在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動管理策劃篇一

外聯活動是指組織與外部機構或個人進行聯系和合作的一系列活動，對于一個組織的發展至關重要。而外聯活動管理辦法則是指對外聯活動的計劃、組織、執行和評估的各項措施和制度。近期，我在參與組織某活動的過程中，對外聯活動管理辦法有了更深入的了解和體會。通過分析和總結，我認為外聯活動管理辦法應注重團隊合作、明確目標、靈活創新、及時溝通、精心籌備，從而提高活動的效率和質量。

首先，團隊合作是外聯活動管理辦法的重要環節。一個強大的團隊能夠提高外聯活動的整體水平。在組織活動的過程中，我們意識到團隊合作的重要性。只有通過團隊的協同努力，才能更好地完成活動的任務。每個成員都應明確自己的責任和角色，互相之間保持良好的溝通和配合。只有每個人都充分發揮自己的優勢，才能最大限度地發揮團隊的效能，提高活動的成功率和質量。

其次，明確目標是外聯活動管理辦法的核心。在進行外聯活動之前，要明確活動的目的和目標，明確應采取的措施和方法。只有在明確活動目標的基礎上，才能有針對性地制定活動的方案和計劃。例如，如果活動的目的是招募新會員，那么可以選擇在大學校園開展宣傳活動，提供各種優惠政策，吸引更多的學生參與。只有確定了活動的目標，才能更好地組織和安排活動的細節。

第三，靈活創新是外聯活動管理辦法的重要思路。外聯活動的對象和環境常常是不確定的，因此需要根據實際情況進行靈活的調整和創新。在我參與的活動中，我們面臨了一些預料之外的困難，但我們通過及時的分析和調整，成功地克服了困難，并取得了不錯的成績。靈活創新需要有創新意識和敏銳的洞察力，只有在實踐中不斷調整和改進，才能更好地適應外部環境的變化。

第四，及時溝通是外聯活動管理辦法不可缺少的一環。在活動的過程中，成員之間需要保持良好的溝通，及時交流信息，分享進展和困難。只有通過及時溝通，才能更好地掌握信息，了解各個環節的進展情況。在我們組織的活動中，我們每天都有固定的時間進行小組會議，及時匯報工作，并解決問題。通過及時溝通，我們確保了工作的正常進行，避免了不必要的延誤和錯誤。

最后，精心籌備是外聯活動管理辦法的重要環節。一個好的活動需要提前進行充分的準備工作。在進行外聯活動之前，我們組織的各個成員都投入了大量的時間和精力，制定了詳細的活動計劃和方案，確保活動順利進行。例如，我們提前與合作伙伴進行充分的溝通和協商，為活動的順利進行做好了準備。只有經過精心的策劃和準備，才能使活動更加專業和高效。

綜上所述，外聯活動管理辦法在組織外聯活動中發揮著重要的作用。團隊合作、明確目標、靈活創新、及時溝通、精心籌備是外聯活動管理辦法的重要要素。只有注重這些方面，才能提高活動的效率和質量，支持組織的發展。在今后的外聯活動中，我們應進一步加強這些方面的管理和實踐，不斷總結經驗，提升自身能力，從而更好地發展外聯活動。

活動管理策劃篇二

近年來，外聯活動在各個領域中越來越受到重視，活動策劃與組織是外聯活動能否成功的關鍵。為了提高外聯活動的效率和質量，許多組織和企業都制定了外聯活動管理辦法。在我參與企業外聯活動的過程中，我深刻感受到了這些管理辦法的重要性。下面，我將結合自己的經驗，就外聯活動管理辦法的制定與實施進行分析，并談一些個人的心得體會。

首先，在外聯活動管理辦法的制定過程中，要充分調研和分析。只有了解目標受眾的需求和喜好，才能制定出適合的方案。比如，在一次年度慶祝活動的策劃中，我們首先進行了一次市場調研，在了解了目標受眾的年齡、性別、興趣愛好等方面后，才根據調研結果制定了相應的活動方案。這樣的調研分析不僅可以提高活動策劃的針對性，在提高活動成功率的同時，也能節約資源，避免不必要的浪費。因此，在外聯活動管理辦法的制定過程中，調研和分析是至關重要的一環。

其次，在外聯活動管理辦法的實施過程中，團隊合作是必不可少的。一個成功的外聯活動需要多方的合作與支持。在一次慈善義賣活動中，我所在的團隊需要聯系贊助商、物流公司、志愿者等多方人員，只有大家緊密協作，相互配合，才能完成活動的順利進行。在這個過程中，我們也發現了每個團隊成員的特長和優勢，并且根據大家的能力進行了合理的任務分配，最大程度地發揮了每個人的效能。這種合作模式的實施，不僅能夠提高活動的工作效率，也能夠增強團隊的凝聚力和協作能力。

此外，在外聯活動管理辦法的實施過程中，靈活變通和即時反饋也是至關重要的。在我參與的一場大型論壇活動中，由于某個主講嘉賓突然有事無法到場，我們必須在極短的時間內做出調整。我們立即重新安排了演講順序，并通過短信和微信等渠道及時告知嘉賓們，以便他們做出相應的調整。最終，我們成功地完成了論壇活動，并得到了與會人員的一致好評。這個案例充分說明了靈活變通和即時反饋在外聯活動中的重要性。只有在意外情況發生時能夠做出及時反應，并采取靈活的變通措施，才能保證活動的順利進行。

最后，在外聯活動管理辦法的實施過程中，優化資源配置是必不可少的。做好外聯活動需要投入大量的人力、物力和財力，因此，合理規劃和調配資源是提高活動效益的關鍵。在我參與的一次精英招聘活動中，我們組織了一場招聘會，并借助各種渠道廣泛宣傳。由于我們提前做好了資源調研工作，我們不僅在人員、場地等方面準備充分，還成功邀請到了多家知名公司作為招聘單位。這種資源的優化配置使得活動的效果超出了預期，我們吸引了大量優秀人才，并為學生和企業搭建了一個雙贏的平臺。

總之，在外聯活動管理辦法的制定與實施中，調研分析、團隊合作、靈活變通、即時反饋和優化資源配置是至關重要的。只有充分發揮這些管理辦法的優勢，我們才能更好地規劃與組織外聯活動，提高活動的效率和質量。我相信，在今后的外聯活動中，這些心得體會將繼續發揮重要作用，并為活動的成功做出更大的貢獻。

活動管理策劃篇三

第一條根據《中華人民共和國保守國家秘密法》、《武器裝備科研生產單位保密資格認證標準》，為嚴格涉外活動的保密工作，結合昆明貴金屬研究所、z鉑業股份有限公司（以下簡稱所和公司）實際情況，制定本制度。

第二條為了便于對外聯系和做好保密工作，承擔涉外活動任務的各單位、各部門負責人是涉外保密工作的的第一責任人，所和公司外事部門負責歸口實施保密監督、管理。

第三條涉外談判中，承辦部門應指定主談人，題目、內容一致，無關的涉密文件資料和涉密載體等不得帶入涉外交往場所。凡屬國家秘密或不宜公開的內部事項，不得擅自向外方提供。

第四條涉及國家秘密的對外技術合作，承辦部門要做好敏感項目專家、邀請渠道、合作時間、地點以及在公開合作協議下進行的其它合作事宜的保密工作，要嚴格控制知悉人員范圍，核心部分只限少數人知悉，并指定專人負責掌握和管理，嚴禁泄密。

第五條在對外合作中，要注意保護我方與其他合作方的秘密。應將有關保密事項納入合作或協作合同。嚴禁將我方與合作方的合作事宜、接觸渠道以及在公開合作協議下進行的其它合作事項，泄漏給第三方知悉。

第七條嚴禁攜帶涉密載體參加外事活動，經批準向外方提供屬于國家秘密的文件、資料和其它含有國家秘密的信息物品或允許外方攜運出境的，必須填寫對外交往合作提供秘密事項保密審批表（見附表21），相關領導簽批，允許外方攜運出境的須到云南省保密局辦理“國家秘密載體出境許可證”。

第八條有關“禁運”產品、設備的進口訂貨、交貨、索賠、索取資料、故障修理等對外事項，一律通過國家有關部門辦理。嚴禁以使用部門和個人的名義自行對外聯系。

第九條因工作需要邀請外賓來所和公司洽談，承辦部門必須填寫外來人員參觀保密審批表（見附表22）制定涉外接待方案、界定接待范圍、接待區域和參加人員，報外事部門審查，業務主管領導審批后方可進行。參觀中承辦部門不得擅自改變參觀內容和范圍，并嚴禁外賓對軍工科研及軍品生產或背景有軍品的景物拍照。

第十條所和公司涉密人員因公出國（境）參加涉外活動，外事部門應向保密辦提供涉密人員出國信息。保密辦在接到信息后應及時組織填寫《涉密人員對外科技交流保密義務承諾書》（見附表23）、《對外科技交流涉密人員登記表》（見附表24）及辦理相關保密提醒手續。外事部門在確認涉密手續辦理完結后，再給予辦理下一步出國（境）手續。出境人員須嚴格遵守“涉密人員對外科技交流保密守則”。

第十上條所和公司涉密人員因私出國（境）的涉外活動，由外事部門要求相關涉密人員到保密辦進行涉密人員因私出國（境）審查后，有外事部門確認保密審查手續完結后才能辦理審批手續。

第十二條在境外期間，出國人員不得在無保密措施的場合談論秘密或起草秘密事項，嚴禁泄露不宜公開的事項。嚴禁利用國際電話、電子郵件、傳真等通信手段談及國家秘密內容，不得用電話答復密電，凡需涉及涉密內容的應通過保密渠道妥善處理。

第十三條出國考察攜帶的資料、文件、物品或計算機內，不屬于國家秘密而又不宜公開的內部資料，須經分管領導批準，并報保密委員會審查，外事部門備案。

第十四條承辦部門對涉外活動的基本情況須有文字記載，并報外事部門備案。

第十五條保密辦對以上涉外活動負有監督檢查權力。

第十六條本制度由保密委員會辦公室負責解釋。

第十七條本制度自頒布之日起執行。

活動管理策劃篇四

二、工作小組

三、工作職責：

主管校長（一把手校長）

（3）切實加強對學校體育大課間實驗工作的宏觀管理，為年級部開展該項活動提供必要條件。

分管領導（分管校長）

（1）協助體育教師切實把學校體育大課間活動落實到位并做好其他各部門間的協作溝通；

（2）按照上級部門的要求根據學校學生的班數比列配齊配足活動協助體育教師，不斷優化校園體育活動場所和設施。

教務處主任

（1）負責體育課程的編制和課表落實

（2）負責體育教師的業務培訓保障

德育處主任

（3）加強體育安全管理，指導學生科學鍛煉。對體育教師進行安全知識和技能培訓，對學生加強安全意識教育，做好學生體育衛生和健康教育知識的宣傳工作。

總務處主任

（1）負責做好學校體育場館、體育設施的維護管理；

（2）完善學校體育和學生體育活動的安全管理制度，明確安全責任，完善安全措施。

體育組組長

（1）負責做好學校體育大課間的組織和協調，負責制定學校“陽光體育活動一小時”的工作計劃，結合實際帶領體育組做好體育教研組各項活動的計劃，組織和實施工作，做好材料收集、歸檔。

（2）負責學校各項體育競賽，內容設置的計劃和組織實施，協調體育組人員認真開展好各項校園體育活動。

各年級主任：全面負責各年級的總體事物，以扁平化的管理模式落實年級各項工作，做好各年級班主任的監督協調作用。

德育團隊（德育處和年級班主任）：總負責班級各項陽光體育活動計劃的具體落實，德育處負責日常體育大課間的檢查評比工作，每月公示評比結果并整理存檔檢查材料。

體育器材室（保管員）：定期對學校場地器材進行檢查維護，做好日常體育器材的出借和歸還記錄，保證體育大課間的日常器材使用和發放回收工作。

醫療組（校醫）：定期對全校學生健康體檢，負責大課間學生請病假的核準工作和大課間突發傷害的應急處理。

活動管理策劃篇五

1、學校集體赴校外活動，必須事先報告上級主管部門，班級赴校外活動必須報告學校同意，落實專人帶隊，落實安全責任，并保證聯系電話暢通。

2、每次出發前要對學生進行安全教育，指明應注意的事項，落實安全責任和安全措施，劃分小組，清點人數。

3、活動時要統一指揮、統一行動，不允許任何人離開集體擅自行動。

4、在公路上步行時，要遵守交通規則，靠右靠邊走，不追逐打鬧、不并行、不拉手，注意來往車輛。

5、乘車時不搶上搶下，不在車內亂跑，不將頭、手等身體伸出窗外，不撥弄車內設備，渡河時強渡、不亂跑；乘船時要聽從擺渡人員的安排。

6、野外活動不臨池登危、不攀樹上崖，不帶火，不玩火，不遠離集體，不打鬧，注意腳下情況和山上滾石頭。

7、活動要按計劃開展，要遵守有關制度、公德和秩序。

8、一旦發現險情、發生不安全事故，帶隊老師在采取得力、緊急補救措施的同時，要在第一時間內向學校報告。

9、活動結束后，要清點人數，有秩序的、統一的返回學校。

10、學生到學校后，責任老師要再次清點人數，查清有無受傷、生病的學生，并向學校詳細回報活動經過。

活動管理策劃篇六

學校課程是學校教學內容的重要組成部分，重視學校課程開發，是基礎教育課程改革的具體目標之一，有利于培養學生個性、發揮教師特長、辦出學校特色。為了全面落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，促進我校學校課程的研究、開發和管理，特制定此管理制度。

全面貫徹黨的教育方針，認真落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，堅持以學生的發展為本，深入實施素質教育，優化課程結構，充分利用學校和地方的課程資源，進一步調動學校自主開發課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應地方、學校和學生特殊需要的，體現學校辦學特色的學校課程體系。

1、以學生發展為本，學校課程的研究與開發活動必須認真考慮學生的需要、興趣與經驗，一切從學生的健康發展出發。

2、充分發揮學校課程對學生發展的不同價值作用，體現學校辦學特色。

3、學校課程的教學要重視學生學習方式的轉變，盡可能地采用合作、參與、探究和體驗等有助于學生主動學習的學習方式。

4、在鼓勵教師及有關人員創造性地開發課程的同時，要明確各自職責，加強教學和教材的規范管理。

5、充分挖掘和利用校內外課程資源，注意發揮家長和社會力量的作用。

在學校課程開發中，教師要確立“針對學校，面向課程，凸顯個性，動態發展”的目標。

1、“針對學校”，就要以學校為本，以學校為基礎，針對缺陷，發揮優勢，挖掘資源，組織人員，在學校中開發學校課程。

2、“面向課程”，就要認真做好涉及學校課程開發的環境分析、課程目標設置、課程組織、課程實驗和課程評價五個部分工作，加強三個環節的研究，即確定開設的科目；形成學校課程的指向；制定學校課程開發、實施、評價的計劃。

3、“凸顯個性”，就要在課程開發時，把張揚學生個性，體現老師個性和強化課程個性有機地結合起來。

4、“動態發展”，就是說學校課程是動態發展的，好的課程不斷完善，新的課程不斷加入，一些不受學生歡迎或準備不足、教學效果不好的課程將被淘汰。

1、經學校審核同意開設的學校課程，由教務處擬開設課程目錄會同年級組向全體學生公布。

2、教研組長負責安排學校課程教學任務。

3、教師應認真做好備課、上課工作。

1、教師按照課程教學進度計劃組織教學，在教學中應認真聽取學生意見，可以根據實際情況對教學計劃作出適當修改。

2、開發學校課程的教師應自編講義（或課件）。

3、教師開設學校課程情況應記錄在教師業務檔案中，并作為教學工作內容之一。

4、學生積極參與學校課程的建設，有權向任課教師提出合理化建議和要求。

活動管理策劃篇七

現代社會，人們的生活節奏愈來愈快，學校生活也變得越來越緊張，尤其是在高中這段關鍵時期，學生需要更加努力的學習。這個時候，學生自我管理顯得尤為重要，既能幫助學生有效地利用時間，又保持學習的高效性，提升學習成果。

第二段：自我管理意義

學生自我管理是指，學生自主學習，自定目標，自我監督的一種方式。它不僅可以提高學生的自主學習能力，激發學生的學習熱情，還有助于學生養成良好的學習習慣，有效應對學習壓力，提高學習質量。

第三段：自我管理過程

在學校進行的自我管理活動中，學生可以先了解并分析自己的學習目標和習慣，明確自己學習中不足的地方和需要改進的方向，然后制定學習計劃和目標，并設定相應的行動計劃，并在過程中嚴格按照自己的計劃執行，自我監督達成學習目標。

第四段：效果與啟示

在參加了學校自我管理活動后，我對自己的學習效果有了明顯的提高，不僅明確了自己的學習除了學習之外的興趣愛好，并成功地把時間分配到不同的課程和活動中，避免了學習壓力集中在某一科目上，提高了自己的學習動力。同時，也提高了自覺培養的自我監督能力和時間管理能力，對終身受益。因此，我認為學校的這個自我管理活動教給了我們學生極富價值的學習方式，不僅能優化學生的學習，提高學生的自主性、自律性和自信心，并鍛煉自己多方面的能力，還將輔導我們如何進行更好的時間管理，為未來的學習提供了借鑒和參考。

第五段：總結

綜合而言，高中生有著壓力大、自由度高的學習情況。但是學生自我管理活動能夠讓學生改變學習的狀態，提高學習的效果，鍛煉嚴謹的自我監督能力、自律能力和時間管理能力，讓學生能夠更好的面對學業和未來的發展。在此學習自我管理的征程，對于追求更高的學術成就的我們，是一個良好的開端和有效的實踐。