總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

期試總結篇一

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的師德總結總結，希望能夠幫助到大家。

教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯系、內在統一的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子。”我深刻意識到，教師必須具有良好的職業道德，而教師崇高的職業道德來自于堅定的教育信念。

師德建設必須以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學高為師、身正為范”為準則，以提高教師思想政治素質職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以培育人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，把本職工作和個人成長進步有機結合，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。自覺加強師德修養。以身作則，誠實守信，言傳身教，廉潔從教；團結同志，精誠合作，腳踏實地、樂于奉獻，認真鉆研，善于思考，勇于實踐，開拓創新；做讓人民滿意的好教師。牢固樹立終身學習的思想，積極參加繼續教育，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業務素質，不斷進取，與時俱進。

教師勞動的知識性、專業性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。經過大量理論研究和實驗研究，我們認為教師素質是順利完成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質。其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發展的總水平。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。但不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我們可以和學生談心、談感受。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

教師的心理素質是在教學活動中表現出來的心理特點。它由四大系統構成，即，動力系統，人格特征系統，操作系統和監控系統。每一大系統既有各自的特點和作用，又是緊密地聯系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統包括教師職業的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統的重要內容。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現形式和層次。有的把個人發展作為奮斗目標，有的為多培養出優秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同，因此在教學工作中產生的動力也不同。那些具有為社會的`發展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業執著追求，貢獻出自己的全部。

“沒有愛就沒有教育”。師德的最高境界是“愛滿天下、有教無類”。教師應當用欣賞的眼光去善待每位學生，在他們的心田中播下“自信與自尊”、“善良與寬厚”的種子，在讓他們獲得知識的同時享受美好、快樂的童年。教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態的學生。“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。讓我們加強師德修養，以高尚的師德情操去陶冶學生的品格，照亮他們人生的道路。

當好新時期教師應該不斷提高自己各方面的修養和素質，勇于創新，不斷開拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心、社會滿意。教師應該以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為自己的價值標準，把自己錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學生終生的人。堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

期試總結篇二

1.實習：20xx年1月25日-20xx年3月15日

2.實習地點：廣東深圳市

3.實習：第建陽光發展(深圳)有限公司

這次的寒假實習我選擇了一家很專業公司，平時在學校學習很難有機會到正規的公司里面實習，使的基礎更牢固，技術更，知識面更廣，實習的內容是學習如何一家公司的工作要求和公司上班程序。

應該替學校著想，就如學校替著想而去實習一樣，努力學校畢業就業率，才能不枉"今日我以昌大為榮，明日昌大以我為榮"的口號。

考慮到以后畢業必定要走上工作的崗位，我非常珍惜這次實習的機會，在有限的里對工作程序的，找出自身的。這次實習的收獲對我來說有不少，我感覺在知識、技能、與人溝通和交流等都不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質的培養，鍛煉和。

我的實習是1月25號到3月15號，天來到公司，不知道該做些，也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，公司里的老師給我指了條路，先是給了我資料看了下叫我熟悉了下公司的環境，接著給了事例材料叫我先按上面的東西做東西，于是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學時候也做過，不過這么好，以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。在做東西的時候確實也一如既往的遇上問題老師的指點很快也就明白了下來，而且里學到了以前都學到的東西，比如在做模型的時候帶我的師傅用的方法，的是一樣的使用起來快的多，讓我明白了是工作，在行業的競爭當中你的跟不上別人在本行業中一樣很難有之地的。

下面來介紹下在公司學到的一點專業的東西如：怎樣制作卡通角色毛絨材質的制作。如何為卡通角色制作絨毛感覺的材質，這涉及到了mr的全局光和final gather，然后maya的ramp和sampleinfo節點的來。下邊我就將介紹一下詳細的制作過程。光滑的模型，也比。

取樣信息節點的原理將它和ramp節點連接，鼠標中鍵拖動sampleinfo節點到ramp節點上，在彈出的窗口中將sampleinfo節點的facing ratio屬性和ramp節點的vcoord屬性相連接。

將紋理節點和材質相連，鼠標中鍵拖動ramp節點到lamber材質節點上，在彈的出的下拉菜單上選擇incandescence亮度屬性，主要目的讓后ramp節點顏色控制lambert材質本身亮度，它不會受到燈光的(關掉場景中等光的照射也會被渲染)，物體表面能夠均勻的亮度。物體身的顏色來物體主要顏色的，lambert節點的color屬性的顏色但盡量接近ramp節點的顏色并且更深和濃。高渲染質量對角色標準的渲染。會看到物體表面絨毛的感覺，但強烈并且物體表面的亮度也很均勻透亮，下面將mr的final gather功能來物體表面的亮度并且模擬室外。就上把角色的材質制作了。

這次實習，在設計我感覺的收獲。這次實習主要是今后在工作及上能力的了的作用，了今后的競爭力，為能在以后增添了一塊基石。實習的經理和同事給了我機會的設計使我懂得了以前難以解決的問題和將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實習了我的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中有的作用，但我也認識到，要想這的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，的經驗才行。我面前的路很漫長的，需要的努力和奮斗才能真正地走好。

實習是理論與現實的，是從理論到實踐的過程，實習讓我明白了理論知識的性。可以讓我對的畢業設計課題有的認識，也堅定了對所選課題的信心，也讓我明白了理論與實踐的是非常的。

在大學的第二個假期中，我找了一份能夠展示自己水平的工作，這是我平生第一份工作。對于一個從來沒有接觸過社會的我來說，做好這份工作真可謂是一個巨大的挑戰。對于教學而言，我還完全是一個新手，絲毫沒有任何經驗和閱歷。

作為導游專業的學生，我們已經學習了為期一年的相關知識的學習。我們急需要一個機會把我們所學的知識與實踐操作結合起來，以檢驗我們的所學，了解我們學習過程中不夠的地方和學習中的問題，做到理論與實際相結合，做符合市場要求的人才。

寒假1月20號上午放假，放假之后回家太安逸，還不如找個工作學點東西，之后去了一個xx信息網絡公司面試，面試不上就回家，于是下午面試，1面試題：自我介紹不低于5分鐘！

今年暑假，我在河南一家律師事務所進行了一周的短暫實習。在此期間，我對整個律師事務所的工作流程有了一定的認識，對某些具體案件的接觸也使我的視野得到了一定的拓展。

一、實訓目的在實訓模擬中學習和認識沙盤及其在企業運營中的重要性，了解真實企業的運營過程，身臨其境的進行操作，真正感受一個企業經營者直面的市場競爭的精彩與殘酷，承擔經營風險與責任，通過模擬企業經營運作全過程，直探經營本質，九月二日到十月七日，我在青島日報報業集團進行了將近五個周的實習，在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發現了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。

期試總結篇三

總結會議總結怎么寫呢?以下是cn人才網小編為大家精心搜集和整理的相關資料，希望大家喜歡!

轉變思路 謀求發展

——學習集團20xx年營銷會議心得

20xx年3月19日，集團舉行了20xx年營銷工作會議，集團領導在會議上總結了2011年我們在營銷上的成績，并對20xx年集團的營銷思路進行了講解，為各位同仁的前進指明了方向。會后，我們在部門領導的組織下學習了這次會議的主要精神，了解了集團營銷工作的新計劃、新思路和新要求，同時，我們學習到了集團開展營銷改革的新精神，使我受益良多。

對于這次會議的精神，我覺得主要突出了一個“變”字，在新的環境下，我們要適應市場和政策帶來的變化，抓住機遇、改革體制，謀求進一步的發展。20xx年是國網“安全年”，是中電裝備加快推進“兩級營銷五個體系”建設的一年，也是集團公司“質量年”。外部市場環境的變化給營銷工作帶來了新的機遇和挑戰。今年，集團確定的經營反震是：練內功、強產品、夯基礎、立品牌。對營銷工作的要求是“深化變革，加快轉變，持續推進市場營銷管理體系”。開展“大營銷”，實施“大運作”，強化“讓客戶滿意，幫客戶成功”的服務意識，統一市場形象，提升公司品牌影響力。

國家電網公司的入主，不僅給我們提供了資金支持，同時也是我們提供了先進的技術和廣闊的市場。國家電網公司是我們的上級主管單位，是我們最大、最核心的客戶。對公家電網和中電裝備公司的工作部署和要求，我們要結合實際認真貫徹落實，積極主動地爭取國家電網和中電裝備公司的支持。充分利用其擁有的各種優勢資源，為我們的營銷工作取得成功提供強勁的助力。對內，我們要借助“大營銷”的新形勢，在集團內部尋求配合，共同努力、共同進步，進行合作開發、合作銷售，將單個分公司難以完成的任務進行協作處理。這樣充分整合了我們各個分公司手中的資源，利用我們在不同區域、不同領域、不同層次所擁有的'資源，進行合理的再次分配，多管齊下，形成助力，進一步改革營銷思路，完善營銷體系。加強對標的金額大、戰略價值高、協作配合單位多的重大市場項目的管理，形成完善的營銷團隊，提升公司整體運營效率，樹立良好的市場形象。

品方案。這樣，建立完善的協作銷售，達到信息的高度共享，不僅將資源利用最大化，同時也帶動共同發展，爭取更大的市場份額。

銷售做的好，全靠質量保。良好的產品質量不僅包括產品元件的采購、制作工藝和出廠檢驗，也包括完善的產品服務。無論是售前、售中還是售后，良好的服務不僅能及時了解市場的動向、客戶的需求、競爭對手的情況，也能加深自身對產品的理解，促進對產品的進一步改善、對市場的全面掌控，更能提高客戶滿意度、提升企業形象和企業知名度，做到搶占市場先機，做到抓牢長期穩定客戶。我們要在集團層面建立科學完善的客戶滿意度評測體系，按產品、按合同、按工程、按客戶進行客戶滿意度測評。全面樹立“幫助客戶成功”的現代質量管理理念，從產品服務上提升產品質量，進一步推動營銷工作的進行。

各位同仁們，新的挑戰也是新的機遇，讓我們在集團公司的正確領導下，為公司的快速、跨越式發展，做出更大的貢獻!

繼電器公司 朱元辰

20xx-04-09

黨團活動部會議總結xx節結束后215級的班委選舉工作已圓滿結束，為了保證新學期黨團工作的順利進行，xx月9日晚6點，信息科學與工程學院黨團活動部在xx校區綜合教學樓a217召開了215級班級團支部第一次黨團會議，黨團部全體成員以及215級全體班長、團支書、宣傳委員共同參加了此次會議。

本次會議包含兩個主題：黨團活動部對班長、團支書及宣傳委員的班級工作說明;黨團活動部2015年的日常工作安排。

首先，部長張xx說明了此次會議的主題，明確介紹了各位班長團支書和宣傳委員的主要黨團活動工作。張磊針對新學期工作對與會人員作了詳細的說明。班里的班長團支書要負責班里的黨團活動，宣傳委員和團支書協作積極響應校團委院團委和黨團活動部的活動，努力帶動班里的同學積極響應黨委團委的號召。接著，副部長逄xx向各班團支書和宣傳委員講明了班級的微博、博客等宣傳媒體的更新工作以及班級內的時政新聞更新、班級活動總結、班級會議總結等各項工作的工作組成以及工作基本要求，使215級參與會議的每個人都明確自己的任務。

在結束了班級團支部會議后，黨團活動部又針對近期的工作安排召開了部門日常會議。部長張xx結合學院要求及部門需要，向部內全體成員說明了近期的工作計劃。首先，黨團活動部作為學院學生會的重要部門，需要形成一個獨立章程，以方便人員安排、活動組織等。章程的制定需要部內全體成員集思廣益，結合自己工作中發現的問題提出合理的建議。接下來，他部署了近期班級視頻收集、黨團活動主題等工作。

本次會議不僅使215級的班長團支書、宣傳委員明確了自己的工作任務和工作方向，也為以后學院黨團工作的順利開展奠定了基礎。

期試總結篇四

融冰般，我們曙光公社的這次大型公益活動——————感恩節活動結束了，心里自然有很多想法。那就來做一個小小的總結吧！

首先，從這次活動我看出了我們曙光公社希望，我相信我們的公社會越來越強大，相比起我們大一的時候，真的是成長了許多，更換了管理層，我們有了更科學的管理運作方案，公社的一切都開始步入正軌，借鑒師兄師姐的經驗，我們的曉東、小慧，相當給力！看來我們的選擇是正確的呢，相信他們兩個，一定會帶著大家走的更遠！

曉東，每次都被他的積極性所打敗，總是熱情高漲，不知疲憊，經常看到他熬夜準備公社的工作，好幾次我都和馬文說，曉東的熱情真是讓人佩服啊，而相比之下，我呢對于公社的投入就不是很多了，由于最近剛入職kfc，導致很多問題都不能及時得到解決，在此表示很抱歉呢！

小慧呢，喜歡她善解人意，喜歡她總是微笑的對待每個人，從她的身上，我看到了一個大二姐姐的影子，那么和善。我想大一的弟弟妹妹也是超級喜歡她的吧！每次收到小慧親的信息，都覺得很溫馨，盡管有時候太忙沒空回復，還記得一次晚上三點我才回復了她的飛信呢！我想我更應該向她學習，努力提高自己。

周琨呢，是我們的項目經理，一個認真負責的人，雖然說之前有和她產生一點矛盾，但是她寬闊的胸懷，讓我著實感動！我想我以后會借此鞭策自己，爭取更多的時間參加活動，為公社出一份力！

其次，說到活動進行過程呢，我也很驚訝，大家都很心齊，看到師弟師妹們總是那么提前到，就很感動！所以呢希望我們這些老兵以后也能更積極一點，做出師兄師姐的樣子，帶好頭。但是呢，這么良好地開始，就被一晚上的暴風雨所摧殘了，第二天還打算去參加中午的擺攤呢，結果，帳篷不見了，看到馬文他們在清理桌子，失落啊，掛橫幅那天的高興勁兒一下子就沒了，本想著要怎樣去拉人過來寫東西，坑爹啊！所以說下次活動的時候應急方案一定要做好，不能半途而廢，我想我們會做得更好！

最后呢，想做一個自我批評，總是把太多時間用在其他地方，沒有留出充足的時間給公社，而且最近的性格變得好奇怪，脾氣又壞，所以導致出現了很多問題，對此表示很抱歉，我想我會努力改正，做的更好一點，為公社的發展添自己一份力！我想只要我們共同努力，成功一定是我們的！

期試總結篇五

20__年，我市全面貫徹落實黨的十九大精神和黨中央、國務院以及省委、省政府重要決策部署，認真貫徹習近平 總書記關于扶貧工作重要論述，緊盯責任、政策、工作“三落實”，全力以赴，盡銳出戰，縱深推進脫貧攻堅，進一步鞏固提升脫貧成果，全面完成年度減貧任務，為打贏打好脫貧攻堅戰，全面建成小康社會奠定堅實基礎。

一、責任落實全面壓實

一是高位落實扶貧主責。嚴格落實扶貧開發領導小組黨政主要領導“雙組長”負責制，及時貫徹落實上級要求，研究解決重大問題。10月29日，省委書記李錦斌來宣調研，認為我市脫貧攻堅工作“抓得緊、抓得實、抓得活”，給予充分肯定。市委市政府堅持以上率下，主要負責同志帶頭開展四級書記遍訪貧困對象推進鄉村振興行動，掀起全市四級書記遍訪熱潮，全年累計開展扶貧調研走訪35次、涉及42個鄉鎮、貧困戶220余戶。市委書記陶方啟自7月14日上任以來，立即深入鄉村、高頻調研走訪，并在廣泛掌握基層情況的基礎上，明確提出宣城市應該走出一條產業發展促高質量脫貧的新路徑。11月19日，陶方啟主持召開“學總書記扶貧論述，促高質量脫貧攻堅”座談會，深入學習貫徹習近平 總書記扶貧工作重要論述以及李錦斌書記調研我市脫貧攻堅重要講話精神，研究部署我市高質量脫貧工作。市委副書記、市長張冬云經常性到縣市區開展專題調研部署推進脫貧攻堅工作，督促上級政策不折不扣落實，幫助群眾有效解決各類問題。市委市政府先后召開市委常委會、市政府常務會、領導小組會議、工作推進會議等重要會議21次，強力推進脫貧攻堅工作。各級各單位嚴格落實脫貧攻堅責任制，著力壓緊壓實責任，不斷健全橫向到邊、縱貫到底的責任體系，切實擰緊人人負責、層層盡責的責任鏈條。

二是完善健全工作機制。深入梳理脫貧攻堅工作機制，研究出臺《扶貧開發領導小組工作規則》《脫貧攻堅責任清單》《脫貧攻堅暗訪制度》等系列工作機制文件，進一步強化對市“十大工程”牽頭部門以及各縣區的統籌調度，做到全市脫貧攻堅工作上下聯動，左右協作，一盤棋推動各項工作落到實處。如《責任清單》，將年度任務以責任書形式細化、量化、項目化分解下達至各責任單位;《暗訪制度》則以“四自”方式和“四個現場”工作法(現場查看、現場指導、現場反饋、現場交辦)進行暗訪。通過完善機制，全面形成完整的責任鏈條和工作閉環。

三是認真抓好問題整改。一是著力開展“重精準、補短板、促攻堅”專項整改。4-6月份，結合20__年市縣領導班子考核發現問題，深入開展問題排查，自下而上逐級建立問題臺賬，共查擺問題47983個，全部整改到位。二是扎實開展年中督查整改。6月份，結合省年中督查反饋的4大類80個問題，舉一反三制定《宣城市脫貧攻堅基層基礎提升方案》，對“三精準”、“三落實”和資金使用問題開展為期一個月的全面排查，共排查問題3個，全部整改到位。三是全面開展“七個不落一個不少”大排查。實行市、縣、鄉、村網格化排查工作格局，對8個方面205個問題進行全面排查，確保排查無死角，共排查出問題43646條，全部整改到位。四是開展第三方評估反饋問題整改。針對省第三方評估反饋74條問題，各縣區點對點分析問題原因，制定具體整改措施，做到舉一反三。1月上旬，市領導組織召開兩次會議，并赴基層一線督促問題整改。五是深入開展巡視整改。對照省委巡視組反饋意見,深入剖析原因癥結,制定深化脫貧攻堅領域腐敗和作風問題專項治理方案，廣泛摸排線索，建立整改工作清單，嚴格整改到位。堅持“當下改”和“長久立”相結合，舉一反三，建章立制，建立了脫貧攻堅監督執紀問責聯絡等四項長效機制。

四是抓緊抓好立行立改。深入貫徹落實中央、省重大決策部署，以“四送四通”為主要抓手，抓緊抓好脫貧攻堅各類監督檢查發現問題整改不落實和形式主義官僚主義問題的立行立改。10月31日上午，在李錦斌書記10月30日離宣后第一時間召開市委常委擴大會議，傳達貫徹李錦斌書記在宣調研講話精神，根據省委立行立改工作部署，第一時間研究制定我市實施方案。全市各地各部門針對政治站位上是否有差距、政策落實上是否有差距、工作指導上是否有差距、作風建設上是否有差距，圍繞“學、查、改、立”四個環節深入開展“四查四改”，做到刀刃向內，對標對表，從嚴自查，舉一反三，共查擺出10個方面14個問題，精準制定41條整改措施，立行立改，成果明顯。

五是切實強化隊伍力量。印發《關于進一步加強縣(區)、鄉(鎮、街道)、村(社區)扶貧隊伍建設的通知》，全市共調整配強了1500余人的縣鄉村三級扶貧專業隊伍。堅持將黨性強、素質高、作風硬的干部充實到基層扶貧一線，根據貧困村致貧原因和實際需要，精心安排選派單位和干部。全市109個建檔立卡貧困村共選派109支扶貧工作隊、303名干部。對因病不能正常駐村工作、履職不到位、涉嫌違紀違法等情況的選派幫扶干部及時進行調整，全年共召回、調整改派31人。嚴格落實駐村工作管理制度，常態化開展選派幫扶干部在崗情況暗訪。扎實開展“雙包”工作，全市累計1.4萬名幫扶聯系人每月進村入戶，針對致貧原因對癥下藥、精準幫扶，做到一戶一方案，一人一措施。出臺幫扶責任人動態管理辦法，對因客觀原因影響履行幫扶責任的幫扶責任人，按照“大穩定、小調整”原則進行動態調整，全年共調整175名市直單位幫扶責任人，確保幫扶工作規范有序、穩定不脫節。

六是持續改進工作作風。按照扶貧領域“作風建設年”行動部署，扎實開展扶貧領域作風問題專項治理。對扶貧領域8個方面36項問題開展全面“體檢”和嚴厲整治，作風建設明顯改善。開展集中和隨機暗訪，對落實力度不夠、工作成效不明顯的縣級政府主要負責人進行約談。對109個貧困村開展脫貧攻堅全覆蓋專項巡查，發現29類問題全面整改完畢。全年全市共查處扶貧領域突出問題321件，處理責任人508人(問責81人)，其中黨紀政務處分156人，組織處理352人，移送司法機關3人，涉案金額1395余萬元。強化通報曝光，共36批次通報典型問題62個，點名道姓曝光責任人71人。充分運用扶貧信息系統及各部門大數據平臺，減少村級填表報數;精簡會議活動，減少發文數量，規范文件簡報，嚴禁要求基層報送規定以外的文件報告和信息簡報，調研活動嚴格遵守中央及省有關規定，一律輕車簡從，不為迎接檢查制作展板，不搞層層陪同，切實減輕基層負擔。

二、政策落實全面強化

一是強化產業帶動。我市持續在提升脫貧質量上求突破，全力推廣“四帶一自”產業扶貧、“三有一網”點位扶貧等扶貧模式，著力打造產業扶貧升級版，7月24日，張曙光副省長對我市脫貧攻堅及產業扶貧工作給予批示肯定。產業扶貧方面：全市累計發展到村產業項目766個，到戶產業項目10.6萬個。全市投入資金2.407億元用于農業產業扶貧，其中財政資金1.1665億元，支持貧困村發展特色種養業項目153個，33066戶貧困戶享受特色種養業扶貧政策，建成特色種養業扶貧基地117個。106個特色種養業扶貧村、16250戶特色種養業扶貧戶全部達標;到村項目覆蓋率100%，到戶項目覆蓋率均達到90%;創建“一村一品”貧困村21個。宣城市念念蝦稻輪作專業合作社獲批為國家級稻漁綜合種養示范區，2個基地入選全省產業扶貧十大園區，1家合作社入選全省產業扶貧十大合作社。13個鄉村旅游扶貧重點村“八個一”工程全部完工，28家旅游企業與貧困村開展結對幫扶，累計帶動貧困戶就業1020人。109個貧困村電商服務網點建設實現100%全覆蓋，電商培訓建檔立卡貧困人口數1174人，電商領域從業貧困人口數達286人。實施村級光伏扶貧項目66個，戶用光伏項目103戶，總裝機容量4648.49千瓦。就業扶貧方面：出臺《宣城市購買基層公共就業服務實施辦法》，以購買服務方式，對基層平臺向貧困勞動者提供就業失業、崗位推薦、技能培訓、落實補貼政策等服務的給予補助。強化“三業一崗”舉措，20__年全市新增幫扶就業3207人,新招募就業扶貧基地66個，提供就業崗位2145個。新建成就業扶貧驛站60個，吸納貧困勞動者588人;新開發居家就業崗位3182個、輔助性崗位992個，共吸納貧困勞動者1217人;結合林長制、河長制、農村保潔等開發公益崗位近4000個，吸納貧困戶就業達5000余人次;召開就業扶貧專場招聘會41場，發布轉移就業崗位28005個，發放就業扶貧資金460.22萬元。

二是強化保障兜底。健康扶貧方面：在全省率先實施農村貧困人口疾病保障“5090”工程(患50組重大疾病的，省內住院報銷比例不低于90%)。全面落實“先診療后付費”和“門診、住院一站式結算”，實現縣域醫共體全覆蓋、貧困人口家庭醫生簽約服務全覆蓋。全市貧困人口享受綜合醫保88583人次，累計補償14563.37萬元，其中，“351”補償927.09萬元、“180”補償575.02萬元，“5090”累計補償133.65萬元;住院平均報銷比例達90.27%，慢性病門診實際平均補償比達97.01%;全市15種大病專項救治1531人次，救治率達100%。教育扶貧方面：開展建檔立卡貧困家庭學生“控輟保學”工作，全市義務教育階段建檔立卡貧困家庭適齡子女無一因貧輟學。向6609名建檔立卡貧困家庭學生(幼兒)發放資助資金1206.43萬元;雨露計劃全年資助建檔立卡貧困子女參加中等職業教育和高等職業教育總數2116人次，資助金額317.4萬元。社保兜底方面：提高保障標準，持續提升救助水平，全市28430人建檔立卡貧困人口納入低保，農村低保月人均標準7月份提高到400元，較上年增長25%;寧國市、宣州區實現城鄉低保標準統一，標準為月人均560元。

三是強化小貸發放。大力推廣“一自三合”模式，堅持戶貸戶用原則，選準一批效益好、社會責任強的經營主體，跨區域帶動有發展意愿的貧困戶。全市扶貧小額貸款余額5.5億元，貸款戶數18476戶，貧困戶獲貸率48.35%。其中本年新增扶貧小額貸款2.51億元，完成省定目標任務130.9%。建立健全扶貧小額貸款貼息機制，全市共建立扶貧小額信貸風險補償金5011萬元，累計貼息1458萬元。

四是強化雙基建設。對照基本公共服務配置標準，編制“十三五”雙基項目建設方案，建立全市雙基建設項目庫，儲備項目525個，預計總投資89.28億元。20__年計劃開工建設92個，累計完成投資22.6億元。出臺《宣城市農村人居環境整治三年行動實施方案》，結合美麗鄉村建設，全面開展農村環境“革命”和人居環境整治。農村安飲工程總投資3729萬元，建設工程72處，受益農村居民1.85萬人。加快推進農村公路建設，進一步完善路網結構，20__年全市農村道路暢通工程772公里全部完工，涇縣榮獲全國“四好農村路示范縣”稱號。完成建檔立卡貧困戶農村危房改造828戶。

三、工作落實全面到位

一是堅持扶持對象精準。不斷提高精準識別質量，完善動態管理機制，做到“應納盡納”“應退盡退”。開展“動態管理精準度提升專項行動”，以村民小組為單位，對建檔立卡情況實行全覆蓋排查，對建檔立卡信息系統以外的農村人口精準識別查漏補缺，嚴格把好扶貧對象識別“源頭關”，累計清退1193戶、2691人，新增107戶、344人，返貧4戶16人。做好貧困人口新增、清退的后續管理工作，確保工作不斷檔。建立扶貧開發系統信息管理工作制度，實行信息系統數據質量“周核對”、“周整改”、“月通報”，累計排查整改問題數據達16萬條，切實提升數據質量。按照高標準高質量要求，嚴格執行精準退出程序，實事求是、應退盡退，堅決杜絕虛假脫貧、數字脫貧，20__年全市原計劃脫貧904人，實際通過省第三方評估達脫貧標準931人。重點關注易返貧困難群體，經常上門聯系，跟進扶貧舉措，降低返貧風險。緊緊圍繞群眾需求，著力改善基礎設施和人居環境，群眾獲得感顯著提升。

二是堅持資金項目安排精準。全年到位財政專項扶貧資金1.89億元，其中 中央資金3014萬元、省資金3505萬元、市縣兩級資金12395萬元，市縣兩級資金較上年增列3144萬元，增列資金占地方財政收入增量的10.8%。實際支出18584.87萬元，支出進度達98.3%。清理收回存量資金1057.3萬用于脫貧攻堅，達到可統籌部分的65.2%。建立全市扶貧資金動態監控系統平臺，有扶貧開發任務的縣區財政部門均設置扶貧專賬，全面加大了監管力度，確保扶貧資金使用精準到位。遵循市場規律和本地實際，精心謀劃產業項目，著力提升儲備質量，積極構建更為緊密的農企利益聯結機制。全面規范項目庫建設，嚴格執行項目“群眾參與、村申報、鎮審核、縣審批、市備案”流程，項目資料管理更加規范。全市十三五期間扶貧項目庫謀劃項目13780個。20__年，全市備案開工扶貧項目589個，已完工580個，完工率98.5 %。加大對資金項目的監管力度，采取聽匯報、查資料、隨機點調項目等方式，從資金安排、使用管理、支出進度、資產收益、監督檢查問題整改等方面對5個縣區開展專項督查，累計開展各級各類資金項目督查、暗訪46次，涉及資金達1.8億元。如宣州區開展了對鄉鎮財政所的扶貧專項督查;涇縣每半月組織縣直單位、鄉鎮進行工作互查;旌德縣重點檢查了8個貧困村產業發展項目資金使用情況，對檢查情況進行了通報等。

三是深入推進結對幫扶工作。“雙包”工作方面：全市109個貧困村“單位包村”全覆蓋，其中有包村任務的84個市直單位結對幫扶85個貧困村，市直單位干部2200余人結對聯系貧困戶，累計走訪2.9萬余次。全市各級幫扶單位投入幫扶資金及物資折款2400余萬元，幫助引進項目273個，直接帶動或幫助就業4000余戶。“百企幫百村”方面：組織330家非公經濟組織參與“百企幫百村”精準扶貧行動，以建設項目、招工、捐贈等方式幫扶109個貧困村和20個非貧困村，已投入項目513個、資金3961.7萬元。全面推廣中國社會扶貧網，有效搭建幫扶需求與社會資源的對接平臺，全市累計注冊94592人，資金和物品對接成功率98.85%。扎實開展國家扶貧日“1+10”系列活動，動員社會各界、特別是基層一線更為廣泛直接參與，全市認領扶貧項目98個，認捐金額1050.85萬元。縣域結對幫扶方面：我市宣州區、郎溪縣、廣德縣分別結對幫扶舒城縣、岳西縣、碭山縣。市及三個縣區領導多次赴結對幫扶縣調研對接結對幫扶工作，機關、企事業單位累計交流達121批次、727人次;支援幫扶財政資金3313.8萬元，幫助建設項目21個;提供就業崗位2060個，就業技能培訓875人，資助貧困學生119名;通過采購農產品、企業代加工、組織旅游等方式資助資金達1.8億元。

四是全力抓好扶志扶智。通過扶貧日活動，選樹自強脫貧戶40名、最美扶貧奉獻企業20家、最美扶貧愛心人士25個、貧困群眾貼心人100個，有效放大典型示范帶動效應。充分采取“脫貧攻堅大家談”、“扶貧夜訪”等方式，常態開展思想教育，倡導脫貧光榮風尚。分類分級開展政策水平及業務知識培訓，市、縣兩級共開展各種規模業務培訓達136場次，參訓1.8萬人次，各鄉鎮(街道)、村(社區)開展“十大工程”政策解讀、信息數據、系統錄入、動態管理等培訓，參訓人員逾3萬人次。注重發揮村規民約、法治扶貧等作用，深入開展移風易俗、弘揚時代新風活動，去除合法權益受侵害、子女不贍養老人等問題，樹立正面導向。宣州區、旌德縣在貧困村開辦“愛心超市”，以表現換積分、以積分換物品，大大激發貧困戶內生動力，目前全市正在積極推廣。

四、特色做法

(一)圍繞“四個不漏”，確保扶貧工作全覆蓋。一是縣域推進不漏一個。前期沒有承擔省考核任務的廣德縣、寧國市，認真貫徹習近平總書記“小康路上不落一人”的號召，同步于20__年底開展了扶貧工作(根據省部署，全省36個沒有扶貧任務的縣市區于20__年7月份正式啟動)。7月8日和13日，省委省政府主要領導及分管領導對我市推進困難群眾幫扶工作縣域全覆蓋做法給予充分肯定。10月12日，全省36個縣(市、區)困難群眾幫扶工作推進會在廣德縣召開。二是基礎信息不漏一條。為提高國辦系統數據質量，我市于4月初開始實行“周核對、月通報”制度，每周清洗、每月通報，累計清洗數據200余萬條，核查疑點數據16萬條，督促縣區整改并對整改情況進行“回頭看”，對整改落后縣區進行通報并責令整改到位。三是問題排查不漏一人。如郎溪縣87個村全部召開動態管理村民組評議會議，深化大走訪，2964名幫扶干部集中完成7953戶貧困戶結對走訪，切實提高群眾參與，提升精準水平。宣州區組織幫扶責任人“村村到、組組入、戶戶進”，對所有村進行全覆蓋。涇縣開展“扶貧對象動態管理精準度提升專項行動”，全縣劃分三級網格，組織2336人入戶開展網格化排查。四是幫扶措施不漏一戶。始終堅持精準施策，針對致貧原因，找準“窮根”，結合貧困戶勞動能力、就業意愿和資源稟賦，駐村工作隊、村兩委干部、幫扶責任人共同制定幫扶措施和脫貧計劃，認真貫徹落實“一戶一方案、一人一措施”，確保幫扶措施精準，幫扶成效鞏固。

(二)聚焦產業帶動，做好加減乘除大文章。一是做好“加”法。通過科學規劃項目、提高產業效能、加大投入保障和廣泛吸納各類社會資金投入扶貧產業發展，著力提升產業扶貧造血功能。5縣區分行業謀劃十三五扶貧項目共達8734個，總投資額16.5億元。宣州區青蝦養殖產業扶貧基地、涇縣浙溪村煙葉產業扶貧基地入選全省產業扶貧十大園區，績溪縣中巧食用菌種植專業合作社入選全省產業扶貧十大合作社。二是做好“減”法。堅持市場導向，實施“一村一品”戰略，努力淘汰減少傳統低效產業;開展產業項目風險評估預警，加大農產品市場周期預測，降低產業扶貧潛在風險;以“三變”改革為抓手，以發展產業為支撐，基本消滅集體經濟空白村。如，宣州區作為全省農保擴大試點縣，積極探索“基本險+大災險+商業險”三級保障體系和特色農產品保險保障模式，全面降低農業產業扶貧風險。三是做好“乘”法。全面推廣“四帶一自”產業扶貧模式，大力推進現代農業產業園、農業加工園區、科創園、休閑農業等園區建設，培育打造規模產業;大力推廣“三有一網”產業模式，促進一、二、三產業有機融合，打造電子商務生態鏈條;優化產業發展政策體系，出臺激勵扶持政策，放大資金使用效應;加強項目質量管理，健全風險補償機制。涇縣丁家橋鎮李園村、小嶺村、廣德縣桃州鎮山關村成功入選國家級淘寶村，占全省入選數的一半。旌德縣組織成立全省首家產業扶貧聯盟，23家企業針對不同類別的貧困戶，采取直接認領、入股和保底分紅、務工和訂單、示范帶動自種自養等四種不同幫扶方式，共帶動8個貧困村216戶貧困戶有效增加收入，取得良好幫扶成效。四是做好“除”法。加強扶貧領域作風建設，加大對扶貧干部的日常管理;加強重點工作調度推進，嚴格落實責任追究機制，堅決杜絕“不作為、亂作為、慢作為”現象，全面肅清扶貧領域不正之風。7月24日，張曙光副省長對我市做好產業扶貧“加減乘除”四字文章做法批示肯定，認為“值得各地學習借鑒”。

(三)狠抓三變改革，激發扶貧工作新活力。以“三變”改革為抓手，深入推進農村改革，激發了農村發展活力，有力地推動了貧困村(戶)增收。堅持穩中求快，整市推進農村改革。市出臺《關于穩步推進農村集體產權制度改革發展壯大農村集體經濟的實施意見》《宣城市農村集體產權制度改革整市試點方案》，7個縣市區制定“三變”改革試點方案，在完成產權制度改革的基礎上實施“三變”改革。20__年149個村完成“三變”改革，20__年擴大試點，新增262個村。宣州區、郎溪縣、旌德縣20__年整縣推進“三變”改革。全市所有的822個村全部完成農村集體產權制度改革，其中411個村實施“三變”改革，占全省“三變”村的1/9，97個貧困村完成“三變”改革。堅持因村施策，激發帶貧減貧新動能。因地制宜，整合村特色資源優勢，積極探索各類模式，省委副書記信長星對我市因村施策抓好農村“三變”改革的做法作出批示，給予了肯定。積極試水宅基地“三權分置”，有效盤活農村閑置資產，自旌德縣頒發全國首本農村宅基地“三權分置”不動產權證書和全國首筆農村宅基地“三權分置”抵押貸款以來，全市通過“園區+基地+農戶”、“龍頭企業+貧困村+貧困戶”、“家庭農場+貧困戶+吸納就業”等模式，帶動貧困戶發展生產、就業務工、資產收益，全面提高貧困村經濟發展、自主脫貧的能力。旌德采取“電商+基地+農戶”模式，8個貧困村參與簽訂農產品網貨基地建設三方協議，組織電商企業訂單收購;涇縣星火旅游公司建設“云嶺鎮扶貧直通車基地”，線上線下結合，探索“三直三通”綜合扶貧模式。堅持改革引領，持續提高經濟收入。加大資金投入，發展新型農村集體經濟。各級財政安排資金8300余萬元專項用于“三變”改革，全市新增家庭農場1627個、農民合作社219家，共落實產業項目570個，帶動資金投入28.26億元。411個“三變”村20__年實現經營性收入8102萬元，較改革前增長3.9倍，村均收益19.71萬元，農民戶均增收1150元。20__年在 76個貧困村實施99個資產收益項目，村集體經濟增收190.78萬元，帶動12040名貧困戶增收179.62萬元。

(四)創新機制模式，織牢健康扶貧保障網。探索“互聯網+健康脫貧”，創新基層診療新模式。針對基層缺醫的痛點，在全國率先啟動全科醫生助手機器人旌德縣試點項目，對貧困患者提供精細化的診療方案和全方位、全周期的健康管理，幫助貧困群眾足不出戶享受到先進的醫療服務，得到原國家中醫藥管理局王國強局長、李國英省長的批示肯定。目前“互聯網+健康脫貧”工作已在5個縣區全面推開。靶向瞄準因病致貧，去“存量”、防“增量”。深入實施“5090”工程，全市設立專項救助資金410萬元，將50組重大疾病納入新農合“一站式”結算管理，貧困人口50組重大疾病報銷比例從77.52%提高到91%。針對存在因病致貧返貧的高危群體，各縣區制定出臺大病醫療再救助政策，設立專項資金，推動健康脫貧保障關口前移。組建緊密型醫共體，提升基層服務能力。市人民醫院與旌德縣人民醫院組建城市緊密型醫聯體，各縣市區組建9個縣域醫共體，實現全覆蓋。開展“家庭醫生提質提效年”行動，提升家庭醫生服務水平，著力解決“醫防脫節”問題。開展“雙百”考評，保障脫貧資金安全。每個季度對醫院開展綜合績效“雙百”考評，嚴控醫療費用不合理增長，嚴打亂住院、亂檢查、亂收費、大處方等過度醫療行為，追繳50余例違規住院新農合補償資金，全市貧困患者住院次均費用同比下降10.3%。今年國務院對我市提高區域內就診率嚴控醫療費用不合理增長等典型經驗做法給予通報表揚，我市健康脫貧工作在全省健康脫貧三年攻堅工作會上作典型發言。

20__年，我市將以習近平 總書記扶貧開發重要戰略思想為指引，深入貫徹落實中央經濟工作會議、農村工作會議、全國扶貧開發工作會議、省委經濟工作會議等重要會議精神，認真落實市委關于“對標滬蘇浙、爭當排頭兵”推進宣城市高質量發展的要求，搶抓長三角一體化高質量發展的新一輪重大機遇，立足新階段，樹立新理念，奮力新作為，堅持把提高質量和穩定脫貧放在首位，全面完成年度減貧和脫貧攻堅各項任務，扎實推進脫貧攻堅高質量發展，為鄉村振興和全面建成小康社會奠定堅實的基礎。

一是統籌脫貧攻堅與鄉村振興，做到相互銜接。結合“十三五”規劃和三年行動實施意見，找準鄉村振興和脫貧攻堅契合點，加大資金投入，科學謀劃布局，形成優勢互補，從產業升級發展、鄉村文化復興、基層組織黨建等角度入手，解決好農村發展不充分、城鄉發展不平衡等問題，加快補齊全面建成小康社會的短板。

二是統籌開發式扶貧與保障式扶貧，做到相互結合。加快推動一二三產業融合發展，大力推行“四帶一自”、“三有一網”等模式，著力引導農業產業化龍頭企業參與產業扶貧。完善健康扶貧、養老、社會救助等社會保障制度，統籌社會保險、社會救助和扶貧開發資源，切實提高保障能力，防止貧困農戶因災因病致貧返貧。

三是統籌貧困對象與非貧困對象，做到相互均衡。重點研究解決收入水平略高于建檔立卡貧困戶的群體缺乏政策支持等新問題。旗幟鮮明地把脫貧攻堅工作精準定位、精準布局到革命老區。加大對非貧困村扶持，加快發展非貧困村集體經濟，在資金和項目上向非貧困村傾斜。加大對非貧困村水路電網等基礎設施投入，開展農村環境整治。加強非貧困村基層黨組織和干部隊伍建設，向非貧困村選派駐村第一書記。

四是統籌外力幫扶與內生動力，做到相互補充。落實“四送四通”直通車扶貧舉措，抓好扶志扶智。加強新時代文明實踐中心建設，大力弘揚社會主義核心價值觀，樹立文明家風、美好鄉風。辦好辦實各種類型的扶貧夜校，加大針對性技能培訓。強化法治扶貧，對不依法贍養老人的，要形成輿論壓力，通過法律途徑妥善解決。

五是統籌基礎工作與高質量脫貧，做到相互促進。強化工作舉措，在“三保障”上再發力，在“三精準”上再突破，在“三落實”上再強化。加強扶貧領域作風建設，持續改進工作作風。切實把提高脫貧質量放在首位，減少和防止貧困人口返貧，搶抓長三角一體化發展的新一輪重大機遇，加快產業升級和“雙基”建設，進一步增強農村發展的基礎和活力。

期試總結篇六

3月19、20號，我有幸參加了在桂林舉辦的“全國名師課堂展示暨廣西小學數學特色教學研討會”。會議的研討主題是:新課程理念下的概念數學。這次聽課會議讓我受益匪淺，首先使我對數學概念有了更明確的了解。小學數學中有很多概念，它們是相互聯系著的，根據小學生的接受能力，表現形式各不相同，主要是定義式和描述式。它們呈現出兩大特點:一是數學概念的直觀性;二是數學概念的階段性。在整個小學階段，由于數學概念的抽象性與學生思維的形象性的矛盾，大部分概念沒有下嚴格的定義;而是從學生所了解的實際事例或已有的知識經驗出發，盡可能通過直觀的具體形象，幫助學生認識概念的本質屬性。數學概念的教學一般分為三個階段:1、引入概念，使學生感知概念，形成表象;2、通過分析、抽象和概括，使學生理解和明確概念;3、通過例題、習題使學生鞏固和應用概念。其中張齊華老師從哲學和認知心理學的角度剖析了什么是概念?什么是數學概念?給我們講授了數學概念的組成及獲得方式，演講精彩生動。

再者，在這兩天還聽了四位名師的課和專題講座，感受真是與眾不同，印象最深的是全國特級教師徐長青老師講的《重復》一課，整個課堂就是在玩中學習，讓復雜變得簡單，讓枯燥的數學變得奇樂無窮。聽完后感覺是一種享受!徐老師更像是一位相聲演員。真的為徐老師那扎實的教學功底，幽默詼諧的教學語言、精湛的教學技藝和靈活的教學方法而深深的折服!徐老師在課堂上的一個眼神、一個手勢、一個動作，都充滿著啟發與挑戰，將數學思想融于課堂之中。不僅使學生感受到數學的魅力，同時也使聽課的教師們感受到:原來數學課還可以這樣上!回想起來:原來每一個看似隨意的環節，其實都是徐老師刻意的設計，真可謂是“隨意中的刻意”!

創設開放性的問題情境為學生的探究提供大量可以選擇的信息，學生可以根據自己的理解、用自己的愛好選擇不同的信息，從而形成個性化的解決問題的方法。徐老師在“情境引入，感受新知”環節創設的“理發師的困惑”這個問題情境就具有很強的開放性。徐老師在課堂上講述“理發師的困惑” 這個小故事別有一番味道，他居然采用了三種不同的聲音敘述出三個人物之間的對話。猶如一位經驗老道的配音演員在給孩子們表演廣播劇。一下子就把學生帶進故事情境之中，學生猜想理發師的困惑到底是什么呢?學生可以理解為有四個人，理發師困惑的是理發的先后順序;也可以理解為只有三個人，理發師困惑的是那個人到哪去了?在爭論中，提出:“為什么會只有三個人?”“哪個是爸爸?哪個是兒子?”?即使是三個人，理發師困惑的究竟是祖孫三代的兩對父子，還是一個爸爸和兩個兒子的兩對父子等等，并用四個手指表示出三個人物的關系，使學生初步感受到生活中的“重復”，真是妙趣橫生!上課伊始，開放性的問題情境打開了學生思維的閘門，不同的思維方式碰撞出璀璨的火花，誘發學習情趣，使學生很快地進入最佳學習狀態。

著名心理學家希爾博士說過:人與人之間只有很小的差異，但這種差異卻往往造成巨大的差異。人與人之間的很小差異是指對事物有無興趣，巨大的差異就是成功與失敗。“學生對學習有濃厚的興趣，將是其獲取知識和發展能力的最大動力。創設有趣的問題情境，使學生對學習內容本身發生興趣，是激發學生積極主動的一種最實際、最直接的內驅力。”徐老師在“活動體驗，揭示新知”環節設計的“猜石頭、剪子、布”和“搶椅子”游戲都有很強的趣味性。徐老師抓住學生好玩的天性，玩的過程中學生動腦、動口，在智慧的較量中其樂無窮。正是由于學生興趣濃厚，所以體驗深刻，效果極佳。如“搶椅子”游戲一開始用了兩把椅子和兩個人，學生發現無法游戲。教師問:“那怎辦呢?”學生提出可以增加人。于是老師一下子又叫上來四個學生。見此情況，學生叫嚷著:“人多了，人多了，得去掉幾個。” “那去掉幾個呢?” “去掉三個。” “好，聽你們的，就去掉三個。”徐老師順從地采納了學生的建議。這里參加游戲人數的多少不是老師規定的，而是學生在游戲的過程中自主探究后自己確定的。其實，徐老師在這里刻意地埋下伏筆:在決定留下誰來玩搶椅子游戲的同時，又多玩了“石頭、剪子、布”的游戲，為后面深入學習“重復”做好了準備，整節課中學生們都一直處于興奮的狀態。 可見徐老師各個環節問題情境的創設可以說都是緊緊圍繞“探究性”三個字在做文章。體會到教師在其中既要扮演“教”的角色，也要體味“學”的角色，才能成為學生在學習中的良師益友。

徐老師所創設的問題情境無時無處無不體現著以學生為主體的教育精髓。在“呼啦圈的解釋”這一問題情境中，學生先是用一個呼啦圈套進四個猜“石頭、剪子、布”游戲的學生，接著又用第二個圈套住三個玩“搶椅子”游戲的學生，第二個呼啦圈需要從第一個圈中拽出一個學生，可是第一個圈又把這個學生拉回去。就在兩個呼啦圈互相爭搶一個學生，鬧得不可開交、發生矛盾沖突時，老師來了一句經典臺詞:“我還不管了，你們自己看著辦吧!”竟然揚長而去了，把問題留給學生獨立解決。學生在你爭我奪地較量一番之后，慢慢的將兩個圈互相靠近，又經過激烈的討論、交流終于將兩個呼啦圈交叉，雙雙地套住了那個“既參加‘猜’的游戲又參加‘搶’的游戲的同學”。這時全場報以熱烈的掌聲!此時，我深深地體會到:把課堂留給學生時就要學會“等待”。教師的離開，并不是對學生不聞不問。因為當教師揭示謎底的時候，也就是意味著學生思維的停止。當教師退出學生的視線之外，學生的潛能也就被挖掘出來。這樣使原本復雜、抽象很難理解的知識具體化、生活化、直觀化!真是活靈活現!徐老師老師智慧地將自己隱藏到幕后，學生表現出極大的主動性和創造力，這正是我們追求的一種教學境界。

徐老師讓學生把自己的名字寫在一張卡片上，本以為是為了便于與學生交流，原來寫名字也是為后面教學:將重復的現象抽象成集合時做好鋪墊，真可謂一舉兩得!當學生自主探究出將兩個呼啦圈交叉套住那個“即參加了‘猜’的游戲又參加了‘搶’的游戲的學生”時，學生已經較為深刻地體驗了交叉重復的含義。但是，教師又別出心裁地設計了“貼名字”游戲:引導學生把兩個交叉的呼啦圈畫到黑板上，自然地畫出了表示“重復”的圖示。本來很抽象的數學符號，老師并沒有作過多的說教，而是在學生的自主探究的過程中自然地產生出來。學生不僅能畫出圖示，而且明白其含義，這不正是問題情境設計的目的之所在嗎?至此，老師還未罷手，再掀高潮，讓參加游戲的學生把名字貼到圖里。只參加一個游戲的學生很快就把名字貼對了地方，參加兩個游戲的學生可“苦”了:先把一張名字貼到了第一個圈里，接著又把另一張名字貼到了第二個圈里。可是一數有了8個人，明顯不對啊，于是又拿下一張，再一看，更不對了，有一個圈里沒他的名字了。最后，在全班同學合作交流、共同探究中形成了共識:將兩張名字“重復”地貼在了一起。至此，全班同學在老師精心設計的具有探究性的問題情境中理解了“重復”的本質意義，通過形象具體的問題情境形成了抽象的數學認識，實現實際生活問題的數學化。

徐老師的這節課把預設與生成緊密地聯系在一起，環環相扣，甚至讓人無法斷定它們的分界，如行云流水給人耳目一新的感覺。徐老師善于把握學生思維進程的節奏，在一步一步引導學生探究的過程中，每到謎底就要揭示的時候，他總是嘎然停止，在等待中使學生一步一步靠近事物的本質，從而領悟數學的真諦。徐老師善于抓住教學過程中有利的時機來告訴孩子們這個重要的數學思想，在本節課中雖然不是必學的數學思想，但對于孩子們來說卻是終身受益的。整節課下來都來不及做筆記，就像觀賞一場精彩的演出，全神貫注地害怕錯過任何一個細節。隨后徐老師的演講也十分精湛，以手機比喻教育，以醫療比喻教育，舉例深刻形象，發人深省。他主張“簡約數學”，即簡單的教數學，從冗繁到凝練，從雜亂到清晰，從膚淺到深邃的逐步轉變。真是簡約而不簡單。善于制造課堂亂象，學會等待把多一點時間留給學生也是徐老師的教學良方，徐老師說:“亂世出英雄!”課堂看似亂其實并不亂，反而使得學生有更大的空間表達自己內心的真實想法。把教育的腳步慢下來，其實只要給學生多點的時間，很可能會有意想不到的效果。

“學不會是每個學生的權利”，“成長在于經歷而不是得到”徐老師的這些教學理念深深的銘記在我的心中。

期試總結篇七

1、通過此次聯歡活動,加強幼兒的愛國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。

2、知道十月一日是國慶節。讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3、初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。

活動準備：開國大典、大閱兵紀錄片片段

活動過程：

1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

提問：小朋友有沒有發現這幾天街上有什么變化?我們的教室有什么變化(引導幼兒觀察教室里有關祖國內容的墻飾)

2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。

(1)觀看影片“開國大典”片段。

教師提問：你在電腦里看到了什么?教師講解，引導幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂場景。感受當時人們自豪的心情。

(2)再次引導幼兒觀看“祖國新貌”與“大閱兵”的片段。

教師提問在片段中都看到了什么，與剛才看到的有什么區別，引導幼兒了解我國建國后取得的巨大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

4、各班集體兒歌朗誦，以加深幼兒愛祖國的情感。

期試總結篇八

新時代的教師要立德樹人，對根本任務提出新的更高要求，新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規范職業行為，明確師德底線，更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，具體要踐行如下幾點。

一、一定要堅定政治方向。擁護中國___的領導，最根本的是要全面貫徹_的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，加強政治理論學習。

二、愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責;作為教師應知法、懂法，認真學習貫徹各項有關教育的政策法規，并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法，嚴格履行教師的責任和義務，自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時，教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識，這也是現代社會對學生的一項的基本要求。

三、大力傳播優秀文化。弘揚真善美，傳遞正能量，教師必須為人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。

四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長;愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學而不厭，誨人不倦。”作為教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業道德素質的體現。

五、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友。

六、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛;正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”為人師表可以說是師德的價值的升華。端莊優雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等，都是教師良好素質的外部表現。教師作為一種特殊的職業，它還要求教師本人具有良好的個性修養和心理素質。教師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成，也直接影響教育教學的效果。因此，教師的人格，教師對社會、對他人以及對學生的態度，都會對學生的現在及將來產生深刻的影響。

七、遵守學術規范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，教師不單是傳授知識、訓練技能，更應該是一種對學生潛能的開發。教師要激勵學生敢于創新的意識，培養他們參與社會競爭的能力。

八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教。

期試總結篇九

隨著期末考試的結束，期盼已久的寒假終于到來。回到了家里，是一種久違了的溫馨氣氛。看著在廚房忙碌著的媽媽，心中的一種溫暖油然而生。吃完飯后大家坐在一起聊聊天，媽媽問道假期想干些什么，剛開始沒有什么具體的想法，也一直在思考假期到底想干些什么，想了許久對爸媽說道出去打工吧，去飯店當服務員。作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。在大學的第一個寒假里，我希望能與以往有所不同。在這個時候團支布提供了參加實踐活動的建議。這是一種磨練，對于學生來講，實踐的機會真的是很難得。在中國的教育里，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐才是最科學的學習方法。感謝學校給我們學生提供一個社會實踐的平臺。于是，我開始了假期打工生涯。

第一天進去做事覺得感覺很奇怪，因為以前一直都是以消費者的身份進的飯店，這次的身份卻是一個服務生。第一個感覺就是首先要把心態調整好。第一天來什么也不懂，領班就叫了一個老服務生來教我。

平常在飯店吃的時候不覺得，來工作的才知道飯店的工作還真是不簡單的，每個細節都要弄好。我第一天是試工，我很努力的學習，雖然說有點累，但我很積極、很投入，老板很滿意，因為這畢竟是我社會實踐的第一步。所以在那一天的時間里，雖然說有點累，但我卻覺得挺充實的。

先說說我在那里的工作情況吧：我們每天8點半上班一直到晚上8點半。我們每天的工作就是在客人來之前把房間弄干凈，客人吃飯的時候，服務生負責端菜上菜報菜名，幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。在我看來最辛苦的，就是每次客人吃飯的時候你必須站在外面等候，一天下來腿跟腰都很痛，剛開始的時候真的有點受不了。雖然說顧客就是上帝，但有的時候難免會遇到些難纏的客人。要么是過于挑剔，要么就是素質不是很高。

所以服務生的工作看似簡單，但作起來還是挺麻煩的。

因為這個原因，剛開始工作的時候感到有一點緊張，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我此就習慣了。后來證明，我還是很幸運的，因為這給了我一個獨立鍛煉、獨立挑戰的機會。

通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。明確自己在社會上的定位，為自己積累一些社會經驗。

而且通過這次的社會實踐也收獲了不少方面的知識，總結了一下在飯店在經營方面的漏洞。

在客流量的高峰期時，工作質量下降。

原因：分工不明確，在工作量較大時，服務員的行動不干凈利落，擇菜洗菜托泥帶水，主廚也急于將菜品快快送上，于是就有疏忽，影響菜品的質量與口味。

解決方法：打造廚房完備的團隊。根據各部客流量的大小。精確安排各個工作環節的認識。通過此次社會實踐我深有以會:在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

不管做什么事情都一定要認真仔細，決不能走馬觀花，要對自己負責。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂細節決定成敗。往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。

1.本人的交際能力還有待于加強，要在日后的學習生活中多加提高。

2.對自身的約束力不強，有的時候早上不夠按時上班。工作的時候有些累了就會想到回家。日后要提高自我的約束能力。

3.本人的社會經驗還太淺薄，有的時候面對一些難纏的顧客，不知道如可應對，每次都是領班的服務生幫我解圍。

在此次社會實踐中我認識到了一下幾點：

一、讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

二、社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自己的奮斗目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

通過這幾天的社會實踐我學到了許多在課堂上學不到的東西。雖然只是短短的幾天，但我覺得挺充實的，至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。讓自己能更好的融入社會這個大家庭，為他貢獻出自己的一份力量。