時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。
幼兒園自己的事情自己做計劃篇一
活動目標:
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做,學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起床音樂)
活動過程:
1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。
2、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
活動反思:
現在的孩子嬌生慣養,幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。
幼兒園自己的事情自己做計劃篇二
一、活動目標:
通過活動使學生懂得保持書包整潔,也是愛勞動的表現,對學生學會自己能做的事自己的事自己做。
二、活動過程:
1、課件導入:小華把書包弄得亂七八糟,找不到書桌上的墊板,急得哭了。
老師發現了幫著整理,并在課本里找到了墊板。
2、同學們討論
小華為什么找不到墊板?
同學們討論后,引導學生說出小華自己的事情不是自己做的,所以找不到書本、墊板。
3、小結:書本、學習用品是我們的好朋友,我們應把這些朋友放在一個整潔的“家”里。
4、小朋友誰的書包是整潔又干凈的呢?
表揚幾個小朋友――沈舒艷、徐葉琴、張宇杰、林路陽、陸顧琛
整理書包怎樣才能做好呢?請小朋友介紹自己每天怎么做的?
聽了之后,學生自己對照、模仿、自己實踐,,老師指導。
5、活動總結
通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,只有自己理書包,書包才會更整潔,我們以后要。
幼兒園自己的事情自己做計劃篇三
一、教材簡解:
在一次課間游戲的時候,有今天小朋友站在一起,你一句我一句說的正起勁,我很好奇他們在說什么,于是我便做了過去,正好聽到皓皓說,“我會怎么穿衣服,自己穿襪子和鞋子!”這時果果趕緊接上去,“這算什么!我早就會了!”這時旁邊小小也走過來說道,“才不是呢!我今天來幼兒園的時候看到你媽媽幫你撐傘的,我都是自己撐的!”果果聽了立刻又進行了反駁,“我還會做好多事情呢!”聽著孩子們你一句我一句的說著,我覺得有必要開展一節相關的社會課,引導孩子們知道勞動是一件光榮的事情,可以多做一些自己力所能及的事情,不過最主要的還是學會自己的事情自己做。為此我根據大班幼兒的年齡特點制定了這一節大班社會活動。
二、目標預設:
1、了解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。
2、嘗試自己動手整理書包,懂得自己的事情自己做。
3、體驗勞動的快樂,養成自己的事情自己做的好習慣。
三、活動重難點:
活動重點:了解不同方式的勞動,知道勞動是件光榮的事情。
活動難點:體驗勞動的快樂,養成自己的事情自己做的好習慣。
四、設計理念:
根據《3―6歲兒童學習與發展指南》有關社會領域的特點和大班幼兒的年齡特點所制定。勞動是一件光榮的事情,但是現在的孩子大多都是獨生子女,他們在家里被爸爸媽媽爺爺奶奶寵著,很少有機會自己動手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的,他們在家里不經常接觸“勞動”這個活動,也很少感受過勞動的感覺,所以我想通過這個活動引導幼兒感知被勞動是幸福的,但是自己勞動也是幸福的,更是一件光榮的事情,從小要養成自己動手勞動的好習慣!
五、設計思路:
勞動是見光榮的事情,這就要求孩子們從小事做起,學會自己的事情自己做。在本次活動中,我通過“一、手偶劇導入,激發幼兒興趣”、“二、通過說一說,了解不同的勞動方式”、“三、通過說一說、做一做聯系自己的生活”三個環節,從小動物和小昆蟲的勞動方式聯系到人們的勞動方式,最后引出自己的事情自己做。通過說一說、做一做,在幼兒思考的基礎上,能夠自己動手操作,在“做中學”體驗被勞動和勞動的感覺。
六、活動準備
1、物質準備:手偶(杜鵑夫人、大象法官)、白板課件、書包(每組一個)
2、經驗準備:幼兒對于一些常見的職業有簡單的了解、幼兒有自己勞動的經驗
七、教學過程:
一、手偶劇導入,激發幼兒興趣
1、談話
(1)提問:小朋友們,你們知道五月一號是什么節日嗎?
2、利用手偶,講述故事
3、提問:你們誰愿意說一說杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥,你們喜歡她嗎?
二、通過說一說,了解不同的勞動方式
1小動物和小昆蟲的不同勞動方式
(2)幼兒交流討論
(3)小結:其實不只是小動物和小昆蟲很勤勞,人們也是很勤勞的
2、了解人們的不同勞動方式
(1)提問:誰意愿說一說你的爸爸媽媽是干什么的?
(2)提問:除了剛剛我們說的職業外,你們還知道有哪些職業?
(3)小結:工作是為別人服務的,所以我們要學會尊重、關心勞動者。
三、通過說一說、做一做聯系自己的生活
1、說一說
提問:(1)小朋友,你們被別人服務的時候有什么感受?
2、學會整理書包
(1)說一說整理書包的方法
(2)派代表進行比賽
(3)教師點評,幼兒說一說勞動的心情
3、聯系生活
(1)除了整理書包,你們還有什么事情會自己做呢?
4、幫助別人
(1)在幼兒園,你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么?
(2)在家,你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么?
(3)在社區,你們可以可以做什么?
幼兒園自己的事情自己做計劃篇四
(一)復習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片,引導幼兒說出圖中有誰,她在做什么。(培養幼兒的觀察力)
師:今天,我向大家介紹一個新朋友,她叫旺旺,她可能干了。看,她來了。
(二)讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的內容,并說一說。
1.出示圖片一:"旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看,她好像在說些什么,我們猜一猜。"(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三:"旺旺可講衛生了,你看,她在干什么?"(自己刷牙、自己洗臉)
(三)啟發幼兒用"我會自己……"的句子說說自己會做些什么。
1."旺旺小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?"(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒的發散性思維)
2.游戲"穿衣扣紐扣比賽"。
"原來小班的小朋友也這么能干。好,現在我們來比賽穿衣扣紐扣,看誰穿得又快又好。
幼兒園自己的事情自己做計劃篇五
1、激發自己的事情自己做的意識。
2、學習系鞋帶的正確方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困難,反復嘗試學會系鞋帶的'方法。
短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
——教師請其他老師在食指上用短綢帶結扎一個蝴蝶結,顫動食指模仿蝴蝶飛動,請幼兒觀察,激發幼兒的動手意識。
——教師:“小朋友們,這只蝴蝶漂亮嗎?你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶???”
——教師發給幼兒每人一根短綢帶,學習用綢帶扎蝴蝶結(先繞兩個圓圈,然后交叉拉緊),過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。
——請幼兒互相幫助,把蝴蝶結結扎在食指上。
——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶,激發其他幼兒學習的愿望。
——教師引導幼兒根據扎蝴蝶的經驗,學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶,以免鞋帶散開。
——開展系鞋帶比賽,看誰系得又快又好。
——教師:小朋友學會了扎蝴蝶結、系鞋帶的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰最棒,自己的事情自己做。
活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片,然后再現場制作指上蝴蝶。
1、將學習內容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服,圍繞“自己的事情自己做”,開展相關活動,評比“自理小能手”。
2、用短綢帶教幼兒結扎其他形狀,增強幼兒的動手能力。
益智區:投放各種由短綢帶等結扎而成的事物,供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃,鼓勵幼兒練習系鞋帶。
將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內,提示幼兒自己系鞋帶。
1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。
1、日常生活當中,鼓勵幼兒按照正確的方法,自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原,增強幼兒觀察能力、動手能力。