在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小班第二學期工作計劃篇一
擔任幼兒小班班主任兼代本班的語言、社會、科學、數學、藝術課程。
(一)班級管理工作目標：
1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午檢工作，防止危險物品入園，每次活動前進行安全教育，創設良好的生活環境，提高幼兒的自我保護意識和能力。
2. 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。
3. 做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。保持教室通風，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
4. 定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長及時溝通、聯系，交流教育心得。
5. 建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內的突發事件。
(二)教學工作目標：
1. 保證幼兒測查合格率達到100%。
2. 幼兒發展目標：
健康和動作能力發展目標
(1)機體發展正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
(2)有初步的生活衛生習慣，基本上適應集體生活。
(3)能參加基本的體育活動(做操、體育游戲、球類等活動)。
(4)會走、跑、跳、爬等基本動作。
(5)會控制手的動作，操作簡單材料和工具。
(6)能使用幾種運動器械進行活動。
(7)能遵守成人提出的安全要求。
語言和認知能力發展目標
(1)能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發言;能用簡短的語句表達自己的意思。
(2)對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力;喜歡學習。
(3)有參加數學活動的興趣;能初步的按實物數量和特征進行計數和分類、排序的能力。
品德和社會能力發展目標
(1)能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
(2)在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規則。能和同伴共同游戲。
(3)有初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
(4)以積極的情緒參加各項活動，在老師鼓勵下能發表意見。
(5)愿意和同伴交往。
3. 幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力。
4. 培養良好的學習常規。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
1.培養幼兒愉快安定的情緒，加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養，使其身心健康發展。
2.在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
3.平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。加強五官健康教育，抓好幼兒體弱幼兒管理。
4.全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。
二月份
1.做好開學準備工作，幫助幼兒盡快適應幼兒園環境。
2.盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。
3.積極制定各類班級工作計劃。
4.召開新學期家長會。
三月份
1. 開展感恩主題活動：我的好媽媽。
四月份
1. 認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。
2. 開展清明節主題活動。
3. 認真做好班級寶寶行為習慣的養成工作。
五月份
1.做好春夏季加強性消毒工作。
2.認真組織幼兒為參加幼兒園六一文藝活動做準備。
3.組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。
六月份
1.慶六一親子活動及文藝匯演。
2.做好學期末保教工作考核。
七月份
1. 班級財產清理工作。
2. 做好班級工作總結。
小班第二學期工作計劃篇二
我們小班幼兒經過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大進步，尤其在生活衛生及自理能力方面有了明顯的進步，大多數幼兒已初步形成良好的常規，能愉快，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把繼續培養幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康安全放在首位，通過游戲等各種活動促進幼兒想象力、創造能力、動手操作能力、交往能力的發展，使每個幼兒在不同的交往水平上都有明顯提高。
1、 在本學期，我們小班的工作將根據本園的工作安排，深入貫徹兩級《綱要》的精神，認真實施新課程改革方案。認真堅持每周二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區與幼兒發展研討，認真閱讀各類幼教書刊，積極參加園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。
2、 在各領域中開展豐富多彩的教育活動，并將分享閱讀滲入其中。根據幼兒的年齡特點，在各教育活動中滲透于幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容。通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的發展。
3、 認真實施班內制定的特色教育計劃，對班內的問題及時反思、揣摩，積極參加教 師交流、體會等活動，探索各課的新思路，促進幼兒全面發展。
4、 通過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬教育空間，發揮家長優勢，實現同步教育。
（一）、教育教學方面：
1、 歸整幼兒常規，培養良好習慣。
（1） 堅持每天引導幼兒高興入園的，養成良好的學習習慣，并能主動有禮貌的打招呼。
（2） 培養幼兒爭做小榜樣的積極性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。
（3） 幼兒勞動習慣和生活自理能力、同情心和責任心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。
2、 做好活動區的創設與開展工作：
為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，并且讓活動區為集體服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。
3、分享閱讀與一日生活有機結合：
尊重幼兒的年齡特點，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閱讀滲透于各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣。
4、定期進行環境創設與更新：
通過參觀學習培訓在實踐中互相取長補短，提高對環境創設的認識，鼓勵幼兒積極動手創作，突出主題性、教育性、共同布置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒發展服務，讓幼兒在寬松的環境中獲得發展。
（二）、采用不同方式，加強家長工作的力度：
（1） 利用來園、離園時間與家長進行交流。
（2） 定時召開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。
（3） 充分利用每周周四與家長集中交流的時間進行交流。
（4） 針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。
（三）、衛生保健方面：
1、認真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，認真詳實記錄晨檢及家長聯系薄。
2、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行《各種物品洗刷消毒制度》并認真填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，并及時將測查結果反饋給家長；做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。
3、做到環境衛生保持整潔，通過每天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創設一個干凈舒適的生活環境。
4、認真做好班級物品安全，發現問題及時上報并及時修理，做到預防于末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產安全。
7、妥善保管好藥品，按時定量給幼兒服用。
小班第二學期工作計劃篇三
1、引導孩子感知氣球的色彩美，體會貓咪的行為美。
2、培養孩子安靜傾聽的習慣。
3、學講故事中的句子。
1、故事課件。
2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。
3、紅、黃、綠、藍氣球各一只。
導入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么?（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么？黃色的氣球又像什么?你還見過什么樣的氣球?小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。
過程：
1、出示課件教師有表情的講述故事，請孩子欣賞。
2、教師邊引導幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的小動物都是誰呢？（幼兒回答）
（1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？
（2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什么？
（ 讓幼兒學說短句：紅色的氣球像團蘋果）
（3）黃顏色的'氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什么？
（讓幼兒學說短句：黃色的氣球像鴨梨）
（4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么？它為什么哭了？
（5）后來，小豬為什么又笑了呢？
（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子,她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？
3、貓咪的氣球都是什么顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什么呀？
結束：游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。
小班第二學期工作計劃篇四
民主、平等、和諧的師生關系是幼兒游戲的重要支柱之一，小班教師如何制定游戲計劃呢?下面是本站小編收集整理的小班第二學期游戲計劃，歡迎閱讀。
一、指導思想《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”
二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現象一直很多;經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的游戲計劃，以促進幼兒游戲更好的發展。
三、游戲目標
1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2.初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。
3.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行游戲。
6.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。
7.會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作游戲。
8.游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。
9.遵守游戲規則，能根據相關標志，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施
1.根據主題內容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創設各種游戲環境、游戲內容，如角色游戲、表演游戲、建構游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。
4.創設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。
5.各種游戲設定一定的挑戰性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發展。
6.引導幼兒自選主題，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創新的幼兒，及時表揚。
8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養膽小幼兒游戲的積極性;頑皮幼兒的良好常規。
10.時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排
二、三月份：
1.發動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區域內容，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據主題“小醫生”，豐富“小醫院”內容，開展角色游戲“小醫院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5.加強幼兒的常規工作，培養幼兒整理玩具的能力。
四月份：
1.根據主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。如美工區“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣。
五月份：
1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區域環境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區分白天和黑夜;探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。
2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。
3.培養幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。
六月份：
1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結工作。
實施時間：200xx.3.2 3.28
游戲目的：
1、能積極參與表演游戲活動，認真扮演角色，在游戲中加深對文學作品的理解，激發對文學作品的興趣。
2、學習角色表演，初步能正確處理周圍事物的正確態度和良好的品質，提高解決問題的能力。
周別準備游戲指導
第二周
1、物質準備：青蛙、小蝌蚪、鴨、魚、烏龜的頭飾。
2、知識準備：幼兒熟悉并掌握故事《小蝌蚪找媽媽》。
活動主題：《小蝌蚪找媽媽》第一次指導：
1、以各種頭飾引入。
2、引導幼兒復述故事中的對話。
3、提出游戲要求。
(1)自己商量解決游戲中的問題。
(2)會尋找替代物品。
4、幼兒按意愿選擇角色表演，教師巡回指導。教師重點指導幼兒記住各個角色的對話，并根據角色進行表演。
5、幼兒收拾、整理游戲材料。
6、請個別組表演得好的幼兒示范表演。
小班第二學期工作計劃篇五
一、表演游戲目標：
1.幼兒能按自己的意愿自創地進行表演故事或音樂活動情節。
2.加深幼兒對所學文學作品的理解和記憶,養成具有對周圍事物的正確的態度和良好的行為習慣。
3.通過聽故事、童話的表演幫助幼兒理解和記憶作品的主題,并把角色具有的良好行為習慣及思考和解決問題方法應用到實際生活中。
4.通過角色游戲的表演促進幼兒想象力的發展。
5.在表演游戲中發展幼兒的語言表達能力。
6.在表演過程中幫助幼兒樹立自信心。
二、表演游戲的要求：
1.健康活潑的思想內容結合本班的教育任務,選擇思想健康、有教育意義、內容活潑,并符合幼兒生活經驗的作品。
2.表演性童話、故事要易于為幼兒掌握和表演,有一定的戲劇成分,有適當的表演動作。
3.有趣的的情節、節奏要快,變化明顯,重點突出。
4.角色的對話易于用動作來表演在《小兔乖乖》中,兔媽媽對小白兔的交待,大灰狼和小兔的對話,都生動有趣,容易用動作表演出來。
三、具體實施：
1.教師根據幼兒平時喜愛聽的、又適合表演的故事,來吸引幼兒參加表演游戲,游戲區交投放一些吸引幼兒頭飾、服飾、布景及道具;鼓勵他們大膽表演。
2.教師有目的地引導幼兒自然、生動地表演：幼兒在表演游戲中,往往以參加表演為滿足,不以有無觀眾為表演條件。教師應當利用這種游戲,吸引更多的幼兒參加游戲,使他們自然地、出自心愿地表演,以使自己受到鍛煉。但教師要注意和幼兒一起商量分配角色。游戲的主角需要有一定語言表達能力、表演能力以及組織能力,開始教師可以用語言進行引導、組織，然后過渡到讓能力強的幼兒擔任,以后應輪流擔任主角。也可以有意讓某個幼兒擔任某一角色,以使他得到鍛煉。但都要以商量、建議的口吻提出,不要違背幼兒的意愿。小班幼兒缺乏主見,教師可采用指定角色的辦法,但也應該尊重他們的自愿選擇。對個別幼兒經常占主角的行為,教師要動員他們更換角色。
3.教師要始終關心和支持幼兒的游戲：教師應對表演游戲有極大的興趣,啟發和鼓勵幼兒開展游戲。小班幼兒不會做表演游戲,需要教師先做示范表演,然后教會幾個幼兒表演,再教會其他的幼兒。當幼兒學會一二個表演游戲后,可以讓幼兒自己表演其它的一些故事。教師對游戲過程予以指導和幫助。必要時,教師以游戲者的身份提醒他們,并幫助他們及時解決困難。游戲結束后,提醒或幫助幼兒收拾道具,整理場所。