的真開心，你們喜歡玩飛箏嗎？

春回大地，萬物復蘇，小鳥們在藍天白云間唱著清脆的歌，小狗也在地上汪汪叫了起來。小藍和小黃約定今天在公園的草地上放風箏。

小黃一手拿著線軸，一手來回拉線，迎著風奔跑，他的金魚風箏就像他奔跑的樣子飛上了湛藍湛藍的天空。小藍的蜻蜓風箏就像一只真的蜻蜓在半空中自在起舞。

放風箏真有趣!還吸引了天上的一群鳥兒和地上的一只小狗來看呢!小藍和小黃明天要叫齊他們的好朋友一起來玩。