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大班語言活動兩只小蜜蜂教案 大班語言活動兩只笨狗熊教案(精選5篇)

時間:2025-06-11 作者:筆舞

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言活動兩只小蜜蜂教案篇一

活動目標:

1、初步理解故事內容。

2、知道故事名稱及角色。

3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間,不要爭吵,要互相謙讓。

活動過程:

一、出示毛絨玩具。

(1)今天我們班來了幾位小客人,你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).

(2)教師出示兩只狗熊

語言導入:“熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。它們長的挺胖,是兩只笨狗熊。一天,哥兒倆出去玩,會發生什么事呢?”請小朋友們帶著這些問題去聽這個故事。

2、聽故事,了解故事內容:

(1)教師講述故事,提問:“故事中發生了一件什么事情?”“干面包是怎樣變化的?”

(2)結合教學掛圖再次講述故事,幼兒學習對話:

——“大黑和小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?”(咱們分了吃,可要公平,我的不能比你的小)

——“狐貍分干面包時說了什么?(噢,你們是怕分得不公平吧,讓大嬸來幫你忙分)兩只笨狗熊又是怎樣回答的?”(不行、不行、一塊大、一塊小。)

——狐貍大嬸再次的分完干面包的時候,兩只狗熊又說什么了?(兩只狗熊一看又叫起來:“不行、不行,這塊大的被你咬了一口,又變成小的了)。

——狐貍大嬸會說什么?(你們急什么呀。那塊大了,我再咬它一口吧。)

——狐貍會在咬干面包嗎?

——結果大黑和小黑能吃到干面包嗎?

3、討論理解,歸納主題:

(1)討論:“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多”(應為大黑和小黑誰都不愿意讓對方多吃干面包,互不謙讓,而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包,結果大黑和小黑都只吃到一點點干面包。)

(2)你覺得大黑和小黑它們是一個怎么樣的呢?狐貍大嬸又是一個怎么樣的?

4、講述故事,了解故事的名稱和角色對話。

(1)故事的名字叫兩只笨狗熊。

教師引導幼兒進行完整的講述,并且還要分清角色,和它們之間的對話。

(2)兩只笨兩只笨狗熊它們的語氣是怎么樣的,而且狐貍大嬸又是怎么樣的語氣,請小朋友們來說說。

小結:我們不能像兩只笨狗熊一樣,兩兄弟之間不懂得謙讓,也不能像狐貍大嬸一樣,不守信用,不公道,我們要懂得兄弟、朋友、同伴間,不要爭吵,要互相謙讓。

第二課時

活動目標:

1、進一步理解故事內容,感受故事的幽默、風趣。

2、學習故事角色語言。

活動過程:

一、回憶故事名稱和過時角色。

1、小朋友們你們,還記得我們在上個禮拜中學過了一個什么過故事呢?故事的名字叫什么?(引導幼兒說出故事的名字《兩只笨狗熊》。

2、故事中都有誰呢?它們分別是誰。

3、你們喜歡什么動物呢?為什么你會喜歡它?

二、教師完整講述故事。

1、小朋友再來完整的聽聽這個故事,在聽的過程中而且還要帶著一些問題去聽。

2、故事中有誰,它們分別是什么角色,它們之間又發生了什么有趣的事情?

小結:故事中共有四個角色,一個是狗熊媽媽還要他的兩個孩子,分別是大黑和小黑,還有一個狐貍大嬸。

二、進一步理解故事內容。

1、故事中說到了,狗熊媽媽有幾個孩子?它們都分別叫什么?(教師出示相應的頭飾)

2、大黑和小黑長的怎么樣?

3、讓大嬸來幫你忙分)。哥倆會怎么說?(好,好、我們讓狐貍大嬸來分吧。)

4、狐貍大嬸會怎么做?誰來一邊說一邊把狐貍大嬸的動作做出來?在第一次分干面包的時候,兩只小狗熊會怎么說?為什么他們會不同意狐貍大嬸分的干面包呢?(因為他們兩個誰不想讓對方多吃一些)。狐貍大嬸又會怎么做呢?(狐貍大嬸,說:“你們急什么呀。那塊大了,我再咬它一口吧。”

5、最后干面包分成了多少了?狐貍大嬸她又是怎么做的呢?

6、后來兩只小狗熊它們吃到了多少干面包了?

7、你們覺得兩只小狗熊是怎么樣的?狐貍大嬸又是怎么樣的?

小結:在這個故事中,我們可以看出兩只小狗熊它們是比較笨的,為什么說它們笨呢,是因為它們之間不懂得謙讓,生怕別人會比自己多吃,而狐貍大嬸是一個很狡猾的,她不但沒有勸告兩只小狗熊,而且自己也乘機的偷吃了干面包。

三、學習故事對話。

1、教師帶幼兒進行集體的完整講述故事。

2、在故事中,我們要分清兩種語氣,一個是兩只小狗熊,一個是狐貍大嬸,它們之間的語氣是不同的。我們在講述的過程中要分清它們之間的對話和語氣。

四、評價。

教師進行評價幼兒在講述故事的情況。

大班語言活動兩只小蜜蜂教案篇二

活動目標:

1、學著分析角色特點和歸納主題。

2、學習與同伴友好相處的方法。

活動準備:

1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。

活動過程:

1、出示毛絨玩具,語言導入:

2、聽故事,了解故事內容:

(1)聽故事錄音:

――故事中發生了一件什么事?

干面包是怎樣變化的?(演示實物面包,幫助幼兒理解)

(2)結合掛圖再次講述故事,幼兒學習對話,理解新詞:(將故事中插問)

――大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?

狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的'?

3、討論理解,歸納主題:

(1)設問討論:

――為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?

大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

(2)歸納主題:兩只笨狗熊不會互相謙讓,才會受騙上當。

(3)討論友好相處的方法:

――如果你們是大黑、小黑,會怎樣做?

(4)師生共同總結方法。

活動反思:

《兩只笨狗熊》是一個情節有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決,而不是總是依賴別人,養成與同伴互相謙讓的好習慣。

開展活動時,第一個環節讓幼兒聽故事錄音,讓他們對故事有初步了解。接著第二個環節進一步幫助幼兒理解故事的內容,同時在這個環節中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話,大部分都可以掌握,在第三個環節討論后,幼兒們積極發言,但時間不夠,不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環節,讓幼兒表演熟悉故事內容,孩子們都很積極參與,但不能讓全班幼兒參加,導致有些幼兒失望。在以后的活動設計中,我會注意這些問題,爭取做的更好。

大班語言活動兩只小蜜蜂教案篇三

教學感想:

在一月一次的家長半日開放活動中,我安排了一節故事表演的教育家學活動,決定請家長走進幼兒園的教育教學活動中來,從而達到“親近課堂、了解幼兒、與師溝通”的目的。

故事本來對兒童具有一種普遍的吸引力,為兒童的想象提供了空間和機會,再加上繪聲繪色的故事表演,為幼兒提供將語言的形象轉換成動作的形象的機會,提高了幼兒的表現能力和創造能力,喚起兒童強烈的情緒反應。而《兩只笨狗熊》恰是一個情節有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節,既調動了幼兒學習興趣,又和幼兒的生活比較貼近,在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決,而不要總是依賴別人,要學會以自己的智慧來解決問題,養成與同伴相互謙讓的精神。

附:活動設計——故事表演“兩只笨狗熊”

活動目標:

1、熟悉角色對話,嘗試用不同的語氣及體態、表情表演角色的性格特征。

2、在表演中能克服膽怯,大膽表現,積極參與表演。

3、體驗表演活動的樂趣,增強幼兒與同伴合作的意識。

活動過程:

一、回憶故事,表現大熊、小熊的對話動作

1、記得這兩只熊嗎?它們是兩只什么樣的熊?請小朋友來演演,來給大家做個自我介紹吧?(簡單評價:從語氣、體態、表情)

2、出示太陽,天氣真好,大熊、小熊出去玩,在路上發生了什么事?

3、請幼兒兩兩結合表演揀餅、爭吵這一段。

4、幼兒個別表演(簡單評價)

二、模仿狐貍的語氣表情、體態動作。

1、哥兒倆都想吃干面包,怎么辦?誰來幫助它們?(出示狐貍)

2、狐貍看見干面包心理怎么想?那它又是怎么表現的?(一起看老師的表演)

3、你覺得老師表演的狐貍大嬸哪兒最象?一起學一學。

4、狐貍的語氣:聲音尖細、騙人的語調;動作:一手在嘴前做尖嘴,一手在背后做尾,眼珠轉、斜看人,身體輕巧。

三、完整表演

1、請幼兒三人一組,帶上頭飾合作表演。

2、個別小組表演。

四、總結

兩只熊為什么吃到很小的一點兒干面包,這兩個哥哥弟弟應該怎樣做才不會上狐貍的當?

大班語言活動兩只小蜜蜂教案篇四

活動目標:

1、通過觀察圖片、分析故事,理解狐貍給兩只笨狗熊分餅的故事情節。

2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式,表達故事情景。

3、在集體面前大膽表達自己的想法和展現自己。

活動準備:

1、少數幼兒已經感知過《兩只笨狗熊》的故事

2、兩只狗熊的頭飾、一只狐貍的頭飾

3、《兩只笨狗熊》的圖片

活動過程:

1、通過談話的形式,導入故事,鼓勵幼兒互相豐富相關的'經驗。

師:小朋友們,你們聽過笨狗熊的故事嗎?

幼:a我聽過,有兩只很笨的熊為了爭一塊面包干,最后被狐貍騙了!

b我也聽過,兩只笨狗熊誰也不讓誰,結果讓狐貍把面包吃了。

師:有的小朋友聽過了,那你們有沒有見過這兩只笨狗熊和狡猾的狐貍呢?

幼:沒有

師:好,這回我們就來侃侃它們長的什么模樣,他們之間具體發生什么事情。

2、欣賞圖片,引導幼兒通過細節來連接故事的具體情節。

“誰來說一說。他們之間發生了什么事情呢?”引導幼兒講述大致的故事情節。“我們一起來說一說?”

在這個基礎上通過幼兒間的互相講述,讓全體幼兒掌握故事的大致情節。

3、在上一環節的基礎上引導幼兒從動物的內心深處來講述故事。

結合圖片,引導幼兒從內心世界來分析動物的心理活動、想法。

“兩只狗熊誰也不讓誰時,他們會說些什么呢?”

幼兒回答后鼓勵幼兒嘗試講述、表演:“我們一起來試一試,說一說!”

“看見肉狐貍又會怎么想,怎么說呢?”

“口水滴答滴答的往下流是什么樣的?”鼓勵幼兒嘗試表演。

“當看到狐貍分后的肉,兩只狗熊怎么說的?”“誰來表演一下?”

“結果怎么樣?”,“為什么會怎樣呢?”

根據幼兒的實際情況引導幼兒,在這過程中適時適當的讓幼兒表演一下,鼓勵幼兒大膽表述、展現自己。

“你覺得這兩只狗熊怎么樣?”“除了笨還可以怎么說呢?”“狐貍又怎么樣呢?”

4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演

師:現在我要請小朋友來表演這些主人公了。

適當的講解一下主人公的含義:故事里出現的最重要的人或動物、植物等就是主人公。

請一組幼兒先來嘗試,分角色表演。教師讀敘述的部分。然后分組嘗試。

延伸活動:

可以把此故事的表演放到區域中讓幼兒表演。

大班語言活動兩只小蜜蜂教案篇五

《幼兒教育指導綱要》里要求“要創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣,引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。

教學感想:

在一月一次的家長半日開放活動中,我安排了一節故事表演的教育家學活動,決定請家長走進幼兒園的教育教學活動中來,從而達到“親近課堂、了解幼兒、與師溝通”的目的。

故事本來對兒童具有一種普遍的吸引力,為兒童的想象提供了空間和機會,再加上繪聲繪色的故事表演,為幼兒提供將語言的形象轉換成動作的形象的機會,提高了幼兒的表現能力和創造能力,喚起兒童強烈的情緒反應。而《兩只笨狗熊》恰是一個情節有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的兒童故事,故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節,既調動了幼兒學習興趣,又和幼兒的生活比較貼近,在故事中可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決,而不要總是依賴別人,要學會以自己的智慧來解決問題,養成與同伴相互謙讓的精神。

附:活動設計――故事表演“兩只笨狗熊”

活動目標:

1、熟悉角色對話,嘗試用不同的語氣及體態、表情表演角色的性格特征。

2、在表演中能克服膽怯,大膽表現,積極參與表演。

3、體驗表演活動的樂趣,增強幼兒與同伴合作的意識。

活動過程:

一、回憶故事,表現大熊、小熊的對話動作

1、記得這兩只熊嗎?它們是兩只什么樣的熊?請小朋友來演演,來給大家做個自我介紹吧?(簡單評價:從語氣、體態、表情)

2、出示太陽,天氣真好,大熊、小熊出去玩,在路上發生了什么事?

3、請幼兒兩兩結合表演揀餅、爭吵這一段。

4、幼兒個別表演(簡單評價)

二、模仿狐貍的語氣表情、體態動作。

1、哥兒倆都想吃干面包,怎么辦?誰來幫助它們?(出示狐貍)

2、狐貍看見干面包心理怎么想?那它又是怎么表現的?(一起看老師的表演)

3、你覺得老師表演的狐貍大嬸哪兒最象?一起學一學。

4、狐貍的語氣:聲音尖細、騙人的語調;動作:一手在嘴前做尖嘴,一手在背后做尾,眼珠轉、斜看人,身體輕巧。

三、完整表演

1、請幼兒三人一組,帶上頭飾合作表演。

2、個別小組表演。

四、總結

兩只熊為什么吃到很小的一點兒干面包,這兩個哥哥弟弟應該怎樣做才不會上狐貍的當?

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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是小編帶來
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優秀的范
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優秀
圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,總結某一方面的成績、經驗。相信許多人會覺得總結很難寫?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。什么樣的總結才
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢?下面是我給大家整
在現實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素
為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大
計劃是人們在面對各種挑戰和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動步驟,并制定相應
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大
隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。掌握報告的寫作技巧和方法對于
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望能夠幫到你喲!車行收銀個人述職報告
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
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