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難忘的二人三足兩人三足六百字篇一

大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，一場秋雨洗凈了天空，洗綠了大地，也洗艷了花朵。在這美好的時光里，我們班進行了一場別開生面的二人三足比賽！

我們的班主任葉老師走進教室，笑瞇瞇的說：“同學們今天我們要玩一個游戲。”一聽“游戲”二字，我們班的同學高興的歡呼了起來。葉老師做了一個安靜的手勢，繼續說：“這個游戲叫二人三足，現在我們去操場。”大家馬上行動起來，走出教室排好隊走向操場。

游戲開始了，第一輪只見第一排的同學在腳上系上繩子，一聲令下，他們馬上走了出去，速度很快，他們配合的很好，走得很整齊。我們都在說：哇！第一排的人也太厲害了吧。

第二輪，終于輪到我了，我特別的緊張，手心直冒汗，心里一直在想：命運女神你一定要讓我成功啊！想著，我馬上和隊友走了出去，一開始我們配合的并不是很好，速度有點慢，還差點兒摔倒，后來我們兩個一齊說：“一二，一二……”越來越有默契了，終于我們拿了第二名。

經過這次比賽，我們沒有得第一名，但是我明白了一個道理：只要團結，一定會發揮出巨大的力量，一定會離成功更近！

難忘的二人三足兩人三足六百字篇二

1、學習游戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節奏同步前進的方法，探索多人共同游戲。

2、通過游戲，發展幼兒的下肢力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性。

3、積極參與游戲活動，體驗與同伴合作、競爭的愉悅。

1、物質準備：布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。

2、場地準備：

一、兩兩結合，探索“二人三足”能平穩走動的方法。

1、了解游戲名稱及要求。要求：兩兩結合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動，探索能平穩走動的方法。

2、幼兒自由嘗試練習，教師巡回觀察，了解幼兒練習情況。

4、小結：兩個人的步子要一樣大，還要保持同一節奏，明確什么時候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩。

二、再次練習，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習，嘗試加快速度，教師觀察指導，提醒幼兒注意安全。

2、自由組合：你想幾個人一起走，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

三、分組自由練習，探索、嘗試多人組合平穩走動的方法，教師觀察指導，提醒幼兒注意安全。

四、幼兒游戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩。

3、游戲《運糧食》(兩次）。創設情境，用比賽的形式進行游戲。

五、放松活動。

1、小結。

2、放松活動，自然結束。

難忘的二人三足兩人三足六百字篇三

1.鍛煉孩子的腿部力量和身體的平衡性；

2.提升動作協調與配合能力；

3.增強孩子的團隊協作意識。

1.兩人一組；

2.兩條紗巾；

3.音樂。

1.每組四對隊員，兩組之間進行比賽。每組第一對隊員站在同一起跑線上，裁判在隊員綁好紗巾（兩人把緊挨的兩條腿用紗巾系好）后，聽口令一起跑向終點，再跑回起點，解開紗巾交給下一對隊員，下一對隊員系好紗巾后才能出發，最終以用時短者為勝。

2.比賽過程中，兩人同步行進，不允許其中一人雙腳或單腳離開地面。

3.比賽過程中，若紗巾脫落，在哪里脫落要在哪里系好后再出發。

4.比賽過程中，若有人摔倒，該隊這對隊員必須立即停下，扶起搭檔繼續比賽或選擇退出比賽。

1.跟著音樂活動身體關節，重點活動下肢關節。

2.出示紗巾并提問：（小朋友，兩個人共有幾只腳，怎樣才能把四只腳變成三只腳走路呢？）引出游戲名稱——兩人三足游戲。

3.兩個小朋友并排站在一起，老師幫這對好朋友的四只腳變成三只腳。（教師幫助兩個小朋友將緊挨的兩條腿用紗巾系在一起）系好以后，自由練習。

4.自由練習后，教師幫助小朋友們解決問題：剛才你們遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒并且走得快？（系在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后開步的腳口令為2。）

5.老師講解方法后，讓小朋友們再去自由練習。

6.進行正式比賽。

7.比賽后，根據用時長短排出名次，給予獎勵。

剛開始練習時，小朋友們不懂得相互合作，跑得比較慢，甚至有摔倒的情況發生，后來在老師的指導下，孩子們能默念口令同步前行，速度明顯加快。另外，系紗巾的位置以及松緊度還需加強練習，以免在比賽過程中紗巾脫落影響團隊成績。總體來講，本次兩人三足游戲的活動目標已實現，本次活動進行得很成功。

難忘的二人三足兩人三足六百字篇四

1、鍛煉幼兒下肢力量，身體的協調性和平衡性。

2、通過活動讓幼兒學會合作、協商。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂等。

一、 音樂熱身

跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。

二、 出示皮筋，引出游戲名稱

1、幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

2、教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

三、 分兩組比賽闖關

1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2、第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

四、 音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。

兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號向前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間的感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的.玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

3、創設情境，吸引興趣。

在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

難忘的二人三足兩人三足六百字篇五

今天老師說要帶我們去操場玩“兩人三足跑”的游戲。“太好了！太好了！”教室里頓時炸開了鍋。

老師先給我們講了游戲規則，規則是每隊選擇12名隊員，兩個人一組；兩個人的其中一只腳綁在一起參賽；兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高于膝蓋部分但也不能低于腳腕；在游戲過程中若繩子脫落哪里脫落，就在哪里綁好再出發；比賽在起點處開始出發至對面標志處折回，返回至起點處，將繩子解開后交給下一組隊員進行賽跑，最后已完成時間長短進行排名。

首先，老師把全班分成了紅黃藍綠四個小隊，我被分到了黃隊。準備好繩子，我們便出發去操場了。

第一輪比賽開始了，老師一聲令下，隊員們全都用了自己的全力沖了出去，有的同學兩個人不合作，你走那個腿我走這個腿，有的`同學全亂套了，沒走幾步就摔倒了，還有的同學兩個人配合的特別好，走的也很快。輪到我和韓雨晨的時候，我一緊張，差一點就摔倒了，我趕緊爬起來，穩了穩情緒，使勁扶住韓雨辰的胳膊，我們努力地配合好，終于走完了。啊，場面太激烈了！

比賽結束了，老師把我們叫過來，圍著她坐成一團。老師讓四個配合得比較好的同學分享經驗。聽完了侯錫昆、李松易、閻夢斐和王永驍的分享，我總結了三點：第一，要把繩子系緊；第二，雙手要保持平衡；第三，兩個人要步調一致。

有了這些經驗，我們胸有成竹地等待著第二輪比賽，新一輪比賽開始了，同學們個個都比以前有信心，終于要輪到我了，我的心怦怦地跳，前一組同學剛過來，我和韓雨辰就沖了出去，這次我兩配合的特別默契，哈哈，我們組得了第一名！

這個小小的游戲讓我知道了團隊合作的力量是多么強大啊，這一天我們非常開心。

難忘的二人三足兩人三足六百字篇六

今天秋高氣爽、陽光明媚，我一大早就起了床，咦，你一定很奇怪，為什么平時愛睡懶覺的我也會這么早起來呢？那是因為我今天要去博藝上作文課。

一出門，我就坐上媽媽的車，心情愉快地來到了博藝，啊，空氣真新鮮啊！

來到課室，只見同學們一團糟，有的坐在桌子上，有的和同學說話，還有的坐在座位上向外張望，真是15個同學只有一個是乖的。

上課了，沈老師走向黑板，這時同學們也乖了，沈老師對我們說：“今天我們去下面的操場玩‘二人三足’的游戲，四預賽8個小組到決賽3個小組，也就是8個小組看誰快，3個小組進入總決賽，然后分出冠軍、亞軍和季軍。”我們一聽要去活動，高興得又跚又跳。

來到了操場，先練習練習，我和蔡曉琦一對，我對蔡曉琦說：“先邁被紅領巾綁著的腳。”蔡曉琦說：“好！”于是我們練啊練，練啊練，練了很久，終于練出了好成績，可是這時我們已經累得滿頭大汗、氣喘吁吁了，真累！

過了一會兒，沈老師說：“開始預賽。”啊，不會吧，才剛剛休息又比預賽，想累死人啊！唉，算了吧！

開始預賽了，我和蔡曉琦拼命的跑著，終于趕在了前面。第三名，進入了決賽。

決賽開始了，我的心“砰砰”“砰砰”的跳，好緊張啊！只聽學老師喊：“預備，跑！”我和蔡曉琦和別人比跑，情形好激烈啊！可是無論我們怎么努力還是跑不過別人，只跑得第三名，得了季軍，雖然這樣，我們還是高興得又蹦又跳，欣喜若狂，真想早點回家告訴媽媽。

這樣的比賽好好玩，我真想多一點玩，到時我一定要跑第一、拿冠軍！

難忘的二人三足兩人三足六百字篇七

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。

在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們全班分成兩隊，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。

我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。

老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。

我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結好繩子跑出去，我才松了一口氣。

比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。

眼看我們一方已經明顯占了優勢。現在已經到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。

孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經跳上了嗓子眼上了。

真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發揮，打了一個漂亮的開頭。

一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優勢。忽然訂旦斥稈儷飛籌時船江沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。

讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。

終于奪得了第二次比賽的冠軍。這一次練習真驚險，還真是非常有趣。

難忘的二人三足兩人三足六百字篇八

很快迎來了一年一屆的秋季運動會。與往年一樣，我和我的“老搭檔”楊謦蔚報名參加了兩人三足的比賽項目。身為上一屆該項目的冠軍，我倆信心十足，深信今年能夠成功“衛冕”，比賽之前壓根就沒想過要訓練一下。

眼看下午就要比賽了，我們約好中餐后去操場小練一會。

我們剛到操場，就看見車嘉騏和另一個同學也在練習。楊謦蔚提議：“崔崔，我們追上她們！”我也躍躍欲試。

于是，我拿起綁帶，彎下腰，熟練地將她的左腳和我的右腳綁在一起。我將右手搭在她的肩上，她用左手抱住我的腰。擺好姿勢后，我倆飛速地向前跑去。沒跑幾步遠，就感覺兩個綁在一起的腿跑起來特別別扭，很不和拍；漸漸地，身體也隨之晃動起來。越想快速往前跑，腿越不聽自己的使喚，真是“心有余而力不足”。終于腿一軟，我們倆先后向前撲倒下去。我不自覺地用膝蓋往前擋了擋，膝蓋首先著地，然后身體重重地摔了下去。楊謦蔚緊隨其后。當我們各自從地上爬起來時，我才發現楊謦蔚的額頭上“唰”地翹起了一層皮，連嘴巴和鼻子的中間也有血滲了出來。

見這情形，我顧不得膝蓋處的疼痛，趕忙拉著楊謦蔚去鄭老師辦公室。在鄭老師幫楊謦蔚消毒的過程中，我感覺膝蓋陣陣發痛，卷起褲管一看，才發現我的膝蓋也磨破了皮，流出血來。

鄭老師見兩個運動員都成了“傷病員”，心疼地說：“下午的比賽還是棄權吧！”“沒事，我的腿并無大礙，我們一定會盡力的！”我連忙爭取，裝出一副若無其事的樣子。楊謦蔚的眼神中也透露出奮勇一戰的決心。

那天我們參加了比賽，只可惜“衛冕”沒有成功。但是這次經歷，卻使我悟得了一個道理：做任何事，要想取得成功，都不能臨時抱佛腳，哪怕有明顯的優勢。