心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

佛教文化的感悟篇一

最近我在看一本書，書名叫《哈弗家訓》。這本書里有許多的人生道理，對于我在人生的道路上有很大的幫忙。

這本書我讀到了《夢想》這一章。

那里邊的好故事有：《我在看埃及地圖》《我是州長》《窮人的野心》《一塊石頭的夢想》《給非洲孩子挖井》《尋找戴維》《讓我飛給你看》。

我給大家講講《讓我飛給你看》這篇故事吧!

這個故事的大意是：山坡上，父親正帶2哥孩子放羊。2哥兒子都看到了天空中的老鷹，他們很羨慕老鷹能在天空中飛翔，自我也想飛。之后，兩哥孩子懷著飛翔的夢長大了，最終他們最終完成了飛向天空的夢像——他們就是萊特兄弟。

這個故事講述的道理就是：夢想就像一顆種子，只要在從小的時候把它種入土里，細心的呵護它，用辛勤的汗水去澆灌它，就能致癌陽光中發芽，最終開出燦爛的花朵。所以，在少年的時候別忘了播種你自我的夢想。

我的感悟是：像鳥兒一樣在天空中翱翔一向是我夢人類追求的夢想，雖然我們沒有翅膀，但有夢想就會擁有飛翔的力量。

美有偉大的愿望和夢想，就不會有偉大的天才，趕快播種你的夢想吧。

佛教文化的感悟篇二

這次觀看的排球比賽，是中石油天津某油田的機關比賽。別看這些平日坐在機關里斯文辦公的領導們，可到了賽場上就生龍活虎起來。他們在賽場上，發球、一傳、二傳、扣球、攔網、救球毫不含糊，結果一打聽，這個集團公司很重視企業的文化建設，一年中各種球類比賽、文藝活動頻頻舉行，陶冶了職工情操，穩定了職工隊伍。在這里，職工們以油田為家，勤奮工作，樂于奉獻。同時這些國家壟斷企業，由于效益好，底子厚，經濟實力強，他們有足夠的實力組織這些活動，使自己企業的文化活動始終豐富多彩。

而我們有許許多多國有企業，因為市場意識不強，經營不善，企業包袱沉重，效益一落千丈，甚至到了資不抵債瀕臨破產的邊沿，原有的企業文化不僅消失殆盡，而且企業人心渙散沒有任何文化活動的開展，這也驗證了：皮之不存毛將焉附！

企業是什么？企業是職工的家。家里溫暖不溫暖，取決于家長的營造。企業的領導，是職工們的家長，家長既要嚴格管理，也要會溫暖大家，可謂剛柔相濟。而豐富多彩的文化活動，將能最大限度地凝聚職工的向心力，增強職工的歸屬感和家的意識，而作為我們人的職工均具有兩個屬性，即：自然屬性和社會屬性。不管是自然屬性多多，還是社會屬性多多，歸根結底，人人都有自我實現的需要，人人都有集體歸屬的秉性，這方面，不論我們從一個小小的團隊，一個大一點的集體，一個大的單位，只要是集體活動，只要關乎著集體的榮譽，每個人都在捍衛、保護著的許多事例中不難看出。

雖然企業文化是老生常談了，但是該談還得談，因為一些管理者看似重視企業文化的建設，實際自身頭腦中對其還是很排斥的。一個現象不難看出，一些單位，有的領導甚至一把手不愿意舉辦職工的文化活動，認為職工上班，就要全力忙工作，抓生產，文化活動愿意搞，可回家再搞，在單位上看不得職工們在周末打打球，健健身，看不得周末企業搞些文藝比賽和體育比賽，這樣做的惡果很快顯現出來：職工們沒有歸屬感，上班緊張，下班放羊，老死不相往來，缺乏信任感和親和力，對單位的集體榮譽漠不關心，對企業沒有家的感覺，認為來上班就是為了來掙錢，所以金錢意識強烈，領導者掌握不了群眾的想法，摸不清職工的思想脈搏，思想政治工作形同虛設，職工的積極性得不到好的發揮，企業的向心力因此薄弱。

通過這次天津看球，旭哥認為，壟斷大企業的經濟實力固然是企業豐富多彩文化生活的一個保證，但是他們始終重視企業文化建設才是他們效益成功的一個堅實的基石，是先有雞，還是先有蛋？是仁者見仁，智者見智的事情，讓旭哥講，就要上升到哲學來說，那可是哲學的基本問題了，也就是物質和精神誰是第一性的問題？物質決定精神，精神對物質有能動作用，兩者相輔相成，缺一不可。

佛教文化的感悟篇三

假期里有幸拜讀了朱永新主編的《教育的奇跡》一書，受益匪淺。我不知疲倦地欣賞著這本神奇的“奇跡”帶給我的新生力量!

《教育的奇跡》這本書里面的故事讓我震撼、引人深思。書中的故事讓我懂得教育不是為了選拔天才，更不是把人分成天才和傻子。上帝讓每個人來到這個世界上的時候，都賦予每個人一個成功的機遇，成功的可能。

當我們真正領略了教育的真實意義，也就不再懷疑這些功成名就的天才的成功必將是一種必然!

《教育的奇跡》主要講的是一些當代名人曾經是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了：牛頓是被人瞧不起的“差等生”、愛迪生是不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文是愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦是連續考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么?顯然，是教育在起作用。

書中還寫到了世界上唯一的一名弱智指揮——周舟。他是一個先天性智殘孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸運的。作為他的父母，從未把他當成殘疾兒童，用自己的愛心和耐心來培養兒子的智力。利用他超常的音樂天賦，不斷培養和給予他鍛煉的機會。作為一個智障孩子，舟舟是幸福的。上帝關閉了他智慧的大門，卻開啟了他指揮的殿堂。看來“教育”不僅僅是教師的職責，更多是家人的責任!總之，無論是來自哪一個人的有效教育，它都能不同程度上創造真正的奇跡。而這一個個奇跡的背后，無時無刻不在顯示人性的愛!是愛，各種各樣的真愛，讓這一切成為了可能!

所以，我們要改變我們的教學理念，那就是無限相信學生的潛力。人的潛力是巨大的，要相信每一個人都應該而且可能做得最優秀，做得最卓越。公平對待所有的學生。其實越是成績不好的孩子，他們更需要老師的關懷與愛護，他們的心更敏感。很多學生之所以會越來越差跟他在學校老師對他的關心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關系。對待學生，特別是小學生，我們應該有親切的語言，溫暖的笑容和恰當的包容，孩子的成長過程需要我們的包容與鼓勵，多點包容，多點鼓勵，孩子的進步就會很大很快。

作為一名教師， 特別是小學教師，我們要明白對孩子們的影響是非常大的。首先，不要用成人的眼光看孩子，和成人相比，孩子的思想是不定向的，他們不受束縛，無章可循，無法可依，心上很少受概念的約束。因此，他們不可能去認真思索一個問題，注意力也不可能長久地集中在某一件事物上。這反而使孩子能無拘無束地想他們所想，超出成人的想象，創造出令人驚異的場景。善于教育的老師，往往能夠順孩子的天性，不斷誘導，把孩子培養成才，而不會按照自已的意志強迫兒童改變自已的天性。對孩子的教育，應該從孩子的實際情況出發。不同能力，不同個性的孩子，在教育方法上也應該有所區別，因人而異，因材施教。發展孩子的特長，要從孩子的實際情況出發，不能隨心所欲，更不能強制孩子服從家長的意愿，而是要因勢利導，揚長避短。再次，多為孩子喝彩，不要像防壞人一樣防孩子。孩子有優點也有缺點，這是肯定的.在與孩子的交流中。父母和老師一定要避免使用一些不良的語言和態度，而應該多為孩子喝彩，多對孩子進行鼓勵，父母和老師也不要把孩子當成壞人一樣的防著、管著、而是應該信任孩子、贊賞孩子。

本書要告訴我們的道理是，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和老師。雖然不是絕對，但也父母和老師的教育會對孩子起著絕對的作用。老師、家長們應該學習各種教育理論，幫助孩子成長，而不是一味地給孩子過高的壓力，強迫孩子去成長。希望就在眼前，秘密就在身邊，打開此書，悉心閱讀，你會發現——天才就在身邊!

佛教文化的感悟篇四

我讀了《哈佛家訓》這本兒書，這本兒書是美國的貝納德寫的。《哈佛家訓》這本兒書里每一篇都蘊含著教育功能。《哈佛家訓》其中有一篇深受我的喜愛。就是《細節中的人生》，這一篇故事里講了六篇小故事。

這六個小故事分別講了：

1、教給我們不同的人會有不同的立場，而不同的立場總是和不同的處境有關。

2、教給我們人們總是習慣以不同的標準來對人對己。

3、教給我們雖然是不同的情況，然而不同的意念，就會產生不同的效果，思想是奇妙的，如何去想，決定權在你自己。

4、教給我們每個人都有自己的人生選擇，熱愛和快樂才是選擇的最好依據。

5、教給我們世上總是有各種各樣的陷阱，但吃虧上當的通常性情貪婪的人。

6、教給我們真正的智者，是既知道是非，又知道怎樣恰當表達是非觀點的人。

怎么樣，聽了我對這篇故事的介紹一定心動了吧，那就買一套回家看看吧。

佛教文化的感悟篇五

今年暑假，我讀了一本書，名叫《哈佛家訓》，這是一本經典的家教課本，它是由來自美國的威廉。貝納德先生所寫，十分好看。

親情——照耀心靈的陽光

習慣——決定成功的細節

處世——和諧通達的藝術

明察——洞悉世事的真知

行動——匯聚大海的水滴

心態——成就未來的境界

自律——遏制欲望的力量

大度——容納天地的胸懷

感恩——珍惜萬物的彗星

同學們，我們一起享受這本書吧!