無論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)送教下鄉(xiāng)方案設(shè)計(jì)篇一

近年來，部隊(duì)送課活動(dòng)在我國各地取得了顯著成效，深受廣大群眾的歡迎和支持。我所在的部隊(duì)也積極參與這一活動(dòng)，通過走進(jìn)學(xué)校、企事業(yè)單位、社區(qū)等地，向大家傳播軍事知識(shí)、弘揚(yáng)軍旅精神，取得了良好的社會(huì)效益和軍事效益。在參與這一活動(dòng)的過程中，我有幸深入了解了我國軍事事業(yè)的蓬勃發(fā)展和我軍官兵的良好形象，收獲良多。在此，我將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷和感受，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，部隊(duì)送課活動(dòng)是一種宣傳軍隊(duì)建設(shè)及軍事知識(shí)的有效途徑。在傳統(tǒng)的宣傳教育形式中，信息的傳遞是比較單向的，很難引起受眾的興趣和共鳴。而部隊(duì)送課活動(dòng)則通過與受眾之間的直接互動(dòng)，使雙方更好地溝通和理解。我曾參與過一次走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行軍事教育的活動(dòng)，與學(xué)生們進(jìn)行了交流。在課堂上，我用生動(dòng)的語言、形象的比喻講解軍事知識(shí)，并結(jié)合自身的軍旅經(jīng)歷，向?qū)W生們傳達(dá)了軍人的職責(zé)和使命感。通過這種互動(dòng)，學(xué)生們更容易接受和理解這些知識(shí)，同時(shí)也能感受到我軍的強(qiáng)大和軍人的精神風(fēng)貌。

其次，部隊(duì)送課活動(dòng)不僅宣傳軍事知識(shí)，更能傳承并弘揚(yáng)軍旅文化。軍旅文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值。通過部隊(duì)送課活動(dòng)，可以將軍旅文化和軍事精神融入到日常生活中，讓更多的人了解和尊重軍人，進(jìn)而引起他們的思考和感悟。我曾走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行軍事知識(shí)講座，通過講解歷史戰(zhàn)例和英雄事跡，向居民們展示了軍人的頑強(qiáng)拼搏精神和無私奉獻(xiàn)精神。在與居民們的交流中，我看到了許多人眼中閃爍著敬意和感激，他們從中看到了自我奮斗的動(dòng)力和生活的希望。

再次，部隊(duì)送課活動(dòng)還可以增強(qiáng)軍民融合，促進(jìn)軍地交流合作。我軍是人民軍隊(duì)，是為人民而存在、為人民而奮斗的。部隊(duì)送課活動(dòng)有助于軍地雙方加深了解、增進(jìn)友誼、攜手合作。我曾參加過一次走進(jìn)企事業(yè)單位進(jìn)行軍事培訓(xùn)的活動(dòng)，與他們共同探討了如何維護(hù)國家安全和加強(qiáng)自身保衛(wèi)能力的問題。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)界對(duì)軍事事務(wù)的關(guān)注度日益提高，而軍隊(duì)也逐漸擴(kuò)大了對(duì)民生問題的了解范圍。這種交流合作不僅增強(qiáng)了雙方的共識(shí)，也為我軍的科技發(fā)展和裝備改進(jìn)提供了更多的思路和機(jī)會(huì)。

最后，部隊(duì)送課活動(dòng)對(duì)于官兵個(gè)人的自我提升和成長也具有積極影響。通過參與這一活動(dòng)，官兵們得以更好地展示個(gè)人能力和價(jià)值，提高專業(yè)素質(zhì)和演講能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整言談舉止，使語言更貼近受眾，使演講更流暢、生動(dòng)。這不僅提高了自己的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。同時(shí)，與不同領(lǐng)域的群眾交流也讓我更好地了解了社會(huì)民眾的需求和期待，為我軍的建設(shè)和發(fā)展提供了更多的參考和依據(jù)。

總之，部隊(duì)送課活動(dòng)在促進(jìn)軍民關(guān)系、普及軍事知識(shí)和傳承軍旅文化等方面發(fā)揮著重要作用。參與這一活動(dòng)，不僅讓我個(gè)人獲得了認(rèn)知上的成長，也感受到了部隊(duì)與社會(huì)的緊密聯(lián)系和團(tuán)結(jié)一心的力量。我相信，在各級(jí)組織和部隊(duì)的共同努力下，部隊(duì)送課活動(dòng)會(huì)取得更加喜人的成績，為我國的軍事建設(shè)和社會(huì)和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

美術(shù)送教下鄉(xiāng)方案設(shè)計(jì)篇二

最近，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)外校教師送課的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，一些來自其他學(xué)校的教師以客座老師的身份來到我們學(xué)校，給我們上了一些精彩的課程，也分享了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我想分享一下我參加這個(gè)活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段：活動(dòng)的收獲

這次活動(dòng)中，外校教師為我們上了許多生動(dòng)的課程。他們從不同的角度、不同的思考方式出發(fā)，帶給我們新的思考方式。當(dāng)他們講述自己教育生涯的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧時(shí)，我們不僅收獲了知識(shí)，也學(xué)到了許多教學(xué)的精髓。他們的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法和教學(xué)技巧都給我們留下了深刻的印象。

第三段：交流的意義

在活動(dòng)中，外校教師與我們進(jìn)行了深入的交流。他們最關(guān)注的問題是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問題，以及我們所需要的幫助和支持。一方面，我們從他們的交流中受到了啟示和借鑒，更學(xué)習(xí)到了如何去傾聽學(xué)生的聲音和需要，更好地去關(guān)注我們所教授的每一位學(xué)生。另一方面，通過這次活動(dòng)，我們也向外界發(fā)出了一個(gè)合作和溝通的信號(hào)，建立了師生、學(xué)校與外界之間的聯(lián)系。

第四段：學(xué)習(xí)的成果

通過這次活動(dòng)，我們獲得了極大的受益。不僅學(xué)到了新的知識(shí)和思路，同時(shí)也感受到了不同學(xué)校之間的認(rèn)同和紐帶的協(xié)調(diào)。這種交流和合作的機(jī)會(huì)，為我們向世界更開放，更充分地展現(xiàn)自己提供了新的途徑。我們也更加明確了在教育中我們應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展與成長放在首要位置，傾聽他們的需要與意見，努力開拓他們的未來。

第五段：結(jié)束語

總之，外校教師送課活動(dòng)是我學(xué)校一次特別成功的活動(dòng)。這次活動(dòng)使得我們學(xué)到了無數(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我們有了和外界進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。通過這樣的交流和互動(dòng)，我們對(duì)交流、合作、協(xié)作的意義有了更深刻的理解。師生在交流中相互借鑒、相互學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的重要手段和路徑，也是建立和諧社會(huì)的重要方向。我們期待未來還有更多這樣的活動(dòng)，為了我們的事業(yè)而努力。

美術(shù)送教下鄉(xiāng)方案設(shè)計(jì)篇三

美術(shù)送教下鄉(xiāng)方案設(shè)計(jì)篇四

外校教師送課活動(dòng)是近年來教育界推出的一項(xiàng)新舉措，通過邀請(qǐng)來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，為學(xué)生們進(jìn)行一次別開生面的授課。作為一名參與者，我不僅受益匪淺，也深感此項(xiàng)活動(dòng)的推廣和重要性。

第二段：反思感悟

此次活動(dòng)，我邀請(qǐng)了一位來自某重點(diǎn)初中的數(shù)學(xué)教師給我的課程做特別講解。她的教學(xué)方法既簡(jiǎn)明易懂，又生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了一些新知識(shí)。作為一名老師，我深感自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我也意識(shí)到多姿多彩的課堂也是一種教育資源共享的方式。

第三段：對(duì)雜記進(jìn)行整理

通過這次活動(dòng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生們對(duì)不同教學(xué)方式的需求。在我們平常的教學(xué)中，往往會(huì)一直堅(jiān)持老師講，學(xué)生聽的模式，而忽略了學(xué)生自己參與其中的重要性。而這次外校教師讓我看到了不同的教學(xué)方式的好處，更讓我對(duì)學(xué)生們有了更全面的了解。

第四段：對(duì)教育工作者的啟示

外校教師送課活動(dòng)的推廣，不僅可以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面，也可以讓教育工作者們搭建一道“分享課堂經(jīng)驗(yàn)”的橋梁。多一份分享，多一些思考，多一些交流，相信這些是可以促進(jìn)教育事業(yè)更好地發(fā)展的一個(gè)方面。

第五段：結(jié)尾

總的來說，外校教師送課活動(dòng)讓我深刻地感受到了教學(xué)資源的共享和開放的重要性。正如“孔子學(xué)院”一樣，良好的交流和學(xué)習(xí)氛圍不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，也讓我們的教育事業(yè)更加開放和共同發(fā)展。我相信未來會(huì)有更多的教育者和學(xué)生們參與其中，一起共同創(chuàng)造更加美好的教育未來。

美術(shù)送教下鄉(xiāng)方案設(shè)計(jì)篇五

名師工作室到xx輪值學(xué)校xx中學(xué)送課活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，這要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和所有工作室成員的積極參與。縣教研室教研員張xx老師給活動(dòng)做了具體指導(dǎo)，協(xié)作區(qū)另兩所學(xué)校的校長親自帶隊(duì)并帶頭參加聽評(píng)課。很多老師能克服困難參加活動(dòng)，例如彭xx老師感冒，趙xx老師喉嚨不舒服，廖xx老師身懷有孕，但都照常參加活動(dòng)。所有這些使我們深受感動(dòng)，我們沒有理由不認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，確實(shí)起到引領(lǐng)示范作用。本次活動(dòng)分名師講示范課和協(xié)作區(qū)老師達(dá)標(biāo)驗(yàn)?zāi)フn。名師們過硬的基本功，流利的口語，豐富的個(gè)人情感，清晰的教學(xué)流程，規(guī)范的板書設(shè)計(jì)，激勵(lì)的評(píng)價(jià)語言，無一不起到引領(lǐng)示范作用。參加磨課的老師們飽滿的熱情，虛心的態(tài)度，“5p”與“5g”模式的運(yùn)用，“三學(xué)小組”模式的探討，無一不體現(xiàn)了生本課堂改革在有序有效開展。活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，參加活動(dòng)的老師要么講課，要么評(píng)課，人人有事做，事事有人做，活動(dòng)結(jié)束后人人都有反思和體會(huì)。

本次送課活動(dòng)顯現(xiàn)的主要優(yōu)點(diǎn)是1、老師們都能將 “5p”和“5g”教學(xué)模式與三學(xué)小組模式有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，“5p”和“5g”教學(xué)模式適合英語課堂教學(xué)，老師們?nèi)螆?jiān)持實(shí)踐“5p”和“5g”課堂教學(xué)模式。特別是楊xx老師，“5p”模式運(yùn)用的恰倒好處，尤其是practice環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。老師們?cè)谑褂谩?p”和“5g”的同時(shí)，運(yùn)用“三學(xué)小組”模式，滲透生本理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。英語課堂教學(xué)的框架已在本協(xié)作區(qū)基本形成。2、老師們都能做到課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出。能以任務(wù)、活動(dòng)為載體，以訓(xùn)練為主線進(jìn)行語言知識(shí)教學(xué)，學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)任務(wù)來學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用語言，做到了在用中學(xué)，在學(xué)中用。能做到聽說領(lǐng)先，由聽到說，注重口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，進(jìn)而進(jìn)行聽和寫，聽說讀寫綜合訓(xùn)練。操練的形式豐富多樣，有教師問學(xué)生答，學(xué)生問教師答，有全班問答，有男女生互問互答，兩人小組互問互答，有鏈鎖式問答等，從不同的操練形式中去學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。有這樣豐富多彩的操練，學(xué)生始終處于新鮮愉悅的狀態(tài)，沒有了枯燥和厭倦。3、所有老師都能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容化難為易，化繁為簡(jiǎn)，更加形象直觀。部分老師運(yùn)用幻燈片增加訓(xùn)練密度，加大語言實(shí)踐量，部分老師的課件質(zhì)量高，時(shí)效性強(qiáng)。高xx老師在課件中運(yùn)用微課技術(shù)，這是個(gè)大膽嘗試，媒體的使用達(dá)到了預(yù)期的效果。

當(dāng)然，在活動(dòng)中也紕漏出了一些問題。

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量不夠高，使用不夠合理，有的課型需要把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中但沒有發(fā)，沒有起到導(dǎo)學(xué)的作用。

2、有部分老師沒有把握好自己的角色，學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用沒有充分體現(xiàn)，導(dǎo)致什么時(shí)候該老師上場(chǎng)什么時(shí)候該學(xué)生表演不夠準(zhǔn)確到位。

3、三學(xué)小組模式的時(shí)間分配上不夠合理，預(yù)學(xué)和互學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)很到位，評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)往往都是草草收?qǐng)觯粔蚝駥?shí)。評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)是對(duì)知識(shí)的拓展和運(yùn)用，起著不可忽視的作用，每次都是因?yàn)闀r(shí)間不夠而在此環(huán)節(jié)上落實(shí)不到位。

最后，教研員張xx老師站在全縣英語教學(xué)的角度，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了具體指導(dǎo)，提出了值得發(fā)揚(yáng)的`地方和存在的問題，并傳達(dá)了明年中考的一些精神，要求老師們注重聽力和閱讀訓(xùn)練。整個(gè)活動(dòng)的成功要?dú)w功于大家，謝謝。

xx.11．20