當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園辦園規范心得體會篇一

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

幼兒園辦園規范心得體會篇二

第一段：引入幼兒園規范化培訓的重要性（100字）

幼兒園是孩子們走進大門擴展視野、豐富經驗的第一步，也是他們接觸社會文化的重要場所。為了保證孩子們的健康成長和全面發展，幼兒園規范化培訓顯得尤為重要。我最近參加了一場幼兒園規范化培訓，通過這次培訓，我對于幼兒園規范化的重要性有了更深入的理解。

第二段：培訓內容總結（250字）

這次幼兒園規范化培訓主要包括了以下內容：安全運營、教育保障、管理提升和教學技巧。在安全運營方面，我們學習了如何制定安全措施，建立健全安全制度體系；在教育保障方面，我們了解了新的教育法規政策，學習了如何針對孩子們的個人差異制定個性化教育方案；在管理提升方面，我們學習了園務管理、幼兒園教師隊伍的建設與管理；在教學技巧方面，我們學習了如何設計教學活動、如何引導幼兒參與和如何評估幼兒的學習效果等。

第三段：對于幼兒園規范化培訓的認識（250字）

通過這次培訓，我深刻認識到幼兒園規范化培訓的重要性。首先，幼兒園規范化培訓能夠提高幼兒園教師的專業素養和教育水平，保證他們能夠正確引導和教育孩子們。其次，規范化培訓能夠提升幼兒園的整體管理水平，確保孩子們的安全和教育質量，同時也能夠提高家長們對于幼兒園的信任度。最后，規范化培訓能夠激發教師們的創造力和熱情，促進幼兒教育的創新和發展。

第四段：對于幼兒園規范化培訓的體會（400字）

這次培訓讓我深深感受到了幼兒園規范化的重要性。我意識到，在教育孩子們的過程中，教師必須具備堅定的責任心和對教育的熱情。通過培訓，我不僅學到了很多教學方法和管理技巧，更加重要的是培養了我獨立思考和創新的能力。我意識到，作為一名幼兒園教師，我不僅要關注學科知識，還要重視培養孩子的良好習慣和品德素養。我會將培訓中學到的理念和方法應用到實際教學中，給予每個孩子最好的教育和關愛。

第五段：總結幼兒園規范化培訓的意義（200字）

通過這次幼兒園規范化培訓，我認識到了幼兒園規范化的重要性，并且掌握了更多的教學方法和管理技巧。這次培訓讓我對幼兒教育的意義有了更深入的理解，并且筑牢了我作為一名幼兒園教師的責任感。我相信，只有通過規范化培訓，我們才能夠給予每個孩子最好的教育和關愛，為他們的未來做出積極的貢獻。

幼兒園辦園規范心得體會篇三

近年來，隨著幼兒園教育的全面發展，越來越多的幼兒園教師參加規范化培訓，以提高教學水平和專業素養。我也有幸參加了一次幼兒園規范化培訓，并獲得了很多收獲和體會。本文將結合個人經歷和感悟，總結出對幼兒園規范化培訓的心得體會。

首先，規范化培訓增強了我對幼兒教育的認知水平。在這次培訓中，我了解到幼兒教育是一個綜合性的學科，需要我們全面了解幼兒的成長規律和特點，提升我們的專業素養。通過與講師的互動和交流，我學習到了更多有關幼兒心理、幼兒潛能開發、語言與溝通等方面的知識。這些知識的學習讓我對幼兒的發展有了更為深入的了解，也使我更有信心面對日常工作中的挑戰。

其次，在規范化培訓中我還學到了很多有效的教學方法和技巧。幼兒園教育是一個靈活多變的工作，為了更好地開展教學工作，我們需要不斷地學習更新的教學理念和方法。在培訓過程中，我接觸到了很多創新的教學方法，比如游戲化教學、情景化教學等，這些方法將幼兒的學習與生活場景結合起來，使幼兒更加主動參與到學習中來。我在課堂上也嘗試了一些新的教學方法，如小組合作學習、個別化輔導等，結果發現幼兒的學習效果明顯提高。這些方法的運用不僅使我的教學工作更加容易，也讓我的課堂更加活躍和有趣。

再次，規范化培訓加強了我的團隊合作意識。在培訓過程中，我結識了許多來自不同幼兒園的老師，與他們一起參與討論和合作，分享經驗和教材。我們通過小組討論、分組實踐等形式進行合作，互相學習，共同進步。這次培訓使我意識到，教育工作需要團隊的力量，只有團結合作，共同努力才能取得更好的成果。在日常的工作中，我也更加注重與同事的溝通和協作，共同為孩子們創造一個更好的學習環境。

最后，規范化培訓激發了我對職業發展的熱情。在培訓中，我看到了許多優秀的幼兒園老師和教育專家，他們用自己的專業知識和熱情影響著我。我想，只有不斷學習和提升自己，才能在幼兒教育領域擔當起更大的責任和角色。因此，我開始積極參與各種專業研討會和教學交流活動，不斷提升自己的教學技能和教育理念。同時，我也堅定了在這個行業上的長期發展目標，希望能夠成為一名優秀的幼兒教師并為幼兒教育事業做出更大的貢獻。

總而言之，幼兒園規范化培訓給我帶來了很多啟發和收獲。通過這次培訓，我不僅提升了自己的教學水平和專業素養，還加強了團隊合作意識和對職業發展的熱情。這些體會和經驗將成為我日后工作中的寶貴資產，幫助我更好地面對各種挑戰，成長為一名優秀的幼兒教師。

幼兒園辦園規范心得體會篇四

幼兒園是孩子們走向社會的第一步，也是他們接觸教育的第一個環境。為了提高幼兒園教師的專業素養，許多地區都推行了幼兒園規范化培訓計劃。作為一名幼兒教師，我有幸參加了這次培訓，并從中受益匪淺。在培訓中，我學到了很多關于幼兒教育的新理念和教育方法。接下來我將分享我在這次培訓中的心得體會。

第二段：培訓內容的回顧

這次幼兒園規范化培訓涵蓋了幼兒教育的各個方面，包括教育理論、教學方法、活動設計等等。在培訓中，我們不僅通過理論課程學習了專業知識，還參加了實踐教學活動。培訓中還邀請了一些經驗豐富的幼兒教育專家進行講座，分享他們的經驗和觀點。通過這些內容的學習，我對幼兒教育有了更加深入的了解，也收獲了很多寶貴的經驗。

第三段：培訓帶來的收獲與影響

這次培訓給我帶來了很多收獲。首先，我對幼兒教育的認知發生了重大的變化。以前，我只是簡單地把教育當做傳授知識，忽略了培養孩子的綜合素質。通過培訓，我明白了幼兒教育的目標是培養孩子的積極性、創造力和合作精神。其次，培訓還提供了許多實用的教學方法和活動設計方案，幫助我更好地組織課堂活動和培養孩子們的綜合能力。最重要的是，培訓還提高了我的職業素養和對幼兒教育的責任感。我深刻地認識到，作為一名幼兒教師，我需要持續不斷地學習和成長，為孩子們提供更好的教育環境和教學質量。

第四段：培訓帶來的挑戰和解決方法

盡管這次培訓帶來了很多收獲，但也遇到了一些挑戰。首先，培訓中所學的理論知識不夠貼近實際，我需要在教學實踐中不斷摸索。其次，在實踐過程中，我發現有些教學方法并不適用于所有的孩子，我需要根據孩子的興趣、特點進行個性化的教學。最后，時間管理也是一個挑戰，我需要在有限的時間內完成教學任務，同時保證孩子的學習效果。對于這些挑戰，我通過和同事的交流和專家的指導，不斷總結和改進，逐漸克服了困難。

第五段：對未來的展望和期待

通過這次幼兒園規范化培訓，我深深地感受到了專業發展的重要性。我希望繼續深造，提高自己的綜合素質和教學能力。我希望將所學到的知識和經驗應用到實際教學中，培養更多積極向上的孩子。同時，我也希望能夠在團隊中發揮更多的作用，與同事們共同進步，為幼兒教育事業做出更多的貢獻。

總結：通過這次幼兒園規范化培訓，我深刻地意識到了作為一名教師的責任和使命。我將繼續不斷地學習和進步，為孩子們提供更好的教育環境和教學質量。同時，我也期待著通過與同事們的合作和交流，共同促進幼兒園教育的發展和進步。

幼兒園辦園規范心得體會篇五

根據我院行為規范教育活動的要求，通過學習結合本職工作，我深刻體會到：此次教育活動，落實到我們每一位干警，就是要“規范司法行為，促進司法公正”。就是要在審判活動中，維護司法公正，提高司法效率，弘揚司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權威;就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象;就是要使每一位法官具有堅定的信念，嫻熟的業務，高尚的情操，良好的職業道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務的精神。

作為一名普通的法官，在這項活動中我認真閱讀了《中國共產黨章程》、《九江市黨的機關工作人員行為規范(試行)》、法官法、《法官行為規范(試行)》、《法官職業道德基本準則》和《人民法院審判紀律處分辦法(試行)》等規定的學習，提高了遵守各項審判紀律的自覺性，依法公正行使手中的審判權和執行權;切實提高自己的職業道德素養，切實建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時通過對法院系統先進典型的學習，堅持以正面典型引路，學習優秀法官嚴格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻的先進事跡，弘揚司法正氣。

行為規范教育活動與我們每一位干警，都是息息相關的，一定要在思想上高度重視，行動上要處處約束自己。尤其作為審監庭的法官，我們要全面落實公開審判原則，以公開促行為規范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當庭舉證、質證、認證的質量，嚴格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結果的同時，更要公開裁判理由，做到有理有據，以理服人。制作法律文書要細致認真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強，對標點符號，錯別字要認真校對，保證法律文書高質量，避免低級錯誤的發生。在遵守法庭紀律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規范，一言一行要符合法律規定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴肅，維護法庭的形象。在接待當事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當事人或上訴群眾的激動情緒，化解矛盾，不能激言微詞對待當事人。

總之，我們要保持在先進性教育活動中那種積極性和主動性，向政法戰線上的先進人物學習，在這次行為規范教育活動中，腳踏實地，發現自己的缺點和不足之處，堅決改正，真正做到事事有規范，招招有章法。

幼兒教師師德行為規范心得范文

從事幼兒教育工作第四年了，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

幼兒園辦園規范心得體會篇六

第一段：引入幼兒園大班規范字的重要性，并表明寫該文章的目的和意義。

幼兒園大班是孩子們開始接觸書寫的重要階段。正確規范的字寫會為孩子們日后的學習生活奠定堅實的基礎。我們幼兒園注重培養孩子們的書寫能力，并定期進行規范字的評比和輔導。最近，我參與了幼兒園大班規范字的評比活動，并在自己的字寫中有了一些新的體會和心得。通過這篇文章，我想分享我的經驗和感悟。

第二段：記錄日常規范字寫作中的體會與挑戰。

在規范字寫作中，我經歷了一些挑戰，其中最主要的是對筆畫的認知。在評比活動之前，我對筆畫的規范并沒有很好地掌握，字寫得比較簡單，缺少美感。通過老師的指導和同學們的幫助，我學會了如何正確書寫每一個字的筆畫。同時，我也發現了自己字寫中的一些常見錯誤，比如字形不飽滿、筆畫連接不流暢等。這些錯誤使我意識到了細節的重要性，從而更加注重每一個字寫過程中的細節。

第三段：分享面對挑戰所采取的解決辦法。

為了克服挑戰并提高書寫技巧，我采取了一些積極的措施。首先，我加強了對規范字的學習。通過觀察優秀作品、學習規范字的要領，我逐漸提高了自己的字寫水平。其次，我與同學們互相學習，相互檢查。我們經常組成小組，在彼此的監督下互相交流和學習，幫助彼此改善字寫。最后，我還利用課余時間多做字寫練習，不斷反思和改進自己。

第四段：談論通過規范字寫作收獲到的成長和變化。

通過規范字寫作，我感受到了自己的成長和變化。首先，我的字寫能力得到了全面的提升。我掌握了更多字的筆畫和規范寫作要領，字寫得越來越飽滿、規范。其次，我學會了如何注重細節。之前，我常常忽略一些本應規范的細節，而現在，我越來越注重每一個字的每一個筆畫，將細節落到實處。最后，我也深刻認識到規范字寫作是一條漫長的路。通過不斷地學習和練習，才能夠更好地掌握和應用規范字寫作的技巧。

第五段：總結并展望未來的規范字寫作。

通過規范字寫作的學習，我深切體會到它的重要性和價值。我會繼續努力提升自己的字寫水平，并積極參與更多的評比和活動。我相信，通過持之以恒的努力，我一定能夠在規范字寫作中取得更大的突破，并為自己的學習生活打下更加堅實的基礎。

通過以上五段連貫的文章，我向讀者展示了我在幼兒園大班規范字評比活動中所獲得的體會和心得。這次經歷不僅鍛煉了我的字寫技巧，還培養了我細心觀察和耐心學習的習慣。我相信，在日后的學習和生活中，書寫能力將會給我帶來更多的機會和發展。

幼兒園辦園規范心得體會篇七

隨著時代的不斷發展，幼兒園教育的重要性逐漸被人們所認識。在幼兒園的教育過程中，字的書寫是孩子們重要的學習內容之一。規范字的書寫不僅培養了孩子們的良好習慣，還鍛煉孩子的觀察能力和動手能力。近期，我參加了幼兒園大班規范字活動，通過這次活動，我有了一些心得體會。

首先，規范字的書寫養成了孩子的良好習慣。通過與孩子們的互動交流，我發現在接觸規范字之前，很多孩子們寫字隨心所欲，字形參差不齊，缺乏一定的規范性。而規范字的教學，則對孩子們起到了重要的引導作用。例如，在練習書寫“橫”字時，老師給出的正確示范和具體要求，讓孩子們明確了字形并逐漸掌握了正確的寫字方法。學習規范字，讓孩子們有意識地自覺遵循書寫規范，從而培養起了良好的書寫習慣。

其次，規范字的書寫增強了孩子們的觀察能力和動手能力。在練習規范字的過程中，孩子們需要仔細觀察，并模仿老師的示范。例如，在書寫字母“B”的過程中，孩子們需要觀察每一筆的位置和順序，并且按照示范進行準確的模仿。通過不斷地觀察和模仿，孩子們的觀察能力得到了鍛煉和提高。同時，書寫規范字需要孩子們用手穩定地進行控制，字的每個筆畫都需要準確地劃出。這不僅鍛煉了孩子們的手部控制能力，也增加了他們的動手能力。

另外，規范字的書寫提高了孩子們的專注力。在練習規范字的過程中，孩子們需要沉下心來，一筆一畫地慢慢書寫，不能分心。如果孩子們一心一意地投入到書寫過程中，不僅可以提高書寫的精確度，還能培養孩子們的專注力。正是通過這種持續的專注，孩子們能夠養成良好的學習習慣，逐漸提高自己的學習效果。

此外，規范字的書寫也激發了孩子們的創造力。盡管在書寫規范字時需要遵循一定的規則和要求，但是在孩子們的筆端，仍然能夠展現出他們豐富的想象力和創造力。例如，在書寫字母“G”的時候，孩子們可以根據自己的創意，在字母的周圍進行裝飾，讓字母變得更加生動有趣。這樣的創造不僅能夠培養孩子們的獨立思考能力，還能夠激發他們對字的興趣，增強學習的主動性。

綜上所述，幼兒園大班規范字活動是一次重要的教育實踐活動，對孩子們的成長起到了積極的促進作用。通過規范字的書寫，孩子們養成了良好的書寫習慣，提高了觀察能力和動手能力，增強了專注力，同時也激發了他們的創造力。規范字的教學應該在幼兒園里得到重視，并給予更多的時間和機會，讓孩子們在書寫中不斷成長。

幼兒園辦園規范心得體會篇八

我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至的關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力的去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好的做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不一的建設和早就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

通過師德是風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的.成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化、為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

其次，是對孩子無私的哎。教師要熱愛孩子。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導致以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心里動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了微信。我們那個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們帶一些高帽子，少批評，及時批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監督與幫助。

杜彥衛

幼兒園辦園規范心得體會篇九

幼兒園大班是孩子們進入小學前的最后一年，也是學習漢字的關鍵時期。規范字是漢字學習的基礎，對孩子們的字寫習慣和文字規范起著重要作用。在幼兒園大班，教師們注重培養孩子的規范字寫字習慣，引導他們掌握正確的筆畫和結構，提高字寫的準確性和美觀度。在這一學期的學習中，我深刻領悟到了規范字的意義，并從中收獲了許多寶貴的體會和心得。

第二段：意義與方法

規范字的意義在于培養孩子的正確寫字習慣。通過規范字的學習，孩子們能夠掌握正確的筆畫順序和結構，減少錯誤習慣的形成，提高字寫的準確性。此外，規范字的學習還能培養孩子的審美意識和創造力，使字體美觀、形態生動具體。在教學中，我們教師采取了多種方法，如示范寫字、練習冊作業等，引導孩子們學會正確的寫字方法。同時，我們注重孩子的理解和體驗，在字體的基礎上，進一步培養他們的創造力，讓孩子們發揮自己的想象力，寫出自己的特色。

第三段：改變與進步

經過一學期的規范字學習，孩子們的字寫習慣和技巧發生了顯著的變化。剛進入大班時，他們的字寫得不規范、潦草，筆畫也不準確。但經過規范字的學習，他們的字寫得越來越好，字體也規整了許多。在每一次的字寫活動中，孩子們都能認真觀察、仔細描摹，努力寫出自己的最佳作品。他們養成了良好的寫字習慣，字寫得工整、準確，贏得了同學們和老師們的贊許。這些進步讓我能夠更加深信規范字的重要性，也為孩子們的努力喝彩。

第四段：認識與收獲

通過規范字的學習，孩子們不僅掌握了正確的寫字方法，還培養了他們的認知能力和學習興趣。在觀察、描摹、模仿的過程中，孩子們學會了觀察和思考，掌握了字的線條和結構。他們的目光變得更加敏銳，思維更加靈活，學習的動力也更加強烈。此外，在字寫過程中，孩子們不斷挑戰自己的能力，敢于嘗試新的字體和風格。這種勇氣和創新精神，將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。

第五段：展望與總結

通過一學期的規范字學習，孩子們的字寫能力有了明顯的改善，但仍然有許多需要進一步加強和提高的地方。為此，我希望在今后的教學中更加注重規范字的訓練，不斷激發孩子們的學習興趣和創造力。同時，我也希望通過與家長的配合與溝通，讓孩子們在家里養成良好的寫字習慣，共同促進孩子們的全面發展。回顧一學期的規范字學習，我深刻體會到規范字對孩子們字寫能力的重要作用，也感受到孩子們在這一過程中的成長和進步。規范字是孩子們未來學習漢字的基石，只有通過不斷的訓練和努力，孩子們才能寫出更加準確和美觀的字體。

幼兒園辦園規范心得體會篇十

作為一名幼兒園教師，我能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，具有較強的職責心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

針對大班幼兒即將升入小學的情景，重點就幼兒良好學習習慣的養成，良好的心理素質(適應本事、抗挫折本事等)，完成任務意識、本事，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養。

現鑒定如下：

一、教師的觀念。

1、教育思想的轉變。

經過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的本事，因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，僅有教師不斷發展，才能為幼兒的發展供給良好的條件，僅有教師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。所以，我們對教師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，并且還要做一名研究者和學習者，經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發展自我。珍惜每一次外出學習的機會，在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：經過參觀改善大班早操的隊列練習、放松活動、創設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。

本著"以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創造性發展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注重從幼兒"最近的發展區”確定教學目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據主題、興趣為幼兒創設良好的學習環境，在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發生交互作用。結合教育目標及幼兒需要構成新的主題網絡，鼓勵幼兒創設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發揮主導作用，與幼兒一齊協商，提出提議，引導幼兒發現問題、提出問題、解決問題的，經過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調整環境思路，因材施教。經過隱形指導鼓勵幼兒的創造與表現。能注重幼兒的個體差異，能根據不一樣本事的幼兒創設環境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。

二、進取參與教研活動，堅持向教研要質量。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結構游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調整擴大活動區域，使其與美工區有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識。

2、加大了同領域的觀摩交流次數，增加同領域觀摩學習的比例，互相學習好的經驗與做法，提高教研實效。

3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類。

4、期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。期末鑒定分析每月統計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。

三、教學形式的寬泛。

1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。

在活動中，我們注重充分用一日活動各環節來落實教育目標，在團體教學中，我們堅持樹立"啟發”教學的指導思想，不斷探討"啟發”教學的方法，激發幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環節的聯系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關資料，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

2、注重多種形式的有機滲透。

本學期，我們靈活運用團體、小組和個別的活動形式，充分利用社區及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性經驗。

(2)在創設、更換區域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣;在區角設置上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區"展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了"游戲教學一體化”的，受到參觀教師的好評。為激發幼兒自由創造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣異常高漲。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品經過照片形式進行保存。語言區的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復習。結構游戲幼兒搭建的大型主題經過錄像和照片進行保留。并創設大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動供給了依據。

(5)本學期注重自然角與種植角的創設與管理。在種植區的創設及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區的標志。一齊根據季節播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物，進行觀察記錄，并協助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中進取滲透環保教育，美化班級環境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好準備。

3、深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進行"動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒經過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣，所以他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關系到動物的秘密等，于是，我們不僅僅把目標定位在探討動物的秘密，還定位在培養幼兒保護自然資源的意識上。

在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環節豐富幼兒有關秋天的知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不一樣;活動區活動時，組織幼兒玩季節拼圖，了解季節特征;在語言區啟發幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統計;在科學區，組織幼兒觀察雨的構成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每一天按時來園的幼兒我們發給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時，和小朋友一齊觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復習鞏固所學資料，并利用小紙條的形式把學習資料進行打印，讓家長配合幼兒園復習知識，減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區三位一體的教育方式。

(1)本學期，我們靈活運用了團體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現等。同時，以家長聯系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。

四、本班幼兒發展情景。

在共同生活方面。

(1)開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經過《家長會》向家長介紹家長關心的問題，介紹幼小銜接關鍵所在，使家長深刻理解，入學前的準備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習慣和本事的培養，從而使家長走出入學前準備的誤區，更好與幼兒園配合。

(2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環境，了解學校生活，讓幼兒明白上課要認真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發言先舉手，大膽回答教師提問。其次，了解學校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準備，并且樂意理解一些入學前的準備和訓練。

(3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式，連續不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事，激發幼兒的學習欲望。

(4)對幼兒進行常規訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品，我們經過一日個環節及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日常活動中及時提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導幼兒養成良好的習慣。

同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習慣落實到行為上，并逐漸內化為品質。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發現后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個小朋友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血。”我們意識到這是培養幼兒生活習慣的良好機會，便及時進行了引導，對他們說："這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。”孩子們聽完教師的話，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經歷的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。

幼兒園工作規范培訓心得體會2