在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
這事真篇一
鄉村生活多姿多彩的，就像一道彩虹，讓我留戀無比。
摘豆莢
暑假，我來到鄉下外公家。第二天，就跟外公去摘豆莢。走在去豆莢地的路上，只見四周的莊稼地里一片金黃，一派豐收的景象。我向外公下戰書，要和他比賽摘豆莢。一開始我摘豆莢的技術不夠嫻熟，摘的豆莢要么拉不斷，要么拉成半截，要么有頭無尾?？纯磁赃叺耐夤?，一手抓著藤，一手用力拉著豆莢，“啪”一個,“啪”又一個，越摘越多。后來我慢慢掌握了要領，摘豆莢的速度也越來越快，甚至超過了外公。
捉螃蟹
村子旁邊有一條小河，河里有許多螃蟹，一天中午，我去捉螃蟹。螃蟹一般都藏在小石塊底下，我掀了許多塊才找到一只，連忙伸手去捉。它似乎意識到了危險，用大鉗子咬住了我的手指，我痛的連忙直甩手，好不容易才掙脫了它。心想：“可惡的小東西，竟敢鉗我，看我怎么收拾你。”撿起一根木棍把螃蟹掀了個底朝天，哈哈，終于復仇了，我把它捉住收入囊中。后來我都先用木棍去挑逗它們，讓它們牢牢鉗住木棍后再放進竹筐里。
鄉村里有趣的事還有很多，比如挖土豆、捉泥鰍、砍柴……，就等著你自己去體驗吧！
這事真篇二
;“擺譜”，源自東北話。19世紀初期，東北移民屯墾時，老輩人家都有家譜，大家常坐到一塊“擺譜”，看看誰家的“譜大”，出身顯赫，有傲人資本。后來，“擺譜”引申為故意擺出某種姿態顯示給別人看。譬如擺門面，擺架子，擺陣勢，無非是證明自己是名人、顯貴、闊佬，以滿足可憐且可笑的虛榮心。
擺譜，看似高調囂張，不可一世，其實是對自己的極端不自信，想通過外在的東西來證實自己的價值。擺譜，不僅其俗無比，丑陋不堪，而且還有點懸，風險不小，搞不好就會弄巧成拙，適得其反。
秦始皇愛擺譜，結果擺出了他人的覬覦之心，也擺掉了錦繡江山。他巡游四方時，帶領百官眾臣，后宮眾多嬪妃，舞女樂隊，10多萬人馬，旗幟招展，鼓樂齊鳴，隊伍長達數十里。所到之處，萬人空巷，男女老少都來圍觀秦始皇的車馬儀仗。秦始皇萬萬沒想到，這個圍觀隊伍里就產生了他的兩個掘墓人，一個是要“大丈夫當如是”的劉邦，一個是“彼可取而代之”的項羽。
明朝首輔張居正愛擺譜，雖擺出了一時得意，卻擺掉了榮華富貴。為了省親時在家鄉父老面前炫耀自己，他不僅儀仗隊伍浩浩蕩蕩，還有100名火槍手護衛，并斥巨資做了32人抬大轎，精美絕倫，有客廳，有臥室，有廚房，還有金童玉女伺候，極盡奢侈之能事，且一路招搖，收禮無數。一餐百菜，尚嫌“無下箸處”。譜擺得太大，不僅大臣紛紛上書彈劾，皇帝也極不滿意，張居正一死，就立即下令抄家，削盡其宮秩，迫奪生前所賜璽書、誥命，張居正家人或餓死或流放，慘不忍睹。
最可悲的是肯尼迪，擺譜擺掉了腦袋?？夏岬鲜敲绹鴼v史上最年輕總統，素好張揚，喜歡排場。他的車隊來到達拉斯，巡游路線本可以在稍偏一點兒的地方通過，他非要在達拉斯最繁華地區通過；
本來安排他坐防彈轎車，他卻執意要坐更拉風的敞篷轎車，且車速僅15公里每小時。這就給了殺手絕佳的機會，一聲槍響，要了他的性命。
如今，最愛擺譜的有3類人，一是個別高高在上的官員，頤指氣使，架子十足，所到之處，前呼后擁，威風八面，生怕人家不知道自己是個領導；
二是暴發戶老板們，有了幾個臭錢，就不知天高地厚，自覺身價倍增，進進出出要雇幾個保鏢，帶幾個馬仔，以顯示身份；
再就是演藝明星，一出名就不知道自己姓啥，眼高于頂，傲睨天下，比排場，比譜大，你帶8個跟班，我帶10個助理，在觀眾眼里很可笑，他們自己卻感覺良好，似乎不如此就對不起自己的明星身份。
當然，也有很多官員作風樸實，輕車簡從，廣接地氣；
企業家做事低調，不喜張揚，埋頭苦干；
藝人內斂自律，從不擺譜，德藝雙馨。就說藝人吧，德高望重的老演員李雪健去外地一個劇組，雖年老體弱，只帶一個助理照料生活；
而同機的另一個青年演員卻帶了6個助理。老藝術家牛犇，來鄭州參加一個活動，雖已80高齡，主辦方承諾他可帶兩個隨從，但他不愿張揚，仍只身前來。著名演員周潤發，常自己上街買菜，和路人聊天，如同鄰家大叔，不僅沒掉價，還獲得普遍好評。
官員擺譜會擺掉人心與民意，老板擺譜會失去客戶和生意，明星擺譜會得罪觀眾和粉絲，可見，擺譜這事確實有點懸。而且，本事大值錢，架子大不值錢；
水平高了讓人佩服，調子高了令人反感。真正有能耐有作為者不會也不屑于擺譜，而那些刻意擺譜者，大都底氣不足，色厲內荏，用百姓的話來說就是，賣豆腐的搭戲臺———生意不大，架子不小。
這事真篇三
1.這事真讓我無從下筆
為難，為難，真是為難，不行，不行，還是不行。為了能找一個合適的題目，我挖空心思，絞盡腦汁，使勁鉆研思考，可就是找不到一個又新穎，又有趣的題目，這可苦了我。
下午，一陣優美的的鈴聲把我從午睡中叫醒，我揉揉朦朧的眼睛，看了一眼課程表，課程表上那兩個醒目的字眼，馬上把我從剛才仙境般的夢境中拉了回來，比起剛才還在云里霧里神游的我來說，已經十分清醒了，我認為這一天，最難過的關就是作文了。在上星期天的作文課上，我寫的作文就十分糟糕，令老師很不滿意，真不知今天下午老師又要出什么作文了，真叫人痛苦。
上課了，老師抱著一大摞作文紙來。今天的作文題目是“這事真讓我——”的半命題作文。聽老師這么一說，我滿懷希望的心頓時涼了一半。我清楚的知道，這題目聽起來雖簡單，但事實上寫起來十分困難，你必須要使內容新穎不俗氣，又要選擇上好的材料。
頭腦風暴終于降臨到我們頭上，我往四周環顧了一圈，看見同學們有的抱著頭，有的托著腮，都顯出一幅苦苦思考的樣子。再看看老師，臉上一幅鐵面無私的神情，又仿佛露出了點勝利的微笑。有的同學問老師，老師不回答，隨后又傳來一陣陣輕輕的嘆氣聲，同學們便又陷入了困境當中。時間一分一秒的過去了，我再抬頭的時候，發現同學都寫開了，發出了些沙沙的響聲。此時只有我還在冥思苦想，急得我真像熱鍋上的螞蟻。頓時，我頭上冒出了豆粒大晶瑩的汗珠。我真慚愧!堂堂這么大個人，居然連題目也想不出來，別看平時我在班里稱霸一時，但到了這時我真是望眼欲穿，連卷子都快被我看破了似的。
我越來越著急，眼看同學們都寫了大半張紙，而我卻只字未寫，這怎么辦?看看表快下課了，這時我反倒平靜了下來，終于想出了題目，真是功夫不負有心人，我費盡了九牛二虎之力才想出了題目。
這事真讓我無從下筆，我知道要想寫好作文， 必須廣泛閱讀，通過這件事，我得到了一個教訓：只有付出才有收獲!
2.想起這件事就高興
就讓我來告訴你吧。記得那是去年夏天發生的一件事。暑假的一天，太陽火辣辣地照著大地，表哥和表姐帶我到離村子不遠的小河里抓魚。來到波光粼粼的小河邊，“哇!好清的河水呀!真是清澈見底呀!”我大聲地說道。我看到河里那一條條的小魚，真是讓我垂涎三尺，連忙把鞋子和襪子脫掉，把腳伸到河里，啊，涼絲絲的，真舒服啊!不時有些魚兒從腳邊游過，癢癢的，好玩極了。我彎下腰，仔細地在水里搜尋著，這時，一條小魚慢悠悠地游來，我心里暗自高興。雙手一抓，魚從我手心里溜走了。我又繼續搜尋目標。這不，又游來一條，我急忙一抓，這回魚沒抓著，反倒自己卻趴在水里，弄得全身濕淋淋的。但我沒氣餒，仍繼續搜索。看!那兒有一條。這回我不像上回那樣著急，而是慢慢地逼近小魚，然后在伸手提抓。“哈!抓到了，終于抓到了?！蔽腋吲d地叫起來。接著，我又照那方法來抓魚。雖然收獲不多，卻讓我懂得了：做什么事都不能心急。所謂“心急吃不了熱豆腐”嘛。
我想，這件事既會讓我高興，又會讓我非常難忘的。
1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的.情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”?？忌仨毎匆幎ǖ奈捏w去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
這事真篇四
每個人的記憶里，或許都會有一件讓自己終身難忘的往事。那件事或許像方糖，讓你高興，心里甜滋滋；那件事或許像苦杏仁，是苦澀的，讓你難過；那件事或許是把火，是旺旺的，讓你臉上兩團紅云浮現；那件事或許是雪山，拒人于千里之外，讓你孤寂……然而，這事真讓我傷心。
“啪！”講臺上的粉筆灰被老師用試卷揚起，迷漫出一場煙霧，前排同學雖然被嗆了個夠，但誰也沒有用手去擋。老師正在氣頭上，誰敢用這一動作去惹禍上身呢？“你！”老師的一根蘭花指指著我，滿眼都是憤怒，“我真的是沒有想到，你，居然會偷考！”偷考？我的腦子一下子暈了。我的眼里寫滿了無辜，一向膽小的`我怎么可能偷考呢？“你別用一雙無辜的眼睛望著我，我說的是事實！”說完，老師從一堆試卷中抽出了兩張試卷，都寫著相同的名字，那是我再熟悉不過的名字——那兩張試卷都是我的。老師指著兩張試卷上的成績，我好像明白了！
“老師，不是這樣，我……”話還未說完，老師就制止了我?！澳銊e解釋了，解釋就是掩飾，掩飾就是事實！我真的很想知道你真正的分數，可是你連證明你自己的機會都不給，你讓我怎么相信你！”老師的話像萬劍穿心，我感覺我的心已經死了。
這事真篇五
中國人都知道清明時節，清明時節是我國傳統文化。今年初次成為法定假日。
在很多人看來，清明時節就是掃墓的節日。民俗專家則稱，這話只說對了一半，清明時節文化內涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味。
我國傳統的清明時節大約始于周。清明一到，氣溫升高，故有“清明前后，種瓜種豆”的農諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食與清明就合二為一，每逢清明，回鄉祭祖成了傳統習慣。
有人說：“清明時節的人文精神有兩個層面：一是紀念感恩，緬懷故人；二是維護新生?！币虼?，把清明單單看成掃墓的節日，是一種偏見。民俗家此說，主要是提醒人們要懂得清明時節的意義，傳承尊老愛幼的孝文化，弘揚珍愛生命、呵護大自然、維護環保成果的精神，光大我國民俗文化的魅力，締結國內外親情，促進政治、經濟、文化的協調發展。
假如把清明時節理解為單純的掃墓，割斷了政治、文化、經濟內涵，確是我們弘揚傳統文化的嚴重失誤。希望每個人在清明時節到來之際，大力宣傳清明時節的多鐘意義，讓的人通過清明時節了解民俗、傳承美德。
清明時節，不僅僅只是掃墓。它的內涵需要我們炎黃子孫去解讀，更需要我們去傳承這傳統節日的習慣。
這事真篇六
;去冬一個陰天的早晨，我去上學。
大概是僥幸心理在作怪吧，看到天陰雨小，我便沒帶雨傘。誰知放學時，天陰得更厲害了，豆大的雨點“啪啦、啪啦”地打下來，爸爸媽媽出差，沒有時間來接我，我只好頂著書包，往家飛奔。
寬敞的大路上，空無一人。整個天像被一塊黑布遮住了，風呼呼地吹著，樹在風中痛苦地扭動著身子，塑料袋、樹葉、塵土等被風吹起，撲面而來，雨點連珠一般，毫不留情地敲打在我的身上，我的衣服都快濕透了。這可怎么辦?。课议_始懊悔自己一時的沖動——如果留在學校，等雨停了就好了！
后悔也于事無補，我只好繼續拼命往前跑。這時候，身后傳來一個男子的聲音：“穎穎，快上車！”我嚇了一跳，回頭一看，錢老三？同村人都說他脾氣倔，不好相處，坐他的車，指不定他會做出什么事來呢！
“你發什么愣啊？淋病了怎么辦？”
“騰”的一聲，大腹便便的錢老三，居然麻利地從三輪車上跳下來，脫下雨衣，將他的雨衣利落地披在我身上，然后一個熊抱，將我放在了后邊的車廂里?！白冒。绢^，我送你回家！”說完，他跨上三輪車，一踩油門，鉆進了雨幕。
一路很順利。到家門口了，看到那扇大鐵門，我心里“咯噔”了一下，著急地大叫：“完蛋了，鑰匙落在教室里了！”“忘拿鑰匙了？”錢老三也似乎吃了一驚，他用大手抹了一下臉上的雨水，一拍胸脯，“好說。身子反正濕了，再濕一次，也沒有什么?；貙W校去拿！”說著，錢老三調轉車頭，一踩油門，又沖進雨幕。當我拿了鑰匙，再次回到家時，錢老三已經成了落湯雞。
“老三叔，您要多少錢？”我很感動，又很慚愧，似乎想補償他點什么。
“什么？多少錢？傻孩子，咱們是一個村的，還客氣那么多干啥？”錢老三說完，啟動車子，一踩油門，揚長而去。
看著錢老三慢慢縮小的背影，我鼻子酸了一下，眼眶潮濕了。
人生如海，此事永銘記。但愿錢三叔一生平安，天下好人一生平安！
（海南臨高縣思源實驗學校）
升格點評
升格后，作文有四大亮點：
1.采用順序，開頭干脆利索。
2.通過描寫下雨的環境、交代錢老三脾氣倔、敘述忘拿鑰匙等情節，使作文波瀾起伏，扣人心弦。
3.細致描寫錢老三幫助“我”時的動作、神態、語言等，生動地展現了其善良、純樸的形象，有力地突出了中心。
4.結尾照應題目，畫龍點睛，又通過祝愿天下像錢三叔一樣的好人一生平安，進一步升華了主題。
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