總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
基層班組工作總結篇一
根據《農電局x年百日安全活動實施計劃》的部署，根據《供電所x年百日安全活動實施計劃》的具體要求，安全有效的完成了為期百天的設備安全大檢查工作。工作的具體完成情況如下。
一、加強組織領導，制定實施計劃
開展百日安全活動前，我所成立了以所長為組長的領導小組，加強了對開展百日安全活動的領導，從組織上保證了該項活動的有效開展。同時根據《農電局x年百日安全活動實施計劃》要求，結合我所安全生產的實際情況，以落實各項規章制度，杜絕生產人身事故，杜絕農觸傷亡事故，提高設備健康水平，降低設備一般事故，為實現全年安全生產無事故的目標奠定基礎。”為指導思想，制定了百日安全活動實施計劃。
二、活動開展情況
1、工作落實到了班組長。在活動期間，班組長親臨現場監督工作票中的停電、驗電、掛地線等組織措施和技術措施的執行，杜絕了習慣性違章作業;同時每周組織一次安全活動，真正做到了居安思危，未雨綢繆，使個人安全意識比在以前的工作中有很大提高。
2、按著局有關部門的要求，由所長每月組織一次安全專題分析會，學習上級的通報、簡報，結合實際對前一個月的安全工作進行總結分析。由于采取的措施和執行力度到位，活動期間安全地完成了各項檢修工作。
3、我所各班組的安全工器具配備齊全，試驗報告屬實完全符合工作要求，對安全工器具的使用情況、外觀、擺放環境、數量進行了仔細的記錄，并進行了月、季度檢查，使安全工器具始終符合工作需要。
4、按《安規》要求執行工作票，按月自檢裝訂成冊，主要采取班組自查和所抽查的方法進行。對兩票嚴格審查，發現一處不合格按“兩票”實施細則進行處罰。并說明不合格原因，加以修改，堅決杜絕無票作業。
5、我所認真落實“三防十要”，防止觸電傷害、防止高空墜落傷害、防止倒(斷)桿傷害。使每位班組成員對《農電檢修、施工現場“三防十要”反事故措施》入心入腦，并且嚴格執行。
6、防汛工作完成的十分圓滿，成立了由所長擔任組長的防汛領導小組;并且準備了充足的防汛搶修材料和工器具,落實到各班組,材料和工器具設專人保管;防汛組成員及報修人員認真做好防汛值班、值宿工作,沒有出現缺崗、漏崗、空崗現象;機動車輛處于良好狀態,具備隨時出發條件;真正做了人員、措施、材料、車輛“四到位”，為防汛工作的圓滿完成創造了便利的條件。
三、安全宣傳教育開展情況
1、百日安全活動期間，根據局安排部署，所長帶領生產人員在榆樹屯等地集中進行了安全用電宣傳，村電工又分別在其管轄的部分村屯組織開展了安全用電宣傳活動，本次宣傳共發放宣傳單3420份，進行宣傳廣播14次，達到了預期的效果。
2、統一組織農村電工學習事故通報、安全簡報，結合實際進行了有效的安全教育，提高了電工安全自我防護意識。
四、工作量統計
10千伏線路電桿桿基培土973處，正桿21處，砍伐樹木59棵，檢查10kv線路9條;低壓線路電桿桿基培土64基，正桿38處，砍伐樹木356棵，調整線路馳度15處，處理私拉亂接戶641戶，低壓線路全部檢查完畢。
以上是我所百日安全活動完成情況，在活動開展過程中，真正做到了有布置、有檢查、有總結，為實現我所全年安全生產無事故的目標打下了堅實的基礎。在今后的工作中，我所將繼續認真貫徹落實上級關于安全生產的文件精神，加強安全思想教育，提高職工的認識，進一步加強標準化作業的執行和監督檢查力度，加強反違章的監督檢查力度，實行鐵的紀律、重的處罰。
杜絕習慣性違章和非標準化作業。強化職工的安全意識，真正形成安全生產逐級負責、層層把關的良好局面。尤其是加強現場安全和操作技能的培訓，進一步提高了職員的安全意識和業務技術能力，為供電所實現安全年目標而努力!
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基層班組工作總結篇二
加強規范意識提高活動課質量王憶
幾年來，活動課開設經歷了從虛設到實設，從隨意到規范的過程。廣大教師對開設活動課是認可的，但在實施過程中也存在一些問題：
第一，活動課的“授課”意識太濃。活動課的課堂結構跟學科類課程雷同，教師照樣振振有詞，學生依然正襟危坐，有提問有作業，活動量嚴重不足，課堂氣氛沉悶。
第二，學生參與不足。活動課需要全員參加，不是憑興趣靠特長而組成的小組活動。由于長期受“課外興趣小組”思維定勢的影響，造成在活動課上，少數人活動多數人旁觀的現象，不符合活動課的基本要求。
第三，活動課受學科制約過死。有的`教師誤以為活動課是學科的一項組織形式，活動內容沖不出學科的范圍，難以達到腦體并用的目的。
凡事都要有破有立，雖然有關文件提出活動課不同于課外活動，不同于“第二課堂”，但在實施過程中如何操作才合乎規范，仍然需要進一步探討。目前，急需加強活動課的規范意識，提高活動課質量。就教學現狀而言，需要做到“三個到位”。
一是理論到位。活動課教學涉及到教育學、心理學、管理學等方面的知識。活動課的準確概念、操作方法，在理論上準備是不夠充分的。活動課與學科課的性質有什么不同，活動課與課外活動、興趣小組有什么區別等，都需要從理論上作權威性的界定。活動課是在素質教育的大背景下應運而生的，在我國將有深厚和廣闊的基矗改革呼喚理論，活動課的規范化發展迫切需要科學理論提供可靠的保證。理論與實際相結合，才能促使活動課不斷規范。
二是管理到位。活動課既然稱之為“課”，從教育學觀點而言，它是教師組織班級學生進行學習的形式，這種形式是法定的、受保護的。所以上好活動課也是嚴肅的。活動課的開設需要管理到位，它同樣存在上課或曠課的紀律問題，也存在課堂效果的水平問題。按照課的要求，需要大綱，需要教材教法，需要考查，更需要學校行政依照管理規程管理活動課，只有管理到位才不至于讓活動課形同虛設。在學校管理方面，需要做到時間保證，師資保證。在應試教育影響下，活動課受沖擊，任課教師臨時性，時有發生，這就遠不能保證活動課能夠成其為課。
遺憾的是，目前有權威性的制衡措施，如年度考核，職稱評定，都沒能把活動類課程的上課情況列入其中，所以非常需要從制度上保證活動課定時定量定人完成教學任務。
三是教研到位。活動課教學應當像語文、數學一樣納入教研軌道。“如何上好活動課”這個大課題下有許多子課題，如怎樣選擇活動內容，怎樣讓學生“動”起來，學生動作的思維過程，如何引導學生提高動作效果等。活動課教學需要一批有識之士，深入課堂，了解學生，跟蹤調查，發現問題；也需要活動觀摩，交流經驗，揚長避短，共同提高。活動課的教學信息是十分寶貴的，應該通過教研渠道進行傳播，擴大其影響面，以收到良好效果。只有把活動課擺到應有位置，素質教育才不至千成為一句空話。
基層班組工作總結篇三
人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它充分體現了“一切權力屬于人民”，反映了人民當家作主和管理國家事務這一本質要求，一切重大事項都是由人民代表大會作出決定并監督實施。組織法規定人民代表大會一年至少召開一次，人民代表大會是一個地方規格最高、作用最大、意義深遠的大會，其目的就是“繪宏圖、議大事”。但應該看到基層人民代表大會在個別鄉鎮存在著“會議從簡、時間從短、審議從輕”的現象，這勢必導致會議質量問題。因此，對鄉鎮人民代表大會的操作有的還需要進一步明確，進一步規范和細化，大膽探索，實現基層人民代表大會的規范化和制度化。本人認為需要從會前“三步曲”、會中把“三關”、會后“三落實”三個方面做好工作:
一、會前“三步曲”
首先，人民代表在會前要廣泛聯系選民。人民代表大會能否開成一個高質量的會，充分聽民言、集民智這是一個關鍵環節，廣泛聯系選民的過程就是“到群眾中去”，走群眾路線的過程。代表脫離選民，就是喪失民意，失去群眾基礎。因此，必須克服代表脫離選民，或與選民聯系甚少的現象，把廣泛聯系選民作為提高會議質量的重要前提。
其次，重大事項搞好會前調研。人代會召開前鄉鎮人大主席團應根據重要問題做好對重大事項的調查，有利于掌握第一手材料，有利于深化對事物發展變化規律的認識，了解其真實情況，實現從感性認識到理性認識的升華，使重大事項建立在客觀科學的基礎之上。第三，嚴把“三個報告”的質量關。在鄉鎮人民代表大會上，作出的“鄉鎮人大主席團工作報告、鄉鎮政府工作報告、鄉鎮財政工作報告”是鄉鎮人代會的主要內容。這三個報告的`質量高低，關系到人代會的質量高低，要克服一人寫稿、一人定稿、會上念稿的做法。這三個報告中涉及的主要工作目標、發展的主要經濟指標和落實的措施等重大問題，必須提請鄉鎮幾大班子研究，征求鄉鎮機關部門和村黨支部、村委會意見，做到報告的內容實在和可操作，成績講夠、問題講透、目標明確、措施有力，使報告貼近實際、貼近群眾，提高報告的質量。
二、會中把“三關”
人民代表大會的召開是人民政治生活中的一件大事，如何把大事辦好，必須把握以下“三關”:
第一，時間保障關。地方組織法對鄉鎮人民代表大會召開的時間沒有具體規定，縣級人民代表大會實際操作的時間一般為5―7天，可以保障大會各項任務的完成;而鄉鎮有的一天時間，確切講是4―5個小時就完成了大會的各項議程和任務，時間太短，對鄉鎮人民代表大會的質量將會產生直接影響。必須克服以忙為由從簡、以中心工作多為由從簡、以經濟困難為由從簡的傾向，做到時間不能少、程序不能減、內容不能砍，這樣才能既圓滿又合法。筆者認為鄉鎮人民代表大會的時間確保2天為宜。
第二，充分討論關。通過充分討論可以廣納民意、掌握民情、聽取呼聲、集中民智;通過充分的討論可以明辨是非、理清重大經濟發展思路;不能討論走過場，會議搞形式，甚至把一年一次人代會當作例行公事，簡單對待，討論三言兩語，簡化討論程序。要通過代表的積極諫言獻策，把人民群眾的意識意愿通過人代會上升為基層的大政方針，讓代表的諫言產生“惠民效應”，這樣，人代會才有“合力”，才有質量。
第三，科學決策關。決策民主化是人代會的基石，決策科學化是人代會的落腳點。人代會上的重大事項是事關一方人民生存發展和脫貧奔小康之大計。因此，必須克服兩種傾向:一是克服草率決策和盲目決策的傾向;二是要克服重選舉輕審議和輕決策的傾向。選舉無疑是人代會的重要內容，是人民關注的大事，但是認真審議和提出科學的決策方案仍然是人代會的重要內容，仍然是百姓關注的大事。科學決策是黨的事業蓬勃發展的生命。
三、會后“三落實”
人代會上提出了各項奮斗目標，這僅僅是一個方向，是第一步，更重要的是在閉會后去認真完成，做到會后“三落實”。一是認真落實人代會的各項決議，自上而下貫徹人代會精神，細化各項發展目標，扎實推進，實現從形式會議向務實求實會議的轉變。二是認真落實代表建議案的辦理，把事關全局熱點、難點、疑點問題解決好，給人民一個較為滿意的答復，通過解決一些突出問題，推動全局工作，達到取信于代表、誠信于民。三是認真落實實事的辦理，實事是人代會的靈魂，老百姓非常關注，要克服口號式會議，把實事辦好，把好事辦實。
基層人民代表大會質量的高低，科學決策是前提，落實到位是核心。要高質量完成人代會的任務，目標看措施、措施看效果、效果看監督，只有監督到位、監督到邊，才能更好地完成人代會提出的各項任務，提高基層人代會的質量和水平。
基層班組工作總結篇四
針對當前供電企業基層班組安全日活動組織不力、針對性:和實效性不強等問題和現象進行了詳細剖析,闡明開展安全日活動在班組管理工作中的.重要性;提出要從安全日活動的及時性、實效性、針對生、形式內容、活動要求、組織力度及考核監督力度等方面加強管理,切實提高班組安全日活動質量,從而提升企業整體安全管理水平.
作者：張衛平王強作者單位：晉中供電分公司變電檢修工區,山西,晉中,030600刊名：科學之友英文刊名：friendofscienceamateurs年，卷(期)：“”(2)分類號：x922.2關鍵詞：安全日活動現象剖析提高活動質量基層班組工作總結篇五
幾年來，活動課開設經歷了從虛設到實設，從隨意到規范的過程。廣大教師對開設活動課是認可的，但在實施過程中也存在一些問題：
第一，活動課的“授課”意識太濃。活動課的課堂結構跟學科類課程雷同，教師照樣振振有詞，學生依然正襟危坐，有提問有作業，活動量嚴重不足，課堂氣氛沉悶。
第二，學生參與不足。活動課需要全員參加，不是憑興趣靠特長而組成的小組活動。由于長期受“課外興趣小組”思維定勢的影響，造成在活動課上，少數人活動多數人旁觀的現象，不符合活動課的基本要求。
第三，活動課受學科制約過死。有的教師誤以為活動課是學科的一項組織形式，活動內容沖不出學科的范圍，難以達到腦體并用的目的。
凡事都要有破有立，雖然有關文件提出活動課不同于課外活動，不同于“第二課堂”，但在實施過程中如何操作才合乎規范，仍然需要進一步探討。目前，急需加強活動課的規范意識，提高活動課質量。就教學現狀而言，需要做到“三個到位”。
一是理論到位。活動課教學涉及到教育學、心理學、管理學等方面的知識。活動課的準確概念、操作方法，在理論上準備是不夠充分的。活動課與學科課的性質有什么不同，活動課與課外活動、興趣小組有什么區別等，都需要從理論上作權威性的界定。活動課是在素質教育的大背景下應運而生的，在我國將有深厚和廣闊的基矗改革呼喚理論，活動課的規范化發展迫切需要科學理論提供可靠的保證。理論與實際相結合，才能促使活動課不斷規范。
二是管理到位。活動課既然稱之為“課”，從教育學觀點而言，它是教師組織班級學生進行學習的形式，這種形式是法定的、受保護的。所以上好活動課也是嚴肅的.。活動課的開設需要管理到位，它同樣存在上課或曠課的紀律問題，也存在課堂效果的水平問題。按照課的要求，需要大綱，需要教材教法，需要考查，更需要學校行政依照管理規程管理活動課，只有管理到位才不至于讓活動課形同虛設。在學校管理方面，需要做到時間保證，師資保證。在應試教育影響下，活動課受沖擊，任課教師臨時性，時有發生，這就遠不能保證活動課能夠成其為課。
遺憾的是，目前有權威性的制衡措施，如年度考核，職稱評定，都沒能把活動類課程的上課情況列入其中，所以非常需要從制度上保證活動課定時定量定人完成教學任務。
三是教研到位。活動課教學應當像語文、數學一樣納入教研軌道。“如何上好活動課”這個大課題下有許多子課題，如怎樣選擇活動內容，怎樣讓學生“動”起來，學生動作的思維過程，如何引導學生提高動作效果等。活動課教學需要一批有識之士，深入課堂，了解學生，跟蹤調查，發現問題；也需要活動觀摩，交流經驗，揚長避短，共同提高。活動課的教學信息是十分寶貴的，應該通過教研渠道進行傳播，擴大其影響面，以收到良好效果。只有把活動課擺到應有位置，素質教育才不至千成為一句空話。