在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

民航工作規劃篇一

指導老師：遲丕賢

一.小組活動名稱：誰是我

二.活動背景:在當今激烈競爭的社會下，作為21世紀的新一代大學生，我們承擔著較之父輩更大的壓力。為更好地適應社會，認識社會，我們不得不組成各種各樣的團隊小組，以獲得整體力量。然而我們發現，現實生活中我們往往難以正確的認識自己，認識他人，總是存在各種干擾因素，讓我們在生活中難以更準確，清晰地認清自己，了解他人，從而阻礙我們的成長和學習，不利于我們更好的融入團隊和社會。由此可見掌握正確的認識方法以及如何正確的認清自己、了解他人形成團隊凝聚力是十分重要的。我們是祖國未來的希望，應該更早的認清自己，做出合理的規劃，準確地定位更好地培養自己，從而為祖國的明天貢獻自己的一份力量。

三， 小組活動的理論依據：

1自我概念：從心理學上講，每個人都對自己有一個“自我概念”，這個自我概念影響到生活的每個部分。自我認識是留意及認識自己各方面的一個過程，包括個人對自己的認識和了解，還包括認識別人，并讓別人認識自己。

對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從這面鏡子里發現了我們的自我，通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到自己的風度、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關于這一形象評價的想象以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。

3馬斯洛的需求層次理論：馬斯洛認為，人的需求由五個等級構成，它們按照從高級到低級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。

4 舒茨的人際需要理論：第一，每個人都三種基本的人際需要：包容需要，支配需要，感情需要，第二，需要滿足方式相對的繼承性與連續性。第三，基本人際取向。第四，關于相容。第五，關于小組的形成與瓦解。

四小組活動的目標：通過活動的進行，讓小組成員在溝通之后更好地理解認識自己和他人，正確的認識他人的評價和自己對自己相關方面的理解，是小組成員之間深入地了解對方，形成團隊凝聚力。

五小組工作者：韓萍 孔凡琨

七 小組活動地點：社工實驗室

小組活動時間：20xx年10月17日

八具體活動內容：

第一：熱身活動：（約十五分鐘）

通過這一小游戲的討論，活躍大家的現場氣氛，為下一步正式開展活動做基礎。

（一、）拍七令

用具：無

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則接受表演節目的處罰。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

（二、）一反常態

規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作！

動作要快，若果做錯則抽取處罰，（處罰方法寫在小紙條上，由出錯成員抽取。）

第二：主題活動

目標：通過交流互動，引導組員探尋自我，彼此更深入的了解對方，形成團體凝聚力。

方法：首先由每一位成員用小卡片寫上有關自我形象的描述，包括個人特征、嗜好、個性、過去、未來、優點、缺點等。

然后，由主持人收回所有成員的自我描述卡片，并由主持人當場念出每一位成員的自我描述，由成員們來猜各個紙片上描述和刻畫的是誰，并說出理由。注意，被猜組員不能承認是自己，可以發表否定是自己的看法。不論猜對與否，答案先不公布。

最后，到所有描述都被猜過后，再公布答案。討論被了解與不被了解的感受。

規則：1、自我形象的描述要盡量全面。

2、主持人在念卡片時各成員要保持安靜，仔細傾聽。

3、卡片所有人在活動進行中不能親口承認或暗示所描述的就是自己，但可以想辦法否定是自己。若違反此條規則則接受相應處罰（處罰寫在小紙條上以供抽取）。

活動二：

討論：1.成員談自己的感受，與其他成員進行交流

2．工作者將自己的觀察與大家進行交流

活動三

總結與分享

民航工作規劃篇二

怎樣使我們多年來遠離學生地位的老師們能夠獲得綜合實踐活動課所要求的自主活動，直接體驗的親身感受呢?最有效的辦法莫過于讓教師們也能夠像小學生那樣參與到活動過程中去，通過活動實際感受活動課是怎樣進行的，感悟學生是怎樣思考和解決問題的，他們就會結合自己活動的實際，反思自己的教學，就會自覺地總結綜合實踐活動課和傳統的學科課程的區別，找出自己以往教學行為和新課程要求的差距，進一步明確自己努力的方向。

課外興趣小組是以學生為主體，以學生自主活動為主要學習方式的活動組織，這種形式的活動正是對學生施加合理教育影響的好方式。

其二，學生所能涉及的活動環境對其產生的教育影響，往往是一些書本知識所不及的。

其三，普通中學的高中學生都程度不同地存在能力落后于知識的情況，學生對物理學習普遍感到困難、吃力，甚至產生自卑感，要改變這一局面，課外興趣小組有著不可替代的作用，它可以解決智能關系的失調，可引導學生對物理問題善于思考、實踐，敢于演講、筆論。優質高效的興趣活動小組，對學生身心健康的成長、個性健全、志趣定向、能力形成、創造性思維的發展都有著極大的促進作用。組織興趣小組，引導學生搞發明制作等，這只是一種手段，真正目的在于通過這些活動提高學生的創新意識與人格品質，為今后更好地發展打下基礎。

1.堅持自愿原則。對于同一年級學生來說，參加興趣小組的機會是均等的，不應以成績作為限制條件，只要有興趣均可自愿參加，也可以中途退出。自愿選擇合作伙伴、活動內容、活動方式，并允許在同一活動中出現不同層次的結果，教師精心組織與輔導，但不越俎代庖。

2.堅持活動原則。教師根據小組成員的特長和工作熱情，選定好分組組長，指導其組織，使活動不至于虎頭蛇尾，要保證時間和地點，保證活動正常開展，不怕無活動場所，就怕無持之以恒的決心。

3.落實項目的原則。每一項活動內容，要使每一個成員都積極動腦和動手，因此，要把活動項目落實到各分組，乃至每一個成員。

4.循序漸進性原則。無論是小論文、小制作還是小發明等，都應根據學生的實際水平，統籌安排，要注意保護和培養學生的學習興趣，切忌要求過高，以免挫傷他們的積極性。

5.互補性原則。課外活動不能成為解決課堂教學遺留問題的延伸復習，但應使有關內容與學科教學有聯系，使學生在活動中靈活運用已學知識解釋、解決有關問題，反過來又可深刻理解學科知識，實實在在的以活動激興趣、練技能、促思維、求發展，使二者的互補有度，相得益彰。

6.創新性原則。活動內容及項目的確定應有利于鼓勵學生獨立思考、善于想象、勇于探索、敢于標新立異及創造發明;有利于學生多角度分析問題，多方法解決問題;有利于引導學生以開放性思維、開放性視角關注當代科技與社會進步的趨向;有利于引導學生用求異性思維、創造性思維，研究、解決與社會實際與生產、生活有關的實際問題。

7.安全性原則：活動環境的選擇，活動方式、內容、過程等，自始至終要堅持學生的安全第一，并經常加強學生的安全教育。

1.多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發學生的興趣。

2.學生自尋課題，寫科學小論文。一般是3～4個同學合寫，先各自尋找問題，研究討論，統一意見后，再分頭尋找科學依據，爾后再討論集中，確定一人執筆，經老師輔導后，再交給學生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產生活實際發表見解、議論，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點和較好的見解。

3.組織學生專題演講。每個成員都準備一典型問題的講稿，先輪流在小組范圍內進行演講，再推選代表參加年級專題演講。培養口才，實際上是提高我們民族的思維能力和素質，把我們的青年培養得更聰明。

4.開展科技小制作。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

5.開展小實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為書生型，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。

6.抓好科普宣傳活動。

7.訂閱、收聽、收看、收集科普知識。鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集科技發展動態。

在具體活動中，教師根據活動內容和學生實際，采用相應的方法有：

1.問題探究法。從學生興趣出發，緊密結合學生日常生活、工農業生產提出一系列實際問題，引導學生根據原有知識及生活體驗進行探究，直到解決問題。

2.問題座談法。教師提出一些社會問題讓學生根據已學知識展開討論，培養學生靈活應用學科知識解決實際問題的能力。

3.現場調查法。通過對學生到現場實地對實際現象的觀察、調查來增加他們的科學知識與技能以及社會責任感。

4.實驗操作法。盡可能地提供動腦動手的機會，使學生通過自己設計、操作、實驗解決某一實際問題。

5.決策模擬法。就某一社會問題讓學生扮演決策者的角色，應用所學知識提出解決的方案，以培養學生運用科學知識解決某一問題的態度、方法和能力。

民航工作規劃篇三

對月臨風文學組前身為哈爾濱師范大學圖書館讀者協會文學小組，并在原有基礎上發展而成。在秉承原有風格特色的基礎上，進一步擴大其職能，并將開展相關活動，使之成為一個獨立運營的社團而努力。

擴大文學組成員求知領域;發揚文字的魅力，使之影響每一個人;提高成員的各方面實踐工作能力;人性化管理讓每一個成員感到溫暖親切。

1完成會長和副會長交給的任務。

2負責本組的全面工作，主持本組的有關會議，制定本組工作計劃，并組織實施。定期向會長、指導老師匯報工作。

3積極配合協會其他各部各組開展其他工作。

4負責對本組下級部員的直接工作指導。

5應關心組員生活學習思想，注重品質培養，認真負責的掌握每一位組員的基本情況，結合實際實行人性化的領導管理。

6定期對本組工作進行書面總結。

7定期對本組開展例會，并不定期組織活動。

1協助組長做好工作，根據決定安排落實各項工作。

2在組長不在時，受協會委托行使組長職責。

3完成協會、各部及組長交辦的其他各項工作任務。

4協助組長做好本組工作總結。

5.定期開展本組例會，并不定期組織活動，并對文學組進行多方面的組織宣傳。

民航工作規劃篇四

二、小組性質：成長小組

三、參加對象：心理協會部分成員

四、小組目標：

1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現狀。

3、協助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰。

4、幫助成員定出某些增強自信的計劃，協助他們投身這些計劃，付諸于個體行動，并使之具有自我提高的能力。

5、幫助成員勇于自我表現，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關鍵交往能力，增強發展人際關系的能力。

五、小組活動時間：20__年10月-11月

六、小組：

七、小組督導：高劍婷老師

八、每單元活動主要內容

第一單元：相見歡

目標：讓成員了解參加這個團體所必須遵守的規則;并使成員能夠盡快彼此認識。

第二單元：我能做什么

目標：讓成員挖掘自身潛能，培養一種積極的自己肯定，增強自信。

第三單元：快樂做自己

目標：通過與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂;進一步對自我進行了解，增強自信。

第四單元：笑迎未來

目標：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結束小組活動。

民航工作規劃篇五

堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，認真學習貫徹黨的xx大、xx屆x中全會精神，堅持以科學發展觀統領學校教育改革發展全局。以貫徹落實區教育局黨委20xx年工作要點和義務教育現代化學校考核目標為主線，認真圍繞學校教育改革和發展的中心工作，以辦人民滿意學校、創素質教育校園為目標，進一步加強黨的執政能力和先進性建設，進一步提高黨員隊伍素質，提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。充分發揮學校黨員先鋒模范作用和黨組織戰斗堡壘作用。

學校黨支部要把教職工的政治理論學習擺在突出的地位，認真貫徹落實黨的xx大和xx屆x中、x中、x中全會精神，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，立足鞏固和拓展學習實踐活動成果。

為切實推進黨組織建設，提高黨員教師政治素質和理論水平，更好落實科學發展觀實踐活動和"創先爭優"活動，現按照局黨委的工作部署和要求，結合我單位的工作實際制定如下學習計劃。

二、學習內容

中國特色社會主義理論體系和黨的基本路線、基本綱領、基本經驗；中央、省、市委重要會議精神和領導講話；社會主義市場經濟知識、現代科學技術知識、法律法規知識、管理知識、黨風廉政建設和反*相關內容、領導科學、與文化工作相關的知識；有關本地經濟社會發展的重要規劃和政策等。根據情況每月增加學習時事政治及安全、綜治、維穩、防邪、觀看電教片等內容，同時根據局黨委新的學習安排作調整。

三、主要工作及措施

通過組織學習，統一全校黨員干部和廣大師生的思想和認識，把智慧和力量凝聚到實現保證學校教育教學質量的工作目標任務上來。

1、認真抓好學習培訓：

黨支部統一安排由全體黨員參加的集中學習培訓活動。黨小組每月必須組織一次有特色的學習活動，采取"黨員自學為主、輔導講座為輔、撰寫心得體會"的學習形式，每學年每個黨員撰寫一至兩篇讀書筆記或教育隨筆。年初，黨員必須將全學年學習計劃、內容、方法、要求等報學校黨支部。學校黨支部將規定必學內容，并分系列下發學習資料。

當前尤其要以學習xx大、xx屆x中全會精神，堅持以科學發展觀為重點，分專題進行學習、輔導講座。同時，必須把xx大的精神與學校實際和個人實際結合起來。

2、堅持高質量的黨課教育：黨課教育每學年舉辦一至兩次，黨課內容主要有重點地將黨員在理想信念、黨性觀念、黨風黨紀和模范作用等方面存在的主要問題與學校的中心工作結合起來，進行有針對性地教育。

3、不斷改善學習條件：發揮校園網優勢，積極為黨員開辟"黨建動態書記薦讀專題學習心得體會黨員風采"等欄目，介紹黨建工作新動態、反映工作狀況、宣傳優秀事跡、交流學習心得體會等。

4、發揮學校黨支部干部的帶頭作用：干部帶頭學習，熟悉黨的基本理論、黨務知識、學校管理，使之有較強的文化業務素質，有較強的組織協調能力，并達到提高質量能力強、服務師生意識強、民主法治素質強。支委會每半年召開1次以上黨建工作專題會議，總結支部半年黨建工作，討論、部署下一階段工作。

綜上所述，我校的黨建工作將認清形勢，明確任務，強化各項工作的領導與管理，對照上級要求要求，一如既往地發揚"解放思想、實事求是，敬業愛崗、開拓創新"的精神，為創建和諧校園而努力！20xx年，我校黨支部將以創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨支部的政治核心作用、戰斗堡壘作用，為不斷深化教育教學改革提供堅強的組織保證和精神動力！

民航工作規劃篇六

以大綱和考試說明為依據，以新課程標準為準繩，依托和依托人教版新教材，根據近兩年高考英語大綱的新變化，制定全面、科學、系統、有針對性的教學計劃，全面提高學生的基礎英語水平，聯系學生實際，充分發揮學生的潛能和非智力因素，調動學生的學習積極性，腳踏實地掌握雙基，通過綜合訓練訓練學生運用，在認真研究近幾年高考命題趨勢的基礎上，提前兩年做好20xx的備考工作。

1.在這一學期的教學工作中，要深入貫徹素質教育的理念，明確英語學習的目的，讓學生掌握用英語交流的能力。深化教育科研，以科研促教學，培養學生創新能力，努力提高教育質量。激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，擴大閱讀量，擴大詞匯量，多做口頭和書面輸出，提高語用能力，從而為繼續學習和使用英語打下堅實的基礎，為學生的終身發展奠定基礎。

2.期末考試成績在青白江前列，保證兩個學生競爭一個。

3.這個學期稍微長一點，所以我們計劃不僅要完成高二上冊10個單元的教學，還要把2-3個單元延伸到下冊。明年下學期要短，要提前學完高三的課程，讓你在高三的時候盡快下課，進入總復習階段。

4.普通班根據集體備課進度授課，文理兩個實驗班根據自己的特殊情況量身定做安排，讓自己在20xx年高考中得到更好的發展，爭取更好的'英語成績。

雖然今年的學生已經在高中學習英語一年了，但情況仍然不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空、閱讀理解、糾錯和書面表達的綜合能力令人擔憂，相當一部分學生不重視英語。因此，在全面加強對學生的督導和監督的同時，如何有針對性地抓基礎、增強針對性、提高說和練的方法和效益，成為輔導和整體教學面臨的重大挑戰。

普通班學生普遍詞匯基礎差，詞匯量不足，不愿意記單詞；課本學得很差；很多學生讀書不夠，閱讀質量不高。書面表達很少練習，作文水平普遍不高。

實驗班的英語學習氛圍很濃。他們都有很大的野心，所以我們打算用北大附中《極限英語》的詞匯擴充手冊，讓詞匯量達到5000，選擇語法練習，在課本之外重新整理一些相關的課本，廣泛閱讀報紙和時事文章，然后適當參加大學泛讀課程，背誦英美名著，這樣會大大增強尖子生挑戰英語極限高分的熱情和激情。

1.立足課本，透徹理解教材，聯系實際，聯系高考；

2.普通班的基礎語法輔導和詞匯拓展要合理安排和實施；

3.增加學生閱讀量，提高寫作能力。每天充分利用課堂40分鐘，在學習課本基礎知識的基礎上增加閱讀訓練，注重閱讀技能的指導和培養。在語言知識的教學過程中，應盡可能加強實踐，進行有目的的語言使用，培養學生造句和寫作的能力。

4.做好尖子生輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系，提高應試能力，適當提升自己。學英語的特殊學生也應該注重訓練他們的英語，以便在高考中取得高分。

具體實施措施

1.單位每周一，并留出一周時間在期中期末復習；

2.每天早上大聲背單詞、經典課文，每天練習后大聲練習瘋狂英語；同時要注意詞匯學習。詞匯是高中英語最基本的要素。它就像人體的肉，而語法是人體的骨架，它們共同構成了人體。因此，高中英語學習應該重視詞匯復習。單詞比賽可以定期舉行。