作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班金鎖銀鎖教案反思篇一
1、感覺歌曲活潑、歡快的性質。
2、嘗試用填詞演唱的方法學唱第一段歌曲，發展傾聽及演唱能力。
初步獲得有關附點、休止符的感性經驗。
活動準備磁帶及錄音機自備圖譜
活動過程
一、感知音樂，熟悉音樂旋律。
1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞
2、幼兒自由發表聽后的感受
帶領幼兒仔細傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質。
二、理解歌詞，學習歌詞
1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走?做些什么?
2、教師根據幼兒的講述及時梳理歌詞。
3、師幼一起學習歌詞。
三、填寫詞學唱
1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。
2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進行試唱。
3、重點學唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同
(教師將幼兒唱錯的難句范唱，通過比較引導幼兒發現問題，從而自我感悟，學會正確的唱法)
4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。
大班金鎖銀鎖教案反思篇二
現在人們的生活水平提高了，也越來越注重文化內涵的培養了。前段時間，有些村的一些成功人士在外賺了錢，為了回報村民，都紛紛出錢在村里辦了一個戲曲大聯歡，連著好幾天搭臺請人唱戲劇給村民聽。我們班的很多孩子也跟著奶奶爺爺，甚至是爸爸媽媽去聽了。第二天回到幼兒園大家嘴里都唧唧彎彎的唱。一開始覺得好奇，問孩子們你們在唱什么啊？他們總是很興奮的說，老師我昨天去聽戲了。那時候也沒怎么在意，就是感覺孩子們對這些還是挺感興趣的。
開始上《中國娃》這個主題的時候，看到里面有一節課是《京劇臉譜》，馬上想到了孩子們上次講起看戲的興奮樣子，就覺得對于這節課孩子們肯定會很感興趣的。其實京劇對于我們南方的孩子來說是比較少見的，除了有個別的爺爺奶奶有這個興趣愛好看，喜歡來幾句。對于大部分孩子來說在平時生活中接觸的還是比較少的。但是京劇作為我們的國粹，還是很有必要讓孩子們了解一下的。尤其是京劇臉譜,它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點。我覺得這樣的內容，一定會引起幼兒繪畫的興趣，所以設計了這個活動。
一、欣賞京劇選段，引起幼兒對京劇的興趣。
1.師：孩子們聽一聽，這是什么曲子呢？
2.師小結：京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術形式之一，在整個世界上很有影響，大家提到京劇就會想到我們中國。京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。
二、出示京劇表演者照片。
2.師：他們的臉上是怎么樣的？
3.師：這些唱京劇的人都畫著一張大花臉，我們叫“臉譜”。
三、出示京劇臉譜。
1.師：你喜歡哪個京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？
2.師：你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？
教師小結：在京劇里有紅、黃、藍、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。
3.師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？有哪些地方是不一樣的？
4.找找臉譜的小秘密。
教師小結：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。
四、幼兒嘗試設計京劇臉譜。
1.師：現在請小朋友自己設計臉譜，要注意臉譜上的圖案都是以鼻子為中心對稱的。
2.教師在旁指導。
通過孩子們的提問，我直接引入到今天的主題上。第二環節我出示了一些京劇表演者的照片，在孩子們欣賞后簡單的講解了京劇的服飾。后來我發現孩子們對于色彩鮮明的臉譜的興趣比服飾大。孩子們都在指指點點那個臉是紅色的，那個是白色的，還有黑色的。
第三環節我就直接出示了很多臉譜，請幼兒說說最喜歡哪個京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？這時候小朋友們都發表了自己的觀點，對于臉譜臉色和圖案代表了什么意思，大家都是猜測，只有一名小朋友，估計有這方面的知識，說出了紅臉的是關公，他是好人。最后引出在京劇里有紅、黃、藍、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。為了引導幼兒發現臉譜的`對稱性，我通過提問的方式讓幼兒去觀察，京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？有哪些地方是不一樣的？這個問題可能太過籠統，孩子們都把注意力放在了臉譜的顏色上，都說臉譜有很多顏色，他的眼睛是什么顏色的。鼻子是什么顏色的。最后我再次引導，我們有眼睛，臉譜也有眼睛。這樣孩子們才慢慢說出，臉譜跟我們的臉的共同點是都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛等。在引導臉譜上五官形狀的時候，我直接指著一個臉譜的眼睛說：他的眼睛跟我們的眼睛有什么不同呢？孩子們紛紛說出形狀不一樣。引導完顏色、五官的形狀？為了引導幼兒發現臉譜的對稱性，我又提問幼兒，這個臉譜有個小秘密的，看看誰能發現臉譜有什么秘密？這時候有孩子發現臉譜左右兩邊的圖形是一樣的。但是孩子只能說出，臉譜的兩只眼睛一樣的，兩邊臉上的圖案一樣的。只有個別幼兒說出了對稱，好像孩子們對對稱這個詞的掌握不是很好的。我就拿出了之前準備的ppt圖片，通過分割圖譜，讓幼兒了解圖譜的對稱性。
第四環節請幼兒自己設計圖譜。
在幼兒作畫過程中我也發現了一些問題，孩子們已經有了對稱的意識，但是真正動手畫的時候，還是不能很好的掌握中心，會有一邊大一邊小的情況。而且我發現孩子們在畫的時候，眼睛、鼻子等形狀都會偏小。這跟我在講解的時候沒有提醒存在這很大的關系。但是總體來說孩子們都能表現出臉譜的對稱性。有些還自己發揮想象，添加了一些自己的元素。我覺得我這節課比較成功的地方就是，這節課下來孩子們的興致都是比較高的。還有就是準備還是比較充分的，一開始備課是我沒有把為了讓幼兒了解對稱的臉譜分割圖備到課里，因為我想孩子們之前已經學過對稱，應該只要講明，就能好看的發現。但是在發現孩子對對稱的掌握不是很好的前提下，我就拿出了備份的ppt，很好的解決了對稱的問題。當然這節課還有很多不足的地方，不如有些提問設計的不夠嚴謹，孩子們不能馬上理解我的意思，不能很好的達到我要的答案，必須自己在引導。還有就是整堂課的時間問題，我是安排了一個課時，加上要了解的比較多，加上最后畫畫的時候，整堂課的時間就拖的比較長。我覺得以后可以設計成兩個課時，第一個課時重點讓幼兒了解京劇，了解臉譜，第二課時在畫畫。這樣可以跟孩子們交流更多關于京劇的內容，時間也不用這么匆忙。
大班金鎖銀鎖教案反思篇三
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。
2.學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個
3.《青花瓷》純音樂
活動過程
一、帶領幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
二、按要求作畫
師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進行作畫
1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的評價進行小結。
五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動
大班金鎖銀鎖教案反思篇四
設計意圖：原教案選自幼兒園建構課程指導《上學歌》。教材中的上學歌對于成人來說應該是一首耳熟能詳的歌曲，歌曲中的小朋友去上學，花兒對“我”笑，小鳥說早早在，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快快樂樂上學校的氣氛。歌詞內容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改，只將第二和第三環節做了對調，考慮到先熟悉歌詞內容，再體會歌曲表達的情感，有一個難度上的遞增。在第四環節引導幼兒在每一句的第一小節拍手表示，感受歌曲的四個樂句，考慮到這樣操作的實際意義不大，將這一環節做了摒棄處理。
活動目標：
1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情。
2.和同伴一起嘗試用多種方式表現歌曲。
活動準備：
磁帶及錄音機(教研室提供)
活動過程：
1.引出歌曲。
解析：本個環節中，教師運用了直接導入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。
2.第一次傾聽歌曲錄音。
交流歌曲內容，對歌詞進行熟悉。
——教師：你聽到了什么?(幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應的內容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。
解析：環節中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內容。
3.第二次欣賞教師自彈自唱。
——教師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的?
解析：幫助幼兒理解上小學是一件非常開心的事情。
4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。
(1)用各種身體動作為歌曲伴奏。
——教師：現在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優美的動作來打節奏。
(2)用“啦”為歌曲伴奏。
——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。
解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節奏。
5.幼兒完整學唱歌曲。
(1)跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲。
——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。
(2)跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內容。
——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優美的動作邊唱邊表演。
解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學會歌曲。
大班金鎖銀鎖教案反思篇五
活動目標：
1、在游戲中感知氣球的特點，和它給我們帶來的快樂。
2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗勝利的快樂。
活動準備：
1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)
2、活動課件
3、打氣筒
活動過程：
一、ppt引入：
--(出示ppt聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?
(幼兒泛講)
二、第一次玩氣球(普通氣球)
--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。
(幼兒教師一起游戲)
--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。
--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發現的?
--那氣球里面到底有沒有東西呀?
小結：原來氣球里面是有氣的。
三、第二次玩氣球(氦氣球)
--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!
(幼兒教師一起游戲)
--你發現我們現在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?
小結：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。
四、提出挑戰
除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請它來幫幫助!
(幼兒操作，教師指導、記錄)
五、活動延伸
(幼兒泛講)
--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!
我的媽媽
名稱：繪畫《我的媽媽》
目標：1.學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征;
2.用繪畫的形式表達對媽媽的愛。
準備：人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。
過程：1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。